總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇一

期初根據(jù)本校數(shù)學(xué)組的實際情況制定了教研組工作計劃,，并在數(shù)學(xué)組微信群中告知各項活動。依據(jù)教務(wù)處的工作安排,，在期初,、期中及期末對每位教師的計劃、線上聽課,、作業(yè)批改,、聽課筆記、培訓(xùn)記錄等進行檢查,，并及時登記反饋,，以促進教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。

本學(xué)期的研討課主題是計算課教學(xué),，線上舉行,，在釘釘群聽了林老師的課《兩位數(shù)是一位數(shù)的除法》和《除法估算》。課后我們先聽林老師說說自己的想法,，然后再從多方面進行點評,，比如重難點突破等。雖然線上研討效果一般,，但是老師們都認識到必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己，才能與時俱進,，成為研究型和創(chuàng)新型的教師,。

數(shù)學(xué)組圍繞著“關(guān)注重難點,，高效復(fù)習(xí)”的主題展開多次集體備課。首先各數(shù)學(xué)教師仔細研讀單元教材和教學(xué)建議書,，明確復(fù)習(xí)課的'教學(xué)目標及重難點,。隨后主備老師談了自己對教材的理解。接著每位老師對主備老師的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容進行修改,。

集體備課只是形式,，目的在于提高老師們的專業(yè)水平，養(yǎng)成認真鉆研教材的習(xí)慣,。過程中,，老師們你一言我一語，互相交流,，積極討論,，在爭論中成長。再由主備老師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計重新進行修改,、調(diào)整,，做到真正的高效復(fù)習(xí)。

首先確定本學(xué)期的檢測形式：一至三年級采用游學(xué)形式,，每個年級為兩個項目,，以操作性為主。另外,，還需要進行口算過關(guān)測試,，四至六年級采用期末試卷命題活動。關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng),，不僅做到全面檢測學(xué)生的知識掌握情況,，命題內(nèi)容還要指向?qū)W生的核心素養(yǎng)，讓命題能夠促進學(xué)生的核心素養(yǎng)的提升,。

教研之路漫漫且修遠,，我們數(shù)學(xué)團隊定會不斷摸索，更為奮進,，為學(xué)生提供更廣闊的探究天地,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇二

一學(xué)期的工作結(jié)束了。數(shù)學(xué)教研組在20xx年的工作在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,，認真貫徹落實課改精神,，以人為本，以促進學(xué)生發(fā)展,、教師成長為目的,。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。不斷總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，集全組教師的創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用,，狠抓“兩條線”的深入研究,，積極促進“三個團隊”主動參與和建設(shè)，從而使我組的教研工作和諧,、高效地開展,。

一個核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力,、踏實的工作作風(fēng)和不斷進取精神的教學(xué)骨干們,。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,，在做好本職工作的前提下,，依據(jù)他們的特長，或上示范課,，或開講座,，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究,，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享,。

二條線：是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍,，因此,，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校,，個性強校,，特色活校的策略。為此,，教研組經(jīng)常組織全組教師認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)方法,，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中,，并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法,，如何找準切入點，切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標之一,，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研,，在研中促進教學(xué)水平的提高,。為此，近幾年來圍繞著我組的市級課展開了行之有效的研究工作,，除進行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外,，經(jīng)常進行公開教學(xué)研究課，教學(xué)探討課,，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實處,。

三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群,。在教研組的統(tǒng)一計劃下,，各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃，有健全的集體備課制度,，每次活動均做到“四定”,，即：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定主講人（上課人），在平時的'教學(xué)活動中,，督促教師做到“教學(xué)六認真”,。科研課題組則以課題為龍頭,，開展較為深入的教學(xué)研究,，課題已結(jié)題，為使青年教師盡快成才,，充分發(fā)揮“核心”的作用,，我組每一個青年教師均拜德藝皆高教師為師，這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進行,，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用,，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),，新老相得益彰,。我組教師在完成本職工作之余，不計份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動,，將自己的研究成果無私地貢獻給同行,。

1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,，認真?zhèn)湔n,、上課、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié),，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”,，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。各備課組長負責(zé)實行集體研討的備課方式,，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前,、課中,、課后研究教材、把握課堂實效的情況,，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗,，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識,。

2、組織好每周一次的教研組活動（周三下午）,。圍繞理論學(xué)習(xí),、課題研究，集體備課,、公開課等形式進行,，為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。積極參與市教育局、教科所,、學(xué)校組織的各種教研活動,，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗,，不閉關(guān)自守,。

3、加強青年教師的培養(yǎng),，促進中老年教師成名,。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽,，積極撰寫論文.針對教研組的實際情況,，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上,，,。教研組內(nèi)先后聽了任建寶，李懷寶,，畢亮亮,，劉啟立，馬少虎,，五位老師的課,，針對教育教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進行了交流,，有效的促進了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,，保證了教學(xué)的有效推進。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果,。有祈學(xué)明老師參加了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽,，取得了優(yōu)異的成績。

4,、認真落實高三的復(fù)習(xí)工作,。在學(xué)期初計劃的指導(dǎo)下，高三備課組的有條不紊的開展,，除完成資料的教學(xué)任務(wù)外,，還進行了第二輪六個專題，第三輪的六套模擬測試的測,、閱,、精講工作。

在今后的工作中,，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,，加強課堂教學(xué)效率提高的研究，爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究,，,。以促進教研組健康和諧發(fā)展,，為學(xué)校的騰飛做出貢獻。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇三

這個學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組度過了一個輕松又不輕松,、繁忙又不繁忙的工作時期,。這個學(xué)期以來，我們在學(xué)習(xí)中思考,，在實踐中反思,，在摸索中前進，在探索中追求,。下面我就來談?wù)勥@個學(xué)期的工作：

為了讓我們自己成為一條涓涓細流,，本著不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理念,。我們數(shù)學(xué)教研大組中不管老教師還是年輕的教師,，認真地備好每節(jié)課，及時反思自己的教學(xué),。在做好本職工作的基礎(chǔ)上,，抽出大部分的時間來學(xué)習(xí)。

