作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班健康教案篇一

1、理解歌詞內(nèi)容,、感受動(dòng)感的旋律,，理解歌詞的意思。

2,、在音樂中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和能力,。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康,、熱愛體育運(yùn)動(dòng),，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

4,、嘗試仿編歌詞,，樂意說說歌曲意思。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)

1,、演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節(jié)奏。

2,、重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生參與,、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

磁帶,、錄音機(jī),、電子琴

活動(dòng)過程

一、聽音樂動(dòng)起來,。

1,、播放《健康歌》的音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽邊大膽做動(dòng)作,。教師用夸張的肢體動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)音樂的感受,。

2 歌曲的節(jié)奏你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的,？）

二,、播放《健康歌》

1、再次播放《健康歌》,，引導(dǎo)幼兒注意歌詞描繪的運(yùn)動(dòng)部位和動(dòng)作要領(lǐng),。

師：剛才小朋友又聽了一遍，你們聽清楚歌詞里唱了哪些動(dòng)作啊,，你能夠把它做出來嗎,？

2,、回憶歌詞描述的運(yùn)動(dòng)部位,，教師用簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞,。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”,，教師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動(dòng)的樣子,。

3,、將簡(jiǎn)筆畫的記錄圖示當(dāng)作歌譜，幼兒學(xué)唱2~3遍,。提醒幼兒：休止符的地方應(yīng)唱出空拍,。

師：我們有個(gè)“0”的地方叫做休止符，我們看到這個(gè)標(biāo)志,，就要停頓了,，就用拍手來表示！

三,、

1,、聽了這首歌，有的小朋友已經(jīng)忍不住了,，也想和歌曲中的小朋友一起做運(yùn)動(dòng)了,，那大家一起來吧。

2,、分句創(chuàng)編動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編，只要運(yùn)動(dòng)的部位與歌詞相符就行,。

師：請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞自己編一下動(dòng)作,，并把你的動(dòng)作展示給大家看，好嗎,？

3,、播放磁帶,，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫在黑板上，幼兒先按節(jié)奏念歌詞,，才根據(jù)節(jié)奏把歌詞及動(dòng)作連貫起來,。

曲邊唱邊跳自己獨(dú)創(chuàng)的“健康舞”

4、把歌曲中“一二三四,，四,、我們一起來運(yùn)動(dòng)

加入召喚同伴一起運(yùn)動(dòng)的情景。如將幼兒分成兩組,，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：“***,，快來運(yùn)動(dòng)咯！”另一組喊：“唉,，我來了,！”然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

《健康歌》是一首活潑,、歡快,，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,，歌詞較生活化,，適合中班學(xué)習(xí)。所以,，在制定目標(biāo)時(shí),，結(jié)合班里情況，我定了兩個(gè)目標(biāo)：

1,、感受歌曲活潑,、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲,。

2,、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演,，感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂,。

開始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲,。因?yàn)楦枨容^出名,，很多幼兒都聽過。所以,，在第一遍欣賞時(shí),，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的,？”（歡快的還是緩慢的,？）“你聽到這首歌曲時(shí)，小朋友在干什么,？”這些問題時(shí),，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分,，請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么,？這里，我再次播放了歌曲,，聽完之后,，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答,，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽,，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示,，讓幼兒知道有的地方要停頓,，不能發(fā)出聲音的,。第三部分,，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下,，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲,，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,，模仿動(dòng)作,。

整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的,。幼兒的積極性和參與度都很高,。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,，一節(jié)課下來,，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成,。在表演環(huán)節(jié),，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作,，并能通過身體把它表現(xiàn)出來,。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng),，很多幼兒很愛表演,，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來,。

幼兒園中班健康教案篇二

1、知道定時(shí)的睡覺,、按時(shí)吃飯是人體的需要,，常吃零食會(huì)影響身體不利。

2,、初步的了解人體生物鐘,，能夠說出什么時(shí)間該做什么事情。

3,、愿意按時(shí)的進(jìn)餐,，控制零食和正常的作息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、鬧鐘一個(gè)2,、熊寶寶大圖片或長(zhǎng)毛絨玩具一個(gè)，熊寶寶的肚子上有一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針的鐘,。

