制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初三第二學期物理教學工作計劃 初三年級物理教學計劃篇一

今年擔任九年級(2)班的物理教學工作，九年級學生已接觸物理一年，有些概念很抽象,，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。同學們的知識面都比較窄，雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎(chǔ),，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了其中最基礎(chǔ),、最基本的物理知識,，所學的知識比較淺顯，作為一門中考必考學科,，應該注意調(diào)動學生學習的積極性,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。

二,、教材分析

我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準教材,。本教材面向全體學生，體現(xiàn)“以人為本”的思想,，以學生興趣,、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，書中包含許多開放性問題和實踐性課題,，充分體現(xiàn)sts思想,，同時注意擴大學生的`知識面，收入一些十分有用且有趣的知識,，力求形式生動活潑,，能夠激發(fā)學生學習的興趣。

九年級物理包括7章內(nèi)容,，本學期講第十一章多彩的物質(zhì)世界至第十五章功和機械能,，共五章內(nèi)容，共有26節(jié)課,，需52課時,，其中復習與考試15課時。

三,、教學重難點

第十一章：天平,，量筒的使用,，密度及測量。

第十二章：速度的計算,，長度和時間的測量,，力，牛頓第一定律,，二力平衡,。

第十三章：重力，彈力,，摩擦力,，杠桿，滑輪,。

第十四章：壓強的概念,、計算，浮力及其應用,。

第十五章：功,，功率，機械能,。

四,、教學目標

1、知識與技能

(1)初步了解力和運動,、力和機械,、壓強和浮力、功和機械能,、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律,，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法,、科學態(tài)度和科學精神,。

(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。

(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。

2,、過程與方法

(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征,。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題,。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力,。

(2)通過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理的能力,。

(3)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀

(1)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理,，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,，有將科學技術(shù)應用于日常生活、社會實踐的意識,。樂于參與觀察,、實驗、制作,、調(diào)查等科學實踐活動。

(2)在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅,。

(3)初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識,，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻,。

五、具體計劃與措施

1,、加強自身的業(yè)務理論學習,，認真學習有關(guān)素質(zhì)教育的理論，虛心向其他教師學習,，多聽他們的課,，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務水平,。

2,、認真鉆研教材、教參,，注重教材體系,，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗,，把好實驗關(guān),。

3,、認真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型,，精心設(shè)計每一個學案,，讓學案真正服務于課堂，服務于學生,，充分利用課堂45分鐘,，向45分鐘要效益。

4,、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛,，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動,，生生互動,，充分體現(xiàn)以“教師為主導，學生為主體”的教學理念,。

5,、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”,，要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”,，做到不放過任何一個錯題;并指導學生預習、復習,、解題的思路和能力;

6,、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到課前預習,，課上記筆記,，課后復習的學習習慣;杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

7,、嚴格要求學生，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。但根據(jù)九年級學生的年齡特點,，要做到嚴而有情，嚴而有度,。凡事要優(yōu)先擺事實,、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責,。

8,、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術(shù)，在教學中充分利用投影,、錄像、錄音,、多媒體等輔助教學手段,，來優(yōu)化課堂教學,，提高授課效率。

9,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣。

10,、充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家,、愛國人士、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣,，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

初三第二學期物理教學工作計劃 初三年級物理教學計劃篇二

一、教學基本情況概述：

思想基礎(chǔ)：總的特點來講,，同學們對學習物理有一定的興趣;學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

學習基礎(chǔ)：學科成績也在不斷的提高,。但由于學生思維能力,、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績不理想,，考試還有不及格現(xiàn)象，這就給教學增加了一定的難度,。然而,，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

二,、教材分析：

同學們已進入了初中最后一年的沖刺階段,，這一學年既要學習九年級的課程，還要備戰(zhàn)中考,，怎樣才能學好九年級物理呢?

1,、重視現(xiàn)象觀察關(guān)注物理實驗

物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學,，物理知識來源于實踐,，特別是來源于觀察和實驗，要認真觀察物理現(xiàn)象,，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因,，要認真做好物理實驗，要通過觀察和實驗,，逐步提高自己的觀察能力和實驗能力,。

2、明確物理特點注重理解運用

物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象,、概括或者是經(jīng)過推理得來的,。學好物理，應該對所學的知識有確切的理解,，而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去,，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念,、規(guī)律的認識,，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力,。

3,、形成科學思維構(gòu)建物理模型

物理思維的方法包括分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、歸納,、演繹等,。在物理學習過程中，形成物理概念以抽象,、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹,、歸納、概括為主;構(gòu)建物理模型以抽象,、對比為主,。分析法、綜合法,、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中,，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。

