為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇一

一,、組織管理

1、我處負(fù)責(zé)對(duì)該項(xiàng)目實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作,。

2,、委托__市廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心具體組織實(shí)施該項(xiàng)目。

二,、培訓(xùn)時(shí)間

考慮到培訓(xùn)工作的實(shí)效性和實(shí)踐性（課堂教學(xué)觀察與分析）,，我們計(jì)劃將這兩個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)時(shí)間分別劃分為兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行,，第一時(shí)段安排在五月份進(jìn)行,，第二時(shí)段安排在暑期進(jìn)行。

具體日程安排見(jiàn)“附件一”和“附件二”,。

三,、培訓(xùn)地點(diǎn)

__大學(xué)附屬小學(xué)多功能大教室。

四,、培訓(xùn)對(duì)象

全市農(nóng)村小學(xué)骨干教師語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科各80人。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)的主題是“有效課堂教學(xué)”和“行動(dòng)研究”,。基本思路是：通過(guò)觀摩名師課堂教學(xué),、名師課后說(shuō)課和學(xué)員與名師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話,，分不同課型來(lái)討論,、加深理解和研究如何構(gòu)建有效課堂；通過(guò)專(zhuān)家講座,，進(jìn)一步明晰新課改背景下的小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念，拓寬實(shí)施有效課堂教學(xué)的路徑,，改進(jìn)課堂組織教學(xué)的方法,，提升教學(xué)設(shè)計(jì)的水平；通過(guò)專(zhuān)家講座,，引領(lǐng)學(xué)員掌握“行動(dòng)研究”的內(nèi)涵,、程序、方式和方法,。

具體培訓(xùn)內(nèi)容安排見(jiàn)“附件一”和“附件二”,。

六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

1,、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用,，全部用于學(xué)員的伙食費(fèi)、住宿費(fèi),、資料費(fèi),、場(chǎng)地費(fèi)、專(zhuān)家講課費(fèi),、招待費(fèi),、差旅費(fèi)和結(jié)業(yè)考試考務(wù)費(fèi)用以及管理費(fèi)，絕不挪作他用,。

2,、所需費(fèi)用一律造表列支，由我處統(tǒng)一管理,，存據(jù)備查,。

七、結(jié)業(yè)考試

按照省廳“有訓(xùn)必考”的要求,，培訓(xùn)結(jié)束前,，將舉行結(jié)業(yè)考試。結(jié)業(yè)考試采用開(kāi)卷考試的方式進(jìn)行,，命題將突出開(kāi)放性和實(shí)踐性,。閱卷采用密封裝訂、流水閱卷的方式進(jìn)行,。結(jié)業(yè)考試成績(jī)將被轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的教師繼續(xù)教育課時(shí),，作為獎(jiǎng)勵(lì)，合并記入培訓(xùn)總課時(shí)數(shù),。

以上方案當(dāng)否,，請(qǐng)審批為盼,。

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇二

為了提高我校教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,，更好地發(fā)揮骨干教師的示范帶頭,，輻射作用，加快青年教師的成長(zhǎng),，我與孫風(fēng)海結(jié)成師徒關(guān)系,，愿意履行師傅的義務(wù)。

一,。協(xié)議期間,，師傅應(yīng)履行如下義務(wù)：

1。制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案,，對(duì)徒弟提出明確具體的要求,，并指導(dǎo)徒弟制定一個(gè)一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

2,。言傳身教,，指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹寡獞B(tài)度,，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,。工作上積極肯干，任勞任怨,，從不計(jì)較個(gè)人的時(shí)間,。

3每月幫徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案,，提高徒弟分析教材處理教材的能力,。做到理論與實(shí)踐結(jié)合。

4每月給徒弟上一次示范課,。

5,。幫徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo),。

6,。每月至少聽(tīng)徒弟一節(jié)課,，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng),，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排一節(jié)示范課并及時(shí)解答,。

7,。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案,，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù),。

8,。每年幫助徒弟完成一篇論文。

9,。指導(dǎo)并檢查徒弟的教育教學(xué)反思,，教育教學(xué)隨筆，每月至少2次,。

二,。預(yù)定目標(biāo)：

通過(guò)共同學(xué)習(xí)，使徒弟盡快熟悉語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律與方法,，了解教學(xué)理念。從而使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

三。信守：

師傅必須做到：真誠(chéng),，認(rèn)真,，細(xì)致，言傳 身教,，誨人不倦,，毫不保留，要勤聽(tīng),，勤導(dǎo),，勤評(píng)，勤示范

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇三

為適應(yīng)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程,，全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要,，建設(shè)一支觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍，影響,、帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，為黑水灣小學(xué)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才智力支持，特制定“黑水灣小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”,。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

加強(qiáng)骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由校骨干教師――區(qū)優(yōu)青,、學(xué)科帶頭人――市優(yōu)青,、學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊(duì)伍。造就一批具有先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教育理念,，道德素質(zhì)高尚,，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，科研成果聞名的特色名師。到20xx年,，培養(yǎng)出2名左右的區(qū)優(yōu)青,， 2名左右的區(qū)學(xué)科帶頭人，2名左右的市骨干教師,。

二,、選拔方法

制定和完善骨干教師培養(yǎng)、選拔及考核方法,，建立骨干教師檔案,。繼續(xù)實(shí)施骨干教師認(rèn)定和考評(píng)制度，給教師創(chuàng)造提高和發(fā)展自己的機(jī)會(huì),。通過(guò)單位推薦,，聽(tīng)課、說(shuō)課,、評(píng)課及綜合評(píng)定等幾個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)定校級(jí)骨干教師，做到成熟一個(gè),，發(fā)展一個(gè),，培養(yǎng)一個(gè)。逐步形成我校的骨干教師隊(duì)伍,，通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型,，營(yíng)造良好的氣氛，帶動(dòng)全校教師積極進(jìn)取,。

三,、培養(yǎng)方法

1、開(kāi)展“名師推動(dòng)工程”,。

首先,，確定市、區(qū)各級(jí)名師的基本要求,，放到骨干教師中廣泛討論,，然后讓大家制定適于自己特點(diǎn)的自我實(shí)現(xiàn)方案。自我實(shí)現(xiàn)方案包括個(gè)人業(yè)績(jī)回顧,、能力自我評(píng)價(jià),、未來(lái)發(fā)展目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo),、方法措施五部分,，促使骨干教師自覺(jué)向名師靠攏。

2,、開(kāi)辦“骨干教師讀書(shū)班”

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《給教師的一百條建議》,、《走進(jìn)新課程》等

學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo),。

采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”等辦法,。

“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”―以學(xué)區(qū)牽頭邀請(qǐng)專(zhuān)家講座。

青年教師培養(yǎng)方案

為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，提高青年教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手,，特制訂本方案,。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

一年合格,、三年骨干,、五年成才。

二,、培養(yǎng)對(duì)象：

畢業(yè)分配到我校,，教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱(chēng)為初級(jí)或見(jiàn)習(xí)級(jí)的教師,。

三,、具體要求：

青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),，并簽定指導(dǎo)協(xié)議,。

(一)指導(dǎo)教師

1、全面關(guān)心青年教師成長(zhǎng),，教育青年教師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),、為人師表，做一名合格的人民教師,。

2,、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

(1)鉆研新課標(biāo)，分析處理教材的能力,；

(2)運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字),；

(3)課堂組織調(diào)控能力,；

(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力；

(5)命題和分析試卷的能力；

(6)撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力,；

(7)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力,。

3、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

(1)班級(jí)組織管理能力,；

(2)組織集體活動(dòng)的能力,；

(3)主持班會(huì)的能力；

(4)家訪的能力,；

(5)心理健康教育與政治思想工作的能力,；

(6)制訂班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)班級(jí)工作的能力；

(7)撰寫(xiě)教育論文的能力,。

4,、指導(dǎo)期以一年為一階段，為期三年,。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課,，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平,，指導(dǎo)教師可以采取親自聽(tīng)課的方式,，也可以請(qǐng)電教組老師全程攝像，課后請(qǐng)全組老師共同點(diǎn)評(píng),。

5,、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理，由校長(zhǎng)確認(rèn),，記入本人業(yè)務(wù)檔案,，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)、評(píng)聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一,。

(二)青年教師

1,、尊敬指導(dǎo)教師，主動(dòng)交流,，努力增強(qiáng)教育管理能力提高教學(xué)水平,。

2、積極參加進(jìn)修和教研活動(dòng),，如聽(tīng)各級(jí)公開(kāi)課,、觀摩課、示范課,、學(xué)術(shù)講座等,。

3、每周至少聽(tīng)課2節(jié),，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課,，寫(xiě)出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文,。

4、擔(dān)任班主任工作或副班主任2-3年,。

5,、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(zhǎng)確認(rèn),，作為考核,、轉(zhuǎn)正,、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),。

四、指導(dǎo)協(xié)議：

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排,，確定由本科組有經(jīng)驗(yàn)的教師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)為青年教師的指導(dǎo)教師,，雙方將遵守共同“幫教結(jié)對(duì)”協(xié)議，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。指導(dǎo)教師,、青年教師雙方簽名，學(xué)校頒發(fā)聘書(shū),。

五,、評(píng)價(jià)檢查：

學(xué)校成立評(píng)價(jià)檢查小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作,，德育處對(duì)青年教師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，教學(xué)處對(duì)青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀,、良好、合格的評(píng)價(jià),。

檢查項(xiàng)目包括：

1,、聽(tīng)課；

2,、檢查指導(dǎo)教案,；

3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄,；

4,、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)；

(3,、4兩項(xiàng)每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔,，作為獎(jiǎng)勵(lì)或工作量量化的依據(jù))；

5,、教育教學(xué)論文或電子課件,；

6,、公開(kāi)課錄像。

根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀,、良好、合格,。

六,、獎(jiǎng)勵(lì)：

1、學(xué)校按以上評(píng)價(jià)等級(jí),，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書(shū),，作為指導(dǎo)老師評(píng)聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo)，作為青年教師轉(zhuǎn)正,，年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考,。

2、青年教師參加各級(jí)教育行政部門(mén)舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng),，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。

3、學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù),，三年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼,。

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇四

為了提高我校教育教學(xué)水平,增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,更好地發(fā)揮骨干教師的示范

,帶頭,輻射作用,加快青年教師的成長(zhǎng),我與孫風(fēng)海結(jié)成師徒關(guān)系,愿意履行師傅的義務(wù).

一.協(xié)議期間,師傅應(yīng)履行如下義務(wù):

1.制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案,對(duì)徒弟提出明確具體的要求,并指導(dǎo)徒弟制定一個(gè)一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃.

2.言傳身教,指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹寡獞B(tài)度,認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神.工作上積極肯干,任勞任怨,/gzzj/gzjh/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！

3每月幫徒弟備一次課,檢查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材處理教材的能力.做到理論與實(shí)踐結(jié)合.

4每月給徒弟上一次示范課.

5.幫徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,并給予指導(dǎo).

6.每月至少聽(tīng)徒弟一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評(píng),幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力.每月安排一節(jié)示范課并及時(shí)解答.

7.每學(xué)期指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié).在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案,指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù).

8.每年幫助徒弟完成一篇論文.

9.指導(dǎo)并檢查徒弟的教育教學(xué)反思,教育教學(xué)隨筆,每月至少2次.

二.預(yù)定目標(biāo):

通過(guò)共同學(xué)習(xí),使徒弟盡快熟悉語(yǔ)文,數(shù)學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律與方法,了解教學(xué)理念.從而使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.

