總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

素描課教學(xué)總結(jié)與反思 素描教學(xué)年度總結(jié)篇一

本課程根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，要完成石膏幾何體、靜物素描,、石膏頭像以及速寫等的繪畫學(xué)習(xí),，通過(guò)《素描》教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀,，提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平,，使學(xué)生掌握素描（包括速寫）的基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)理論和基本技能,，具有正確的觀察方法和堅(jiān)實(shí)的造型能力,，從面準(zhǔn)確,、生動(dòng),、深刻地表現(xiàn)對(duì)象，整體教學(xué)活動(dòng)將圍繞著主題“造型能力的訓(xùn)練和審美能力的培養(yǎng)”進(jìn)行,。本課程為學(xué)習(xí)專業(yè),、進(jìn)行創(chuàng)作以及將來(lái)提高動(dòng)畫設(shè)計(jì)方面打好基礎(chǔ),。

1、石膏幾何形體寫生：

通過(guò)對(duì)幾何形體的研究和寫生,、建立空間體積的基本概念,，認(rèn)識(shí)和掌握客觀世界中一切形體的多樣性結(jié)構(gòu)原理、物體在空間中體積構(gòu)成和光線在物體表面散布的一般規(guī)律,。

引導(dǎo)學(xué)生分析和理解具體對(duì)象的體積特征,、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、透視現(xiàn)象的明暗層次形成的規(guī)律。

初步掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法,，能運(yùn)用線條或明暗調(diào)子準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象的比例,、結(jié)構(gòu),、體積,、空間和相互之間關(guān)系,。共用18學(xué)時(shí),。

講授要點(diǎn)：

(1)素描的概念,、學(xué)習(xí)素描的方法,、工具的性能和特點(diǎn),。

(2)幾何形體研究的目的意義,，寫生的基本方法和步驟,。

(3)物體的三度空間,、透視關(guān)系,、線條,、明暗造型的一般規(guī)律。（線條的方向,、長(zhǎng)短,、粗細(xì),、虛實(shí),、明暗的五個(gè)基本調(diào)子與具本光源照射下實(shí)際對(duì)象的關(guān)系）。

(4)各形體的結(jié)構(gòu)規(guī)律,。

(5)畫面構(gòu)圖的一般要領(lǐng),。

2,、靜物寫生：

通過(guò)靜物寫生練習(xí)，了解靜物組合的一般要求,，掌握組織和布置靜物的一般方法,。

探索形體結(jié)構(gòu)特征，色調(diào)變化及質(zhì)感,、量感的一般規(guī)律,，以確立調(diào)子的任務(wù),，僅在于表現(xiàn)空間及對(duì)象各種調(diào)子總的關(guān)系，逐步掌握素描的全面因素,，提高構(gòu)圖和造型能力,。

按照正確的作畫方法和步驟,，根據(jù)每個(gè)作業(yè)的具體任務(wù),、充分運(yùn)用線條和明暗,，準(zhǔn)確地表觀對(duì)象的光線,、色調(diào),、空間,、體積以及質(zhì)感,、量感等的特點(diǎn),，使畫面成為藝術(shù)的整體,。共用6學(xué)時(shí),。

講授要點(diǎn)：

(1)靜物寫生的目的意義,、靜物組合的基本方法。 (2)色調(diào)基本概念,、色調(diào)的層次,，黑白灰的組合,。 (3)以明暗為主的全因素素描的表現(xiàn)方法。

3,、石膏像寫生：

教學(xué)要求：

通過(guò)石膏像的寫生,，掌握人物造型的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法,。

理解所描繪的對(duì)象的基本特征，整體觀察對(duì)象,，掌握局部和整體統(tǒng)一的主體造型的基本方法，準(zhǔn)確地表現(xiàn)具體對(duì)象的比例,、動(dòng)態(tài)、性格特征,。共用4學(xué)時(shí),。

講授要點(diǎn)：

(1)石膏像寫生的目的意義、塑造內(nèi)容的介紹及其作者藝術(shù)手法的分析,。

(2)整體——局部——整體的觀察和表現(xiàn),。 (3)石膏素描的一般技法,。

4,、速寫（以人物半身像寫生為主）：

教學(xué)要求：

選擇在處理上比較容易顯現(xiàn)內(nèi)在特點(diǎn)的對(duì)象,，擺姿勢(shì)時(shí)注意使動(dòng)態(tài)和手勢(shì)都盡可能表現(xiàn)出對(duì)象的具體特征,。注意對(duì)象由于種族遺傳,、生活經(jīng)歷、年齡,、性別等的差異表現(xiàn)出各自的外貌特征,；注意通過(guò)對(duì)象的言行,、動(dòng)勢(shì)、表情等,，進(jìn)而探索對(duì)象思想感情,，生動(dòng)地表現(xiàn)出具體人物的形象,。

強(qiáng)調(diào)手和衣褶的研究，掌握手的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法,，衣褶的造型規(guī)律，衣褶要表現(xiàn)出內(nèi)在的人體結(jié)構(gòu)和織物的質(zhì)地,、色調(diào),。共用8學(xué)時(shí),。

