作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇一

1,、觀察脊柱,，了解脊柱的基本姿態(tài)和作用，

2,、知道保護(hù)脊柱的簡單方法,，養(yǎng)成保持正確坐、立、行姿勢的好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

課件,、錄音機、音樂磁帶

活動過程：

一,、律動導(dǎo)入;

1,、聽音樂，帶領(lǐng)幼兒做前俯,、后仰,、左右側(cè)等動作。

2,、教師提問：小朋友們想一想剛才是我們身體的哪個部位在動?(脊柱)

二、播放課件,，引出脊柱;

1,、提問：小朋友們想一想，我們的脊柱長在哪里?是什么樣的?

2,、幼兒兩人一組,，感受脊柱的位置和基本形態(tài)。

3,、播放課件,，引導(dǎo)幼兒觀察脊柱。

4,、教師小結(jié)：脊柱在人體背部的中間位置,。脖子后面的是頸椎，連著頸椎一直連下去,，一節(jié)一節(jié)的,，像管子一樣的就是脊柱。

三,、師幼討論,，初步了解脊柱的作用;

提問①：小朋友，你們知道脊柱有什么作用嗎?

(幼兒自由討論后,，教師播放課件,，引導(dǎo)幼兒說說脊柱的作用)

提問②：如果沒有了脊柱會怎么樣呢?

(幼兒自由討論，教師總結(jié))

提問③：如果脊柱生病了又會怎么樣呢?

(幼兒自由討論,，教師播放課件,，讓幼兒觀看脊柱受損后給我們帶來的不便)

--教師總結(jié)：教師總結(jié)：脊柱起著支撐人體的作用，沒有了脊柱人就站立不起來;脊柱生病了會讓身體變形,，還會很痛,，所以脊柱對我們來說很重要，我們要好好保護(hù)它。

提問④：那么,，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的`脊柱呢?

(幼兒自由討論,，教師播放課件，并進(jìn)行總結(jié);坐,、立,、行時應(yīng)保持脊柱直立，但要注意交替,，不能長時間的直立或彎曲,，背東西的時候要適量，否則會讓我們的脊柱變形受損,，運動時,，要注意保護(hù)脊柱，不讓脊柱受傷)

四,、活動延伸：

1,、做游戲“脊柱動一動”，

(小朋友們,，剛才我們說了保護(hù)脊柱要動靜交替,，坐了那么久，脊柱寶寶也累了,，現(xiàn)在我們邀請客人老師一起來和脊柱寶寶做一做運動)

2,、觀看幼兒用書。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇二

活動目標(biāo)：

1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處,。

2.能夠積極探索,，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法,。

3.喜歡閱讀繪本,，體驗與同伴游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：ppt課件,。

活動過程：

一,、展示ppt看圖猜測，激起幼兒興趣,。

師：咦!這兩個小朋友在看什么呢?

師：這是什么?你們猜猜看,，它會是什么的洞?

師：那么，這又是什么呢?它會是什么呢?

師：這這有兩個洞,，它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?(幼兒猜測)

二,、探索身體里“洞”的秘密。

1.師：哇!這里的兩個洞又是做什么的?幼兒猜測,。

鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味,，還可以用來呼氣吸氣,。)2.幼兒操作。

(1)師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請你們找找看,。

(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?,。

3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?

4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?

你的肚臍眼是怎樣的?

5.看圖小結(jié),。師：我們身上的洞真多啊,，有……洞，有……洞,，……6.師：如果我身體上沒有洞,，會怎樣呢?

7.師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個洞，同時也保護(hù)我們同伴身上的每一個洞,。不要讓它們受到傷害,。

三、結(jié)束,。

在我們的生活中有很多大大小小的洞,，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的,、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧!

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇三

游戲：

小孩小孩真愛玩

目的：

練習(xí)聽信號向指定方向跑

玩法：

“幼兒站成一列橫隊,，站在場地的一端。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌”小孩小孩真愛玩,，摸摸這,，摸摸那，摸摸大樹跑回來,?！庇變合蛑付ǖ姆较蚺苋ィ甏髽浜笤倥芑?。

事項：

指定的物體必須是幼兒熟悉的,，容易摸到的。

活動目的：

1,、能知道自己有小手和小腳,，了解它們的簡單用途。

2,、能感受兒歌的韻律,，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌,。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一,、開始部分：以談話形式導(dǎo)入活動。

