工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)工作總結(jié)篇一

班級(jí)：工業(yè)設(shè)計(jì)一班姓名：趙鑫學(xué)號(hào)：1208011025

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,，我們迎來(lái)了設(shè)計(jì)素描課，迎來(lái)了我們的王老師,。王老師在保存我們自己內(nèi)心的想法和思想的基礎(chǔ)上提高我們的藝術(shù)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)能力,，并教導(dǎo)我們藝術(shù)作品必須有思想，有內(nèi)涵,，有沖擊力,，畫(huà)面完整。這些都是我們學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)這一專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ),。通過(guò)這一段時(shí)間對(duì)設(shè)計(jì)素描的訓(xùn)練,，深有感觸。

首先我們開(kāi)始的是對(duì)結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練,，通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，深化了我對(duì)素描的理解。它包含了多種對(duì)比,，教會(huì)我學(xué)會(huì)去觀(guān)察,。例如整體地觀(guān)察，概括地看,，聯(lián)系地看…….對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),，可以更全面地去觀(guān)察物體，更具體理解物體的結(jié)構(gòu),。

從最簡(jiǎn)單的幾何體,，通過(guò)觀(guān)察與思考可以切割成另外的一個(gè)或幾個(gè)幾何體，特別是對(duì)于復(fù)雜的幾何體通過(guò)這種方法可以更準(zhǔn)確塑造形象,，這樣會(huì)更加準(zhǔn)確,，而且進(jìn)一步將復(fù)雜的物體的組成部分的比例量出來(lái),，這樣物體會(huì)更規(guī)范,。我們便會(huì)對(duì)所畫(huà)的幾何體的理解更深刻。設(shè)計(jì)素描作為一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)基礎(chǔ)課,，以質(zhì)感,、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn),，研究造型的基本規(guī)律,，畫(huà)面以視覺(jué)藝術(shù)效果為主要目的?；A(chǔ)素描與設(shè)計(jì)素描同是藝術(shù)基礎(chǔ)

教學(xué)

繪畫(huà)素描是通過(guò)“再現(xiàn)”對(duì)象的具象描繪來(lái)反映意識(shí)形態(tài)的創(chuàng)作；而設(shè)計(jì)素描是“再造”,，是通過(guò)計(jì)劃和想象而進(jìn)行的審美創(chuàng)造,。繪畫(huà)素描強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的整體性，要求大腦對(duì)客觀(guān)對(duì)象進(jìn)行判斷,、分析以達(dá)到對(duì)象與表現(xiàn)結(jié)果的一致性,。設(shè)計(jì)素描則強(qiáng)調(diào)將收集、貯存的“局部”信息進(jìn)行綜合處理后組合成新的整體的造型活動(dòng),。繪畫(huà)素描著重于對(duì)所繪內(nèi)容的表現(xiàn)效果以傳達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受,，過(guò)多地投入了作者的情感因素和展示情懷；設(shè)計(jì)素描是以繪畫(huà)素描為基礎(chǔ)利用其繪畫(huà)規(guī)律并借助于其表現(xiàn)手段來(lái)更好地表達(dá)和表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖,，著重于對(duì)物形及設(shè)計(jì)思想的結(jié)合來(lái)使“觀(guān)眾”產(chǎn)生新的感受,。設(shè)計(jì)素描的畫(huà)面內(nèi)容不是對(duì)生活的“模仿”而是依據(jù)作者對(duì)生活的不同感受和頭腦中不同的理念綜合形成畫(huà)面的形象處理。依據(jù)畫(huà)面自身構(gòu)成因素與作者的構(gòu)成理念相結(jié)合而進(jìn)行的一種藝術(shù)處理,。設(shè)計(jì)素描要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,，所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容與研究都是為將來(lái)的設(shè)計(jì)提供基本的方式方法及制作手段的拓展來(lái)進(jìn)行的。讓學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作時(shí)不墨守陳規(guī)自由創(chuàng)作出新穎獨(dú)特,、美觀(guān)的作品來(lái),。在教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)素描基礎(chǔ)較為扎實(shí)地學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意訓(xùn)練時(shí),，能夠較好地,、生動(dòng)地、藝術(shù)地表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖,；而素描基礎(chǔ)不是太扎實(shí)地學(xué)生就不能很有效地將自己的創(chuàng)意有效地表達(dá)出來(lái),，這就說(shuō)明傳統(tǒng)繪畫(huà)素描的觀(guān)察、分析客觀(guān)物象的思維方法,，手與腦的協(xié)調(diào)性上,，對(duì)畫(huà)面的控制能力和審美意識(shí)還是起著一定的作用。這就說(shuō)明設(shè)計(jì)素描是在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,，在觀(guān)察方式,、表現(xiàn)形式等方面，既對(duì)傳統(tǒng)素描予以繼承,，同時(shí)又有別于傳統(tǒng)素描,。設(shè)計(jì)素描側(cè)重于全方位的觀(guān)察,，包括平面形觀(guān)察、立體觀(guān)察,、橫斷面（剖面）觀(guān)察以及運(yùn)動(dòng)觀(guān)察,，并且強(qiáng)調(diào)從結(jié)構(gòu)到材質(zhì)，借助理性思維能力創(chuàng)造新造型的技能表達(dá),。傳統(tǒng)素描提倡“看”,，設(shè)計(jì)素描強(qiáng)調(diào)“用”。目的的不同造成了思維和表達(dá)方式上的差異,。

