現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì),，依法治國是我國的一項(xiàng)基本治國方略,，法律素質(zhì)已成為公民的一項(xiàng)基本素質(zhì),，國家領(lǐng)導(dǎo)人和有關(guān)教育的文件,、法規(guī)也一直強(qiáng)調(diào)法制教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容之一,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇教師學(xué)習(xí)法制教育心得體會(huì),，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

教師學(xué)習(xí)法制教育心得體會(huì)1

我從事了幾十年的教育工作,，但關(guān)于教育法律法規(guī)這方面的知識(shí),，我自己認(rèn)為還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我獲益良多,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德,。談到修養(yǎng)與師德,，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點(diǎn)非常重要,。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅清楚地了解到自己的法律地位,，而且還更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。我知道不管是老師還是學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù),。同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識(shí)到作為教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多，比如《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等等,，這些都是我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的,。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、老全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。這是我們國家的教育方針政策,，我們每位教師必須認(rèn)真貫徹這一方針。

學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》的基本內(nèi)容,，知道了《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得,，也讓我在行為上有了準(zhǔn)則，只有好好學(xué)習(xí)才能保證自己享有的權(quán)利,?！读x務(wù)教育法》于1986年實(shí)施的，國家一直都十分重視發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè),，把普及義務(wù)教育,、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)。因此它具有全社會(huì)性,、普遍性,、強(qiáng)制性,、統(tǒng)一性和基礎(chǔ)性,。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。而《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容,，讓我知道在今后的教育工作中，要讓學(xué)生喜歡,，家長滿意,，校長認(rèn)同,，就必須規(guī)范自己的思想和行為，做到不體罰,、不挖苦,、不諷刺、不威脅學(xué)生等等,，要時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生,，公平對(duì)待每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)大膽鼓勵(lì),，做到因材施教,。

工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相稱的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注,。“愛”要一視同仁,，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說教,，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的`原因,，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。

老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)譏諷,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，我們應(yīng)掌握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

當(dāng)然,，教學(xué)過程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是一位老師學(xué)習(xí)的過程,。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代替展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化,。

今后我一定要用法律知識(shí)來武裝自己，讓自己成為一個(gè)真正知法,、執(zhí)法的合格教師,。讓我們在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法權(quán)益,，使自己的教育對(duì)象能夠健康快樂地成長！

教師學(xué)習(xí)法制教育心得體會(huì)2

通過學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,。”到底什么是師德,？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類，這都是師德,。“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭,。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才,，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。

當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成,，往往口不擇言,，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯(cuò)題而罰抄卷子,，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等,，做不到一視同仁,。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”,，給學(xué)生造成極大的心理傷害,；追逐短期效益，盲目地亂辦班,，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮,。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，筆者認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),，沒有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷,，重者對(duì)學(xué)生體罰,。一個(gè)心理品質(zhì)有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的.老師有心理疾病,。資料表明,，老師把學(xué)生打成殘廢有之,，讓學(xué)生相互打耳光者有之,，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之，要學(xué)生罰站者有之,，等等,。

這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,，更無法巧妙地處理學(xué)生問題,，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈,。因此,，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人,，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生,。老師的心理健康水平高會(huì)使其在智力、情感,、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮,，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課,，盡管我們在課前受了委屈,，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對(duì)他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂,。因些我們在教學(xué)過程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理,，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生,。 三是教育評(píng)估機(jī)制,，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵模處熋鎸?duì)各方面的壓力,，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程,。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀,、學(xué)習(xí)觀,、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。

教師學(xué)習(xí)法制教育心得體會(huì)3

青少年是祖國的花朵,，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來,。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì),，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程,，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國成立以來,，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育,，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長,。一切為了孩子,，給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍,，也是我們學(xué)校一直所重視的,，更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。

學(xué)校將小學(xué)交通消防安全教育,、食品衛(wèi)生安全教育,、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容,，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng),、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對(duì)性，使法制教育深入到方方面面,，力求全面無遺漏,。

另外，除了安排教師組織班會(huì)教育,，學(xué)校組織觀看相關(guān)座談,，學(xué)校還充分利用、校園網(wǎng)等宣傳媒體,，加大“法制教育,、平安校園”的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動(dòng),，確保法制教育工作的實(shí)效性,。

當(dāng)然,，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束,，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán),、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息：法律就在身邊,，我們學(xué)習(xí),、生活的'學(xué)校、家庭,、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng),，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活,，調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系,，只有自覺遵紀(jì)守法,，才能健康順利的成長,，并有一個(gè)良性發(fā)展。

換個(gè)角度講,，法制教育是一個(gè)普法的過程,。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱，如何識(shí)別,、自救,、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利,，如人格權(quán),、受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法,、手段才能得到有效的救助,，而不至于付出更大的代價(jià)?？傊?，開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念,，讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈,，而是保障生活的要素，偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶,，弱勢群體也能得到法律陽光的普照,，從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰，提高他們明辨是非的能力,。這些才是他們真正缺少的,，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價(jià)值所在。

遵紀(jì)守法的道理人人都懂,，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起,，從他們身邊的事做起，通過科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國家意識(shí),、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí),，為青少年的健康成長創(chuàng)造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境,。

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