總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目 畢業(yè)班工作總結(jié)會議主題篇一
一、提高認識,，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)
教學(xué)質(zhì)量是生命,，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前在群眾的眼里,，評價一間學(xué)校,，他們只看畢業(yè)班能出多少人才，因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何,，直接影響學(xué)校的聲譽,，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此,，群眾對畢班寄予莫大的希望,，我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才,，才無愧于社會,，無愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一認識,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作者很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程,。
校長親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作,，上好品德課，分管教學(xué)的副校長主抓教學(xué)方法的指導(dǎo),。學(xué)生有了良好的思想意識,，學(xué)習(xí)的氣氛自然形成。對畢業(yè)班任課教師的安排,，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實際和教師的能力等情況,，作深入研究,，通盤考慮，力求達到教師之間,、師生之間形成組合,。
二、對畢業(yè)班工作抓早抓嚴(yán)
對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字,，在六年級第一學(xué)期就分別召開畢業(yè)班老師,、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個會議,。開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,，主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任,，意義深遠,，我校五個畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志，他們年副力強,，知識底子厚,，但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課，記得他們曾在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前多次說過：“怎么辦,，我們一想到畢業(yè)班會考心就慌,？”有個別教師甚至于臨考前經(jīng)常失眠。這些情況者都是我們意料之中,。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣,，她們心慌、失眠無非是心里沒底,，無經(jīng)驗,，為此主管畢業(yè)工作的副校長親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復(fù)習(xí)問題，如何指導(dǎo)學(xué)生進行總復(fù)習(xí)的方法等等為她們排優(yōu)解難,，強調(diào)她們在組內(nèi)一定要從大局出發(fā),，必有所獲。通過開這個會,，大大穩(wěn)定教師情緒,，使教師看到了學(xué)校在重視她們，關(guān)注她們,，從而使她們看到了希望,，大大調(diào)動了教師們的工作積極。接著開畢業(yè)班學(xué)生會議,，在總動員的基礎(chǔ)上,，我們還分期分批召開，即上、中,、下三種層次的學(xué)生分別集中開會,，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進行教育和指導(dǎo)，真正做到抓兩頭促中間,，對平時有進步的學(xué)生,，除了精神上鼓勵，學(xué)校還在物質(zhì)上獎勵,，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積極性,，進而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，有時往往未能取得預(yù)期的效果,，我認為與家長取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略，因為,，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學(xué)校，無論是從家庭環(huán)境,，還是從學(xué)生的素質(zhì)來說,，與城區(qū)中心的學(xué)校相比，畢競都存在著一定的差距,，為此我校多次召開畢業(yè)家長會,，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想,，從中也傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見,。通過召開家長會。使許多家長,，尤其是忙于做生意的家長,，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和責(zé)任感,。
要使工作有目的有步驟地開展,，必須要用制度來進行約束，除了學(xué)校要制訂的計劃外,，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃,，如授課進度，復(fù)習(xí)流域計劃,，提高質(zhì)量的措施等,，并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實際情況進行制訂，在落實過程中告誡她們,，要腳踏實地,，心平氣靜。想當(dāng)然，操之過急都是不可取的,，主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況,，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助,，力求使老師們豐地工作中信心十足,，雄心百倍。同時也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計劃,，在班中成立學(xué)習(xí)小組,，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學(xué)生,，我們都從嚴(yán)要求他們云做好每一項工作,。
三、群策群力,，全面促進畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高
