演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇一

大家好,！我是來(lái)自***小學(xué)的語(yǔ)文老師***，今天我演講的題目是《童心世界的領(lǐng)路人》,！

“風(fēng)兒,，輕柔地翻閱那伏案的身影；燭光,，將思緒搖曳成求知的眼神,；夕陽(yáng)的余暉，一遍遍吻著孩子們的亮瞳,，將熱愛與奉獻(xiàn)，凝成一顆顆圣潔的師魂……”

在這“百般紅紫斗芳菲”的五月,，拂面的微風(fēng)將明媚的陽(yáng)光溫柔地灑在每一個(gè)角落,，我不由得想起了印度詩(shī)圣泰戈?duì)柕拿洌骸盎ǘ涞氖聵I(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的,，但讓我做綠葉的事業(yè)吧,！因?yàn)榫G葉總是平凡而謙遜地垂著她的綠蔭?！?/p>

我是一位人民教師,，從事著陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。每天行走在童心的世界,，接受孩子們純潔的注目禮,，我深深地懂得肩上的分量！選擇了教師這份職業(yè),，就等于選擇了艱辛,，不僅要“平凡而謙遜地垂著綠蔭”，還要做童心世界的領(lǐng)路人,！

蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教師的職業(yè)意味著他放棄了個(gè)體喜怒哀樂(lè)的權(quán)利,，并使自己胸懷寬廣！”我記得在我還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，聽過(guò)這樣一個(gè)新聞,，兒童節(jié)目主持人鞠萍姐姐換了個(gè)發(fā)型,，結(jié)果引起了軒然大波，全國(guó)各地的小朋友紛紛寫信要她把發(fā)型換回來(lái),，因?yàn)樾掳l(fā)型使她不像鞠萍姐姐了,。一個(gè)平凡的節(jié)目主持人居然會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生如此巨大的影響力，那么一個(gè)班主任呢,，每天和孩子相處的時(shí)間甚至要比孩子和父母相處的時(shí)間都要長(zhǎng),，班主任的言傳心教將會(huì)對(duì)孩子們的身心成長(zhǎng)產(chǎn)生何等難以估量的影響啊,！這件事給我留下了深刻的印象,，成為班主任后，我不僅十分注意自己的一言一行,、一舉一動(dòng),，并對(duì)自己的衣飾、發(fā)型都很在意,，以避免因自己的個(gè)人愛好影響了孩子的審美觀,；我甚至從不在學(xué)生面前隨意談?wù)撾娨暽系囊恍蕵?lè)節(jié)目，以免誤導(dǎo)孩子的鑒賞能力,！

著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,！”記得第一次聽到陶先生這句名言時(shí),，我心里產(chǎn)生了極大的`震撼！我深刻地認(rèn)識(shí)到,，每一片孩子都是一片大海,，我們沒(méi)有權(quán)利迫使他們流淌成同一條河流！如果我們只用同一把尺子去衡量孩子們,，那將會(huì)扼殺無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓、愛迪生,！因而,，我從不訓(xùn)斥孩子，而是力行賞識(shí)教育,。

在我的班里,，有一個(gè)男孩子非常淘氣，偷偷地把同桌女生的作業(yè)本涂滿了膠水,，同桌發(fā)現(xiàn)后氣得直哭,，他反倒樂(lè)得前仰后合。當(dāng)時(shí)，我氣得真想好好教訓(xùn)他一頓,！然而,，看到他天真的臉上那無(wú)邪的笑容，我又忍住沒(méi)有發(fā)作,，而是在課后耐心地問(wèn)他為什么要這樣做,，他老老實(shí)實(shí)地告訴了我答案：好玩！我又說(shuō)：“你能想了這么好玩的主意真是個(gè)聰明的孩子,。我小時(shí)候也曾經(jīng)想出過(guò)這么聰明的玩法——把同學(xué)的作業(yè)撕下來(lái)折了飛機(jī),。不過(guò)，卻為此挨了老師的批評(píng),，爸爸也打了我,，而同學(xué)們則把我當(dāng)成壞孩子，再也不愿意和我坐在一起了,。唉,，沒(méi)人理的滋味可真不好。你喜歡挨批評(píng),、挨打,、還沒(méi)人理嗎？”“不,，我不喜歡,，老師，我不是壞孩子,，我以后不再這樣玩了,。”聽到他這樣說(shuō),，我很高興，把一疊手工紙送到他手里,，說(shuō)：“你不僅勇敢地承認(rèn)自己錯(cuò)了,，還知道以后怎么做，這證明你比老師小時(shí)候還聰明,、還懂事,，只要你用心學(xué)習(xí)，肯定能擁有比老師還多的智慧,！老師很喜歡你,，這包手工紙是對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)！用手工紙能粘出很漂亮的小東西,，要比粘作業(yè)本好玩多了,，你可以在下課后和同學(xué)一起玩！”從那以后，這個(gè)男孩子在班里果真表現(xiàn)得很懂事,，學(xué)習(xí)也很努力,，不再搞惡作劇了。

這世上沒(méi)有教育不好的孩子,，只有不懂教育的老師,！即使再差的孩子身上也有他與眾不同的閃光點(diǎn)，一個(gè)充滿愛心的老師,，就是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)路人,，能讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛的陽(yáng)光里，能讓孩子擁有金子般美好的童心,。我要用我的愛告訴孩子們：努力迸發(fā)出自己最美的光輝吧,，哪怕烏云偶爾遮住了太陽(yáng)，哪怕會(huì)有狂風(fēng)暴雨,，你不要害怕,，更不要放棄，在你前進(jìn)的每一條路上,，都有我——童心世界的領(lǐng)路人——張開雙臂等著擁抱你,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

懷著無(wú)比激動(dòng),、自豪的心情,，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師,，在責(zé)任中綻放美麗》,。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會(huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而鄉(xiāng)村,，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?/p>

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光,。他的一句：“為了大山的孩子,，我愿意!”,是多么的真誠(chéng)而樸實(shí)，又是多么的偉大而美麗!

