在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇一

大家上午好,！我是學(xué)前班祝紫卿小朋友的媽媽,。

今天，非常榮幸地參加學(xué)前班的畢業(yè)典禮,，并作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言,。此刻我的心情和所有家長(zhǎng)朋友們一樣，心中充滿感激,、喜悅和依依不舍,。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)向縣直機(jī)關(guān)幼兒園的老師們表示衷心的感謝,！感謝你們3年來(lái)對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù),，感謝你們給予孩子們無(wú)私的愛，感謝你們?yōu)楹⒆觽兣e行隆重的畢業(yè)典禮,！你們的努力,、你們的奉獻(xiàn)、你們的愛成就了孩子們此刻快樂(lè),、幸福的笑容,！

3年前我的兒子以優(yōu)異的表現(xiàn)從這所學(xué)校畢業(yè)，今天陪著女兒又迎來(lái)了這激動(dòng)的時(shí)刻,。我想就孩子3年來(lái)的學(xué)習(xí)生活情況談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一,、這樣的學(xué)校家長(zhǎng)放心

3年前選擇這所幼兒園，是因?yàn)樗鼘⒉煌挲g段的孩子劃分成了不同的班級(jí),，將不同班級(jí)孩子的學(xué)習(xí),、生活目標(biāo)有了不同的界定。教師的配備也是精心挑選搭配的,。而學(xué)校的硬件設(shè)施也是逐年添置不斷硬化。學(xué)校每學(xué)期一次的大型活動(dòng)面向家長(zhǎng)面向社會(huì),，同樣也是展示每個(gè)孩子能力的一個(gè)舞臺(tái),。所以將孩子交到這樣的學(xué)校作為家長(zhǎng)的我非常放心。3年來(lái)孩子的生活,、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)、發(fā)展都充分的證明了我們家長(zhǎng)朋友們的選擇是對(duì)的,。

二,、這樣的老師家長(zhǎng)稱心

幼兒園老師們是有責(zé)任心的，是有愛心的,，是敬業(yè)的,，對(duì)此家長(zhǎng)們都深有感觸，在敬業(yè)精神方面,，幼兒園的老師們無(wú)可挑剔,。更可貴的是老師們具有豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教育理念。就是我們說(shuō)的,，是“職業(yè)”的教師,。她們沒(méi)有搞花架子，沒(méi)有違背教育的規(guī)律,，沒(méi)有放棄任何一個(gè)孩子,。在生活上，她們照顧到方方面面,，不是慈母勝似慈母,；在學(xué)習(xí)上，她們刻苦鉆研,，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律,，面向全體學(xué)生；在育人方面,，她們不溺愛,，不遷就曉之以理動(dòng)之以情。通過(guò)老師的培育,，孩子提高了自信心,，學(xué)會(huì)了合作、交朋友,；提高了動(dòng)手,、表達(dá)、思維能力,。作為家長(zhǎng),，我感到很慶幸，慶幸為孩子選擇了縣直機(jī)關(guān)幼兒園幼,，慶幸孩子們遇到了王老師,、老師等一批認(rèn)真敬業(yè)、充滿愛心的啟蒙老師,！

三,、這樣的孩子家長(zhǎng)舒心

站在這兒，看到孩子們那一張張充滿自信的小臉,，和呈現(xiàn)出來(lái)的盎然生機(jī)的精神面貌深深地感動(dòng)著我,。幾年前們孩子臉上害羞、膽怯,、稚嫩的表情,，變成了今天深情并茂的表演。時(shí)光如梭,，孩子們用3年的時(shí)間,，走過(guò)哭鬧,、任性、害羞的童年,，長(zhǎng)成了自信,、健康、充滿活力的陽(yáng)光少年,。3年來(lái),，孩子作為家與幼兒園交流的橋梁，帶回了無(wú)數(shù)活潑可愛的笑容,，帶回了白雪公主和灰姑娘的故事,，帶回了春夏秋冬唱不完的歌曲 ，在與老師和小朋友們朝夕相處中提高了自信心,，學(xué)會(huì)了分享與合作,；培養(yǎng)了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，最重要的是他們享受了美好的童年生活,！作為家長(zhǎng),，我們覺得很舒心。

最后,， 祝各位老師及家長(zhǎng)朋友們健康幸福,，萬(wàn)事如意，祝小朋友們快樂(lè)健康,，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，縣直機(jī)關(guān)幼兒園明天更加輝煌！ 謝謝大家,！

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇二

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

晚上好,！謝謝你們今晚能抽空參加我們學(xué)前班新后的家長(zhǎng)會(huì)！我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,，作為我們學(xué)前班的老師，更會(huì)以耐心,、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,；作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,，學(xué)得好,，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們學(xué)校對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性,。

那么我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么,，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題,。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面,，學(xué)前班共設(shè)了語(yǔ)言,、拼音、識(shí)字,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、社會(huì),、音樂(lè),、美術(shù)、舞蹈九門課程,。語(yǔ)言,、拼音、識(shí)字,、數(shù)學(xué)等課程的開設(shè),，不但促進(jìn)了小孩大腦的發(fā)育，提升了小孩的智力水平,，還是為了您的孩子順利升入1年級(jí),，打好基礎(chǔ)，不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的,。

通過(guò)音樂(lè),、舞蹈、美術(shù)等課程的開設(shè),，既是給了孩子們美的熏陶,，培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)細(xì)胞，同時(shí)通過(guò)舞蹈課程的開設(shè),，鍛煉了身體各部分的協(xié)調(diào)能力,，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展。還有,，我們還有一個(gè)最大特色就是我們從學(xué)前班便開設(shè)了英語(yǔ)課,，英語(yǔ)課上雖然沒(méi)有對(duì)學(xué)前班的小朋友提出認(rèn)、寫英語(yǔ)單詞和字母和要求,，但目的是想通過(guò)英語(yǔ)課堂上對(duì)一些日常的,、身邊的事物英語(yǔ)發(fā)音的反復(fù)模擬發(fā)音的練習(xí)，使小朋友對(duì)英語(yǔ)有個(gè)初步的感知,，為升入一年級(jí)后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ),，使您的小孩在學(xué)英語(yǔ)時(shí)起步比其它學(xué)校的小孩更早,。

學(xué)前班的教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育,，小朋友不但在這兒學(xué)習(xí),，也在這兒生活，因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題,。我校配備有專門的醫(yī)務(wù)室,，由校醫(yī)盧清再主任負(fù)責(zé)處理學(xué)生中一些常見的小毛病，如頭暈,、頭痛,、發(fā)燒類的，如遇學(xué)生意外的摔,、跌等損傷,，他會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)把學(xué)生送到中醫(yī)院或人民醫(yī)院進(jìn)行治療。他還負(fù)責(zé)學(xué)前班消毒,、食堂衛(wèi)生,、制定幼兒食譜以及營(yíng)養(yǎng)核算等。 另外,，我們還給學(xué)前班配備了生活輔導(dǎo)老師,，幫助照料小朋友在校的飲食起居，幫助小朋友盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,。

從老師平時(shí)的家,、電訪中，我們了解到班上有部分小朋友進(jìn)幼兒園,，但大部小朋友是爺爺,、奶奶、外公,、外婆和父母身邊長(zhǎng)大,，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣,，如：挑食,、偏食，自理能力弱,，依賴性強(qiáng),、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔,，在家說(shuō)一不二等。那么,，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,，到學(xué)前班應(yīng)注意些什么,，家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校做些什么，這就是我以下要談的,。

