作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班科學(xué)教案幼兒園 大班科學(xué)教案光和影子篇一

1,、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài),，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。

2,、在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上,，嘗試用添畫(huà)的方式表現(xiàn)地球的面貌。

3,、合理地運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩進(jìn)行渲染,，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿,。

4,、理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

5,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：有關(guān)地球表面知識(shí)的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫(huà)的方式表現(xiàn)地球的面貌。

難點(diǎn)：合理運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩,，顏色搭配協(xié)調(diào),、飽滿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》,、《幼兒欣賞冊(cè)》,、彩色卡紙、油畫(huà)棒,、黑色水彩筆,、教師范畫(huà)《我們的地球》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1,、教師引導(dǎo)幼兒提問(wèn)：我們住在那個(gè)星球上呀?(地球)

2,、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。

播放教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥(niǎo)瞰下的地球,，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等,。(提問(wèn)：地球上都有些什么?不同地方有什么特點(diǎn)?)

3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系,。

4,、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場(chǎng)》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(提問(wèn)：你在畫(huà)中看到了什么?畫(huà)面中的線條有怎樣的特點(diǎn)?為什么畫(huà)家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)

二,、基本部分

1,、教師出示范畫(huà)《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，感受其獨(dú)特的形式語(yǔ)言和表現(xiàn)方式,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問(wèn)：畫(huà)中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)

2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式,，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么?

3,、教師出示彩色卡紙,，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球,，為什么?

4,、引導(dǎo)幼兒在畫(huà)紙中先畫(huà)一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫(huà)表現(xiàn)地球的面貌,。

5,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫(huà)出相關(guān)的事物,。

6,、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。

三,、結(jié)束部分

1,、教師小結(jié)：展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià),，說(shuō)說(shuō)同伴畫(huà)的地球上最美的地方是哪里?

大班科學(xué)教案幼兒園 大班科學(xué)教案光和影子篇二

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)活動(dòng)了解環(huán)境污染,，并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解,。

3.能積極地參與活動(dòng),。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

地球的頭飾一個(gè),，掛圖兩張(干凈的地球和被污染的地球),，風(fēng)光圖四張

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入：

出示掛圖直接導(dǎo)入：“小朋友們,，前些天我們認(rèn)識(shí)了地球，今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖,，想一想地球上哪些地方是美的?”

(二)討論

“你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也是很美的?”

請(qǐng)幼兒講述自己見(jiàn)到美的東西

總結(jié)：美麗的地球是我們大家唯一的家,，可是在這么美的地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐?，所以地球爺爺就生病了,，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了?能不能告訴我們，你找到了什么?

(三)了解地球正在遭受的種種危害

1.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了

總結(jié)：原來(lái)汽車排放的廢氣,、破壞綠化等會(huì)使地球生病,，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的?

2.出示頭飾，講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺,，最近幾年,，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有許多的細(xì)菌,，使空氣受到污染,，我的海水、湖水都變了顏色,，不再是藍(lán)藍(lán)的大海,，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了,，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了,，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，唉,，我真難過(guò)呀!”

(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)?

幼兒分兩組進(jìn)行比賽,。

“每個(gè)人想一種,，最好和前面的小朋友說(shuō)得不一樣，你們每說(shuō)一種,，老師就拿掉一塊被污染的地球,，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多?！?/p>

(五)總結(jié),，自然結(jié)束

1.總結(jié)

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病,，也有好多的治病方法是我們不知道的,，請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏?，好?

2.自然結(jié)束,。

大班科學(xué)教案幼兒園 大班科學(xué)教案光和影子篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用,，各種物體在空中會(huì)自由下落,。

2、通過(guò)各種操作活動(dòng),，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關(guān),。

3、嘗試改變物體下落的速度,，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。

4,、學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種,。

5,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

操作材料：

各種糖紙,、羽毛、報(bào)紙,、雪花片,、球、小沙包,、手絹,、紙杯輔助材料：

剪刀、透明膠,、夾子,、雙面膠,、泥工、彩帶,。

教學(xué)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。

(1)師：“今天老師準(zhǔn)備了許多東西,，請(qǐng)你們來(lái)玩一玩,，把這些玩具往上扔，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,?！?/p>

(2)幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo),。

(3)你剛才扔的是什么東西?你扔這些東西的時(shí)候有什么感覺(jué)?它落下來(lái)的速度是什么樣的?

