當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校棋類社團活動總結(jié)篇一
一,、活動意圖：
棋類是中華民族文苑瑰寶,，開展棋類活動不僅可以開發(fā)
小學(xué)
生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析,、計劃,、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動,，提高少年兒童對棋類活動的興趣,，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。二,、活動目的：
1,、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰(zhàn)斗,，這將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在能力。
2,、通過下棋訓(xùn)練,，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時鍛煉智能,、體能,，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。
3,、棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合,，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中發(fā)展學(xué)生的
想象
力與判斷力。4,、通過開展棋類活動,，豐富
同學(xué)
們業(yè)余文化生活
，提高同學(xué)們穩(wěn)重,、鎮(zhèn)靜,、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì),，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。三、下棋的益處：
1,、下棋是有益的活動,，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情,。
2,、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德,，有益于身心健康,。
3、可以促進個性的全面發(fā)展,，能培養(yǎng)和改進人的思維,，增強記憶力和隨機應(yīng)變能力，提高集中注意力,。
4,、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明,。
四,、展示形式：
1、每月以“打擂,、挑戰(zhàn)”形式,，加強靈活運用，提高學(xué)生的綜合能力,。
2,、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn),，激發(fā)學(xué)生的好勝心理,。
3、每月評一次積極參與分子,。
五,、活動安排：
1、積極開展棋類(圍棋,、中國象棋,、國際象棋)第二課堂，每周周三下午社團活動時間訓(xùn)練,。
2,、重點訓(xùn)練棋類尖子,，多層次培養(yǎng)后備人才。
3,、每月舉行一次比賽,，鍛煉學(xué)生。
學(xué)校棋類社團活動總結(jié) [篇2]
不知不覺中,，一學(xué)期又過去了,，在棋類興趣小組活動過程中，我們嘗試讓學(xué)生用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)
方式進行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣,、情感,、性格、意志等）相結(jié)合為原則,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛
棋類,、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ),。一,、了解棋的種類及其發(fā)展歷史
要讓孩子們學(xué)會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史,，本學(xué)期,，我們運用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋,、象棋,、跳棋、軍棋等棋類,，重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史,，他們深深為自己是中國人而感到自豪,，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。
二,、采取靈活的教學(xué)方法,，培養(yǎng)孩子們的棋藝
在教學(xué)中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識,，而是根據(jù)學(xué)生的實際情況,，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋,，這樣,，他們可以邊學(xué)理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝,，培養(yǎng)孩子們的.創(chuàng)造能力很有好處,。另外，在課堂上,，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處,，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解,、指導(dǎo),。
三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時,，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)
下棋如做人,，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣,，在剛開始的幾節(jié)課中,，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋,，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣,，針對這種情況，我們及時教育,，讓學(xué)生明白了其中的道理,，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外,，為了
讓孩子們形成良好的意志品質(zhì),，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析,、深思量,，做到知己知彼，出棋不悔,，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
四、針對學(xué)生的不同情況,，給孩子們分組練習(xí)
興趣小組建立之后,，我們及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋,，有的剛剛學(xué)會走棋,，有的針對這種情況,，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組,，使其能棋逢對手,，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高,，使他們樂于其中,。
五、開展經(jīng)常性的比賽,，激發(fā)孩子的潛能
在整個興趣小組活動過程中,，我經(jīng)常隔兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高,，激發(fā)了他們的斗志,，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力,。
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