總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

傳統(tǒng)文化節(jié)活動總結(jié)篇一

一、成立專門的領(lǐng)導小組,，確?；顒禹樌行ч_展

學校成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組，多次召開會議明確職責分工,，由教導處和少先隊共同完成好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動,，確保了此次活動的順利開展,，并收到了較好的教育效果。

二,、以“中國傳統(tǒng)文化”為載體,，開展豐富的學習踐行活動

1、繼續(xù)深入貫徹落實《弟子規(guī)》的學習,、踐行活動

根據(jù)小學生的認知特點,，由少先隊統(tǒng)籌安排，在全校學生中開展《弟子規(guī)》的背誦活動,。一二年級的學生認知水平有限,，背誦量達到一半即可，在升入三年級之前爭取達到全部會背,；三至六年級的學生要求在班主任的組織下達到人人會背,。20xx年x月份舉行了全校的《弟子規(guī)》背誦大賽，抽查的學生背誦流利,，收到較好的效果,。同時，三至六年級的學生進行了《弟子規(guī)》的踐行活動,，“給父母洗一次腳”,、“為父母沏茶”等踐行活動讓孩子們懂得了行孝的美德。20xx年x月份要求各班召開了《弟子規(guī)》誦讀班會,，x月x日舉行了《弟子規(guī)》背誦比賽,，一系列活動強化了《弟子規(guī)》的學習效果。

2,、開展國學經(jīng)典誦讀活動

由教導處統(tǒng)一安排,，每天早自習班主任安排學生進行20分鐘的誦讀經(jīng)典活動；每周開設(shè)一節(jié)誦讀課（班主任自行安排）,；每月安排一次誦讀為主題的班會（少先隊統(tǒng)籌安排）,，通過這樣系列的誦讀活動，讓學生們在誦讀中感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深,，從而培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質(zhì),。

除此之外，20xx年x月學校利用多媒體設(shè)備,，利用主會場的直播,，進行弘揚中國傳統(tǒng)文化的主題講座，積極為學生營造學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍,，從而樹立好好學習的志向,。

x月x日，我校召開了第二屆科技藝術(shù)節(jié)活動,?；顒右灾袊鴤鹘y(tǒng)文化為載體,，展出了繪畫、硬軟筆書法,、剪紙等優(yōu)秀作品,，用多樣的活動形式展示了學生的特長，彰顯了中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力,。

傳統(tǒng)文化節(jié)活動總結(jié)篇二

中華民族連綿五千年,，積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫,，也是取之不盡的思想寶藏,，面對如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫,，塑造新時代社會主義傳人。近年來,，我校以傳統(tǒng)文化教育為重點開展學校特色建設(shè)工作,，旨在通過系列讀書教育活動，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，加強對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智,，外化為青少年的行為,，提升學生古文化修養(yǎng)，強化青少年思想道德教育,，提高綜合素養(yǎng)?；顒尤〉昧穗A段性成果，具體總結(jié)如下：

一,、活動組織

20xx年，學校陳校長確立以“弘揚傳統(tǒng)文化,、傳承中華文化,、

陶冶思想情操、追求自主進步,、提升綜合素質(zhì)”為新時期學校辦學特色,，并提出以加強對學生中華民族傳統(tǒng)文化教育為工作重心，積極爭創(chuàng)傳統(tǒng)文化教育活動特色學校,，為此成立傳統(tǒng)文化進校園活動領(lǐng)導小組,，每學期定期召開會議，研究落實本學期活動安排,。學校教務處每學期確立一個活動讀本或主題,，取其精華，去其糟粕,，精心編寫學習材料,，并利用校本課程組織傳統(tǒng)文化專題講座;學校團委結(jié)合讀書活動，適時開展文藝演出,、知識競賽,、征文演講等形式多樣的活動;各班也圍繞活動主題開展手抄報、主題班會等活動;學校精選《明日歌》《春曉》等古詩詞歌曲,，利用校廣播室等進行課間循環(huán)播放,，組織部分師生創(chuàng)作經(jīng)典名言書法作品，并精心制作成牌匾,，布置在學校宣傳長廊,，懸掛在校園樓梯口，營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍,，使學生時時處處耳濡目染,，自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶，在整個德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律,。由于校長室高度重視,，教務處、團委會及各部門的積極配合,，近年來我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利,。

二、活動開展

一年來,，學校先后圍繞《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典,，開展系列讀書教育活動，并將各班活動開展情況納入文

明班級考核,?；顒右话惴譃樽x、講,、賽等幾個階段,。

第一階段：讀。學校教務處精心編選經(jīng)典誦讀材料，印發(fā)全體師生,，由語文教師負責利用晨讀,、午休、雙休日等時間組織學生背誦,。并對每周所背內(nèi)容作適當文字疏通,，并組織默寫批閱，確保人人熟記內(nèi)容;班主任利用班會組織學生交流讀書心得,，引導學生愛讀經(jīng)典,，自覺接受傳統(tǒng)美德的熏陶。

第二階段：講,。教務處,、團委邀請校內(nèi)外老師，利用校本課程舉辦經(jīng)典誦讀專題講座,，引導學生加深對經(jīng)典的理解,。

第三階段：賽。結(jié)合活動主題,，開展諸如誦讀,、征文、演講,、知識競賽,、手抄報、書畫等形式多樣的競賽活動,，寓教于賽,，以賽促學。

隨著活動的深入開展,，各班掀啟了經(jīng)典誦讀的高潮，涌現(xiàn)了不少誦讀之星,，他們在傳統(tǒng)文化的學習中收獲了知識,，提升了道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的文明習慣,。

上學期學校開展《三字經(jīng)》讀書教育活動,，各班利用晨讀,、午休、雙休日等時間組織學生背誦《三字經(jīng)》，利用班會組織學生交流讀書心得,。在此基礎(chǔ)上，政教處利用校本課程舉辦《三字經(jīng)》解讀專題講座,，講座聯(lián)系學生生活實際,，細致而深入，多角度引導學生加深對經(jīng)典的理解。12月份,，學校開展了《三字經(jīng)》誦讀比賽,，經(jīng)過各班初賽、年級復賽和學校決賽三輪比賽,，評選出學?！度纸?jīng)》誦讀之星，并面向全區(qū)開展了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示會,，邀請市教育局和兄弟學校領(lǐng)導親臨指導,，活動形式新穎，高潮迭起,，贏得上級領(lǐng)導和兄弟學校的一致好評,。

學校先后圍繞《弟子規(guī)》和《增廣賢文》讀本，組織學生誦讀,、專題講座,、知識競賽等系列讀書教育活動，學生廣泛積極參與,，在活動中提升了古文化修養(yǎng),，懂得了尊敬師長，孝敬父母,，團結(jié)同學,，明白了許多為人處世的道理，養(yǎng)成了良好的品行,。