2,、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢,。

(1)啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時(shí)拋接,，發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。

(2)引導(dǎo)幼兒兩兩相伴,，同時(shí)拋接物體,，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢,。

3,、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。

(1)師出示兩張相同的紙,，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來(lái),。

(2)幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機(jī)就扔得高些，落下來(lái)也快些,。夾子夾住羽毛使羽毛落得快,。

4、為什么物體都會(huì)往下落?

師：“扔上去的物體為什么會(huì)落下來(lái)呢?”(是由于地球的引力,。)

5,、小結(jié)：今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會(huì)下落,。輕而大的物體扔不高,，落下來(lái)也慢;重而小的物體扔的高，落下來(lái)也快,，通過(guò)改變,，也會(huì)改變它的速度。

6,、組織幼兒觀看人在太空中的錄象,。

7,、活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)反思：

吸引力是一種看不見(jiàn)、摸不著的“力”,，通過(guò)游戲的層層引導(dǎo),，首先感知物體的下落現(xiàn)象，其次比較兩種物體的下落速度,，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度,，讓幼兒積極的參與游戲，并嘗試通過(guò)感受,、探索,、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù),。這樣使幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者,、探索者，從而培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力,。使科學(xué)活動(dòng)順利地延伸到幼兒的一日活動(dòng)中,，不為“教”而教，只是幼兒的“學(xué)”而教,，突出幼兒的主動(dòng)性和自主性,。

大班科學(xué)教案幼兒園 大班科學(xué)教案光和影子篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

2.能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解,，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。

3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

4.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變。

5.學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法,，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片若干

2.錄像帶(錄有美麗大自然的風(fēng)景)

3.錄音帶(地球的自述)

4.被污染和美麗的地球,。

活動(dòng)過(guò)程

(一)觀賞美麗的家園

1.師：前些天,，我們小朋友已經(jīng)一起討論過(guò)關(guān)于地球和人的關(guān)系，今天,，我們一起來(lái)看一段關(guān)于地球上美麗風(fēng)景的電視片,。

2.你們剛才看了電視：感受到地球上那些地方是很美的?

3.你們?nèi)ミ^(guò)那些地方，也感受到地球的是很美的?

師：美麗的地球是我們大家的家,，可是在這么美的地球的有些地方,，卻被我們有些人不適當(dāng)做法而遭到了破壞,，所以，地球和人一樣,，也會(huì)生病,，前幾天你們和爸爸媽媽一起找過(guò)地球上的哪些地方生病了?能不能介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)?

(二)了解地球正在遭受的種種危害

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了?

2.幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片，自由交流,。

過(guò)渡：原來(lái)汽車排放廢氣,、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球是怎樣說(shuō)的?

3.聽(tīng)錄音：我是一個(gè)生病的地球,，最近幾年,，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有許多細(xì)菌,，使空氣受到污染,，我的海水、湖水,、都變了顏色,，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流,，我的森林變得光禿禿了,，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家,，唉,，我真難過(guò)呀!

(三)接龍游戲：尋找為地球治病的方法(出示生病的地球)

師：我們有什么辦法讓地球的病好起來(lái)呢?

幼兒分兩組競(jìng)賽，說(shuō)出一個(gè)方法,，教師拿掉一塊被污染的地球,，露出美麗的地球,。

(四)小結(jié)：

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,，但是地球還有許多病，還有很多治病的辦法大家不知道,，請(qǐng)你們回去再看看新聞,、報(bào)紙或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，讓大家把地球的病一治好,，好嗎?

