時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
大班下學(xué)期班務(wù)計劃 大班下學(xué)期班務(wù)計劃幼小銜接篇一
本班共有幼兒45人,其中女孩人,,男孩人,,除個別幼兒中途插班,98%的幼兒是從中班直接升入大班,,經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí),,幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有必須的進(jìn)步,。幼兒身體,、認(rèn)知、社會性三方面都有所發(fā)展,,具體分析如下:本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng),,自理潛力較高,如張玉婷,,王靜文,,趙博,黎瑞瑩小朋友年齡雖小,,但自理潛力很強(qiáng),,能獨立進(jìn)餐,獨立穿衣服,,獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活,,并能參與到教學(xué)活動中,,原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,在本學(xué)期的教學(xué)中,,根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點,,采用多表揚(yáng)、多鼓勵的形式,,樹立榜樣的帶頭作用,,充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用,讓幼兒逐漸建立在群眾生活中的自信心,,把“我最棒,、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中,從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活,,用心上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格,,本學(xué)期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點,讓每個幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高,,做好幼小銜接工作,。在此同時,,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理,也是本學(xué)期的重點,。
以幼兒園工作規(guī)程為指針,,根據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實實,,作好保教工作和家長工作,,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),,發(fā)展幼兒語言潛力,、繪畫潛力,注意智力的開發(fā),,使幼兒在德,、智、體,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。
(一)健康教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,和初步的生活自理潛力,,以及自我保護(hù)潛力,發(fā)展幼兒的基本動作,,提高幼兒的身體素質(zhì),。
1、會姿勢正確,、靈活的躲閃跑,。
2、會雙腳前后跳,、單腳連續(xù)跳,、交替轉(zhuǎn)身跳。
3,、能連續(xù)跳繩,、能助跑跨跳。
4,、能邊跑邊接球,。
5、靈活的向前翻滾,,會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行,。
6、能單手托提適量物品走,、跑,。
(二)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)
1,、喜歡操作、實驗,、探索,、制作等活動,學(xué)習(xí)用簡單的科學(xué)方法解決生活,、游戲中的問題,。
2、能多角度觀察事物,,發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律,。
3、了解常見動植物各部分的名稱和功能,,比較其異同,,初步構(gòu)成動植物的概念。
4,、感知電閃,、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象,,了解陽光,、空氣、水等的作用及危害,。
(三)音樂教學(xué)目標(biāo)
1,,充分利用電子琴的獨特之處,讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果,。
2,,充分提高幼兒的音樂潛力,感知記憶形象表現(xiàn),。
3,以音樂游戲,,肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知潛力,。對潛力弱得幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
根據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點,,本學(xué)期教學(xué)使用以下方法:
1,、把各項教學(xué)活動寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境,,帶給適宜的游戲場地和玩具材料,,保證充足的游戲時間。根據(jù)大班幼兒的年齡特點,,將練習(xí),、游戲,、競賽相結(jié)合,以游戲的形式為主,,寓教于樂,。
2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律,,從激發(fā)情感入手,,以感性認(rèn)識為基礎(chǔ),組織豐富搞笑的教學(xué)活動,,透過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識和表現(xiàn)潛力,。
3、用生動形象的教育,,協(xié)助幼兒動手動腦,、動口,從中獲得學(xué)習(xí)的興趣,、經(jīng)驗,,逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4,、注重群眾活動,、個別活動和小組活動,既注重教育的一致性,,又注重幼兒的個體差異,,因材施教。
1,、發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料,,共同激發(fā)幼兒的探究欲望,促進(jìn)親子關(guān)系,。
2,、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、透過各種方式讓家長了解更多的教育經(jīng)驗,。
4、針對個別幼兒的特殊習(xí)慣及時與家長溝通,,采取措施,,共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習(xí)慣。
5,、透過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學(xué)資料及幼兒在園狀況,。
大班下學(xué)期班務(wù)計劃 大班下學(xué)期班務(wù)計劃幼小銜接篇二
新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后本學(xué)期,,我班幼兒升入學(xué)前班,,繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活,為了使孩子們能安全,、愉快的成長,,我班三位教師將以愛事業(yè)、愛孩子當(dāng)作自己的天職,,工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,,努力建立良好的師生關(guān)系,和幼兒渡過快樂的一學(xué)期,,作為班級的老師,,我們深深的意識到,只有結(jié)合自身特點,,不斷的學(xué)習(xí),、反思、總結(jié)經(jīng)驗,,才能更有效的開展工作,。本學(xué)期,我們將認(rèn)真領(lǐng)會,,在深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》,、根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng),以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣,,具體計劃如下:一,、班級情況分析:
本學(xué)期,我班共有幼兒25名,,大都是原大班直接升入大班的,,新增幼兒一名。孩子們升入了學(xué)前班,,成為了哥哥,、姐姐,自豪感,、責(zé)任感,、榮譽(yù)感均較強(qiáng),各方面的進(jìn)步也特別快,,三位老師觀察到,我們班級的孩子思維活躍,,接受能力強(qiáng),,性格開朗、活潑、自主,,富有個性,。從整體看人際交往能力較好,幼兒的口頭表達(dá)能力較好,,能清晰的表達(dá)自己的想法和意愿,。自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步,能自己的事情自己做,,并能幫助老師,、家長做一些力所能及的事情。需加強(qiáng):1傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),,孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),。2個別幼兒飲食習(xí)慣差,,挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,進(jìn)餐速度緩慢有待加強(qiáng),。3語言組織能力培養(yǎng),。4學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣培養(yǎng),5幼兒禮儀仍需進(jìn)一步規(guī)范,。根據(jù)以上的具體情況,,和我班進(jìn)入學(xué)前班的年齡特點將針對幼兒實際情況,有目的,、有計劃的進(jìn)行教育,。
(一)本學(xué)期工作目標(biāo)
1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,,以開放教育為指導(dǎo)思想,,學(xué)習(xí)最新的幼教理論。
2,、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,,為幼兒營造游戲氛圍,合理地布置與安排活動區(qū),,為幼兒提供自選,、自主活力的條件與機(jī)會,讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)
3,、給幼兒提供真實體驗的機(jī)會,,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,,體驗學(xué)習(xí)的快樂,。
4,、加強(qiáng)各方面的安全防范意識。
5,、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。
6、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,,開展閱讀,,計算,識字的活動,,不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,,有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,,注意幼兒正確的書寫姿勢,,繼續(xù)將讀、寫,、算滲透在幼兒的一日生活中,。
7、注重日常的音樂活動,,精選優(yōu)秀的音樂作品,,注重音樂活動在一日生活中的運用,讓音樂活動成為日?;顒拥囊徊糠?。注重培養(yǎng)幼兒
打擊樂和大合唱的練習(xí),加強(qiáng)軍樂隊的練習(xí),。
(二)工作內(nèi)容與措施
1,、生活方面
(1)開學(xué)初,提供機(jī)會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù),,如:擦學(xué)具柜,、操作架等,學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作,,體會為班級做好事的樂趣,。
(2)在生活區(qū),手工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備剪刀,、線等工具,,學(xué)習(xí)剪刀、打結(jié)的方法,;學(xué)習(xí)自制游戲用具,,如:剪紙、打蝴蝶結(jié)等,。
(3)天氣轉(zhuǎn)冷時,,在老師的指導(dǎo)下,,能添衣服,會耐心,、獨立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝潔,;會將衣帽,、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊,。
2,、學(xué)習(xí)方面
(1)開展“讀好書”活動,從各種途徑收集好書,,定期組織讀好書的心得交流活動,。
(2)以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ),以“活動”,、“整合”為主要課程建構(gòu)形式,,開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。(3)加大幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)的力度,,開始學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)退位的練習(xí),,為上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
(三),、衛(wèi)生保健工作:
衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作,,我們?nèi)唤處煂⑷ε浜媳S龁T,分工不分家,,認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,,根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,,并堅持做到每周一大掃每天一小掃,,為幼兒提供一個安全、舒適,、整潔的生活環(huán)境,。
除此之外,我們還要加強(qiáng)對幼兒的安全教育,,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣,、用眼習(xí)慣,、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等,。并根據(jù)學(xué)前班的特點,,培養(yǎng)幼兒自理能力,,學(xué)會收拾、整理,、保管自己的物品,;學(xué)會在戶外活動歸來,自己增減衣服,;在完成這些工作之外,,同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。
1,、通過“家長園地”,、“《家長作業(yè)》”等多種途徑,促使家園教育協(xié)調(diào)一致,。
2,、組織好每月家長開放活動,增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解,,取得家長對我班工作的`支持,。
3、繼續(xù)組建“學(xué)前班家長委員會”,,由家長相互推薦,,委員會成員參與我班咨詢或為班級決策提供依據(jù)等等。
新的班級新的合作,。相信通過幼兒園,、教師、家長和社區(qū)的有益互動,,能夠達(dá)到最好的溝通效果,,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,我們一定會和孩子們一起愉快,、順利地度過學(xué)前班的第一個學(xué)期,。
本學(xué)期,我們將增強(qiáng)三位老師之間的配合,,做到以班為家,、愛園、愛班,、分工不分家,,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,盡職盡責(zé)完成好自己的工作,,隨時溝通,,隨時交流,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,以最佳的工作狀態(tài)投入到工作中去,,順利完成學(xué)前班的各項工作,。
大班下學(xué)期班務(wù)計劃 大班下學(xué)期班務(wù)計劃幼小銜接篇三