我們學(xué)的是工業(yè)設(shè)計(jì),，現(xiàn)在我們?cè)谠O(shè)計(jì)中普遍存在兩大問(wèn)題，一是作品形式的空間感差,，二是作品缺乏想象力,。兩個(gè)問(wèn)題都影響到作品的深度和質(zhì)量，兩者的病根都源自素描基礎(chǔ)的訓(xùn)練和認(rèn)識(shí)不足,。

空間感是素描造型的第一位也是最后一位問(wèn)題,；“形”是造型的第一位，“整體變形”

——透視是造型的終結(jié),?？陀^(guān)形狀通過(guò)視覺(jué)變形產(chǎn)生“透視”，規(guī)則的透視產(chǎn)生整體,。整體的透視變化是完成造型訓(xùn)練的標(biāo)志,，否則就是門(mén)外漢。設(shè)計(jì)者如果解決不了這個(gè)問(wèn)/題,，其作品必然是平板的,，不可能具有深度感和運(yùn)動(dòng)感。我們目前的狀況正是這樣,，專(zhuān)業(yè)學(xué)生或者說(shuō)專(zhuān)業(yè)教師對(duì)素描和所謂“平面設(shè)計(jì)”有誤解,，他們只熱忠于從事相對(duì)簡(jiǎn)單的平面變形，很少能創(chuàng)作出具有空間難度的設(shè)計(jì)作品,，原因主要在于他們沒(méi)有真正解決素描的透視問(wèn)題,。

設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)工作總結(jié)篇二

2010-2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

授課名稱(chēng)：設(shè)計(jì)素描

授課教師：徐慶虎

授課時(shí)間：2010-2011第二學(xué)期

授課專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)

授課學(xué)時(shí)：102

教學(xué)工作總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)任2010級(jí)計(jì)算機(jī)系五年一貫制動(dòng)漫一班的設(shè)計(jì)素描課程教學(xué),。設(shè)計(jì)素描是設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門(mén)必修課,，作為一種藝術(shù)造型基礎(chǔ)的素描,，它能傳達(dá)出設(shè)計(jì)者對(duì)自然、生活的獨(dú)特感受和設(shè)計(jì)意念,，是從事藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn),。在不同的教學(xué)側(cè)重中，對(duì)各種主張應(yīng)有適度的把握,，將各自的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有機(jī)的整合,，在實(shí)踐中逐漸摸索出一條相對(duì)適應(yīng)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教育所需的素描教學(xué)體系來(lái)。

所謂設(shè)計(jì)素描的理念是靠一定的素描造型理論知識(shí)和大量的實(shí)踐來(lái)支撐的,，是經(jīng)驗(yàn)的積累和藝術(shù)修養(yǎng)的升華,。寫(xiě)實(shí)素描是設(shè)計(jì)素描的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)素描是寫(xiě)實(shí)素描的發(fā)展和變化,。應(yīng)該說(shuō),，設(shè)計(jì)素描是探討和利用造型元素的構(gòu)造表現(xiàn)原理來(lái)發(fā)掘人的理性思維和創(chuàng)造性思維的方法，是針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)和相關(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修的造型基礎(chǔ)課程之一,。

在所有教學(xué)主張中,，有一點(diǎn)應(yīng)該明確，即：其最終目的應(yīng)是統(tǒng)一的,，根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和要求,，既要有利于啟發(fā)和拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力,。

教學(xué)目的與設(shè)計(jì)素描本身的藝術(shù)特殊性分不開(kāi),，具體表現(xiàn)在：

1.功能特點(diǎn)

設(shè)計(jì)素描的功能性特點(diǎn)，卻以強(qiáng)調(diào)其物質(zhì)性與適用性為第一要素,，而其精神內(nèi)涵與審美內(nèi)涵則處于從屬的地位,。也就是說(shuō)，在教學(xué)中,，素描訓(xùn)練必須受適用功能的制約,，而正是由于這個(gè)因素，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所必需的素描訓(xùn)練才顯示出它的真正價(jià)值和特色,。

2.造型特點(diǎn)

設(shè)計(jì)素描的造型特點(diǎn)是：構(gòu)圖更加關(guān)注其畫(huà)面構(gòu)成要素的合理性安排,，能充分反映物象的本質(zhì)屬性與特征，在這個(gè)前提下,，才考慮其畫(huà)面的相對(duì)完整性,，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性地構(gòu)造與表現(xiàn)物象，具有造型的多樣化,、視感的多屬性,、空間的多維度、效果的中介性等特點(diǎn),。

3.思維特點(diǎn)