活動(dòng)反思

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，我充分的利用圖片，讓幼兒去看,、去想,、去說(shuō)，他們說(shuō)到環(huán)境污染對(duì)我們?nèi)祟惖奈：χv了很多我出乎意料的事,，比如有一個(gè)小朋友說(shuō)：“我們都住在地球上,，不保護(hù)好它,，我們都會(huì)沒(méi)命的?！薄?/p>

在如何保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題上,，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現(xiàn)實(shí)說(shuō)要發(fā)明一些東西來(lái)保護(hù)地球,。

大班科學(xué)教案幼兒園 大班科學(xué)教案光和影子篇五

活動(dòng)目的：

1,、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成,，認(rèn)識(shí)七大洲,。

2、知道國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家,，知道七大洲各代表國(guó)家,。

3、培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題,、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力,。

設(shè)計(jì)思路：

開(kāi)學(xué)的第一節(jié)科學(xué)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗，由于假期里,，孩子們?cè)诩矣^看了雅典奧運(yùn)會(huì),，看到了許多升中國(guó)國(guó)旗和外國(guó)國(guó)旗的場(chǎng)面，很顯然僅僅了解中國(guó)的國(guó)旗是不能滿足他們的好奇心的,，在老師的鼓勵(lì)下和家長(zhǎng)的幫助下,，孩子們開(kāi)始收集各國(guó)國(guó)旗的圖案，有的小朋友家里買了世界地圖,，有的買了插國(guó)旗的玩具,，有的在書(shū)店找到了《世界國(guó)旗地圖冊(cè)》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國(guó)旗,，通過(guò)收集國(guó)旗,，孩子漸漸對(duì)國(guó)家、對(duì)七大洲,、對(duì)地球的概況也有了一定的了解,，于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動(dòng)產(chǎn)生了，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，旨在讓幼兒了解：國(guó)旗→國(guó)家→七大洲→陸地(海洋)→地球這樣一種從屬關(guān)系,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)世界上一些常見(jiàn)的國(guó)旗、國(guó)家已經(jīng)有了一定的了解,，如中國(guó),、美國(guó)、加拿大、英國(guó),、俄羅斯,、巴西、澳大利亞,。

(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1,、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國(guó)國(guó)旗》;幼兒繪畫(huà)涂色作品《各國(guó)國(guó)旗》;教室里懸掛各國(guó)國(guó)旗卡片。

2,、材料準(zhǔn)備：立體世界地圖;t課件《地球板塊變化圖》;自制橡皮泥(面粉,、油、水)若干;盤子;水;中國(guó),、美國(guó),、加拿大、英國(guó),、俄羅斯,、巴西、澳大利亞這些國(guó)家的小國(guó)旗插件,。

教學(xué)過(guò)程：

(一),、運(yùn)用中國(guó)國(guó)旗引出話題：

1、這是什么?你們還見(jiàn)過(guò)哪些國(guó)旗?在哪里見(jiàn)到的?

2,、為什么這些地方要掛國(guó)旗?是什么意思?(國(guó)旗代表國(guó)家)

3,、你們還知道哪些國(guó)家?

4、在我們的地球上有許許多多的國(guó)家,，這些國(guó)家在什么地方呢?

(二),、了解地球的概況。

1,、出示立體世界地圖,，幼兒觀察并說(shuō)出，地球由陸地和海洋組成,。

2,、嘗試說(shuō)出這些陸地的名稱。(七大洲)

(三),、認(rèn)識(shí)七大洲,，知道七大洲與代表國(guó)家的關(guān)系(從屬關(guān)系)。

1,、演示t課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系,。(七大洲從屬于陸地,，陸地從屬于地球)。

故事梗概：地球有七個(gè)孩子，其中歐洲和亞洲是一對(duì)雙胞胎兄妹,，大家親密地住在一起,，有一天，七個(gè)孩子決定分家,，歐洲和亞洲首先分開(kāi),，然后是非洲、北美洲,、南美洲,、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國(guó)家,，但是因?yàn)槟蠘O洲太冷,，所以沒(méi)有國(guó)家。

2,、看后提問(wèn)：地球有幾個(gè)孩子?他們的名字各是什么?這些洲有沒(méi)有自己的孩子?嘗試說(shuō)說(shuō)這些洲有那些孩子?