三.信守:

師傅必須做到:真誠(chéng),認(rèn)真,細(xì)致,言傳 身教,誨人不倦,毫不保留,要勤聽(tīng),勤導(dǎo),勤評(píng),勤示范

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇五

一,、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過(guò)2-3年的努力,，培養(yǎng)一支由學(xué)科帶頭人為龍頭，縣骨干教師,、及各類(lèi)優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍,。

二、主要舉措：

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，更新觀念，不斷提高自身理論水平,。

人的意識(shí),、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育,、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。為此,，要求青年骨干教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著,，積極參加各類(lèi)專(zhuān)家講座,、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫,、帶”活動(dòng),，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平,。

骨干教師不能等,、靠,、要,，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此,，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，從思想交流、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽(tīng)課”,、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,，讓青年教師先定格，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格,。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng),，提供更多展示平臺(tái),。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因,，是主要?jiǎng)恿Γ獠凯h(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用,。為此,，在學(xué)校工作中,，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng),、教科室主任、團(tuán)總支書(shū)記等,，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展,。

教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,，做學(xué)生滿意的教師，讓的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái),。

三,、骨干教師培養(yǎng)

1、凡被評(píng)為本年度的骨干教師,，實(shí)行公開(kāi),。

2、學(xué)校,、個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃,，并認(rèn)真落實(shí)。

3,、學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù),。

4、要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志,。

5,、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天,。

6,、每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫(xiě)有價(jià)值的論文一篇,，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng),。

7,、適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),，提高理論水平,。

8、學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核,，不合格者不能作為年度骨干教師,。

9、學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì),，并在評(píng)優(yōu),、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。

四,、骨干教師培訓(xùn)

(1)參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

(2)做好名師,、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動(dòng)。

(3)搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

(4)各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料,。

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇六

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用,，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：

一、現(xiàn)狀分析：

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人,，我校現(xiàn)有省級(jí)骨干教師5人,，市級(jí)骨干教師9人,，縣級(jí)骨干教師13人，校級(jí)骨干教師13人,，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人,，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用,，特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下：

二,、培養(yǎng)目標(biāo)：

透過(guò)努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師,、及各類(lèi)優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍,。

三、主要舉措：

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，更新觀念，不斷提高自身理論水平,。

人的意識(shí),、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育,、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的潛力,。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì),，每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著,，用心參加各類(lèi)專(zhuān)家講座、學(xué)習(xí),，多角度吸收營(yíng)養(yǎng),。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳,、幫,、帶”活動(dòng)，以課堂為載體,，切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平,。

骨干教師不能等、靠,、要,，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此,，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，從思想交流、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,，讓青年教師先定格,，再入格，直至跳出“模式”逐步構(gòu)成自身教學(xué)特色和風(fēng)格,。為群眾體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，帶給更多展示平臺(tái),。

3,、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,。

青年教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因,，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此,，在學(xué)校工作中,，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng),、教科室主任、團(tuán)總支書(shū)記等,，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊(duì)伍建設(shè),，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師,，讓光福的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái),。

四、骨干教師培養(yǎng)

1、凡被評(píng)為本年度的骨干教師,，實(shí)行公開(kāi),。

2、學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃,，要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志,。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí),、交流2-3天,。

4、每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節(jié),，每學(xué)年骨干教師撰寫(xiě)有價(jià)值的論文一篇,，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

5,、適時(shí)組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平,。

6,、學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師,。

7,、學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu),、晉級(jí)等方面優(yōu)先思考,。

五、骨干教師培訓(xùn)

(1)參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動(dòng),。

(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

(4)各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料,。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)主要資料，人們都明白,，隨著時(shí)代的發(fā)展,、對(duì)教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新潛力,，務(wù)必要有一批素質(zhì)高尚,，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊(duì)伍。為此,，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中,，加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點(diǎn)成績(jī),。

在培訓(xùn)工作中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作十分重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計(jì)劃,，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)潛力,，學(xué)校能用心支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時(shí)間等方面給予合理的安排,，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果,，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成績(jī),。

為了提高骨干教師的科研潛力,。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí),、用心參加進(jìn)修組織的各類(lèi)教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)驗(yàn),、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學(xué),，這一做法得到了教師的廣大認(rèn)可,。

培訓(xùn)中學(xué)校能按計(jì)劃執(zhí)行。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課,，然后組織教師進(jìn)行研討,，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,，由于每位骨干教師都認(rèn)真做課,，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展,。

骨干教師在校本培訓(xùn)工作中,，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新,，而且還主動(dòng)指導(dǎo)幫忙其他教師,，與他們一同備課，一同研究教材,，一同研究教法，并互相聽(tīng)課,，聽(tīng)后能及時(shí)交流,、探討改善的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)潛力有明顯提高,。

本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié),，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié),。劉英老師自制的教具參評(píng)省級(jí)自制教具競(jìng)賽取得了優(yōu)異的成績(jī),。

總之，透過(guò)培訓(xùn),，骨干教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)潛力與教育科研潛力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績(jī),，但也存在著不足,，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做得更好,。

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇七

為全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革,，進(jìn)一步確立教學(xué)的中心地位，全面提高我校教師的師德修養(yǎng),、課堂教學(xué)水平,，造就一支在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范帶動(dòng)作用的骨干教師隊(duì)伍，進(jìn)一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長(zhǎng),，根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，以“讓教師與時(shí)代一齊進(jìn)步,，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo),，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。制定骨干教師的培養(yǎng)方案,。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)骨干教師尊師愛(ài)校,，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識(shí),。

2、培養(yǎng)骨干教師及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念,，了解教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),，熟悉掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本技能。

3,、提高骨干教師學(xué)科的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),，為構(gòu)成獨(dú)特的,、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。

4,、透過(guò)培養(yǎng),，使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德,、教學(xué)觀念,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和科研潛力等方面得到全面提高,，成為我校教學(xué)科研潛力和教學(xué)示范潛力的典范,。

5、使他們成為我校一線教師骨干,，承擔(dān)起我校教學(xué)的主要重?fù)?dān),，成為各學(xué)科教學(xué)的帶頭人。

6,、使骨干教師具有較強(qiáng)教育科研意識(shí)和必須的研究潛力,，重視教育教學(xué)科研活動(dòng)，根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù),，開(kāi)展教改和課題研究,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，具有較高的教育理論水平,。

7,、促使骨干教師進(jìn)一步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺(jué)提升自己,，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師共同成長(zhǎng)的遠(yuǎn)景。

二,、培養(yǎng)對(duì)象：

1,、任教3年以上，年齡在45周歲以下,，重點(diǎn)是培養(yǎng)有前途的中青年教師,。

2、各學(xué)科的優(yōu)秀教師,，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人,、先進(jìn)工作者優(yōu)先,。

3,、師德優(yōu)良,，敬業(yè)精神強(qiáng)，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者,。

三、選拔程序：

教研組推薦,，教導(dǎo)處審定,，由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

1,、骨干教師一般每年選拔調(diào)整一次,，每學(xué)期進(jìn)行考核。

2,、原則上,，學(xué)校各學(xué)科按實(shí)際狀況確立1-3名骨干教師。

3,、學(xué)校建立骨干教師信息庫(kù),，后備隊(duì)伍骨干教師信息庫(kù)，逐層選拔培養(yǎng),。

4,、建立公開(kāi)、公平,、公正選拔的機(jī)制,。

四、崗位要求：

1,、愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，勇于創(chuàng)新,，出色地做好本職工作,。

2、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能,，自覺(jué)更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力構(gòu)成個(gè)人風(fēng)格,，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人,。

3、堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線,，發(fā)揮示范帶頭作用,；承擔(dān)示范課,、觀摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)示范課。

5,、每學(xué)年至少帶一名徒弟,。

6、每學(xué)期在學(xué)校教研活動(dòng)中聽(tīng)課不少于20課時(shí),，評(píng)課不少于5課時(shí),。

7、每學(xué)期精讀一本教學(xué)專(zhuān)著并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

8,、每學(xué)年完成一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和兩篇教學(xué)反思。

9,、每年在縣級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)表2篇專(zhuān)業(yè)論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告。

10,、每學(xué)期撰寫(xiě)骨干教師工作總結(jié),，主動(dòng)配合學(xué)校對(duì)骨干教師的考核。

五,、培養(yǎng)資料與要求：

我校對(duì)骨干教師的培養(yǎng)主要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合,，走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個(gè)人鉆研相結(jié)合,，觀摩與示范相結(jié)合等方式,。以在校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，主要以校內(nèi)培養(yǎng)為主,、教研組培養(yǎng)為重點(diǎn)和校外培養(yǎng)為輔,，嚴(yán)格按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、全面性與專(zhuān)業(yè)性,、共性與個(gè)性相結(jié)合”的原則進(jìn)行培養(yǎng)。在培養(yǎng)過(guò)程中,，采取跟蹤問(wèn)效的形式,，有效管理，及時(shí)指導(dǎo),，重點(diǎn)考察,，全面考核，保證培養(yǎng)的質(zhì)量。

（一）校外培養(yǎng)

1,、鼓勵(lì)骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷,，目標(biāo)是越高越好。

2,、鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓(xùn),，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

3,、鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會(huì),、觀摩會(huì)，拓展教師的視野,。

4、鼓勵(lì)骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì),。

5,、鼓勵(lì)骨干教師外出進(jìn)修、培訓(xùn),。

6,、與友好學(xué)校進(jìn)行交流，撰寫(xiě)心得體會(huì),。

（二）校內(nèi)培養(yǎng),。立足于工作實(shí)際，從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā),，本著前瞻性和實(shí)效性相結(jié)合,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合，整體提高與重點(diǎn)突出相結(jié)合,，學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究相結(jié)合的原則,，分階段、有步驟地進(jìn)行,。

1,、第一階段：確立培養(yǎng)名單、培養(yǎng)資料和方式,。根據(jù)我校的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)科特色，由各教研組推舉骨干教師名單,，教導(dǎo)處進(jìn)行考核,、篩選，然后透過(guò)聽(tīng)課,、座談,，全面考核，最終確定骨干教師名單,。

2,、第二階段：透過(guò)自修,、參加講座、教學(xué)實(shí)踐與專(zhuān)題研討等方式,，不斷提高骨干教師的水平,。骨干教師校內(nèi)培養(yǎng)的培養(yǎng)資料主要包括：

（1）開(kāi)展有針對(duì)性的講座。講座類(lèi)型講座資料講座人員職業(yè)道德與師德修養(yǎng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè)如何當(dāng)好一名小學(xué)教師現(xiàn)代教學(xué)方法現(xiàn)代教育技術(shù)理論如何上好一堂課科研實(shí)踐潛力如何做好教研,。

（2）上好示范課與觀摩課,。以課堂教學(xué)為突破口，帶動(dòng)教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實(shí)落實(shí),。每期至少在本科組或全校開(kāi)展一次示范課或觀摩課,，真正到達(dá)骨干教師的示范性。示范課應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理,，對(duì)教師備,、講、批,、輔,、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范、科學(xué),、合理,。課后，應(yīng)針對(duì)聽(tīng)課狀況進(jìn)行群眾研討,、評(píng)課,，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

（3）加強(qiáng)聽(tīng)課,、評(píng)課,。骨干教師聽(tīng)課應(yīng)有硬性指標(biāo)，每周不少于2節(jié),，做到聽(tīng)課有記錄,，有推薦，有聽(tīng)后感,。透過(guò)他們的帶動(dòng),，要在教師中掀起互聽(tīng)互評(píng)、推門(mén)聽(tīng)課,、互相提高課堂教學(xué)效果的熱潮,，讓新老教師都有不同程度提高。

（4）加強(qiáng)自修,。每位骨干教師要加強(qiáng)自修,，要有實(shí)際的自修資料，有定期的自修筆記。

（5）開(kāi)展優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀課等評(píng)比活動(dòng),，并鼓勵(lì)骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽，使其在實(shí)踐中,、在競(jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉和提高,。