所謂設(shè)計(jì)思維,，概言之就是指在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)客觀(guān)素材與感受進(jìn)行間接、概括,、綜合的反映,，強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)合理性。由設(shè)計(jì)思維與形象思維組合成的設(shè)計(jì)素描思維其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：直接性與間接性的結(jié)合,、個(gè)別性與概括性的結(jié)合,、典型性與綜合性的結(jié)合三個(gè)方面,。這三個(gè)方面在具體思維活動(dòng)過(guò)程中并不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián),、相互作用的辯證統(tǒng)一關(guān)系,。

4.方法

設(shè)計(jì)素描則強(qiáng)調(diào)的是用理性的、邏輯的思維方法來(lái)觀(guān)察,、認(rèn)識(shí),、分析物象。具體來(lái)講,，就是從不同角度來(lái)“看待”和剖析物象,，即從不同視點(diǎn)和用“透明”的方法來(lái)觀(guān)察物象的內(nèi)外構(gòu)造關(guān)系，特別是物象內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間各部分的相互聯(lián)系與組合關(guān)系,。

5.內(nèi)容

設(shè)計(jì)素描的教學(xué)內(nèi)容除包括一些繪畫(huà)性素描的基本內(nèi)容如：透視,、形體結(jié)構(gòu)、明暗,、造型原理與規(guī)律等之外,，更重要的是側(cè)重于理性的認(rèn)識(shí)與思考、邏輯的推理,、抽象思維的訓(xùn)練與抽象的發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)以及設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)造思維的培養(yǎng),。

明確教學(xué)目的，樹(shù)立設(shè)計(jì)素描意識(shí),。大凡基礎(chǔ)課程的教學(xué),，都有一定的專(zhuān)業(yè)指向性，好比有什么樣的建筑就有什么樣的基礎(chǔ)一樣,。同樣,，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的素描基礎(chǔ)教學(xué)也不例外，也有培養(yǎng)方向的問(wèn)題,。設(shè)計(jì)素描通過(guò)訓(xùn)練腦,，眼，手等,，把形態(tài)的理性,，機(jī)能要素表達(dá)清楚，使設(shè)計(jì)者具有敏銳的洞察力,，綜合的分析能力,，準(zhǔn)確的表現(xiàn)力，抽象的思維能力,。

設(shè)計(jì)素描對(duì)設(shè)計(jì)師的作用有以上五點(diǎn)：

一,，訓(xùn)練綜合表現(xiàn)能力

設(shè)計(jì)素描通過(guò)設(shè)計(jì)師對(duì)物體的觀(guān)察，分析，理解,，表現(xiàn),，把物質(zhì)形態(tài)轉(zhuǎn)化表達(dá)出來(lái)。

二,，形態(tài)審美能力

設(shè)計(jì)素描在研究形態(tài)的構(gòu)成機(jī)能的結(jié)構(gòu)同時(shí),，探索形態(tài)構(gòu)成美的特征，把構(gòu)成美的結(jié)構(gòu),，造型機(jī)能等審美綜合分析，提取美的元素,，進(jìn)行美的表現(xiàn),。

三，創(chuàng)造能力培養(yǎng)

創(chuàng)造能力是一切藝術(shù),，創(chuàng)意產(chǎn)生的保障,。設(shè)計(jì)素描從設(shè)計(jì)的角度運(yùn)用設(shè)計(jì)語(yǔ)言形式，將設(shè)計(jì)構(gòu)想表現(xiàn)出來(lái),，并通過(guò)意象構(gòu)成的內(nèi)容激發(fā)出設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造力,，將形象思維和邏輯思維結(jié)合起來(lái)。

四,，快速表現(xiàn)能力

設(shè)計(jì)素描將設(shè)計(jì)構(gòu)思表現(xiàn)在平面上,，進(jìn)行三維的表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)的分解，較全面地反映設(shè)計(jì),，傳達(dá)信息,，作為以后完成效果圖或模型的基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)素描將設(shè)計(jì)構(gòu)思表現(xiàn)在平面上,，進(jìn)行三維的表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)的分解,，較全面地反映設(shè)計(jì)，傳達(dá)信息,，作為以后完成效果圖或模型的基礎(chǔ),。在設(shè)計(jì)素描的教與學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到思維過(guò)程的重要性,。雖然最終的結(jié)果表現(xiàn)為具體的畫(huà)面,，但凝聚在畫(huà)面之后的思維過(guò)程對(duì)于教學(xué)而言更為重要。因而,，在這種思維過(guò)程重于結(jié)果的前提下,，速寫(xiě)作為快捷、方便的表現(xiàn)手段和記錄手段在設(shè)計(jì)素描的教程中具有重要的作用,。它可以快速記錄下學(xué)生的片段的構(gòu)思,、方便學(xué)生與教師進(jìn)行溝通、進(jìn)行方案的推敲,。

由于現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)和科技的發(fā)展,，人際關(guān)系,、價(jià)值判斷、審

美觀(guān)念,、思維空間,、時(shí)空觀(guān)念等方面都已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的變化，所以更需要多樣化的,、新穎的表現(xiàn)形式和手段,，也要與相關(guān)學(xué)科作橫向的聯(lián)系，如哲學(xué),、文學(xué),、歷史、地理,、心理學(xué),、藝術(shù)學(xué)等等。希望以此進(jìn)一步豐富和完善大的設(shè)計(jì)素描的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),。