傳統(tǒng)文化節(jié)活動總結(jié)篇三

傳統(tǒng)文化作為人類活動的結(jié)晶,，集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗,。通過廣泛深入地開展“傳統(tǒng)文化進校園”主題教育活動,，對學行進行“仁、義,、禮,、智、信”教育,，繼承中華傳統(tǒng)美德,，弘揚中華優(yōu)秀文化，培育文明新風,，倡導文明禮儀,，使廣大師生樹立正確的思想道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng),，塑造健全人格,，促進學生健康成長,，營造健康、文明,、和諧的校園環(huán)境,，大力促進校園文化建設(shè)，增強德育工作的實效性,。

活動內(nèi)容：

1,、經(jīng)典誦讀。利用每天晨讀等時間,，以《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》,、《千字文》,、《論語》為主要內(nèi)容，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動,，并通過讀書交流,、撰寫心得、主題班會等形式,，引導廣大青少年愛讀書,，讀好書，自覺繼承傳統(tǒng)美德,。

2,、宣傳教育。以課堂教學為主陣地,，同時利用教室,、墻壁、櫥窗等宣傳窗口,，通過學校廣播,、宣傳欄等媒介，張貼和布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫圖像,、名言警句,、詩詞歌賦等，進一步加強校園文化建設(shè),，營造濃厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍。

3,、征文演講,。在學習“仁、義,、禮,、智,、信”等傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，開展“學經(jīng)典,、寫人生,、強素質(zhì)”主題征文演講比賽活動，分層次進行小組賽,、班級賽,、年組賽，寓教于賽,，以賽促學,，同時遴選優(yōu)秀作品，相互文流,。

4,、評選先進。圍繞“四個一”（每天自查一次不雅行為,、每周幫助父母做一次家務,、每月為班級和學校做一件好事、每學期參加一次公益性社會實踐活動）標準,，評選“班十佳”,、“校十佳”、“文明好少年”,，以典型示范提高傳統(tǒng)美德的影響力,。

5、為營造“傳統(tǒng)文化進校園”活動氛圍,，調(diào)動全校師生參與的積極性,，明確活動開展的實際意義，我校組織全校師生參與了“全校師生寫春聯(lián)活動”活動,，并要求學生在春節(jié)期間參與身邊的傳統(tǒng)文化學習,，參觀本地的歷史古跡。

弘揚中華傳統(tǒng)文化是我們學校永恒的教育主題,，我們今后要繼續(xù)堅持抓好這項工作,，雖然我們還處于不斷的摸索中，但相信我們會用中華傳統(tǒng)文化做底蘊,，讓中華傳統(tǒng)文化滲透到校園的每一個角落,。

傳統(tǒng)文化節(jié)活動總結(jié)篇四

為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚偉大民族精神,，提高全鎮(zhèn)村民文化素養(yǎng),，推動我鎮(zhèn)文化建設(shè)向縱深發(fā)展，組織開展有效活動,，取得一定成效?，F(xiàn)就我鎮(zhèn)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有關(guān)活動情況匯報如下：

一,、中小學校認真開設(shè)傳統(tǒng)文化教育課

弘揚中國傳統(tǒng)文化關(guān)鍵在教育，教育重點在廣大青少年,，青少年受教育的主課堂在學校,。我鎮(zhèn)中小學自**年下學期起開設(shè)傳統(tǒng)文化教育課，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到中小學的思想政治理論課和思想品德課教學之中,，要求每周不少于一節(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課,，并倡導通過有關(guān)課程及活動開展書法教育、國學經(jīng)典誦讀等活動,。例如,，各小學在國學經(jīng)典誦讀，主要誦記內(nèi)容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《大學》《中庸》,、神話故事,、寓言故事等。同時,，精選中外現(xiàn),、當代美文。一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首,、《弟子規(guī)》或《百家姓》,。二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首、《三字經(jīng)》《論語》1篇,。三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文首,、《千字文》《論語》4篇。四年級：優(yōu)秀古詩文20首,、《論語》,、寓言故事十則、神話故事,。五年級：《大學》《中庸》,、現(xiàn)代詩文10篇。六年級：《孟子》,、現(xiàn)代詩文10篇,。在確定內(nèi)容后，提出多項落實的措施：保證誦讀時間,、保護誦讀興趣,、積極創(chuàng)新誦讀形式、做好檢測工作,、閱讀篇目的保證,。在初中學校，我鎮(zhèn)設(shè)立了選修科目：內(nèi)容有國學經(jīng)典課,、文學欣賞課,、楹聯(lián)教學、詩文寫作,、書法等等,，讓學生根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的傳統(tǒng)文化科目。對于該科目的考試,，老師們讓同學們充分發(fā)揮主動性,，寫一些小小的感想，自己學后的心得體會等即可,。

二,、農(nóng)村現(xiàn)代與傳統(tǒng)文化教育并舉

我們民族的傳統(tǒng)文化是人們從長期實際生活經(jīng)驗中概括出來的，深深地影響著我們民族精神的形成,。我鎮(zhèn)能夠充分利用那些仍得以保留的文化資源和方式,，如各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日,，重大歷史事件紀念日,，革命領(lǐng)袖、民族英雄,、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀念日等,，加以開拓和創(chuàng)新，開展主題班會,、專題演講,、知識競賽、歌詠比賽,、文藝演出等多種形式的主題教育活動,，引導中小學生弘揚民族精神，增進文化自信和愛國情感,，提高道德修養(yǎng)?，F(xiàn)代的、豐富多彩的文化活動可培養(yǎng)村民的興趣特長和創(chuàng)造能力,、動手能力,。為此，我鎮(zhèn)充分利用各種文化資源,，拓寬文化領(lǐng)域,，開展形式多樣的文化活動。圍繞愛國主義教育,、民族精神教育,、感恩教育、誠信教育等主題,，充分表達對祖國,、家鄉(xiāng)的熱愛,。

1.開展“感恩共產(chǎn)黨”。**年底,，我鎮(zhèn)結(jié)合“兩學一做”學習教育,，舉辦“感黨恩.黨員固定活動日”文藝晚會，激發(fā)黨員奮發(fā)向上,，努力拼搏的熱情,，創(chuàng)先爭優(yōu)爭當一名新時代合格黨員。

2.開展“感恩祖國”,。**年國慶節(jié),，中小學通過組織開展“建設(shè)幸福中國”主題讀書活動，提升學生感恩祖國,、保衛(wèi)祖國,、回報祖國的樸素情感。

3.開展“感恩父母”,。**年端午節(jié),，通過組織以“親愛的爸爸、媽媽我想對您說……”為主題的“感恩心語”活動,，引導青少年表達對父母的感激之情,，鼓勵青少年跟父母真誠交流、坦露心聲,。

4.開展“感恩自然”,。通過開展“熱愛自然，保護環(huán)境”為主題活動,，在中小學生中倡導低碳理念,，宣傳“善用資源，服務公益”精神,，教育學生及其家長參與環(huán)保,、關(guān)愛自然。