師：請你跟我這樣做（手放在腿上，小腳并起來）

幼兒：我就跟你這樣做（學(xué)老師的樣子做好）

師：小朋友們真乖,！小手放好了,，小腳真聽話！

二,、基本部分：

1,、認(rèn)識小手和小腳。

我們小朋友都有幾只小手呢,？每只手上有幾個手指,？（老師和幼兒一起點數(shù)）老師和幼兒的手比較大小。

師：小手都有哪些本領(lǐng)呢,？（洗臉,、吃飯、刷牙,、玩玩具等）你們的小手真厲害,，能做那么多的事情。

2,、學(xué)習(xí)兒歌：

（1）老師的手還會跳舞呢,，你的手會嗎？（跟老師做拍手,、舉起來的動作）我們把手跳舞的動作變成兒歌好嗎,？

老師將小手的一段念一遍，然后和幼兒一起邊念兒歌邊做動作,。

（2）師：小腳看見我們的小手玩的很開心,，也想來動一動，你們說小腳可以怎樣動,？（幼兒自由發(fā)揮）老師的腳會踏步走,，（孩子們一塊跟著學(xué)）那我們也把小腳踏步走的動作編成兒歌吧！（小腳小腳踏踏,，我的小腳踏踏踏）

孩子們和老師一塊邊念兒歌邊做動作,。

3、創(chuàng)編兒歌

師：小手和小腳不是有很多本領(lǐng)嗎,？那我們根據(jù)他們的本領(lǐng)來創(chuàng)編兒歌吧,！

引導(dǎo)幼兒說出：小手抱起來、轉(zhuǎn)起來,、藏起來,；小腳踮起來、踢起來,、跳起來等

老師和幼兒根據(jù)創(chuàng)編的兒歌邊念邊做動作,。

三,、結(jié)束部分：

教育幼兒要保護(hù)小手和小腳。

師：小手和小腳有這么多的本領(lǐng),，我們可要好好的保護(hù)?。。ìF(xiàn)在天氣慢慢變冷了,，我們應(yīng)該怎么做呢,？（幼兒自由回答）

報紙真好玩

一、用謎語引出課題,。

教師和幼兒玩猜謎的游戲,，幼兒能根據(jù)謎面猜出是報紙。謎面是有位好朋友,，天天世上走,。啥都告訴你，就是不開口,。并說一說自己知道哪些報紙,。

二、探索報紙的玩法,。

1,、引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法,？

（1）,、觀察幼兒一個人的玩法。

（2）觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法,，對合作良好的幼兒給予鼓勵。

（3）,、隨時注意幼兒的運動情況,，適時調(diào)節(jié)運動強度和練習(xí)密度。

（4）,、提醒幼兒保持合適的活動空間,，注意安全。

2,、鼓勵幼兒自由玩報紙,，及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試,。

1、請幼兒在起跑線上將紙貼在胸前,，聽到信號后快速跑到終點線,，以速度快,、報紙沒掉下來的為勝。

2,、幼兒兩人一組,，面對面站好，雙手抓好報紙的四角,，將塑料球放在上面,，兩人用報紙把球運給對面同伴。

3,、把報紙撕成長條,，看誰撕得長，撕得最長的幼兒獲勝,。然后將長條塞在腰里當(dāng)尾巴,，幼兒互相追逐，以先揪到對方的尾巴者為勝,。

4,、幼兒利用報紙卷成魔術(shù)棒做游戲：舉起魔術(shù)棒，變成高人走,；放下魔術(shù)棒,，變成矮人走；立起魔術(shù)棒,，變成小拐杖,；緊握魔術(shù)棒，變成小汽車,；騎上魔術(shù)棒,，變成小竹馬；擺動魔術(shù)棒,，向著圓心走,。

三、游戲：南極冰塊

1,、老師介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中,，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時,，大鯊魚就會游出來抓企鵝,，但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了,，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險,。

2、教師扮演企鵝媽媽,，幼兒扮演小企鵝,，找一名幼兒扮演大鯊魚,，報紙當(dāng)做冰塊，游戲開始,。在游戲過程中,，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕,。

第一次游戲,，每張報紙上站一只“企鵝”；第二次游戲,，拿走一半數(shù)量的報紙,，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”；第三次游戲,，再拿走一半數(shù)量的報紙,，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

3,、當(dāng)報紙上的人越來越多時,，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧,、相互合作才能保證安全,。

四、結(jié)束活動

幼兒把報紙團(tuán)成團(tuán),，盡量團(tuán)緊,，扔到紙筐里，看誰投的準(zhǔn),。這樣既發(fā)展了幼兒的投擲能力,，又整理了班級衛(wèi)生。

游戲：跟著小旗走

目的：練習(xí)排成一隊,，一個跟著一個走,。

準(zhǔn)備：小旗一面

玩法：幼兒站在場地上，教師念兒歌“來來來,，大家來排隊，快快快,，看誰排的隊,。”幼兒站成一路縱隊,，把小旗交給排頭的幼兒,，提醒他走的速度要適中。走一兩圈后可換人持小旗,，繼續(xù)走,。（換人持旗可換走得好的幼兒）

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇四

【活動目標(biāo)】

1,、用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動的物體，爭搶身體的協(xié)調(diào)性,。

2,、體驗身體滾動帶來的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1,、一個球;

2,、各種顏色的果果。

【活動過程】

1,、播放《健康歌》歌曲,，帶孩子進(jìn)入教室，隨音樂做動作,，然后在海綿墊上坐好,。

2、師說“今天呢,，老師呢,，給大家?guī)砹艘粋€，特變好玩的東西,，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看,，這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會怎么樣呢?”(滾、轉(zhuǎn),、)“會滾會轉(zhuǎn),，小朋友真棒，這個球呢,，它會咕嚕魯?shù)霓D(zhuǎn)是不是呢?那,，小朋友知不知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男〇|西會咕嚕嚕呢?”(球,、瓶子,、杯子,、車輪,。)

讓孩子舉手說,，“哦,，原來有這么多東西會咕嚕嚕呢,，那老師這里也有很多東西會咕嚕嚕,，請小朋友邊看邊告訴老師,，好不好?”