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上,，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說(shuō),，“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸?“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時(shí)間賽跑!”......多么感人的話語(yǔ),，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，譚老師是孤獨(dú)的,，但他說(shuō),，“孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú),，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒(méi)有向往。我只想在孩子們的心靈天空,，放一只自由的飛鳥,。”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說(shuō)，“我長(zhǎng)得不美!”時(shí),，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,，“馬老師，您——在我們心中是最美的!”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，守著微薄的收入?yún)s還把省下來(lái)的錢給學(xué)生買生活,、學(xué)習(xí)用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，卻醫(yī)活了三尺講臺(tái);曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，把的'教育給了鄉(xiāng)村的孩子......

正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè),，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。

若要有人問(wèn),，“世界上什么職業(yè)最美”?我會(huì)自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因?yàn)橛幸环N美麗,，叫平淡!教師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛。備課,、上課,、批改作業(yè)，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽;輔導(dǎo),、家訪，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆;若要有人問(wèn),，“世界上誰(shuí)的微笑最美”?我會(huì)毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”,。在學(xué)生自卑時(shí)，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信,，能溫暖一顆冰冷的心,，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心;若要有人問(wèn),，“世界上誰(shuí)最美”?我會(huì)自信地回答，“仍然是教師”;若要有人問(wèn)我,，“哪種教師最美”?我會(huì)驕傲而自信地回答,，“是我們鄉(xiāng)村教師”!

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡,，追尋最美的教育人生,。斗轉(zhuǎn)星移，寒來(lái)暑往,，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭,。十六年，近六千多個(gè)日日夜夜,，可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋,，卻找不到走過(guò)的痕跡。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了,，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了,，平淡的好像自己什么也沒(méi)做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè),?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛,，一份汗水,，一份真情，換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和祖國(guó)的明天,。

詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,，但我已飛過(guò)!”因?yàn)橹灰且欢浠ǎ鸵欢ň`放過(guò)美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信,，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言,。學(xué)生在你心中有多重,，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧!

謝謝大家!我的演講完畢了!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

我叫夏x，是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,，1993年9月由安徽省巢湖地區(qū)的一所農(nóng)村小學(xué)調(diào)到了x市x中心小學(xué)工作,。在今天這個(gè)隆重而又美好的大會(huì)上，我要向大家匯報(bào)我從教七年來(lái)一些普普通通的經(jīng)歷和體會(huì),。

我出生于一個(gè)農(nóng)民家庭,，由于父親是教師,，所以家里顯得格外地清寒，但我們兄弟中有三人都相繼報(bào)考了師范院校,。我感覺到,，我從19xx年師范畢業(yè)到今天，是經(jīng)歷了一個(gè)彷徨,、超越,、奮斗的過(guò)程。

中間有兩小段,，說(shuō)的是個(gè)人的生活,，如今讀起來(lái)，還是有點(diǎn)被自己所感動(dòng)：

為了不影響工作,，我把自己不滿周歲的孩子送回了安徽老家,，任他在那邊哭爸喊媽，而我們每天卻只能對(duì)著照片去撫摸他,，心疼他,。記得那天，我們把還沒(méi)有斷奶的孩子送回老家,，由于一路顛簸,，孩子到家便發(fā)起了高燒。但我們由于要急著回來(lái)上班,，在家里呆了不到兩個(gè)小時(shí),，便又要坐車離去。臨走時(shí),，孩子睡著了,，我們撫摸著孩子那發(fā)燙的額頭，望著那燒得通紅的小臉,，想著他醒來(lái)時(shí)面對(duì)陌生的環(huán)境,、陌生的人，看不見自己的爸爸媽媽,，吃不到一口奶水的時(shí)候,，那種拼命的哭喊，我們的心都要碎了,。但我們還是強(qiáng)忍著淚水坐上了車子,。

來(lái)華士三年，我覺得我是實(shí)實(shí)在在地奮斗了三年,。除了向?qū)W生們不斷地奉獻(xiàn)出我的愛以外,，我還注重提高那愛的質(zhì)量，努力提高自己的教育教學(xué)技藝和能力,，讓愛在不斷追求,、創(chuàng)新中升華。我現(xiàn)在已養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，每天夜里2：00鐘不到,，便披衣起床、坐擁書城,?？小督逃睦韺W(xué)》，寫教學(xué)心得,；反反復(fù)復(fù)地修改教案,，認(rèn)認(rèn)真真地摘錄文章。到現(xiàn)在為止,，師范本科教育學(xué)專業(yè),、心理學(xué)專業(yè)的高等教材，我基本上都通讀了一遍,，并做了大量的讀書筆記,。

為了演講的需要，在語(yǔ)言上有些渲染,，但說(shuō)的都是事實(shí),。由于我演講的效果非常好，所以無(wú)錫教工委連續(xù)在無(wú)錫的各個(gè)區(qū),，包括到江陰與宜興,，所安排的演講活動(dòng)中，場(chǎng)場(chǎng)都要求我參加,。無(wú)錫電視臺(tái),、無(wú)錫日?qǐng)?bào)、無(wú)錫教育,、江陰電視臺(tái)與江陰日?qǐng)?bào),，都對(duì)我進(jìn)行了專門的報(bào)道。后來(lái),，江陰教委又組織了一次專門的師德報(bào)告會(huì),，除我以外，還有南菁中學(xué)的李亞文老師,、屠湘如老師（現(xiàn)任江陰市教育局局長(zhǎng)）等名師也進(jìn)行了先進(jìn)事跡的匯報(bào),。當(dāng)時(shí)華士鎮(zhèn)的曙光中學(xué)卞文虎副校長(zhǎng)聽完演講后，又特地邀請(qǐng)我到曙光中學(xué)向他們的全體教師作了一次匯報(bào),。

