作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案反思篇一

1,、能夠多理解并清晰的說(shuō)出歌詞

2、隨音樂(lè)演唱歌曲

3,、討論：媽媽您辛苦了

4,、創(chuàng)編舞蹈

5、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣,。

6,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

1,、隨音樂(lè)演唱歌曲

2、創(chuàng)編舞蹈

3,、引導(dǎo)討論：媽媽您辛苦了

1,、課件《小烏鴉愛(ài)媽媽》

2,、磁帶、錄音機(jī),、琴

一,、開始部分：

導(dǎo)入：（插放小烏鴉愛(ài)媽媽的音樂(lè)）小朋友，小烏鴉為我們帶來(lái)了一首動(dòng)聽的歌曲,，讓我們一起來(lái)閉上眼睛欣賞一下吧,！

教師：小朋友，好聽嗎,？

幼兒：好聽

教師：讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧,！

二、基本部份：

1,、播放課件《小烏鴉愛(ài)媽媽》邊播放教師引導(dǎo)幼兒討論：小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了,，小烏鴉知道照顧它，我們小朋友的媽媽也很辛苦,，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的媽媽呢,？

幼兒討論：幫助媽媽做家務(wù)（如：疊被子、掃地等）

教師：老師相信你們一定會(huì)成為媽媽的小幫手,，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首動(dòng)聽的歌曲把,！

2、學(xué)習(xí)歌詞,，使幼兒理解歌詞的含義

3,、學(xué)唱歌曲

（1）教師范唱，邊彈琴邊演唱

（2）幼兒跟唱,，注意節(jié)奏的控制

（3）幼兒分組演,，請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱

4、創(chuàng)編舞蹈

（1）教師隨音樂(lè)創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作如（小鳥飛,，花朵等）

（2）幼兒分組創(chuàng)編,，教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動(dòng)作連起來(lái)

（3）隨音樂(lè)和幼兒一起舞蹈，不要求舞蹈的一致,，只要能表達(dá)幼兒內(nèi)心的感受即可

5,、評(píng)價(jià)

幼兒自我評(píng)價(jià)，把學(xué)會(huì)的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴

三,、結(jié)束部分

小朋友,，今天我們學(xué)會(huì)了一首動(dòng)聽的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈，老師也相信你們一定會(huì)成為媽媽得力的小幫手,，老師希望你們回家把學(xué)會(huì)的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看,。

在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，我想了很多，現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少,，怎樣能既讓幼兒學(xué)習(xí)了歌曲又知道孝敬父母,，所以、我們有急于教歌曲,，而是先讓幼兒討論,，通過(guò)討論既加深對(duì)歌曲的了解，又明白了歌曲表達(dá)的情感,，在活動(dòng)時(shí),，教師要做好引導(dǎo)、合作,、支持者,、以幼兒為主，在創(chuàng)編時(shí),，我們沒(méi)有編好讓幼兒跳,，而是讓幼兒自己創(chuàng)編，滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望,。

幼兒園《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案反思篇二

1．積累一定的音樂(lè)語(yǔ)匯,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作,、打擊樂(lè)伴奏,，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂(lè)曲所蘊(yùn)藏的`內(nèi)涵,。

2．發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣,。

3．培養(yǎng)幼兒熱愛(ài),、尊重媽媽的情感。

4．嘗試仿編歌詞,，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思,。

5．感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

錄音機(jī)一臺(tái),、樂(lè)曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛(ài)媽媽”幻燈片若干幅,、打擊樂(lè)器若干,。

一、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室,，根據(jù)不同音樂(lè)，嘗試創(chuàng)編短小的問(wèn)候曲，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣,。師：看,，我們來(lái)到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們,，聽,，在向我們問(wèn)？（鼓勵(lì)幼兒多編幾句）例：出示小鳥頭飾,，放鳥兒叫錄音,，幼兒唱歌。

二,、欣賞音樂(lè)《小鳥愛(ài)媽媽》

師：小樹林是鳥兒們的家,，鳥媽媽很愛(ài)自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,，小鳥也像小朋友們一樣很愛(ài)自己的媽媽,。今天，老師帶來(lái)了一首很好聽的曲子,，說(shuō)的就是小鳥愛(ài)媽媽的事,。

1．幼兒完整聽樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像,，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作,，描述聽了音樂(lè)后的初步感受。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽音樂(lè),，可以隨音樂(lè)自己編動(dòng)作,，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂(lè)你有什么感受,？小鳥和它的媽媽好像在于什么,？

2．結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂(lè)曲,。逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè)曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述,，結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析,，表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容,。

（1）欣賞第一段音樂(lè),。師：聽了這段音樂(lè)后，你感覺(jué)如何,，你好像看到了什么,？請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái),。

小結(jié)：這段音樂(lè)歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福,、快樂(lè)地生活著,。

（2）欣賞第二段音樂(lè)。師：你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同,，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事,，如果你是小鳥，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽,。

小結(jié)：這段音樂(lè)平穩(wěn),、低沉，講的是鳥媽媽病了,，小鳥細(xì)心照料,、關(guān)心媽媽。

（3）欣賞第三段音樂(lè),。師：這段音樂(lè)聽了后有什么感覺(jué),，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。

小結(jié)：這段音樂(lè)優(yōu)美抒情,，鳥媽媽恢復(fù)了健康,，帶著小鳥在樹林里又過(guò)起了自由自在的生活。

3．嘗試用動(dòng)作,，鞏固對(duì)樂(lè)曲的樂(lè)段,、樂(lè)句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂(lè)器演奏,。

（1）師：請(qǐng)大家為樂(lè)曲編幾個(gè)動(dòng)作,，每段音樂(lè)編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手,，表示鳥兒們?cè)谛淞掷锟鞓?lè)地生活著,；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手,，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節(jié)音樂(lè)做一個(gè)鳥兒飛落動(dòng)作,，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康,。

（2）嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。師：現(xiàn)在我們要用打擊樂(lè)器為這首樂(lè)曲伴奏了,，想一想每一段音樂(lè)用什么樂(lè)器演奏最合適,。

三、第四個(gè)嘗試活動(dòng),，即興舞蹈《小烏愛(ài)媽媽》師：小鳥多愛(ài)媽媽呀,，我們小朋友也像小鳥一樣愛(ài)媽媽,，我們對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,，您歇會(huì)兒吧,！請(qǐng)大家跟著音樂(lè)把自己會(huì)做的事表演出來(lái)。

通過(guò)本次活動(dòng),，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛(ài),，讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中,，既鍛煉了幼兒的身體,，又增進(jìn)了幼兒的感情。