畢業(yè)班工作任務(wù)重,，壓力大，這是從所周知的,。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是全校教師看重的事,，學(xué)校興亡,，教師有責(zé)。因此,，我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā),，盡一份心，多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,，從都來關(guān)心畢業(yè)班工作,，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息,，出一個點子,，搜集資料等等，這樣,，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價值,。
四,、增強“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復(fù)習(xí)工作
復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來是機械重復(fù)過去的練習(xí),，而是要教方法,。抓規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識,，開展新的實踐活動,，根據(jù)這樣的認識，要努力改變版面理解和對待復(fù)習(xí)的做法,，把復(fù)習(xí)作為促進學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,，既注意增強學(xué)生的“底氣”,，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過程中,，要求教師努力做到“實”，如語文科,，對字詞句篇,，標(biāo)點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實“大綱”中的要求,。其次,，復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實實,，嚴(yán)格指導(dǎo),，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不能走過場,。再次，要求講求實效,。復(fù)習(xí)時間是有限的,，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計,，精心安排,，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲,。
以上幾點,，是我校在xx年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史,，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教,，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目 畢業(yè)班工作總結(jié)會議主題篇二
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本人在本年擔(dān)任小學(xué)六年級畢業(yè)班的班主任工作,。
作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，大部分學(xué)生個倔犟,，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。
1,、抓好紀(jì)律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。
2、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級畢業(yè)班的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣,。
3、鼓勵競爭,，共同進步
沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。
我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。
常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。
在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。
學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水,，諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2,、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。
3,、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。
4,、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。
和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,，對學(xué)生進行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實際,，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級落實。
分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。
我在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動真格，采取各種方法,，并且要堅持下來,。具體操作如下：
(1)抓課前預(yù)備
俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學(xué)生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。
大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。
(2)抓發(fā)練習(xí)本
我注意到,，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,。
現(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復(fù)講,，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。
(3)抓保持清潔
教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。
(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：
① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀(jì)律。
② 上課用心聽講,，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③ 勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。
④ 講文明，守紀(jì)律,，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。
及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好
畢業(yè)班工作總結(jié)題目 畢業(yè)班工作總結(jié)會議主題篇三
轉(zhuǎn)眼又是一年過去,，隨著假期的臨近,，我不禁感慨：時間過得真快!轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了一年時光。回想這一年中與他們相處的點點滴滴,，真是酸甜苦辣,，味味俱全,?？粗瑢W(xué)們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物，才忽然意識到--他們已經(jīng)長大了,。
而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一,。回顧過去,，雖然這其中有過苦惱,，有過辛酸，有過煩躁,，甚至有過放棄的念頭,，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了,。我熱愛這份職業(yè),，我熱愛班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后我始終覺得是快樂的,。
今年是我第一次帶畢業(yè)班，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,、家庭、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任,，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。
作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題。此時,，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進生,，大多比較自卑,，我盡量讓他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進步的動力,。
我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,，因為比起其他年級，他們要成熟一些,，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來,，多找他們談?wù)勑?、說說話。不擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護,，他們就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你,。
其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強,、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了。
平時我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰,，只要努力,，老師就喜歡;只要進步，老師就表揚,。在我的班級,，沒有不好的孩子,，只有努力與否的學(xué)生,。盡量把孩子縱向比較，每個人都和自己以前比,，每天進步一點點,。
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入,。因為通過活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的運動會,。今年是小學(xué)階段的最后一個運動會了,，從項目準(zhǔn)備階段到比賽時刻，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強烈的班集體榮譽感,。
準(zhǔn)備階段,，班級的運動員同學(xué)就開始積極練兵，誓為班級爭光彩,。特別是在比賽階段,，運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績,。同學(xué)們組成啦啦隊,，齊聲為本班運動員吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,，給中長跑運動員以終點救援,。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風(fēng)和團結(jié)一致的精神風(fēng)貌。
尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下,，同學(xué)們自主自發(fā)的進行的,。通過活動,，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認認真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣,。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水,。
1,、感謝父母。
讓孩子回家與父母多溝通,，講一個感恩故事,，幫父母洗腳，給長輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞,，從而感謝父母，尊重父母,。
通過“感恩”系列教育活動,，使學(xué)生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心,。用自己的具體行動去感謝父母。
2,、感謝老師,。
小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,，不聽父母師長的話,，厭煩老師的教育，對此,，我讓學(xué)生自己開展活動,，體會“假如我是老師”，使學(xué)生在活動中懂得尊重老師,，要感謝老師的付出,，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí),，爭取好成績,，遵守紀(jì)律，講文明,，懂禮貌,，就是對老師最好的回報,。
3、感謝他人,。
在活動中,，教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫助,，使學(xué)生在活動中加深了友誼,，同學(xué)之間團結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動,，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人,，父親、老師,、朋友,、同學(xué)、親友,、陌生人等等,。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗,。