3,、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》。

1,、出示鬧鐘,，表演熊寶寶的一天生活。

早上鬧鐘響了,，熊寶寶起床了,，該吃飯了。

中午鬧鐘響了,，熊寶寶肚子餓了,，該吃午飯了，吃完午飯?jiān)摮晕缬X了,。

晚上的時(shí)間到了,，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了,，吃完晚飯看一會(huì)電視熊寶寶就瞌睡了,，該睡覺了。

2,、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時(shí)間睡覺,、按時(shí)吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義,。

熊寶寶為什么這些時(shí)候要做這些事情,？

討論：你有過到時(shí)候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎？

3,、讓幼兒看小熊表演,，并了解常吃零食會(huì)影響正餐的食欲。

表演：小熊早上,、中午亂吃零食,，老師撥動(dòng)小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時(shí)間就不想吃,。

小熊這樣亂吃零食,，身體會(huì)有什么感覺。

討論：如果我們不遵守人生生物規(guī)律會(huì)怎么樣,？

4,、引導(dǎo)幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦,？

可以先吃一兩塊餅干,，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜,，或者幫助爸爸媽媽做一些事情,，爭(zhēng)取大家能夠快一點(diǎn)吃到飯菜。

5,、讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)“這是該做什么”加深對(duì)人體生物鐘的了解,。

幼兒園中班健康教案篇三

牙齒是孩子身體的一個(gè)部分，班級(jí)中部分孩子由于不注重保護(hù)牙齒,，因此在一定程度上齲齒的孩子比較多,。基于牙齒咬跟隨孩子很長(zhǎng)的一段時(shí)間,，牙齒跟孩子自身的健康息息相關(guān)，同時(shí)9月20日又是愛牙日,，因此開展活動(dòng)保護(hù)牙齒,。

活動(dòng)中，首先讓孩子了解什么叫齲齒,，齲齒的危害,，然后通過一些方法：正確刷牙、經(jīng)常漱口等方法來保護(hù)自己的牙齒,。最后在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況,，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持的意志品質(zhì)的養(yǎng)成。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解齲齒的危害,，知道刷牙可以保護(hù)牙齒，感知正確的刷牙方法,。

2,、喜歡刷牙,，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件“牙齒的秘密”,、牙齒模型

活動(dòng)過程：

一,、我的牙齒——認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防

1,、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”

2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)

3、還看見了什么?(小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。

4,、檢查同伴的牙齒,，看看有沒有蛀牙(在交流中教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì))

5,、蛀牙好不好?會(huì)帶來什么壞處?(請(qǐng)個(gè)別幼兒

說說

6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩，很難受,。

二,、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么保護(hù)牙齒,，不蛀牙的呢?(請(qǐng)牙齒好的幼兒來介紹

經(jīng)驗(yàn)

2、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法,，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))

3,、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型,，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙,、下牙、咬合面)

4,、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷,、下牙往上刷,、咬合面來回刷,、牙齒的里面也要刷,。(教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒模仿做做看,。)

5、我們一起來做做看,。(請(qǐng)幼兒跟著老師一起做刷牙操)

6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣?(觀看課件第四部分)

三,、天天刷牙——活動(dòng)延伸,，愿意每天刷牙并記錄

1、(出示刷牙記錄表),，記錄表上的文字,、圖符分別表示什么意思。

2,、鼓勵(lì)幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄,。

幼兒園中班健康教案篇四

1,、通過對(duì)故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,，激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識(shí),。

2、知道刷牙的重要性,，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣,。

3、初步了解健康的小常識(shí),。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1,、ppt

2,、餅干、魚片干,、牛肉干等食物

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

二、出示ppt,，欣賞故事

1,、甜甜的餅干，哈利張開了嘴巴,，正想嘗嘗,，門牙說：讓我來試試，哈利的門牙就象一把鋒利的刀,，切切切,、切切切，餅干很快就被切斷了,。出示ppt牙齒模型的門牙,，門牙長(zhǎng)的什么樣子啊,？拿出你們的小鏡子看一看（寬寬的,、大大的），門牙長(zhǎng)在哪里,？（在牙齒的最中間,，像兩扇大門），這是什么牙,？強(qiáng)調(diào)“門牙”（我的門牙寬又寬,，像把刀子切切切）（提醒孩子放下鏡子）。門牙主要的作用呀是將食物切斷,。