傳統(tǒng)文化節(jié)活動總結(jié)篇五

在人類歷史的長河中,，中華民族的祖先用勞動和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的文化,。中華文化，源遠流長,，延續(xù)不絕,，繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，是凝聚中華民族力量的客觀要求,，是建設(shè)有中國特色的社會主義物質(zhì)文明和精神文明的現(xiàn)實需要,，更是實施素質(zhì)教育，促進學校的師德師風建設(shè)和學生文明習慣的養(yǎng)成的理論支持。三年來,，我校始終把這項工作作為學校的重點工作之一,，創(chuàng)新教育活動的形式，豐富教育活動的內(nèi)容,，使中華傳統(tǒng)文化活動逐漸成為學校的特色,。

一、思想上高度重視,，大力宣傳活動的意義。

領(lǐng)導在思想上重視,，率先垂范,，利用教師例會、教研會向全體教師和學生宣傳學習傳統(tǒng)文化的必要性,、緊迫性和可行性,，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處,。學校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語》,、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫,，校園內(nèi)的孔子雕像的矗立，走廊里,、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學生時刻感受著傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響,。學校開展的有關(guān)活動也通過校園網(wǎng)站和校報及時報道，擴大影響,。

二,、制定相關(guān)制度，促進傳統(tǒng)文化教育工作順利開展,。

1,、組織健全，職責明確

我校成立了領(lǐng)導小組,，由校長負總責,，黨委書記具體抓，在全校范圍內(nèi)開展傳統(tǒng)文化教育活動,，全體班主任和相關(guān)科室負責人,、部分語文教師為主要成員。組長負責整個活動的策劃和指導,，人員的分工,，職責的明確，活動方案的起草;教務科負責誦讀課程的安排落實，學生科,、職教科負責日常班級誦讀情況的督查并組織開展誦讀比賽;語文教師負責安排學習內(nèi)容,，并進行專題講座;學生科負責所有資料的整理和歸檔。

2,、成立傳統(tǒng)文化大講堂專業(yè)團隊

中華傳統(tǒng)博大精深,，涵蓋內(nèi)容非常廣泛，如何利用最短的時間學習最有價值的東西,，需要精心選擇和安排,。學校充分利用語文教師的專業(yè)優(yōu)勢和閱歷豐富，知識淵博的老教師的特長,，組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團,。根據(jù)宣講內(nèi)容，結(jié)合個人特點,，講師團成員各司其職,，通過查找資料，認真組織,，每個人都針對不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進行傳統(tǒng)文化知識講學,，為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，提升個人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ),。

三,、明確目標、落實活動方案

1,、明確活動目標,。通過開展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色,。

2,、靈活安排，確保誦讀時間,。利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,，開展經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);學生科,、職教科分別對高中,、中職學生的誦讀情況進行檢查。

3,、組織比賽,，隆重頒獎。為檢驗誦讀效果,，由學生科負責組織了各班級的誦讀比賽,，比賽內(nèi)容豐富，形式多樣,，全校學生均參與其中,。經(jīng)過預賽、決賽,，評選出一、二,、三等獎,，學校拿出一定資金進行獎勵，并專門舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎典禮,。除了部分獲獎節(jié)目展演外,，又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目，獲得觀眾一致好評,，并被扎蘭屯電視臺全程錄制,，成為傳統(tǒng)文化教育的典范。

4,、學校全面開展書法大練兵活動,，積極創(chuàng)建書法名校。聘請自治區(qū)硬筆書法協(xié)會主席吳全仁老師為全校師生進行書法講座,，由校內(nèi)書法教師進行指導,，定期為教職工上書法課，檢查教職工的書法作業(yè),，全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面,。學校還組織全體教職工收集中華傳統(tǒng)文化中有關(guān)“修身、勵志,、做人”等方面的名言警句,，請書法老師撰寫，印制成校本教材,，供師生習練書法,，同時還有育人作用，一舉兩得。

5,、組織傳統(tǒng)文化講學活動,，三年來，學校組織了多次傳統(tǒng)文化大講堂活動,，講學內(nèi)容主要是《論語》,、《道德經(jīng)》中相關(guān)篇目，王銳明老師做了《如何解讀,，<論語>》,，《學習<論語>的意義》、《略讀<道德經(jīng)>》《從<道德經(jīng)>的思想智慧中汲取教育管理創(chuàng)新營養(yǎng)》,、《道德經(jīng)給我們的人生啟示》,、《千里之行，始于足下》,、《從<道德經(jīng)>中學習學生管理的智慧》《<老子>》老在何處》《<道德經(jīng)>中人與自然,、社會和諧》《<道德經(jīng)>的養(yǎng)生學》等，學校還要繼續(xù)開展講學活動,。

6,、在全校師生中開展太極二十四式操的習練，太極操作為中華傳統(tǒng)之瑰寶,，一方面達到強身健體的作用,，同時可以修身養(yǎng)性。為強化學習,，以比賽的形式促進學生和教職工練習,。

7、學校把傳統(tǒng)文化教育與學生的專業(yè)技能教育相結(jié)合,，開展剪紙,、手繪臉譜等手工藝活動，讓學生在學習專業(yè)技能的同時,，增強民族自豪感和成就感,。

四、取得的成果

1,、豐富了學校的德育內(nèi)涵,。

活動的開展，豐富了學校的德育內(nèi)涵,，推動了學校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風,、學風,、班風逐步形成,，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。

2,、提高了學生思想道德品質(zhì),。

經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻,，境界動人,，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材,。

3、全面提升了學生的綜合素質(zhì),。

通過誦讀和講學活動,，一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的'良好氛圍,。二是開拓了學生的視野,，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,。三是學生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中,。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,，動手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4,、提高了教師的文化底蘊和職業(yè)道德操守,。

開展經(jīng)典誦讀和講學活動，學校教師主動參與,，廣泛融入,，極大的豐富了自身的文化底蘊。

活動開展以來,，我校雖然做了很多工作,，取得了一些成績，同時也積累了經(jīng)驗,。但在實踐過程中也感覺到需要更進一步加強傳統(tǒng)文化的學習和弘揚,，活動的形式還可再多樣化,。相信在全體師生的共同努力下，我校的傳統(tǒng)文化和職業(yè)道德教育工作定會有所突破!

傳統(tǒng)文化節(jié)活動總結(jié)篇六

_市第一中學以“文化立?！睘檗k學理念,，以“追求智慧”為學校精神，多年來,，努力打造“傳統(tǒng)文化教育”特色,，將傳統(tǒng)文化教育融入到教育教學工作的各個環(huán)節(jié)中，通過傳統(tǒng)文化的精髓熏陶培養(yǎng)師生,，促進學生全面發(fā)展,，學校辦學品位不斷提升。

將傳統(tǒng)文化融入到教師培訓中,，引領(lǐng)全體教職工深入學習中華傳統(tǒng)文化,。與鐵能集團聯(lián)手，積極組織教師參加《弟子規(guī)》和《全贏人生》國學培訓活動;校內(nèi)定期進行翟鴻燊,、蔡禮旭等教授的國學知識講座,，開展經(jīng)典閱讀競賽，增強文化底蘊,，并引導教師學以致用,。幾經(jīng)打造，我校已具備了一支業(yè)務素質(zhì)過硬,、文化底蘊豐富的干部教師隊伍,，為學校傳統(tǒng)文化教育特色工作的開展提供了有力保障。

將傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)中,，充分利用宣傳板,、廣播、走廊文化等形式宣傳傳統(tǒng)文化,，并創(chuàng)設(shè)了傳統(tǒng)文化長廊系列,，從民間工藝到水墨丹青，從民間雜技到傳統(tǒng)戲曲,，從“孔子之道”到“名著導讀”,，樓內(nèi)廊間，傳統(tǒng)文化氛圍濃厚,，猶如有春風拂面,，潤物無聲，無一不體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化巨大的感召力,。

將傳統(tǒng)文化引入到學科課程中,，我們把國學經(jīng)典納入校本課程，創(chuàng)編了《中華經(jīng)典古詩文誦讀》校本教材,。并通過開展豐富多彩的“大量讀寫”,、讀書節(jié)等活動豐富其內(nèi)容,，師生在誦讀、品悟經(jīng)典中積淀人生底蘊,。校園形成了濃郁的書香氛圍,，學生學有收獲，文化素養(yǎng)不斷提升,。

將傳統(tǒng)文化滲透在德育活動中,，我們把傳統(tǒng)文化教育滲透到德育活動中，借助節(jié)日文化開展傳承傳統(tǒng),，做謙謙君子活動,。通過民俗交流、名人故事,，感恩勵志,、誠實守信等教育活動，使民俗教育上升到了一個新的層次,。同時在鐵能集團大力支持下開展了學習踐行《弟子規(guī)》活動,，使家校教育形成合力，促進學生良好思想品德的形成,。

將傳統(tǒng)文化延伸到特長活動中,，結(jié)合體藝“2+1”工程和陽光體育活動設(shè)立了22個校級興趣活動小組，其中有威風鑼鼓,、剪紙,、面塑、書畫等十多個傳統(tǒng)項目,。我校的威風鑼鼓隊和腰鼓隊傳承至今,，已具有了相當?shù)囊?guī)模和影響力，已成為學校的品牌,，響徹遼北。

學校代表調(diào)兵山市參加了鐵能集團“孝”文化廣場落成慶典表演活動收到一致好評,，學校特色工作影響不斷擴大,。我校學生的文化知識技能和整體素質(zhì)不斷提升，學校教育教學質(zhì)量優(yōu)異,。學校傳統(tǒng)文化教育特色正向著全方位,、高品質(zhì)、系列化的目標邁進,。

傳統(tǒng)文化節(jié)活動總結(jié)篇七

為讓孩子們進一步了解中國傳統(tǒng)文化,，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。_第二幼兒園高度重視傳統(tǒng)文化教育,，把傳統(tǒng)文化融入到學校管理,、課程建設(shè),、教育教學等各項工作之中，構(gòu)建和諧校園文化,，促進孩子身心健康發(fā)展,。

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)營造傳統(tǒng)文化氛圍

各班教室以傳統(tǒng)文化為基本元素,，創(chuàng)設(shè)了以“荷塘夜色”,、“剪之美”、“梨園春”,、“紋江書苑”等為主題的教室環(huán)境,。同時，在樓道,、走廊彰顯民間藝術(shù),、行為習慣、弟子規(guī)等,，讓傳統(tǒng)文化走進幼兒園,，讓幼兒在親身感受中進一步了解中國傳統(tǒng)文化，讓孩子在溫馨,、和諧的環(huán)境中樂享成長,。

二、經(jīng)典誦讀浸潤孩子心田

利用晨間,、餐前和國旗下的講話,、各種大型活動等，組織幼兒開展《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《百家姓》等誦讀和表演活動。孩子們在誦讀的過程中,，感知語言藝術(shù)的優(yōu)美,，學會懂禮、守禮,、謙讓等做人的道理,。

三、傳統(tǒng)節(jié)日主題活動帶給孩子快樂體驗

充分挖掘中國傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵和潛在資源,，配以適當?shù)挠行У幕顒有问?，開展主題教育活動，讓幼兒在活動中了解節(jié)日風俗,，感受節(jié)日文化,，從而激發(fā)愛國情感。

四,、多彩活動促孩子快樂成長

“相約春天傳承經(jīng)典”的春游活動中,，孩子和家長們一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲,，分享傳統(tǒng)美食，制作傳統(tǒng)工藝;“雷鋒精神伴我行”的主題系列活動中,，通過看視頻,、講故事、學雷鋒志愿活動等形式,，讓孩子們在看一看,、說一說、做一做的過程中學會幫助和關(guān)愛他人,，弘揚了中華民族傳統(tǒng)美德,，使良好的品德深扎幼兒心間;“頌華夏品經(jīng)典”畢業(yè)典禮活動中，孩子們從古演到今,，感受不同時代的經(jīng)典文化,，習得做人的道理，為孩子們的成長形成了豐厚的文化積淀,。

傳統(tǒng)文化節(jié)活動總結(jié)篇八

為把中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大,，促進少先隊員對中華傳統(tǒng)文化的教育。我校積極響應上級精神《關(guān)于在寒假,、春節(jié)期間動員少先隊員開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動的通知》的要求,。寒假、春節(jié)期間在全體隊員中開展了以“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”為主題的一系列活動,，形式多種多樣,。引導學生在春節(jié)期間通過各種方式，對我國傳統(tǒng)文化進行深入地了解與體驗,。

現(xiàn)就學校組織開展的這一主題實踐活動總結(jié)如下：

一,、高度重視，悉心組織

在接到上級文件后,，學校領(lǐng)導高度重視這一精神,。在寒假鐘聲敲響前，及時召開輔導員會議,，下發(fā)主題系列活動文件,。認真研讀文件內(nèi)容，結(jié)合“社會主義核心價值觀”展開了激烈的討論,，集思廣益，在學校德育科的帶領(lǐng)下悉心組織這次活動,。為推進學校精神文明建設(shè)各抒己見,，深入貫徹落實上級精神。

二,、精心策劃,，形式多樣

春節(jié)是所有中國傳統(tǒng)節(jié)日中最為人民重視的節(jié)日,，象征著新的開始。各地方的習俗各有不同,，但無論深處何方,，華夏兒女都會開展一系列的傳統(tǒng)活動，讓身在世界各地的中華兒女有了強烈的歸屬感,。根據(jù)會議精神,，我校主要策劃了一下幾項活動：

1.尋找春節(jié)的味道

利用春節(jié)期間，引導隊員去尋找當?shù)氐摹澳晡秲骸?。親身感受身邊在春節(jié)期間的傳統(tǒng)活動,，通過親身參與，感受“年味兒”的熱鬧和有趣,。例如：廣州本地最具“年味兒”的活動——逛花街,，讓在廣州過年的隊員都盡量去感受花街帶來的“年味兒”。

2.記錄傳統(tǒng)文化

用各種方式記錄所了解到或所體驗到的傳統(tǒng)文化活動,，如通過拍照,、錄像、手抄報,、日記,、ppt等形式記錄。圖文并茂,，有聲有色,，讓隊員們各顯神通，用每個人最獨特的方式去了解中國傳統(tǒng)文化的博大精神與代代相傳,。

