在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

《做不抱怨的教師》讀書(shū)筆記5000字 《做不抱怨的教師》讀書(shū)筆記摘抄簡(jiǎn)短篇一

抱怨的人生是可悲的,，抱怨的生活是沒(méi)有色彩的,，抱怨不會(huì)使我們?cè)诮逃@個(gè)行業(yè)中出類(lèi)拔萃，抱怨不會(huì)使我們成為孩子心中優(yōu)秀的教師,，反而為我們徒增許多煩惱,，讓我們沉迷于對(duì)美好未來(lái)的向往之中,，卻感無(wú)力的恐懼之中,。教育是一種智慧，是一門(mén)藝術(shù),。如果我們?cè)诮逃杏门笥训难酃?，用平等的地位去看待每一位學(xué)生，不讓他們束縛在我們給予的枷鎖之下,，那么孩子是不是會(huì)更樂(lè)觀一些,，笑容會(huì)不會(huì)更燦爛一點(diǎn)。其實(shí)成績(jī)并不是教育的最終目的,，教育的本身在于“傳道授業(yè)解惑”,。有些老師對(duì)于學(xué)生的成績(jī)永遠(yuǎn)看不到滿(mǎn)足。哪怕學(xué)生考了99分,，還要抱怨沒(méi)有滿(mǎn)分,，似乎只有滿(mǎn)分才算是優(yōu)秀的學(xué)生，只有滿(mǎn)分才能證明自己的教育成果,。在這種教師的壓力下,，學(xué)生就是考試的機(jī)器，永遠(yuǎn)沒(méi)有快樂(lè)的笑容,，教師也永遠(yuǎn)生活在抱怨之中,。此外，愛(ài)玩是孩子的天性，但卻被老師抱怨成不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞毛病,，同樣學(xué)生之間的小摩擦也成為教師抱怨的話(huà)柄,。其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦,，也不那么緊要,。這正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，在摩擦的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù),。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)交流,，在摩擦中成長(zhǎng),，這是一種自然選擇的過(guò)程，而在此過(guò)程中,，我們教師不必責(zé)罰抱怨,，適當(dāng)引導(dǎo)即可。

做一名不抱怨的教師首先必須要心理陽(yáng)光,。教師的一言一行都會(huì)被學(xué)生所記錄,，只有當(dāng)教師完美的塑造自己高尚的人格，才能去照亮學(xué)生的心扉,。作為教師時(shí)刻要保持積極樂(lè)觀的心態(tài),，從容的面對(duì)教育工作中的一切困難和挫折。教育不是一成不變的格式,，時(shí)刻都會(huì)遇到不同的事情,，就好比大海中的航船，不可能一帆風(fēng)順,，總要經(jīng)歷大風(fēng)大浪的考驗(yàn),。這就要求教師具備成熟的理智，正確的挫折觀,，良好的情緒調(diào)控能力,。只有這樣，才能時(shí)刻充滿(mǎn)陽(yáng)光,，才能讓學(xué)生時(shí)刻沐浴在你的陽(yáng)光之下,，幸福快樂(lè)的成長(zhǎng),。

做不抱怨的教師還要有愛(ài),。教育工作時(shí)充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)，這種愛(ài)包括自愛(ài)與愛(ài)人,。我們不僅要努力做到自尊,、自重,、自立、自強(qiáng),，還要

樹(shù)立良好的教師形象,，以身作則、為人師表,。教師深受著國(guó)家,、社會(huì)、學(xué)校,、家長(zhǎng)的信任與重托,。教師的一言一行都將會(huì)成為孩子們模仿的對(duì)象。教師在教育中充滿(mǎn)愛(ài),，讓學(xué)生感受愛(ài),，久而久之，學(xué)生也會(huì)成為充滿(mǎn)愛(ài)的人,，有愛(ài)心的人,。

做一名不抱怨的教師，用我們的心去教學(xué)生,，去感受學(xué)生,。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。生活就是一面鏡子你笑它也笑;你哭,，它也哭,。“不以物喜,，不以己悲”,，保持快樂(lè)的心情,，做個(gè)陽(yáng)光老師,、有愛(ài)的老師。

《做不抱怨的教師》讀書(shū)筆記5000字 《做不抱怨的教師》讀書(shū)筆記摘抄簡(jiǎn)短篇二

作為現(xiàn)代教師,，知識(shí)和能力在當(dāng)下已經(jīng)不再是突出的問(wèn)題,，非學(xué)術(shù)方面的品質(zhì)顯得尤為重要，比如進(jìn)取心,、愛(ài)心,、健康心、責(zé)任心,。很多時(shí)候,，不是能否勝任的能力問(wèn)題，而是能否對(duì)職業(yè)產(chǎn)生認(rèn)同和對(duì)生活,、工作抱有熱情和積極態(tài)度問(wèn)題,。