2,、還有什么呢,？香香的魚片干，門牙說：還是讓我來試試吧,，門牙用勁咬了咬,，沒咬動(dòng)，這可怎么辦呀,？門牙旁邊的犬牙說：我來撕一撕，魚片干果然就被撕了下來,。（出示ppt牙齒模型的犬牙,，我們來看看這么厲害的犬牙在哪里？（提醒孩子拿出鏡子找一找）原來它們住在門牙的兩邊,?？纯茨闩赃吅门笥训娜涝谀睦铮窟@是什么牙,？強(qiáng)調(diào)“犬牙”（我的犬牙尖又尖,，像個(gè)釘子撕撕撕）（提醒孩子放下鏡子）。犬牙主要的本領(lǐng)就是撕開食物,。

3,、還有好吃的嗎？牛肉干,，哈利高興極了,，這可是他最喜歡吃的呀，他用門牙咬了咬,，咬不動(dòng),，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小塊的,，磨不碎怎么辦呢,？這時(shí)最里面的磨牙忍不住的說：讓我來試試吧，我的力氣可大了,，我會(huì)把硬硬的食物磨呀磨呀,，很快就能將它磨碎的。哈利一試,，磨牙果然厲害,，很快就將牛肉干磨碎了。（出示ppt牙齒模型,，這個(gè)就是磨牙,，孩子們你們的磨牙在哪里？（提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙）磨牙長(zhǎng)的什么樣子呢,？（大大的,、方方的）它可是所有牙齒里面力氣最大的,。）這是什么牙？強(qiáng)調(diào)“磨牙”,，（提醒孩子放下鏡子）我的磨牙大又大,，像個(gè)磨盤磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物,。其實(shí)我們吃很多東西最后都要經(jīng)過磨牙將食物磨碎了,，這樣吃進(jìn)肚子里的食物才更有助于消化。

原來我們的牙齒各有各的名字,，我們每個(gè)人都有門牙,、犬牙、磨牙,，它們相互合作,，才能將食物磨碎。哈利慢慢的長(zhǎng)大了,，它呀開始換牙了,，瞧，哈利的什么牙齒漏掉了,？（門牙）,，過了一段時(shí)間哈利又開始換牙了，這次又會(huì)是什么牙齒呢,？（犬牙）那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎,？（磨牙）（鞏固孩子們對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí)，讓孩子們猜一猜什么牙齒不見了,。）

三,、分享食物

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣,。

幼兒園中班健康教案篇五

玩球是孩子喜聞樂見的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。有時(shí)他們不僅僅局限于拍球,、滾來滾去,，而且還玩出很多花樣來（頂球、夾球像陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等等）,。根據(jù)幼兒的年齡特征,，經(jīng)過小班一年多的拍球訓(xùn)練（左右手），培養(yǎng)了幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)游戲的合作精神,。為了拓展孩子探究更多球的玩法，滿足孩子的好奇心和需求,，引導(dǎo)孩子多人合作的玩法,，鍛煉了孩子的發(fā)散思維。我設(shè)計(jì)了皮球這節(jié)課,。

1,、探索球的各種玩法。

2,、通過游戲,，讓孩子體驗(yàn)玩球的樂趣。

3,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

4、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂,。

皮球、輔助材料（紙箱,，紙棒）

一,、隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。（健康歌）

二,、出示球,，嘗試探索球的各種玩法。

1,、今天,，老師給你們帶來好多的球（出示球），讓我們來玩一玩吧,。（幼兒自由玩,、教師參與其中）。

2,、讓幼兒說出各種玩法,，一起來玩玩。師問：你是怎么玩球的,？讓幼兒來示范一下,，再來一起學(xué)一學(xué)。（拍球、轉(zhuǎn)球,、頂球,、拋球接球等）

3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒玩出和平時(shí)不一樣的玩法,。（兩個(gè)或兩個(gè)以上的怎么玩）幼兒合作玩出新花樣,。

兩人傳球（在地上滾著對(duì)傳；從胯下傳球,；兩人對(duì)拋,；轉(zhuǎn)身拋球；）三人傳球（相互滾地傳球,；相互胯下傳球,；相互拋球。）

球可以拍（左右手拍,；慢拍,、快拍），頂球（跑,、跳）,，夾球（跳），背球（走,、跑）,，踢球，轉(zhuǎn)球（快,、慢）,；滾球，坐球（轉(zhuǎn)）,，趴球（轉(zhuǎn)）,。兩人傳球（在地上滾著對(duì)傳；從胯下傳球,；兩人對(duì)拋,；轉(zhuǎn)身拋球）。三人傳球（相互滾地傳球,；相互胯下傳球,；相互拋球。三人以上合作都可以玩,。

