每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

如何培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)篇一

如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣

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興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的最現(xiàn)實(shí),、最活潑的心理成份,，是學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要源泉。濃厚的興趣對(duì)學(xué)習(xí)的推動(dòng)力是任何強(qiáng)制力量所無法比擬的,。那么,，怎樣才能發(fā)掘政治的樂趣，營(yíng)造課堂活躍的氣氛,，讓學(xué)生擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，感受政治的魅力，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得知識(shí),，提高政治能力水平呢,？

一、構(gòu)建民主,、平等、和諧的師生關(guān)系

認(rèn)可學(xué)生快樂的天性,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展是政治課堂實(shí)行快樂教學(xué)的前提和基礎(chǔ),。專制、高壓,、充滿火藥味或冷冰冰的,、唯命是從的課堂氣氛是不會(huì)有興趣的。所以，教師必須勇于拋棄陳舊,、迂腐的傳統(tǒng)觀念,，放下唯我獨(dú)尊的臭架子，不要害怕學(xué)生“造反”——挑戰(zhàn)你的權(quán)威,。讓學(xué)生知道三人行必有我?guī)?，老師也有不如學(xué)生的地方，師生之間是平等,、民主,、和諧的，有什么獨(dú)到的見解可以大膽在課堂上發(fā)表,。師生關(guān)系平等了,，教學(xué)才能“快樂”起來。

二,、要善于收集有趣的素材

好的素材是進(jìn)行政治課教學(xué)的必備條件,。教師如何搜集好的素材呢?這就需要我們平時(shí)注意多多積累，比如：細(xì)心留意身邊或社會(huì)中的一些活生生的案例,；多看一些書籍,、雜志和報(bào)紙；上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)資料,；從電視,、廣播等媒體上獲得信息，等等,?？傊钪杏性S多健康,、快樂的素材,，但需要我們不辭辛勞，精心選擇,，長(zhǎng)期積累,。我們總是羨慕有些優(yōu)秀的教師能把課上得既有實(shí)效又有風(fēng)趣，深受學(xué)生的歡迎和尊敬,，可不知這些優(yōu)秀教師背地里花了多少的工夫,，風(fēng)光的背后肯定有不容易的地方。

三,、教學(xué)方式要靈活多變,、妙趣橫生

真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于教師能建構(gòu)師生,、生生交往互動(dòng)的課堂,。課堂的主導(dǎo)者是教師,，理念是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，途徑在于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，最終落實(shí)在學(xué)生認(rèn)知上,。

(一)刨設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，問題能誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩,、充滿活力的課堂教學(xué)活動(dòng)中去,，并以其親身生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，從中體驗(yàn)并獲得做人的基本道理,，真正使學(xué)生在情感,、能力、知識(shí)等方面獲得全面發(fā)展,。如在“自立自強(qiáng)”教學(xué)中,，首先設(shè)置疑問激發(fā)學(xué)生興趣：你是否有過依賴的時(shí)候。當(dāng)時(shí)是怎么想的,，有沒有想自立自強(qiáng)?從實(shí)際人手,，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花；通過對(duì)事例的閱讀和自身實(shí)際的反思,，以小組討論,、研究的方式來解決疑問。學(xué)生可以有不同見解,，都可以表達(dá)自己真實(shí)的觀點(diǎn),，只要有道理、能解決自身問題就行,。知識(shí)在實(shí)際的運(yùn)用中可使學(xué)生的素質(zhì)得到提升,，這個(gè)問題的設(shè)置加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的自主探究、認(rèn)知,，同時(shí)讓學(xué)生在情感,、思想、價(jià)值觀上有所收獲,。但要注意的是,，在設(shè)立問題情境時(shí)，要根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況以及教學(xué)原則來合理地設(shè)置問題,，不能僅僅停留在答案上,；在組織教學(xué)程序時(shí)，要及時(shí)針對(duì)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，使他們運(yùn)用正確的思維規(guī)律,，這樣才能較好地發(fā)揮問題情境的積極作用。