以上是我在設(shè)計(jì)素描教學(xué)探索和實(shí)踐中的一點(diǎn)總結(jié),，在實(shí)際教學(xué)中還要適應(yīng)不同專(zhuān)業(yè)、不同層次學(xué)生狀況以及設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí),，突出其可操作性,，以求取得更好的效果。

教學(xué)工作總結(jié)人徐慶虎

2011年6月22日

設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)工作總結(jié)篇三

導(dǎo)語(yǔ)：建立素描的完整概念,、明確素描學(xué)習(xí)的方法,、步驟和要求，通過(guò)訓(xùn)練基本技法的途徑,，提高素描造型能力,。下面由小編為您整理出的素描課程教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，一起來(lái)看看吧,。

第一期

造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí),，糾正錯(cuò)誤觀(guān)念與不良作畫(huà)習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識(shí),，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視、解剖,、空間表達(dá),、體積塑造、明暗,、構(gòu)圖,、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。

1 線(xiàn)條訓(xùn)練

線(xiàn)條是素描繪畫(huà)的根本,。通過(guò)不同線(xiàn)型的訓(xùn)練,，掌握不同線(xiàn)型語(yǔ)言帶來(lái)的體會(huì)，同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫(huà)好素描的前提,。

2 體積感訓(xùn)練

講解概括之后的素描精要,，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力,。

3 單體透視

一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí),，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺(jué)透視”。

4空間一點(diǎn)斜透視

既簡(jiǎn)單又活潑,，是我們常用的一種透視方法,。

5單體訓(xùn)練－－簡(jiǎn)單

針對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

6單體訓(xùn)練－－復(fù)雜

針對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練,。

7單體組合訓(xùn)練－－簡(jiǎn)單

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練,，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系,，虛實(shí)關(guān)系,。

8單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,，虛實(shí)關(guān)系,。

9完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,，開(kāi)始構(gòu)圖,、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

第二期

綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)生綜合繪畫(huà)能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練,。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無(wú)論在繪畫(huà)能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹(shù)立學(xué)生自信心,。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫(xiě)生,、靜物寫(xiě)生、細(xì)節(jié)刻畫(huà),、質(zhì)感練習(xí),，場(chǎng)景速寫(xiě)和慢寫(xiě)，黑白構(gòu)成,、現(xiàn)代繪畫(huà)賞析,、風(fēng)景寫(xiě)生、大師作品賞析,。

1空間二點(diǎn)透視（成角透視）

生動(dòng)活潑,。但必須控制好視點(diǎn)的高度。

2 材質(zhì)訓(xùn)練

有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)，使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫(kù),，如石材,、木材、金屬,、玻璃,、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn),。

3單體訓(xùn)練－－復(fù)雜

針對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練,。

4單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,，虛實(shí)關(guān)系,。

5完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,，開(kāi)始構(gòu)圖,、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

第三期

升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）

目標(biāo)：在提高綜合能力的同時(shí),，也認(rèn)清了自己的興趣和特長(zhǎng),。在老師的幫助下確定專(zhuān)業(yè)方向，教師按不同專(zhuān)業(yè)分科教學(xué),，學(xué)生側(cè)重研究本專(zhuān)業(yè)學(xué)科,。這一階段將學(xué)完所有考試科目，要使大部分學(xué)生達(dá)到全國(guó)重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長(zhǎng)高等中學(xué)的專(zhuān)業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn),。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

造型專(zhuān)業(yè)：素描半身像,、素描頭像、水粉頭像和半身像,，場(chǎng)景速寫(xiě),、手部解剖、素描手部,、素描足部,、全身解剖，創(chuàng)作構(gòu)圖,、創(chuàng)作表現(xiàn)技法,。

設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)：平面設(shè)計(jì)，創(chuàng)意表達(dá),、招貼畫(huà),、裝飾畫(huà)、效果圖,、圖案,、命題創(chuàng)作,，立體設(shè)計(jì)，素描頭像,、色彩靜物,、速寫(xiě)、色彩風(fēng)景,、設(shè)計(jì)素描,、設(shè)計(jì)色彩、創(chuàng)意速寫(xiě),、線(xiàn)描,，素描、速寫(xiě)默寫(xiě)和色彩默寫(xiě),。

設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)工作總結(jié)篇四

素描課程教學(xué)大綱

一,、課程性質(zhì)：

本課程是美術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課程，其教學(xué)目的是,，通過(guò)該課程的教學(xué),，使學(xué)生掌握造型的基礎(chǔ)知識(shí)。本課程分習(xí)作練習(xí)和創(chuàng)作練習(xí),，偏重于基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

二、教學(xué)任務(wù)：

本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生具備在二維空間上塑造對(duì)象形體,，以及處理整個(gè)畫(huà)面的能力,。為教養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力打下造型的基礎(chǔ),。

三,、

學(xué)分：6學(xué)分；學(xué)時(shí)：108學(xué)時(shí)