講授要點(diǎn)：

(1)人物半身寫生的構(gòu)圖特點(diǎn),，

(2)肖像畫的一般要求，半身體態(tài)的生動(dòng)自然與臉部,、手部的刻畫,。

(3)分析、綜合,、概括,、取舍的目的與作用,。

1.本課程的教學(xué)對(duì)象是20xx級(jí)信息傳媒系13高

4,、高

5,、高

6、中3班,，機(jī)電工程系13高職

5,、中職

2,、中職3班,，電氣技術(shù)系13高

1、高2班,，汽車技術(shù)13高職

2、中職4班的學(xué)生,。學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí),，已經(jīng)接觸到基本要掌握的理論知識(shí)和基本技能，自主學(xué)習(xí)和觀察能力比較強(qiáng),，在以往的教學(xué)活動(dòng)中,，能夠順利完成教學(xué)任務(wù),。

2.學(xué)生通過(guò)各種教學(xué)方法，基本了解學(xué)習(xí)本門課程對(duì)以后學(xué)習(xí)專業(yè)課的重要性,，但對(duì)具體的途徑和方法認(rèn)識(shí)很模糊,，缺乏深入的了解,，有的'學(xué)生還沒(méi)有完全正確地表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu),、體積、空間和相互關(guān)系,。因此，教學(xué)活動(dòng)必須針對(duì)學(xué)生的素描水平,，引導(dǎo)學(xué)生提高觀察力。

3.一些學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)了解不夠,，學(xué)習(xí)興趣不高，因此教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué),，使學(xué)生獨(dú)自思考,、分析事物,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，從而激發(fā)學(xué)生技能成才的熱情和信心。

1.設(shè)計(jì)理念：以人為本,，以學(xué)生為中心,，配合多媒體教學(xué)手段,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)情感，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致,、

敏感的觀察力和靈活處理畫面的技能,，使學(xué)生學(xué)習(xí)豐富的表現(xiàn)技法。 2.教學(xué)方法

（1）理論講授：通過(guò)基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和掌握光線在物體表面散布的一般規(guī)律,，能運(yùn)用明暗調(diào)子正確地表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu),、體積,、空間和相互關(guān)系,，掌握人物造型的基本規(guī)律,，學(xué)習(xí)塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法,；

（2）作品示范：直觀地將繪畫的知識(shí)、技能有序完整地展示給了學(xué)生,，便于講解難掌握的知識(shí)點(diǎn),；

（3）課堂討論與集體講評(píng)：師生,、生生之間就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真誠(chéng)地溝通，在合作討論的氛圍中幫助學(xué)生找到個(gè)人作品與同學(xué)作品,、個(gè)人作品與名家作品之間存在的差距，并制定出完善自我作品的具體措施,；

（4）行為引導(dǎo)教學(xué)法：通過(guò)學(xué)生直接參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；

（5）任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)：創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景,，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

（6）學(xué)生作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的特殊性進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的素描技巧,。

1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生在直觀鑒賞與實(shí)踐操作的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)練習(xí),、討論、分析,、認(rèn)知等,，掌握正確的素描表現(xiàn)形式,。

2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法，以及對(duì)客觀神態(tài)的表現(xiàn)和主觀意念的表達(dá)等藝術(shù)語(yǔ)言和手段的熟練運(yùn)用,。通過(guò)對(duì)形式的探索，掌握各種形式構(gòu)成的規(guī)律,。

3.情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能,、勤學(xué)苦練的職業(yè)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生職業(yè)情感,、愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí),。

本課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為認(rèn)知水平評(píng)價(jià)和運(yùn)用能力評(píng)價(jià)。認(rèn)知水平分為“理解”,、“掌握”兩個(gè)層次,。平時(shí)成績(jī)占50%，期末成績(jī)占50%,。

在教學(xué)的實(shí)施上,，我根據(jù)大綱的要求，有理論的講授,；講練的結(jié)合,；教學(xué)中，認(rèn)真上好每一堂課,，認(rèn)真批改作業(yè),，積極參加教研，注重教學(xué)的理論研究與實(shí)施,，課程內(nèi)容,，主要采取講練結(jié)合、啟發(fā)式,、直觀教學(xué),、教學(xué)做一體、多媒體課件等多種方法運(yùn)用于教學(xué)之中,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)效果。習(xí)題課,；單元課題作業(yè)展開(kāi)教學(xué),，同時(shí)根據(jù)任課班級(jí)的情況不同，針對(duì)性的實(shí)施教學(xué),。承接本課時(shí),，我主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，利用業(yè)余時(shí)間強(qiáng)化練習(xí),，積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并積極與班主任聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

素描是以訓(xùn)練繪畫技巧,、造型能力,，研究造型規(guī)律為主要目的，培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、鑒賞力和表現(xiàn)力的一門課程,。