3,、播放照片，讓孩子說是什么,。

4,、小朋友看完了這么多會咕嚕嚕的東西，那再來,，就請小朋友跟老師做一個骨碌碌的游戲吧,。

教孩子做骨碌碌的律動,，教孩子做一次，在和孩子一起做,。

5,、老師問一下我們的小朋友，剛才我們做骨碌碌的時候,，都有哪些地方咕嚕嚕起來了呢?(手,、胳膊)

其實呢，我們的身體有很多會咕嚕嚕的地方,，比如說,，手、胳膊,、腿,、腳頭，現(xiàn)在小朋友跟老師一起來試試吧(邊介紹邊做動作)

6,、剛才啊,，我們知道了這么多會咕嚕嚕的地方，,。但是如果他們受傷了,，還能咕嚕嚕嗎?(不能)

那我們平時站隊的時候能不能為了當(dāng)排頭去推別的小朋友?

下樓梯的時候能不能不扶扶手過去撞別的小朋友?

在外面做操的時候能不能隨便就沒跑了?

那老師再問問我們的小朋友，我們做游戲的時候能不能為了搶第一就去推別的小朋友?我們應(yīng)該注意安全是不是?

小朋友記住剛才說的什么了嗎?那老師現(xiàn)在就來玩一個游戲考驗考驗我們的小朋友記住了沒好不好?

7,、接下來我們要玩的游戲是一個用側(cè)身滾動的游戲,，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戲音樂,。

請一名孩子做示范,，跪在地上，兩只手彎著放在地上,，往前爬,，看到有果果就側(cè)身滾到自己的身上，粘完請別的小朋友幫忙拿下來,、然后分組進(jìn)行,，每組兩名幼兒。

結(jié)束活動：請小朋友排好隊,，跟老師走出教室,。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇五

【活動目的】

1．利用繩圈創(chuàng)設(shè)出各種玩法進(jìn)行一物多玩游戲，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試,、探索的精神,。

2．通過游戲進(jìn)行走,、跑,、跳,、平衡等多種動作的練習(xí)。

3．以游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

【活動準(zhǔn)備】

繩圈21根,、錄音機、磁帶,、哨子,、小鼓、小椅子10張,。

【活動過程】

一,、開始部分

教師和幼兒手拿繩圈聽音樂走到場地上由大圓變成四路縱隊，做繩圈操,，舒展身體各部分,，尤其使手腕和腿部、腳關(guān)節(jié)得到充分活動,。

二,、基本部分

1．教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

師：現(xiàn)在我們每人手里拿的是繩圈,，可以當(dāng)繩子也可以當(dāng)圈子(教師操作如何粘接接頭處),，小朋友試試看拿它當(dāng)繩子可以怎么玩，拿它當(dāng)圈子又可以怎么玩,。(圈：單腳跳,、拋接、手腕轉(zhuǎn),。繩：繞圈跳,、拔河、二人三足走,、踩跳等)

2．(聽哨音集合,，站成半圓)教師引導(dǎo)幼兒說說用繩、圈是怎么玩的,，請3～4人說出并示范玩法,，教師給予肯定，鼓勵其他的幼兒敢于大膽嘗試,，教師表演幼兒沒玩過的玩法,。

師：你們還想玩嗎?可以去試試剛才沒玩過的玩法，可以一個人玩,，也可以和小朋友一起玩,，看看還有沒有新的玩法。

3．(聽哨音集合，站成兩隊)請幼兒按要求將繩圈分四組擺放,，進(jìn)行單腳跳,、走平衡、直線兩側(cè)行進(jìn),、跳和鉆的練習(xí),，告訴幼兒各種玩法，交待游戲規(guī)則,。幼兒分組示范,，每一路縱隊玩2遍。

師：小朋友一個接著一個玩,，注意不能碰繩圈,。

4．(站成半圓)玩游戲“找家”。

教師要用圈教小朋友玩?zhèn)€好玩的游戲叫“找家”,。請小朋友將圈放在地上當(dāng)作“家”,，老師拿掉一個圈，聽音樂,，小朋友學(xué)各種小動物的動作,，鳥飛、兔跳等,，音樂一停馬上跳進(jìn)繩圈回“家”,，哪個小朋友找不到“家”就要停止游戲看其他小朋友玩，小朋友玩的時候注意：不能互相碰撞,。玩3次左右,。