四,、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：素描的觀(guān)察方法,、表現(xiàn)方法，以及素描造型的基本要素,。難點(diǎn)：對(duì)象的形體塑造與整個(gè)畫(huà)面的關(guān)系把握,。

五、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配： 第一章,、概述：（1學(xué)時(shí)）

1,、素描的概念；

2,、素描的基本分類(lèi)和學(xué)習(xí)意義

3,、素描的工具材料 第二章、寫(xiě)實(shí)素描（84學(xué)時(shí)）

1,、寫(xiě)實(shí)素描的觀(guān)察方法（1學(xué)時(shí)）

2,、寫(xiě)實(shí)素描的表現(xiàn)方法（1學(xué)時(shí)）

3,、素描造型的基本要素（1學(xué)時(shí)）

4、素描寫(xiě)生的步驟和要求（1學(xué)時(shí)）

5,、石膏幾何體寫(xiě)生（20學(xué)時(shí)）

6,、靜物寫(xiě)生（20學(xué)時(shí)）

7、石膏頭像寫(xiě)生（20學(xué)時(shí)）

8,、人物頭像寫(xiě)生（20學(xué)時(shí)）第三章：超寫(xiě)實(shí)素描（15學(xué)時(shí)）

1,、超寫(xiě)實(shí)素描的概念與特點(diǎn)

2、超寫(xiě)實(shí)素描的訓(xùn)練意義

3,、超大型寫(xiě)實(shí)素描寫(xiě)生的方法步驟和要點(diǎn)

4,、超寫(xiě)實(shí)素描的訓(xùn)練 第四章、速寫(xiě)（8學(xué)時(shí)）

1,、速寫(xiě)的概念與意義

2,、速寫(xiě)的方法與要點(diǎn)

3、速寫(xiě)的訓(xùn)練

六,、實(shí)施本大綱的注意事項(xiàng)：

1,、該課程的本專(zhuān)業(yè)的基本技能課程，要注意培養(yǎng)學(xué)生的基本造型能力的同時(shí)注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。

2,、該課程的開(kāi)設(shè)最終是為專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)的，因此要注意素描訓(xùn)練中的側(cè)重點(diǎn),，要根據(jù)視覺(jué)傳媒設(shè)計(jì)的要求,，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)素描中對(duì)造型能力的訓(xùn)練和對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

3,、該課程教師的示范性教學(xué)較強(qiáng),，可多采用直觀(guān)教學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生。

七,、教材采用：

《素描》間虹編著,，西南師范大學(xué)出版社

設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)工作總結(jié)篇五

素描教學(xué)課程方案

第一節(jié)． 素描認(rèn)知

1.素描的發(fā)展歷史（西方、中國(guó)）2.現(xiàn)場(chǎng)繪制：簡(jiǎn)單的球體結(jié)構(gòu),、明暗色調(diào) 3.教學(xué)目的：全面初步認(rèn)知素描基礎(chǔ)

4.課間小知識(shí)：意大利文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)三杰：達(dá).芬奇,、米開(kāi)朗琪羅、拉斐爾

5.一節(jié)回顧:總結(jié)一節(jié)的美術(shù)歷史知識(shí)

第二節(jié)． 美術(shù)基礎(chǔ)——線(xiàn)

（一）

1.線(xiàn)的作用：線(xiàn)是素描中最為基礎(chǔ)的,，通過(guò)線(xiàn)條才能表達(dá)素描的內(nèi)容

2.現(xiàn)場(chǎng)演示：線(xiàn)的多種畫(huà)法 橫,、豎、斜（虛實(shí),、輕重）3.學(xué)生作畫(huà)時(shí)間,，老師從旁指點(diǎn)

4.課間小知識(shí)：《蒙娜麗莎的微笑》這幅畫(huà)的作者是誰(shuí)？ 達(dá)芬奇 5.一節(jié)回顧 對(duì)學(xué)生的畫(huà)做出評(píng)論

第三節(jié)． 素描基礎(chǔ)——線(xiàn)

（二）

1.線(xiàn)的排列

2.現(xiàn)場(chǎng)演示：舉出不可以出現(xiàn)的畫(huà)法和可以出現(xiàn)的畫(huà)法 3.學(xué)生作畫(huà) :練習(xí)老師所講內(nèi)容

4.課間小知識(shí)：羅馬帝國(guó)重要的紀(jì)念性建筑有凱旋門(mén)和紀(jì)念柱 5.一節(jié)回顧

第四節(jié).素描基礎(chǔ)——面

（一）

1.面在素描中的作用 2.現(xiàn)場(chǎng)演示

3.學(xué)生作畫(huà) 老師從旁指導(dǎo) 4.課間小知識(shí) 溫故而知新 5.一節(jié)回顧

第五節(jié).素描基礎(chǔ)——面

（二）

1.面的內(nèi)容包括：亮面,、灰面,、暗面（從明亮色調(diào)方面）

上下,、左右、前后（從體積方面）2.現(xiàn)場(chǎng)演示 ：立方體的畫(huà)法 3.學(xué)生作畫(huà)