做不抱怨的教師首先要心理陽(yáng)光。為了使受教育者的人格健康發(fā)展，教師必須致力于塑造自己高尚的人格,，而后去照亮別人,，這就要求教師自己的心里要有陽(yáng)光和火種，要保持積極樂(lè)觀的心態(tài),，從容面對(duì)教育工作中的一切困難和挫折,。教育工作是復(fù)雜的，對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō),，不可能一帆風(fēng)順,，難免會(huì)遇到挫折和失敗，這就需要具備成熟的理智感,，正確的挫折觀,，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力,，以及合理地情緒排泄的方式,。日常生活工作中，教師要讓自己的語(yǔ)言充滿(mǎn)陽(yáng)光,，時(shí)刻用母親般的胸懷對(duì)待學(xué)生和教育事業(yè),，塑造好老師的'陽(yáng)光心態(tài)，做一個(gè)陽(yáng)光教師,。

做不抱怨的教師就要有愛(ài),。教師工作是充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)，這種愛(ài)包括自愛(ài)與愛(ài)人兩個(gè)方面,。()所謂自愛(ài),，是指從愛(ài)護(hù)教育者的名譽(yù)出發(fā)，嚴(yán)格要求自己,，努力做到自尊,、自重、自立,、自強(qiáng),，從而獲得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重與信任,，成為可敬可愛(ài)的人,。由于教師的工作對(duì)象是一群觀察細(xì)致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)不處于最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，因此，教師必須注重自愛(ài),，只有以身作則,，才能為人師表,。除了自愛(ài)以樹(shù)立良好的師表形象之外，教師還必須愛(ài)人,。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是教師在履行職責(zé)時(shí)對(duì)教育對(duì)象所產(chǎn)生的一種高尚的道德情感,，這種情感是教育的基礎(chǔ)。因?yàn)闆](méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有真正的教育,。

做不抱怨的教師就要對(duì)教師職業(yè)投入滿(mǎn)腔熱忱。只有熱衷于一件事,，才能全身心地為之付出努力,。教師也是一樣，只有對(duì)教師職業(yè)投入積極的情感,，才能把教書(shū)育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)而不是謀生的職業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),，才能教出更多優(yōu)秀的學(xué)生。如果沒(méi)有對(duì)教師職業(yè)投入積極的感情就不能一如既往地堅(jiān)持下去,，沒(méi)有這種默默堅(jiān)守的偉大,，便不會(huì)得到社會(huì)及民眾的認(rèn)可，所以說(shuō),，作為教師就應(yīng)該以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，熱愛(ài)教育、積極投身教育,，挖掘教育的樂(lè)趣所在,，長(zhǎng)久堅(jiān)持，便會(huì)享受到桃李滿(mǎn)天下的快樂(lè),。

做不抱怨的教師就要明確自己肩負(fù)的責(zé)任,。教師的責(zé)任概括而言就是“教書(shū)育人”。我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國(guó)的花朵,，而教師就是辛勤耕耘的園丁,，用知識(shí)的雨露、用道德的陽(yáng)光培育出鮮艷的花朵就是教師這類(lèi)園丁所肩負(fù)的重任,。教師明確自己的使命,，化使命為動(dòng)力，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響,，才能調(diào)整心態(tài)，不斷進(jìn)取,，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總之,，教育寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼,。教育是國(guó)計(jì),，也是民生，教育是今天,，更是明天《做不抱怨的教師》讀書(shū)筆記精選《做不抱怨的教師》讀書(shū)筆記精選,。教育的關(guān)鍵在教師，教師的不抱怨和正能量尤為重要,。

《做不抱怨的教師》讀書(shū)筆記5000字 《做不抱怨的教師》讀書(shū)筆記摘抄簡(jiǎn)短篇三

暑假期間,，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書(shū)，感受頗深,。剛開(kāi)始看到書(shū)名,，心里想著，哪有老師會(huì)不抱怨呢?要抱怨的事情太多了,。一直以來(lái),，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)?？墒请S著時(shí)代的發(fā)展,，獨(dú)生子女是越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來(lái)越高,，這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力,。抱怨，似乎也成為“釋放”壓力的一種方式,。但是這本書(shū)里的第一章有這么一句話(huà)：“抱怨是懦弱,、無(wú)能的最好詮釋?zhuān)裼撵`一樣到處游蕩、饒人不安,?！彼晕覀兘處熞{(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對(duì)生活充滿(mǎn)信心,，對(duì)工作有較好的滿(mǎn)意度,，建立良好的人際關(guān)系。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快,。教育是一種智慧,，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些老師,，學(xué)生考了96分還是不夠,，似乎只有100分才能算優(yōu)秀,。我們教師總是不滿(mǎn)足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,，一旦被老師抓住,，馬上就會(huì)被批評(píng)一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架,。其實(shí)冷靜下來(lái),，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘,，誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做,。只要學(xué)生改正過(guò)來(lái)就行了?！昂芏鄷r(shí)候,，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要,?！边@正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，在摩擦的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù),。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存,，在摩擦中成長(zhǎng),，這是一種自然選擇的過(guò)程，而在此過(guò)程中,，我們教師不必代勞,。