3、第三階段：培養(yǎng)評(píng)估與成果交流組織相關(guān)部門(mén)和人員定期對(duì)骨干教師所上的示范課,、上交的材料,，如教學(xué)論文、心得體會(huì),、讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)審考核,。對(duì)優(yōu)秀的成果進(jìn)行觀摩、交流,，適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行公開(kāi)展示,。

（三）培養(yǎng)要點(diǎn)。

1,、提高骨干教師思想道德素質(zhì)。深入開(kāi)展師德教育,，增強(qiáng)教師忠誠(chéng)教育事業(yè)的職責(zé)感,、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺(jué)性。使骨干教師在思想上注重以人為本,，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生,，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教，在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教,，塑造教師良好形象,。

2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與研究力度,，提高業(yè)務(wù)水平,。在骨干教師中實(shí)施“十字”方針，即：備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動(dòng)精彩的教研組級(jí)公開(kāi)課,。相同學(xué)科的教師要透過(guò)同課異構(gòu)的形式展示一節(jié)觀摩課,。同時(shí)對(duì)骨干教師進(jìn)行專(zhuān)人培養(yǎng)，要求能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué),。

六,、相應(yīng)的待遇

1、為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師帶給參加高層學(xué)術(shù)交流,、高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí),、考察、研究的機(jī)會(huì),。

2,、各級(jí)各類(lèi)的評(píng)先、評(píng)優(yōu),、職稱(chēng)晉升將優(yōu)先思考培養(yǎng)對(duì)象,。

3、學(xué)校中青年骨干教師推薦參加縣級(jí)中青年骨干教師評(píng)選,。

七,、管理和考核

骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要資料。骨干教師培養(yǎng)方案由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定,、管理,，各教研組密切配合、落實(shí),。培養(yǎng)過(guò)程采取動(dòng)態(tài)管理,，定量考核，做到有標(biāo)準(zhǔn),，有落實(shí),，有檢查。骨干教師的日?？己斯ぷ饔山萄薪M負(fù)責(zé),，實(shí)行業(yè)績(jī)?yōu)橹鞯膭?dòng)態(tài)考核管理機(jī)制。對(duì)骨干教師建立定期考核,、科學(xué)評(píng)估,、動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制，建立骨干教師的業(yè)績(jī)檔案,，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和目的要求,，結(jié)合學(xué)期、年度考核,，對(duì)骨干教師的履職狀況,、教學(xué)狀況等,，進(jìn)行綜合考核，考核結(jié)果由學(xué)校教導(dǎo)處備案,。

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇八

為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求,，以“讓教師與學(xué)校一齊發(fā)展,，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,，為學(xué)校教育教學(xué)的持

續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu),、具有必須教育教學(xué)、科研潛力,，在本校范圍內(nèi)乃至全區(qū)具有指導(dǎo),、帶頭作用。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1．建設(shè)一支真才實(shí)學(xué),，德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽?duì)伍。

2．使本來(lái)確定的學(xué)校骨干教師向高層次發(fā)展,，如市級(jí)骨干教師或名教師，并充分發(fā)揮骨干教師的帶頭,、示范作用,。

3．讓更多的青年教師脫穎而出而出，但做到寧缺勿濫,，嚴(yán)格按學(xué)?！稐l例》規(guī)定執(zhí)行

三、培養(yǎng)方式：

1,、任職資格：

學(xué)校中青年骨干教師：在工作5年以上（含5年）具備專(zhuān)科學(xué)歷和中級(jí)以上教師職稱(chēng),。

學(xué)校教壇新秀：從事教師工作1―4年（含4年）的年輕教師中評(píng)選并培養(yǎng)。

2,、工作職責(zé)：

⑴貫徹“三個(gè)代表”重要思想和國(guó)家教育方針,，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育,；愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作,。

⑵系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能,，了解本學(xué)科國(guó)內(nèi)外教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，自覺(jué)更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，努力構(gòu)成個(gè)人風(fēng)格，成為學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人,。

⑶堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線,，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課,、觀摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù),，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

⑷根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù),，開(kāi)展教改和課題研究,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，具有較高的教育理論水平,。

⑸根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際,，承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的工作，用心參加各類(lèi)教育科學(xué)研究活動(dòng),，承擔(dān)支援教育相對(duì)落后地區(qū)或薄弱學(xué)校等工作任務(wù),。

四、相應(yīng)的待遇：

為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師帶給參加高層學(xué)術(shù)交流,、高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí),、考察、研究的機(jī)會(huì),，讓他們了解國(guó)際,、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教育理論、教育方法,、教育手段,，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識(shí),、新技能,。同時(shí)，各級(jí)各類(lèi)的評(píng)先,、評(píng)優(yōu),、職稱(chēng)晉升將優(yōu)先思考培養(yǎng)對(duì)象。

1,、學(xué)校中青年骨干教師：每月津貼20元,。每2年組織外出參觀學(xué)習(xí)考察1次,。

2、學(xué)校教壇新秀一次性獎(jiǎng)勵(lì)200元,。

3,、學(xué)校中青年骨干教師推薦參加潤(rùn)州區(qū)中青年骨干教師評(píng)選。

五,、培養(yǎng)措施及管理辦法

1．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)與師德教育，教育并督促教師自覺(jué)遵守《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》等有關(guān)法律法規(guī)。鼓勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè),、勤奮工作,、樂(lè)于奉獻(xiàn)，構(gòu)成過(guò)硬的思想作風(fēng)和師德修養(yǎng),。要?jiǎng)?chuàng)造條件讓他們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受鍛煉,，安排他們班主任、輔導(dǎo)員或行政管理工作,，以提高組織,、管理潛力，增長(zhǎng)才干,。

2．加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)校是骨干教師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓(xùn)具有針對(duì)性強(qiáng),、實(shí)效性高,、受訓(xùn)面大等特點(diǎn)。因此,，校本研修是骨干教師培養(yǎng)的主要形式,。充分利用教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，按照“研培結(jié)合,，以研促培”的工作思路，透過(guò)舉辦講座,，上研究課,、觀摩課，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),、專(zhuān)題活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng),，采取“實(shí)踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開(kāi)展培訓(xùn)工作,。

3．在分配教學(xué)任務(wù),、承擔(dān)科研課題,、安排參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)方面，應(yīng)優(yōu)先思考重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,，為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件,，給他們壓擔(dān)子，提要求,。

4．結(jié)對(duì)帶徒,，促進(jìn)成長(zhǎng)

為了加快學(xué)校培養(yǎng)骨干教師的力度，進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),，我校選派思想素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新參加工作的教師結(jié)對(duì),，指導(dǎo)他們的教育教學(xué)工作,，開(kāi)展聽(tīng)課學(xué)習(xí)、觀摩研討,、反思總結(jié)等教學(xué)活動(dòng),，不斷提高教育教學(xué)的潛力，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),。

5．在培養(yǎng)過(guò)程中,，應(yīng)注意物色、選拔一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人,，并根據(jù)他們的實(shí)際水平和潛力,，及時(shí)提升相應(yīng)教師職稱(chēng)或提拔到適宜的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)，以適應(yīng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的需要,。

6．學(xué)校在骨干教師的培養(yǎng)期間,，用心鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),，用心鼓勵(lì)他們參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修,。骨干教師進(jìn)行進(jìn)修、學(xué)習(xí),、科研等活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)由學(xué)校支付,，學(xué)歷進(jìn)修的費(fèi)用按教育局相關(guān)文件執(zhí)行外，學(xué)校還給予必須的補(bǔ)貼,。

7．學(xué)校定期召開(kāi)骨干教師培養(yǎng)工作座談會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，并對(duì)做出較大貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇九

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高質(zhì)量的.保證,。培養(yǎng)一流的人才，需要高素質(zhì)的教師,，因此,，培養(yǎng)勇于探索,、大膽創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、科研水平強(qiáng),、業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的研究型、學(xué)者型教師,，是學(xué)校工作中的重中之重,，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。由此,，特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

1,、塑造盡職履責(zé)典范

透過(guò)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè),，樹(shù)立新教師形象,，使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下,，員工們能牢固樹(shù)立正確的人生觀,，價(jià)值觀，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教。

2,、提高教師教學(xué)潛力

注重新課程理念的培訓(xùn),。使骨干教師明確掌握新理念，實(shí)踐新理念,，優(yōu)化教育過(guò)程,，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)潛力,。

3,、提升教師科研水平

把問(wèn)題變課題，以科研促教研,，以教研促質(zhì)量,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識(shí),，使教師能用心參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力,，具備研究,、開(kāi)發(fā),、實(shí)施新課程的素質(zhì)。

（二）分級(jí)目標(biāo)

1,、縣級(jí)以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)潛力與教育科研潛力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專(zhuān)長(zhǎng),，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從“教書(shū)匠”向“教育專(zhuān)家”過(guò)渡,。

2、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求,，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有必須教育教學(xué)及科研潛力,，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選,。

（三）目標(biāo)要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求,，力爭(zhēng)每三年培養(yǎng)省級(jí)骨干教師1-2人，市級(jí)骨干教師3-5人,，縣級(jí)骨干教師5人以上,，校級(jí)骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

二,、培養(yǎng)措施：

1、學(xué)習(xí)提高

（1）有目的,，有針對(duì)性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章,，使骨干教師樹(shù)立新的課程觀念，明確課改的時(shí)代背景,、目的,、好處、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性，自覺(jué)性,。

（2）要求每人至少訂閱一份與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的刊物,，采用自學(xué)――研討――反思――總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),，并留有詳盡的理論筆記,。

（3）采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn),。

（4）用心參加觀摩評(píng)議及各級(jí)各類(lèi)研究課,，對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平,。

（5）每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級(jí)研究課,，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi),，開(kāi)展一次大型研討活動(dòng),，同時(shí)提高自己駕馭課堂的潛力。

（6）及時(shí)反思教學(xué),，積累教學(xué)中的心得感悟,，在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn),，與廣大教師資源共享,。

（7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要用心參與課題研究,，在課題研究中擔(dān)任主力,，及時(shí)總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索,，共同提高,，增強(qiáng)自己的科研意識(shí)和潛力。

2,、經(jīng)驗(yàn)成果推廣總結(jié)

（1）骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真構(gòu)成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料,、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔,。

（2）抓好骨干教師的課后反思,、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合,，促進(jìn)骨干教師不斷反思,、總結(jié)，提高工作實(shí)效性,。

（3）開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng),，認(rèn)真做好評(píng)課，廣泛征求評(píng)課意見(jiàn)，構(gòu)成經(jīng)驗(yàn)成果,。

（4）組織好骨干教師的教學(xué)評(píng)估工作,，重視評(píng)價(jià)狀況的分析、反饋,，做好評(píng)價(jià)資料的收集、整理工作,。

(5）要求骨干教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇與本學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)題論文,，有學(xué)校收集并進(jìn)行評(píng)比、記錄,、總結(jié),。

3、引領(lǐng)輻射

（1）確立帶徒對(duì)象,，制定帶徒計(jì)劃,，有針對(duì)性的透過(guò)各種渠道進(jìn)行帶徒工作。

（2）對(duì)帶徒對(duì)象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng),，善始善終,。

（3）認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，用心進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，促進(jìn)共同提高,。

三、保障措施

1,、加強(qiáng)導(dǎo)向,，營(yíng)造氛圍

（1）觀念導(dǎo)向。

骨干教師要提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，牢固的樹(shù)立四種意識(shí)：一是“科研興教”意識(shí)；二是“科研興?！币庾R(shí),；三是“向教育科研要質(zhì)量”意識(shí)；四是“教師是教科研的主力”意識(shí),。

（2）示范導(dǎo)向,。

骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論,；二是帶頭參加校本培訓(xùn),，三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn)；四是帶頭撰寫(xiě)教科研總結(jié)或論文,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展,。

