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最新班主任匯報材料格式大全

格式:DOC 上傳日期:2023-05-03 13:40:12
最新班主任匯報材料格式大全
時間:2023-05-03 13:40:12     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任匯報材料格式篇一

作為青年班主任,,還有很多和老教師

學習

的地方,,還有很多新的

班級

管理理念值得去學習實踐。但是我一直堅信只有給學生自主管理,,自主教育的機會,,才能達到“管,是為了不管”的目的,,我也一直逐步踐行著讓學生“在快樂中學習,,在自律中成長”的目標。讓學生都歷經(jīng)“自我約束,、自我管理,、自我教育、自我發(fā)展,、自我完善”的歷程,。以達到培養(yǎng)民主和諧的班級氛圍,構(gòu)建師生共同的精神家園的預設目標,,進而形成我班自主管理的班級特色,。

現(xiàn)將我班師生共建的自主管理的幾點用法匯報如下:

做法一: 學生干部競聘制 要使學生的自主管理成功,就必須配備一個良好的,、有威信的班委會,。這樣才能帶動全班形成良好的班風、學風,。我班的班委會是由學生毛遂自薦產(chǎn)生25位候選人,,競爭不同的崗位,,最終由

同學

和老師評委共同選出的班干部隊伍,,這樣的隊伍具有一定的威信,。每位班委明確各自所承擔的崗位責任,,并且通報全班,責任到人,,明確、細化,每周一次例會,,

讓班委們積極投入到班級日常管理工作中去,,班主任只需起到后盾、統(tǒng)籌和指導作用,,充分發(fā)揮學生的自主管理能力,。

做法二: 值日班長責任制 為實現(xiàn)每位學生直接管理班級,增強自主意識,,力爭做到“人人有事做,,事事有人管?!蔽野嘟ⅰ爸等瞻嚅L”制度,,“值日班長”按學號由每位學生輪流擔任,,任務是配合班主任具體負責本班全天的班級管理工作,,認真記錄當日的班級活動和值日班長的有感而發(fā),、學習心得等等,并

將其記在我班班級博客中,。

做法三: 班級文化共建制 我們?nèi)w同學在班委的倡導下,,自發(fā)的集思廣益共建班級文化:以“細節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切”為口號,;以“天道酬勤,,踏實靜慧”為班訓,;以“團結(jié)協(xié)作、自主管理,、勤奮學習,、共同進步、爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”為奮斗目標,。大家定班規(guī),,比起服從別人制定的班規(guī),更容易接受和認同,。全體同學以自我管理的方式,,不斷進取,營造了積極上進,,銳意進取的學風,,形成了團結(jié)友

、講文明有

禮貌的良好班風,。

四步曲:小組學習互助制 為調(diào)動學生自主學習的積極性,,加強同學間的取長補短,在同學間形成“比學趕幫超”的學習氛圍,,由我班班委會提出建立“小組互助”捆-綁評價機制,,先由同學們自告奮勇選出7個組長,

其他

同學自己組合去選擇組長,,大家共同討論制定了包括“紀律,、發(fā)言、傾聽,、衛(wèi)生,、作業(yè)、互助,、提高”,,共七個方面的評價范圍,并做好小組統(tǒng)計工作,,每周一小總結(jié),,每月一大總結(jié),并評出優(yōu)勝小組,,發(fā)

獎狀和小獎品,,同學們都想為自己的組多爭光,每當哪個組加分了整個組都很高興,,反之如果扣分了大家都會憋著勁要掙回來,,我班自開展小組學習互助制以來掀起了學習的新高-潮。

五步曲:班級活動全員制 班級活動是培養(yǎng)學生自我管理能力的有力保證。因此我班每月一次的主題班會,,都是由班委組織實施,,自己定主持人、活動形式,、活動方法等,,多次的主題班會都非常成功。在班級活動中做到全員參與,,充分發(fā)揮班干部的組織能力,,激發(fā)每位同學的

參與性。

這就是我的班主任工作的幾點做法,,學生們在不同程度上改變了不良行為習慣,,在思想上端正了做人、做事的態(tài)度,,全班形成勤奮上進的學習風氣,,整個班級呈現(xiàn)自主、文明,、和諧,、積極向上的良好局面。