3,、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變，能變成什么,？（變陀螺,、變西瓜、變西瓜等）小結(jié)：

我的皮球變變變：變成小兔蹦一蹦，變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，變成西瓜滾一滾,，變成小車推一推。

三,、通過游戲活動(dòng)《皮球變變變》,，感受游戲快樂。

知道多人頭上傳球,、胸前傳球,、胯下傳球、棍棒趕球,。

大紙箱四個(gè),、紙棍若干。

師問：皮球皮球變變變,。

幼兒?jiǎn)枺鹤兪裁矗?/p>

1,、頭上傳球（果子）。

2,、胸前傳球（蘿卜）,。

3、胯下傳球（西瓜）,。

4、棍棒趕球（小豬）,。

四,、隨音樂放松活動(dòng)。

五,、活動(dòng)延伸：

與家長(zhǎng)探索更多球的玩法,。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

幼兒園中班健康教案篇六

老師：這是菠菜。它長(zhǎng)什么樣子(有綠色的葉子和紅色的根)?誰喜歡菠菜?你為什么喜歡菠菜?它含有維生素,。它可以使我們的皮膚光滑,。兒童常患口腔潰瘍,。那是因?yàn)樗麄內(nèi)狈S生素,。所以請(qǐng)喜歡菠菜，多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有維生素嗎?青椒,、南瓜和油菜也含有維生素,。還有一種蔬菜含有維生素。你知道這是什么蔬菜嗎?請(qǐng)猜它是橙色的,。動(dòng)物中的兔子和馬非常愿意吃它,。是的!這是胡蘿卜。

老師：看,，這是什么西紅柿?你吃過的西紅柿里有很多營(yíng)養(yǎng)成分,。像vc，它使我們的牙齒骨骼更強(qiáng)壯,，防止牙齦出血,。蔬菜也含有大量纖維素，可以幫助我們消化和防止糞便干燥,。

蔬菜和衛(wèi)生設(shè)施：

“怎樣吃蔬菜才能健康”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流,。

教師小結(jié)：因?yàn)槭卟松L(zhǎng)在農(nóng)田里，需要農(nóng)藥和化肥,，所以在烹飪之前應(yīng)該清洗干凈,，然后泡在水里。性狀是生吃西紅柿,、黃瓜等,，必須洗凈、去皮,。但也有一些蔬菜是農(nóng)民用先進(jìn)的方法種植的,。他們不需要有害的農(nóng)藥，也不讓蔬菜環(huán)境被污染,。這種蔬菜被稱為“無污染蔬菜”,。

1. 在活動(dòng)設(shè)計(jì)之前，我想：在活動(dòng)的過程中,，讓孩子多討論,，多回答，會(huì)不會(huì)影響活動(dòng)的正常進(jìn)行?在整個(gè)活動(dòng)中,，各種蔬菜吸引著孩子們,，使孩子們?cè)敢庹f，大膽說,，能說連貫,，活動(dòng)越活躍，能進(jìn)行連貫,。該活動(dòng)融合了健康,、科學(xué),、語言等領(lǐng)域，讓孩子們得到全面的學(xué)習(xí),。然而,，在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)，部分兒童的語言連貫性不夠,，需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

2. 在活動(dòng)中引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒對(duì)問題的理解，注意讓幼兒體驗(yàn),、感受和交流,。

3.對(duì)兒童發(fā)展的思考：兒童可以感覺到這是一項(xiàng)關(guān)于蔬菜對(duì)人體的益處的活動(dòng)，但僅僅依靠這一活動(dòng)是不夠的,。它也需要平時(shí)的努力和家長(zhǎng)的合作,。

4. 通過參加活動(dòng)，孩子們了解到蔬菜有很多種,，不同的蔬菜有不同的顏色和味道,。他們需要從小養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣，但活動(dòng)中仍有許多不足之處,。例如,有些孩子知道他們喜歡吃蔬菜,但是它也是一個(gè)不錯(cuò)的原因,也許是因?yàn)樗麄兡贻p,但大多數(shù)孩子可以說,思考和大膽,這就要求我們教師在未來讓這些膽小的孩子多運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)潛力,通過這個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的興趣參與活動(dòng)和嚴(yán)肅的工作態(tài)度,。孩子們也喜歡吃蔬菜。