首先,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作，孩子進(jìn)學(xué)?？梢哉f(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，孩子入校以前，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的,。因此,，剛?cè)胄５暮⒆右驗(yàn)殡x開家庭，來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧,、拒食,、不睡覺等現(xiàn)象。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂,，應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,，因此家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。

這樣無(wú)疑會(huì)把學(xué)校的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡上學(xué),。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事,，如有許多好玩的玩具，老師會(huì)帶你們做游戲,，還有好多的小伙伴,，鼓勵(lì)小孩高高興興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊張的情緒,。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上學(xué),，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。前兩周主要是讓孩子熟悉學(xué)校和教室環(huán)境,，認(rèn)識(shí)自己的午休床,、坐位、周圍的同學(xué)等,，慢慢穩(wěn)定孩子的情緒,。孩子上學(xué)或許是他第一次離開大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中,，爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解,，其實(shí)孩子有一種焦慮情緒，家長(zhǎng)也有,。

你們最關(guān)心的是孩子在學(xué)校有沒(méi)有哭,，吃飯好不好等等,，你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒，因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念：小鳥長(zhǎng)大了,，就會(huì)飛,，為了讓小鳥飛地高，飛得遠(yuǎn),，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉,，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候,。既然把孩子送到學(xué)校里,，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的目的。所以請(qǐng)你們相信我們老師,，我們會(huì)像你們愛他們一樣地去照顧他們,、關(guān)心他們。

有些父母早上送孩子來(lái)時(shí),，孩子好好的,，總是不放心，不肯離去,，陪著孩子玩,，有的躲在窗外偷看。這樣,，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立,，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上學(xué)還要哭鬧,。所以,，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見,。另外,，有些家長(zhǎng)早上把孩子送來(lái)了，中間又覺得不放心,，偷偷溜來(lái)看孩子是否過(guò)得好,，這一情況不好，本來(lái)孩子挺開心的,，因?yàn)橐娏擞H人,。就大哭大鬧要回家，這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響,，請(qǐng)家長(zhǎng)注意,。

其次，生活自理工作，由于小朋友年齡小,，一下子不能適應(yīng)學(xué)校的生活,，常常會(huì)出現(xiàn)大小便拉在褲子中的現(xiàn)象，因此,，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些褲子及襪子，并做上記號(hào),，以便在必要時(shí)送到學(xué)校給孩子替換,。另外，對(duì)在座的家長(zhǎng),，我還有幾個(gè)小的要求：

1,、教會(huì)孩子學(xué)習(xí)自己吃飯。孩子在學(xué)校要自己用瓢羹吃飯,，很多孩子在家可能會(huì)自己吃,，但有時(shí)爸爸、媽媽覺得他吃得慢,，吃得臟,，喜歡動(dòng)手喂飯，我們希望從他進(jìn)學(xué)校開始,，大人就應(yīng)配合我們學(xué)校盡量在家讓小孩自己吃飯,。

2、自己穿脫衣服,、疊被子,。學(xué)校要求小朋友中午到午休房睡覺要盡量自己穿、脫衣服和鞋子,、疊被子,，所以家長(zhǎng)在家應(yīng)教會(huì)孩子自己穿、脫衣服和鞋子,、疊被子,。

3、懂禮貌,、講文明,。孩子每天入校要和老師問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好,。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行,，為孩子樹立好的榜樣,。

4、教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡,、勤剪指甲和洗手,，保持個(gè)人 衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生,。

第三,，做好孩子的安全工作。安全工作,，警鐘長(zhǎng)鳴,，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)學(xué)校要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子,，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈,、戒指等貴重物品,，以免遺失。每天早上送孩子上學(xué)一定要把孩子親手交到班主任或接送老師老師的手中,，盡量不讓孩子獨(dú)自一個(gè)上下學(xué),。如有物殊情況不能來(lái)校請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。

如你的孩子中午要吃藥品,，請(qǐng)把藥交到老師手中,，寫明服藥時(shí)間、劑量,。說(shuō)到安全問(wèn)題,，應(yīng)該提到是孩子在入學(xué)的前兩個(gè)月，往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為,。小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,，一是要引起別人的注意，方法不對(duì),；二是自我控制能力差,；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素,。家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作,，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打還”之類的話。

第四,，家校合作,。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此,，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度,。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,，家長(zhǎng)在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果,。如果在某些方面有不同的意見,，可單獨(dú)與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)?，F(xiàn)在每個(gè)老師每個(gè)家長(zhǎng)都有手機(jī)或小靈通,，老師和家長(zhǎng)能取得及時(shí)的聯(lián)系。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái),，向?qū)W校反映,，學(xué)校電話是，我們?cè)负湍銈児餐接憽?/p>

最后,，還有一點(diǎn)要和各位家長(zhǎng)共同探討的是，近來(lái),，學(xué)前班的幾個(gè)老師都有向?qū)W校反映,，新生上課跟不上老師，不少新生家長(zhǎng)也反映小孩回到家里不會(huì)做作業(yè),，據(jù)我們調(diào)查,，主要原因是相當(dāng)部分新生以前沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，跟目前所學(xué)知識(shí)脫節(jié)的緣故,。學(xué)校為了徹底掌握各位新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，除了敦促學(xué)前班老師對(duì)各位新生家長(zhǎng)進(jìn)行家訪或電訪外，并于上周學(xué)校對(duì)學(xué)前班新生進(jìn)行了摸底考試,，考試內(nèi)容以上學(xué)期所學(xué)知識(shí)為主,，鑒于新生普遍考試分?jǐn)?shù)偏低且感到學(xué)習(xí)吃力，學(xué)校擬采取一些策略,，以便貴子弟更好地掌握學(xué)前班知識(shí),，為下學(xué)期能順利升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備。現(xiàn)提出來(lái)和各位家長(zhǎng)商量：

①學(xué)校從4月份(下周一)起對(duì)新生重新編班(兩科平均分低于40分的編成一個(gè)班),，并在這個(gè)班中使用老師自編教材(內(nèi)容涵蓋上,、下兩個(gè)學(xué)期，但難度比現(xiàn)行教材難度小),，現(xiàn)行教材停止使用,；

②平均分高于40分的重新分到(1)班和班兩個(gè)老生班，使用現(xiàn)行教材,。

如果家長(zhǎng)還有不同意見的請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),，我們一起來(lái)協(xié)商解決。

家長(zhǎng)的意見：

各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

首先感謝你們能抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。正是有了你們的信任,、理解和支持,，使我們的開學(xué)工作才能順利開展。在次,，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：“謝謝”!,。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

首先,，我自我介紹一下：我叫龔艷,，20xx年6月畢業(yè)于重慶文理學(xué)院教育科學(xué)系，從大學(xué)畢業(yè)后就在薈萃幼兒園學(xué)前班任教 ,，在工作中還要同家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)和探索,，所以以后就請(qǐng)家長(zhǎng)們多多與我們溝通，共同教育好我們的孩子,。

魏敏老師,，今年19歲，畢業(yè)于重慶女職中,，現(xiàn)就讀于重慶師范大學(xué),，已有兩年工作經(jīng)驗(yàn)，希望在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),，和孩子度過(guò)快樂(lè)的一年,。

張麗老師，44歲,，家住江北區(qū),，工作經(jīng)歷：重鋼廠托兒所任教—內(nèi)江貿(mào)易公司做銷售—白鴿幼兒園小班任教，現(xiàn)薈萃幼兒園學(xué)前班保育老師,。