5．集體游戲“捉尾巴”。

師：現(xiàn)在老師還要用繩子教小朋友玩?zhèn)€好玩的游戲叫“捉尾巴”,。每個小朋友將繩子的一端塞進(jìn)褲腰里當(dāng)“尾巴”,，一聽到鼓聲你就開始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓聲停止就不能提了,，我們比一比誰捉到的“尾巴”多,，注意不能互相碰撞。玩兩次,。

三,、結(jié)束部分

放松游戲：“轉(zhuǎn)圈”。

師：繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演,，用手腕轉(zhuǎn)繩圈,。

注：繩圈制作方法

用三根廢舊布條編成一條繩(長度隨意)，繩的兩端縫上尼龍粘連,，即成,。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇六

活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,，進(jìn)步自我保護(hù)意識。

3,、通過活動進(jìn)步幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

活動預(yù)備：

各種交通標(biāo)記,、畫有標(biāo)記或無標(biāo)記的拼板若干,、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)記的禮物若干,、磁帶,、錄音機、有交通標(biāo)記的牌子,。

活動過程：

一,、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。

二,、你猜我翻

“小朋友,，你們知道哪些交通標(biāo)記啊,？你們所說的可能會在后面的黑板上哦,！”

三、出示各種交通標(biāo)記,，引起愛好,。

1、出示紅燈標(biāo)記,，提問：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)記呀,？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2,、出示綠燈標(biāo)記,，提問：

“小朋友這又是什么標(biāo)記呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀,？”

討論：為什么要有紅綠燈呢,？

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo),，提問：

“請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事,？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”

4,、出示畫有“閃電”的圖標(biāo),，提問：

“那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢,？”

四、進(jìn)行拼圖活動,，為游戲做預(yù)備,。

“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’,、‘交通事故’的標(biāo)記,，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,，我們四人一組趕緊來試試吧,！”

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,，讓幼兒知道每個標(biāo)記的意義,，并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了,，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了,。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢,？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒把握游戲規(guī)則,。

“游戲規(guī)則都定好了，玩起來肯定很有意思,，我先來試一試,，你們可要給我加油哦！”

六,、幼兒進(jìn)行游戲,，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

“我剛剛玩得可興奮了,，你們肯定也想玩了吧,，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊,，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦,！”

七、評價并結(jié)束活動,。

“小朋友今天自己做小棋子肯定玩得很興奮吧,，那經(jīng)過這個游戲小朋友肯定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,！” 再次跳兔子舞離開活動室,。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇七

設(shè)計意圖：

生氣是當(dāng)人遇到不稱心,、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)。一般來說,，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),，那就是不正常的行為了,。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重,。因此，我設(shè)計了“我高興,，我快樂”這一活動，通過多媒體,、談話,、游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活,，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,。

心育目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活,，學(xué)會與同伴友好相處,。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的.方法,，知道高興快樂有利于身體健康,。

3、滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ),。

活動準(zhǔn)備

1、多媒體《別來煩我》

2,、微笑卡,，音樂磁帶，錄音機

3,、區(qū)域活動準(zhǔn)備工作

活動過程《我高興,，我快樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為,。

1,、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎,？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,，小朋友來看一看，上面是什么表情呀,？（生氣,、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情,。

現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,，然后把它戴在脖子上。

2,、教師觀察幼兒戴的是什么表情,。

3、師：今天,，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,，她總是愛發(fā)脾氣、生氣,，我們一起來看看,，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎,？

幼兒看多媒體

看完后,，教師和幼兒圍成圓圈坐好。

4,、提問：

（1）小朋友喜歡青青嗎,？為什么？

（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣,，生氣呢,？

（3）如果是你，你會怎樣做呢,？（從早晨起床開始說起,，對照例子，幼兒說自己）

（4）小朋友在日常生活中有過不高興,，或生氣的事嗎,？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決,？

（5）師：小朋友知道生氣,、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎,？你生氣的時候周圍的人怎么樣,？

5、師小結(jié)：

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,，生氣是不好的行為習(xí)慣,，會失去很多小朋友,，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣,，時間長了會不愛吃飯,，不愛運動，不愛和小朋友交往,，會影響身體健康,，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的,。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢,？（高興，快樂）的心情,。

小朋友互相討論一下,，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢,？（幼兒熱烈討論）

（1）師,；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢,？你為爸爸媽媽做事,，爸爸媽媽說什么,？

（2）師：對,，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情,，還要想辦法讓別人感到快樂,，開心。當(dāng)你幫助了別人,，別人的心情怎么樣,，別人會怎么說？那你的心情呢,？

（3）小朋友如果遇到困難或問題怎么辦,？（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣,，生氣能解決嗎,？那怎么辦呢？

進(jìn)區(qū)域活動

師：我看小朋友們討論的又熱烈,，又高興,，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品,，大型積木,，娃娃家等玩具,，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂,。好,，現(xiàn)在自己選擇吧！