4.課間小知識(shí)：馬拉之死的作者是誰(shuí),？大衛(wèi) 5.一節(jié)回顧

第六節(jié) 素描基礎(chǔ)——面

（三）

1.面的虛實(shí)（對(duì)比）

2.現(xiàn)場(chǎng)演示（畫(huà)兩個(gè)不同色調(diào)的卡通人物）3.學(xué)生作畫(huà)

4.課間小知識(shí)：梵高 《星空》 5.一節(jié)回顧

第七節(jié) 素描基礎(chǔ)——體

（一）

1.用線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)體積

2.現(xiàn)場(chǎng)演示 結(jié)構(gòu)素描（手工制作立體三角形,，六根一次性筷子綁成立體三角形）

3.學(xué)生作畫(huà)

4.課間小知識(shí) 齊白石最突出的畫(huà)作是《蝦》 5.一節(jié)回顧

第八節(jié) 美術(shù)基礎(chǔ)——體

（二）

1.用線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)體積 ：立方體 2.現(xiàn)場(chǎng)演示：結(jié)構(gòu)素描了解透視 3.學(xué)生作畫(huà)

4.課間小知識(shí) 溫故而知新 5.一節(jié)回顧

第九節(jié) 素描基礎(chǔ)——體

（三）

1.用線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)體積 圓 2.現(xiàn)場(chǎng)演示

結(jié)構(gòu)素描 3.學(xué)生作畫(huà)

4.課間小知識(shí) ：莫奈是法國(guó)最重要的畫(huà)家之一，印象派的理論和實(shí)踐大部份都有他的推廣,。莫奈擅長(zhǎng)光與影的實(shí)驗(yàn)與表現(xiàn)技法 5.一節(jié)回顧

第十節(jié) 素描基礎(chǔ)——體

（四）

1.用線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)體積 生活用品或食物

2.現(xiàn)場(chǎng)演示 3.學(xué)生作畫(huà)

4.課間小知識(shí)：《伏爾加河上的纖夫》是誰(shuí)的畫(huà)作,？ 列賓 5.一節(jié)回顧

第十一節(jié) 素描基礎(chǔ)——透視

（一）

1.擺放一個(gè)幾何體，讓學(xué)生從不同的角度觀(guān)察,，在素描中觀(guān)察是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),。讓學(xué)生從不同角度繪制他們所看到的幾何體的輪廓 2.現(xiàn)場(chǎng)演示 3.學(xué)生作畫(huà)

4.課間小知識(shí)：《拾穗人》是米勒的作品 5.一節(jié)回顧

第十二節(jié) 素描基礎(chǔ)——透視

（二）

1.擺放一立方體，讓學(xué)生從不同的角度觀(guān)察,，讓學(xué)生從不同角度繪制他們所看到的幾何體的輪廓 2.現(xiàn)場(chǎng)演示 3.學(xué)生作畫(huà)

4.課間小知識(shí) 溫故而知新 5.一節(jié)回顧

第十三節(jié) 總結(jié)復(fù)習(xí)

1.從線(xiàn)到面再到體的一個(gè)總體過(guò)程,，由二維轉(zhuǎn)化為三維空間 2.按步驟教授學(xué)生，注意事項(xiàng)（觀(guān)察繪畫(huà)步驟邊做范畫(huà)邊強(qiáng)調(diào) 構(gòu)圖,、結(jié)構(gòu),、體積、透視,、明暗色調(diào)）3.學(xué)生作畫(huà)

4.課間小知識(shí):中國(guó)著名畫(huà)馬大師是誰(shuí),？ 徐悲鴻

5.一節(jié)回顧

第十四節(jié) 素描基礎(chǔ)練習(xí)

1.素描幾何體解說(shuō)繪畫(huà)步驟 2.學(xué)生繪畫(huà)

3.課間小知識(shí)：開(kāi)國(guó)大典上的毛主席畫(huà)像是周令釗的作品 4.一節(jié)回顧

第十五節(jié) 素描基礎(chǔ)練習(xí)

1.素描幾何體繪制練習(xí)2.學(xué)生繪畫(huà)

3.師生交流 分析畫(huà)面開(kāi)拓創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力,，從不同的角度詮釋素描 4.課間小知識(shí)： 5.一節(jié)回顧

第十六節(jié) 素描基礎(chǔ)練習(xí)

1.生活用品——水杯

2.現(xiàn)場(chǎng)分析分解 （在方中切出圓 注意 透視,、構(gòu)圖、明暗）3.學(xué)生繪畫(huà)

4.課間小知識(shí) 溫故而知新 5.一節(jié)回顧

第十七節(jié) 素描基礎(chǔ)練習(xí)

1.熟練水杯畫(huà)法 解決上節(jié)課學(xué)生在繪畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，針對(duì)性的解決 2.師生互動(dòng)

3.在師生交流后在讓學(xué)生重新繪制水杯 4.課間小知識(shí) 5.一節(jié)回顧

第十八節(jié) 素描基礎(chǔ)練習(xí)

1.臨摹書(shū)中步驟和畫(huà)面表達(dá)統(tǒng)一 2.學(xué)生繪畫(huà) 3.課間小知識(shí) 4.一節(jié)回顧

第十九節(jié) 素描基礎(chǔ)練習(xí)