3.親身體驗傳統(tǒng)活動

“實踐出真知”,，只有親身體驗過才能夠最徹底地了解活動的精髓，要求學生在春節(jié)期間親身體驗身邊的傳統(tǒng)活動,。如：貼春聯(lián),、逛花街、包餃子,、拜年......通過親身體驗不僅可以加深對傳統(tǒng)文化的了解,，還有助于傳統(tǒng)文化在新一代接班人的創(chuàng)新下繼承。

三,、積極分享,，及時總結(jié)

經(jīng)過寒假和春節(jié)期間的了解與體驗，隊員們滿載而歸,，在開學的第一天開學典禮結(jié)束后,。在中隊輔導員的組織下，各中隊就假期對傳統(tǒng)文化的了解和學習召開了主題分享隊會，隊員們紛紛分享假期收獲,。各自分享總結(jié)了春節(jié)期間對傳統(tǒng)文化的進一步了解,。也有不少隊員從老家?guī)砹艘恍┨禺a(chǎn)美食于大家分享，并交流當?shù)氐娘嬍澄幕?。此次活動促進了學校精神文化的建設(shè),，加深了傳統(tǒng)文化在校園中的傳承與創(chuàng)新!

傳統(tǒng)文化節(jié)活動總結(jié)篇九

中華文化五千年,、博大精深,，源遠流長,。為了弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，構(gòu)建和諧校園,，為社會培養(yǎng)知文明,、懂禮貌,、有良好心理素質(zhì)的建設(shè)者和接班人,，我們參照市教育局關(guān)于傳統(tǒng)文化進校園活動的通知，切實提高我校德育教育的針對性和實效性,，提升我校的德育教育水平,，結(jié)合我校德育教育的實際情況,，我校開展了“傳統(tǒng)文化進校園”系列活動，以讓每一個學生的心靈都受到強烈的震撼,，喚起他們善良,、聰穎、活潑的天性,。

傳統(tǒng)文化作為人類活動的結(jié)晶，集中反映了民族精神,、民族生活和民族經(jīng)驗,。通過廣泛深入地開展“傳統(tǒng)文化進校園”主題教育活動,，對學行進行“仁、義、禮,、智,、信”教育，繼承中華傳統(tǒng)美德,，弘揚中華優(yōu)秀文化,，培育文明新風，倡導文明禮儀,，使廣大師生樹立正確的思想道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格,，促進學生健康成長,，營造健康,、文明,、和諧的校園環(huán)境,，大力促進校園文化建設(shè),，增強德育工作的實效性,。

活動內(nèi)容

1,、經(jīng)典誦讀。利用每天晨讀等時間,，以《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》,、《千字文》,、《論語》為主要內(nèi)容，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動,，并通過讀書交流,、撰寫心得,、主題班會等形式，引導廣大青少年愛讀書,，讀好書,，自覺繼承傳統(tǒng)美德。

2,、宣傳教育,。以課堂教學為主陣地，同時利用教室,、墻壁,、櫥窗等宣傳窗口，通過學校廣播,、宣傳欄等媒介,，張貼和布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫圖像、名言警句,、詩詞歌賦等,，進一步加強校園文化建設(shè)，營造濃厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍,。

3,、征文演講。在學習“仁,、義,、禮、智,、信”等傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上,，開展“學經(jīng)典、寫人生,、強素質(zhì)”主題征文演講比賽活動,，分層次進行小組賽、班級賽,、年組賽,，寓教于賽，以賽促學,，同時遴選優(yōu)秀作品,，相互文流。

4,、評選先進,。圍繞“四個一”(每天自查一次不雅行為、每周幫助父母做一次家務,、每月為班級和學校做一件好事,、每學期參加一次公益性社會實踐活動)標準,，評選“班十佳”、“校十佳”,、“文明好少年”,，以典型示范提高傳統(tǒng)美德的影響力。

5,、為營造“傳統(tǒng)文化進校園”活動氛圍,，調(diào)動全校師生參與的積極性，明確活動開展的實際意義,，我校組織全校師生參與了“全校師生寫春聯(lián)活動”活動,，并要求學生在春節(jié)期間參與身邊的傳統(tǒng)文化學習，參觀本地的歷史古跡,。

弘揚中華傳統(tǒng)文化是我們學校永恒的教育主題,，我們今后要繼續(xù)堅持抓好這項工作，雖然我們還處于不斷的摸索中,，但相信我們會用中華傳統(tǒng)文化做底蘊，讓中華傳統(tǒng)文化滲透到校園的每一個角落,。

傳統(tǒng)文化節(jié)活動總結(jié)篇十

為繼承發(fā)揚中華傳統(tǒng)節(jié)日優(yōu)秀文化,，學校圍繞“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”開展了豐富多彩的主題實踐活動。現(xiàn)將學校組織的“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”主題實踐活動總結(jié)如下：

一,、高度重視，認真組織

為確保此次活動順利開展，學校高度重視,，及時召開班主任會議對活動進行總體部署,，并下發(fā)了主題系列活動的文件，精心組織,，把節(jié)日活動與思想道德建設(shè)緊密的結(jié)合起來,，全面推進我校精神文明創(chuàng)建工作。

二,、精心策劃,，豐富內(nèi)容

中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)，具有獨特的魅力和民族特色,，在各地呈現(xiàn)不同的特色,。寺夾莊小學圍繞春節(jié)辭舊迎新、團圓平安,、孝老愛親等主題,，結(jié)合實際，遵循簡潔可行,、就近方便,、力所能及的原則,，主要策劃了以下五項工作：

1、尋找經(jīng)典活動,。利用寒假期間,，讓學生圍繞春節(jié)文化內(nèi)涵，通過收集“春節(jié)的由來,、春節(jié)風俗習慣,、春聯(lián)的起源和意義、家鄉(xiāng)舉行的風俗活動”等,，開展“傳統(tǒng)文化經(jīng)典賞析”等活動,，讓廣大學生積極參加，深刻領(lǐng)會,，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛,，加深對本土文化的理解。

2,、開展公益活動,。組織學生積極參加社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護和公益宣傳,，為孤寡老人,、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心,，宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識,，營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍。

3,、讓學生認真記錄自己的節(jié)日生活,，結(jié)合寒假作業(yè)，引導學生學習節(jié)日文化,、搜集節(jié)日資料,、參加民俗活動，深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵,。參加節(jié)后組織的各類評選活動,，展示節(jié)日收獲和感悟。

4,、組織社區(qū)調(diào)查活動,。讓學生進行社區(qū)建設(shè)調(diào)查活動，增強對社區(qū)的思想感情,。

三,、強化措施，落到實處

1,、加強宣傳,，著力營造濃厚的節(jié)日氛圍

春節(jié)作為中華民族第一傳統(tǒng)大節(jié),，有著豐富的民俗文化內(nèi)涵。放假前,，學校召開專門會議,，開展了春節(jié)傳統(tǒng)習俗掃塵、祭祖,、貼春聯(lián),、吃年夜飯、守歲,、放鞭炮等春節(jié)文化內(nèi)涵宣傳,，增進了廣大小學生對傳統(tǒng)文化的了解，營造了濃厚的節(jié)日氛圍,。各位教師,、所有學生都能積極參與，發(fā)揮其作用,，分利用板報,、宣傳標語，積極開展春節(jié)文化宣傳,，弘揚春節(jié)民俗傳統(tǒng),，倡導文明過節(jié)、勤儉過節(jié),。