1,、培訓(xùn)學(xué)習(xí),，如新課程的培訓(xùn)，熟悉教材,、教法,。教師的職業(yè)道德培訓(xùn)，教師的教學(xué)培訓(xùn)（包括聽各類各年段的課,，到各地區(qū)聽課,，做好聽課筆記，并及時寫聽課心得）,。

2,、讀書活動，讀書善能養(yǎng)其人的心智,，更能提高自己的品味,，所以這個為了迎接學(xué)校的讀書活動,，我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了：《于丹教授的莊子心得》,、《評三國》、《誰偷了我的奶酪》,、《談美與丑》,、《名師的人格教育力量》等等，當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書論壇在場橋小學(xué)舉行時,，我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,，張全莊老師給我們演繹了他對數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考,。這樣不斷的學(xué)習(xí)，不斷地思考,，在思考中不斷的深刻,。

本學(xué)期課堂教學(xué)活動開展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《分數(shù)的意義》,、《用字母表示數(shù)》,、《平行和垂直》、《生活中的搭配問題》,、《9加幾》,、《一位數(shù)乘整十、整百,、整千的數(shù)的口算乘法》,、《倍的初步認識》、《11——20的數(shù)的認識》,，每個教師先都進行試教,，老師們也都一起參與課題研究，處理教學(xué)中的重點,、難點,，以及突破點等等問題。再試著教學(xué),，教師們評課正中要害,，評課中不時有新的想法，新的思考,。

這樣磨一節(jié)課,，鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力，從中可以清晰地看到老師們的成長,。除了上課討論反思這種形式,，我們還安排了兩位老師做備課解讀。其目的是加深對教材的理解和把握,。這樣不僅會教教材,，還會用教材。我們踏踏實實地去做,，收獲的也是實實在在的效果,。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動中，陳海華老師上的《分數(shù)的意義》《直線,、射線和角》,、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分數(shù)的初步認識》受到了大家的好評。我們欣喜的之余,，也感受到實踐的力量,。

我們知道教學(xué)是一門藝術(shù),，對于這門藝術(shù)的研究。我們僅僅還是翻開了嶄新的一頁,。雖然有實踐的積累,，可都是一些經(jīng)驗上的積累，只有將實踐經(jīng)驗上升為理論那么這樣的經(jīng)驗如同生命之水,，既實在又深沉,。所以我們?nèi)鄙偈沁@種實踐與理論的結(jié)合。我想理論的`研修還是重中之重,，學(xué)習(xí)哪些有用的理論呢,？怎樣有機的將實踐與理論結(jié)合呢？怎樣讓我們的及時吸收到我們最希望得到的知識,？都是我們今后要研究的課題,，我們慢慢的摸索，在摸索中吸取養(yǎng)分,，每前進一步不管成功還是失敗都是經(jīng)驗的積累,。將這些經(jīng)驗積累著、收獲著,、成就著……

我們的教學(xué)有一個方向,，那就是追求。像學(xué)生在課堂中探索數(shù)學(xué)知識那樣,，我們在課外游離于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，探索自己喜歡的教學(xué)方式，尋找學(xué)生喜歡的教學(xué)行為,。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)鍛煉。特別到最后的復(fù)習(xí)迎考階段,，每位老師抓住一切時機,，為學(xué)生整理復(fù)習(xí)，讓其查漏補缺,。特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，切實提高他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。積極尋找一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)習(xí)模式,，這樣的探索,、歷練、追求,、發(fā)展,。當(dāng)追求一種完整，探索一種方法時,，進步了一種理念,。

時光飛逝，歲月如梭,，一個學(xué)期就這樣從眼皮底下匆匆而過,。雖然這個學(xué)期時間倉促，可我們的數(shù)學(xué)教研活動還是在井然有序中落下帷幕,?；仡欁哌^，路過,，看過……留下一串串的足跡,，那樣的深刻，那樣的生動,，那樣的精彩,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇四

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點是以中心工作為重點,，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,。認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實的開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

本組五位數(shù)學(xué)教師,，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學(xué)習(xí),、深鉆教材,，,。這學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹,、扎實、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。對作業(yè)能嚴格要求,，認真及時批改、及時反饋,，效果明顯,，大家能從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭的意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得,，向40分鐘要效益,；教法切磋，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題,，教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,。

每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。開學(xué)初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向,。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,。并堅持開展聽、評,、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期有中心組織的公開課,、到銀川四小聽課,、還利用晚間值班的時間組織看課堂實錄，每次聽課后能及時反饋聽課的感受,，組織評課,，做到取長補短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍,。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息,。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動,。促使大家平時注重對自身基本功的訓(xùn)練,，使各位教師的能力得到了提升。中,、高,、低段的各項競賽活動在教師的精心準備下，依據(jù)計劃全部完成,。對于測試與反饋,，依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練,，教師能有計劃地組織單元測查,，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評,。大家能積極參加中心組織的各項活動,。特別是平時的各種考試還有期末復(fù)習(xí),，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,，“提優(yōu)補差”效果明顯,。每位教師能利用課余時間,，積極上網(wǎng)查尋資料,，出試卷，討論問題,，真正做到資料共享,，做到理論與實踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來看,，每個教師都很認真，工作得很細,，也比較到位,。期中中心組織四、五,、六年級教學(xué)質(zhì)量抽測,，封映、董學(xué)玲,、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎勵,。這些都與老師的努力分不開的,。

充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育,，日積月累就會起到潛移默化的教育效果,。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體,、多種教學(xué)形式,，在傳授知識、培養(yǎng)能力,、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：王娟,、吳春梅兩位老師從坐姿,、準備學(xué)習(xí)用品,、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面,，對學(xué)生進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評。中高段教師封映,、董學(xué)玲,、王玉彩更能注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知,，到觀察分析,，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性,，學(xué)生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。發(fā)展智能,，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想,、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。在日常的課堂教學(xué)中,，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。運用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)思維、提高能力,，這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。在教學(xué)中，教師們運用多媒體課件,、教具,、學(xué)具，進行直觀教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識。寓教學(xué)于愉快活動之中,。低段教師在教學(xué)中設(shè)計了多種有趣的游戲活動,，讓學(xué)生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維,。 通過不斷實踐,、探索、總結(jié),，尋找一種適合自己教學(xué)實際的,、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時交換意見,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果,。并及時寫了心得,。