總之,,班主任工作,,無論采用

什么

方法,都要把學生培養(yǎng)成誠實守信,,智慧善良,,快樂健康的人,成為有愛心,,有感恩的心和有奉獻精神的人,。讓我們一起攜起手來,以更辛勤的付出,,更睿智的踐行,,真正撐起一片屬于孩子的天空! 以上就是我班自主管理特色班集體的一些粗淺的實踐,,還有很多不足和需要改進的地方,,還請各位專家領導給予更多更好的建議和幫助!謝謝,!

班主任匯報材料格式 [篇2]

從教以來,,我一直忠誠于黨的教育事業(yè),,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,認真學習和領會貫徹上級教育文件精神,樹立正確的教育觀,杜絕體罰和變相體罰學生,,切實落實素質(zhì)教育,。同時,以身作則,,嚴于律己,,認真做好班主任工作,關心,、熱愛每一位學生,。我所帶的班級教育教學工作均取得了較好的

成績

,受到了領導,、老師的好評和家長的認可,。

擔任班主任工作以來,我的體會是:當班主任不易,,當一名好班主任更不易,。下面我把自己從事班主任工作的一些體會總結(jié)如下。

一,、民主管理

一切管理工作均應以調(diào)動學生的積極性,,做好學生的工作為根本。作為班級管理的組織者,、指導者,,我將這一理論充分應用于班級管理中,大膽培養(yǎng)小干部,,努力培養(yǎng)學生的組織才能和管理才能,,調(diào)動學生參與班級管理的積極性主動性,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,,將班級管理的主動權(quán)交還給學生,。采用競爭上崗制度,讓所有學生都能參加管理,,各司其職,。我在多年的'班主任工作中深切感受到,實行民主管理,,不但能鍛煉學生的能力,,而且培養(yǎng)了學生的集體觀念和團結(jié)協(xié)作意識,更能把班主任從繁重的班級事務中解脫出來,,有更多的精力投入教學,。這幾年,我所教的班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”,,我所任教的學科也先后獲得了兩個全縣第二,兩個全縣第三,一個全縣第四,一個全縣第一的好成績,。

二、親近學生

讓學生感受到老師對他的尊重、關心與愛,,是班主任順利開展工作的基礎,,在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自己的知識與高尚的道德情操,,使學生感到你既是值得信賴的老師,,又是平等交流的朋友。但班主任也要把握好,,要愛中有嚴,,愛而有度。只有這樣,,才能樹立班主任的威信,,才能順利開展班主任工作。去年我們班的劉恒同學,,是多年的后進生,,基礎差,愛搗亂,,是老師們頭疼的“刺兒頭”,,經(jīng)過我一段時間的交流教育,他很快有了轉(zhuǎn)變,,在畢業(yè)考試中還取得了很好的成績,。我依據(jù)教學實際撰寫的轉(zhuǎn)化后進生論文也獲得縣級一等獎。

三,、誠信為本

班主任教育學生,,自己首先必須做到遵守諾言,言而有信,,言行一致,。如果一個班主任經(jīng)常說話不算話,要求學生做到的自己卻做不到,,或者朝令夕改,,讓學生無所適從,必然失去威信,,也會導致班級工作難以正常開展,。

四、以身作則

班主任的一言一行都在潛移默化的影響著學生,。例如,,要求學生遵守《

小學

生守則》,自己首先就應該使用文明用語,,不亂丟粉筆頭,,不亂扔廢紙等,;要求學生書寫工整,自己必須精心組織教學,,板書工整,認真批改作業(yè),;要求學生大量閱讀課外書籍,,自己就必須博覽群書,知識豐富,。所以作為班主任,,更要努力提高自身素質(zhì),在各個方面都做學生的典范和榜樣,。

一封耕耘,,一分收獲。多年來,,通過踏踏實實的工作,,我所帶

班級的教育教學工作取得了一定的成績,但我堅信,,教育教學工作沒有最好,,只有更好,我一定要繼續(xù)努力,,與時俱進,,爭取把班主任工作做得更好!

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