2,、制定計劃,，合理安排,，確保每位學生將此項活動落在實處。放假時,，每位學生都按照學校要求,，制定了計劃書和時間表，確立了活動辦法,，使主題教育活動進行的有聲有色,。

3、結(jié)合實際,，組織開展社區(qū)志愿服務活動,。

春節(jié)期間，各村活動小組開展了以扶老助殘,、社會治安,、文化服務、環(huán)境衛(wèi)生為重點的社區(qū)志愿服務活動,，積極為殘疾困難戶,、貧困戶及敬老院,、福利院提供幫助、進行慰問;結(jié)合春節(jié)“掃塵”習俗,，組織居民整治衛(wèi)生死角,，維護社區(qū)公共環(huán)境等。

本次主題實踐活動,，豐富了學生節(jié)日精神文化生活,，培養(yǎng)和樹立了認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng),、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感,。

傳統(tǒng)文化節(jié)活動總結(jié)篇十一

一,、指導思想

中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年，積累了豐厚的精神財富,，它是中華民族智慧的結(jié)晶,，也是中華民族精神的體現(xiàn)，它的博大精深早已令世界折服,。今天它仍在國家建設(shè)和社會生活中發(fā)揮作用,，也為世界各國所借鑒，這是我們民族的光榮與驕傲,，我們有責任和義務讓我國傳統(tǒng)文化更加發(fā)揚光大,。中國傳統(tǒng)文化不僅是唐詩、宋詞和元曲,，它還教給人們道德倫理,、風俗禮儀和修身、齊家,、治國,、平天下的道理。正是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫,，鑄就了中華民族勤勞勇敢,、樸實無華、明禮守信,、自強不息的民族秉性,。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，它也是取之不盡的思想寶藏,。面對如此無價的民族瑰寶,，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫，塑造新時代龍的傳人。

《國家時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出,，今后中小學各學科課程都要結(jié)合學科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,，要重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承,，要在有條件的小學開設(shè)書法,、繪畫、武術(shù)等課程,，以加強中國傳統(tǒng)文化的教育,。我校積極參與“傳統(tǒng)文化特色學校創(chuàng)建”活動，讓傳統(tǒng)文化走進艾山二中,，努力把艾山二中創(chuàng)建成為弘揚傳統(tǒng)文化的特色學校,。把民族傳統(tǒng)教育貫穿于學校教育工作的各個環(huán)節(jié)，通過校內(nèi)外專題教育和各項實踐活動,，同時利用各種社會教育資源,，進一步引導學生學習民族歷史，了解民族文化,，弘揚民族精神,，增強學生民族自豪感，構(gòu)建和諧校園,。

五千年悠久燦爛的中華文化,，為人類文明進步做出了巨大貢獻，這凝聚著中華民族的智慧,，展現(xiàn)著中華民族的精神,。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進校園，可以幫助少年兒童了解博大精深的中華文明,，振奮民族精神,，讓孩子們在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中，夯實思想道德基礎(chǔ),，形成道德行為規(guī)范,，成為一名具有傳統(tǒng)根基的彬彬有禮的現(xiàn)代中國人,。

作為教育者我們常常思考這樣一個問題：教育究竟是為了什么?我看過一篇文章,，一位納粹集中營的幸存者，當上了美國一所中學的校長,，每當一位新教師來到學校,，他就會交給那位教師一封信，信中寫道：“親愛的老師,，我親眼看到人類不應該見到的情景：毒氣室由學有專長的工程師建造;兒童被學識淵博的醫(yī)生毒死;幼兒被訓練有素的護士殺害,。看到這一切，我懷疑：教育究竟是為了什么?我的請求是：請你幫助學生成長為有人性的人,。只有使我們的孩子在成長為有人性的人的情況下,，讀寫算的能力才有價值?！苯逃哪康牟谎远?，教育就是人的靈魂的教育，而非單純認識的堆積

時下,，我們的學校教育往往忽略了學生基本人格,、基本道德、基本情感的養(yǎng)成,，以致于有些學生對生命,、對世事愈來愈冷淡、冷漠甚至冷酷,。我們常?？吹綄W生殺人、暴力,、欺凌等等,。一位日本教育家說過這樣一句話，我們要培養(yǎng)學生“面對一叢野菊花而怦然心動的情懷”,，否則也失去了人的生命價值,。基于此,，我們經(jīng)過研究,，決定開展傳統(tǒng)文化進校園活動。

為了加強小學生傳統(tǒng)文化教育,，加強學生的特長培養(yǎng),，尊重學生的個性發(fā)展。學校堅持以引導激勵為主,、多方參與的原則,，積極開展傳統(tǒng)文化進校園活動。我們以“弘揚傳統(tǒng)文化,，涵養(yǎng)人文情懷,，提升人格境界”為宗旨，以“服務于全面實施素質(zhì)教育,，服務于學生身心和諧健康發(fā)展”為目標;以“三項建設(shè)”為抓手即校本課程建設(shè),、教師隊伍建設(shè)和校園文化建設(shè);以抓好“四項教育”為載體：經(jīng)典詩文教育、傳統(tǒng)節(jié)日教育,、文明禮儀教育和藝術(shù)文化教育,，融學校教育,、教學、管理于一體,，真正讓“中華傳統(tǒng)文化進校園”,。

從20__年始，幾年來,，我校堅持“立德樹人“的辦學理念,，通過三條途徑來達成培養(yǎng)有德人的目標。即通過傳統(tǒng)文化進校園活動,，創(chuàng)建和諧校園,，培養(yǎng)有德人;通過養(yǎng)成教育，創(chuàng)建文明校園,，培養(yǎng)有德人;通過讀書活動,，創(chuàng)建書香校園，培養(yǎng)有德人,。幾年的堅持成效顯著：校園環(huán)境優(yōu)雅,，教師師德高尚，愛崗敬業(yè);學生文明向上,，感恩善良,，家長滿意感謝，我們倍感欣慰,。

我們的具體做法：

一,、誦讀經(jīng)典詩文，牢記優(yōu)良傳統(tǒng)美德,。我校把經(jīng)典誦讀引進校園,，在全校范圍內(nèi)組織開展了一系列豐富多彩的誦讀經(jīng)典詩文活動，著力提高學生的文學功底,，陶冶學生的道德情操,，改變學生的行為習慣，讓傳統(tǒng)文化真正走進我們的校園,，逐漸成為了我校的辦學特色,。我們的做法是：