(二)列舉有趣的教學(xué)案例,。政治課本中有許多的知識(shí)點(diǎn)需要舉例說明,，才能讓學(xué)生理解明白。我們?cè)诒ＷC合適的前提下盡量選取“有趣”而能發(fā)人深省的案例顯得尤為重要,。往往一個(gè)有趣的案例就能引起學(xué)生強(qiáng)烈關(guān)注,，并進(jìn)行積極思考。濃厚興趣是學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,。例如,，在“誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)”的

教學(xué)中，我們可選用著名童話故事《木偶奇遇記》里主人公皮諾丘因?yàn)榻?jīng)常撒謊而鼻子變長(zhǎng)的(搞笑)故事為素材搞活課堂,，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信問題”的深思,，感悟誠(chéng)信的重要性。

(三)運(yùn)用媒體,，創(chuàng)設(shè)視聽情境?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段為我們的教學(xué)增添了亮麗的色彩，它能做到圖文并茂,，影音俱全,，給予學(xué)生極大的感覺刺激，能收到意想不到的良好教學(xué)效果,。同樣,，我們也可以借助這種現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行興趣教學(xué)。如在“維護(hù)人身權(quán)力”一節(jié)中,，選取我國(guó)著名小品演員趙麗蓉和鞏漢林表演的小品《打工奇遇》,，通過多媒體把影像播放給學(xué)生觀看，學(xué)生在愉悅中既掌握了知識(shí),、培養(yǎng)了想象力,，又獲得了美的陶冶，進(jìn)而提高了課堂教學(xué)效果,。因此,，思想品德課教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的視聽情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，其效果是不言而喻的。

(四)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià),，讓學(xué)生體驗(yàn)到“成功的快樂”,，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

人人都有希望被人肯定的心理,，希望被人賞識(shí),，希望受人尊重,，所以學(xué)生哪怕是微不足道的見解，教師都要給予充分的肯定,，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到“成功的快樂”,，讓他們覺得自己有能力，能勝任,，有獨(dú)創(chuàng)性,。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的這種激勵(lì)性評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生從中看到自己的創(chuàng)造天賦,，從而使學(xué)習(xí)興趣得到加強(qiáng),，激起更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事,。

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四,、興趣教學(xué)要求教師具備的條件

(一)要求教師具備較強(qiáng)的課堂教學(xué)管理能力,。在活潑多變的課堂中，弄不好就可能成一鍋粥,，達(dá)不到預(yù)期的效果,。初中學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性特征決定他們需要一個(gè)導(dǎo)航的人，那就是我們的任課教師,。所以,，教師在課前要準(zhǔn)備充分，能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)教學(xué)過程的可能結(jié)果,，否則“快樂”的課堂就變成了群魔亂舞,，那場(chǎng)景實(shí)在可憎。

(二)要求教師具備較為廣博的知識(shí)和新的教學(xué)理念,。教師只有真正轉(zhuǎn)變觀念適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要,，才能真正做到“快樂”教書，才能讓學(xué)生“快樂”讀書,，達(dá)到更高的教學(xué)水準(zhǔn),。

總之，思想品德學(xué)科教學(xué)有它自身的特點(diǎn),，教師只有在具體教學(xué)中不斷地去體味教材,、學(xué)生、教學(xué)方法,，不斷地與同行進(jìn)行交流,、學(xué)習(xí)，挖掘思想品德課教材中的“快樂”因素,，準(zhǔn)備豐富的“快樂資源”,，實(shí)施興趣教學(xué),，才能達(dá)到理想的教學(xué)境界。讓我們做一顆樸素的鋪路石,，俯首為孩子插上開心的翅膀,，讓他們?yōu)樽约旱睦硐耄枷蜻h(yuǎn)方!