在我的班里，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級,、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位,，愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員,，負責(zé)出黑板報;愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是，每次出黑板報,，不用我操心,，只要時間一到她倆就組織學(xué)生認真出好黑板報。
勞動委員每天組織好值日,，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作,。每個學(xué)生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事,，班級凝聚力也因此更強了,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。現(xiàn)在自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng),。
回顧一年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,。讓我積累了經(jīng)驗，也認識了畢業(yè)班班主任工作的重要性,。雖然孩子們要畢業(yè)了,，雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾，但是如果有機會繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,，我將繼續(xù)認真踏實得工作,，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目 畢業(yè)班工作總結(jié)會議主題篇四
今年是我來xx學(xué)校的第八個年頭,，迄今已連續(xù)x年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任,。做老師的都知道，畢業(yè)班班主任不好當(dāng),，而且是從六年級才接手的班,，這樣的班主任更難當(dāng)!
《小學(xué)語文教師》上說“寧靜以致遠，六年級的學(xué)生心浮氣躁,，能夠靜下心來學(xué)習(xí)的孩子就一定會是一個優(yōu)秀的孩子,。”
《班主任之友》說“沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能?！?/p>
面對有影響力的教育期刊的言論,，沉思教育專家的經(jīng)典理論。我在思考：我是讓我的學(xué)生們靜下心來學(xué)習(xí)——兩耳不聞窗外事呢?還是應(yīng)該培養(yǎng)他們充滿活力地去競爭呢?在我躊躇不前的時候,，我的內(nèi)心有一個聲音在說——紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。
(1)到了六年級,，無論是知識的廣度與知識的深度都有了一定程度的提升,，他們明顯的感覺到了壓力，除了這個壓力,，還有來自家長們給他們的升學(xué)的壓力,，很明顯的是,，我?guī)У倪@個班級女生們非常懂事，都能夠應(yīng)對這樣的壓力,，并且積極地投入到戰(zhàn)勝壓力的戰(zhàn)斗中去,，但更多的男生卻顯出頹廢、膽怯和消極,。
(2)到了六年級,，同學(xué)們之間的關(guān)系也出現(xiàn)了微妙的變化。男女生之間更加的“陌生”與“羞澀”,，有的女生將男生是做空氣,，特別是能力差，學(xué)習(xí)差的雙差生,，幾乎在班級不受待見,，班干部與同學(xué)之間也是“水火不相容”。
(3)到了六年級,，學(xué)生們和老師之間的關(guān)系變成了“劍拔弩張”的感覺,。每天進入教室，便感覺到沉重的壓力,，老師,、學(xué)生都愁眉深鎖，似乎不堪重負,。這種氛圍非常讓人焦慮與壓抑,。
(1)為了爭取一面“流動紅旗”，男女生分工合作
孩子們都是家里的小公主和小王子,，過著衣來伸手飯來張口的神仙日子，可是來到學(xué)校后,，雖然沒有很多沉重體力勞動需要他們承擔(dān),，但是每一天的兩小掃，一大掃,，還是不可以避免的,。
看著他們掃地腰彎不下去，拖地拖布拿不起來,，撮灰塵的撮箕跟著掃把滿教室跑,，抹桌子的抹布被幾根手指頭捏著左右晃來晃去，我的心都是痛的,。有時候,，實在沒有辦法，我干脆一個人包產(chǎn)到戶,，自己一個人干完了算了,。
在這樣的狀態(tài)下完成的清潔任務(wù),，可想而知，流動紅旗,，可真所謂的“天方夜譚”,。反思班級的情況的時候，男生說女生“懶得要死”,，女生說男生“懶得抽筋”,。誰都不承認自己的職責(zé)。再就是周一的說周五的同學(xué)沒有做干凈,，周四的同學(xué)說周三的同學(xué)沒有認真做,。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目 畢業(yè)班工作總結(jié)會議主題篇五
一學(xué)期很快過去，下面針對自己半年來畢業(yè)班的實際情況作如下工作總結(jié)：
一,、 班級學(xué)生情況：
08會計1班共有學(xué)生48人,，除2名同學(xué)升讀大專外，其他同學(xué)均已進入不同的工作崗位,，就業(yè)率達100%,，分布的崗位有文員14名、倉管8名,、銷售7名,、會計4名、統(tǒng)計2名工資水平大部分處于1200-1600之間,，主要企業(yè)集中在九江鎮(zhèn)內(nèi),。
二、 我的班主任工作：
（一） 教育學(xué)生做好角色的轉(zhuǎn)換
實習(xí)學(xué)生具有雙重角色,。她們既是學(xué)校的學(xué)生,，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此,，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：
1,、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),，從小事做起,，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距,，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
2,、不能以“旁觀者”的身份實習(xí),。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎,。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，增強適應(yīng)能力,。
3,、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生,，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)報告給學(xué)校的專業(yè)建設(shè)提供參考意見，并作為實習(xí)成績的重要組成部分,。