在每次演講的過(guò)程中,，我都講到了自己如何潛心課堂，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與水平的,。自從?？诼犝n回來(lái)后,，那些上課老師的影子，總在我腦海中閃現(xiàn),，黃愛華老師他們,，為什么就能夠把課上得那么好？我也能這樣嗎,？匡老師在?？跁r(shí)說(shuō)的玩笑話，卻時(shí)時(shí)在我耳邊回響,。我下決心一定要提高自己的.課堂教學(xué)水平,，不管能否參加比賽，首先一定要讓學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課,，一定要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)得有價(jià)值,、學(xué)得有意義。

機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備的人,。新一輪的教學(xué)大比武開始了,，先是華士片的比賽，比賽結(jié)果是有三位老師（包括我）都上得不錯(cuò),，但只能推薦出兩人到江陰市去比賽,，評(píng)委們都是各個(gè)鎮(zhèn)的副校長(zhǎng)，誰(shuí)都想把自己鎮(zhèn)里的老師推到市里去,，所以一時(shí)很難決定舍去誰(shuí),。最后，還是吳敏玨副校長(zhǎng)給匡金龍老師打了個(gè)電話,，匯報(bào)了一下情況,，非常感謝匡老師那時(shí)破了一次例，給華士片增加了一個(gè)參賽的名額,，才解決了這個(gè)問(wèn)題,。到了江陰比賽的日子，沒(méi)想到我卻感冒了,，而且非常嚴(yán)重,，只好打針吃藥，由于藥吃的有些多,，所以上課時(shí)頭暈?zāi)X脹,，嗓子里冒火。但由于我之前對(duì)自己的課做了充分的準(zhǔn)備,，盡管身體有狀態(tài),，但還能堅(jiān)持上下來(lái)，自我感覺效果也還可以。比賽結(jié)束后,，我獲得了江陰市教學(xué)大比武小學(xué)數(shù)學(xué)第一名的好成績(jī),。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《只要心中有愛》,！

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。講臺(tái)下,，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來(lái)傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年x月xx日開始做班主任的,，一聽這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,，對(duì),，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個(gè)爛攤子的,。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候,，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí),。

我毫不夸張地講那是我用愛換來(lái)的！在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪，所以就會(huì)收獲了愛的享受,！在冬日的深夜,，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有xx名男生，我都一一給他們掖好被角,，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來(lái)，天氣突變,，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急,，不如說(shuō)是害怕,，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒(méi)說(shuō),，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門,，放下孩子,，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了,，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師！劉老師?。,。】粗衣犻_眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園,。20xx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部xx個(gè)班級(jí),，xx節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，x個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年x月,，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,，農(nóng)歷20xx年x月,，星期x。那天是我xx歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息,，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話,，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家,，可晚上6點(diǎn)半,，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落,。低著頭,，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,，起”,，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái),，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的`笑臉上,，我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊，直到歌聲唱完,，一聲“老劉,，我們愛你，生日快樂(lè)”,！我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

老師們，沒(méi)有教不好的孩子,，短短x年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻,，是虛偽,，我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛！

后來(lái),，我離開了我的學(xué)生,，原因是什么？仍然是愛,，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,，那種苦味,，至今我記憶猶新！

現(xiàn)在看來(lái),，離開他們很傻,，很錯(cuò)！孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,，相反,，我離開后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過(guò)去里，我離開后的第三個(gè)月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉,，我們沒(méi)有讓您失望,！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場(chǎng)的同事,，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí),，我無(wú)法控制自己的感情,，大聲啜泣，老師們,，這就是愛啊,，讓我如何不感動(dòng)！

說(shuō)實(shí)話,，來(lái)到我們繡湖后,，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去,，然而,，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò),？”再說(shuō),，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛總會(huì)讓人感動(dòng),，于是我堅(jiān)定地留下來(lái),，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土,！只要心中有愛,，我相信，我一定會(huì)成功,！謝謝,。

我的演講完了，謝謝,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

有人說(shuō)兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說(shuō)，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。

實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；

我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師,！

然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長(zhǎng)期的,，揮之不去的。

我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見一絲陽(yáng)光而苦惱,，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒。

他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。

多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的'信念,。

我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林；終身之計(jì),，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè),？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。

因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇,！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，我們有著勇往無(wú)懼的精神,，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪，我是教師,！我光榮,，我是人民的教師！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問(wèn),；“那是什么呢,？”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛！”

愛,，不是索取,。不是等價(jià)交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子,。

有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切,，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾說(shuō),，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂(lè),？它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂(lè)的回音,，教育工作是辛苦的，那么,，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢,？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。

除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子,，無(wú)論是家庭條件好的.還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),，教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng),，人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè),，有其苦，也有其樂(lè),，讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義,，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),！

謝謝,！我的演講完畢。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

站在這里，我的心情十分激動(dòng)，因?yàn)槲矣X得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地,，我正在用自我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂(lè)章,。