5. 如果有一個(gè)課件不吃蔬菜,，給孩子造成很多不良后果,，讓他們看到，效果會(huì)更好,。

幼兒園中班健康教案篇七

1,、初步認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱,。

2、幫助幼兒理解,，體會(huì)自己的小手本領(lǐng)大,。

3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法,。

1,。手的圖片

2。動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）

3,。操作材料： （1）夾珠子（筷子,、木珠）（2）穿珠子 （3）繪畫（涂色：“我的小手”）

（一）、幼兒操作

老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料,，請(qǐng)幼兒操作,，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想：“你是用什么來做這些事的,？”

（二）、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,，使他們體會(huì)到自己的小手本領(lǐng)很大,。

提問： 1。剛才你做了什么,？ 是用什么做的,？

2。除了剛才做的事以外,，你的小手還會(huì)做什么,？（個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流）

老師小結(jié)： 小朋友的小手本領(lǐng)真大,，可以做這么多的事,，那么，小手本領(lǐng)為什么會(huì)這么大呢,，手上有些什么呢,？ 請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

（三）,、觀察認(rèn)識(shí)手

1,。幼兒觀察手

提問： 你的手上有什么？ （手指）

2,。認(rèn)識(shí)手指名稱,。

（1）介紹手指名稱。

出示圖片,，分別介紹五個(gè)手指的名稱,。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友,，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指,；中間最高的是中指,，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指,，請(qǐng)幼兒伸出食指,；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指,。

（2）鞏固認(rèn)識(shí)手指,。

a。老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,，幼兒說： 老師將* *戴在* *指上,。

b,。游戲：“戴指偶”老師說一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上,。

3,。認(rèn)識(shí)手的其它部分。

（1）手指長(zhǎng)在哪里,？ （手掌）

（2）手還可以怎樣分,？ （手心、手背）

老師伸出手心,，手背提醒幼兒,。

（四）、幼兒討論： 如果沒有手會(huì)怎樣,？ 怎樣保護(hù)手,？

1、討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，

2,、老師小結(jié)： 勤洗手，保持手的清潔,，不玩刀和其它尖的東西,，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套,，涂一些護(hù)膚品等,。

提問： 怎樣使自己的小手本領(lǐng)更大？ 啟發(fā)幼兒想想： 如果什么事都請(qǐng)爸爸,、媽媽或爺爺,、奶奶做，我們小手的本領(lǐng)會(huì)不會(huì)還這么大呢,？ 教育幼兒自己的事情自己做,，還要幫助大小做一些力所能及的事。

教師針對(duì)幼兒的今天的表現(xiàn),，給予及時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)教師要留意那些能力相對(duì)較弱幼兒的情緒,，增強(qiáng)其自信心。

1,。讓幼兒繼續(xù)操作

2,。在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做,。

幼兒園中班健康教案篇八

1,、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”,、“過山洞”的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力,。

2,、發(fā)展基本動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性,。

3,、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。

音樂,、錄音機(jī),、老師自編的奧運(yùn)模仿操，鐵圈,、拱形門各6個(gè),。

一、開始部分

幼兒面對(duì)老師四散站立,，隨音樂做奧運(yùn)模仿操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等,。

1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”,。師：以前,，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天,，我們來用自己的身體搭山洞,，想一想、試一試,，用身體能搭出怎樣的山洞呢,？幼兒自由探索，老師觀察,、指導(dǎo),，提醒幼兒注意安全。

2,、組織幼兒討論大人,、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價(jià)值,、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí),。

3、多人搭山洞,。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外,，三個(gè)人,、四個(gè)人……,，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞,，老師觀察并加以指導(dǎo),。

4、幼兒嘗試多種過山洞的方法,。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法,。（正面鉆、側(cè)身鉆外,，還用了匍匐前行,、四肢貼地前行；仰躺于地,、雙腳蹬地后移等方法,。）

（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門,；c鐵圈）,，以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝,。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定,，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

師生在音樂游戲中相互捶捶背,、敲敲腿,，進(jìn)行放松活動(dòng)。

中班健康活動(dòng)：蔬菜寶寶我愛你

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡參與健康活動(dòng),。

2、了解幾種常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

3,、能用自己的語言簡(jiǎn)單講述蔬菜的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、胡蘿卜,、芹菜、大蒜寶寶的手指偶,。