在政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)言稿 [篇2]

一,、鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造思維

長(zhǎng)期的應(yīng)試教育學(xué)生都是處于被動(dòng)地接受知識(shí),，極少參與到課堂教學(xué)中,，這樣忽視學(xué)生參與能力的培養(yǎng)，這樣學(xué)生就沒有自己的新思想和新見解,。思想政治課本身的特點(diǎn)就是理論性較強(qiáng),，就更應(yīng)該要求學(xué)生參與到教學(xué)中去，只有這樣才真正可以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),，提高學(xué)生的各方面能力,。在教學(xué)過程教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，積極參與，親身體驗(yàn),，才能使學(xué)生加深對(duì)課本知識(shí)的理解和運(yùn)用,，才能使課本知識(shí)真正內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)，才能提高學(xué)生解決問題的能力,，也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)興趣,。教師可以在課堂上開展一些討論、演講,、競(jìng)賽等活動(dòng),，如讓學(xué)生討論我國(guó)現(xiàn)在大力開展的科學(xué)發(fā)展觀,，與我們課本哪些知識(shí)相聯(lián)系，這樣通過討論,，讓學(xué)生參與到教學(xué)中去,，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到課本知識(shí)的用處，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)

在“素質(zhì)教育”大力開展的今天，要大力地培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新能力,。首先我們老師要?jiǎng)?chuàng)新,，在教學(xué)意識(shí)要?jiǎng)?chuàng)新，要教學(xué)方法也要不斷創(chuàng)新,；當(dāng)今的世界,，是信息的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,，學(xué)生掌握的知識(shí)非常多,，所以教師必需要跟上時(shí)代發(fā)展，擁有十分豐富的知識(shí),。而一個(gè)人有再豐富的知識(shí),，還要依賴情感的力量，否則,，就不能形成樂觀進(jìn)取的態(tài)度,，也難以付諸創(chuàng)造、開拓行為,，因此,，在思想政治課教學(xué)過程中，必須首先培養(yǎng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn),。而在傳統(tǒng)的政治課教學(xué)中,，由于教材中抽象的理論概念很多，加之教材編寫的滯后性,，如果照書講課,，不僅理論與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，而且很難培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,，嚴(yán)重削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也就難以提高思想政治課的教學(xué)效果。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)過程中,，注重了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重新整合，即對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和必要的補(bǔ)充，根據(jù)時(shí)代形勢(shì)的發(fā)展變化和需要,，與時(shí)俱進(jìn),，增添新的內(nèi)容，揀取一些學(xué)生所關(guān)注和感興趣的事件和典型

事例,，既能拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,、開闊學(xué)生的視野，同時(shí),，又能增強(qiáng)思想政治課的魅力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而激發(fā)他們的積極情感體驗(yàn),，更好地啟動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng),，使課堂活起來。這樣,，師生之間的感情就容易溝通，情感共鳴也就易于形成,，學(xué)生也才能積極配合老師的教學(xué),，課堂教學(xué)也就能按照老師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求進(jìn)行，課堂教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)才會(huì)圓滿完成,。

三,、 運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是否感興趣,，教學(xué)的效果是否得到提高,，一個(gè)良好的外界條件也是十分重要的。由于思想政治課理論性比較強(qiáng),，而在過去的教學(xué)中很多是“照本宣科”式的教學(xué)方式,，老師只是講、寫,，而學(xué)生只是聽和記,，學(xué)生缺少真實(shí)感，所以對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解都是很抽象的,。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，現(xiàn)代多媒體教學(xué)不斷進(jìn)入課堂，廣泛用于教學(xué)中,。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，如運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，不但代替了過去把黑板,、粉筆作為教具的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，還將課本的知識(shí)形象化地展示給學(xué)生，這樣既可以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。比如在講九年級(jí)“改革開放”的基本國(guó)策時(shí)候,，可以播放歌曲《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》和我國(guó)改革開放取得的一些成就的vcd片段,，這樣可以做到“圖文并茂”,，把學(xué)生帶入一種心曠神怡的這樣，有身臨其境之感,，讓學(xué)生結(jié)合歌詞內(nèi)容和圖畫,，從感性上體會(huì)到我國(guó)實(shí)行改革開放國(guó)策的正確性。從而輕松地把課本理論轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí),，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又可以使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)境界，從而提高了課堂教學(xué)的效果,。

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