德國(guó)的教育家雅斯貝爾斯說(shuō)：“真正的教育是靈魂的教育,，而不是知識(shí)的一種堆積?！比缃?，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導(dǎo),，唯獨(dú)缺少“靈魂”，缺少那種生命對(duì)生命的尊重,，人格與人格的平等,，情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對(duì)象,，對(duì)其進(jìn)行心靈的一種改善,，它是需要一種用愛心營(yíng)造出來(lái)的智慧，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時(shí),，就會(huì)變成一種深入骨髓的甜蜜,，那是一種獨(dú)特的“幸福”,，將會(huì)緊緊裹住我們的心靈,。

在我所教的班級(jí)里，有這樣的一名學(xué)生,，由于父母離異,，給他稚嫩的心靈造成了莫大的'創(chuàng)傷，母親的離開,，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來(lái)照顧,。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次,，他竟然大膽地跑到辦公室來(lái)行竊,，偷走了同事三百多元錢,，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情！”,，“這樣的孩子無(wú)藥可救,！”面對(duì)這樣的情況,，身為班主任的我,，心里矛盾極了，嚴(yán)懲他,，會(huì)不會(huì)給他帶來(lái)更大的打擊,。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤,。就在這時(shí),，他的父親來(lái)了，得知他的在校表現(xiàn)之后,，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳,！你就從這跳下去算了！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸,，我再也不敢了,！”面對(duì)父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長(zhǎng)怎能教育好孩子,？簡(jiǎn)單粗暴怎能解決了問(wèn)題,？如果他一再墮落下去，將來(lái)會(huì)變成什么樣呢,？想到這里,，我毅然請(qǐng)求學(xué)校再給他一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤,。從這以后,，我總是找他促膝長(zhǎng)談，督促他努力學(xué)習(xí),，時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng),。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他變了,，變得熱情開朗,，變得積極向上。

中秋節(jié)的前一天,，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條，上面寫道：“老師,，您放心吧,，我一定會(huì)努力,。”當(dāng)我在班級(jí)中巡視時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他正看著我,，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過(guò)許多禮物,，有的奢華貴重,，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快樂(lè)非比尋常,，它讓我看到了一個(gè)孩子改過(guò)自新的覺悟,，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈，我暗暗地在心里對(duì)自已說(shuō)：我是幸福的,！

靈魂的教育需要我們的愛心,，冰心老師說(shuō)：“有了愛，就有了一切,，有了愛,，就有了教育的先機(jī)”，但是,，我想光有愛心,，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),，精湛的教學(xué)技能來(lái)緊緊吸引住學(xué)生,。為此，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真解讀教材，鉆研教法,，并利用課余時(shí)間來(lái)加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時(shí)，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，建立起自已的教育博客,，開始嘗試著寫作，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,，我就會(huì)及時(shí)形成博文,，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的目光，也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師,，得到了他們的真誠(chéng)指導(dǎo),，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得淺顯易懂,，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,，當(dāng)我把科學(xué)的知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí),，那種精神上的快樂(lè)是無(wú)法比擬的，我覺得那時(shí),，我更是幸福的,。

教師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈,，雕琢他們的靈魂,，就必須用我們的愛心與智慧來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力，完善他們的人格,，能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來(lái)的人快樂(lè)地度過(guò)一生,。

雖然我們的工作是繁重的,、瑣碎的,，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時(shí)，那更是一種精神上的快樂(lè),，那就是一種幸福,。

愿天下所有從事教育工作的朋友們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師,！謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!我今天演講的題目是《教師責(zé)任》

說(shuō)起師德,，很多人都會(huì)提到一個(gè)字：愛!但是作為教師,，大部分人都會(huì)有這樣的感覺：去愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易，而對(duì)調(diào)皮搗蛋讓老師頭疼的學(xué)生,，就不容易愛得起來(lái)了,。我不禁有這樣一個(gè)困惑：我們的愛是需要孩子們拿成績(jī)來(lái)等價(jià)交換的嗎?如果不是，那么,，我們時(shí)刻說(shuō)著的師生之愛又是什么?

整個(gè)20xx年,，我都在花精力和金錢學(xué)習(xí)親子教育和家庭教育的相關(guān)內(nèi)容。親子教育中有這樣一個(gè)核心理念：父母給與孩子的愛不是以父母付出多少來(lái)衡量,，而是以孩子感受到多少來(lái)衡量,。如果孩子感受不到愛甚至覺得爸爸媽媽討厭自己，那不管他們?cè)趺礃悠幢M全力去付出,，都是枉然,。其實(shí)，學(xué)校教育也是一樣的,。

有一群高年級(jí)的學(xué)生被問(wèn)道：當(dāng)你們?cè)趯W(xué)校惹麻煩時(shí),，通常會(huì)發(fā)生什么?孩子們的回答五花八門，包括老師沖自己大喊大叫,、罰站,、額外的`作業(yè),、長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教、為了他們難堪而請(qǐng)家長(zhǎng)到校,、回家挨揍等等,。然后學(xué)生又被問(wèn)到：“老師們的這些干預(yù)措施有沒(méi)有幫助你們感覺到愛、關(guān)心,，你們又是否愿意積極合作呢?”他們都笑著回答：“你覺得呢?”調(diào)查者繼續(xù)問(wèn)：“如果這些方法都沒(méi)有幫助,，你們認(rèn)為他們?yōu)槭裁匆@么做呢?”有些同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)樗麄兿矚g這樣運(yùn)用他們手上的權(quán)力?！闭{(diào)查者又問(wèn)：“你們不覺得他們這樣做是因?yàn)殛P(guān)心你們,，并且?guī)椭銈冏龅酶脝?”孩子們大笑了起來(lái)。

