每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任匯報材料格式篇一
作為青年班主任,，還有很多和老教師
學習
的地方,，還有很多新的班級
管理理念值得去學習實踐。但是我一直堅信只有給學生自主管理,，自主教育的機會,，才能達到“管，是為了不管”的目的,，我也一直逐步踐行著讓學生“在快樂中學習,，在自律中成長”的目標。讓學生都歷經(jīng)“自我約束,、自我管理,、自我教育、自我發(fā)展,、自我完善”的歷程,。以達到培養(yǎng)民主和諧的班級氛圍，構(gòu)建師生共同的精神家園的預設目標,，進而形成我班自主管理的班級特色,。現(xiàn)將我班師生共建的自主管理的幾點用法匯報如下：
做法一： 學生干部競聘制 要使學生的自主管理成功，就必須配備一個良好的,、有威信的班委會,。這樣才能帶動全班形成良好的班風、學風,。我班的班委會是由學生毛遂自薦產(chǎn)生25位候選人,，競爭不同的崗位,，最終由
同學
和老師評委共同選出的班干部隊伍,，這樣的隊伍具有一定的威信,。每位班委明確各自所承擔的崗位責任,，并且通報全班，責任到人,，明確、細化，每周一次例會,，讓班委們積極投入到班級日常管理工作中去,，班主任只需起到后盾、統(tǒng)籌和指導作用,，充分發(fā)揮學生的自主管理能力,。
做法二： 值日班長責任制 為實現(xiàn)每位學生直接管理班級，增強自主意識,，力爭做到“人人有事做,，事事有人管?！蔽野嘟ⅰ爸等瞻嚅L”制度,，“值日班長”按學號由每位學生輪流擔任,，任務是配合班主任具體負責本班全天的班級管理工作,，認真記錄當日的班級活動和值日班長的有感而發(fā),、學習心得等等，并
將其記在我班班級博客中,。
做法三： 班級文化共建制 我們?nèi)w同學在班委的倡導下,，自發(fā)的集思廣益共建班級文化：以“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”為口號,；以“天道酬勤,，踏實靜慧”為班訓,；以“團結(jié)協(xié)作、自主管理,、勤奮學習,、共同進步、爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”為奮斗目標,。大家定班規(guī),，比起服從別人制定的班規(guī)，更容易接受和認同,。全體同學以自我管理的方式,，不斷進取，營造了積極上進,，銳意進取的學風,，形成了團結(jié)友
愛
、講文明有禮貌的良好班風,。
四步曲：小組學習互助制 為調(diào)動學生自主學習的積極性,，加強同學間的取長補短，在同學間形成“比學趕幫超”的學習氛圍,，由我班班委會提出建立“小組互助”捆-綁評價機制,，先由同學們自告奮勇選出7個組長，
其他
同學自己組合去選擇組長,，大家共同討論制定了包括“紀律,、發(fā)言、傾聽,、衛(wèi)生,、作業(yè)、互助,、提高”,，共七個方面的評價范圍，并做好小組統(tǒng)計工作,，每周一小總結(jié),，每月一大總結(jié)，并評出優(yōu)勝小組,，發(fā)獎狀和小獎品,，同學們都想為自己的組多爭光，每當哪個組加分了整個組都很高興,，反之如果扣分了大家都會憋著勁要掙回來,，我班自開展小組學習互助制以來掀起了學習的新高-潮。
五步曲：班級活動全員制 班級活動是培養(yǎng)學生自我管理能力的有力保證。因此我班每月一次的主題班會,，都是由班委組織實施,，自己定主持人、活動形式,、活動方法等,，多次的主題班會都非常成功。在班級活動中做到全員參與,，充分發(fā)揮班干部的組織能力,，激發(fā)每位同學的
參與性。
這就是我的班主任工作的幾點做法,，學生們在不同程度上改變了不良行為習慣,，在思想上端正了做人、做事的態(tài)度,，全班形成勤奮上進的學習風氣,，整個班級呈現(xiàn)自主、文明,、和諧,、積極向上的良好局面。
總之,，班主任工作,，無論采用
什么
