光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇一

3年級(jí)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn),。

本人本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析沒(méi)有尖子生,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)技能,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，爭(zhēng)取能讓大多數(shù)同學(xué)順利接受基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)兼顧對(duì)優(yōu)生的數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,，反對(duì)死記硬背,，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。本學(xué)期要力爭(zhēng)使及格人數(shù)增多,，形成良好學(xué)風(fēng),，形成良好的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、本期數(shù)學(xué)的能力要求

基本技能：能夠按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算,、作圖或畫(huà)圖，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。邏輯思維能力：會(huì)觀察,、比較、分析,、綜合,、抽象和概括;會(huì)用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理;會(huì)準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn),，形成良好的思維品質(zhì)。

運(yùn)算能力：不僅會(huì)根據(jù)法則,、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算,，而且理解運(yùn)算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑,。

分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：能夠解決實(shí)際問(wèn)題，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題,。在解決實(shí)際問(wèn)題中，把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

2,、教學(xué)策略

1)教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。在教學(xué)中必須依綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn),。

2)在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

3)設(shè)計(jì)好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中以“練”為主,。

4)要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn),，給后進(jìn)生樹(shù)立信心,。對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。

5)樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面,，以先進(jìn)帶后進(jìn),，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺(jué)向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量,。

6)堅(jiān)持因材施教原則,，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,，力求使中下層的學(xué)生吃得上,，中等層次的學(xué)生吃得下，智力程度好的同學(xué)吃得飽,，即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層,。

7)在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，要求他們上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成,。但同時(shí)又不死板，給時(shí)間讓學(xué)生討論問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇二

聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自主地觀察、操作,、討論,、交流、得出結(jié)論,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。努力營(yíng)造一種寬松的氛圍，讓學(xué)生在自主探索與合作,、交流中獲得知識(shí),，使學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂(lè),。

1,、認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)針和分針，使學(xué)生能正確說(shuō)出鐘面上所指示的整時(shí),，學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，遵守時(shí)間和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。

能正確讀寫(xiě)鐘表上的整時(shí)，并會(huì)應(yīng)用于生活實(shí)際中去,。

正確迅速地說(shuō)出或撥出鐘面上的時(shí)間,。

一個(gè)實(shí)物鐘面、課件,、水果鐘面,、時(shí)間的小卡片。

每人一個(gè)學(xué)具鐘,、每小組一個(gè)不完整的卡片鐘面,。

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

1,、猜謎語(yǔ)

同學(xué)們聽(tīng)過(guò)謎語(yǔ) 嗎?今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜?

(課件展示)謎語(yǔ)：一家三兄弟,、高矮個(gè)不齊，嘀嗒嘀嗒提醒你,，時(shí)間要珍惜,。

2,、逛鐘表超市

師：同學(xué)們真不錯(cuò)，都猜出了謎底,，鐘表超市里的鐘表可漂亮了,，我們一起去逛逛吧!

(課件展示)各種各樣外型美觀的鐘表。

3,、導(dǎo)入新課

師：鐘表有這么大的作用,，想不想和它成為好朋友呀!那么咱們就看看它長(zhǎng)什么樣吧!

板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)鐘表

二、合作學(xué)習(xí),，探究新知

1,、認(rèn)識(shí)鐘面

(1)(出示實(shí)物鐘面)這是一個(gè)鐘面，仔細(xì)觀察鐘面上都有些什么?

指名學(xué)生說(shuō)出鐘面上有時(shí)針,、分針,，有12個(gè)數(shù)。

師小結(jié)：鐘面上有時(shí)針,、分針,，有12個(gè)數(shù)，還有線段那是刻度線,，每個(gè)數(shù)之間有小格,。追問(wèn)：鐘面上的2根針有什么特點(diǎn)呢?

根據(jù)學(xué)生的回答師板書(shū)：時(shí)針 短 粗

分針 長(zhǎng) 細(xì)

(2)生認(rèn)學(xué)具鐘的`時(shí)針和分針

(3)我們知道時(shí)間爺爺是不知疲倦，永不停息的,，所以鐘面上的時(shí)針和分針也不會(huì)停止!那這2根針是怎樣走動(dòng)的?哪根針快哪根針慢?