之后又采訪了這群孩子的老師們,，當(dāng)老師們被問(wèn)到：“你愛你的學(xué)生嗎?”幾乎所有的老師都舉了手,，猜猜怎么樣?大多數(shù)老師都相信孩子們一定能感受到老師的愛，遺憾的是,，孩子們能感覺到的微乎其微,，他們往往相信，老師愛的只是成績(jī)而已,。

德國(guó)心理學(xué)家阿德勒說(shuō)過(guò)這樣一句話：教育的神圣責(zé)任,，就是要確保沒(méi)有一個(gè)孩子對(duì)學(xué)校喪失信心，還要讓那些已經(jīng)喪失信心的孩子通過(guò)學(xué)校和老師重拾自信,，因?yàn)?，只有?dāng)孩子對(duì)未來(lái)充滿憧憬，教育才會(huì)變得可能!而這一切,，不是由一張考卷和一份成績(jī)單就能夠達(dá)到的,。成績(jī)是一把標(biāo)尺，他量得出學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣,，卻量不出戰(zhàn)勝困難的勇氣;他量得出學(xué)習(xí)效率的高低,，卻量不出自我管理的意志;他量得出學(xué)習(xí)效果，卻量不出目標(biāo)動(dòng)力;他量得出知識(shí)的多少,，卻量不出內(nèi)心的力量,。而這些量不出的后者，往往決定孩子是否能感到被關(guān)愛,，也是這些量不出的后者,，決定了孩子們走出學(xué)校后的人生之路。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,。我今天演講的題目是《愛，通往內(nèi)心的引路燈》,。

愛,，是萬(wàn)物間最偉大的情感,，母親因?yàn)閻酆⒆佣鵁o(wú)悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長(zhǎng),，而作為一名教師,，也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。

孩子是純真的,，同時(shí),，他們也是敏感的，對(duì)于老師的一句話,、一個(gè)眼神,、一個(gè)動(dòng)作，他們都能感受其中所含的情感,。話語(yǔ)中,，眼神里，動(dòng)作上,，是愛,，是敷衍,，他們都能感受得到,。一個(gè)學(xué)生是否會(huì)接受老師，并喜歡老師的教學(xué)方法,，決定于他對(duì)這位老師的愛的體會(huì),。

剛剛上崗時(shí)，班上有個(gè)學(xué)生因?yàn)闆](méi)有按時(shí)交作業(yè)而遭到我的批評(píng),，當(dāng)時(shí)這批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)似乎是突如其來(lái)的,、不可接受的，從此以后,，我能明顯感受到他對(duì)我的反感,，上課不聽講，作業(yè)不完成,，我生氣,、發(fā)怒、找他談話,，可是都無(wú)濟(jì)于事,。究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)?我想了又想，還是沒(méi)找到原因,。

后來(lái),，在教學(xué)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn),，這個(gè)學(xué)生是一個(gè)有些自卑的孩子,，當(dāng)時(shí),，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評(píng)他，一點(diǎn)是傷到他的'自尊了,。由此,，我努力地想辦法彌補(bǔ)，使他不再反感我這位老師,。什么辦法呢?只能是愛,。我不再?zèng)_他發(fā)火，也不責(zé)備他,，而是給他機(jī)會(huì),，并且適時(shí)鼓勵(lì)他，了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難,。當(dāng)然,，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過(guò)失不放，我必須是由衷的關(guān)心他,，這樣,，他才能感受得到我對(duì)他的關(guān)愛。

有人說(shuō),，愛能創(chuàng)造一切,。是的，通過(guò)大半學(xué)期的努力,，他不再肆意地不完成作業(yè),，上課也能認(rèn)真聽講，每次見到我不再把本來(lái)歡笑的連耷拉下來(lái),。我想我成功了,，我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我，我提著愛這盞明燈,，一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心,。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們也許只是貪玩,，也許是柔弱,，也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步，只從表面,，是看不清的,，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心，用愛去看,、去了解,、去體會(huì)，這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處。老師愛學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)愛老師,。

偉大詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：愛是沒(méi)得的種子。老師提著這盞美德之燈走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，用美德教會(huì)學(xué)生美德,，不就更美了嗎?

謝謝大家！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十

各位教師：

大家好,！

今日我演講的題目是《守土有責(zé)》,。

一位小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)小學(xué)教師必須要做到守土有責(zé)。教室,，就是國(guó)土,，講臺(tái)，就是陣地,，每一個(gè)教師,，都要守衛(wèi)自我的國(guó)土、堅(jiān)守自我的陣地,，不論遇到任何困難都不能退卻,。”這位小學(xué)校長(zhǎng),，把守土有責(zé)當(dāng)做教師師德的體現(xiàn),，那么我們這些高職院校的教師呢，我們要守衛(wèi)什么,、我們要如何盡責(zé)呢,？

不止一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話：“楊教師，我從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一名小學(xué)教師,，可是我高考沒(méi)有考好，我以為再也當(dāng)不成教師了,，之后看到咱們學(xué)校有初教學(xué)院,，我可高興了，立刻就跟爸爸媽媽說(shuō),，我要報(bào)這個(gè)學(xué)校,，我以后就要當(dāng)小學(xué)教師！”每年,，都有幾百個(gè)學(xué)生走進(jìn)初教學(xué)院,，他們都有成為小學(xué)教師的夢(mèng)想，給這些學(xué)生的夢(mèng)想保駕護(hù)航,，難道不是我們這些初教學(xué)院教師的職責(zé)嗎,？