小朋友們在玩的時候心情怎么樣,？有沒有遇到困難或問題,，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒,，對,，遇到困難或問題，想辦法解決,。

當(dāng)你們非常高興的時候,，你們最想干什么？（唱歌,，跳舞,，大聲笑……）

師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的,，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多,。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎,？

結(jié)束

我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容,。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌,，跳個舞，分享快樂,，小朋友說好嗎,？（老師，小朋友們共舞）

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇八

活動名稱：

中班健康活動《摘桃子》

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,，鍛煉腿部力量。

2,、鼓勵幼兒大膽,、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難,、堅強的心理品質(zhì),。

3、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性,。

4,、增強思維的靈活性。

5,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動重難點：

學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量,。

活動過程：

（一）開始部分

1,、隨音樂入場，導(dǎo)入情景并四散站開,，

（1）幼兒隨教師一起頭戴頭飾,，手持小棒，扛在肩上,，隨著音樂入場,。

（2）幼兒四散站開后，教師作引導(dǎo)用語,；

2,、熱身運動；棒操,；

“孩子們,，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽,。今天我們這里來了這么多客人阿姨,，我們給他們問好吧，客人阿姨好,?！?/p>

“孩子們,，今天的天氣真好,，太陽照得大地暖洋洋的，猴媽媽要帶你們?nèi)フ?，你們想去嗎,？”“在去之前，我們要先練好本領(lǐng),，才能摘到又大又紅的桃子,，孩子們練起來！”

準(zhǔn)備活動,，幼兒隨著兒歌內(nèi)容,，模仿小猴做動作，使身體充分活動開,。

（上肢,，下肢,，肩，腰,、膝,，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體準(zhǔn)備,。）

（二）基本部分

1,、練習(xí)跳躍；（過小河溝）,；

（1）“小猴子們,，太好了，”猴媽媽向遠(yuǎn)處望,，“猴媽媽發(fā)現(xiàn)了前面有一片桃林,，我們等會就可以摘到又紅又大的桃子了?！薄翱墒俏覀円^很多小河溝,，才能到達(dá)桃林，你們先跟媽媽學(xué)習(xí)怎樣跳過河溝吧!”

練習(xí)跳躍,。幾人一組,，練習(xí)跳小溝，用紙棒擺成小溝,，后練習(xí)跳小溝,，請配合好的組示范。

（1）分成4組,，每一個幼兒將紙卷棒橫放在地上,，跳過紙卷，往回跑,，排在隊伍后面,；第二個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上,，再跳過去,，跑回；第三個幼兒跳過一,、二根紙棒后,，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過,，跑回,；第四個幼兒同第三個一樣。

2、摘桃子,；

幼兒分四排站好,，老師講述規(guī)則：每組的第一個幼兒先摘，共四名幼兒,；摘到桃子后,，站到隊伍的后面去，不能亂跑,，在摘桃的路上,，不能碰到其他的小猴子。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束,！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流,。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇九

一、說教材

蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物,。在春夏秋冬四個季節(jié)里,，蔬菜隨處可見，它們種類繁多,，幾乎每個孩子都能說出幾種來,。如：常見的西紅柿、胡蘿卜,、土豆,、黃瓜、白菜,、辣椒等,。本活動通過觀察、提問,、故事,、游戲等一系列活動,，讓幼兒認(rèn)識蔬菜的同時,，知道蔬菜的營養(yǎng)價值，使幼兒對蔬菜有正確的認(rèn)識,，加深對蔬菜的喜愛,，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。這也符合《綱要》中所寫的“既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展,；貼近幼兒的生活,，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,?！?/p>

二、學(xué)情分析

蔬菜對于幼兒來說是很常見的事物,，雖然幼兒都能夠說出一些蔬菜的名字,，但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)對人身體的好處不是很了解。需要幼兒教師進(jìn)行知識的傳授,。幼兒有強烈的好奇心,，逐漸表現(xiàn)出求知欲，同時他們?nèi)菀妆恍缕娴臇|西吸引,，所以可以將知識融合在多樣的表現(xiàn)表達(dá)方式中,。

三、活動目標(biāo)

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,，對活動起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)小班幼兒年齡特點及實際情況，確立了認(rèn)知,、能力,、情感方面的目標(biāo)：

（1）認(rèn)識白菜、胡蘿卜,、西紅柿,、芹菜等各種蔬菜。

（2）了解吃蔬菜對身體的好處,。

四,、活動重難點

活動重點：通過多媒體課件、故事,、游戲體驗及品嘗蔬菜沙拉,，讓幼兒認(rèn)識各種蔬菜。

活動難點：提高幼兒認(rèn)知能力,，明確蔬菜好吃有營養(yǎng),。教育幼兒不要挑食。

五,、活動準(zhǔn)備

《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件,?！痹诨顒又形抑饕峭ㄟ^課件展示,、故事分析、游戲等活動,，在看一看,、聽一聽、玩一玩,、嘗一嘗等幼兒自主參與的過程中突破重難點,。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性,、活動性,，寓教育于生活情境、游戲之中,。為此,，我作了如下活動準(zhǔn)備：