1.書(shū)本練習(xí)臨摹作畫(huà)步驟 畫(huà)面統(tǒng)一 2.學(xué)生繪畫(huà) 3.課間小知識(shí) 4.一節(jié)回顧

第二十節(jié) 素描基礎(chǔ)練習(xí)

1.書(shū)本臨摹 2.學(xué)生繪畫(huà) 3.課間小知識(shí)

4.一節(jié)回顧

第二十一節(jié) 素描基礎(chǔ)練習(xí)

1.素描寫(xiě)生 （強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖 觀(guān)察結(jié)構(gòu),、透視、明暗）2.現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà) 3.學(xué)生作畫(huà)

4.課間小知識(shí) 5.一節(jié)回顧

第二十二節(jié) 素描基礎(chǔ)練習(xí)

1.素描寫(xiě)生 (強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖,、結(jié)構(gòu),、透視,、明暗)2.現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà) 3.學(xué)生繪畫(huà) 4.課間小知識(shí) 5.一節(jié)回顧

第二十三節(jié) 素描手工制作

1.材料簡(jiǎn)介 說(shuō)明在制作過(guò)程中的注意事項(xiàng) 2.老師和學(xué)生一起動(dòng)手制作 3.課間小知識(shí) 4.一節(jié)回顧

第二十四節(jié) 素描基礎(chǔ)練習(xí)

1.繪制上節(jié)課自己動(dòng)手制作的幾何或立體靜物 2.學(xué)生作畫(huà)

3.課間小知識(shí) 溫故而知新 4.一節(jié)回顧

第二十五節(jié) 素描卡通人物繪制

1.主要用素描手法繪制人物輪廓,，用黑白灰色調(diào)表現(xiàn)光影 2.現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà) 3.學(xué)生作畫(huà)

4.課間小知識(shí) 5.一節(jié)回顧

第二十六節(jié) 素描卡通人物+幾何形體繪制

1.以幾何形體為場(chǎng)景，在場(chǎng)景中加入自己喜愛(ài)的卡通人物組成一組有故事的畫(huà)面 2.師生交流會(huì) 3.學(xué)生繪畫(huà) 4.課間小知識(shí) 5.一節(jié)回顧

第二十七節(jié) 素描創(chuàng)意繪畫(huà)

1.素描繪畫(huà) 花草 2.現(xiàn)場(chǎng)展示 3.學(xué)生繪畫(huà) 4.課間小知識(shí) 5.一節(jié)回顧

第二十八節(jié) 素描基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

1.回顧線(xiàn)的畫(huà)法和要注意的事項(xiàng),，完善講解線(xiàn)在素描中的重要性（根據(jù)學(xué)生這一段時(shí)間的表現(xiàn)）2.不同線(xiàn)條的表現(xiàn) 3.學(xué)生繪畫(huà) 4.課間小知識(shí)

5.一節(jié)回顧

第二十九節(jié) 素描基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

1.回顧面的畫(huà)法加解面中的虛實(shí)變化 2.不同面的展示 3.學(xué)生繪畫(huà)

4.課間小知識(shí) 南唐畫(huà)師顧閎中的連環(huán)長(zhǎng)卷的方式描摹了《韓熙載夜宴圖》 5.一節(jié)回顧

第三十節(jié) 素描基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

1.回顧體的表現(xiàn)手法

2.用學(xué)生前期作品中的問(wèn)題舉出下面教學(xué)的方案 3.學(xué)生繪畫(huà)

4.課間小知識(shí) 江南四大才子又稱(chēng)“吳門(mén)四才子”唐伯虎,、祝枝山、文征明,、徐禎卿 5.一節(jié)回顧

第三十一節(jié) 素描基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

1.透視知識(shí)點(diǎn)的再次強(qiáng)調(diào),，總結(jié)前期學(xué)生出現(xiàn)的透視問(wèn)題 2.進(jìn)一步講解透視 3.學(xué)生消化知識(shí)

4.課間小知識(shí)

宋朝著名畫(huà)家張擇端 《清明上河圖》 5.一節(jié)回顧

第三十二節(jié) 素描基礎(chǔ)綜合復(fù)習(xí)

1.總結(jié)這一段時(shí)期的素描學(xué)習(xí)內(nèi)容，繪制一幅完整的素描作品

2.學(xué)生繪畫(huà)

3.課間小知識(shí) 溫故而知新 4.一節(jié)回顧

設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)工作總結(jié)篇六

《素描》課程教學(xué)大綱

課程名稱(chēng)：（1）素描表現(xiàn)（2）設(shè)計(jì)素描 課程編號(hào)：

課程學(xué)分：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

6學(xué)分

課程學(xué)時(shí)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 96學(xué)時(shí)

課程安排：一年級(jí) 課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課

一,、教學(xué)目的和任務(wù)

