作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班語言教案 大班語言教案目標(biāo)篇一

1、通過故事讓幼兒感受主人公的心理活動(dòng)，理解小卡咪從膽小到勇敢的成長過程,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽想象猜測，能夠用清楚,、連貫的語言表達(dá)自己的想法,。

3、教育幼兒學(xué)會自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜,，戰(zhàn)勝困難,，增強(qiáng)幼兒的勇敢精神和責(zé)任意識。

電腦課件

活動(dòng)過程：

1,、出示小貓卡咪形象圖片

今天,，我們這來了一個(gè)朋友，看看是誰,？它有一個(gè)好聽的名字,，叫卡咪。和它打個(gè)招呼,。

2,、你們知道卡咪是只什么樣的小貓？

1,、原來卡咪是只膽小的小貓,，到了晚上它就不敢出門了。媽媽和小伙伴都很著急,，快來幫他們想想辦法吧,？！

2,、提問：你們猜猜這么膽小的小卡咪它會去嗎,？小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的現(xiàn)象？是怎樣安慰自己的,？

3,、咦？不是有聯(lián)歡會嗎,？怎么會冷冷清清一個(gè)人都沒有呢,？

4,、提問：小伙伴為什么都跑到了小卡咪的家里,？為什么貓哥哥送它一束鮮花？

看后分析討論：

1,、小卡咪開始的時(shí)候是一只什么樣的`小貓,？它那么膽小為什么還要出門？

2、最后它變成了一只什么樣的小貓,？

你有什么害怕的經(jīng)歷,？你遇到害怕的事情會怎么辦？

鼓勵(lì)幼兒做勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)的人,。

卡咪聽說你們都是勇敢的孩子，也邀請你們一起去參加聯(lián)歡會,，聽,，音樂響起來了，讓我們和小卡咪一起跟著這首《不怕不怕》唱起來,，跳起來吧,！

大班語言教案 大班語言教案目標(biāo)篇二

1、感受故事幽默,、風(fēng)趣的情節(jié)內(nèi)容,，初步體會到爸爸媽媽工作的辛苦。

2,、知道要從小認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),，長大才能做好各項(xiàng)工作。

感受故事幽默的情節(jié)內(nèi)容

討論故事的有趣內(nèi)容,，發(fā)表自己的感想

幼兒用書《對換節(jié)》,、故事內(nèi)容

1、經(jīng)驗(yàn)交流,，說說自己知道的`節(jié)日

“你們知道我們生活中有哪些節(jié)日,？你喜歡過什么節(jié)日？”

2,、聽賞故事,，初步了解故事內(nèi)容

（1）、根據(jù)故事內(nèi)容名字猜測

“你們知道‘對換’是什么意思,？對換節(jié)里誰和誰對換的,？可能會發(fā)生什么事情？”

（2）,、教師講述故事,，幼兒欣賞

（3）、回憶故事內(nèi)容

“對換節(jié)里發(fā)生了一些什么事情,？”

“你覺得這是一個(gè)什么樣的節(jié)日,？”

3、小組討論,，找出故事中有趣的故事內(nèi)容

（1）,、幼兒邊看圖書邊聽故事錄音

“找一找,，對換節(jié)里大人們過得怎么樣，小朋友們過的怎么樣,？”

（2）,、小組討論

“你們認(rèn)為故事哪些地方十分有趣？為什么,？”

（3）,、討論分析故事內(nèi)容

“對換節(jié)里，爸爸媽媽高興嗎,？他們在干什么,？”

“對換節(jié)結(jié)束了，小朋友們在想什么,？”（討論）

4,、教師小結(jié)

教育幼兒從小要認(rèn)真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞,。

大班語言教案 大班語言教案目標(biāo)篇三

1.要求幼兒正確的用量詞

2.體驗(yàn)比賽的競爭性與趣味性

1.生活中常見的'物品圖片若干,，獎(jiǎng)品若干

2.將參加游戲的幼兒名字都寫在黑板上

一、教師說出意義中物體名稱,，請幼兒說出量詞（如：教師說："門",，幼兒就回答："一扇門"；教師說："輪船",，幼兒就回答："一艘輪船"等）,，說對了，就在他名字下面記一分,。

二,、游戲熟練后，還可以由回答正確的幼兒說出另一種物體的名稱,，再請其他幼兒回答,，依次類推，看誰得分最多,。

三,、給得分最多的幼兒發(fā)獎(jiǎng)注意事項(xiàng)：開始時(shí)，教師應(yīng)說一些幼兒熟悉的物體名稱,，由全體幼兒回答,，以后，再請個(gè)別幼兒回答,，并記分,。

大班語言教案 大班語言教案目標(biāo)篇四

1、欣賞詩歌《聽雨》,，交流表達(dá)對雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象,。

2,、感受下雨天的情趣,，學(xué)著讓自己擁有好心情,。

雨天的游戲（ppt）；幼兒對雨天感受的記錄,；優(yōu)美的樂曲等,。

說說自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。

1,、從“豆豆”角色引入,，引出詩歌。

2,、老師完整配樂朗誦詩歌《聽雨》

3,、老師配樂朗誦詩歌《聽雨》

重點(diǎn)提問：媽媽教小豆豆的是什么好方法。

小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的,。

4,、朗誦詩歌的重點(diǎn)部分，感受詩歌的`句式特點(diǎn)與情趣,。（以卡片輔助）

重點(diǎn)提問：你最喜歡詩歌中哪一句,。

（一起念念或追問“有趣在哪里”等）

5、老師再次配樂朗誦詩歌《聽雨》,。

6,、鼓勵(lì)幼兒說說自己對雨的經(jīng)驗(yàn)與想象。（個(gè)別,、小組）

重點(diǎn)提問：雨還會落在哪里呢,，它在干什么呢。

1,、看ppt：在雨天,，還能做些什么事讓自己快樂呢。（推薦一些雨天的游戲）

2,、小結(jié)：無任晴天還是雨天,，希望大家都能擁有好心情。

《聽雨》是一首充滿童趣的詩歌,，內(nèi)容形象有趣,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。教案設(shè)計(jì)合理,，其中加入了ppt動(dòng)漫制作,，