方法，都要把學生培養(yǎng)成誠實守信,，智慧善良,，快樂健康的人，成為有愛心,，有感恩的心和有奉獻精神的人,。讓我們一起攜起手來，以更辛勤的付出,，更睿智的踐行,，真正撐起一片屬于孩子的天空！ 以上就是我班自主管理特色班集體的一些粗淺的實踐,，還有很多不足和需要改進的地方,，還請各位專家領導給予更多更好的建議和幫助！謝謝,！班主任匯報材料格式 [篇2]
從教以來,，我一直忠誠于黨的教育事業(yè),，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，認真學習和領會貫徹上級教育文件精神，樹立正確的教育觀，杜絕體罰和變相體罰學生,，切實落實素質(zhì)教育,。同時，以身作則,，嚴于律己,，認真做好班主任工作，關心,、熱愛每一位學生,。我所帶的班級教育教學工作均取得了較好的成績
，受到了領導,、老師的好評和家長的認可,。擔任班主任工作以來，我的體會是：當班主任不易,，當一名好班主任更不易,。下面我把自己從事班主任工作的一些體會總結(jié)如下。
一,、民主管理
一切管理工作均應以調(diào)動學生的積極性,，做好學生的工作為根本。作為班級管理的組織者,、指導者,，我將這一理論充分應用于班級管理中，大膽培養(yǎng)小干部,，努力培養(yǎng)學生的組織才能和管理才能,，調(diào)動學生參與班級管理的積極性主動性，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,，將班級管理的主動權(quán)交還給學生,。采用競爭上崗制度，讓所有學生都能參加管理,，各司其職,。我在多年的'班主任工作中深切感受到，實行民主管理,，不但能鍛煉學生的能力,，而且培養(yǎng)了學生的集體觀念和團結(jié)協(xié)作意識，更能把班主任從繁重的班級事務中解脫出來,，有更多的精力投入教學,。這幾年，我所教的班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”,，我所任教的學科也先后獲得了兩個全縣第二,兩個全縣第三,一個全縣第四,一個全縣第一的好成績,。
二、親近學生
讓學生感受到老師對他的尊重、關心與愛,，是班主任順利開展工作的基礎,，在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自己的知識與高尚的道德情操,，使學生感到你既是值得信賴的老師,，又是平等交流的朋友。但班主任也要把握好,，要愛中有嚴,，愛而有度。只有這樣,，才能樹立班主任的威信,，才能順利開展班主任工作。去年我們班的劉恒同學,，是多年的后進生,，基礎差，愛搗亂,，是老師們頭疼的“刺兒頭”,，經(jīng)過我一段時間的交流教育，他很快有了轉(zhuǎn)變,，在畢業(yè)考試中還取得了很好的成績,。我依據(jù)教學實際撰寫的轉(zhuǎn)化后進生論文也獲得縣級一等獎。
三,、誠信為本
班主任教育學生,，自己首先必須做到遵守諾言，言而有信,，言行一致,。如果一個班主任經(jīng)常說話不算話，要求學生做到的自己卻做不到,，或者朝令夕改,，讓學生無所適從，必然失去威信,，也會導致班級工作難以正常開展,。
四、以身作則
班主任的一言一行都在潛移默化的影響著學生,。例如,，要求學生遵守《
小學
生守則》，自己首先就應該使用文明用語,，不亂丟粉筆頭,，不亂扔廢紙等,；要求學生書寫工整，自己必須精心組織教學,，板書工整，認真批改作業(yè),；要求學生大量閱讀課外書籍,，自己就必須博覽群書，知識豐富,。所以作為班主任,，更要努力提高自身素質(zhì)，在各個方面都做學生的典范和榜樣,。一封耕耘,，一分收獲。多年來,，通過踏踏實實的工作,，我所帶
班級的教育教學工作取得了一定的成績，但我堅信,，教育教學工作沒有最好,，只有更好，我一定要繼續(xù)努力,，與時俱進,，爭取把班主任工作做得更好！
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