(一)開展經(jīng)典誦讀活動持之以恒，并形成了自己的特色,。

1.我校以中華文化經(jīng)典誦讀活動為載體,，通過活動來增強孩子的人文知識的積累，提升他們的思想道德水準,，同時在他們純潔的心靈中培植下了愛心,、誠心,、孝心,。通過學習《弟子規(guī)》、《論語》之后，他們懂得了“父母呼,，應勿緩,。父母命，行勿懶,。父母教,，須敬聽”，也懂得了“人而無信,，不知其可也”,，懂得了“君子莫大乎與人為善”。我校將古詩文經(jīng)典,，全校普及誦讀,。一二年級誦讀《弟子規(guī)》，三年級誦讀《千字文》,，四年級誦讀《道德經(jīng)》,，五年級誦讀《增廣賢文》，教材內(nèi)容是經(jīng)過老師們精心挑選的,，打印成冊,，人手一份，旨在提高學生的中華古典文學品味,。

2.我校要求保證每天不少于15分鐘的誦讀時間,，為此特安排每周一、三,、五中午12：00—120：15的時間為經(jīng)典誦讀時間,，班主任組織，政教處檢查,，每周一例會公布檢查結(jié)果,。

3.為了營造一個更加和諧、濃厚的校園經(jīng)典誦讀氛圍,，我們在每次大型活動前都進行全校誦讀,，氣勢恢宏，震撼心靈,。

4.堅持開展德育常規(guī)系列活動,。結(jié)合傳統(tǒng)美德良好品格，根據(jù)年級特點,，合理安排并扎實開展學校德育系列活動,，形成德育培養(yǎng)體系。通過抓禮儀,、促良好習慣養(yǎng)成等常規(guī)活動,，培養(yǎng)學生言行舉止彬彬有禮良好風氣,，使優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在學生的一言一行中得到充分的展現(xiàn)。

(二)重視校園文化建設(shè)和布置,，創(chuàng)設(shè)經(jīng)典誦讀環(huán)境,。

校園內(nèi)突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息,，注重厚德載物,、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。創(chuàng)設(shè)師生員工和諧向上,，校園環(huán)境美麗宜人,，于無聲處潤童心的境界。

1.學校利用櫥窗,、走廊,、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫,，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾,。

2.校園黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文,，并提供歷史背景材料和詩詞析義,，供學生閱讀、賞析,、評比,、積累。

3,、各教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色,，除了詩畫、詩文,，每個班級都開辟詩園,，內(nèi)容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展,、讀后感,，或手抄報等。

(三)舉行經(jīng)典誦讀展示,，促進全體學生參與,。

每個學期，我們都會開展一次經(jīng)典誦讀活動匯報活動,，其中,，不乏精彩的節(jié)目，如“經(jīng)典誦讀”展示會,、古詩吟誦等,。豐富的活動調(diào)動了學生們誦讀的熱情,，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。同時,，在學校組織的主題活動結(jié)束后,，及時表彰和獎勵表現(xiàn)突出的班級或?qū)W生個人,，頒發(fā)證書和獎品,，在一定程度上也激發(fā)了師生參與誦讀活動的熱情。同學們天天讀,，日日誦,，久而久之，很多同學已經(jīng)不滿足于經(jīng)典誦讀里的內(nèi)容,，開始有意識地擴大讀書面,。從開始找相關(guān)的古詩文書籍，到其他各種文學書,。在老師的指導下,，同學們的閱讀和理解水平不斷提高，濃郁的讀書氛圍彌漫了整個校園,。

二,、普及民族樂器，提升欣賞審美能力,。

加強校園文化建設(shè),，幫助學生樹立正確人生觀，提升健康審美情趣,，真正落實素質(zhì)教育,，這是我們一直不懈努力追求的目標。我們以美育為途徑,，以器樂特色教育為突破口,，開展學校教育的整體改革，適時調(diào)整學校教育的內(nèi)容,、途徑,、方法等因素及各層次的關(guān)系，構(gòu)建起以民族器樂教育為紐帶,，融學校教育,、教學、管理與一體,，認識民族器樂,、學習民族器樂獨特的辦學特色。

明確目標地位,，提升學生藝術(shù)素養(yǎng),。

1.全面開展橫笛,、口琴、豎笛,、葫蘆絲教學,，普及民族音樂，讓全體學生,、老師通過學習民族樂器了解中華民族的文化傳統(tǒng),，激發(fā)民族自豪感和愛國主義精神。

2.了解這些民族樂器發(fā)展歷史以及相關(guān)知識,，掌握演奏橫笛,、口琴、豎笛,、葫蘆絲的一般技巧,，能夠較為流暢地吹奏音樂課本中的樂曲。

3.在普及民族音樂的基礎(chǔ)上發(fā)展民族器樂教育,，培養(yǎng)一批特長學生與特殊器樂的特長老師,。

三、家校聯(lián)動,，促使學生品行健康發(fā)展,。

對學生的教育，我們延伸到了家庭,，我們開展了“自理能力大比拼”和“感恩我在行動”活動,，要求學生在生活中踐行《弟子規(guī)》，在家中做力所能及的事情,，并希望家長給予配合,，把學生自家的表現(xiàn)，錄成小視屏上傳到班主任,，班主任上傳到學校政教群,，學校根據(jù)各班上傳視頻的數(shù)量來評比。家長高興了,，學生轉(zhuǎn)變了,，家校關(guān)系和諧了。

四,、學校層面的大型活動,，形成良好的文化氛圍。

1. 每學期的大型活動,，都進行全校誦讀《弟子規(guī)》,，并在全校開展誦讀《弟子規(guī)》比賽活動。背誦只是形式，但有了這個形式,，才能有踐行,。

2.每學期召開一次感恩教育大會，聘請全國著名的國學大師和本市的講師前來講座,，效果令人震撼,，場面感人，孩子們和家長老師深受教育,。

3.每學期一次的校園藝術(shù)節(jié)和書法,、繪畫展，展示了學生的才藝,，培養(yǎng)了情操,，使學生綜合素質(zhì)得到發(fā)展,。

4.成立了愛心基金,，師生捐款每年達到一萬，經(jīng)過校領(lǐng)導走訪,，確定資助學生,，每學期捐助貧困學生16人，每人500元,，使學生感到人間的溫暖和真情,。

五、開展主題活動月,，把修身教育,、立志教育、孝心教育,、交友教育,、尚勇教育、愛國教育,、誠信教育,、勤儉教育依次做為每個月活動的主題。

活動中除按照政教處制定總體規(guī)劃外,，各班要根據(jù)自己的實際,，制定具體的活動實施細則，并報政教處,，做為考核活動落實情況的重要依據(jù),。

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”系列活動讓我們嘗到了德育工作的點滴甘露。我們深知：育人工作是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程,，需要循序漸進,、持之以恒。今后我校在“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”系列活動深入開展中,，將不斷改進工作,，完善措施,，將“立德樹人”推上一個新的臺階，以父母之心育人,，辦人民滿意教育!