2,、西紅柿、茄子,、土豆,、黃瓜、芹菜、蘿卜,、辣椒、青菜,、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片,。

3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》,。

活動(dòng)過程：

1,、謎語導(dǎo)入。

（1）謎面1：像柿子,，沒有蓋,，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜,。（謎底：西紅柿）

謎面2：頭戴綠帽子,，身穿紫袍子，小小芝麻子,，裝滿一肚子,。（謎底：茄子）

2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類,。

（1）教師：請(qǐng)大家想一想,，紅色、綠色,、紫色,、黃色、白色的蔬菜各有哪些,？

（2）幼兒自由講述,。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）

（3）教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家,？

（4）利用各種蔬菜圖片,，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類,。（如把青菜,、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色,；把土豆,、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里）

3、結(jié)合課件,，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？

（2）幼兒自由講述,，表達(dá)自己的想法,。

（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

4,、教師組織幼兒欣賞手偶表演,。

（1）胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素a,，小朋友吃了我,，眼睛很明亮。

大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大,，小朋友和我做朋友,，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康,。

芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的,，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了,，可以大便順暢,。

活動(dòng)延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜,。

中班健康活動(dòng)：大家來鍛煉

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡健康活動(dòng)，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,。

2,、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng)，初步了解上,、下肢運(yùn)動(dòng)的概念,。

3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

2,、運(yùn)動(dòng)器械,、水彩筆、黑板,。

活動(dòng)過程：

1,、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣,。

（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng),。

（3）教師小結(jié),。

2、教師幫助幼兒初步了解上,、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒討論，將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類,。

b,、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉,，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng)；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來,，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉,，就叫作全身運(yùn)動(dòng)。

（2）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類,。

a,、教師出示運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上,、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng),。

b、師幼共同驗(yàn)證,。

c,、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉,，身體才會(huì)棒棒,。

3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”,。

（1）教師出示計(jì)劃表范圖,，引導(dǎo)幼兒觀察。

（2）教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表（上肢運(yùn)動(dòng),、下肢運(yùn)動(dòng),、上下肢運(yùn)動(dòng)）

4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”,。

（1）幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”,。

（2）教師巡回指導(dǎo)。

5,、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃,，并說明理由。

活動(dòng)延伸：

在日?；顒?dòng)中按照自己的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉,。

幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了

1,、在鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人,。

2,、通過討論，知道鼻子的作用,，了解保護(hù)鼻子的方法,。

3、遇到問題時(shí),，能不慌亂和害怕,。

1、裝有醋,、大蒜,、花露水、酒的小瓶子各一個(gè),。

2,、關(guān)于鼻子的課件。

1,、教師念謎語：“左一孔,，右一孔，是香是臭它最懂,?！?/p>

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2,、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處,。

（1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

（2）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：

出示幾個(gè)小瓶子,，讓幼兒聞一聞,，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴,，并用手捏住自己的鼻子,。

提問：這樣有什么感覺？

（引導(dǎo)幼兒說出很悶,，很難受,，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道,。）

3,、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件,，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血,。

（3）請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

（4）教師小結(jié)：如果鼻子出血了,，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張,，要用手捏住鼻子的上方,，同時(shí)馬上告訴老師或成人，請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,，同時(shí)還可以用冷毛巾敷,。

4、討論：保護(hù)鼻子的方法,。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子,。

（2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔,，游戲時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西,；不往鼻子里塞東西,；多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。

幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心,。什么都想看一看,、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),，自我保護(hù)的意識(shí)較差，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果,。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,，為此，教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要,。

針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,，我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,，在鼻子出血時(shí),，遇到問題時(shí)，不慌亂,、不害怕,，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人,。活動(dòng)中通過形象的語言和生動(dòng)的課件,，讓幼兒了解摳鼻孔 ,、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實(shí)驗(yàn),，使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí),，了解鼻子的用處；再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?，?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí),，自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個(gè)活動(dòng),，幼兒是比較感興趣,，真正地學(xué)有所獲！

心理健康活動(dòng)：我來幫助你

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒學(xué)會(huì)分享,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄像機(jī),、木偶表演。

活動(dòng)過程：

1 演一演

(1) 看木偶表演,。

小熊正在草地上放風(fēng)箏,，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來,，急得小熊都快哭了,。正在這時(shí)，小羊走過來了,，它對(duì)小熊說："別著急,，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹枝,，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂,。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興,，對(duì)小羊說：

"謝謝你,，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了,，是爸爸教我這樣做的?""哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了,。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?

