無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

蠟燭作文300字篇一

蠟燭是

什么

生活

蠟燭的一生很平淡，白的,、紅的,，五顏六色的，頭上豎起一個(gè)羊角辮,。生命就從羊角辮上開(kāi)始,。漸漸地，火苗吞沒(méi)了羊角辮,，開(kāi)始熔化蠟燭的身體,。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神,。是啊!

蠟燭的精神不僅是古人

贊美

所以,，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死,，始終為人們奉獻(xiàn)著光明,。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了,。不!

沒(méi)有,。在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著自己的用途,，玉柱似的白燭安送西去的靈魂,，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭,，象征著又一歲的開(kāi)始,，每一根都洋溢著

幸福

在贊頌蠟燭的同時(shí),，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師,。他們就像蠟燭,，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春,。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光,，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的

心靈

蠟燭啊!

我贊美你，照亮了別人,，燃燒了身體!

老師啊!

我歌唱你,，教導(dǎo)了學(xué)生，衰老了自己

流下的,，是滾燙的淚;燃燒的,，是稀有的生命,。在感激中度過(guò)自己的一生，在黑暗中揮灑光輝,。蠟燭,，它是多么可敬可

愛(ài)

每當(dāng)停電，那根細(xì)細(xì)的蠟燭就成了家中的光明使者,。在漆黑的夜晚,，唯有這小小的光芒為我們送來(lái)溫暖，送來(lái)光明,。蠟油無(wú)聲無(wú)息地滾落下來(lái),，滾落托盤(pán)中。它,，又縮短了一截,。明知道死期接近，但它還是挺立著,，燃燒著,。

無(wú)論它們的顏色如何，形狀

怎樣

灰塵覆蓋不了它的秉性,，逝去也淡忘不了它的精神,。一根根細(xì)長(zhǎng)的蠟燭，一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰,，一顆顆圣潔的心靈,，它，比什么都要可貴。

擁有這種精神的僅僅是蠟燭嗎?不,，不是的,。老師也是這其中的一分子。

三尺講臺(tái),，那聲音逐漸沙啞,，那背影日漸彎曲。粉筆灰爬上了頭發(fā),，那一縷縷白發(fā)看得令人揪心,。奉獻(xiàn)了知識(shí)，奉獻(xiàn)了他們力所能及的全部,。三尺講臺(tái),，那一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的身影始終離之不去。聲音還在耳邊回蕩,，知識(shí)已收下,，而他們卻為了下一代而繼續(xù)教育，他們不知道累嗎?不,，這是因?yàn)樗麄冇兴О愕撵`魂,，金子般的心。

蠟燭,，那閃爍著光芒的生命,。蠟燭堆在腳下，它不畏懼;蠟油滴落而至,，它不理睬;火光燃到生命的盡頭,，它也不在乎。這精神何嘗不使人敬佩,，不使人動(dòng)容?

我愛(ài)你,，蠟燭!你點(diǎn)亮了黑暗，也點(diǎn)亮了我的心!

1,、,，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng),。審題,，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解,，把命題者的意圖讀出來(lái),，把題目的各種限制審清楚,，明確要我寫(xiě)什么,，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì),，深刻把握,，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文,。高考作文評(píng)判明確規(guī)定,，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分。由此可見(jiàn),，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素,。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度,，去觀察,、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題,，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神,，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代,，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏,，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”,， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想,，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平,、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀等,。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活,、真實(shí)自我，有些

同學(xué)

2,、,，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫(xiě)作,，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題,。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”,，可見(jiàn)題目的重要性,。有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題,，也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題,。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分,。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類(lèi)型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷,，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上,。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí),。至于如何擬題,，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容,，也指遣詞造句符合規(guī)范),。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng),。③生動(dòng),。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性,，饒有情趣,。④新穎。指有新視角,、新思路,、新感悟，能夠給人一種新鮮感,。⑤有意蘊(yùn),。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣,，可以運(yùn)用修辭擬題,，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題,，可以借用成語(yǔ)擬題,，可以套用流行語(yǔ)擬題,，也可以巧用

其他

3,、：一類(lèi)是規(guī)定必須寫(xiě)某種文體,，如“寫(xiě)一篇議論文”;另一類(lèi)是排除寫(xiě)某種文體，如“除詩(shī)歌外,，其他文體不限”,。考生必須按規(guī)定的文體去寫(xiě),。近幾年高考作文題中“文體不限”,，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意,，文體不限不是不要文體,，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫(xiě)作,，要寫(xiě)什么象什么,。不可隨心所欲，寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“四不像”文章,。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西,，絕對(duì)不要寫(xiě);稍加思索想到的也不要寫(xiě);花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫(xiě),。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己,，用第一人稱(chēng)入文，讓“我”的激情在文章中閃光,，情真意切,，引起共鳴,。議論文切忌大話、套話,、廢話,，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟,，濫提口號(hào),，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等,?？梢蕴摌?gòu)，“允許”編寫(xiě)故事,，但不等于提倡“編寫(xiě)故事”,，編寫(xiě)故事要做到“大膽

想象

4,、平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾,，必須做到開(kāi)頭起筆入題,，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象,，開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹,。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半?？捎行┛忌浮叭腩}慢”的毛?。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻?有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開(kāi)篇擺材料，古今中外,，慢慢道來(lái),。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅,，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”,，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵,，比例嚴(yán)重失調(diào),，使老師難以衡量其實(shí)際寫(xiě)作水平。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”,、“豬肚”,、“豹尾”,，這是有一定道理的?？捎行┛忌魑膩?lái)不及剎尾,，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào),，這樣即使你雕出了“鳳頭”,，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章,，得不到高分,。閱卷老師衡量一篇文章的好壞,，首先是看其整體,。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文,。

5,、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句,，引用流行的通俗歌曲歌詞,，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上,，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái),。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具,，有話則長(zhǎng),，無(wú)話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制,。但考試作文,，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的,，并考慮到考試時(shí)間等因素,，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做,。限最低字?jǐn)?shù)的,，一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足,，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分,，但實(shí)際情況是,，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄,，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的,，不要超過(guò),。否則，給人一種臃腫的感覺(jué),，再說(shuō),，作文寫(xiě)得長(zhǎng)，花的時(shí)間多,，解答前面的題用的時(shí)間少,，必定會(huì)受到影響。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù),，一般就是以作文紙為限,，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情,，超出作文格子,，以免出力不討好。

6,、一般不要求寫(xiě)得好看,，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn)，一筆一畫(huà)清清楚楚,，不寫(xiě)草字,。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，特別是格式要正確,，句號(hào),、逗號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào),、括號(hào),、書(shū)名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫(xiě)一個(gè)字;引號(hào),、括號(hào),、書(shū)名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末,。省略號(hào),、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末,。至于作文的卷面,，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的,，尤其是高考作文,，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書(shū)寫(xiě)工整,，卷面清潔,，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的,。

7,、，看有沒(méi)有筆誤的錯(cuò)別字,，有沒(méi)有不通順的句子,，有沒(méi)有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字,、錯(cuò)用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái),，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉,，該增的要增補(bǔ),，只是要改得清楚、整潔,，使人一目了然,。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p> s("content_relate");

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