2、健全制度，完善機(jī)智,。

（1）不斷完善制度,，將骨干教師評(píng)定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核,，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制,。

（2）增加投入，保證骨干教師工作順利進(jìn)行,。以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛(ài)崗敬業(yè),，教育教學(xué)成績(jī)顯著的教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，讓骨干教師,、優(yōu)秀教師不斷開(kāi)闊視野，拓寬思路,，提高自己的實(shí)踐潛力,。

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn),，求實(shí)進(jìn)取,，深化教育改革，實(shí)施骨干教師帶動(dòng)全校教育教學(xué)發(fā)展策略,，全面提高全校教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，進(jìn)而提升我校辦學(xué)質(zhì)量。特制定骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

二,、培訓(xùn)要點(diǎn)

（一）提高骨干教師思想道德素質(zhì)

1、按照浦校長(zhǎng)學(xué)初辦班會(huì)上關(guān)于教師培訓(xùn)方面的講話精神,，深入開(kāi)展以“志存高遠(yuǎn),，愛(ài)國(guó)敬業(yè)，為人師表,，教書(shū)育人,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育,，增強(qiáng)教師忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的職責(zé)感,、使命感和實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。

2,、在骨干教師中開(kāi)展“三立”工程,，即立志、立德,、立業(yè),，使骨干教師在思想上注重以人為本,，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教,，在教育行為上注重依法執(zhí)教,，塑造教師良好形象。

3,、透過(guò)電視,、錄像、刊物等媒介，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，讓教書(shū)育人的觀念根深蒂固,。

（二）加強(qiáng)新課程改革與研究力度,，提高業(yè)務(wù)水平。

1,、在骨干教師中實(shí)施“十字”方針,，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。

2,、骨干教師大多是年輕教師,，這就要求他們多聽(tīng)一些教師的優(yōu)質(zhì)課，借鑒學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，請(qǐng)組內(nèi)教師聽(tīng)自己的課，指出錯(cuò)誤和不足,，以便改正,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、每位骨干教師學(xué)初精心準(zhǔn)備一堂生動(dòng)精彩的校級(jí)公開(kāi)課,。同學(xué)科的骨干教師要透過(guò)群眾備課的形式展示一節(jié)觀摩課。

4,、對(duì)骨干教師進(jìn)行專(zhuān)人培訓(xùn),，令其每人都能獨(dú)自完成高質(zhì)量課件的制作,，并能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。

三,、透過(guò)多種渠道學(xué)習(xí),，提高骨干教師綜合素質(zhì)

1、每位骨干教師要有定期的教學(xué)反思記錄,，要做到對(duì)教育教學(xué)案例的分析,。要有學(xué)術(shù)論文，并定期做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),。

2,、開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評(píng)比活動(dòng),，并鼓勵(lì)骨干教師參加各類(lèi)教育教學(xué)大賽,，使其在大賽中得到鍛煉和完善。

3,、委派骨干教師外出學(xué)習(xí),、考察，盡可能為他們帶給充實(shí)自我,、提高自我的機(jī)會(huì),。

本學(xué)期骨干教師的培訓(xùn)計(jì)劃基本如上，期望透過(guò)此次培訓(xùn),，骨干教師能夠在各方面都得到發(fā)展和完善,，以便帶動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的飛速發(fā)展。

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)省、市,、區(qū)教育工作會(huì)議精神,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有必須教科研潛力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),。

二、工作目標(biāo)：

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，實(shí)現(xiàn)職教中心跨越式發(fā)展。

三,、主要工作及措施：

（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》,，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，搜尋研究專(zhuān)題資料。

2,、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課,，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討,、研究,、點(diǎn)評(píng)、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高。

（二）樹(shù)立培訓(xùn)新理念,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

1、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢(shì),，并利用集備時(shí)間，教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作,。

2,、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄,。同時(shí)，做好科研論文,、隨筆與反思,、聽(tīng)課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評(píng)記實(shí)工作,，期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比,。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可透過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

4,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向,，帶給人、財(cái),、物,、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并透過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平,；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動(dòng),。

（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī),，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好,、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師,，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。

2,、充分利用集備時(shí)間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本,，扎扎實(shí)實(shí),。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查（個(gè)性是青年教師）,、交流、評(píng)選工作,。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將透過(guò)行之有效的培訓(xùn)活動(dòng),，提高教師整體水平,，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛(ài)崗的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十二

骨干教師一詞在我國(guó)始于1962年12月,，教育部《關(guān)于有重點(diǎn)地辦好一批全日制中,、小學(xué)校的通知》。中學(xué)骨干教師一般的界定為：在一定范圍的教師群體中,，師德修養(yǎng),，職業(yè)素質(zhì)相對(duì)優(yōu)異，有一定知名度,、被大家公認(rèn)的,、具有較為豐富的中學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中承擔(dān)了較重的工作量,，對(duì)教育研究方面有一定興趣和較為突出的能力,，取得過(guò)一定的教育教學(xué)研究成果，并對(duì)一般教師具有一定示范作用和帶動(dòng)作用,能夠支撐所在地區(qū)或?qū)W校的學(xué)段或?qū)W科教學(xué)和教學(xué)研究工作的中學(xué)優(yōu)秀教師代表,。

隨著電子技術(shù)的突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，知識(shí)更新?lián)Q代的速度不斷加快,，社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高,，給職業(yè)技術(shù)教育的就業(yè)形勢(shì)帶來(lái)了巨大的壓力,。因此，對(duì)電子職業(yè)技術(shù)教育也提出了更高的要求,，電子技術(shù)又是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，且它應(yīng)用于各行各業(yè)，傳統(tǒng)教育方法已難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展的需要,，電子職業(yè)技術(shù)教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。其主要表現(xiàn)在，一方面是教材的嚴(yán)重滯后性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的發(fā)展;二是所學(xué)知識(shí)面較窄,，難以適應(yīng)社會(huì)各行各業(yè)的需要;三是學(xué)校實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)相對(duì)較小,。因此，必須針對(duì)這些不利因素對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)以提高教學(xué)質(zhì)量,，從而達(dá)到培養(yǎng)出適合于職業(yè)技術(shù)教育特點(diǎn)的實(shí)用型技術(shù)人才的目地,。

結(jié)合我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)行政策，結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn),，為全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革,，進(jìn)一步確立教學(xué)的中心地位，全面提高電子專(zhuān)業(yè)教師的師德修養(yǎng),、課堂教學(xué)水平,，造就一支在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范帶動(dòng)作用的骨干教師隊(duì)伍，進(jìn)一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長(zhǎng),，根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，以“讓教師與時(shí)代一起進(jìn)步,，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo),，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為我電子專(zhuān)業(yè)發(fā)展壯大積蓄力量,。制定骨干教師的培養(yǎng)方案。

指導(dǎo)思想

教師是立校之本,，只有一流的教師隊(duì)伍,，才能打造一流的學(xué)校，而骨干教師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊(duì)伍的中流砥柱,。通過(guò)骨干教師培訓(xùn),，要切實(shí)強(qiáng)化中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，以培訓(xùn)“雙師”素質(zhì)為導(dǎo)向,，以實(shí)踐教學(xué)為主線,，以提高教學(xué)技能為本質(zhì)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,、動(dòng)口與動(dòng)手相結(jié)合;通過(guò)模塊式課程設(shè)計(jì),，集中培訓(xùn)當(dāng)前電子企業(yè)需要的電工電子專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里先進(jìn)的新知識(shí)、新技能,、新方法,。

專(zhuān)業(yè)背景與人才培養(yǎng)目標(biāo)

1、專(zhuān)業(yè)背景

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，人才的競(jìng)爭(zhēng)成為各行各業(yè)的主要競(jìng)爭(zhēng)方面,，人才和科技成為綜合國(guó)力的關(guān)鍵因素，教育在綜合國(guó)力的形成中始終處于基礎(chǔ)性地位,。職業(yè)技術(shù)教育是我國(guó)現(xiàn)代教育的重要組成部分,，是高等教育的后續(xù)及補(bǔ)充，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì)化,、現(xiàn)代化的重要支柱,。特別是二十世紀(jì)后期，越來(lái)越多的發(fā)達(dá)國(guó)家及發(fā)展中國(guó)家都認(rèn)識(shí)到大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育對(duì)推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性,，紛紛把發(fā)展及改革職業(yè)技術(shù)教育作為一項(xiàng)重要工作,，制訂面向新世紀(jì)的教育及培訓(xùn)體系。在我國(guó),，職業(yè)技術(shù)教育改革亦是黨中央,、國(guó)務(wù)院及教育主管部門(mén)關(guān)于教育體制改革的重要內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展及改革現(xiàn)行的職業(yè)教育體制,，已成為社會(huì)各界的共識(shí),。

我校于1993年通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，在研究,、分析,、論證的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)了電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè),。該專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)十九年的建設(shè)和發(fā)展,在師資隊(duì)伍建設(shè),、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、工學(xué)結(jié)合模式建立等方面取得了一定的成績(jī),，成為我校重點(diǎn)發(fā)展的專(zhuān)業(yè),。學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)的需求，不僅舉辦全日制職業(yè)中專(zhuān)的學(xué)歷教育，同時(shí)舉辦農(nóng)村剩余勞動(dòng)力和城市下崗職工短期特色崗位培訓(xùn),，進(jìn)行再就業(yè)培訓(xùn)等,。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐與市場(chǎng)開(kāi)拓，已經(jīng)形成了學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育并舉的多形式,、多層次,、多規(guī)格的辦學(xué)模式，服務(wù)對(duì)象多元化,。

2,、發(fā)展趨勢(shì)

面對(duì)社會(huì)的不斷進(jìn)步、電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,，針對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的要求,，今后打算在以下幾個(gè)方面對(duì)本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案作出修改調(diào)整：

(1)為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和綜合職業(yè)能力,，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容,，改進(jìn)組織方式，探討更加科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制,，增加綜合性,、開(kāi)放性、設(shè)計(jì)性,、個(gè)性化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)踐項(xiàng)目,。

(2)為了滿足人才的全面發(fā)展以及提高學(xué)生全面素質(zhì)的要求，適應(yīng)學(xué)生就業(yè),、升學(xué)等多元化要求,，適當(dāng)增加文化科學(xué)基礎(chǔ)及人文、社科類(lèi)教學(xué)內(nèi)容,。

(3)為了適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異的實(shí)際以及個(gè)性化發(fā)展的要求,，適當(dāng)增加教學(xué)計(jì)劃的彈性，給學(xué)生更大的自由選擇空間,，可以通過(guò)增加專(zhuān)業(yè)方向,，采用模塊式課程及模塊化教學(xué)內(nèi)容，配合彈性計(jì)劃以適應(yīng)學(xué)生選擇不同的專(zhuān)業(yè)方向的需要,。

(4)為更進(jìn)一步突出中等職業(yè)技術(shù)教育的特色,，從內(nèi)容、體系,、組織方式,、訓(xùn)練模式、考評(píng)手段等多方面進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐,、實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

(5)為了適應(yīng)電子技術(shù)日新月異的快速發(fā)展的形勢(shì)，對(duì)部分專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行綜合化整合處理,，以便利用部分學(xué)時(shí)開(kāi)設(shè)新材料,、新技術(shù)、新工藝,、新產(chǎn)品方向的教學(xué),。

3、人才培養(yǎng)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)

(1)人才定位：常見(jiàn)家用電器的維修與維護(hù),，電子產(chǎn)品加工,、裝配與維修，電子設(shè)備的簡(jiǎn)單維護(hù)及安裝調(diào)試的中等職業(yè)應(yīng)用型技術(shù)人才,。

(2)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)：理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,，以強(qiáng)化職業(yè)技能和綜合能力培養(yǎng)為特色，突出實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng),，利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)校企合作,。