(2) 看錄像。

小心翼翼地把圖書粘貼好,。元元對(duì)小剛說："你真能干,，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"

討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺,？

2 說一說,。

(1) 小紅不愛吃青菜,，你有什么辦法幫助她嗎?

(2) 洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?

(3) 濤濤愛打架,，別人都不愿理他,，你有什么辦法幫助他嗎?

(4) 有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會(huì)怎么幫他?

幼兒園中班健康教案《小花鹿學(xué)跳溝》

幼兒園中班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)用助跑跨跳的方式跳過障礙物,，提高幼兒腿部肌肉的力量,。

2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：童謠-馴鹿,，出發(fā)

2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板,，（30—60厘米），彩紙飾成為小溝和小河,，青草若干,。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.扮演角色,，活動(dòng)身體 ,。

幼兒扮小花鹿，教師扮飼養(yǎng)員,，四散地在場(chǎng)中央跑,。

2.念兒歌活動(dòng)身體和腿部，腳裸處,。

小花鹿，長(zhǎng)得高,，跟著飼養(yǎng)員往外跑,。

東跑跑，西跑跑,，跑到草地來做操,。

伸伸臂，伸伸臂,，彎彎腰,，彎彎腰，

練練腿,，練練腿,，踩呀踩，踩呀踩,，

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了,，長(zhǎng)高了,，

天天鍛煉身體好,。

二、展開

1.幼兒探索練習(xí),，教師巡視觀察,。

每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場(chǎng)地?cái)[放,，嘗試跳過小溝的方法,，活動(dòng)方式不限。

教師巡視指導(dǎo)：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法,，注意互不碰撞,。

2.觀察幼兒的動(dòng)作

有那些幼兒用單腳或立定跳遠(yuǎn)的方式跳過小溝的；

有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的,；

有哪些幼兒什么方法也不會(huì),。

3.個(gè)別幼兒示范，教師啟發(fā)引導(dǎo),。

教師請(qǐng)2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看,，從而導(dǎo)入新的活動(dòng)方式

“有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎么跳過小溝的,？”

4.教師示范,，幼兒觀察討論

這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣,，飼養(yǎng)員也來學(xué)一學(xué),。

教師示范講解，并請(qǐng)幼兒一起參與討論活動(dòng)要求：“跑跑跑,，一個(gè)腳用力跨過去”,。

5.幼兒全面練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo),。

全體幼兒帶著教師的要求,，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝,，

也可跳別人的小溝,，既可單獨(dú)跳，也可合作好了輪流跳,。教師則重點(diǎn)輔導(dǎo)能力弱的幼兒,。

6.幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo)，教師隨機(jī)指導(dǎo),。

教師再出示寬窄不同的小河（４０－６０厘米）引導(dǎo)孩子自由選擇跳,。

“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳,。

”幼兒既可以選擇原來的小溝跳,，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內(nèi)指導(dǎo),，

也可請(qǐng)個(gè)別幼兒再來示范小組合作跳的方式,。

7.變化游戲情景，提高活動(dòng)興趣,，調(diào)節(jié)活動(dòng)量,。

教師演示指導(dǎo)：“這里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溝和長(zhǎng)長(zhǎng)的河，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”,。

幼兒沿著教師指定的方向搭一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溝和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河,。

三、結(jié)束

教師提示：“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了,，我們跨過小溝和小河去對(duì)岸找找看,，有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草?！?/p>

幼兒分批跨過小溝小河,，教師則幼兒的動(dòng)作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動(dòng)中繼續(xù)給予指導(dǎo)幫助,。

中班體育優(yōu)秀教案：玩紙棒

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線,，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2. 大膽探索紙棒的不同玩法,，在游戲中感受小組合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 紙棒（紙棒分為紅,、綠,、黃、藍(lán)四種）,。紙球若干,球門,。

2. 音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,。

3.一張統(tǒng)計(jì)表,，游戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌,。

活動(dòng)過程：

一,、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體,。

隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

上舉,，下蹲,，彎腰,，踢腿，蹦跳,。

二,、探索紙棒的不同玩法。

1．玩棒,。

（1）小組合作玩棒,，探索紙棒的不同玩法。

師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣,，你們手里拿的是什么呀,？（紙棒）

它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）

下面老師有個(gè)要求,，請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組,，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,，還能注意安全,。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。