本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實效性”這一專題課題為主，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題,、熱點問題進行深入探討和研究,，每次活動有重點、以教學(xué)實踐進行資料積累,。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐,，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善,。加強了課堂教學(xué)改革的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

對學(xué)困生進行分析, 以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí), 同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量. 特別是王玉彩老師幫困的效果顯著,。交流中, 老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度, 和學(xué)習(xí)目的的教育, 再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.,。封映老師在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候, 能注意進行分層輔導(dǎo), 對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的'內(nèi)容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標, 以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣. 董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一 一對紅”的幫學(xué)對子, 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生, 促進學(xué)生的共同進步. 在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生, 多注意和他們在一起交流思想, 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科. 還要在平時的學(xué)習(xí)中多鼓勵他們不懂就要問, 每當(dāng)學(xué)困生有了什么進步, 一定要給予表揚和鼓勵, 樹立他們的學(xué)習(xí)自信心. 老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多, 在平時的輔導(dǎo)中, 對學(xué)困生付出的愛也是很多的. 同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進行有機的結(jié)合, 以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

2,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

3,、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

一個學(xué)期來,，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中,，吳春梅、封映兩位教師跨年級帶雙班,，每天連續(xù)上幾節(jié)課,，但她們都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，大家有病卻帶病堅持上課,，這就是我們女將們的精神,。再次謝謝小學(xué)部的全體教師一學(xué)期以來對我工作上的支持，總之,，我數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇五

九年義務(wù)教育全日制數(shù)學(xué)教學(xué)大綱提出：數(shù)學(xué)是日常生活和進一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)工具,，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)當(dāng)具備的文化素養(yǎng)之一,。我校著力建立健全教學(xué)研究活動制度,，講求實效開展教學(xué)、教研,、科研等專題實驗,，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平。下面從幾方面進行總結(jié)：

學(xué)校以教學(xué)為主,，教學(xué)工作管理是學(xué)校的中心工作,。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科。因此,，要全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率,，關(guān)鍵是制定最佳的管理方案，進行科學(xué)的管理,。我校數(shù)學(xué)教學(xué),，教研的管理層次是：主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)計劃實施，教導(dǎo)處分管布置,，教研大組研究安排,，各備課組討論落實的教學(xué)管理機制。建立健全數(shù)學(xué)科各項教學(xué)教研制度,，是切實提高數(shù)學(xué)教研,、教改質(zhì)量的重要保證。

（一）建立健全教學(xué)研究活動制度

每學(xué)期根據(jù)校務(wù)工作計劃提出的落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研,、教改質(zhì)量的要求及措施。切實安排教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),；備課,，教學(xué)活動等教學(xué)研究活動。有計劃,、有步驟地開展,。

1、堅持教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

根據(jù)教育的發(fā)展需要,，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有計劃,、有目的、有準備地進行,，靠緊教改專題,、聯(lián)系教改實際，針對性強地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論,；學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)教研的先進經(jīng)驗和方法,，提高教師的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。形式以集中和分組進行,。

2,、堅持備課教研制度

（1）深入鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材，力求掌握各年級要完成的教學(xué)任務(wù),。掌握各單元的教學(xué)目標,，每課時教學(xué)的重點和難點。

（2）全面了解,、分析學(xué)生狀況,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、智力水平,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法,。

（3）在集體備課的基礎(chǔ)上，科任教師要精心設(shè)計教學(xué)程序和方法,，做到教學(xué)程序?qū)哟畏置?，教法選擇要符合教學(xué)目的和任務(wù)，符合學(xué)生年齡特征,，真正發(fā)揮以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的作用。

（4）在備課的基礎(chǔ)上,，寫好教案,，精心設(shè)計板書和練習(xí)作業(yè)。

（5）數(shù)學(xué)大組長負責(zé)大組教研活動,，副大組長負責(zé)部級教研活動,，備課組負責(zé)級組教研活動。

3,、堅持教學(xué)活動制度

每學(xué)期根據(jù)教學(xué)工作意見提出的.教學(xué)要求,，圍繞教改的專題，按計劃,、有目的,、有準備地開展教學(xué)研究活動。數(shù)學(xué)教研大組長負責(zé)校性研究課,，副大組長負責(zé)部級研究課,，備課組長負責(zé)級組研究課，及時組織好開課,、聽課,、評課活動。要努力改進教法,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，精講精練,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

（二）建立健全作業(yè)布置和批改制度

布置和批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識、檢查師生教學(xué)效果的必要手段,，具體要求是：

1,、布置作業(yè)要有明確的目的性和計劃性。要圍繞教學(xué)目的利于加強數(shù)學(xué)雙基,、發(fā)展學(xué)生智力,、培養(yǎng)能力。

2,、作業(yè)分量適中和難度適當(dāng),，嚴格執(zhí)行國家教育部有關(guān)規(guī)定,，嚴格控制作業(yè)量，面向大多數(shù)學(xué)生,，減輕負擔(dān),，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

3,、教師應(yīng)與教學(xué)同步,，力求作業(yè)及時布置，及時收繳,，及時批改,，及時評講反饋。

4,、作業(yè)的題型要多樣,，訓(xùn)練要嚴格，書寫要規(guī)范,。

（三）加強領(lǐng)導(dǎo),，落實管理，提高教研,、教改質(zhì)量

學(xué)校校長,，主管數(shù)學(xué)教學(xué)的行政，經(jīng)常深入教研組參加教學(xué)教研活動,，指導(dǎo)教研組開展工作,，提出改進意見和建議。深入課堂聽課,，評課,，了解教學(xué)情況，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查,。檢查備課,，批改作業(yè)，及時做好質(zhì)量分析及教學(xué)總結(jié),，做好情況反饋,，使教和學(xué)協(xié)同同步發(fā)展，提高了教學(xué)效率,。