(四),、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個(gè)孩子和海洋，并將小國(guó)旗插件放入正確的洲

延伸活動(dòng)：了解陸地的概況(高山,、湖泊等)和海洋的概況(海島,、火山等)，嘗試用橡皮泥表示,。

課后反思：

此次活動(dòng)教師敢于嘗試和創(chuàng)新,，活動(dòng)設(shè)計(jì)層次強(qiáng)、內(nèi)容新,。但由于時(shí)間倉(cāng)促,、幼兒年齡特點(diǎn)等方面的原因造成如下缺陷：

一：關(guān)于國(guó)家和七大洲的關(guān)系太難，幼兒無(wú)法理解和掌握,，以至于將這兩個(gè)概念混淆,。

二：用水、油,、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕,、粘手不易操作。

三：t制作的太死板,，不夠生動(dòng),，應(yīng)進(jìn)行修改，加上聲音效果,。

大班科學(xué)教案幼兒園 大班科學(xué)教案光和影子篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1．激發(fā)探索光的興趣,。

2．感知光透過(guò)各種物品后顏色和形狀的變化。

3．能大膽,、清楚地表述自己的操作過(guò)程和結(jié)果,，并嘗試用符號(hào)記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備

手電筒幼兒每人一個(gè)，并學(xué)會(huì)使用,；各種顏色的布,、皺紋紙以及各種玩具；“我的新發(fā)現(xiàn)”記錄圖,、彩色筆,、標(biāo)志符號(hào)；一段舞臺(tái)燈光視頻,、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂(lè),。

活動(dòng)實(shí)錄與分析

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：出示電筒,，激發(fā)幼兒的興趣。

提問(wèn)：小朋友們,，這是什么手電筒發(fā)出了什么顏色的光

二,、第一次自主探索,。(手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙后,，光顏色的變化,。)

1．看一看，摸一摸,，老師準(zhǔn)備了什么材料(各種顏色的布,、紙。)

2．討論：手電筒的光透過(guò)這些材料,，會(huì)發(fā)生什么變化呢

3．小實(shí)驗(yàn)：手電筒的光透過(guò)這些材料,，會(huì)發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布,，光就變成紅色,；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)

4．我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過(guò)彩色布,、彩色紙,，光變出了各種各樣的顏色。

5．幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上,。

分析：教師讓幼兒在用手電筒和布,、紙玩的過(guò)程中，自己去觀察,、比較,、發(fā)現(xiàn)。盡管幼兒觀察到的變化是很微小的一方面,，但是透過(guò)他們個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的整合,，以及相互間的交流,、補(bǔ)充,、完善,，使探索的結(jié)果全面而細(xì)致。

三,、第二次自主探索,。(手電筒的光透過(guò)玩具后，光形狀的變化,。)

1．看一看,，摸一摸，老師還帶來(lái)了什么(是各種各樣的玩具)

2．討論：玩具,、手電筒一齊玩一玩,，光還會(huì)有什么變化呢

3．實(shí)驗(yàn)：用玩具和手電筒玩玩，看看光還會(huì)有什么變化(用有孔的玩具和手電筒一齊玩,，光變出了好多小湯圓,；光變出了一朵花，手電筒動(dòng)花也會(huì)動(dòng)……)

4．我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過(guò)玩具,，不僅僅顏色會(huì)變,，形狀也會(huì)變。

5．幼兒展示自己的新發(fā)現(xiàn),，并在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上記錄新發(fā)現(xiàn),。

分析：在活動(dòng)的推進(jìn)過(guò)程中，教師在幼兒猜測(cè)一實(shí)驗(yàn)一再猜測(cè)一再實(shí)驗(yàn)的矛盾沖突中,，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒有步驟解決問(wèn)題的方法。