（2）幼兒游戲,，教師指導(dǎo),。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

（3）請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法,，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

師：哪一隊(duì)小朋友愿意來介紹一下,，你們是怎么玩紙棒的,？

（學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡,、騎馬快跑,、雙腳立定跳小溝、趕小豬,、縱跳觸棒,、擊劍、從棒上跳過,、兩人扛棒跑等）

紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多,，我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

其他的小隊(duì)有沒有和他們不一樣的玩法,？（再學(xué)一學(xué)）

2 學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳

（1）師介紹動(dòng)作要領(lǐng),。

師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒）,，誰有辦法跳過去,？

（請(qǐng)2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）

師：他們是怎么過小河的,？

（要先跑再跳,、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……）

教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭,，放在身體的兩邊,，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前,，一只腳用力蹬地,，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地,，保持平衡,。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳?！?/p>

師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢,？

（請(qǐng)一名幼兒跨跳，教師針對(duì)性的講評(píng),。）

（2）集中魚貫練習(xí),，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成四組進(jìn)行）

師： 小運(yùn)動(dòng)員們,，把你們的棒放在筐里,，排好隊(duì)。

現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本領(lǐng),。（依次跳過小河）

教師隨機(jī)觀察,，指出不正確的`動(dòng)作，再依次進(jìn)行練習(xí),。

三,、游戲：我的本領(lǐng)最大。

1．結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則,，整隊(duì)排成四路縱隊(duì),。

師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過小河,。接下來我們小運(yùn)動(dòng)員要開始進(jìn)行比賽了,，你們想不想?yún)⒓影,?？今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩，（出示統(tǒng)計(jì)表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門）,，第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過小河 ,，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。

每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員,，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的,，和別人比一比，比好后你想一想,，哪個(gè)游戲你玩得最好,。

2．幼兒自由練習(xí)。

3．幼兒游戲,。

師：比賽要開始了,，運(yùn)動(dòng)員們集合了（紅、綠,、黃,、藍(lán)）。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真,，接下來我們就要來比賽了,，仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計(jì)表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅,、綠,、黃、藍(lán)四組,，每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加,，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加,，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個(gè)小朋友參加,，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。

師：小運(yùn)動(dòng)員們,，有沒有商量好參加的比賽的人員,。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。

掛好標(biāo)記,。

師：運(yùn)動(dòng)員們,，比賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多,，最慢的小朋友得的分就最少,，你比賽完了，老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字,，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù),，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好,，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌,，好不好,。

幼兒游戲。

師：運(yùn)動(dòng)員們,，進(jìn)入比賽場(chǎng)地,。

集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次,。

師：運(yùn)動(dòng)員們,，我們要來宣布比賽結(jié)果了。

4．以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利,，小結(jié)活動(dòng)情況,。

師：今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色，勝利完成了任務(wù),，頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始,！第一名是紅隊(duì)…

四、退場(chǎng),。

師：今天的比賽玩得開不開心,，運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。

跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,，退出場(chǎng)地,。

幼兒園中班健康教案篇九

1、練習(xí)爬,、滾,、走、跳等動(dòng)作,，感知身體各部位的用途,。

2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信,、勇敢,、成功的快樂。

在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信,、勇敢,、成功的快樂。

讓幼兒練習(xí)爬,、滾,、走、跳等動(dòng)作,，感知身體各部位的用途,。

獨(dú)木橋一座,、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè),、半圓形爬桶一個(gè)；

幼兒用書a《我是誰》和《膽小先生》,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體：

“我們身體上哪些部位可以動(dòng),？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢,？”

請(qǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動(dòng)身體的各個(gè)部位,。

2,、提供材料，請(qǐng)幼兒自由探索：

請(qǐng)幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí),，體驗(yàn)身體各部位用途：

“這里有許多運(yùn)動(dòng)器械,，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大,？”

請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：

“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大,？”

3、重點(diǎn)指導(dǎo),，請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn)：

向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上,，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過獨(dú)木橋,、跳著繞過障礙物,、滾過墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目,，先完成的小組獲得勝利,。

請(qǐng)幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào),，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同,，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。

4,、請(qǐng)幼兒聽《健康歌》自由放松身體,，結(jié)束活動(dòng)。