我們和在座的各位家長(zhǎng)的心愿都是一樣的——一切為了孩子,。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了,，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā),。據(jù)研究表明，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,，在這個(gè)階段存在著許多的潛能,，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等,。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的,，相信家長(zhǎng)們也非常重視。

現(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終身受益,。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的能力,，如果家長(zhǎng)直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn),，孩子往往只能記住一時(shí)，過(guò)后很容易遺忘,，我們要授之與漁而不是授之于魚,。

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

再一次感謝你們能抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。正是有了你們的信任,、理解和支持,，我們的工作才能順利開展。在次,，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：“謝謝”,！同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

首先,，我自我介紹一下：

我是一名新來(lái)的老師――周老師，由于是第一次開家長(zhǎng)會(huì),，所以有不足之處,，請(qǐng)家長(zhǎng)們多多指正！

來(lái)到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個(gè)月了,，也跟孩子們接觸了三個(gè)月，在這些日子里，孩子們帶給我很多很多的快樂(lè),，看到一群群活潑可愛的孩子就想到當(dāng)年的我,，真是天真無(wú)邪！剛開始帶班的幾天,，由于不了解孩子們的個(gè)體差異,，在某些細(xì)節(jié)方面做得不夠好，導(dǎo)致一些誤解,，但我在后面的工作中一直不斷的改進(jìn),，以為我和在座的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的――一切為了孩子，為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來(lái),，我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特別關(guān)注的地方,。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了,，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā),。據(jù)研究表明,，0――6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多的潛能,，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期,、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的,，相信家長(zhǎng)們也非常重視?，F(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益,。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的能力,，如果家長(zhǎng)直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn),，孩子往往只能記住一敗涂地時(shí)，過(guò)后很容易遺忘,，我們要授之與漁而不是授之于魚,。

下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況：我任叫的科目是拼音、識(shí)字,、語(yǔ)言和藝術(shù)四門課程,。為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門課程,，就是漢語(yǔ)拼音,。拼音教學(xué)在小學(xué)里是用兩個(gè)月時(shí)間就學(xué)完了，學(xué)齡前兒童沒(méi)接觸過(guò)拼音,，就象我們學(xué)英語(yǔ)一樣,。需要反復(fù)練習(xí)，所以下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)心,。

識(shí)字寫字方面，我沒(méi)有規(guī)定幼兒能認(rèn)識(shí)多少字,，會(huì)寫多少字,，本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡(jiǎn)單的漢字,，掌握正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,，讓幼兒按照漢字的規(guī)則（如從上到下，從左到右,，從內(nèi)到外）來(lái)規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字,，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒(méi)有很系統(tǒng)地去學(xué),，所以在開學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫,。開始把握好握筆和坐姿,，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù)。

另外我說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言課程,，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過(guò)兒歌,、看圖講述和將故事，給字組詞造句,，鼓勵(lì)幼兒大膽地,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展,，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習(xí)慣,。

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇四

各位家長(zhǎng)：

上午好！

再一次感謝你們能抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。正是有了你們的信任,、理解和支持,，我們的工作才能順利開展。在次,，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：“謝謝”,！。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

首先,，我自我介紹一下：由于陳想想老師外出學(xué)習(xí)，那么園領(lǐng)導(dǎo)從總園把我調(diào)到三甲這所幼兒園,，在這里,，我是一名新來(lái)的老師——許老師,，由于在這里是第一次開家長(zhǎng)會(huì),，所以有不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們多多指正,！

來(lái)到學(xué)前班已經(jīng)有將近2個(gè)月了,，也跟孩子們接觸了一段時(shí)間，在這些日子里,，孩子們帶給我很多很多的快樂(lè),，看到一群群活潑可愛的孩子就想到當(dāng)年的我，真是天真無(wú)邪,！剛開始帶班的幾天,，由于不了解孩子們的個(gè)體差異，在某些細(xì)節(jié)方面做得不夠好,，導(dǎo)致一些誤解,，但我在后面的工作中一直不斷的改進(jìn),，我和在座的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的——與孩子相處這么久以來(lái)，我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特別關(guān)注的地方,。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育和以前的幼兒教育有了很大的差別,，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā),。據(jù)研究表明,，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多的潛能,，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期,、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的,，相信家長(zhǎng)們也非常重視?，F(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益,。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的能力,。

下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況：我任叫的科目是拼音,、識(shí)字、語(yǔ)言和算數(shù)四門課程,。為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),，我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門課程，就是漢語(yǔ)拼音,。拼音教學(xué)在小學(xué)里是用兩個(gè)月時(shí)間就學(xué)完了,，學(xué)齡前兒童沒(méi)接觸過(guò)拼音，就象我們學(xué)英語(yǔ)一樣,。需要反復(fù)練習(xí),，所以下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)心,。

識(shí)字寫字方面,，我沒(méi)有規(guī)定幼兒能認(rèn)識(shí)多少字，會(huì)寫多少字,，主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格,，掌握基本的筆畫筆順和一些簡(jiǎn)單的漢字，掌握正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,，讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下,，從左到右，從內(nèi)到外)來(lái)規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,，但沒(méi)有很系統(tǒng)地去學(xué),，所以在剛開始是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿,，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù),。

另外我說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過(guò)兒歌,、看圖講述和將故事,，給字組詞造句，鼓勵(lì)幼兒大膽地,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習(xí)慣,。

接下來(lái)是算數(shù),，我們的目標(biāo)是：掌握20以內(nèi)的加減法，大部分我們班孩子基本已經(jīng)很熟練,，但也存在這個(gè)別,，需要加強(qiáng)練習(xí)。這就需要我們家長(zhǎng)積極配合我們,。在幼兒園所學(xué)的幼兒的回家及時(shí)給她們復(fù)習(xí)練習(xí),。孩子很聰明，進(jìn)步很快的,，在看到孩子有進(jìn)步時(shí),，我們及時(shí)給予鼓勵(lì)。

幼兒教育離不開家長(zhǎng)的配合,。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”,。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,，家長(zhǎng)也是教育者,。一定要屏棄那種孩子進(jìn)了幼兒園，就完成了教育任務(wù)的觀念,。因?yàn)橹挥性诩覉@形成教育合力的情況下,，才能使我們的教育效果最大化,。孩子是充滿個(gè)性的,，每一個(gè)個(gè)體都不同，家長(zhǎng)要和老師多交流來(lái)找到最佳教育方法,。

我們要共同有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒愛學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功與快樂(lè)。我們知道愛是具有魔力的。孩子愛幼兒園就會(huì)積極參加幼兒園的各種活動(dòng),；愛老師就會(huì)“親其師,，信其道”，喜歡他所教的知識(shí),；愛班級(jí)就會(huì)有集體榮譽(yù)感很快融入團(tuán)隊(duì),；愛同學(xué)就會(huì)和同學(xué)友好交往；愛學(xué)習(xí)就會(huì)感受學(xué)習(xí),、成功的快樂(lè),，哪怕遇到困難也能克服?？偠灾?，學(xué)會(huì)愛就是讓孩子具有積極的心態(tài)，幾天不來(lái)就會(huì)想幼兒園,、想老師,、想小朋友。

“良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”每一個(gè)良好的習(xí)慣都是在孩子人生銀行的一筆存款,，等孩子長(zhǎng)大時(shí)這筆存款就會(huì)發(fā)揮巨大的效益,。學(xué)前班是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。什么是關(guān)鍵期,，通俗地說(shuō),，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期再培養(yǎng)就達(dá)不到最佳效果。我們現(xiàn)在就要培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的哪些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣呢,？