（一）選準數(shù)學(xué)專題實驗方向,，確定實驗內(nèi)容

（二）在教學(xué)中實驗，以實驗促教改

在知識經(jīng)濟及創(chuàng)新教育的呼喚下,，全面實施素質(zhì)教育成為教育發(fā)展的必然趨勢,。開展小學(xué)數(shù)學(xué)專題實驗，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育，克服因循守舊的思想,，要有獨到的見解,，要有創(chuàng)新意識。學(xué)校以課題組三位數(shù)學(xué)骨干為點,，以點帶面,，做好專題實驗的研究。

"對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進行發(fā)展性評價的研究"專題實驗是在正常教學(xué)秩序下實施研究,，在教學(xué)中實驗,，以實驗促教改。我們在半年多的實驗中,，通過設(shè)計《學(xué)生調(diào)查表》,、《家長調(diào)查表》《學(xué)生檔案袋》進行學(xué)情調(diào)查、家長調(diào)查,、學(xué)生學(xué)習(xí)心理咨詢活動,、信息收集處理等一系列的實驗，達到優(yōu)化課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。做到

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,、興趣，提高學(xué)習(xí)效果

2,、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

3、有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

開展小學(xué)數(shù)學(xué)專題實驗,，是提高教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在實驗中,，不僅教師向"科研型"轉(zhuǎn)變,，學(xué)生也從中受益匪淺。學(xué)校在實驗中嘗到了開展專題實驗的甜頭,。

我校的教學(xué),、教研、科研一直走在全市的前列,，從"改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)"的實驗到"從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌素質(zhì)教育"再到"全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生'學(xué)會學(xué)習(xí)',、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力"。當(dāng)今,，知識經(jīng)濟已見端倪,，新的教學(xué)理念應(yīng)運而生,，教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法正在發(fā)生著深刻的變化,，小學(xué)課堂改革進入了重要時期。我們深刻地認識到教師不能把自己當(dāng)做至高無上的權(quán)威,，充當(dāng)知識的"施舍者",，而應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在體驗,、領(lǐng)悟和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，因此變傳統(tǒng)的"講授式"為"啟發(fā)、引導(dǎo)式",；課堂上,，我們努力營造和諧、民主的教學(xué)氛圍,，變"以師為本"為"以生為本,，以人的發(fā)展為本"，鼓勵學(xué)生向教師質(zhì)疑問難,；課堂教學(xué)改變以往的傳授知識為目標,，在引導(dǎo)學(xué)生探索獲得數(shù)學(xué)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；學(xué)會學(xué)習(xí)的研究,，更使老師們告別了"只注重塞給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論而不重視得出結(jié)論的方法及過程"這種舊的教學(xué)模式，教師們深深認識到教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法比掌握知識更重要,；由于老教材已經(jīng)滯后于新大綱的要求,，滯后于時代的發(fā)展，所以我們要求教師要充分發(fā)揮主觀能動性,，創(chuàng)造性地利用教材,，盡可能使教學(xué)過程成為學(xué)生主動探索和解決問題的過程。

由于教師觀念更新,，能以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生樂學(xué)數(shù)學(xué),，并學(xué)會科學(xué)的思維方法和具有創(chuàng)新精神,。因此取得了教學(xué)的大面積豐收，每學(xué)年參加區(qū)的統(tǒng)考,，全校各級數(shù)學(xué)平均成績都名列區(qū)的前茅,，面對整體數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高，我們付出了努力做出了成績。

梁潔玲教師參加數(shù)學(xué)活動課評比獲區(qū)一等獎,，教師們在不斷地實驗,、科研過程中，也總結(jié)了很多的經(jīng)驗,，并積極撰寫論文,，其中獲得數(shù)學(xué)論文一、二等獎的有8篇,。

1,、雖然老師們都認識到觀念要更新，但在實際操作中還存在駕輕就熟,，教學(xué)方法沒有多大的創(chuàng)新,；

2、在實際教學(xué)過程中,，一些教師業(yè)務(wù)水平還有待提高,，對學(xué)生還存在著不放心、不信任,，存在著把知識嚼碎后塞給學(xué)生,；

3、學(xué)生的質(zhì)疑能力有待培養(yǎng),，應(yīng)該從小培養(yǎng),。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇六

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了,，回顧我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期所走過的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健,、有力，可圈可點,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

為保證新課程標準的進一步落實,，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進行更深入的研討,，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念,，以創(chuàng)設(shè)“真實,、有效”的數(shù)學(xué)課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。

教研活動是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,，我們組的每位成員都開設(shè)了一節(jié)公開課，每次上課前都要進行集體備課活動,，集思廣益,，還進行了三次理論學(xué)習(xí)，主要以新課標等為主,。通過這一系列的活動,，組內(nèi)教師們領(lǐng)悟到了：上課是思維的碰撞，是一項充滿情趣,、活力的,，只有不斷反思自己的'教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論,、深化理論,。

1.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高,。每位教師進行了人人一節(jié)組內(nèi)公開課,。在活動中，授課的教師積極準備,，虛心聽取建議,；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助獻課者。

2.扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序運行的保證,，是有效提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的法寶,。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處從備課,、上課,、聽課、批改,、輔導(dǎo),、反思入手，全面落實教學(xué)常規(guī),。認真檢查了老師的備課筆記,、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；通過嚴謹?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處,。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位教師都能踏實,、認真地工作，講究務(wù)實,，默默無聞地奮戰(zhàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)上,。一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,。由于學(xué)校數(shù)學(xué)組老師人數(shù)少，有些活動較難開展,，特別是論文,、課題的研究，所以我們今后仍然要克服這一薄弱環(huán)節(jié),。

1.研讀并落實新課程標準理念,，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2.深入開展小課題形究,，并形成專題論文,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們有付出,，有收獲，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位數(shù)學(xué)老教師的共同努力下,，下學(xué)期我們會把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福,、有成長的快樂，有遺憾的失落,、還有自身的困惑?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作進行回顧和反思。

我們都熱愛教師職業(yè),，不斷加強師德修養(yǎng),，一直在各方面嚴格要求自己,，工作中，大家積極,、主動,、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的活動,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事,，努力做到為人師表，教書育人,，成為學(xué)生喜歡的老師,。