4,、掌握學習規(guī)律關(guān)注中考走向

要及時復習鞏固所學知識,，做到及時復習，全過程回顧,，并與已有的相近知識進行對比,，以檢驗掌握知識的'準確程度，鞏固所學知識,，同時還要關(guān)注中考信息,，研究歷年各地中考試題，把握中考走向,，搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當練習,，做到有備無患。

①重點難點：功和機械能,，熱和能，能源和可持續(xù)發(fā)展,。

②各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣,，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中,。學生要對每個部分中的知識,，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理,，形成各知識點之間的聯(lián)系,，并擴展成知識面,，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系,，如：在對速度這一知識進行復習的時候,，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強,、比熱容等其它物理概念的形成過程中去,，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)──書越讀越薄(概括整理,、總結(jié))──知識越來越豐富”,，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手,。

三,、教學目標：

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2,、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答;

3,、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

4、爭取使學生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進進步;

四,、教學措施：

1,、認真學習課程標準，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。

3,、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學,，學習的方法優(yōu)秀。

4,、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習,，愛學習，但終究學生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學過程()中，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察,、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查,、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力,，鞏固學生所學的知識,。

6、加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程,，擴大自己的學識范圍,，學習有關(guān)教育教學此文轉(zhuǎn)自理論，豐富自己的教學經(jīng)驗,，增進教學藝術(shù),。多聽課，吸取他人教學之長,，全期力爭聽課達30節(jié)以上,。

初三第二學期物理教學工作計劃 初三年級物理教學計劃篇三

一、指導思想：

繼續(xù)做好九年級物理第21,、22章新課教學工作,，以課程標準為理念，以考試說明為指導,，教學中,，應該關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察,、分析,、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標,，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識,，彌補不足,，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”的三維目標,，扎實深入,、全面高效地做好“三輪大復習”工作。

二,、教學目標：

1,、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上,。

2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的習題,，能運用多種途徑進行解答。

3,、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力,。

4、力爭中考優(yōu)秀率,、及格率有明顯增長,。

三、學情分析：

經(jīng)過半年的學習,，學生學習物理的興趣有所增加,，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，但是由于學生學習基礎(chǔ),、思維能力,、認識水平、學習基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差,，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯,。初中物理教學分兩年,，但是感覺學生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的內(nèi)容,，學生學習比較困難,、吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識,，掌握新課改需要的各種技能,，復習工作就顯得非常重要。

四,、教學措施：

以學生為主體,，多渠道收集中考信息，加強復習的針對性;加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務;與同組教師團結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量,。

1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解,。因此,，在學習過程中，要注重對基礎(chǔ)知識,、基本技能的學習,，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率,?；A(chǔ)知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬,。

2,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗,，會用學過的物理知識解決簡單實際問題,。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題,。能從不同角度對問題進行深入的分析,，也是復習物理的必經(jīng)之路。

3,、關(guān)注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題,。對實驗探究的學習,，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力,，在學習過程中也應得到足夠的重視,。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設(shè)計,、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4,、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提,。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法,、嚴格要求,。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法,，注意實驗問題的開放性;作圖應嚴禁隨意性,、強化準確與規(guī)范的訓練;注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明,、簡要結(jié)論”三步書寫;綜合題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明,。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的失誤,，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。

五,、復習內(nèi)容及要求：

復習按“雙基過關(guān)”,、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次,，將平時分散學習的各部分知識,，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡,。雙基過關(guān)涵蓋學科基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”,。能力提升重視知識的把握與整合,，突出綜合能力訓練，提高應試水平,。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題,，活用知識。做到舉一反三,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析,、解決問題的能力。具體做法如下：

1,、第一輪復習(3.9---5.10)

以課本為主,，夯實基礎(chǔ)。復習過程中,，主要幫助學生理解,、記憶基本概念，熟悉基本的公式,、定律等,。緊扣課本和課標，不拓展不加深，真正做到使每個學生都動起來,。第一輪復習按照聲學,，光學，力學,，熱學,，電學五個板塊進行知識梳理。

2,、第二輪復習(5.11--6.7)主要進行以專題為引導的能力提升,。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點,、難點、考點,，課堂練習題以近幾年中考試題為主,。

具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”,、“實驗專題”,、“比例、方程等計算專題”等;第二類是難點專題,，如：“電路分析和故障判斷”,、“綜合能力訓練”等;第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”,、“實驗設(shè)計題”,、“綜合類型題”、“應用題”,、“科學方法題”等,。本輪復習重在方法指導和能力提高。

3,、第三輪復習(6.8--6.21)進行模擬考試訓練,，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救,。以上做法,，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型,，也可在考前有限的時間內(nèi)提高復習效率,。同時，要注重訓練學生的解題技巧,。在三輪復習過程中,，復習計劃還將隨實際情況變化進行適時調(diào)整，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體,。爭取使學生通過總復習,，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習,。