1、放學(xué)后自覺先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)的習(xí)慣,。

2,、自覺抄作業(yè)，復(fù)述重要通知的習(xí)慣,。家長(zhǎng)要養(yǎng)成簽作業(yè)本的習(xí)慣,。

3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣,。

4,、力戒拖延、磨蹭,。

6,、敢于發(fā)問(wèn)，勤于思考,。

7,、完成作業(yè)后細(xì)心檢查。

8、學(xué)習(xí)自個(gè)整理書包,，書桌,。

9、良好的休息習(xí)慣,。早睡早起

10,、熱愛閱讀。提倡親子閱讀,。

在學(xué)前班里,，孩子身體的正常發(fā)展最重要，所以,，我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展,，合理地安排戶外活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展,，保證幼兒每天有一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。

學(xué)前班的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好,，我們對(duì)孩子有信心,，相信家長(zhǎng)也一樣。我們倆個(gè)老師,，每天面對(duì)30幾個(gè)孩子管理她們吃喝拉撒睡,，還要保證教學(xué)質(zhì)量，工作量和工作壓力有時(shí)候很大,，因此難免有不足之處,，也請(qǐng)家長(zhǎng)多理解，多支持,，多配合,。有錯(cuò)誤也請(qǐng)你們及時(shí)指正我們。

謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合,。

謝謝大家,！

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！

首先感謝你們能在百忙之中抽出空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，也是對(duì)你們孩子的無(wú)比關(guān)心。我代表班級(jí)的兩位教師真誠(chéng)的感謝大家的到來(lái),！正是有了你們的信任,、理解和支持，使我們的工作才能順利開展,。也希望在今后的工作中能得到你們能一如既往地關(guān)心與支持,。

1、我們班現(xiàn)在有18名幼兒,，9名女孩,，9名男孩，新生3名人,。幼兒情況分析：在小,、中、大三年幼兒園生活孩子們?cè)诟鞣矫婷黠@很大進(jìn)步,。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高,，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲,、鞋,，疊被子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,，平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ),；在老師提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī),，自覺遵守公共秩序,。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口,；孩子們更加喜歡參加體育鍛煉,，安全意識(shí)也大有進(jìn)步，孩子們的表現(xiàn)能力及大膽,、自信心都有很大的提高,，語(yǔ)言發(fā)展能力也有比較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備,。不過(guò)仍存在一些問(wèn)題：部分幼兒飲食習(xí)慣較差,，挑食、掉飯粒等現(xiàn)象,；個(gè)別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品,，丟三落四；上課時(shí)坐姿及握筆姿勢(shì)不正確,；小朋友之間不能很好的交往等,。

2、大大班幼兒的年齡特點(diǎn)：幼小銜接班是在幼兒園的最后一年,，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期，如何幫助孩子能夠更好地渡過(guò)這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期,，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn),。

（1）自我意識(shí)逐步發(fā)展,，情感的穩(wěn)定性和有意性：也就是說(shuō)孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn)。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說(shuō)的,，有了自己的想法,。也就是我們一直說(shuō)的“小孩越大，主意越大“,，他們不再是你說(shuō)什么就是什么了,。不過(guò)這時(shí)孩子的情緒控制能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會(huì)大大減少,，如摔跤了也不太會(huì)大聲啼哭，而且會(huì)照顧比自己小的孩子,，但同時(shí)也有個(gè)問(wèn)題,，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會(huì)問(wèn)不出他想干什么,。他們的喜好也比較穩(wěn)定了,，有了一定的好朋友圈子，經(jīng)常會(huì)和好朋友在一起玩,。

（2）自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高：這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨(dú)立了,，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服,，能很好地使用筷子了,，也能自己獨(dú)立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動(dòng),，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事,，家長(zhǎng)不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會(huì)很高興,，同時(shí)各方面生活能力也會(huì)得到更大的提高,，這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。

（3）合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),，規(guī)則意識(shí)逐步形成：這個(gè)年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識(shí),，他們會(huì)選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了,，在游戲中他們能很好地分配各種角色,、工作任務(wù)，通過(guò)游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則,，并會(huì)努力遵守,，如果誰(shuí)違反了規(guī)則，兒童常常會(huì)“群起而攻之”,，破壞規(guī)則的兒童會(huì)被排除在外,，這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo),，這對(duì)孩子今后的集體意識(shí)培養(yǎng)是有益的。

1,、幼小銜接,，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備,。

為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活,，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間,、減少游戲時(shí)間等,。在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢(shì),，同時(shí),，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

2,、生活能力的要求：

（1）在生活和學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做,，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。

（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會(huì)不拖拉，自我觀察,、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好,；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

3,、學(xué)習(xí)方面的要求：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包,、文具盒,，愛護(hù)并看管好自己的物品,，學(xué)會(huì)正確使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮擦,、和其它學(xué)習(xí)工具,。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,，如：不遲到早退,、不隨便請(qǐng)假等,；其次,，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題,、注意傾聽的習(xí)慣,；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習(xí)慣,；還有,，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，游戲,、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),。

九月的家長(zhǎng)會(huì),；十月底家長(zhǎng)開放日活動(dòng),；十一月開展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),；十二月底元旦迎新親子活動(dòng)。

五,、家長(zhǎng)需要注意及配合的事項(xiàng)

1,、幫助幼兒增強(qiáng)時(shí)間觀念,，早睡早起,，不遲到，保證孩子正常的上課時(shí)間,。

2、為培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,，本學(xué)期我們語(yǔ)言的重點(diǎn)是孩子對(duì)成語(yǔ)故事的理解和運(yùn)用,，,，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子買一本成語(yǔ)故事書,，在家每天和孩子共同閱讀十幾分鐘，幫助孩子理解成語(yǔ)故事的主要內(nèi)容和寓意,，每個(gè)月熟記1-2個(gè)成語(yǔ)故事,，到學(xué)校來(lái)講給同學(xué)聽,，還可以把學(xué)習(xí)的成語(yǔ)故事用圖畫和文字寫在一張紙上面,，交到老師這里來(lái),，貼在我們的成語(yǔ)主題墻上面,，展示給大家欣賞,。

3、每天我們會(huì)有少量的書面作業(yè),，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家認(rèn)真完成,，讓孩子養(yǎng)成自己獨(dú)立完成作業(yè),，完成后把學(xué)習(xí)用品裝回書包的好習(xí)慣,。

4,、為提高孩子身體素質(zhì),，幼兒的體能綜合訓(xùn)練，也就是幼兒走,、跑,、跳等能力的訓(xùn)練也很重要,，本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球,、跳繩、和踢毽的能力,，每天在早操后我們都有給孩子一些練習(xí)的機(jī)會(huì),，在家里家長(zhǎng)也可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)毽子和繩，讓孩子在家里也可以鍛煉,，提高孩子這方面的興趣和能力,。

5,、特色活動(dòng)：本期早期閱讀活動(dòng)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒講述能力，進(jìn)行續(xù)編,、仿編故事，自制圖書，請(qǐng)家長(zhǎng)們配合幼兒園培養(yǎng)孩子語(yǔ)言方面的能力,，在家多進(jìn)行親子閱讀，練習(xí)仿編故事將編好的故事記錄下來(lái)拿到幼兒園分享,。美術(shù)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)多種繪畫形式培養(yǎng)幼兒想象力,、創(chuàng)造力，感知審美,。請(qǐng)家長(zhǎng)們多帶孩子多去感知觀賞美景、季節(jié)變化,，欣賞并進(jìn)行繪畫創(chuàng)造。

幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好,，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣,。在以后的工作中我們有什么地方做得不夠好，或者有疏忽的地方,，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正，我們也盡量配合改正,。謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合。謝謝大家,！

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

首先感謝你們能在百忙之中抽出空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心,。我代表班級(jí)的三位教師真誠(chéng)的感謝大家的到來(lái)！正是有了你們的信任,、理解和支持，使我們的工作才能順利開展,。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

一、班級(jí)情況介紹

1,、我們班現(xiàn)在有37名幼兒，19名女孩,，18名男孩,，新插班生5人。本學(xué)期新加入我們班級(jí)的是xx,、xx五位小朋友。

幼兒情況分析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，每位孩子都在自己原有的

水平上取得了一定的進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高,，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲,、鞋，疊被褥,，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ),；在老師提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī),，自覺遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生,，做到飯前洗手飯后漱口；孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識(shí)也大有進(jìn)步,，孩子們的表現(xiàn)能力及大膽,、自信心都有很大的提高，語(yǔ)言發(fā)展能力有了較大的提高,。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。不過(guò)仍存在一些問(wèn)題,；大多數(shù)幼兒不注重自己的個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常趴地,、坐地等；部分幼兒飲食習(xí)慣較差,，挑食,、剩飯的現(xiàn)象較多,；個(gè)別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品，丟三落四,；上課時(shí)坐姿及握筆姿勢(shì)不正確；小朋友之間不能很好的交往,，分享玩具；時(shí)間觀念較差等,。

2、學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)

幼小銜接班是在幼兒園的最后一年,，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期,，如何幫助孩子能夠更好地渡過(guò)這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期,，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。

★自我意識(shí)逐步發(fā)展,，情感的穩(wěn)定性和有意性,。

也就是說(shuō)孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn),。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說(shuō)的，有了自己的想法,。也就是我們一直說(shuō)的“小孩越大，主意越大“,，他們不再是你說(shuō)什么就是什么了。不過(guò)這時(shí)孩子的情緒控制能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng),，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會(huì)大大減少，如摔跤了也不太會(huì)大聲啼哭,，而且會(huì)照顧比自己小的孩子，但同時(shí)也有個(gè)問(wèn)題,，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會(huì)問(wèn)不出他想干什么,。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了一定的好朋友圈子,，經(jīng)常會(huì)和好朋友在一起玩。

★自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高,。

這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨(dú)立了，他們能選擇自己喜歡的,、適合的衣服，能很好地使用筷子了,，也能自己獨(dú)立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動(dòng),，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事,，家長(zhǎng)不妨放手讓他們做一些事情,，這樣他們會(huì)很高興，同時(shí)各方面生活能力也會(huì)得到更大的提高,，這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。

★合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),，規(guī)則意識(shí)逐步形成。

這個(gè)年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識(shí),，他們會(huì)選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了,，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù),，通過(guò)游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則，并會(huì)努力遵守,，如果誰(shuí)違反了規(guī)則，兒童常常會(huì)“群起而攻之”,，破壞規(guī)則的兒童會(huì)被排除在外，這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo),，這對(duì)孩子今后的集體意識(shí)培養(yǎng)是有益的。

3,、教師簡(jiǎn)介

xx老師(angel)——擔(dān)任科目：語(yǔ)言閱讀、拼音,、識(shí)字、

英語(yǔ),。

xx老師(anne)——擔(dān)任科目：數(shù)學(xué)、音樂(lè),、美術(shù),、英語(yǔ)。

xx老師(lisa)——擔(dān)任班級(jí)的保育工作,。

二、本學(xué)期教學(xué)工作情況安排

（一）,。本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備,。

下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：小學(xué)與幼兒園有什么不同

2,、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

（1）加強(qiáng)體育鍛煉,、每

天開展體能課,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活,，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等,。

（3）在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢(shì),，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官,。

3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

（1）在生活和學(xué)習(xí)

上培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了,，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做,，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。

（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察,、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督,、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方

面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包,、文具盒,，愛護(hù)并看管好自己的物品,，學(xué)會(huì)正確使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮,、和其它學(xué)習(xí)工具。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,，如：不遲到早退,、不隨便請(qǐng)假等；其次,，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題,、注意傾聽的習(xí)慣；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習(xí)慣；還有,，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲,、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累

（4）創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境,，如：教室環(huán)境布置,，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。

（二）,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目：拼音、識(shí)字,、語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：豐富幼兒的詞匯,、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力，能初步閱讀一些書籍、雜志,，通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)更多的字詞,、成語(yǔ),；學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的成語(yǔ),，了解其意義，并能進(jìn)行造句,；學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文，能將生活中的見聞,、感受用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

拼音教學(xué)目標(biāo)：上學(xué)期讓幼兒熟練掌握23個(gè)聲母及6個(gè)單韻母的正確讀音及正確書寫要求,，初步進(jìn)行聲母和單韻母的拼讀，

數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：在掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù),，會(huì)用多種方法進(jìn)行計(jì)數(shù),，建立數(shù)的守恒觀念,；認(rèn)識(shí)個(gè)位,、十位,、百位,。在掌握20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法,，并創(chuàng)設(shè)互動(dòng)游戲機(jī)會(huì)，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)能力,。認(rèn)識(shí)時(shí)間,，讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間,；并通過(guò)認(rèn)識(shí)錢幣，能進(jìn)行買賣游戲,。

英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：使幼兒能用日常口語(yǔ)進(jìn)行交際,。

體能教學(xué)目標(biāo)：凸顯幼兒園的體能特色，分三步進(jìn)行：

1,、體能綜合訓(xùn)練（練習(xí)幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力等,，學(xué)會(huì)跳大,、小繩,、拍球、跳遠(yuǎn),、跑步等）

2、輪滑（基礎(chǔ)滑行,、花樣輪滑）

然后是我們的體能特色，包括兩方面,，第一是幼兒的體能綜合訓(xùn)練，也就是幼兒走,、跑、跳等能力的訓(xùn)練,，本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球,、跳遠(yuǎn),、跳繩、體操練習(xí)等。第二是輪滑,，輪滑是孩子都比較喜歡的,，它可以訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)能力,，發(fā)展幼兒的平衡感等。孩子們學(xué)起來(lái)也比較快,。

三、本學(xué)期能力培養(yǎng)目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成

我們要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心,、責(zé)任感、自我意識(shí)及時(shí)間觀念,。

（一）,、能力培養(yǎng)：解決問(wèn)題的能力,、自我服務(wù)能力,、互相學(xué)習(xí)的能力、為他人服務(wù)的能力,。

1,、 小小調(diào)解員——解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力,，不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。

2,、 小班長(zhǎng)——一班之長(zhǎng),，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，小班長(zhǎng)要負(fù)責(zé)管理班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活,，戶外活動(dòng)組織等,。

3,、小老師——要求孩子比著學(xué)習(xí)，比著進(jìn)步,，來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小老師，他可以上臺(tái),，給孩子講學(xué)習(xí)知識(shí),，如上臺(tái)領(lǐng)讀漢字,、英語(yǔ)單詞等,。培養(yǎng)孩子榮譽(yù)感,，從中讓孩子得到鍛煉,，并且鍛煉了語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