在工作中，我們深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住機會認真學(xué)習(xí),，虛心求教，平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、實踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平,。我組教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》,，了解新課程目標、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實施建議等方面的變化，準確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計理念和課程價值,，樹立與之相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀,、評價觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物,，共讀了郜舒竹老師《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》一書,。做到以生為本，努力研究學(xué)情,，向研究型教師靠近,。

使每一個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我們努力做好“教書”和“育人”的工作,，在教予知識的過程中對學(xué)生進行教育,。工作中努力按照“八個精心”的要求去做,，完成教育教學(xué)任務(wù)。

（1）認真?zhèn)湔n,。在課前我們精心備課,，鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)情,，精心安排教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo),，精心設(shè)計每一環(huán)節(jié),。

（2）用心上課。在課堂教學(xué)中,，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

（3）精心進行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,進行透切的講評,，做到有的放矢,。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對后進生進行輔導(dǎo)，取得了較好效果,。

（4）精心進行教育教學(xué)反思,。經(jīng)常回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料,，提高自身教學(xué)水平,。

身為教研組長，做好上傳下達的'工作,，努力做好本組的教研教學(xué)工作,，配合學(xué)校開展各項工作。

1,、實現(xiàn)資源共享

讓教育資源最大化,，我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學(xué)服務(wù),，大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過程性作業(yè)題為大家所用,，形成資源庫。

2,、要善于反思

一個好教師是要善于反思,，我們雖然經(jīng)常思考自己的不足,，但是有時卻懶于動筆，不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，不能記下自己教學(xué)的閃光點或困惑,，所要今后要反思自己教學(xué)行為，不斷改進自己的教學(xué)工作,。

3,、多關(guān)注學(xué)困生

每個班都有幾個學(xué)困生，在他們身上花了許多心思,，但是個別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成,，個別學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成，因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，實現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我們需要繼續(xù)研究的問題,。

4、提高科研水平

我們組科研能力薄弱,，應(yīng)該多善于學(xué)習(xí)，勤于研究,，結(jié)合自己的教學(xué)研究撰寫論文,，研究課題，提高各自的科研水平,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇八

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準,，不斷的完善和改進教學(xué)方法,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標明確,，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標準》以及《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽、評,、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策,，認真落實教學(xué)計劃,。貫徹落實學(xué)科備課、上課,、布置批改作業(yè),、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期,。每次公開課，老師們都能認真研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細教案,。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動,。大家本著負責(zé)的態(tài)度，暢所欲言,、認真點評,。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的.進步。

在切實抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,，以提高學(xué)生的整體水平,。

總之，一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇九

我組在校長室和教務(wù)處的直接指導(dǎo)下,，全體教師在新型冠狀病毒來襲下，全面推進素質(zhì)教育的進程中,，奮力拼搏，求實創(chuàng)新,，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實地工作?，F(xiàn)將本組工總結(jié)如下：

在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,，我組加強了教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理,。根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點,，經(jīng)過全組教師的熱烈討論,，制定了工作目標和具體計劃。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,，積極規(guī)范教師的教案書寫（體驗書模式）和課堂教學(xué)行為,。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課,。教研組活動有主題,、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人，有及時的詳細的記錄,。教研活動中同伴互助,，加強研討。本組教師聽課都在12節(jié)以上,。教研組長,，備課組長更是達到了18節(jié)以上。

本組教師在課堂上認真上好每一節(jié)課,，在課堂教學(xué)中積極落實素質(zhì)教育,，在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是初三的畢業(yè)升學(xué)工作,，精心設(shè)計教案,、設(shè)計作業(yè)和設(shè)計復(fù)習(xí)課，怎樣上好網(wǎng)課,。開學(xué)后調(diào)研了學(xué)生上網(wǎng)課的情況,，有針對性的進行教學(xué)，更貼近學(xué)生的'實際情況,。各年級都本著因材施教的原則,，進行分層教學(xué)，培優(yōu)補差,。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì),；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)解題能力。

堅持每雙周進行教研活動,，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,，定內(nèi)容、定時間,、定教師,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識,。對公開課嚴格把關(guān),，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認真?zhèn)湔n，每堂公開課后,，全組的老師都要進行認真的評課,，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,，盡管有時爭論的很激烈,，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學(xué)有幫助,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進行繁重的教學(xué)工作的同時,，教師還潛心研究，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標準的變化及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法，認為教師講得越多,、越細,、越深、越透,，學(xué)生學(xué)得就越快,、越好。事實上,，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性,，學(xué)生成了被動的"啞巴"。現(xiàn)在我組教師積極實踐"先學(xué)后教,、體驗教學(xué)"的教學(xué)模式,，在課堂上，學(xué)生主要是自學(xué),，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前,，教師抓住知識點,，提出問題，突出重點,，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向,。開始上課時，教師準確地提示教學(xué)目標,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容,，用多長時間,，如何檢測等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,。學(xué)生自學(xué)時,，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進行調(diào)查,，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題,，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導(dǎo)差生,。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，即突出了學(xué)生主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣,，通過實踐,，我們認為"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級的實際情況,，把整個"學(xué)———教——練"教學(xué)模式的形式照搬過來,，您的收獲不一定就很大，應(yīng)該把"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式的實質(zhì)和所教班級,、學(xué)情聯(lián)系起來,，取其精華，這樣才會取得較大的成績,。"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更有利于分層推進,，需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗,。"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體，在知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自主體驗,、學(xué)生講解為主,。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們在"引導(dǎo)"的內(nèi)容上下功夫,。只要引導(dǎo)得當(dāng),，學(xué)生可能比老師想得全面。

總之,，相信我們教師如果把先進的思想,、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實際情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，本學(xué)期我們教研組以教研室工作要點和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，以新課程的實施為主旋律,，提升教學(xué)理念,，開展教學(xué)研究，加大教研力度,，深化教學(xué)改革,，以培養(yǎng)學(xué)生的解題與口頭表達能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