本課講授中注重從學(xué)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,，主動(dòng)探究,。通過(guò)演示、觀察和獨(dú)立分析得出結(jié)論,。這樣既便于教師教,，又便于學(xué)生學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往主要是教師講,、學(xué)生聽(tīng),，教師問(wèn)、學(xué)生答,，這束縛了學(xué)生自主探究能力和思維分析能力的發(fā)展,，而該課為學(xué)生構(gòu)建了一種愉悅和開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置情境自然而然地將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于問(wèn)題的解決,，從而改變學(xué)生單純,、被動(dòng)地接受教師傳授知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正做到積極參與,、樂(lè)于探究,，在交流和合作中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，發(fā)展多種能力,。仔細(xì)研讀教材,，將教材內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度遵循由簡(jiǎn)到繁、由易到難的循序漸進(jìn)原則,。當(dāng)然還是有一些學(xué)生有不良的學(xué)習(xí)情緒,，特別是基礎(chǔ)較差且記性較差，經(jīng)常忘記帶素描紙的個(gè)別學(xué)生等等,。對(duì)此我在課上也會(huì)找一些優(yōu)秀名家作品和畫家成長(zhǎng)歷程和學(xué)生分享,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，消除抵制情緒,，并積極與班主任溝通,。因此從整體教學(xué)效果看,，該課較好地完成了知識(shí),、能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

素描課教學(xué)總結(jié)與反思 素描教學(xué)年度總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我班的校本課程——素描教學(xué)初見(jiàn)成效,，孩子們的興趣逐漸濃厚,，從開(kāi)始的不愿意動(dòng)手到迫不及待要畫，單周日的下午,，我們有4節(jié)課的時(shí)間來(lái)進(jìn)行素描訓(xùn)練,，孩子們從原來(lái)的單一的訓(xùn)練變?yōu)橄到y(tǒng)的訓(xùn)練，我對(duì)當(dāng)堂課接受能力稍差的孩子進(jìn)行逐個(gè)輔導(dǎo),，且把他們分為2個(gè)組別,，a組和b組，a組是能力稍強(qiáng)的孩子,，則是接觸過(guò)素描和學(xué)過(guò)素描的孩子,，b組是能力稍差的孩子，并鼓勵(lì)他們好好努力,，爭(zhēng)取下一次成為a組成員,，本來(lái)就a組的孩子如果不好好學(xué)習(xí)，也會(huì)落到b組中去,，這樣形成一個(gè)良好的循環(huán),，好的上，差的下,！

孩子們學(xué)習(xí)都很刻苦,，尤其我要表?yè)P(yáng)的是幾個(gè)女生，她們從課開(kāi)始到下課都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話,，眼睛不停的看畫板,，盡量體會(huì)我說(shuō)的話，照我的意思去做,，我感到很欣慰,，孩子們這般的聽(tīng)話，我又有什么理由不好好教他們呢,？

我規(guī)定孩子們,，每堂課的開(kāi)始練10分鐘的線條，舉很多的例子

讓他們知道,，線條的重要性,，從斜線，直線（橫,，豎）長(zhǎng)短,，粗細(xì)，間隔的距離都嚴(yán)格控制孩子們,，因?yàn)槲易屗麄冎?，這是基礎(chǔ)，所有的點(diǎn)組成線，所有的線組成面,，而線正是穿插在其中最最關(guān)鍵的東西,。這也是畫好素描最基本的東西。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，孩子們也存在多多少少的缺點(diǎn),，有些孩子

是急于求成，急著出效果,，在缺乏對(duì)整體效果的把握下一味死摳局部,，因而造成局部相互之間關(guān)系無(wú)法很好地銜接。常常是某一部分已經(jīng)畫

得非常突出和完整,，而其他部分還是空白的,，其畫面效果可想而知。一個(gè)整體是由若干個(gè)局部組成的,，沒(méi)有局部的整體,，是空洞的不真實(shí)的；然而,，沒(méi)有整體的局部,，再精彩、再深入也是毫無(wú)意義的,。因?yàn)樗孛璧哪康?，不光是練就一手“好活”，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的“想法”和如何觀察事物的“看法”,。思想?yún)R報(bào)專題離開(kāi)了這兩點(diǎn),，素描練習(xí)也就失去了它的意義。

我讓孩子們一直把物體拆開(kāi)相互比較,，比較,，再比較。這話雖然有點(diǎn)片面,，但也是有一定道理的,。既然整體是關(guān)系到一幅素描作業(yè)的成敗，那么局部與局部,、局部與整體的關(guān)系就顯得非常重要,。如何解決這種關(guān)系，就是靠比較的方法,，比色調(diào)的深淺,，比形體比例的長(zhǎng)短、寬窄,、大小,，比透視關(guān)系的遠(yuǎn)與近,、虛與實(shí)。根據(jù)這種比較畫出來(lái)的物象,，才是客觀對(duì)象真實(shí)存在的一面,。

所以我也不知道孩子們能不能理解我說(shuō)的話,，我只覺(jué)得他們似懂非懂努力的在練習(xí),，這樣的精神我覺(jué)得非常值得肯定。我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)方式,，繼續(xù)我的教學(xué)語(yǔ)言,，把孩子們的興趣進(jìn)一步提高，讓孩子們的素描水平進(jìn)一步提高,，我相信,，只要不斷的努力，總有一天孩子們的素描水平會(huì)上一個(gè)臺(tái)階,，會(huì)完成一幅優(yōu)秀的作品,。