作為武漢城市職業(yè)學(xué)院初教學(xué)院的一名教師，我感到很驕傲,，我也感到很惶恐,。我驕傲,，是因?yàn)樵谖錆h城市職業(yè)學(xué)院的百年歷程中，初教專業(yè)辦學(xué)歷史最悠久,、辦學(xué)成果最豐厚,，它是這所百年老校的根基；我惶恐,，是因?yàn)槌踅虒I(yè)已經(jīng)有了那么輝煌的歷史,，我們?nèi)绾尾拍軌虿还钾?fù)初教專業(yè)的前輩先賢、如何在這塊神奇的土地上重新創(chuàng)造歷史,？我們這些初教人的肩上,，不僅僅有學(xué)生的夢(mèng)想，還有歷史賦予我們的神圣使命??！

明白了自我肩負(fù)的職責(zé)，我要做的,，就是努力把學(xué)生教好,，讓學(xué)生能夠很快站穩(wěn)在小學(xué)的講臺(tái)上。

20__年的11月,，初教學(xué)院參加了湖北省第四屆普通高校師范生技能大賽,，這是一次難得的機(jī)會(huì)，是學(xué)生提升自我的機(jī)會(huì),，也是成立不久的'初教學(xué)院展示自我實(shí)力的機(jī)會(huì),。選手確定以后，我們這些指導(dǎo)教師,，就全力以赴的幫忙他們準(zhǔn)備比賽,。那些日子里，白天我們照常進(jìn)行繁忙的教學(xué)工作,，晚上我們留下來(lái),，給學(xué)生一遍遍講解、一點(diǎn)點(diǎn)糾正,，幾乎每一天都是晚上9點(diǎn)過(guò)后才離開學(xué)校,。

準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，我和學(xué)生在一齊的時(shí)間,，大大超過(guò)了我和女兒在一齊的時(shí)間,。每一天早上我起床上班的時(shí)候，她還沒(méi)醒,，晚上當(dāng)我回到家的時(shí)候,，她已經(jīng)在床上睡熟。女兒在電話里問(wèn)我：“媽媽，你怎樣還不回來(lái)呀,？”我總是跟孩子說(shuō)：“等忙過(guò)了這陣子,，媽媽就回來(lái)陪你，帶你出去玩,！”應(yīng)對(duì)女兒,，我很愧疚，可我不僅僅是個(gè)媽媽,，我也是個(gè)教師,，是一個(gè)立刻要帶著學(xué)生上賽場(chǎng)的教師！一個(gè)士兵,，能夠在上戰(zhàn)場(chǎng)之前離開隊(duì)伍回家看孩子嗎,？不能！我也不能,！我要守住我的陣地,，我有我的職責(zé)！

如果把那場(chǎng)比賽當(dāng)做是一場(chǎng)戰(zhàn)役的話,，那么我們這支隊(duì)伍里,，人人都是奮勇向前、永不后退的士兵,。我們的徐明院長(zhǎng),，每一天和我們一樣不辭辛苦的訓(xùn)練選手，天黑了才回家,，有誰(shuí)明白她每一天都在忍受著巨大的病痛,，其實(shí)她連站起來(lái)都無(wú)比艱難；我們的陳培成院長(zhǎng),，總是笑呵呵的對(duì)學(xué)生說(shuō),，把課上好就行了，比賽名次不重要,，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),，他逐字逐句的修改學(xué)生的教案，一次又一次和我們討論方案,。在這樣的團(tuán)隊(duì)里，誰(shuí)能夠不努力,、誰(shuí)能夠不用心呢,？

當(dāng)評(píng)委宣布，我們的選手獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候,，我的眼淚一下子掉了下來(lái),。我們創(chuàng)造了歷史，我們創(chuàng)造了這項(xiàng)比賽設(shè)立以來(lái)我們學(xué)校的第一個(gè)一等獎(jiǎng)！我們守住了百年名校的聲譽(yù),，我們無(wú)愧于初教學(xué)院的前輩先賢,！

在初教學(xué)院，守土有責(zé)是教師們共同的默契,、共同的信念,。他們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),，像戰(zhàn)士一樣堅(jiān)定執(zhí)著,，不斷地戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)造奇跡,。就在去年,，阮星教師主導(dǎo)了初教學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平測(cè)試，匡麗琳教師發(fā)起了初教學(xué)生的合唱比賽,、團(tuán)體舞比賽,；就在去年，我們的初教專業(yè)被評(píng)為武漢市高校重點(diǎn)專業(yè),、湖北省高校品牌專業(yè),。我們一向在沖鋒陷陣，我們一向在奮勇向前,！

教育不是戰(zhàn)爭(zhēng),，沒(méi)有刀光劍影、流血犧牲,，然而教師要像戰(zhàn)士,，堅(jiān)守自我的專業(yè)、守護(hù)自我的學(xué)生,。當(dāng)教師的專業(yè)有了廣度,，教育就有了高度；當(dāng)教師對(duì)學(xué)生有了溫度,，教育就有了深度,。當(dāng)我們的教育有了廣度和溫度，我們的學(xué)生就有了堅(jiān)不可摧的力量：當(dāng)我們的教育有了高度和深度,，我們的學(xué)生,、我們的國(guó)家就有了光明燦爛的未來(lái)！

守土有責(zé),，愿我們攜手同行,！多謝大家！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

你們好,！

青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)期,，可塑性很強(qiáng)，教師的學(xué)識(shí)和言行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用,，尤其是在專業(yè)知識(shí)的傳道授業(yè)解惑之外,，教師的言行、待人接物方式,、處理事情的態(tài)度等等,，對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展具有更為重要的意義，也即德育教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)完整的人更加意義非凡,。德育不是抽象的,，它體現(xiàn)在教師所上的每一堂課，所說(shuō)的每一句話中,，教師的真切的微笑,，淵博的知識(shí)，敬業(yè)的精神,，教師的正直,、公平和寬容、愛心等方面,，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常重要的影響,。而今天我想談的感悟是，用心工作,，體驗(yàn)快樂(lè),，傳遞快樂(lè)。