更加會引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。再加上老師在朗誦詩歌的時(shí)候加入了音樂,，使詩歌更加充滿了生趣,，使幼兒在欣賞和學(xué)

習(xí)詩歌的同時(shí),，充滿了對雨天的向往。如果這個(gè)活動(dòng)在下雨天完成,，效果應(yīng)該會更好,！

大班語言教案 大班語言教案目標(biāo)篇五

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌內(nèi)容,。

2、初步嘗試仿編詩歌,，發(fā)展幼兒的想象力與語言表達(dá)能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 自制ppt，幼兒操作材料人手一份,。 【活動(dòng)過程】

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容,。

2,、初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力與語言表達(dá)能力,。

自制ppt,，幼兒操作材料人手一份。

今天老師給小朋友帶來一個(gè)謎語,，請你來猜一猜它是一種什么小動(dòng)物,？

（一個(gè)小小游泳家，說起話來呱呱呱,，小時(shí)有尾沒有腳,，大了有腳沒尾巴。）然后出示圖片,，吸引幼兒興趣,。

請幼兒想一想：小青蛙困了，池塘里有哪些地方可以讓青蛙睡覺,？鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，并說一說。（導(dǎo)出荷葉）

1,、師：請你來觀察一下,，荷葉是什么顏色的？它又是什么形狀的,？你覺得青蛙會把寬敞的荷葉當(dāng)成什么,？鼓勵(lì)幼兒想象當(dāng)時(shí)的情景。

2,、青蛙把荷葉當(dāng)成了床,，請你來猜一猜,，接下來可能會發(fā)生什么事？

3,、老師也猜想了一下,，并把發(fā)生的事畫了下來，編成了一首好聽的詩歌,，請你來聽一聽,。（老師朗誦詩歌）

4,、提問：詩歌的題目叫什么,？詩歌的`最后一句“是誰推我下池塘？”到底有沒有誰推青蛙呢,？如果有,，會是誰呢？請幼兒大膽想象和講述,。

1,、分句學(xué)習(xí)。

2,、利用ppt完整朗誦,。

1、提問：你覺得還有誰會把荷葉當(dāng)成床,？

幼兒討論,，講述。

2,、創(chuàng)編詩歌,。

現(xiàn)在請你把剛才想到的編到詩歌里，變成一首新的詩歌,。

請個(gè)別幼兒創(chuàng)編,，大家學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

請小朋友把你剛才想到的,，編出來的詩歌畫成一幅漂亮的畫,。

附詩歌《荷葉床》

大班語言教案 大班語言教案目標(biāo)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過傳話游戲,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力,。

2、通過競賽方式,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子,。

2,、環(huán)境：老師與幼兒圍成一個(gè)弧形,，老師坐第一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，引發(fā)興趣。

師：今天,，老師有一些悄悄話想告訴大家,，你們想不想聽啊,？

師：恩,！可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個(gè)小朋友聽，可是后面的小朋友聽不見了,，這可怎么辦呢,？ （小朋友討論）師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個(gè)好辦法,。我們來玩一個(gè)游戲好不好,？

二、交代規(guī)則,，明確玩法,。

師：老師先把悄悄話說給我旁邊的×××聽，請他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽,，⊙⊙再悄悄告訴∨∨,，這樣一個(gè)接一個(gè)地傳給后面的小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了??？

師：不過我有一個(gè)小小的要求，請我們的小朋友們傳話的時(shí)候啊,，仔細(xì)聽,，說清楚，不要把老師的話傳錯(cuò)了,！大家能不能做到?。?/p>

師：最后我們讓離老師最遠(yuǎn)的小朋友來說說,，他聽到了什么,！看看他說的.和你們聽到的是不是一樣，好不好,？

三,、教師參與，全班游戲。

師：請你（最后一個(gè)小朋友）來說說,，你聽到的是什么,？

四、分組競賽,。

師：好,，下面我們來比一比，賽一賽,，看看哪些小朋友說得最清楚,，聽得最仔細(xì)。

將幼兒分成四組,，一縱隊(duì)排開,，告訴每排第一個(gè)幼兒相同的一句話，一個(gè)接一個(gè)傳話,，哪組完成得最快,，且傳話正確,，哪組就獲勝）

活動(dòng)延伸：

師：今天我們玩了"悄悄話"的游戲,，老師告訴了小朋友好多悄悄話，小朋友們在游戲中表現(xiàn)得都很棒,！大家開不開心?。拷裉旎丶?，老師請每個(gè)小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話,，也請你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話，好不好,？

注意：若說對了,，給予表揚(yáng)； 若說錯(cuò)了,，給予鼓勵(lì),。