開學(xué)初,，我們再次認真研讀了數(shù)學(xué)課程標準，領(lǐng)會了其思想和要求,，樹立新的教學(xué)觀念,，用課標指導(dǎo)教學(xué)實踐，在運用教材的實踐中理解課標,。平時采取個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的多種學(xué)習(xí)方式,。利用課后時間，尤其是每周三的教研活動學(xué)習(xí)時間,，組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準及中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī),。通過學(xué)習(xí)，進一步熟悉了新課程標準,，提升理念充實了自身,。通過學(xué)習(xí)，教師之間的互動更多了,，觀點碰撞更激烈,，教學(xué)過程更優(yōu)化了。我們努力地把數(shù)學(xué)的魅力傳遞給了孩子們,，還自己從網(wǎng)上下載一些符合新課程理念的課件,，通過生動形象課件，使學(xué)生學(xué)的輕松愉快,。

學(xué)期初,，我們就對本冊教材有了一個總體的學(xué)習(xí)和把握，每一個單元都有教師進行教材解讀,。在此基礎(chǔ)上,，寫出教學(xué)預(yù)案，與組內(nèi)教師共享,，同組教師根據(jù)自己班級特點適當(dāng)修改，我們平時做到組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測年級組內(nèi)都能認真出好試卷,，做好交流和質(zhì)量分析,。期末復(fù)習(xí)，尤其倡導(dǎo)打集體戰(zhàn),，做到：統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。一學(xué)期來我們教研組都能按要求備足,、備好課,，寫好詳案，并能及時寫好教后反思,。

四月份我們教研組根據(jù)學(xué)生特點以及教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，積極籌備，進行“有效運用學(xué)具,，優(yōu)化低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐與研究”的課題申報工作,，雖然前期的調(diào)查工作是辛苦的，但通過這樣的`活動,，老師們收益不少,。這個學(xué)期教研組內(nèi)的老師還開展了相互聽課評課的活動，張曉燕老師在組內(nèi)反復(fù)研討后,，在附小成熟型教師展示課中上了“認識時間”一課,，通過這樣的課例研討，我們組內(nèi)的老師受益匪淺,，對教材,、對孩子、對課程理念又有了更深的理解,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強,，教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常。因此,，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。具體我們是這樣做的：

（1）培養(yǎng)學(xué)生認真看圖,、學(xué)會思考的習(xí)慣

在數(shù)學(xué)課中,，應(yīng)使學(xué)生把“看,、思、練”結(jié)合起來,。上個學(xué)期我們就帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會看懂圖,、式、文,，再引導(dǎo)學(xué)生弄清術(shù)語,，理解關(guān)鍵詞語，引發(fā)學(xué)生去思考,。隨著學(xué)生年齡和抽象能力的不斷提高,，對課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求，讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀思考后做作業(yè)的習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣

作題時,，首先學(xué)生應(yīng)讀懂題目要求，正確理解題意,。教會學(xué)生觀察題型,。審題既要看全題，又要看運算過程出現(xiàn)的新情況,，如豎式計算里又有小括號這樣解題的順序就改變了,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦，善于思考的習(xí)慣

課堂上我們留給學(xué)生充分的思考時間,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮個人的見解，主動探索新知,，多渠道,、多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生認真獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣

學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的作業(yè)習(xí)慣包括：態(tài)度認真、及時檢查驗算,、書寫工整,、獨立完成等。但是低年級學(xué)生的習(xí)慣與能力都比較弱,，所以從數(shù)字的書寫到算式的書寫都要嚴格要求,，經(jīng)常表揚那些能夠克服困難并認真檢查作業(yè)的學(xué)生，防止和糾正抄襲別人作業(yè)的壞習(xí)慣,。

本學(xué)期我們繼續(xù)開展人人爭當(dāng)數(shù)學(xué)小明星活動,。具體措施有以下幾點：第一、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，經(jīng)常表揚,。不論誰在學(xué)習(xí)上有優(yōu)點,，哪怕只是很細微的一點點，都不吝嗇表揚,。第二、口頭獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合,。低年級學(xué)生由于年齡尚幼,，往往對物質(zhì)獎勵更喜愛。我們就用一些小圖片,，稱之為頂呱呱,，貼在每一位孩子相應(yīng)的榮譽格里，比一比誰得的頂呱呱最多,。第三,、將平時作業(yè)與學(xué)習(xí)態(tài)度掛鉤，培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。老師對學(xué)生一日學(xué)習(xí)做出評價加分,，一學(xué)期進行統(tǒng)計。

教師不斷地鼓勵學(xué)生增強學(xué)習(xí)的自信心,，激勵每一位學(xué)生每周都為自己樹立一個學(xué)習(xí)目標,，比如：本周的作業(yè)爭取得到10優(yōu)，期末向“百優(yōu)”進軍,。對于后20%的學(xué)生,，我們用稍低一些的標準去要求，使每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同層次的進步,，讓孩子們品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅,。

本學(xué)期，我們教研組每一位老師都能踏實,，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻,。在今后的教學(xué)工作中,，我們將更加勤奮學(xué)習(xí)，努力工作,，向優(yōu)秀教研組學(xué)習(xí),，大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十一

本學(xué)期在創(chuàng)四星的東風(fēng)的鼓勵下，數(shù)學(xué)組全體老師發(fā)揚創(chuàng)四星過程中團結(jié)奮斗精神,，以強化集體備課和改革集體備課的形式,、提高論文研究和寫作水平等為抓手,，特別以區(qū)名師工作室為載體，進行教研組,、備課組建設(shè),，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升教師的個人專業(yè)發(fā)展.現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

以往的集體備課往往停留在組長講講教學(xué)進度,，討論教學(xué)的大的方向等問題和形式上.從本學(xué)期開始,，在學(xué)校教務(wù)處的要求下，數(shù)學(xué)組大膽嘗試集體備課的形式,，既關(guān)注宏觀的教學(xué)進度,，更重點地研究微觀教學(xué).每周各個備課組由一位老師采取“說課”與評議的形式，將備課引向關(guān)注教學(xué)過程,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程等方面,，取得了很好的效果.本學(xué)期第二周，高一數(shù)學(xué)備課組的活動還對全校開放,，青年骨干張路明老師先講了自己《等差數(shù)列》(第一課時)的設(shè)計,，在隨后的討論中，雷亞慶,、王進,、潘濤、何明等老師對如何形成等差數(shù)列的.概念,，如何理解并導(dǎo)出形式化的定義,，以及練習(xí)題的難度處理等方面發(fā)表很多處理意見，余建國老師對問題情境的設(shè)置和滲透數(shù)學(xué)史等方面提供了很好的建議.最后,，由張老師總結(jié)了幾種不同的導(dǎo)學(xué)案處理方法,，供不同層次的班級學(xué)習(xí).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動，張言松副校長和陸忠主任參加了觀摩.