（1）學(xué)具準(zhǔn)備：白菜、胡蘿卜,、西紅柿,、芹菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等,，幼兒人手一套碗和筷子,。

（2）經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗。

（3）教具準(zhǔn)備：展示各種蔬菜及故事所需的多媒體課件,。

六,、教學(xué)方法

（一）教法

《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者”,在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”.因此在本次活動中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性,，采取相互尊重、協(xié)商,、交流,、共同構(gòu)建的方式,。采用的教法有：

1、直觀演示法：教師通過課件,，把實物展示給孩子看，幫助他們獲得一定的感知,。本次活動中的演示法是通過制作多媒體課件,，讓幼兒加強對白菜、胡蘿卜,、西紅柿,、芹菜的認(rèn)識,，在這一過程中,，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,，使理解和認(rèn)識更透徹。

2,、觀察指導(dǎo)法：此教學(xué)方法是針對幼兒在活動過程中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機指導(dǎo)的方法,，它體現(xiàn)了教師對活動的調(diào)控能力,。

3、情境創(chuàng)設(shè)法：通過故事創(chuàng)設(shè)情景,，使幼兒認(rèn)識到只有多吃蔬菜才能讓我們健康快樂地成長,。

4、游戲法：游戲是幼兒的基本活動,，它具有教育性,、娛樂性、創(chuàng)造性,。通過玩“蔬菜蹲”的游戲，讓幼兒鞏固對蔬菜的認(rèn)識,。由于我利用了輕松、活潑,、快樂的音樂，這給游戲活動注入了新的活力,，更增強了幼兒對蔬菜的喜愛,。

（二）學(xué)法

以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力,，更升華了情感,，本次活動幼兒采用的學(xué)法有：

1,、觀察法：通過對課件中蔬菜的觀察,，使幼兒直觀形象地看到了蔬菜的樣子、顏色,。

2,、分析法：通過對故事的分析，使幼兒了解吃蔬菜對身體非常有好處,。

3,、體驗法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動,，人的記憶效果就會明顯提高”.為了讓幼兒對蔬菜的營養(yǎng)有更深的印象,，我就采用了游戲體驗法，利用了輕松,、活潑,、快樂的音樂，這給游戲活動注入了新的活力,，在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒體驗游戲的快樂,。

七、教學(xué)過程

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,，活動流程為：直觀演示—故事分析--游戲體驗--品嘗交流,。

（一）、導(dǎo)入部分：

通過課件展示各種蔬菜寶寶,。讓幼兒對蔬菜有一個更直觀,、更具體的印象。從而激起了幼兒觀察的興趣,。

（二）,、引導(dǎo)幼兒通過課件的展示認(rèn)識蔬菜,。

在這一環(huán)中,，我給幼兒準(zhǔn)備了白菜、胡蘿卜,、西紅柿,、芹菜的`圖片,，讓幼兒直觀地、近距離地,、仔細(xì)地觀察這些蔬菜的特征,，在通過教師的講解，使幼兒對蔬菜的特征及營養(yǎng)有一個更深入,、更透徹地了解,。

（三）,、通過對兩個小故事的分析,，讓幼兒知道吃蔬菜的重要。

此環(huán)節(jié)我采用情景創(chuàng)設(shè)法,，邊展示圖片邊講故事,，圖片的展示豐富了學(xué)生的視野，也深深地吸引了幼兒,，從而使幼兒更好地理解了故事內(nèi)容,，同時也使幼兒明白要多吃蔬菜才能健康快樂地成長。最后通過教師小結(jié)：小朋友們,，蔬菜營養(yǎng)豐富,，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康,，能使我們長得更高更快更聰明,，因此，平時不能挑食,。通過這種步步深入的方式,，使幼兒真正明白了為什么要多吃蔬菜，為什么多吃蔬菜才能健康的成長,。

（四）,、游戲體驗：

通過玩“蔬菜蹲”的游戲，再配上輕松愉快的音樂,，讓幼兒鞏固對蔬菜的認(rèn)識,。

在給小朋友們傳授完知識以后，我將帶領(lǐng)他們做游戲,，這樣不斷變換的教學(xué)形式,，可以減少幼兒的疲倦感。

（五）,、品嘗交流：蔬菜沙拉

進(jìn)行完一系列的活動之后,，出示用西紅柿、黃瓜,、紅蘿卜做的沙拉,，請小朋友們品嘗,。讓幼兒吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中,，逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理,，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養(yǎng),，使身體長得更捧,。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇十

一、說設(shè)計意圖：

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性,。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,，在家中是小皇帝,，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時,，就會亂發(fā)脾氣,，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒,，更不懂得如何讓自己快樂,，并帶給他人快樂。因此,，我設(shè)計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報》,。活動以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線,，使幼兒在“玩中學(xué),，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。