我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽(tīng)話(huà)?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛(ài)學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)怎么也不管管等等。其實(shí),，冷靜想想,，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開(kāi)小差,，我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,，告訴他們要友好相處，不能太沖動(dòng),。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)做齊，可能確實(shí)是家里有事,，給耽誤了,，也只是偶爾沒(méi)有完成。有的同學(xué)考試沒(méi)考好,，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?，也就那水平，他已?jīng)盡力了,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí),，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒,，這樣一來(lái),，不但問(wèn)題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理,。

有的事情,，我覺(jué)得只要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)就行了。畢竟沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子,，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力，我們沒(méi)必要嚴(yán)加管教,，另眼看待,，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì),，少些批評(píng),，鼓勵(lì)他們。

每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡相同,，懵懂無(wú)知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo);漸漸長(zhǎng)大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì),。愛(ài)不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛(ài)是講層次的,。只要善于引導(dǎo),，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥,，天才可能就出現(xiàn)我們的手中,。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生,。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富,。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的,，不僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊,，使他們成為一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望,，他們就成為我們的希望了,。你是笑著面對(duì)自己的希望呢，還是苦著面對(duì)自己的希望呢?笑著面對(duì)希望,，希望會(huì)越來(lái)越多,，你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)!

生活就是一面鏡子,，你笑它也笑;你哭，它也哭,?！安灰晕锵玻灰约罕?，時(shí)時(shí)注意,，保持快樂(lè)的心情，做個(gè)陽(yáng)光老師,。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子!這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí),。

《做不抱怨的教師》讀書(shū)筆記5000字 《做不抱怨的教師》讀書(shū)筆記摘抄簡(jiǎn)短篇四

當(dāng)我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書(shū)，我心里為之一顫,。為自己曾經(jīng)對(duì)工作的不滿(mǎn)而懈怠;對(duì)學(xué)生的不滿(mǎn)而憤怒,。但今天讀完這本書(shū)讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書(shū)就像一劑良藥慰藉了心靈,，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

俗話(huà)說(shuō)得好：“好工作不如好身體,，好身體不如好心情,。”的確,，愉悅快樂(lè)的心情對(duì)工作和生活有著極其重要的作用,。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡,。你縱使工作條件再好,，職位再高，薪水再多,，也是徒勞無(wú)用的,。因?yàn)樗麄儧](méi)有好的心情去享受工作的樂(lè)趣，自然就會(huì)怨聲四起,，抱怨工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,。教師也是如此，倘若我們沒(méi)有好心情,，如何將快樂(lè)傳達(dá)給學(xué)生,，如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)呢?

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“工作如果是快樂(lè)的，那么人生就是樂(lè)園;工作如果是強(qiáng)制的,，那么人生就是地獄,。”一個(gè)人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因?yàn)樗墓ぷ髡娴挠卸嗝吹脑愀?，而是因?yàn)樗麤](méi)有用一種良好的心情,，用一種積極的態(tài)度對(duì)待自己的工作。

常常聽(tīng)到周?chē)耐卤г拐f(shuō)：“某某同學(xué)真笨,，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都搞不懂,?！薄凹议L(zhǎng)還說(shuō)自己的孩子夠聰明,，簡(jiǎn)直太笨了?！薄斑@屆學(xué)生笨的太多,，教的都感覺(jué)沒(méi)有成就感”等等。這是教師常常抱怨的聲音,，當(dāng)然側(cè)面也表達(dá)出對(duì)學(xué)生的期望,。但世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿(mǎn)意,。正所謂“己所不欲,，勿施于人”。教師不僅要教授學(xué)生知識(shí),，更應(yīng)該教學(xué)生做人的道理,。可能某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，但總有他閃光的一面,，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，就讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員,，充分調(diào)動(dòng)他的積極性，培養(yǎng)其組織勞動(dòng)能力,。某某生在音體美方面有特長(zhǎng),，可為其提供他的展示機(jī)會(huì)等等。相信任何一個(gè)學(xué)生在愛(ài)的教育下都會(huì)有所收獲,，健康成長(zhǎng),。

讀了這本書(shū)，我會(huì)延續(xù)以前的做人態(tài)度,，不悲不喜,，不卑不亢，多工作,，少抱怨,。累了，伸伸懶腰;困了，望望遠(yuǎn)處的風(fēng)景;煩了,，想想人生是多么的美好,，活著真好;厭了，找家人說(shuō)說(shuō)內(nèi)心的苦悶,，讓倦怠從此隨風(fēng)而去……

如果你還有時(shí)間抱怨工作,，那么你就有時(shí)間將工作做好。若想有所作為,，就要拋棄所有抱怨,，學(xué)會(huì)享受工作中的樂(lè)趣，努力做好自己的本職工作,，讓正能量時(shí)刻圍繞在身邊,。

從今以后，努力做個(gè)不抱怨的老師,，不抱怨孩子的犯錯(cuò),，不抱怨家長(zhǎng)，不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心,，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長(zhǎng)!