4、知識(shí)結(jié)構(gòu)與專(zhuān)業(yè)能力

要求基礎(chǔ)夠用,、實(shí)用能力強(qiáng),、操作技能寬、設(shè)計(jì)思維新穎,。

(1)掌握本專(zhuān)業(yè)所必需的自然科學(xué)基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)的理論知識(shí),，主要包括數(shù)學(xué)知識(shí)、電學(xué)知識(shí),、電工電子和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，具有一定的閱讀本專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)技術(shù)資料能力。

(2)掌握本專(zhuān)業(yè)必需的無(wú)線電基礎(chǔ),、電工基礎(chǔ),、電視機(jī)維修、制冷控制原理,、液晶彩電原理,、單片機(jī)控制基礎(chǔ)等專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，能夠熟練掌握電子cad,、protel,、eda等電路設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用。

(3)具備電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與制作,、電子電器維修,、電工控制與檢測(cè)、冰箱空調(diào)的安裝與維護(hù),。同時(shí)還具備對(duì)電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì),、裝配與日常維護(hù)和一般故障的檢修能力。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)宗旨

專(zhuān)業(yè)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。為了進(jìn)一步積累辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善辦學(xué)條件,，保證本專(zhuān)業(yè)健康穩(wěn)定,、迅速有序地發(fā)展，積極探索出適合中職電子專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)模式,，根據(jù)我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育的精神,，結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基本思想，特制訂本專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,。

電子技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有十分重要的地位,，它是國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展和扶持的產(chǎn)業(yè)之一，人才需求量大?，F(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展日新月異,，那么作為培養(yǎng)這方面高等應(yīng)用型人才的高職院校，應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教育也必須適應(yīng)其發(fā)展,，才能跟上現(xiàn)代電子技術(shù)的飛速發(fā)展和適應(yīng)時(shí)代的需要,，培養(yǎng)出滿足21世紀(jì)需要的基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬,、能力強(qiáng),、素質(zhì)高的應(yīng)用型人才。為使應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代化電子技術(shù)的發(fā)展,，必須進(jìn)行課程設(shè)置,、教材內(nèi)容的規(guī)劃，同時(shí)改革教學(xué)方法,，改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件,。在此基礎(chǔ)上，使本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)有一個(gè)較大的發(fā)展,。

電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)具體目標(biāo)

電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),，本專(zhuān)業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)與思路是：在現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,，用五年左右的時(shí)間,，按照以素質(zhì)教育為中心，以能力培養(yǎng)為本位,，以就業(yè)為導(dǎo)向,，以滿足社會(huì)和企業(yè)的需求為目標(biāo)的指導(dǎo)思想，以先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念,，根據(jù)經(jīng)濟(jì),、社會(huì)的發(fā)展對(duì)中級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的要求,，運(yùn)用現(xiàn)代教育科學(xué)理論和方法，在認(rèn)真總結(jié)多年來(lái)已取得的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，充分借鑒其他學(xué)校和其他專(zhuān)業(yè)先進(jìn)的職業(yè)教育模式,，以課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革為基礎(chǔ)，以高素質(zhì)的雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，以先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件和現(xiàn)代化的教學(xué)手段建設(shè)為突破口,，以建立良好的教學(xué)管理制度和科學(xué)規(guī)范的考核評(píng)價(jià)體系為手段，通過(guò)積極開(kāi)展與電子技術(shù)產(chǎn)業(yè),、企業(yè)的廣泛合作,，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)電子行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng),、管理,、服務(wù)第一線歡迎的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才的根本目的，為發(fā)展電子產(chǎn)業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

為爭(zhēng)取通過(guò)三年左右時(shí)間的建設(shè),，使應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)成為擁有一支高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代化教育手段的雙師型師資隊(duì)伍;擁有一批與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備;擁有一套科學(xué)的先進(jìn)的培養(yǎng)方案和教學(xué)模式;培養(yǎng)出一大批通過(guò)嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理和規(guī)范考評(píng)機(jī)制測(cè)評(píng)出來(lái)的企業(yè)滿意、社會(huì)認(rèn)可的畢業(yè)生;逐漸發(fā)展成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),。按照中等職業(yè)教育夯實(shí)基礎(chǔ),、拓寬專(zhuān)業(yè)面、注重素質(zhì)教育和能力培養(yǎng),、增強(qiáng)畢業(yè)生適應(yīng)性,，以改革和創(chuàng)新精神來(lái)構(gòu)建面向21世紀(jì)的人才培養(yǎng)計(jì)劃;服從“三個(gè)面向”和21世紀(jì)的高等教育目標(biāo)(學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)共同生活,、學(xué)會(huì)做人)、結(jié)合電子技術(shù)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)人才的要求來(lái)確定應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教育模式,。

師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革的關(guān)鍵,。本專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)明確，措施得力,，實(shí)施效果明顯,，現(xiàn)已形成了由專(zhuān)業(yè)帶頭人和一批中、青年骨干教師組成的學(xué)術(shù)梯隊(duì),，發(fā)展前景良好,。

面對(duì)電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展以及專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革工作不斷深化的要求，針對(duì)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍存在的一些需要解決的問(wèn)題,，我們制定以下規(guī)劃,。

1、建設(shè)目標(biāo)

力爭(zhēng)三年以后形成一支在數(shù)量上能夠滿足專(zhuān)業(yè)辦學(xué)規(guī)模的要求,、在素質(zhì)上具備良好的職業(yè)道德和高尚的思想境界,、具備現(xiàn)代教育理念,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具備較強(qiáng)的教學(xué),、教研,、科研能力的教師隊(duì)伍，“雙師”型教師達(dá)到90%以上,，以中青年教師為主體的科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。

2,、建設(shè)措施

在三年的時(shí)間內(nèi)要求每位教師能夠承擔(dān)本專(zhuān)業(yè)能力模塊中的大部分課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)(包括理論教學(xué),、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)習(xí)指導(dǎo))的教學(xué)工作，并能適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新科技發(fā)展,，通過(guò)不斷的研究與實(shí)踐,，隨時(shí)補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)修訂相關(guān)課程教學(xué)大綱,。在這一過(guò)程中,，選拔綜合素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師作為專(zhuān)業(yè)方向帶頭人重點(diǎn)培養(yǎng),。通過(guò)選送中青年骨干教師在職攻讀碩士學(xué)位等在職培訓(xùn),，提高他們的理論水平、研究開(kāi)發(fā)能力和學(xué)歷層次;進(jìn)一步完善主講教師制度,，大力培養(yǎng)優(yōu)秀青年骨干教師,。通過(guò)組織教師參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)工程師,、專(zhuān)家來(lái)校為師生開(kāi)展專(zhuān)題講座,，拓寬教師學(xué)生的視野;通過(guò)理論實(shí)踐教學(xué)一體化，輪流選派青年教師到企業(yè)一線鍛煉,，促進(jìn)教師“雙師型”素質(zhì)的形成,。

充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師的社會(huì)服務(wù)能力

進(jìn)一步開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研工作，到部分企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地,，增加學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，并能將校外實(shí)習(xí)基地做到實(shí)處，真正落實(shí)學(xué)生校外實(shí)習(xí)工作,，搞好校企合作,。為企業(yè)完成一些科研項(xiàng)目，在完成項(xiàng)目的同時(shí)增加本專(zhuān)業(yè)教師的煅煉提高的機(jī)會(huì),，讓更多的年青教師參與科研工作,，通過(guò)參與科研工作，提高青年教師的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力和水平,，在本專(zhuān)業(yè)形成一個(gè)良好的科研氛圍,。在完成項(xiàng)目的同時(shí),，也讓部分學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓他們完成部分實(shí)踐性強(qiáng)的操作工作,，以提高他們的動(dòng)手能力和培養(yǎng)他們的科研意識(shí),，為以后的就業(yè)培養(yǎng)良好的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣,。

專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的具體規(guī)劃

加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，走引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合、專(zhuān)職與兼職相結(jié)合,、院校深造與企業(yè)工作相結(jié)合之路,，以“傳幫帶”的人才培養(yǎng)思路，建設(shè)一套能夠讓專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè),、能工巧匠進(jìn)課堂的“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的師資交流機(jī)制，構(gòu)建一個(gè)教師與教師,、能工巧匠與能工巧匠,、教師與能工巧匠互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,，年齡,、專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理,，理論知識(shí)和技能水平并重,，能適應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要的“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。

3,、師資隊(duì)伍建設(shè)的思路及保障

(1)引進(jìn)人才,，補(bǔ)充新鮮血液

加強(qiáng)人才引進(jìn)，緩解技能教師緊缺是我們電子專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要工作之一,，補(bǔ)充教師的原則是保證重點(diǎn),、兼顧一般，目前可以大量外聘兼職教師,，緩解技能教師不足的問(wèn)題,。

(2)加強(qiáng)校企合作，強(qiáng)化雙師素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)

建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制,，構(gòu)建專(zhuān)兼結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),。按專(zhuān)業(yè)組建由專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師,、“雙師型”教師和從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)的技術(shù)專(zhuān)家,、能工巧匠構(gòu)成的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)業(yè)帶頭人和課程負(fù)責(zé)人納入學(xué)校崗位聘任,、考核系統(tǒng),。

(3)完善師資隊(duì)伍日常管理制度

完善崗前培訓(xùn)制度;完善新教師課前試講制度;完善青年教師導(dǎo)師制;堅(jiān)持開(kāi)展教研科研活動(dòng),。

(4)選拔專(zhuān)業(yè)帶頭人，促進(jìn)教學(xué)與科研相結(jié)合

抓好專(zhuān)業(yè)帶頭人的培養(yǎng),，給專(zhuān)業(yè)帶頭人以政策傾斜,，使他們安心于發(fā)展專(zhuān)業(yè)，帶好隊(duì)伍,，同時(shí)有計(jì)劃分批次地選派專(zhuān)業(yè)帶頭人,、骨干教師到國(guó)內(nèi)外高校、教師培訓(xùn)基地,、企業(yè)研修與深造,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念和管理方法，掌握前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì),，培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ),、較強(qiáng)實(shí)踐能力和國(guó)際視野的專(zhuān)業(yè)帶頭人與骨干教師隊(duì)伍;建立特聘教授制度：設(shè)置特聘教授崗位,，從行業(yè),、企業(yè)引進(jìn)技術(shù)權(quán)威充實(shí)專(zhuān)業(yè)帶頭人隊(duì)伍;專(zhuān)業(yè)帶頭人與青年教師“結(jié)對(duì)子”，實(shí)行“以老帶新,、以新促老”,，確保專(zhuān)業(yè)梯隊(duì)后繼有人;選派教師到有關(guān)企、事業(yè)單位鍛煉,，或深入實(shí)際進(jìn)行課題研究,，增長(zhǎng)知識(shí)運(yùn)用能力。

(5)加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

安排教師到校外實(shí)訓(xùn)基地掛職頂崗,。有計(jì)劃地安排教師到校外實(shí)訓(xùn)基地掛職頂崗學(xué)習(xí)，拜實(shí)踐工作人員為師跟班見(jiàn)習(xí),，熟悉生產(chǎn)過(guò)程,，參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理和課題研究等,，增加專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐技能培訓(xùn),。發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備設(shè)施先進(jìn)的優(yōu)勢(shì),，對(duì)所有專(zhuān)業(yè)教師，開(kāi)展多種形式的實(shí)踐技能培訓(xùn),，安排教師在校內(nèi)培養(yǎng)鍛煉,。完善頂崗實(shí)踐制度。專(zhuān)業(yè)帶頭人3年中安排1年時(shí)間集中到本行業(yè)有代表性的企業(yè)掛職實(shí)踐,，骨干教師3年中安排半年時(shí)間集中頂崗實(shí)踐,，參與企業(yè)實(shí)際技術(shù)工作,，以保證專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師能夠緊跟專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能,。