在高校,，作為與學(xué)生距離最近的教師群體——輔導(dǎo)員,，有著不同于其他教師的工作性質(zhì)。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生的引路人,，從事學(xué)生的思想政治教育,，學(xué)生日常管理和服務(wù)，可以說(shuō)是最貼近學(xué)生日常生活和思想的人,，輔導(dǎo)員的觀念意識(shí),，師德素質(zhì)，價(jià)值和文化修養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的實(shí)施,。

從20xx年從事輔導(dǎo)員工作以來(lái),，我己深深的感受到輔導(dǎo)員教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,，對(duì)輔導(dǎo)員工作產(chǎn)生了深厚的感情,，從最初的喊累抱怨到今天的理性思考與不斷努力，在平凡的崗位上通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴與學(xué)生共同成長(zhǎng),，并感受快樂(lè),。

作為輔導(dǎo)員，我的身邊總縈繞著學(xué)生,，或者是交流工作,，或者是談心談話、或者一起活動(dòng),。在與學(xué)生的相處過(guò)程中,，學(xué)生遇到的問(wèn)題我?guī)椭麄兘鉀Q了我會(huì)快樂(lè)，學(xué)生和我分享他們工作和學(xué)習(xí)中的成績(jī)時(shí)我會(huì)快樂(lè),，為比賽場(chǎng)上的學(xué)生們吶喊加油時(shí)我會(huì)快樂(lè),。總之,，與年輕活潑的學(xué)生們?cè)谝黄?，我覺得很快樂(lè)！

比如昨天我班的班長(zhǎng)跑到辦公室和我說(shuō)：老師,，我們周三課外活動(dòng)的時(shí)候去爬山了,，大家都可高興了！按照你說(shuō)的方法,，我和我們宿舍矛盾也化解了~說(shuō)的時(shí)候滿臉都洋溢著快樂(lè),，我也隨著她的情緒感覺到滿滿的快樂(lè)。

其次,，看到自己的學(xué)生取得成績(jī)是最快樂(lè)的事情,。我覺得作為一名輔導(dǎo)員的快樂(lè)，更多是建立在學(xué)生的“獲得”上,，學(xué)生取得了成績(jī),，以學(xué)生為榮，那種快樂(lè)是最為快樂(lè)的事情,。比如,，在每年我校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，盡管我們初等系的總?cè)藬?shù)少（全校倒數(shù)第二少）,，但是經(jīng)過(guò)同學(xué)們的拼搏努力,，初等教育系每年都會(huì)取得很好的成績(jī)，在去年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中甚至取得了總分第二名的優(yōu)異成績(jī),，所有的同學(xué)們都為之興奮鼓舞,，我感到無(wú)比的快樂(lè)！再比如,，我英語(yǔ)班的王靜同學(xué),，從系從業(yè)竟能大賽到校從業(yè)技能大賽再到省從業(yè)技能大賽一步步走過(guò)來(lái)，逐漸的成長(zhǎng),，慢慢地成熟,，最后以優(yōu)異的成績(jī)專升本成功,，我更是感到無(wú)比的快樂(lè)！

最后,，被學(xué)生尊重的快樂(lè),。能夠獲得學(xué)生的認(rèn)可和尊重，是每一個(gè)輔導(dǎo)員孜孜以求的事情,，也是一件快樂(lè)的事情,。作為一名輔導(dǎo)員，在與學(xué)生相處的過(guò)程中,，我努力去關(guān)注,、尊重、理解和幫助學(xué)生們,，同時(shí)也獲得了學(xué)生的認(rèn)可與尊重,。也是發(fā)生在不久前的一件事情，在對(duì)學(xué)生的試講行點(diǎn)評(píng)中,，談到發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題時(shí),，眼睛的余光看到李xxxx同學(xué)突然情緒很低落的地下了頭。李同學(xué)的'英語(yǔ)語(yǔ)音不好,，因特殊的家庭原因自尊心特別強(qiáng),，也特別容易受傷害。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有說(shuō)什么,，晚上的時(shí)候我給他qq留言“下午評(píng)課時(shí)看到你突然情緒不高了,。就是因?yàn)榇蠹掖嬖谶@樣或那樣的問(wèn)題所以才一起交流學(xué)習(xí)啊，有問(wèn)題才會(huì)有進(jìn)步嘛,。不要郁悶了,，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活好嗎”回復(fù)：“嗯嗯，謝謝你老師,，有你的關(guān)注一定會(huì)好好努力,，而且英語(yǔ)發(fā)音確實(shí)不好，老師批評(píng)的對(duì),。我一定會(huì)努力糾正,，雖然這個(gè)過(guò)程很難，但會(huì)一直努力堅(jiān)持,，走下去,。老師你真的是一個(gè)值得我們尊重的好老師，能及時(shí)注意到我們的情緒,，謝謝你老師,！看到李同學(xué)這么說(shuō)我放心了，同時(shí)也體驗(yàn)到了快樂(lè),。

除此之外,，值得輔導(dǎo)員快樂(lè)的事情還有很多,，生活中的酸甜苦辣，當(dāng)與學(xué)生相處的時(shí)候,，都會(huì)碰撞出快樂(lè)火花,，每一個(gè)小小的快樂(lè)都是推動(dòng)我前進(jìn)的動(dòng)力。