（二） 對學(xué)生的實習(xí)進行全方位管理
1,、收集就業(yè)信息，提高學(xué)生獲取信息的準(zhǔn)確性,。
為了提高學(xué)生的就業(yè)率,，我通過各種渠道廣泛收集畢業(yè)生就業(yè)信息并及時反
饋給學(xué)生。同時讓學(xué)生主動獲取信息,，并主動與用人單位取得聯(lián)系,。為了避免亂投簡歷，提高信息的準(zhǔn)確性和有效性,，我指導(dǎo)學(xué)生對就業(yè)信息進行篩選和整理,，有針對性地進行面試；還可以讓學(xué)生互幫互助,，動員已經(jīng)找到工作的學(xué)生將他們所掌握的就業(yè)信息及時告之其他同學(xué),。
2、加強心理咨詢和專業(yè)指導(dǎo)
在擇業(yè)過程中,，面對求職理想與現(xiàn)實的較大反差,，學(xué)生會產(chǎn)生焦慮、自卑,、怯懦等心理矛盾，會碰上各種各樣的兩難選擇,、困難甚至求職陷阱,。我通過電話及時做好疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)工作，教育學(xué)生要調(diào)整好心態(tài),、正確對待和估量自己,、正確對待環(huán)境，幫助學(xué)生排除職業(yè)決策中的心理障礙和困難,，并對工作中存在的問題提出建議,，讓學(xué)生作出正確選擇,。引導(dǎo)樹立先就業(yè)、后擇業(yè),、再立業(yè)的觀念
3,、做好常規(guī)工作
我引導(dǎo)學(xué)生及時簽訂就業(yè)協(xié)議書，購買人身意外險,，注意上下班交通安全,，多學(xué)習(xí)、勤動腦,，善于解決問題,，不斷積累經(jīng)驗。另外還及時更換實習(xí)信息系統(tǒng)做好電話記錄和實習(xí)簡報,。
4,、積極溝通，多方聯(lián)系單位和學(xué)生家長,，掌握每一位學(xué)生的就業(yè)情況,。 我經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生，定期通過qq,、電話等形式調(diào)查了解每一位畢業(yè)生的就業(yè)情況,，清楚是否每位畢業(yè)生已落實就業(yè)單位，未落實的是否有意向單位,，尤其要掌握就業(yè)困難生等群體的就業(yè)情況,，給他們及時的幫助。我和學(xué)生經(jīng)常取得聯(lián)系不僅可以及時了解學(xué)生的就業(yè)情況和就業(yè)心態(tài)的變化,，還可以提醒學(xué)生注意腳踏實地,，積累經(jīng)驗，不要好高騖遠,。
5,、積極組織學(xué)生每兩個月一次的返校小結(jié)。
在返校小結(jié)的時候,，抓住機會,，對學(xué)生開展穩(wěn)定教育，并請就業(yè)較穩(wěn)定和表現(xiàn)較好的學(xué)生作為代表,，發(fā)言交流,，引導(dǎo)學(xué)生積極的看待畢業(yè)實習(xí)，并自覺樹立維護學(xué)校名譽的思想,，塑造一個對實習(xí)積極的就業(yè)環(huán)境,。
三、 班主任工作的延伸
學(xué)生畢業(yè)以后，我還會認真做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤調(diào)查,。通過網(wǎng)絡(luò),、電話在畢業(yè)生中做調(diào)查，及時反饋畢業(yè)生情況,，整理成檔,，總結(jié)經(jīng)驗，這對下一屆畢業(yè)生的就業(yè)工作具有指導(dǎo)意義,。另一方面,，通過就業(yè)跟蹤調(diào)查，也可以了解學(xué)生在工作中需要什么樣的知識和技能,，又要掌握到什么程度才能符合用人單位的要求,，促進專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。
就業(yè)和擇業(yè)是中職生重要的人生轉(zhuǎn)折,，是學(xué)生邁向社會的關(guān)鍵階段,。作為班主任，要帶著深厚的感情做好就業(yè)指導(dǎo)工作,，肩負起關(guān)注學(xué)生職業(yè)與就業(yè)的責(zé)任,，掌握學(xué)生的各種動態(tài)，使學(xué)生順利走上就業(yè)之路,。對于這些,，我覺得自己還做得很不夠，以后還要繼續(xù)努力,。
畢業(yè)班工作總結(jié)題目 畢業(yè)班工作總結(jié)會議主題篇六
忙碌了一學(xué)期,，送走了畢業(yè)班，感覺充實而欣慰,。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學(xué)期工作,?；厥走@三年與孩子的朝夕相處，終于到了離別的時刻,，心中也充滿了不舍,。雖然淘氣，但也可愛,。下面對這一學(xué)期的班隊工作做一個簡單的小結(jié),。
孩子們在這個學(xué)期似乎能夠很深刻地感受到畢業(yè)班那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。我們班的孩子出了名的淘氣,，總愛玩耍，對于學(xué)習(xí)呢，全都是不放在心上的,，為了能在小學(xué)階段畫上一個圓滿的句號,，老師們卯足了勁兒，天天對孩子們進行查漏補缺,，抓基礎(chǔ),、講重點。也許孩子們也看出了老師的用心良苦,，也開始投入狀態(tài),，雖然基礎(chǔ)不夠扎實，但是努力迎頭趕上,，超越自己!
孩子們到了六年級,，隨著生理發(fā)育，心理健康也是非常值得關(guān)注的一個方面,。對于孩子們的青春期教育,，作為班主任老師也應(yīng)該盡早關(guān)注。有許多孩子由于年紀(jì)的增加變得不愛講話,，或者受一些社會上不好的風(fēng)氣影響學(xué)會了一些不好的習(xí)慣：比如自私,、蠻橫、不講理,，事事斤斤計較自我中心意識十分強烈,。有些孩子甚至一句批評也承受不了，對于這些特有的青春期現(xiàn)象,。我常常會及時找一些學(xué)生談心,，把孩子們當(dāng)朋友，六年級的孩子們,，已經(jīng)能懂得老師的話中的道理,。有許多孩子也紛紛找我談心。幫助他們解決青春期的困擾,。
有時候在家中,，發(fā)現(xiàn)家中的小外甥女常常會因為一句：你真棒，做的真好,，而特別有自信,、特別懂事。相比較一下,，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。
本學(xué)期由于校訊通的開啟，無疑給老師和家長搭建了一個很好的平臺,，我借校訊通這一平臺,，更快捷、方便的跟家長溝通,，能讓家長及時了解孩子們在學(xué)校的動態(tài),。學(xué)校有什么活動我及時發(fā)布，模擬考試成績我及時發(fā)送,，讓家長可以更快捷地跟老師練習(xí),。反饋孩子們的動態(tài)。
轉(zhuǎn)眼間,，孩子們就要離開這個學(xué)習(xí),、生活了六年的校園。祝他們能夠在初中的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭,，更進一步!