骨干教師培養(yǎng)方案

通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能,、教學(xué)法及科研能力培訓(xùn)，使中等專(zhuān)業(yè)骨干教師了解職業(yè)學(xué)校教學(xué)的基本要求,，熟練地掌握課堂教學(xué)的多種方法,，能嫻熟地運(yùn)用技能技巧來(lái)達(dá)到與學(xué)生的溝通和交流;通過(guò)培訓(xùn)，能夠自主完成專(zhuān)業(yè)課的教研教改等小課題,，可以從理論上總結(jié)自己或他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)出具有一定水平的科研論文;在職業(yè)學(xué)校教學(xué)中體現(xiàn)出骨干教師作用，并能帶領(lǐng)本專(zhuān)業(yè)教師整體提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)骨干教師尊師愛(ài)校,，熱愛(ài)教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識(shí)。

2,、培養(yǎng)骨干教師及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念,了解教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),，熟悉掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)基本技能,。

3,、提高骨干教師學(xué)科的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平,，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),，為形成獨(dú)特的、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ),。

4,、通過(guò)培養(yǎng),使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德,、教學(xué)觀念,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高, 成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范,。

5,、使他們成為我校一線教師骨干，承擔(dān)起本專(zhuān)業(yè)教學(xué)的主要重?fù)?dān),，成為學(xué)科教學(xué)的帶頭人,。

6、使骨干教師具有較強(qiáng)教育科研意識(shí)和一定的研究能力,重視教育教學(xué)科研活動(dòng),能獨(dú)立完成各自學(xué)科教育教學(xué)中的研究課題和教改實(shí)驗(yàn)。

7,、促使骨干教師進(jìn)一步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，自覺(jué)提升自己，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師共同成長(zhǎng)的遠(yuǎn)景,。

二、培養(yǎng)對(duì)象：

1,、任教3年以上,，年齡在45周歲以下，重點(diǎn)是有培養(yǎng)前途的中青年教師,。

2,、各學(xué)科的優(yōu)秀教師，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人,、先進(jìn)工作者優(yōu)先,。

3、師德優(yōu)良,，敬業(yè)精神強(qiáng),，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者,。

三,、選拔程序：

教研組推薦,，教導(dǎo)處審定,，由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

1,、骨干教師一般每年選拔調(diào)整一次,，每學(xué)期進(jìn)行考核。

2,、原則上,，學(xué)校各學(xué)科確立一名骨干教師。

3,、學(xué)校建立骨干教師信息庫(kù),，后備隊(duì)伍骨干教師信息庫(kù)，逐層選拔培養(yǎng),。

4,、建立公開(kāi)、公平,、公正選拔的機(jī)制,。

四、崗位要求：

1、愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作,。

2,、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，自覺(jué)更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，努力形成個(gè)人風(fēng)格，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人,。

3,、堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用;承擔(dān)示范課,、觀摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù),，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、根據(jù)我校教師隊(duì)伍的特點(diǎn)和教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際,，主動(dòng)承擔(dān)一般教師、年輕教師的培養(yǎng)工作,，特別是對(duì)年輕教師的幫助和提高,。

5、每學(xué)期至少在本教研組開(kāi)設(shè)1次示范課或觀摩課,，或在全校開(kāi)設(shè)1次公開(kāi)課或觀摩課,。

6、每年至少有1篇文章在縣級(jí)及以上交流,、發(fā)表,。

7、主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽,、寫(xiě)作等活動(dòng),。

8、積極參與學(xué)校教改和課題研究,，主動(dòng)申報(bào)教研課題,。

9、服從學(xué)校安排,，主動(dòng)擔(dān)任班主任等職務(wù),。

10、每學(xué)期撰寫(xiě)骨干教師工作總結(jié),，主動(dòng)配合學(xué)校對(duì)骨干教師的考核,。

五,、培養(yǎng)內(nèi)容與要求：

采取理論與實(shí)踐相結(jié)合，走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合,，集中培訓(xùn)與個(gè)人鉆研相結(jié)合,，觀摩與示范相結(jié)合等方式。

培養(yǎng)分校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng),。骨干教師培養(yǎng)主要以校內(nèi)培養(yǎng)為主,、教研組培養(yǎng)為重點(diǎn)和校外培養(yǎng)為輔導(dǎo)，嚴(yán)格按照“高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、全面性與專(zhuān)業(yè)性、共性與個(gè)性相結(jié)合”的原則進(jìn)行培養(yǎng),。

在培養(yǎng)過(guò)程中,，采取跟蹤問(wèn)效的形式，有效管理,，及時(shí)指導(dǎo),，重點(diǎn)考察，全面考核,，保證培養(yǎng)的質(zhì)量,。

(一)校外培養(yǎng)。

采取多種途徑,、多種方法進(jìn)行：

1,、鼓勵(lì)骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷，目標(biāo)是越高越好,。

2,、鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓(xùn)，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

3,、鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會(huì),、觀摩會(huì),，拓展教師的視野。

4,、鼓勵(lì)骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì),。

5、鼓勵(lì)骨干教師外出進(jìn)修,、培訓(xùn),。

6、與友好學(xué)校進(jìn)行交流,，撰寫(xiě)心得體會(huì),。

(二)校內(nèi)培養(yǎng)。

立足于工作實(shí)際，從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā),，本著前瞻性和實(shí)效性相結(jié)合,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合，整體提高與重點(diǎn)突出相結(jié)合,，學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究相結(jié)合的原則,，分階段、有步驟地進(jìn)行,。

1,、第一階段：確立培養(yǎng)名單、培養(yǎng)內(nèi)容和方式,。根據(jù)我校的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)科特色，由各教研組推舉骨干教師名單,，教導(dǎo)處進(jìn)行考核,、篩選，然后通過(guò)聽(tīng)課,、座談,，全面考核，最終確定骨干教師名單,。

2,、第二階段：通過(guò)自修、參加講座,、教學(xué)實(shí)踐與專(zhuān)題研討等方式,，不斷提高骨干教師的水平。

骨干教師校內(nèi)培養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括：

(1)有針對(duì)性的講座,。

(2)上好示范課與觀摩課,。

以課堂教學(xué)為突破口，帶動(dòng)教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實(shí)落實(shí),。每期在本專(zhuān)業(yè)或本教研室開(kāi)展一次示范課或觀摩課,，真正達(dá)到骨干教師的示范性。示范課應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理,，對(duì)教師備,、講、批,、輔,、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范、科學(xué),、合理,。教研組聽(tīng)后,，應(yīng)進(jìn)行集體研討，加以反饋,，指導(dǎo),。

(3)加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課,。

骨干教師聽(tīng)課應(yīng)有硬性指標(biāo),，每周不少于2節(jié)，做到聽(tīng)課有記錄,，有建議,，有聽(tīng)后感。通過(guò)他們的帶動(dòng),，要在教師中掀起互聽(tīng)互評(píng),，互相提高課堂教學(xué)效果的熱潮，讓新老教師都有不同程度提高,。

(4)加強(qiáng)自修,。

每位骨干教師要加強(qiáng)自修，要有實(shí)際的自修內(nèi)容,，有定期的自修筆記,。

(5)開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課等評(píng)比活動(dòng),，并鼓勵(lì)骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽,，使其在實(shí)踐中，在競(jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉和提高,。

3,、第三階段：培養(yǎng)評(píng)估與成果交流

組織相關(guān)部門(mén)和人員定期對(duì)骨干教師所上的示范課、上交的材料,，如教學(xué)論文,、心得體會(huì)、讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)審考核,。對(duì)優(yōu)秀的成果進(jìn)行觀摩,、交流，適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行公開(kāi)展示,。

(三)培養(yǎng)要點(diǎn),。

1、提高骨干教師思想道德素質(zhì),。

(1)深入開(kāi)展以“志存高遠(yuǎn)，愛(ài)校敬業(yè),，為人師表,，教書(shū)育人,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育,，增強(qiáng)教師忠誠(chéng)教育事業(yè)的責(zé)任感,、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺(jué)性。

(2)在骨干教師中開(kāi)展“三立”工程,，即立志,、立德、立業(yè),，使骨干教師在思想上注重以人為本,，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教,，在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教,，塑造教師良好形象。

(3)通過(guò)各種媒介,，大力宣傳骨干教師的先進(jìn)事跡,，讓教書(shū)育人的觀念根深蒂固。

2,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與研究力度,，提高業(yè)務(wù)水平。

(1)在骨干教師中實(shí)施“十字”方針,，即：備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”,，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。

(2)基于我校實(shí)際情況，我校骨干教師大多是年輕教師,，這就要求他們多聽(tīng)一些老教師的優(yōu)質(zhì)課,，借鑒學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，請(qǐng)教研組內(nèi)教師聽(tīng)自己的課,，指出錯(cuò)誤和不足，以便改正,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(3)每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動(dòng)精彩的教研組級(jí)公開(kāi)課,。相同學(xué)科的教師要通過(guò)集體備課的形式展示一節(jié)觀摩課。

(4)對(duì)骨干教師進(jìn)行專(zhuān)人培養(yǎng),，要求能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué),。

六、相應(yīng)的待遇：

骨干教師在各級(jí)各類(lèi)的評(píng)先,、評(píng)優(yōu),、職稱(chēng)晉升方面將優(yōu)先考慮。

七,、管理和考核：

骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容,。骨干教師培養(yǎng)方案由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定、管理,，各教研組密切配合,、落實(shí)。培養(yǎng)過(guò)程采取動(dòng)態(tài)管理,，定量考核,，做到有標(biāo)準(zhǔn)，有落實(shí),，有檢查,。

骨干教師的日常考核工作由教研組負(fù)責(zé),，實(shí)行業(yè)績(jī)?yōu)橹鞯膭?dòng)態(tài)考核管理機(jī)制,。對(duì)骨干教師建立定期考核、科學(xué)評(píng)估,、動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制,，建立骨干教師的業(yè)績(jī)檔案，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和目的要求,，結(jié)合學(xué)期,、年度考核，對(duì)骨干教師的履職情況,、教學(xué)情況等,，進(jìn)行綜合考核，考核結(jié)果由學(xué)校教導(dǎo)處備案,。

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃范文

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十三

一,、指導(dǎo)思想

師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，而骨干教師的培養(yǎng)則是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作.作為地區(qū)級(jí)骨干教師我們,，更有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展和教師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力,。為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺(tái)，堅(jiān)持“以人為本，主動(dòng)發(fā)展”的管理宗旨,，特?cái)M定本學(xué)年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃如下：

二,、培養(yǎng)目標(biāo)：

力爭(zhēng)使徒弟孫杰在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、職業(yè)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)潛力與教育科研潛力等方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,，具備更高素質(zhì),、較高水平、構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,、特色,，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

三、具體做法

1、在努力提高自身各項(xiàng)潛力的基礎(chǔ)之上,，幫忙徒弟制定出本學(xué)年的個(gè)人成長(zhǎng)提高計(jì)劃,。計(jì)劃要做到合乎個(gè)人發(fā)展，適應(yīng)新形式下的教育教學(xué),，并在必須基礎(chǔ)上能得以提高。

2、對(duì)徒弟做到言傳身教,，以身作則。要使徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,，不能做一天和尚撞一天鐘,，要有嚴(yán)禁治學(xué)的態(tài)度，要對(duì)自己和學(xué)生負(fù)責(zé),，要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的精神,。

3、做好師傅的本職工作,。做到每個(gè)月幫忙徒弟備一次課,，將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的教給徒弟，并做到一個(gè)月檢查一次徒弟的教案,，給出師傅的評(píng)價(jià),，以便提高徒弟分析教材，處理教材的潛力,。

4,、每個(gè)月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課，幫忙徒弟學(xué)習(xí)和理解新的教育教學(xué)理念。