作為一名人民教師,，我今后要走的路還很長(zhǎng)，我不僅要繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，更要在行動(dòng)上具備強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，用一片赤誠(chéng)之心培育人,，用崇高的師德塑造人,，在教書育人的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)作為一名教師的個(gè)人成長(zhǎng),。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十二

親愛的老師,、同學(xué)們：

我作為教師的價(jià)值觀的形成是從教過(guò)我的老師那里開始的。從小學(xué)到大學(xué),，我的老師們不僅教給我知識(shí),，也教給我立身做人的原則。我遇到過(guò)幾位非常好的老師,，他們對(duì)我的言傳身教是我終生難忘的,。其中我最佩服的有三位：初中時(shí)的語(yǔ)文老師，高三時(shí)的數(shù)學(xué)老師和大學(xué)時(shí)的日語(yǔ)老師,。他們的書教的好,，人品也極高尚：正直、表里如一,，并且極富人格魅力,。我從未做過(guò)追逐明星的一員，我的偶像是生活中實(shí)實(shí)在在的人,。

做一名好老師,，人品是極其重要的，人品不好,，教師的價(jià)值觀也無(wú)從談起,。這三位老師以他們的言行有力地告訴我什么是正直和誠(chéng)實(shí),。他們都有幾十年的生活閱歷,，卻都還保有自己的真性情,，雖然久經(jīng)消磨,，他們依然有棱有角,，我覺得這是最難能可貴的，雖然有時(shí)候,，正直和誠(chéng)實(shí)在社會(huì)上并不吃香,，但為了保有真正美好的東西，做出一些犧牲是值得的,，這就是我從他們身上學(xué)到的最寶貴的東西

做老師還應(yīng)該有一顆年輕的'心,，因?yàn)椴还苄W(xué)、中學(xué)還是大學(xué),，老師接觸到的都是孩子或年輕人,，如果沒(méi)有一顆屬于年輕人的心，做老師會(huì)是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處,，有什么樂(lè)趣可言,？而一個(gè)人年輕與否，和他的年齡無(wú)關(guān),。我們?cè)谏钪卸伎匆娺^(guò)暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人,。而受學(xué)生歡迎的老師，不管他們的年齡多大,，都有一顆年輕的心,。這些老師，都對(duì)生活充滿著熱望,，對(duì)新事物很有興趣,，并勇于嘗試，他們始終保持著自我,，不強(qiáng)迫自己擺出一副教訓(xùn)人的架式,。我做學(xué)生的時(shí)候，喜歡的就是這樣的老師,，我覺得這也是教師價(jià)值觀的一部分,。

一個(gè)好老師還應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人。很難想象一個(gè)不快樂(lè)的人能視自己的工作為樂(lè)事,，也很難想象一個(gè)不快樂(lè)的老師能教出快樂(lè)的學(xué)生,。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分老師有或多或少的心理障礙,，這是由于教師這一職業(yè)有較大壓力所致?，F(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù)，也許也該給教師減負(fù),。當(dāng)然,，為教師減負(fù)，要有全社會(huì)的重視和努力,。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān),。首先,，不要老是強(qiáng)迫自己做自己不愿做的事，多保有一些自我,。說(shuō)一些想說(shuō)的話,，做一些愛做的事,，交一些可以談心的朋友。其次,，應(yīng)該盡量不把工作帶回家,，在學(xué)校把該干的活都干完，回家輕松輕松,，培養(yǎng)一些業(yè)余愛好。再次,，盡量滿足自己不算過(guò)分的要求，不要老是壓抑自己,。另外，最好能經(jīng)常換換環(huán)境,，比如，假期去旅游,、度假等等?？傊裁词履軒Ыo你好心情,，就去做吧,。因?yàn)樯硇慕】凳墙處焹r(jià)值觀不可忽略的一個(gè)組成部分。

以上是我對(duì)教師價(jià)值觀的理解,。

謝謝大家,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,。

做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。在教學(xué)中，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢,？

我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。

平時(shí),，遇到有的`同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問(wèn),；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一起掃,；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽(yáng)光普照大地,，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,，上課時(shí)我提問(wèn)他，他都回答不上我提的問(wèn)題,，為此我沒(méi)少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的。

有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說(shuō)起了家常話，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么,？他輕聲的說(shuō)了聲,，不知道，我就繼續(xù)問(wèn)他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思考，我們說(shuō)了七個(gè)工作,，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定，最后我對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)有希望的孩子,，這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。

臨走時(shí),，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說(shuō)了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 博客 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家下午好,！

很榮幸自己能有這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里為大家演講，我相信這次的演講對(duì)我以后的工作和生活會(huì)產(chǎn)生很大的影響,。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著,，斗爭(zhēng)著……

20xx年的6月份，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，由那有寒裝素裹之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng),；從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：江南好，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火,，春來(lái)江水碧如藍(lán)，誰(shuí)不憶江南,？但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人！??！他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強(qiáng)干,，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象！

8月,，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀?；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里,，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育,！

在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,，幫,，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作,，什么叫個(gè)性,，什么叫創(chuàng)新……是啊，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō)：教書,，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分,。的確，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的.心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),！我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰,；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古,；我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí)，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn),！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們要有所追求,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)：勤奮,，進(jìn)取，不斷地追求,，總有成功的一天,！

我的演講到這里也接近尾聲了，老一代教育家們用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天,，我也想留下我的宣言：熱情工作、勇于創(chuàng)新,、努力奮斗,。我相信在以后的工作中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事的支持下,，在我們大家的共同努力之下，我們一定會(huì)飛出海闊天空的舞臺(tái),！謝謝大家,！