畢業(yè)班工作總結(jié)題目 畢業(yè)班工作總結(jié)會議主題篇七
又忙碌了一學(xué)期,，即將送走畢業(yè)班，感覺充實而欣慰,。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成本學(xué)期工作,。為了當(dāng)好班主任,，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。
學(xué)生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作，這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學(xué)會關(guān)心他人,、關(guān)心身邊的事，從我做起,、從身邊的小事做起,，正確認識自我，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操,。
作為母親，我知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心。相比較一下,，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。
當(dāng)然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報分別交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。
在我的班里,，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了。
如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查,，開會商討，提出解決的辦法,。比如,，早上，學(xué)生大部分來得都比老師早,，此時,，班長則可以當(dāng)一會兒“小老師”，可以組織同學(xué)們在教室里讀書,，組織講故事比賽等等,。
我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六(3)班是一個家，在這里學(xué)習(xí),，不僅僅只是個人的進步,，更要班級的進步。在學(xué)校組織的各項比賽中我都帶領(lǐng)他們積極參加,，在這些活動中,，他們也取得了很好的成績,。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，讓學(xué)生對各科的學(xué)習(xí)都有真人的態(tài)度,。在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。
即將送走學(xué)生,，可以松一口氣，但又有太多的不舍,。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學(xué)生們的感情又讓人留戀,。我會懷念自己所帶的班級,，直到永遠!
畢業(yè)班工作總結(jié)題目 畢業(yè)班工作總結(jié)會議主題篇八
忙碌了一學(xué)期，送走了畢業(yè)班,，感覺充實而欣慰,。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段，沒有任何事故發(fā)生,，圓滿地完成了本學(xué)期工作,。回首這三年與孩子的朝夕相處,，終于到了離別的時刻,，心中也充滿了不舍。雖然淘氣,，但也可愛,。下面對這一學(xué)期的班隊工作做一個簡單的小結(jié)。
孩子們在這個學(xué)期似乎能夠很深刻地感受到畢業(yè)班那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,。我們班的孩子出了名的淘氣,，總愛玩耍，對于學(xué)習(xí)呢,，全都是不放在心上的,，為了能在小學(xué)階段畫上一個圓滿的句號，老師們卯足了勁兒,，天天對孩子們進行查漏補缺,，抓基礎(chǔ)、講重點,。也許孩子們也看出了老師的用心良苦,，也開始投入狀態(tài),，雖然基礎(chǔ)不夠扎實，但是努力迎頭趕上,，超越自己!
孩子們到了六年級,，隨著生理發(fā)育，心理健康也是非常值得關(guān)注的一個方面,。對于孩子們的青春期教育,，作為班主任老師也應(yīng)該盡早關(guān)注。有許多孩子由于年紀(jì)的增加變得不愛講話,，或者受一些社會上不好的風(fēng)氣影響學(xué)會了一些不好的習(xí)慣：比如自私,、蠻橫、不講理,，事事斤斤計較自我中心意識十分強烈,。有些孩子甚至一句批評也承受不了，對于這些特有的青春期現(xiàn)象,。我常常會及時找一些學(xué)生談心,，把孩子們當(dāng)朋友，六年級的孩子們,，已經(jīng)能懂得老師的話中的道理,。有許多孩子也紛紛找我談心。幫助他們解決青春期的困擾,。
有時候在家中,，發(fā)現(xiàn)家中的小外甥女常常會因為一句：你真棒，做的真好,，而特別有自信,、特別懂事。相比較一下,，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。
本學(xué)期由于校訊通的開啟，無疑給老師和家長搭建了一個很好的平臺,，我借校訊通這一平臺,，更快捷、方便的跟家長溝通,，能讓家長及時了解孩子們在學(xué)校的動態(tài),。學(xué)校有什么活動我及時發(fā)布，模擬考試成績我及時發(fā)送,，讓家長可以更快捷地跟老師練習(xí),。反饋孩子們的動態(tài)。
轉(zhuǎn)眼間,，孩子們就要離開這個學(xué)習(xí),、生活了六年的校園。祝他們能夠在初中的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭,，更進一步!