四,、觀看舞臺(tái)燈光視頻,，制作彩色燈，師幼表演,。

幼兒邀請(qǐng)客人老師當(dāng)燈光師,，自己當(dāng)小演員，一齊表演,。

五,、活動(dòng)結(jié)束，幼兒快樂(lè)地離開(kāi)大廳,。

活動(dòng)延伸

教師,、幼兒、家長(zhǎng)一齊尋找資源,，探索手電筒的光透過(guò)其他的材料后,，光還會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化,。

活動(dòng)反思

剛開(kāi)始進(jìn)行“彩光變變變”活動(dòng)時(shí)，我和幼兒都遇到了不少問(wèn)題,。應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,，我們共同實(shí)踐、共同研究,、共同學(xué)習(xí),，將活動(dòng)不斷深入下去。

最初,，教師一廂情愿地投放了手電筒,、顏色鮮艷的皺紋紙，并預(yù)設(shè)幼兒會(huì)喜歡的活動(dòng)過(guò)程,，可結(jié)果讓人失望,，幼兒的興趣只持續(xù)了十分鐘，是什么原因呢我把遇到的問(wèn)題請(qǐng)教聽(tīng)課的老師,，期望透過(guò)群眾的智慧給我一些啟示,。教師們推薦我不妨先觀察幼兒感興趣的東西，再抓住幼兒的興趣點(diǎn)深層次地挖掘,。于是我潛下心來(lái)觀察思考,，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)“光”發(fā)生變化這一現(xiàn)象是很感興趣的，但是因?yàn)槲彝斗诺牟牧咸珕我?，幼兒很快發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,，才造成了活動(dòng)的停滯。于是,，我物色了超多能讓手電筒光改變的材料,，如糖紙、各色布,、透明紙,、水果泡沫網(wǎng)、雪花片等……親自試驗(yàn),，試驗(yàn)結(jié)果出乎意料的成功,。手電筒的光透過(guò)這些材料不僅僅顏色變得鮮艷漂亮，形狀也發(fā)生了變化,。這些新發(fā)現(xiàn)使幼兒在新一輪的活動(dòng)中感到妙趣橫生,、其樂(lè)無(wú)窮。

事實(shí)證明,，追隨幼兒興趣,，根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，選取有價(jià)值,、有好處的點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng),，這樣更有利于幼兒透過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

大班科學(xué)教案幼兒園 大班科學(xué)教案光和影子篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道地球是人類和動(dòng)植物共同的家園，了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,。

2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果,。

3.了解垃圾分類的方法。

4.進(jìn)行環(huán)保宣傳的行動(dòng),。

5.培養(yǎng)探索自然的興趣,。

材料準(zhǔn)備

1.《愛(ài)護(hù)我們的地球》ppt,、《水危機(jī)》視頻,。

2.環(huán)保宣傳簽名海報(bào)。彩筆若干,。

3.供孩子分類的多種"垃圾",。

4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛(ài)心貼紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)欣賞地球美麗的風(fēng)景,。

1,、欣賞電動(dòng)地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片。

2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.觀看課件,，了解地球是人類和動(dòng)植物共同的家園.

(二)繼續(xù)觀看課件,，了解地球正在遭受的種種危害。

地球怎么了?(土地,、森林,、海洋的變化)

生病的地球遇到的災(zāi)難。

3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來(lái)的變化,。(光污染,、空氣污染、土地污染,、動(dòng)物被濫殺,、垃圾污染、水污染)

4.觀看關(guān)于水污染的視頻,。

5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)",。

(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;

1.可回收的。

2.廚余垃圾的,。

3.有毒的,。

4.其他垃圾。

(四)接龍游戲：為地球治病的方法,。

小結(jié)：

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,，需要我們平時(shí)在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點(diǎn),。我們還要再去找更多的好辦法來(lái)幫住地球治病,，讓大家把地球的病一起治好,，好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛(ài)護(hù)地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道,，也讓他們一起來(lái)做環(huán)保的衛(wèi)士吧!