2,、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力,。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于讓幼兒知道每個人的心情都有晴天和雨天的時候,。把難點定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天,。

二、說創(chuàng)新點：

1,、把抽象的心情用“晴雨天”來表示,，讓幼兒能形象地感知和理解。

2、以方案教學(xué)的理念,，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點,，采用情景表演、多媒體教學(xué),、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結(jié)合,，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識,，達(dá)到教學(xué)目的。

三,、說教法：

本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法,、討論法，游戲法,、啟發(fā)提問發(fā),、表演法等教學(xué)方法

四,、說活動準(zhǔn)備：

高爾基說：“學(xué)習(xí)的最大的動力,，就是對所準(zhǔn)備材料有興趣，因此我做了豐富的.準(zhǔn)備工作：

1,、多媒體課件,。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干,。

3,、用紙箱做的電視臺，話筒一只,，木偶一個,，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。

4,、各種玩具,、樂器、圖書等實物,。

五,、說學(xué)法：

這次活動，用以上所說的教法為手段,，整個活動中以幼兒為主體,，通過提問、表演,、討論等方式,，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則,，通過啟發(fā)——討論——觀察——實踐得出結(jié)論,。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇十一

【活動目標(biāo)】

1、懂得要勤洗澡,，保持身體的清潔,，樂意洗澡。

2,、體驗兒歌歡快,、活潑的情緒。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒洗澡掛圖,。

【活動過程】

一,、引題

1、出示圖片

小朋友們：你們看,，圖上的小朋友在干什么,？他為什么要洗澡，你們喜歡洗澡嗎,？為什么,？

2、幼兒學(xué)念兒歌《洗澡》

3,、教師指導(dǎo)下,，鼓勵幼兒用動作表示兒歌的內(nèi)容。

【活動反思】

夏天熱,，請洗澡是小朋友學(xué)習(xí)的必要知識,，據(jù)了解，部分小朋友不愿意在家洗澡,，所以讓小朋友習(xí)得勤洗澡的知識點是非常有必要,。

在第一環(huán)節(jié)，看圖讓小朋友說一說圖片上的人物,，在做什么事情,。通過喜歡洗澡嗎？先了解幼兒的原有經(jīng)驗,，通過為什么,，也讓每個寶寶分享自己洗澡好處，讓不愛洗澡的寶寶通過同伴的力量慢慢愛上洗澡,。

然后在借助兒歌加深幼兒對洗澡的好感,，讓幼兒學(xué)會愛上洗澡，爭做清潔好寶寶,。

幼兒園開學(xué)健康教案中班 幼兒園開學(xué)健康教案小班篇十二

活動目標(biāo)：

1,、練習(xí)投擲手榴彈，發(fā)展幼兒投擲能力

2,、幼兒在探索和實踐活動中,，逐漸掌握投擲的基本方法

3、培養(yǎng)機智,、勇敢,、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

5、了解多運動對身體有好處,。

活動準(zhǔn)備：

1,、空飲料瓶做的“手榴彈”；

2,、廢舊紙盒做的“坦克車”,；

3、紅,、藍(lán)顏色的長繩各一根,。

4、安全點21個

5,、場地

準(zhǔn)備過程：

（一）準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：

1,、小解放軍們，我們要去執(zhí)行任務(wù),，我們出發(fā)吧！（踏步）看前面有封鎖線,，我們要小心地鉆過去,，鉆過封鎖線，繞過戰(zhàn)壕

2,、兩路變四路,，立定

3、解放軍們,，前排,，后排

4、讓我們聽著音樂操練起來吧,！a準(zhǔn)備b練習(xí)槍法c瞄準(zhǔn)轟跑d拿起望遠(yuǎn)鏡,，看到了嗎？e端起刺刀f騎上戰(zhàn)馬g打了個勝仗,，你們開心嗎,？

（二）基本部分：

1、游戲“投手榴彈”

這段時間，我們軍營里準(zhǔn)備了許多手榴彈,，我們投擲的時候,，抓住手榴彈的什么地方？（請兩位小朋友說）我們要抓住手榴彈的柄投出去,，怎樣就投得遠(yuǎn)呢,？每位解放軍，從中間的簍子里拿手榴彈進(jìn)行練習(xí),，一次拿一個手榴彈,，注意投出去的手榴彈我們暫時不要去拿。

這里是紅方的練習(xí)區(qū)域,，這里是藍(lán)方的練習(xí)區(qū)域,，紅方向右轉(zhuǎn)，藍(lán)方向左轉(zhuǎn)投擲開始?。ㄓ變和稊S,，教師觀察）

2、集合總結(jié)吹口哨,，請解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里（幼兒揀手榴彈）兩路縱隊站好,，向左轉(zhuǎn)，剛才你們有沒有找到投得遠(yuǎn)的方法,，誰來試一試,？（請2位幼兒）司令員發(fā)現(xiàn)投得遠(yuǎn)的是因為他的姿勢很對，手臂彎曲在肩上,，兩腳前后分開站,，身體往后移，用力向前投,。（練兩遍）