5,、幫忙徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,，并盡自己最大的努力幫忙徒弟收集資料，籌建檔案,。

6,、每個(gè)月最少要聽(tīng)徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課，應(yīng)及時(shí)給出詳盡的導(dǎo)評(píng),，以便幫忙徒弟提高課堂教學(xué)潛力以及應(yīng)變潛力,。

7、每個(gè)學(xué)期都要幫忙徒弟完成一篇較為精辟的有關(guān)教育教學(xué)方面的論文,。

8,、每個(gè)學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報(bào)課，并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中給徒弟必須的指導(dǎo),，幫忙徒弟設(shè)計(jì)方案,，完成指定的任務(wù)。

9,、每個(gè)學(xué)期都要不定期的對(duì)徒弟的教案,、教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆進(jìn)行檢查,，以便幫忙徒弟在理論上有所提高,。

四、培養(yǎng)措施

1,、根據(jù)“注重潛力,、講求實(shí)效、主動(dòng)發(fā)展,、構(gòu)成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃,。

2、為徒弟的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一切盡可能的條件,。

3,、努力為徒弟創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修,、研究和實(shí)踐的條件,。

總之要從自身做起努力使自己和徒弟都能在教育教學(xué)上有所成就，有所發(fā)展,，力爭(zhēng)使自己的徒弟能在教育教學(xué)的改革實(shí)踐中脫穎而出,，成為能實(shí)踐、善研究,、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀教師,。

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十四

為培養(yǎng)一批中青年學(xué)科帶頭人和一支教育教學(xué)骨干教師隊(duì)伍，激勵(lì)骨干教師專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展，以帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定本制度：

一,、界定

我校在本年度教師節(jié)評(píng)選出的教育教學(xué)中嶄露頭角,、熱愛(ài)教育事業(yè)、職責(zé)心強(qiáng),、工作效果好,、業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的三個(gè)學(xué)者型教師,、十個(gè)學(xué)科帶頭人,、十個(gè)骨干教師確定為骨干教師，加以培養(yǎng),。

二,、培訓(xùn)

1、建立老教師與骨干教師的師徒結(jié)對(duì)制度,，透過(guò)老教師的傳,、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng),。

2,、定期組織骨干教師外出進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

3,、優(yōu)先推薦參加由市,、區(qū)教育局、教研會(huì)等部門(mén)組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),。

4,、學(xué)校定期召開(kāi)骨干教師座談會(huì)，聽(tīng)取他們的匯報(bào)和對(duì)學(xué)校工作推薦,。

三,、職責(zé)

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法施教的意識(shí),。

2,、在學(xué)校培訓(xùn)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，用心承擔(dān)安排的教學(xué)任務(wù),，在組內(nèi)群眾備課中起主導(dǎo)和帶頭作用,。

3、參加校內(nèi)、外各級(jí)組織的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)研究新課程,，把握新課程的內(nèi)涵。

4,、擔(dān)任教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)、擔(dān)任班主任,，抓好學(xué)科組的教學(xué)研究,，在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，抓好培優(yōu)扶差的工作,。

5,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)潛力,，用心借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究,，基本功扎實(shí),，一專(zhuān)多能，勝任教學(xué)工作,。

6,、與青年教師結(jié)對(duì)子，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，起到傳幫帶的作用,。

7、不斷研究探索新的教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

8,、嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)師德意識(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，建立禮貌的師生關(guān)系。

9,、認(rèn)真參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,、德育經(jīng)驗(yàn)交流，培養(yǎng)新教師,。每學(xué)期聽(tīng)課,、評(píng)課不少于16節(jié),，上公開(kāi)示范課不少于一節(jié)，每年要撰寫(xiě)教學(xué)教育論文一篇,，力爭(zhēng)建立自己的教育教學(xué)博客,，用心撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆與反思。

10,、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)，努力提高培訓(xùn)效果,。

四,、考核和獎(jiǎng)勵(lì)：

在任期結(jié)束前，對(duì)每個(gè)骨干教師進(jìn)行評(píng)定,，評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格,。以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔,。

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十五

2022骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

為支持在教學(xué)科研領(lǐng)域成績(jī)突出、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熖岣邔?zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，適應(yīng)經(jīng)管學(xué)科知識(shí)更新的客觀需要,，加速培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，推動(dòng)和加快具有重要學(xué)術(shù)影響力的學(xué)科帶頭人的成長(zhǎng),，決定制定”金融會(huì)計(jì)學(xué)院青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃“,。

一、現(xiàn)狀分析

本院現(xiàn)有專(zhuān)任教師結(jié)構(gòu)不合理,，專(zhuān)任教師副高以上職稱(chēng)比例偏低,，中青年教師居多，盡管經(jīng)過(guò)廣大教師努力,，科研成果積累仍顯薄弱,。隨著學(xué)院學(xué)生規(guī)模大，教師數(shù)量相對(duì)不足,，教學(xué)任務(wù)繁重,，致使教師很難將許多精力投入到教改科研工作中來(lái)，因此教改項(xiàng)目以及各級(jí)科研課題的立項(xiàng)較少,，發(fā)表論文數(shù)量較少且質(zhì)量不高,，沒(méi)有推出具有影響力的專(zhuān)著、教材,。學(xué)院亟需通過(guò)改革培養(yǎng)方案,、精簡(jiǎn)教學(xué)計(jì)劃,，充實(shí)、引進(jìn)師資力量,，取得學(xué)校人力資源管理部門(mén)在資金和培訓(xùn)計(jì)劃方面提供有力支持,，對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)職青年教師隊(duì)伍下大力氣培養(yǎng)提高，使一批青年教師盡快成長(zhǎng)為本院教學(xué)科研隊(duì)伍的骨干與中堅(jiān)力量,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

計(jì)劃每三年為一個(gè)培訓(xùn)周期，每一周期培訓(xùn)大約10名青年教師,。力爭(zhēng)多措并舉,，多渠道、全方位支持青年教師培訓(xùn)提高,，通過(guò)持續(xù)不斷努力,，用3年左右時(shí)間（一個(gè)培訓(xùn)周期）培養(yǎng)出一支由學(xué)科帶頭人為龍頭，優(yōu)秀教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍,，使本院金融會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍在全省同類(lèi)院校中具有一定競(jìng)爭(zhēng)力,。經(jīng)過(guò)5年時(shí)間（三個(gè)培訓(xùn)周期），使本院金融會(huì)計(jì)學(xué)科位于全省民辦高校前列,。

三,、培養(yǎng)對(duì)象

1、熱愛(ài)學(xué)院,，愛(ài)崗敬業(yè),，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)高為范,，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感,。

2,、堅(jiān)持在教學(xué)科研第一線的專(zhuān)職教師，在教學(xué),、科研以及教學(xué)管理方面業(yè)績(jī)突出,。以具有講師職稱(chēng)青年教師為主。

3,、重點(diǎn)支持年輕教師,，年齡一般不超過(guò)35周歲。

4,、優(yōu)先選拔同時(shí)具有較強(qiáng)教學(xué)科研潛質(zhì)與組織管理能力的青年教師,。

四、主要舉措

1,、促進(jìn)青年教師形成正確的教育教學(xué)理念

通過(guò)培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施促進(jìn)青年教師強(qiáng)化學(xué)科前沿知識(shí)學(xué)習(xí),，更新教育教學(xué)理念,，不斷提高自身理論基礎(chǔ)與學(xué)術(shù)水平。著力提高青年教師的知識(shí)更新能力,、學(xué)術(shù)發(fā)展能力和教育教學(xué)能力,。堅(jiān)持面向我國(guó)教育事業(yè)未來(lái)發(fā)展方向，面向金融會(huì)計(jì)學(xué)科國(guó)際發(fā)展前沿,，面向現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)人才需求趨勢(shì),。

2、為青年骨干教師創(chuàng)造訪學(xué)進(jìn)修和學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)

（1）每年選派10名以上青年教師參加各類(lèi)短期研討班學(xué)習(xí),，參加相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議,。鑒于本院教學(xué)任務(wù)繁重和教師數(shù)量有限的實(shí)際情況，今后一個(gè)時(shí)期以選派教師短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)為主,，長(zhǎng)期進(jìn)修（指進(jìn)修時(shí)間在一年及一年以上）僅作為輔助性培養(yǎng)手段,。

（2）對(duì)青年教師實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)幫扶計(jì)劃。計(jì)劃在陜西地區(qū)名校聘請(qǐng)10——15名具有深厚學(xué)術(shù)造詣的教授,、博士生導(dǎo)師對(duì)青年教師實(shí)現(xiàn)一對(duì)一學(xué)術(shù)指導(dǎo)與幫扶（另見(jiàn)”金融會(huì)計(jì)學(xué)院青年骨干教師——兼職教授一對(duì)一幫扶計(jì)劃“）,。

（3）計(jì)劃在三年內(nèi)舉辦兩次以上國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議,，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外金融與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)界著名教授,、專(zhuān)家舉辦學(xué)術(shù)演講，邀請(qǐng)學(xué)術(shù)刊物主編介紹相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)導(dǎo)向,，引導(dǎo)青年骨干教師形成既能夠適應(yīng)學(xué)術(shù)前沿發(fā)展趨勢(shì),、又具有獨(dú)立特色的學(xué)術(shù)研究方向。

（4）在學(xué)校支持并提供相關(guān)條件的前提背景下,，并通過(guò)自身艱苦努力，經(jīng)過(guò)三年培訓(xùn)期間使青年骨干教師教學(xué)科研水平得到顯著提高,。

3,、選派青年骨干教師到省內(nèi)高校進(jìn)修學(xué)習(xí)1—2門(mén)課程

為了促進(jìn)教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平不斷提高，結(jié)合學(xué)院教學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要,，每學(xué)期可提供給青年教師邊從事教學(xué)邊進(jìn)修學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，即選派部分青年教師到省內(nèi)其他高校專(zhuān)門(mén)跟班聽(tīng)課，學(xué)習(xí)著名高校教授專(zhuān)家的良好教學(xué)風(fēng)范,。對(duì)于新開(kāi)課程優(yōu)先安排進(jìn)修學(xué)習(xí),。

4、通過(guò)舉辦各種培訓(xùn)班對(duì)青年骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)

學(xué)院打算每年聘請(qǐng)3—5位在教學(xué)改革,、學(xué)術(shù)研究和社會(huì)服務(wù)等方面業(yè)績(jī)突出的專(zhuān)家教授進(jìn)校,，圍繞青年教師的發(fā)展需要開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)班，由此提高青年教師的.教學(xué)科研水平,。積極創(chuàng)造條件,，在時(shí)機(jī)成熟時(shí)申請(qǐng)由教育部支持,、由我校舉辦的民辦高校金融與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)青年教師暑期培訓(xùn)班。

五,、考核要求

對(duì)列入培訓(xùn)計(jì)劃青年骨干教師加強(qiáng)考核,。要求參加培訓(xùn)的青年骨干教師根據(jù)參加短期培訓(xùn)以及學(xué)術(shù)會(huì)議情況提交培訓(xùn)成果報(bào)告或者學(xué)術(shù)觀點(diǎn)摘編簡(jiǎn)報(bào)，并由學(xué)院組織向本院全體教師報(bào)告,。由實(shí)際撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)時(shí)期開(kāi)始3—4年內(nèi)在cssci學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文1—2篇,，或者成功申請(qǐng)教育部基金、國(guó)家社科基金,、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目,，或者獲得陜西省政府、教育部重要教學(xué)科研獎(jiǎng)項(xiàng),，達(dá)到和超過(guò)陜西省教育廳對(duì)副教授職稱(chēng)評(píng)定的教學(xué),、科研業(yè)績(jī)要求。在培養(yǎng)期內(nèi),，青年教師在教學(xué)科研方面取得標(biāo)志性成果的,，學(xué)院將呈請(qǐng)學(xué)校予以重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。