畢業(yè)班工作總結(jié)題目 畢業(yè)班工作總結(jié)會議主題篇九
轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,！
今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任，曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會、家庭,、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。怎樣才能抓好小學(xué)畢業(yè)班后期管理工作呢,？
一,、重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法
在畢業(yè)班后期管理工作中，我們應(yīng)對學(xué)生的“學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生”進行狠抓不放,，所以，我們應(yīng)一手抓復(fù)習(xí),，一手抓管理,，兩者有機結(jié)合，密不可分,。重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法,。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上，把基礎(chǔ)放在個人素質(zhì)提高上,，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進上,，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上。堅持通過單元考,、全冊考和會考模擬考試進行練兵,，幫助教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，指出下一步努力的方向,。堅持加強培優(yōu)補差工作，抓兩頭,，促中間,，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
二,、用愛心對他們進行思想教育和心理疏導(dǎo)
畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長而心理波動比較大,，這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué)、對抗情緒和逆反心理的情況,，班主任在這個時候有舉足輕重的作用,，要時刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化，要以自己的愛心去找準(zhǔn)原因,，對癥下藥,。在教學(xué)中，我們要常常注重語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。關(guān)愛學(xué)生,。在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持,。教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也說過：“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛護,。”多年的班主任工作告訴我,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來關(guān)愛,。付出愛的同時也能回收愛。在學(xué)生眼里,，我不是一個發(fā)號施令的老師,，而是一個長輩、一個朋友,，是他們可以分擔(dān)煩惱的知心朋友,。
三、重視定期召開班會,、落后生座談會,、畢業(yè)班家長會議及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動等多個會議
針對畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活,、心理上的困惑進行有的放矢地教育,，以期取得明顯的效果。小學(xué)畢業(yè)生思想波動很大,，容易與不喜歡的學(xué)科教師發(fā)生矛盾,。針對這種情況，可通過召開班會及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動等形式引導(dǎo)他們正確對待自己目前所處的特殊時期,，及時與學(xué)生溝通,，使他們保持平和的心態(tài)，順利渡過小學(xué)的最后階段,。
四、幫助畢業(yè)生做好角色轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備
小學(xué)畢業(yè)生,，由童年走向少年,，也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過渡階段，角色上發(fā)生了變化,。他們一方面對原學(xué)校,、教師和同學(xué)戀戀不舍，另一方面對新學(xué)校,、新老師懷有一種好奇,、向往之心。根據(jù)學(xué)生的這種心理,，我在講課時,，有些知識不展開講，告訴他們上了中學(xué)就會知道，讓他們對中學(xué)生活充滿期待,。告訴他們進入初中后,，學(xué)習(xí)主要靠的是自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理適宜的學(xué)習(xí)方法和獨立創(chuàng)造的學(xué)習(xí)能力,。鼓勵學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中要多思考,、勤思考，要主動學(xué)習(xí),，不斷提高學(xué)生自主探索,、自主解決疑難問題的能力。
總之,，畢業(yè)班后期的管理工作是一項復(fù)雜的工作,，工作千頭萬緒，方法千差萬別,，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化,。作為一個畢業(yè)班班主任，要以高度的責(zé)任感,，強烈的事業(yè)心,，滿腔的熱忱，科學(xué)的方法,，從點滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),。作為畢業(yè)班的任課老師,，一定要有大局意識和團隊觀念，要團結(jié)協(xié)作,，合作研究,，互相借鑒，共同提高,，以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿地送好這一批學(xué)生,。