3,、游戲“炸碉堡”

小解放軍們找一個安全點站好，在我們的周圍有許多敵人的碉堡,，有的碉堡遠(yuǎn),，有的碉堡近，看看你能炸毀幾個碉堡,？注意不要越過我們的安全區(qū),，拿一個投一個（手榴彈在圓的中間）

4、比賽“實戰(zhàn)演習(xí)”

解放軍們,，我們趕快把手榴彈放在簍子里（幼兒揀手榴彈）剛接到司令部最新命令,，要進(jìn)行軍事大比武這里是坦克，這里是封鎖線,，這里是戰(zhàn)壕,，投擲手要在坦克開到封鎖線前擊中坦克,，將它炸毀，聽到哨子聲才可以開始紅方做坦克兵,，兩位解放軍一輛坦克,，請站到坦克旁邊，藍(lán)方做投擲手,，躲進(jìn)戰(zhàn)壕,，當(dāng)坦克開來時要站起來，用力投,。

準(zhǔn)備（吹口哨）集合（吹口哨）討論：剛才有的投擲手沒投中,，是什么原因？（距離太遠(yuǎn),，有的解放軍蹲在那兒投）第二輪比武開始,，兩組交換紅方揀好手榴彈放到簍子里，到戰(zhàn)壕準(zhǔn)備,，藍(lán)方拿好坦克到前面準(zhǔn)備好比武開始

（三）結(jié)束

放松動作我們的投擲手都非常厲害,，掌握了正確的投擲本領(lǐng)，炸毀了坦克,，取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們,，今天的游戲玩的開心嗎？我們的手臂有點累了,，讓我們來放松一下吧,！

活動反思：

1、本次活動我以幼兒的年齡特點而設(shè)計的,，通過聽兒歌感受兒歌的內(nèi)容,，在活動中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂,。孩子們通過動嘴動手動腦的形式歡快的學(xué)習(xí)兒歌,，通過對軍人走路姿勢的觀看，讓幼兒感受生活,。培養(yǎng)幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進(jìn)行,?；顒娱_始讓幼兒感知兒歌，通過提問引起幼兒的思考,。讓幼兒學(xué)會傾聽學(xué)習(xí),。為幼兒的語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；顒又杏變旱呐d趣很高,，參與的欲望較強,。幼兒通過動嘴動手動腦的形式學(xué)習(xí)的更加快速。使幼兒在看,、說,、動、做中學(xué)習(xí)兒歌,，提高幼兒認(rèn)識理解,。同時讓幼兒的思維活躍。學(xué)習(xí)效果會更好,。

2,、通過《我是解放軍》的學(xué)習(xí)，讓幼兒感受生活中的美,。鍛煉幼兒的聽說動手的能力,。對幼兒的思維拓展有很好的幫助，雖然在活動中部分幼兒不喜歡動手,，只是跟讀,。教師不應(yīng)該否定幼兒，而是應(yīng)該讓幼兒積極的動起來,，通過分組的學(xué)習(xí)形式,，讓幼兒心理有一種競爭意識讓幼兒主動學(xué)習(xí)，通過表揚鼓勵幼兒,、這樣就可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每位幼兒都動起來，說出來,。通過教師互動的方式讓幼兒感受兒歌的美,，同時讓幼兒主動的學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量,。每個幼兒是一個獨立的個體,，通過兒歌的學(xué)習(xí)可以明顯感覺到幼兒的差異性。教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)幼兒的長處,，讓幼兒自主的發(fā)展,。雖然《我是解放軍》對于母語不是漢語的幼兒來說有一定的難度，但是教師在教學(xué)中要平常心,，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣,、這樣教學(xué)效果會更好。幼兒們在于老師互動環(huán)節(jié)上讓幼兒跟老師一起做動作,，一起說是每個幼兒基本可以做到的,。幼兒通過掛圖、課件的觀看有一定的了解,。對幼兒理解兒歌是很有幫助的,。在上課時因部分幼兒注意力不集中,，教師可根據(jù)課堂需要讓幼兒大膽自主的學(xué)習(xí)。如“做操有精神,，上課仔細(xì)聽”動手做動作讓幼兒感到身心愉悅,。使幼兒學(xué)習(xí)更加輕松。提高幼兒的動手動腦的能力,。

3,、從目標(biāo)來看讓幼兒先感知兒歌，讓幼兒學(xué)會傾聽兒歌,。教師在組織活動的過程中,，應(yīng)視幼兒的實際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學(xué)效果,。

4,、如果讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒在課前學(xué)習(xí)解放軍的走路姿勢,，讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌,。這樣在學(xué)習(xí)兒歌就相對容易些。幼兒可以通過動作和觀看對兒歌的理解就容易些,。幼兒在感受兒歌學(xué)習(xí)兒歌就相對容易些,。教師的教學(xué)質(zhì)量就會提高。