傳統(tǒng)文化節(jié)活動總結(jié)篇十二

中華民族連綿五千年,，積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫,，也是取之不盡的思想寶藏,，面對如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫,，塑造新時代社會主義傳人,。近年來，我校以傳統(tǒng)文化教育為重點開展學校特色建設(shè)工作,，旨在通過系列讀書教育活動,，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智,，外化為青少年的行為，提升學生古文化修養(yǎng),，強化青少年思想道德教育,，提高綜合素養(yǎng)?；顒尤〉昧穗A段性成果,，具體總結(jié)如下：

一、 活動組織

學校王艷輝校長確立以“弘揚傳統(tǒng)文化,、傳承中華文化,、陶冶思想情操、追求自主進步,、提升綜合素質(zhì)”為新時期學校辦學特色,，并提出以加強對學生中華民族傳統(tǒng)文化教育為工作重心，積極爭創(chuàng)傳統(tǒng)文化教育活動特色學校,，為此成立傳統(tǒng)文化進校園活動領(lǐng)導小組,，每學期定期召開會議，研究落實本學期活動安排,。學校政教處每學期確立一個活動讀本或主題,，取其精華，去其糟粕,，精心編寫學習材料,，并利用校本課程組織傳統(tǒng)文化專題講座;學校團委結(jié)合讀書活動，適時開展文藝演出、知識競賽,、征文演講等形式多樣的活動;

各班也圍繞活動主題開展手抄報,、主題班會等活動;學校精選《明日歌》《春曉》等古詩詞歌曲，利用校廣播室等進行課間循環(huán)播放,，組織部分師生創(chuàng)作經(jīng)典名言書法作品,，并精心制作成牌匾，布置在學校宣傳長廊,，懸掛在校園樓梯口,，營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍，使學生時時處處耳濡目染,，自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶,，在整個德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。由于校長室高度重視,，政教處,、團委會及各部門的積極配合，近年來我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利,。

二,、 活動開展

三年來,，學校先后圍繞《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典,，開展系列讀書教育活動，并將各班活動開展情況納入文明班級考核,?；顒右话惴譃樽x、講,、賽等幾個階段,。

第一階段：讀。學校政教處精心編選經(jīng)典誦讀材料,，印發(fā)全體師生,，由語文教師負責利用晨讀、午休,、雙休日等時間組織學生背誦,。并對每周所背內(nèi)容作適當文字疏通，并組織默寫批閱,，確保人人熟記內(nèi)容;班主任利用班會組織學生交流讀書心得,，引導學生愛讀經(jīng)典，自覺接受傳統(tǒng)美德的熏陶,。第二階段：講,。政教處、團委邀請校內(nèi)外老師，利用校本課程舉辦經(jīng)典誦讀專題講座,，引導學生加深對經(jīng)典的理解,。第三階段：賽。結(jié)合活動主題,，開展諸如誦讀,、征文、演講,、知識競賽,、手抄報、書畫等形式多樣的競賽活動,，寓教于賽,，以賽促學。

隨著活動的深入開展,，各班掀啟了經(jīng)典誦讀的高潮,，涌現(xiàn)了不少誦讀之星，他們在傳統(tǒng)文化的學習中收獲了知識,，提升了道德修養(yǎng),，養(yǎng)成了良好的文明習慣。

各班利用每天十分鐘的誦讀時間組織學生背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典,，利用班會組織學生交流讀書心得,。12月份，學校開展了各年級的經(jīng)典誦讀比賽,，評選出誦讀之星,，并面向全區(qū)開展了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示會，邀請區(qū)教育局和兄弟學校領(lǐng)導親臨指導,，活動形式新穎,，高潮迭起，贏得上級領(lǐng)導和兄弟學校的一致好評,。

三,、活動措施

1、重視宣傳,，加強領(lǐng)導,。

我校領(lǐng)導從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實施工作，成立相應的工作機構(gòu)和領(lǐng)導小組,，努力形成主要領(lǐng)導親自抓,、相關(guān)科室和教研組具體組織落實、各學科老師協(xié)同配合的局面,。并把該項活動納入學校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中,，充分發(fā)揮校園廣播,、宣傳欄、國旗下講話,、墻報,、畫廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開展工作,。

2,、立足校本，科學規(guī)劃,。

學校結(jié)合師生的具體情況,，立足本校實際，制定具體的實施方案,，方案具體,、明確、易行,，有主要措施和具體做法,，內(nèi)容簡要、由易到難,，具有針對性和可操作性,，形成我校自己的特色。

3,、改善條件,，提供保障。

學校爭取多方支持,，籌集資金,，購買了一套舞臺音響設(shè)備，為活動開展提供硬件保障;選購一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書籍,，充實了各班的圖書角，增加藏書量;努力為學生的課外閱讀提供有利條件,。

4,、指導檢閱，規(guī)范提高,。

學校將傳統(tǒng)文化教育活動納入學校特色建設(shè)評比,、文明班級考評之中，及時檢查督促各班活動開展情況,，使開展傳統(tǒng)文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動,。每學期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動，為學生的學習成果提供展示的舞臺,，為教師的教學指導提供交流的平臺,。

四,、 活動成果

三年來，學校堅持開展傳統(tǒng)文化進校園特色教育活動,，并將弘揚中華傳統(tǒng)文化列入學校德育工作的中長期規(guī)劃,，促使校風、學風,、班風有了根本轉(zhuǎn)變,。學生言行文明，教師愛崗敬業(yè),，學校溫馨和諧,，讓我們充分感受到了傳統(tǒng)文化教育永恒的魅力。

在傳統(tǒng)文化精神的熏陶感召下,，多數(shù)學生能拋棄陋習,，擁抱文明，做到“有禮貌,、講文明,、懂廉恥”。課間,，亂扔垃圾的少了,，主動拾撿垃圾的多了;說臟話粗話的少了，遇到老師主動問好行禮的多了;破壞公物的少了,，隨手關(guān)水龍頭的多了,，文明禮儀蔚然成風，校園衛(wèi)生環(huán)境也煥然一新,?！霸谛Ｗ鰝€好學生，在家做個好孩子,，在社會做個好少年,。”已成為每一個郭中學生心中的標桿,。他們懂得是父母給了他們生命,，養(yǎng)育他們長大;是老師給了他們知識，教育他們成人,。他們知道珍惜父母來之不易的金錢,，他們努力用優(yōu)良的成績回報父母、老師的養(yǎng)育之恩,?！凹核挥鹗┯谌??！睂W生能正確處理同學之間的矛盾,，多從自己身上找原因，多做批評與自我批評,，學會嚴于律己,，寬容別人，開展活動以來,，學校未出現(xiàn)一起惡性案件,，師生關(guān)系、同學關(guān)系進一步和諧,。傳統(tǒng)文化教育,，讓每一位學生觸動了心靈，撿回一份責任,，找到人生正確的方向,。學生熱愛學習，熱愛勞動,，勇于實踐,，積極探索，綜合素質(zhì)明顯提高,，得到了家長們廣泛贊許,。

中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力,，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，不僅是運用現(xiàn)代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構(gòu)建社會主義核心價值體系,、有效推進未成年人思想道德建設(shè)的重要手段,，創(chuàng)建傳統(tǒng)文化教育特色學校工作任重而道遠。