4,、小小值日生——每天選取兩名值日生，幫老師分餐具,、擦碗,；監(jiān)督小朋友洗手,，幫小朋友挽袖子等,，培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力。

（二）養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣

●培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、 閱讀

閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽,。增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì),，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書,，無(wú)疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)知識(shí)吸收的良好途徑,。鼓勵(lì)孩子復(fù)述看過(guò)的故事或兒歌,，這是對(duì)幼兒理解能力表達(dá)能力的有力促進(jìn),。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較,，給自己的孩子亂帖標(biāo)簽,?？吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)5首就說(shuō)孩子笨,，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心,，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、 傾聽

聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,，這對(duì)于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的,。傾聽是一種很自然的接受方式,。

3,、 表達(dá)

交際依靠表達(dá),。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái),。通常一個(gè)善于表達(dá)的人,，容易獲得別人的肯定,；獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信,。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓老師,、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他,；表達(dá)能力差的孩子,，別人很可能會(huì)覺得他笨,，認(rèn)為他懂的少,。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,，甚至害怕到學(xué)校去。

4,、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣

讓孩子理解時(shí)間。兒童初步的時(shí)間觀念是與日常生活有關(guān)的,，如幾點(diǎn)該干什么,，還有多長(zhǎng)時(shí)間該干什么等,，讓孩子感受不同的時(shí)間長(zhǎng)度,。讓孩子珍惜時(shí)間。認(rèn)識(shí)鐘表,，在規(guī)定時(shí)間做完規(guī)定的功課和工作,，提高效率,。讓孩子知道自己下面要做什么，有計(jì)劃表或作息時(shí)間表,，自己掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩,。如：遲到就要承擔(dān)因遲到帶來(lái)的后果。

5、克服孩子粗心的壞習(xí)慣

粗心不是習(xí)慣問(wèn)題而是學(xué)習(xí)能力問(wèn)題,，是個(gè)普遍而又嚴(yán)重的問(wèn)題。應(yīng)認(rèn)真對(duì)待和改正,。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問(wèn)題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性,。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況,，才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣

（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣---保證孩子的身心健康

1、 養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺和按時(shí)起床的好習(xí)慣,，保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床,，獨(dú)立入睡,，不輕易改變作息時(shí)間,。設(shè)置鬧鈴,，按時(shí)起床；和父母穿衣比賽,；堅(jiān)持早鍛煉等。

2,、 讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習(xí)慣,。

3、熱愛運(yùn)動(dòng),，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉,，如散步,、游拍球、跳繩等,。以次培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài),；家長(zhǎng)要參與孩子游戲,，充當(dāng)孩子的玩伴,。

4,、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方,，物歸原處,；自己洗手絹襪子等力所能及的事情,，提高自我服務(wù)的能力,。

自我安全保護(hù)：

（四）塑造孩子健全的人格

1 、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,。獨(dú)立性非常重要,，小學(xué)生會(huì)碰到很多障礙和困難要獨(dú)自面對(duì)和解決。

常見現(xiàn)象：家長(zhǎng)代勞提書包,、收拾書包，家長(zhǎng)三x（陪讀陪寫陪做）,，

家長(zhǎng)不陪孩子不會(huì)做作業(yè)，忘記帶書等,，

造成原因：家長(zhǎng)不放心，不放手,，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多,，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。根源是不尊重孩子,，沒(méi)把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨(dú)立,，而是精神,、思想不獨(dú)立，依賴性強(qiáng),，不會(huì)選擇和處理任何事情,。

2 、培養(yǎng)忍受挫折的能力---不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,。忍受挫折能使人變的堅(jiān)強(qiáng),，提高心理承受能力和堅(jiān)忍不拔的生存能力。

3 ,、增強(qiáng)意志力---堅(jiān)持性,，自制力，規(guī)則意識(shí),。

自我約束：一件事必須干完，自我控制,，不半途而廢。

4,、性別意識(shí)

四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)介紹

1,、人文教育---中秋節(jié)活動(dòng)、教師節(jié)活動(dòng)

2,、十一國(guó)慶節(jié)。

3,、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

4,、興趣班中期展示課。

5,、圣誕節(jié)同樂(lè)活動(dòng),。

6,、興趣班期末匯報(bào),。

五、家長(zhǎng)需要注意及配合的事項(xiàng)

1,、 幫助幼兒增強(qiáng)時(shí)間觀念，早睡早起,，不遲到,，保證孩子正常的上課時(shí)間,。

2、 為培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,，請(qǐng)家長(zhǎng)每天和孩子共讀十分鐘

3、 制作識(shí)字書一本,，每天從報(bào)紙或雜志上剪5個(gè)生字貼到識(shí)字書上，教幼兒認(rèn)讀,。

4,、 為發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及組織能力,，我們布置的口頭作文請(qǐng)家長(zhǎng)不要包辦代替。和孩子一起完成班級(jí)的每周一文,。

5,、 放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫作業(yè),，請(qǐng)讓孩子自己學(xué)會(huì)記作業(yè),，并能獨(dú)立完成,。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)批改作業(yè),。（請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小本,，專門記作業(yè)）

6、督促,、監(jiān)督孩子為第二天上學(xué)整理需要用的書本,、文具。

7,、 讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自睡覺,，定鬧鐘等。

8,、 最后一條請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格幼兒園的接送制度，早上8:00前來(lái)園,，如果有什么事情晚到或不到幼兒園,，提前給我發(fā)短信,。

六,、其他事項(xiàng)

從本學(xué)期開始,，每周二下午安排的課有弟子規(guī)，弟子規(guī)主要培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的,，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)我們班的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)教育幼兒

繪本閱讀是這學(xué)期給幼兒專門安排的課程,，周一下午會(huì)有繪本閱讀的專題說(shuō)明會(huì),，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加（有興趣班5:50來(lái),，沒(méi)有興趣班的4:50來(lái)）

周末為幼兒買：拼音本2個(gè),，田格本1個(gè),、吸汗巾（商量）

為方便家長(zhǎng)了解孩子日常情況，公布三位老師電話

幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好,，我們對(duì)孩子有信心,，相信家長(zhǎng)也一樣,。以后,，工作中有疏忽處,，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正,，我們不犯同樣的錯(cuò)誤,。謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合,。

謝謝大家,！

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

首先感謝你們能抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心,。正是有了你們的信任,、理解和支持,，使我們的開學(xué)工作才能順利開展,。在次，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：“多謝”！,。同時(shí)更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

我們和在座的各位家長(zhǎng)的心愿都是一樣的——一切為了孩子。

我們明白此刻的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能到達(dá)現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了,，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā),。據(jù)研究證明，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,，在這個(gè)階段存在著許多的潛能,，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等,。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的,，相信家長(zhǎng)們也十分重視,。此刻孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終身受益,。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造潛力,，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，透過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的潛力,，如果家長(zhǎng)直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn),，孩子往往只能記住一時(shí),，過(guò)后很容易遺忘,，我們要授之與漁而不是授之于魚。

本學(xué)期由我,、謝老師,、黃老師負(fù)責(zé)學(xué)前班的保教工作,。我們教育活動(dòng)的資料主要包括數(shù)學(xué),、拼音,、語(yǔ)言,、音樂(lè)游戲、健康,、美術(shù)等科目,，兩位老師按特長(zhǎng)分配課程,。并嚴(yán)格按照教學(xué)大綱組織實(shí)施教學(xué)工作,，按課程表上課,。