這種備課形式有幾個優(yōu)點.一是教師的參與度提高了,，雖然由一個人主講,，其他人參與討論，但主講的可以輪流,，大家都參與討論討論,，提高了教師備課的積極性；二是“凈化”了備課內(nèi)容,，將以往那種“牢騷”等引向?qū)φn堂,、過程、學(xué)生等的關(guān)注,，真正備教學(xué),、備教材和備學(xué)生；三是在骨干的帶領(lǐng)下，提升了每個教師的教學(xué)研究的水平.

需要注意的是,，將討論研究的結(jié)果落實到課堂,，還是有待于每個老師的質(zhì)量意識；同時,，能否提升研究結(jié)果的認識層次,，還有待于教師個人專業(yè)發(fā)展意識.

在“規(guī)范辦學(xué)”的要求下，數(shù)學(xué)組本學(xué)期繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)研究.高二理科龔潔琳老師本學(xué)期將選修4－2《矩陣與變換》全部學(xué)案整理出來,，彌補了一直以來的空缺,。從上學(xué)期開始，我校參與了南京市四校聯(lián)考,，通過聯(lián)考，對我們自己的教學(xué)質(zhì)量有了比較清晰的認識,，老師們認識到與南京市同類學(xué)校的差距,，也能看到自己的長處.高一備課組的雷亞慶、王進,、張路明等老師教學(xué)都很有特色,，教學(xué)質(zhì)量相對較高；高二備課組的龔潔琳老師一心撲在教學(xué)上,，雖然第一次教理科,，但謙虛好學(xué)，對教材把握正確,；其他年輕老師教學(xué)熱情高,，李素娟老師產(chǎn)假一結(jié)束就來上班，楊洪格老師熱情地為同組老師提供幫助等.

高三備課組全體七位老師團結(jié)奮斗,，在高三復(fù)習(xí)的二輪和沖刺的關(guān)鍵階段總結(jié)五點做法：一是有好的計劃,，明確進度和目標；二是強化高考研究,，根據(jù)我校的生源狀況有的放矢,；三是繼續(xù)發(fā)揮團隊力量，在市教研室的指導(dǎo)下,，在骨干教師的帶領(lǐng)下,，抱團前進；四是繼續(xù)堅持好的復(fù)習(xí)方法,，如做“錯題集”,，抓住分數(shù)的增長點，抓細抓實.,；五是關(guān)注藝體等專業(yè)已經(jīng)通過的考生,，每周為他們補習(xí)，抓住這個增長點，攀登另一個制高點,，在今年的高考中,，數(shù)學(xué)學(xué)科為超額完成預(yù)定目標貢獻了力量.

以區(qū)名師工作室為平臺，本學(xué)期開展多項教學(xué)研究活動.一是區(qū)級的中學(xué)數(shù)學(xué)論文的撰寫講座,；二是請教授級特級教師劉明評課的同課異構(gòu)活動,，我校龔潔琳上了一節(jié)公開課，全組老師認真聽取了劉特級的報告,；三是請《新高考》的數(shù)學(xué)主編來校講學(xué).多管齊下的措施目的就一個,，促進教師的專業(yè)發(fā)展.效果是明顯的，本學(xué)年,，我組在數(shù)學(xué)雜志上已有多篇發(fā)表和獲獎,，層次較高，人數(shù)較多,，很多老師有了研究的意識,，積累了一些寫作的經(jīng)驗.

本學(xué)期，在我校成功進行了區(qū)級教研活動,，張路明,、龔潔琳老師面向全區(qū)高中老師開了兩節(jié)公開課，陳業(yè)代老師作了點評,；在學(xué)校開放日中,，何明、陳慶武和仝建老師各開了一節(jié)公開課.本學(xué)期,，共有6節(jié)區(qū)級公開課,，2次區(qū)級講座.龔潔琳老師還參加了區(qū)賽課，獲一等獎,，將參加南京市賽課活動.

我組共有七人申請了南京市或區(qū)級個人課題,，本學(xué)期，他們積極參加市區(qū)內(nèi)的統(tǒng)一學(xué)習(xí),，在數(shù)學(xué)組組織研討小組,，結(jié)合教學(xué)實踐開展課題的研究工作，積極撰寫論文,，為結(jié)題做好準備.

一是極個別老師游走于群體之外,，表現(xiàn)在對學(xué)案的使用上，教學(xué)研究活動的參與上,；二是對課堂微觀的研究還沒有入門,，表現(xiàn)在說不清原理和方法；三是論文寫作的意識并不急迫,，平時不注意積累.

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十二

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)對我組教研工作作簡單總結(jié)：

這一學(xué)期來,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學(xué)方法,，我們組結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹,、扎實、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。教研組認真研讀教學(xué)常規(guī)，進行了三次教師常規(guī)和三次集體備課,。

發(fā)揮團體教研的`優(yōu)勢,，加強聽課、評課活動,。通過聽課,、交流、參觀,、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識,，激發(fā)了教師更深層次的思索。

1.聽課及評課的基本功仍有待于進步,。如：對于聽課的方向,，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么,，看什么,，想什么？）再者,，我們的評課仍停留在點上,。

2.運用理論指導(dǎo)實踐不夠。

3.進一步抓好后進生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

4.教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強學(xué)習(xí),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

20xx年6月19日

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，緊張、忙碌而又充實的一學(xué)期結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來的工作,，我們二年級數(shù)學(xué)組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動和支持及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校制定的各項教研工作,，有序地完成了學(xué)期初制定的工作計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律、圖形與拼組,、制定時間表等活動,，都極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會,、獨立思考的機會,、表達自己想法的機會、自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng),。