生：朝著同一方向走,，最慢的是時(shí)針，其次是分針,。

(課件演示)師補(bǔ)充：最快的是他們的秒針弟弟,。時(shí)針每天走兩圈，分針每天要走好多圈,。

2,、補(bǔ)鐘面(小組合作)

每個(gè)小組都有一個(gè)破損的鐘面，有些沒(méi)時(shí)針和分針,，還有些沒(méi)數(shù)字,。

行動(dòng)起來(lái)!用你們靈巧的小手把鐘面補(bǔ)好，看哪組同學(xué)速度最快,，表現(xiàn)最好,，最先完成的小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。

3,、認(rèn)識(shí)整時(shí)

(1)(課件出示)三個(gè)鐘面,，指導(dǎo)認(rèn)整時(shí)。

指名回答鐘面表示的時(shí)間,，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是怎么看的,。

師小結(jié)：整時(shí)的時(shí)候,，分針都指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí),。所以它們分別表示8時(shí),、3時(shí)、6時(shí),。

(2)生用學(xué)具鐘練習(xí)撥7時(shí),、11時(shí)。

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示自己撥的結(jié)果,。

(3)(小組合作)一人說(shuō)一人撥,。

4、教學(xué)整時(shí)的兩種寫(xiě)法

(1)可以用漢字“時(shí)”表示,。生回答師點(diǎn)擊電腦,，鐘面下分別出現(xiàn)8時(shí)、3時(shí),、6時(shí),。

(2)用數(shù)字表示法

點(diǎn)擊電腦出現(xiàn)8：00，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩點(diǎn)右邊是兩個(gè)“0”,，左邊是幾就是幾時(shí),。

(3)生動(dòng)手寫(xiě)3：00、6：00

(4)點(diǎn)擊電腦出示3：00,、6：00,，指導(dǎo)學(xué)生觀察比較。

三,、參與游戲,，鞏固練習(xí)

1、游戲：找朋友

(課件出示)游戲規(guī)則,。隨著《找朋友》活潑的音樂(lè),，生進(jìn)行游戲。出現(xiàn)“12”時(shí)找不到自己的朋友,，全體同學(xué)用學(xué)具鐘撥12時(shí),，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)12時(shí)的鐘面時(shí)針和分針重合。

2,、(課件出示)p92頁(yè)

小軍一天的時(shí)間安排圖,。聯(lián)系生活，讓學(xué)生說(shuō)自己一天的時(shí)間安排,。

四,、引導(dǎo)回顧，總結(jié)評(píng)價(jià)

1、今天,，你學(xué)到了什么?上了這節(jié)課,，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)嗎?

2、時(shí)間像小馬車一樣飛快地向前跑著,。一節(jié)課又要結(jié)束了，我們一定要珍惜時(shí)間,，合理地利用支配時(shí)間,，讓我們做時(shí)間的小主人。

3,、點(diǎn)擊電腦欣賞歌曲《時(shí)間像小馬車》,。

五、課后延伸,，生活調(diào)查

(課件出示)：太陽(yáng)剛升起的畫(huà)面;太陽(yáng)剛落下的畫(huà)面,。

請(qǐng)大家把剛才看到畫(huà)面的時(shí)間記下來(lái)，下次再討論,、交流,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇三

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是兩個(gè)一位數(shù)相加得數(shù)超過(guò)10的加法，即20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，二是“用數(shù)學(xué)”,，即用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，這一部分學(xué)習(xí)的好壞對(duì)今后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響,。因此，20以內(nèi)的進(jìn)位加法也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一,。用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)會(huì)加、減法的含義,，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問(wèn)題打下基礎(chǔ),。本單元計(jì)算部分分三節(jié)，即9加幾,，8,、7、6加幾,，5,、4、3,、2加幾,。這樣編排，主要是為了更好地突出規(guī)律,，讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行遷移,，街道知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,。將用數(shù)學(xué)的知識(shí)又分別編在這三個(gè)小節(jié)中，這樣就將20以內(nèi)的進(jìn)位加法與用數(shù)學(xué)這兩部分知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，有分有合,，使計(jì)算教學(xué)不至于枯燥單調(diào)。同時(shí)是讓學(xué)生感到計(jì)算不僅僅是為了算出得數(shù),，更重要的是為了解決我們身邊的一些實(shí)際問(wèn)題,，初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。在方法上,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化,，但算法多樣化是一個(gè)過(guò)程,，最終還是引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)便的方法計(jì)算，但不是教師給的,，而是學(xué)生自己獲取的`,。在算法多樣化到算法最優(yōu)化的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)到的不是一道題的解法,，而是一種學(xué)習(xí)方法,。總之,，本單元的教材編排體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：

1,、從情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2,、算法多樣化,。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力,。

知識(shí)技能目標(biāo)：

1,、使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，它是退位減法和多位數(shù)加,、減法的基礎(chǔ),。

2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題(用數(shù)學(xué)的能力)

過(guò)程性目標(biāo)：

1,、通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，全球電信吏學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、又服務(wù)于生活,，真切感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、通過(guò)、操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計(jì)算過(guò)程,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

熟練掌握自己喜歡的口算方法,，并能正確、熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法

共約11課時(shí)

1,、9加幾………………………………3課時(shí)

2,、8、7,、6、加幾……………………4課時(shí)

3,、5,、4、3,、2加幾…………………3課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)……………………………1課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)：我們的校園………………1課時(shí)