目前我們學(xué)前班有學(xué)生36名,。女生8名,，男生21名,。開學(xué)以來(lái),，我們?nèi)焕蠋熗高^(guò)與孩子,、家長(zhǎng)的交流,，了解到了我們班存在著的問(wèn)題和不足,。第一,、個(gè)別家長(zhǎng)和老師之間的溝通不夠,，存在著一些誤會(huì),。第二,、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些誤區(qū)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了觀察,、分析、了解,，并采取了一系列措施?？偨Y(jié)出的結(jié)論是：家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠和老師的交流疏散,。時(shí)間久后就淡化了,。所以我期望家長(zhǎng)無(wú)論孩子此刻狀況怎樣樣都不要對(duì)孩子失去信心,，只要你多花時(shí)間了解,、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),、生活狀況,，耐心的指導(dǎo),，我相信會(huì)有秋的收獲得,。我們老師應(yīng)對(duì)的是全班人,，很多東西只能給予引導(dǎo)，因此家長(zhǎng)在家的輔導(dǎo)是很重要的,，比如：孩子的書寫,，語(yǔ)言,、唱歌,、畫畫等等，這些家長(zhǎng)完全能夠給予輔導(dǎo)的,。

下方我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作狀況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),，為進(jìn)入小學(xué)大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下科目：拼音,、識(shí)字,、語(yǔ)言、數(shù)學(xué),、藝術(shù)等五門課程。

拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具,。然而，對(duì)于學(xué)齡前兒童沒(méi)接觸過(guò)拼音,，就象我們學(xué)英語(yǔ)一樣,。拼音字母是完全陌生的符號(hào),，既枯燥又難記。需要反復(fù)練習(xí),，那么,，在拼音教學(xué)中我會(huì)使它變得生動(dòng)活潑，使學(xué)生簡(jiǎn)單掌握,，下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)心,。

識(shí)字寫字方面,，本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格,，掌握基本的筆畫筆順和一些簡(jiǎn)單的漢字，掌握正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,，讓幼兒按照漢字的規(guī)則（如從上到下，從左到右,，從內(nèi)到外）來(lái)規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,，但沒(méi)有很系統(tǒng)地去學(xué),，所以在開學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫,。開始把握好握筆和坐姿,，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù),。

另外我說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：透過(guò)兒歌,、看圖講述和將故事,，給字組詞造句，鼓勵(lì)幼兒大膽地,、清楚地表達(dá)自我的想法和感受,，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展,，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習(xí)慣,。

接下來(lái)是藝術(shù)課,，藝術(shù)這門課程，包括音樂(lè),、手工和繪畫，本學(xué)期的目標(biāo)是：

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡各種音樂(lè)體裁,，了解不一樣音樂(lè)的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律,，能獨(dú)立地,、有表情地唱歌,；

2,、能正確協(xié)調(diào)地隨歌曲演奏樂(lè)器,，有欣賞音樂(lè)的濃厚興趣,，會(huì)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作,；

3、培養(yǎng)幼兒合作繪畫,、制作手工作品的興趣,，能用繪畫形式表達(dá)自我的愿望并叫合理地板布置畫面；

4,、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品,；

5,、欣賞和評(píng)介自我及同伴的作品,。

除次之外，幼兒的安全教育與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，使每個(gè)幼兒都構(gòu)成安全意識(shí)和防范的基本潛力,。在幼兒智育方面：培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課認(rèn)真聽講,，不做小動(dòng)作，不亂插嘴,，能夠用心開動(dòng)腦筋,。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自由活動(dòng)常規(guī),，在書寫、拼音等方面多下功夫,，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們,；培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，良好的自我服務(wù)潛力,，以減少他們?nèi)胄W(xué)后的種種不適,。

德育方面：

1,、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護(hù)國(guó)旗,，愛家鄉(xiāng)愛勞動(dòng)人民,，有同情心,。

2,、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，影響到別人時(shí),，明白向別人道歉,；能虛心理解別人的道歉。

3,、教育幼兒尊敬老師,，尊敬長(zhǎng)輩,，在家不亂發(fā)脾氣,；做錯(cuò)了事能承認(rèn)并有意改正,，能和同伴們友好相處,，做到在園在家一個(gè)樣,。

4,、遵守群眾的各項(xiàng)規(guī)則制度，愛護(hù)幼兒園的用具玩具,，愛惜糧食,，不拿別人的東西,，撿到東西能教給老師或失主。

5,、學(xué)會(huì)自我的事情自我做，愿意為同伴和群眾服務(wù),。

當(dāng)然,，幼兒每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，都需要在座各位家長(zhǎng)們和老師的共同配合,、共同努力。幼兒在家時(shí),，家長(zhǎng)也就應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣、與人相處,、生活上注意節(jié)儉的習(xí)慣等,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指,，每一天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，能安安靜靜地自我看書、學(xué)習(xí),、寫字,。）。同時(shí),，家長(zhǎng)要注意幼兒教育的方法和分寸,，正確把握嚴(yán)與愛的尺度,，但是分溺愛、寵愛,。

1,、由于我園有接送卡制度,，如因有事需請(qǐng)別人來(lái)接請(qǐng)及時(shí)與本班老師聯(lián)系，為了孩子的安全,，請(qǐng)家長(zhǎng)們給與理解和支持,，并堅(jiān)持每一天接送打卡,。

2、本學(xué)期我們將采用飛信的形式將每一天學(xué)習(xí)地主要資料和作業(yè)發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上,。（需移動(dòng)的手機(jī)號(hào)碼）請(qǐng)各位家長(zhǎng)正確,、合理的安排處理孩子每一天作業(yè)，尤其是書寫格式,，良好的行為習(xí)慣是從小,、從點(diǎn)滴做起地,，因此我期望各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的書寫格式,。

3,、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子,、刀子,、手鐲,、項(xiàng)鏈等,；并檢查一下有沒(méi)有帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的其它物品,。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

孩子天性活潑好動(dòng),，加上孩子大了,，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)去都很快,，我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好的表率,，正確引導(dǎo),，寬以待人,，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處,。

5、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，期望各位家長(zhǎng)盡量讓孩子在8：15前到園,。如果因?yàn)樘厥庠虿荒苋雸@，請(qǐng)您即使與本班老師聯(lián)系,。

6,、孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子,。同時(shí)請(qǐng)您放心我們會(huì)把你的孩子護(hù)理好的。如果孩子有藥請(qǐng)交到樓下保健老師童老師的手中,。

7,、孩子一年后就要上小學(xué)了，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立潛力,，讓孩子學(xué)會(huì)整理自我的東西（書包,、文具等）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)潛力得到鍛煉,。

8、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系你,。

9、每半月的家園聯(lián)系冊(cè),，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友認(rèn)真的填寫，及時(shí)反饋幼兒在家的狀況和你們的一些想法,，我們將認(rèn)真的對(duì)待,。

10,、請(qǐng)家長(zhǎng)多多瀏覽本班的網(wǎng)站，期望每一天都會(huì)看到家長(zhǎng)朋友的關(guān)注,，讓我們老師從更多方面去了解你們的孩子,，這是一個(gè)十分不錯(cuò)的交流途徑。幼兒的帳號(hào),，在表格上,，呆會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)記下來(lái)，以前在大二班讀的孩子就用以前的密碼,，如果不行就用123456,，其他孩子的密碼都是123456，回家試用不行,，請(qǐng)即使告知老師,，我們好在為你更新帳號(hào)、密碼,。