在經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后,,我們一起迎來幼兒園的最后一學(xué)期,。根據(jù)本班實際情況我們擬定了本學(xué)期的班級計劃。
一,、班級概況:
優(yōu)勢:通過兩年來師生的共同努力,,絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力,均能自己疊被,、穿衣、進(jìn)餐,,生活衛(wèi)生習(xí)慣,、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,都能做到飯前洗手,、便后洗手,、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中,,身體情況都較好,。孩子們興趣較廣泛、思維靈活,、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望,,活動中能積極發(fā)言。
弱勢:由于班中幼兒都是獨身子女,,因此大部分幼兒還是比較自私,、任性,特別是個別男孩雖然思維較敏捷,,但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向,;有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,,遵守集體規(guī)則意識較薄弱,;還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣,,喜歡插嘴,,尊重他人的意識較薄弱。
個別幼兒:班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱,、動手能力較差,、膽子比較小,雖已基本適應(yīng)幼兒園生活,,但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱,,需要教師,、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力,。
二,、班級工作總目標(biāo):
針對上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問題,并圍繞幼兒園工作總目標(biāo),,本班特提出以下一些工作目標(biāo):
1,、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識,。
3,、家園配合,做好幼小銜接工作,。
三,、具體要求與措施:
1、規(guī)范幼兒一日常規(guī),。
本學(xué)期,,我們班級兩位老師將積極交流,達(dá)成一致,,默契合作,,真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。
(1)學(xué)習(xí)常規(guī):在組織幼兒的一日活動過程中,,老師要不斷更新教育觀念,,把更多的自由權(quán)還給幼兒,把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合,,尤其是在集體活動中,,允許幼兒自由發(fā)表意見,鼓勵幼兒大膽,、自愿,、主動地表達(dá)自己的想法,為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、平等、自由的氛圍,,使幼兒敢說,、愿說。
(2)生活常規(guī):良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育,心理健康成長,。因此,,規(guī)范幼兒的生活常規(guī),也是進(jìn)行教育工作的前提,。對于大班幼兒來說,,一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成,,現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入,。在日常生活中,老師要做到眼到,、手到,、心到。如:洗手,、進(jìn)餐等雖是一件小事,,老師仍要抓住每一個機(jī)會,及時對幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育,,以利于良好習(xí)慣的形成。
(3)安全工作:幼兒的安全工作始終是班級的重要工作,,幼兒雖然已是到了大班年齡階段,,但也正是因為如此,幼兒的活動能力變強(qiáng)了,,膽子也變大了,,活動范圍也更廣了,往往幼兒更容易游離于老師的視線之外,,因此,,對幼兒的安全教育工作需長抓不懈,除了老師經(jīng)常對幼兒進(jìn)行口頭教育外,,還要不斷變換形式,,讓幼兒了解自我保護(hù)方法,如:用實例對幼兒進(jìn)行教育,、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法,、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等,讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,,形成更強(qiáng)烈的安全意識,,盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。
同時,,我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則,,使他們更明確和更愿意接受各個活動的規(guī)則,努力實現(xiàn)自我管理,。此外,,在這個階段,,我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事,還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事,。如:“小小值日生”“今天我是小老師”等形式,,為班級分發(fā)碗盤勺,督促小朋友遵守活動規(guī)則,、借還物品等,。
2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個人來說是至關(guān)重要的,也是終身受益的,。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,,通過開展“比一比,誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,通過開展“跳繩,、拍球比賽”、“古詩比賽,、“講故事比賽”等多種活動,,激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
抓住一日活動的有利時機(jī),,多與幼兒孩子溝通,,了解他們的內(nèi)心世界,增進(jìn)師生情感,,促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力,。
(一)獨立生活能力:
1、通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強(qiáng)獨立解決問題的能力,。讓大班幼兒感知到,,即將成為一名小學(xué)生了,生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。
2,、培養(yǎng)幼兒的時間觀念,,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。
(二)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
首先,,請家長配合幼兒園,與幼兒共同制定作息時間表,。如:不遲到早退,、不隨便請假等(請假單),;其次,,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題,、注意傾聽的習(xí)慣;再有,,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習(xí)慣,;通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲,、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。
3、班級活動創(chuàng)新
一個班級的活力,,就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,,是否有新意,是否有創(chuàng)意,。本學(xué)期,,我們在開展各項活動時,將注重創(chuàng)新:
(1)注重區(qū)域活動的創(chuàng)新
本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,,提供大量的操作材料,,讓幼兒通過畫、拼,、貼,、剪、折、捏,、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,,提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū),,通過擺擺,、認(rèn)認(rèn)、讀讀,,培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣,,以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內(nèi)容,,隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,,運用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的,、多元化的活動,,讓孩子在玩中樂,玩中思,、玩中求發(fā)展,,在指導(dǎo)中做到月月有重點,月月有發(fā)展,。
(2)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新
環(huán)境是孩子的第三位老師,,美麗的環(huán)境不再是一成不變,而是在不斷更新,、不斷豐富,。在我班的主題墻面上,將根據(jù)每個主題內(nèi)容,,及時更換,,及時展示幼兒的作品。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點,,創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,,讓孩子們在大4班這個大集體里,愉快地生活,,健康地成長,。
(3)教師自身的經(jīng)營
班級教師能齊心協(xié)作,在日常生活中,,互相尊重,、互相幫助,做到保中有教,,教中有保,。也就是說,,老師能共同站在為孩子著想的立場上,力所能及的為孩子做好每一件事,。同時每周一次,,老師開一次班級會議,將一星期中看到的,、發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指出,、改進(jìn),使班級工作能更好的開展,。
四,、衛(wèi)生保健讓家長滿意。
幼兒健康,,老師才會快樂,。所以我們要組織好幼兒的一切活動,如何能保證幼兒健康地成長呢,?我們想從以下幾個方面來開展:
1,、本學(xué)期我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。
2、搞好班級衛(wèi)生工作,。教室物品擺放整齊,;午睡室床鋪平整;教室四角無雜物,,讓幼兒生活在干凈,、舒適的環(huán)境中健康地成長。
3,、培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣,,以防幼兒病從口入。
教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,,不要把手指含在嘴里,,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。每天多喝水。堅決杜絕傳染病的流行,。
4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識教育。
活動時教師要先講規(guī)則,,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能,。如:跑步時,,眼睛要看前面,不要跑的太快,。假如不小心摔倒了,,要先保護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動,。
五,、家長工作:
幼兒是在家庭、幼兒園,、社會三大環(huán)境影響下成長的,。其中,家庭和幼兒園對孩子的影響力最大,。如果家園攜手合作,,就能形成1+1>2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期,,我們將采取以下措施做好家長工作:
1,、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作,每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容,。通過“家長園地”,、“家園聯(lián)系單”等多種途徑,促使家園教育協(xié)調(diào)一致,。
2,、及時與家長溝通、交流幼教新理念,,推廣成功的教育案例,,同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法,,達(dá)成幼兒教育觀念上的共識,。
3、組織好家長開放活動,,增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解,,取得家長對我班工作的支持。
4,、要求家長配合教師,,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,,為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。
以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃,我們兩位老師將一日既往,,積極地投入到工作中,,團(tuán)結(jié)合作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,,使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最后一學(xué)期。
大班下學(xué)期班務(wù)計劃 大班下學(xué)期班務(wù)計劃幼小銜接篇四
我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的游戲和鍛煉,,已積累了一定的經(jīng)驗,,形成了一定的規(guī)則意識,孩子們對區(qū)域游戲有著比較濃厚的興趣,,在玩的過程中,,參與活動的積極性變高了,同伴間的關(guān)系也變?nèi)谇⒍嗔?,而且他們的自主意識也有所體現(xiàn),,基本上能夠自主選擇區(qū)域,在游戲中他們的社會交往,、口語表達(dá),、想象創(chuàng)造能力都有不同程度的提高。但由于幼兒在知識經(jīng)驗,、動手能力,、想象力等方面存在差異,游戲的效果往往也不一樣,,有的孩子無論參加何種游戲,,都能盡情發(fā)揮,樂在其中,,而有的孩子,,只是對個別區(qū)域感興趣,選擇范圍較小,,缺乏堅持性,,對老師、同伴還有依賴性,,交往的能力有待提高,。針對以上情況,我們將整合多方面信息,,提供適宜的材料,,進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗,開發(fā)幼兒的游戲潛能,,重視游戲規(guī)則的培養(yǎng),。
1.根據(jù)主題內(nèi)容,、幼兒游戲水平,、興趣特點,,安排游戲區(qū)域,激發(fā)幼兒參與游戲的積極性和主動性,。
2.幼兒能積極參與游戲環(huán)境的布置,,在游戲中堅持使用禮貌用語,學(xué)會交往與合作,,增強(qiáng)規(guī)則意識,,不斷促進(jìn)其社會性發(fā)展。
3.通過操作,、表演,,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及探索能力,。
4.根據(jù)需要選用玩具材料,,能利用替代物和自制部分材料。
5.熟練掌握各類活動的基本技能,,能綜合運用材料和探索材料的各種玩法,。
6.愛護(hù)玩具,使用小心并能及時整理,,學(xué)習(xí)修補(bǔ)玩具材料,,注意游戲的衛(wèi)生和安全。
7.游戲中能與同伴友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系,,自己想辦法解決游戲中的問題,。
8.每一次玩一種游戲,學(xué)習(xí)做事有始有終,,堅持活動主題,,努力克服困難,達(dá)到活動目的,。
益智區(qū):趣味貼貼貼探索區(qū):可愛的春筍
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