六,、經(jīng)費(fèi)支持與經(jīng)費(fèi)來(lái)源

對(duì)于列入青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃教師,，給每人在三年內(nèi)撥付經(jīng)費(fèi)3萬(wàn)元。經(jīng)費(fèi)專(zhuān)門(mén)用于青年教師參加短期培訓(xùn),、學(xué)術(shù)會(huì)議的必要開(kāi)支,，以及購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)資料與數(shù)據(jù)、學(xué)術(shù)調(diào)研,、訪學(xué),、論文出版資助等。

對(duì)于就近赴高校修習(xí)1—2門(mén)課程青年教師,，支出費(fèi)用包括向相關(guān)院校以及主講教授支付聽(tīng)課費(fèi),、交通補(bǔ)貼、午餐補(bǔ)助,?？梢赃m當(dāng)減少聽(tīng)課期間（學(xué)期）義務(wù)工作量。經(jīng)費(fèi)數(shù)額根據(jù)實(shí)際情況確定,。

列入青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃的教師可以同時(shí)參加1—2門(mén)課程進(jìn)修計(jì)劃,，聽(tīng)課進(jìn)修支出費(fèi)用另行撥付、開(kāi)支,。

對(duì)于”金融會(huì)計(jì)學(xué)院青年骨干教師——兼職教授一對(duì)一幫扶計(jì)劃"涉及的兼職教授待遇以及經(jīng)費(fèi)列支,，將另行報(bào)備學(xué)校研究。由學(xué)院牽頭舉辦的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班,、國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議所需經(jīng)費(fèi)屆時(shí)另商,。

上述費(fèi)用由學(xué)院申請(qǐng)學(xué)校人力資源管理處等部門(mén)予以支持,、撥付。

計(jì)劃獲批準(zhǔn)實(shí)施以后,，要求相關(guān)教師嚴(yán)格遵守學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)相關(guān)規(guī)定,。

本計(jì)劃由學(xué)校審批之日開(kāi)始執(zhí)行。

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十六

為支持在教學(xué)科研領(lǐng)域成績(jī)突出,、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熖岣邔?zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，適應(yīng)經(jīng)管學(xué)科知識(shí)更新的客觀需要，加速培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師,，推動(dòng)和加快具有重要學(xué)術(shù)影響力的學(xué)科帶頭人的成長(zhǎng),，決定制定“金融會(huì)計(jì)學(xué)院青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃”。

一,、現(xiàn)狀分析

本院現(xiàn)有專(zhuān)任教師結(jié)構(gòu)不合理,，專(zhuān)任教師副高以上職稱(chēng)比例偏低，中青年教師居多,，盡管經(jīng)過(guò)廣大教師努力,，科研成果積累仍顯薄弱。隨著學(xué)院學(xué)生規(guī)模大,，教師數(shù)量相對(duì)不足,，教學(xué)任務(wù)繁重，致使教師很難將許多精力投入到教改科研工作中來(lái),，因此教改項(xiàng)目以及各級(jí)科研課題的立項(xiàng)較少,，發(fā)表論文數(shù)量較少且質(zhì)量不高，沒(méi)有推出具有影響力的專(zhuān)著,、教材,。學(xué)院亟需通過(guò)改革培養(yǎng)方案、精簡(jiǎn)教學(xué)計(jì)劃,，充實(shí),、引進(jìn)師資力量，取得學(xué)校人力資源管理部門(mén)在資金和培訓(xùn)計(jì)劃方面提供有力支持,，對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)職青年教師隊(duì)伍下大力氣培養(yǎng)提高，使一批青年教師盡快成長(zhǎng)為本院教學(xué)科研隊(duì)伍的骨干與中堅(jiān)力量,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

計(jì)劃每三年為一個(gè)培訓(xùn)周期，每一周期培訓(xùn)大約10名青年教師,。力爭(zhēng)多措并舉,，多渠道、全方位支持青年教師培訓(xùn)提高,，通過(guò)持續(xù)不斷努力,，用3年左右時(shí)間(一個(gè)培訓(xùn)周期)培養(yǎng)出一支由學(xué)科帶頭人為龍頭,，優(yōu)秀教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍，使本院金融會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍在全省同類(lèi)院校中具有一定競(jìng)爭(zhēng)力,。經(jīng)過(guò)5年時(shí)間(三個(gè)培訓(xùn)周期),，使本院金融會(huì)計(jì)學(xué)科位于全省民辦高校前列。

三,、培養(yǎng)對(duì)象

1.熱愛(ài)學(xué)院,，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)高為范,，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和使命感,。

2.堅(jiān)持在教學(xué)科研第一線的專(zhuān)職教師，在教學(xué),、科研以及教學(xué)管理方面業(yè)績(jī)突出,。以具有講師職稱(chēng)青年教師為主。

3.重點(diǎn)支持年輕教師,，年齡一般不超過(guò)35周歲,。

4.優(yōu)先選拔同時(shí)具有較強(qiáng)教學(xué)科研潛質(zhì)與組織管理能力的青年教師。

四,、主要舉措

1.促進(jìn)青年教師形成正確的教育教學(xué)理念

通過(guò)培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施促進(jìn)青年教師強(qiáng)化學(xué)科前沿知識(shí)學(xué)習(xí),，更新教育教學(xué)理念，不斷提高自身理論基礎(chǔ)與學(xué)術(shù)水平,。著力提高青年教師的知識(shí)更新能力,、學(xué)術(shù)發(fā)展能力和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持面向我國(guó)教育事業(yè)未來(lái)發(fā)展方向,，面向金融會(huì)計(jì)學(xué)科國(guó)際發(fā)展前沿,，面向現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)人才需求趨勢(shì)。

2.為青年骨干教師創(chuàng)造訪學(xué)進(jìn)修和學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)

(1)每年選派10名以上青年教師參加各類(lèi)短期研討班學(xué)習(xí),，參加相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議,。鑒于本院教學(xué)任務(wù)繁重和教師數(shù)量有限的實(shí)際情況，今后一個(gè)時(shí)期以選派教師短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)為主,，長(zhǎng)期進(jìn)修(指進(jìn)修時(shí)間在一年及一年以上)僅作為輔助性培養(yǎng)手段,。

(2)對(duì)青年教師實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)幫扶計(jì)劃。計(jì)劃在陜西地區(qū)名校聘請(qǐng)10——15名具有深厚學(xué)術(shù)造詣的教授,、博士生導(dǎo)師對(duì)青年教師實(shí)現(xiàn)一對(duì)一學(xué)術(shù)指導(dǎo)與幫扶(另見(jiàn)“金融會(huì)計(jì)學(xué)院青年骨干教師——兼職教授一對(duì)一幫扶計(jì)劃”),。

(3)計(jì)劃在三年內(nèi)舉辦兩次以上國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外金融與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)界著名教授,、專(zhuān)家舉辦學(xué)術(shù)演講,，邀請(qǐng)學(xué)術(shù)刊物主編介紹相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)導(dǎo)向，引導(dǎo)青年骨干教師形成既能夠適應(yīng)學(xué)術(shù)前沿發(fā)展趨勢(shì),、又具有獨(dú)立特色的學(xué)術(shù)研究方向,。

(4)在學(xué)校支持并提供相關(guān)條件的前提背景下，并通過(guò)自身艱苦努力,，經(jīng)過(guò)三年培訓(xùn)期間使青年骨干教師教學(xué)科研水平得到顯著提高,。

3.選派青年骨干教師到省內(nèi)高校進(jìn)修學(xué)習(xí)1-2門(mén)課程

為了促進(jìn)教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平不斷提高，結(jié)合學(xué)院教學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要,，每學(xué)期可提供給青年教師邊從事教學(xué)邊進(jìn)修學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，即選派部分青年教師到省內(nèi)其他高校專(zhuān)門(mén)跟班聽(tīng)課，學(xué)習(xí)著名高校教授專(zhuān)家的良好教學(xué)風(fēng)范,。對(duì)于新開(kāi)課程優(yōu)先安排進(jìn)修學(xué)習(xí),。

4.通過(guò)舉辦各種培訓(xùn)班對(duì)青年骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)

學(xué)院打算每年聘請(qǐng)3—5位在教學(xué)改革、學(xué)術(shù)研究和社會(huì)服務(wù)等方面業(yè)績(jī)突出的專(zhuān)家教授進(jìn)校,，圍繞青年教師的發(fā)展需要開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)班,，由此提高青年教師的教學(xué)科研水平。積極創(chuàng)造條件,，在時(shí)機(jī)成熟時(shí)申請(qǐng)由教育部支持,、由我校舉辦的民辦高校金融與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)青年教師暑期培訓(xùn)班。

五,、考核要求

對(duì)列入培訓(xùn)計(jì)劃青年骨干教師加強(qiáng)考核,。要求參加培訓(xùn)的青年骨干教師根據(jù)參加短期培訓(xùn)以及學(xué)術(shù)會(huì)議情況提交培訓(xùn)成果報(bào)告或者學(xué)術(shù)觀點(diǎn)摘編簡(jiǎn)報(bào)，并由學(xué)院組織向本院全體教師報(bào)告,。由實(shí)際撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)時(shí)期開(kāi)始3-4年內(nèi)在cssci學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文1-2篇,，或者成功申請(qǐng)教育部基金、國(guó)家社科基金,、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目,，或者獲得陜西省政府、教育部重要教學(xué)科研獎(jiǎng)項(xiàng),，達(dá)到和超過(guò)陜西省教育廳對(duì)副教授職稱(chēng)評(píng)定的教學(xué),、科研業(yè)績(jī)要求。在培養(yǎng)期內(nèi),，青年教師在教學(xué)科研方面取得標(biāo)志性成果的,，學(xué)院將呈請(qǐng)學(xué)校予以重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。

六,、經(jīng)費(fèi)支持與經(jīng)費(fèi)來(lái)源

對(duì)于列入青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃教師，給咳嗽諶昴誆ω毒3萬(wàn)元。經(jīng)費(fèi)專(zhuān)門(mén)用于青年教師參加短期培訓(xùn),、學(xué)術(shù)會(huì)議的必要開(kāi)支,，以及購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)資料與數(shù)據(jù)、學(xué)術(shù)調(diào)研,、訪學(xué),、論文出版資助等。

對(duì)于就近赴高校修習(xí)1-2門(mén)課程青年教師,，支出費(fèi)用包括向相關(guān)院校以及主講教授支付聽(tīng)課費(fèi),、交通補(bǔ)貼、午餐補(bǔ)助,?？梢赃m當(dāng)減少聽(tīng)課期間(學(xué)期)義務(wù)工作量。經(jīng)費(fèi)數(shù)額根據(jù)實(shí)際情況確定,。

列入青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃的教師可以同時(shí)參加1-2門(mén)課程進(jìn)修計(jì)劃,，聽(tīng)課進(jìn)修支出費(fèi)用另行撥付、開(kāi)支,。

對(duì)于“金融會(huì)計(jì)學(xué)院青年骨干教師——兼職教授一對(duì)一幫扶計(jì)劃”涉及的兼職教授待遇以及經(jīng)費(fèi)列支,，將另行報(bào)備學(xué)校研究。由學(xué)院牽頭舉辦的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班,、國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議所需經(jīng)費(fèi)屆時(shí)另商,。

上述費(fèi)用由學(xué)院申請(qǐng)學(xué)校人力資源管理處等部門(mén)予以支持、撥付,。

計(jì)劃獲批準(zhǔn)實(shí)施以后,，要求相關(guān)教師嚴(yán)格遵守學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)相關(guān)規(guī)定。

本計(jì)劃由學(xué)校審批之日開(kāi)始執(zhí)行,。

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