本學(xué)期我們認真學(xué)習(xí)了《靜悄悄的革命》一書,，為我們的教學(xué)實踐提供了很好的指導(dǎo),。漸漸的`,，讀書卻成了老師們的一種生活習(xí)慣,。平時,，我們還不斷在網(wǎng)上搜集與優(yōu)質(zhì)教學(xué)有關(guān)的材料,，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)。優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記的撰寫老師們更是絞盡腦汁,，認真對待,。宋老師和楊老師的札記不僅書寫認真，而且內(nèi)容深刻,，一直是我們努力學(xué)習(xí)的榜樣,。

2、敢于進行教學(xué)實踐,，大膽嘗試,，為課題研究提供有利的幫助。

本學(xué)期,我校教科研處提出了新教案工作的改革,我們組有幸從事具體的嘗試工作,。開始,教老師們都遲遲不敢動筆,，曾幾次聚在一起討論,新教案與原來教案的不同之處是什么,，我們應(yīng)該側(cè)重哪方面進行書寫，每個老師心里想的都是如何把工作做到最好,。最后,，在教科研處幾位老師的耐心指導(dǎo)下,我們慢慢的找到了感覺，知道了如何進行書寫,。

從事新教案的嘗試工作之后,，大家的課后反思更加及時、全面,、深刻了,，為我們進行課題研究提供了很有利的幫助。

特色作業(yè)的開展更是有聲有色,，豐富多彩,，這些活動不僅培養(yǎng)了動手操作能力，還鞏固了所學(xué)知識,。

積極配合教導(dǎo)處組織口算達標測試比賽,，既鞏固了所學(xué)知識，提高了學(xué)生的計算能力,，又促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在講課、聽課中善于思考,，不斷提升自己,，盡量使自己的課堂達到高效、優(yōu)質(zhì)教學(xué),，一直是老師們追求的目標,。平時，堅持認真上好每一節(jié)課,，把新的數(shù)學(xué)思想,、好的教學(xué)方法融合到自己的課堂中。組內(nèi)教師還常?；ハ嗦犝n,，在學(xué)校組織的公開課中，金老師的《長方形與正方形的特征》一節(jié)多次試講,，虛心向其他老師耐心請教,，認真修改，努力設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),。通過聽課評課活動,，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點，也了解了自己的不足,，通過取長補短,，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來,。

1、良好的集體備課氛圍感染著每一個人,。

每周集體備課老師們都按時到崗,，及時教研。記得《混合運算》一單元,，是側(cè)重進行四則運算的教學(xué)還是重點進行解決問題的講解,，在集體備課時高云潔老師給我們提出了寶貴的建議，直到下課了老師們還要繼續(xù)提問,，戀戀不舍,。

每節(jié)課大家都深刻體會到：有困惑，有焦急,，但也會有對策,。和諧而熱烈的教研氣氛貫穿始終，我組的集體教研活動曾多次受到領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評,，但我想：最重要的是大家每次都有或多或少的收獲,。

2、隨機教研為老師解惑為教學(xué)添彩,。

每次集體備課除進行專題研討以外,，還及時對近期出現(xiàn)的教學(xué)情況進行討論，如以“如何提高學(xué)生計算能力”“解決問題”等這些為話題的研討每次都進行的很激烈,。

平時對課堂中出現(xiàn)的問題,，我們在組里還進行隨機、及時的討論,。貼近教師教學(xué)實際的隨機研討,，積極思考解決的方法與對策，既為自己解惑又為教學(xué)添彩,，何樂而不為呢,？

老師們深刻體會到集體的智慧是無窮的，團結(jié)的力量是偉大的,。在這個團結(jié)向上,、積極奮進的小家庭中,，大家都在盡心盡力的忙碌著,。我們這個小小的教研組，四個人齊心協(xié)力,，共同進步,。生活上互相關(guān)心，工作中互相學(xué)習(xí),，不斷進取,。這學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組雖然取得了一定的成績，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強,。我組全體教師要不斷努力,，虛心向其它組學(xué)習(xí)，使本組工作再上一個新臺階,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十四

本學(xué)期數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，按常規(guī)管理，積極推進課堂教學(xué)改革,、認真搞好課題研究,，為此開展了一系列教研活動并取得了相當(dāng)豐碩的成果。

為了發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相（倡導(dǎo)原創(chuàng)文章）借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標,、技能目標和情感教育目標,，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材,，突出重點,、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。

3,、課堂模式百花齊放。

教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究,。每個課題都是按“三實踐,、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中,。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，積累反思的.素材,，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益,。

很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前,，聽試講,、指導(dǎo)、反饋,，幫助他們一直講到成功,，指導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課,，調(diào)動學(xué)生等方法,，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。其中沈曉理的指導(dǎo)老師是羅德忠,，喬華偉的指導(dǎo)老師是李國誠,。在本學(xué)期中，指導(dǎo)老師們給他們教會了怎么寫教案,，怎樣批改作業(yè),、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學(xué)生,、怎（倡導(dǎo)原創(chuàng)文章）樣做學(xué)生思想工作,，一招一式地指導(dǎo)，并每人上一節(jié)公開課,，效果很好,，兩名新教師得到了一致的好評。

（1） 朱家選老師辦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組的經(jīng)驗,。

（2）羅德忠老師合作,，交流教學(xué)法,。

（3）每課一考教學(xué)法,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組還申請了滁州市級課題,，我們將以課題研究為載體，進行課程改革,、教學(xué)方式等方面的學(xué)習(xí)和探討,。本學(xué)期申報的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》，針對我校數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題進行針對性的研究,。

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度做好工作,。教學(xué)面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí),，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,，爭取更好成績。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十五

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真,、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制,，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維潛力,、創(chuàng)新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；（2）注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的潛力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,。

我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點,、風(fēng)格再進行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求貼合下列要求：

1,、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標,、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標,，提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng)新潛力,，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材,，要深入理解教材,，突出重點、分散難點,，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法,。

3、課堂模式百花齊放,。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的潛力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時思考對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢,、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果，

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批、面批,、學(xué)生互批,、講評等,，每位老師還都利用午后午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，個性是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補課,，記得快鄰近期未考試的一天,，我發(fā)現(xiàn)吃午后飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個教學(xué)的案例研究，每個案例都是按“三實踐,、兩反思”的原則進行的,。透過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中,。透過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗,；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材,，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益,。