11,、請(qǐng)家長(zhǎng)多與幼兒觀察種植杯的種植物，讓孩子學(xué)會(huì)觀察事物的特征和種植物的生長(zhǎng)狀況,，促進(jìn)家長(zhǎng)幼兒之間的交流,。

12、如果有事要提前接孩子,，請(qǐng)?jiān)谙挛?6：45以前接孩子,。因?yàn)樵?6：45——17：30的時(shí)候孩子需要一個(gè)安靜地環(huán)境進(jìn)餐，而且進(jìn)餐后老師將對(duì)一日課程進(jìn)行復(fù)習(xí),，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們給予支持理解,、支持。

幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,，但我們一向努力做到最好,，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣,。以后,，工作中有疏忽處，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正,，我們不犯同樣的錯(cuò)誤,。多謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的用心配合。

多謝大家,！

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇八

各位家長(zhǎng),，上午好！

今天很高興,，能夠把各位家長(zhǎng),，從百忙中抽空到學(xué)校來(lái)開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，首先我自我介紹一下，我叫劉靜,，在此之前我也在廣州擔(dān)任過(guò)學(xué)前班的工作,，教學(xué)前班已經(jīng)有了三年經(jīng)驗(yàn)了，直到去年才從廣州回來(lái)教書,，對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)我去年上半學(xué)期也擔(dān)任過(guò)本班的工作,，只是中途離開了一段時(shí)間，因?yàn)閳@所的搬遷,，導(dǎo)致新的環(huán)境,，新的起點(diǎn)，而幼兒的成績(jī)也不是那么的勤齊并進(jìn),，所以在工作與幼兒的學(xué)習(xí)上還的請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合下,，那么我首先介紹下我這次所擔(dān)任的課程：有滲透試小主題領(lǐng)域課程《語(yǔ)言、拼音,、健康,、藝術(shù)》現(xiàn)在我來(lái)給大家介紹一下我所擔(dān)任課程的一些相關(guān)信息，及需要家長(zhǎng)拼音配合的工作,。本學(xué)期的語(yǔ)言拼音主要是以拼讀魚閱讀位重點(diǎn),，語(yǔ)言主要分為《兒歌、故事,、故事,、古詩(shī)、詩(shī)歌,、看圖說(shuō)句子》等內(nèi)容,，而拼音主要分為《9個(gè)復(fù)韻母、5個(gè)前鼻韻母和4個(gè)后鼻韻母》三部分組成,，在拼音與語(yǔ)言這塊內(nèi)容上,，現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)要求，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合好,。

（1）幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，在家里的作業(yè),，家長(zhǎng)必須協(xié)助監(jiān)督幼兒認(rèn)真完成,，幼兒完成作業(yè)后，家長(zhǎng)必須幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成,，并在上面簽上名字,。

（2）幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，位幼兒升一年級(jí)做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),，這學(xué)期呢主要是以拼讀魚閱讀為主,，因?yàn)槠匆羲鼪](méi)有巧,，只有平時(shí)都練系都讀,，所以在校所學(xué)的兒歌、故事,、古詩(shī)以及拼音書上的拼音練習(xí),，都請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促幼兒在家讀書一小時(shí)或者45分鐘，每天一次閱讀,，讓幼兒養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣,，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)在幼兒閱讀過(guò)的文章上簽上名字與時(shí)間，以便老師更好的去了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，還有一些方法,，家長(zhǎng)在家里也可以以用，比如家長(zhǎng)給小孩子買一些帶拼音的故事書或者古詩(shī),，詩(shī)歌之內(nèi)的書籍,，讓幼兒自己在家里拼讀，同時(shí)復(fù)習(xí)了拼音也認(rèn)識(shí)了漢字,，家長(zhǎng)在買書時(shí),，要買那些拼音字體大一點(diǎn)的，太小的字體對(duì)幼兒的眼睛會(huì)造成傷害,。

（4）這個(gè)學(xué)期一完,，小朋友就要進(jìn)入小學(xué)生活了，所以呢,，我在這學(xué)期中會(huì)給幼兒準(zhǔn)備一些單元測(cè)試的試卷給幼兒做,，第一讓他們養(yǎng)成聽題、讀題,、閱題以及檢查試卷的好習(xí)慣,，第二通過(guò)做試卷讀題提高幼兒的識(shí)字量，幼兒的課本知識(shí)也得到了鞏固,，各位家長(zhǎng)也可以把那些家里廢舊報(bào)紙書籍拿給幼兒看,，家長(zhǎng)也可以采取說(shuō)以哥漢字，然后要幼兒在書籍里面拿筆用圓圈畫出來(lái),，最好是所學(xué)過(guò)的漢字,，幼兒找對(duì)了，家長(zhǎng)也可以采取表?yè)P(yáng)的方式去鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí),，比如說(shuō)寶寶真棒,，或者其他的、方式也可以。

（5）接這個(gè)班已經(jīng)有一個(gè)月了,，我也統(tǒng)計(jì)了一下關(guān)于家長(zhǎng)配合我們老師工作的一些基本情況,，我們?cè)谟變旱募彝プ鳂I(yè)上可以看出有些家長(zhǎng)配合的還蠻積極的，如：我們班向怡萱,，宋朝凱,，向向，劉栩欣,、聶子琪等等這些家長(zhǎng),，他們對(duì)小孩的作業(yè)都是認(rèn)真檢查的，當(dāng)然配合好的家長(zhǎng)還有許多,，我也就不一一點(diǎn)名了,，這些小孩在家里的表現(xiàn)家長(zhǎng)也都是及時(shí)反應(yīng)給我們老師，在家園聯(lián)系,，這塊做的比較好,。但是也有些家長(zhǎng)在這方面稍微比較欠缺，比如本班現(xiàn)在就有這樣的問(wèn)題,，有些幼兒有長(zhǎng)期欠作業(yè)的習(xí)慣,，至于中幼兒是誰(shuí)，我就不點(diǎn)名了,，我只是想告訴這些家長(zhǎng)們,，對(duì)于幼兒下午抄的家庭作業(yè)，老師都有檢查的,，而在校的課堂作業(yè),，對(duì)于這些欠作業(yè)的幼兒，老師都利用了下課休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)監(jiān)督完成作業(yè)的,，可是老師一個(gè)人要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,，如果說(shuō)一對(duì)一的對(duì)您小孩進(jìn)行輔導(dǎo)，可能做的不是那么理想,，畢竟還有其他幼兒需要輔導(dǎo),，所以我希望這些家長(zhǎng)能夠多花些時(shí)間在您小孩的學(xué)習(xí)上，我相信通過(guò)家長(zhǎng)與老師們一對(duì)一的輔導(dǎo)與監(jiān)督,，幼兒欠作業(yè)的習(xí)慣一定可以改掉,。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)正確、合理的安排處理孩子每天的作業(yè),，尤其是拼音,、漢字的書寫格式，良好的行為習(xí)慣是從小,，從點(diǎn)滴做起地,，因此我希望各位家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的書寫格式,。

（6）幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好,，我們隊(duì)孩子有信心,，相信家長(zhǎng)們也一樣，以后工作中有不同意見與想法之處,，請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)提出來(lái),，我們一起探討，因?yàn)榻毯靡粋€(gè)幼兒不能

只有老師也需要在座的家長(zhǎng)的支持與配合,，我的演講完畢,，謝謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合,，謝謝大家,！