本課程是為藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)基礎(chǔ)課程,，是藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生的專(zhuān)業(yè)升必修課,，通過(guò)從簡(jiǎn)至繁，由易至難循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，提高學(xué)生的素描造型與寫(xiě)實(shí)能力,，學(xué)會(huì)運(yùn)用線(xiàn)條、構(gòu)圖,、明暗,、透視等多種表現(xiàn)因素與表現(xiàn)手段來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。培養(yǎng)學(xué)生的造型藝術(shù)審美觀(guān),，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞水平,，使學(xué)生具備一定的創(chuàng)造思維方法和獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)奠定了良好的綜合文化基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論教授、實(shí)踐和示范相結(jié)合,，并針對(duì)不同階段的課題,，采用不同的教學(xué)方法。要求學(xué)生正確掌握物體的素描表現(xiàn)方法,，能正確理解形體和結(jié)構(gòu)并抓準(zhǔn)比例關(guān)系,，正確把握事物形體和空間虛實(shí)的整體關(guān)系，能較正確把握明暗調(diào)子規(guī)律,，初步掌握整體的作畫(huà)方法,，提高學(xué)生對(duì)感性與理性認(rèn)識(shí)事物的綜合能力。還要充分引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生通過(guò)作品欣賞,、寫(xiě)生,、臨摹、創(chuàng)作等一系列方法博取眾長(zhǎng),。教學(xué)中做到因材施教,，盡可能的挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛力和注重綜合藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。

三,、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排 課程名稱(chēng)：（1）素描表現(xiàn) 課程編號(hào)：

課程學(xué)分：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

3學(xué)分

課程學(xué)時(shí)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

48學(xué)時(shí) 課程安排：一年級(jí)上學(xué)期 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

通過(guò)本課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生在研究自然形態(tài)中獲取深入形態(tài)考察和生命機(jī)體中的洞察力,，使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)理解設(shè)計(jì)素描。要求學(xué)生積極運(yùn)用和調(diào)動(dòng)視覺(jué)感受,。注重研究認(rèn)識(shí)外在與內(nèi)在的基本方式及畫(huà)面構(gòu)架系統(tǒng),。理性的把握節(jié)奏、韻律,、美感,、逐步達(dá)到認(rèn)識(shí)——理解——運(yùn)用——表現(xiàn)。設(shè)計(jì)素描的自由的綜合表現(xiàn)能力,、作品主要以具象的方式呈現(xiàn),。自然形態(tài)寫(xiě)生解拆和自然形態(tài)分析訓(xùn)練：

1,、石膏幾何體組合寫(xiě)生（傳統(tǒng)素描）

2、石膏幾何體組合寫(xiě)生（傳統(tǒng)素描結(jié)合結(jié)構(gòu)素描）

3,、靜物寫(xiě)生（結(jié)構(gòu)或傳統(tǒng)素描）

4,、機(jī)器零部件、小汽車(chē)模型或人物寫(xiě)生（結(jié)構(gòu)素描）

5,、機(jī)器零部件,、建筑管道或人物寫(xiě)生（結(jié)構(gòu)素描）

課程名稱(chēng)：（2）設(shè)計(jì)素描 課程編號(hào)：

課程學(xué)分：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

3學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

48 學(xué)時(shí) 課程安排：一年級(jí)下學(xué)期 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

通過(guò)本課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生超越對(duì)對(duì)象表面的簡(jiǎn)單抄襲、達(dá)到主動(dòng)的認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造,，并把基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)地同專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)系起來(lái),，提高學(xué)生全面的創(chuàng)造能力，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的理解藝術(shù)和設(shè)計(jì)的關(guān)系,、掌握具象與抽象造型語(yǔ)言的表現(xiàn)規(guī)律,，注重學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)和思維方式的訓(xùn)練，注重知識(shí)的融會(huì)貫通和課程之間的相互關(guān)系,，為給環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供更多的視覺(jué)感受,，造型方式和審美觀(guān)念、作品的具象與抽象兩種方式呈現(xiàn),。

1,、搜集資料、觀(guān)看圖片或進(jìn)行寫(xiě)生,、查找相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析研究,。

2、日常生活用品創(chuàng)造性寫(xiě)生 /動(dòng)畫(huà)部分畫(huà)人物寫(xiě)生

3,、形態(tài)表現(xiàn)與肌理/動(dòng)畫(huà)部分畫(huà)人物寫(xiě)生

4,、空間聯(lián)想、創(chuàng)意表現(xiàn)

/動(dòng)畫(huà)部分畫(huà)人物寫(xiě)生

四,、課程考核

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核,。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交作業(yè),，由教研室主任組織3-5名教師組成課程考核小組進(jìn)行集體評(píng)分,，并結(jié)合學(xué)生平時(shí)做評(píng)定課程考核成績(jī)。

五,、教材及參考書(shū)

教

材：綜合教材,。主要包括：素描技法設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)、自然形態(tài)到抽象形態(tài),，為藝術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言下的造型與素描綜合運(yùn)用。參考書(shū)：由任課教師推薦優(yōu)秀中,、西繪畫(huà)畫(huà)冊(cè),、圖片和多媒體影像資料,。

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課老師擬訂教具使用計(jì)劃并提前教具室準(zhǔn)備,；教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)范畫(huà),、參考畫(huà)冊(cè),、幻燈片及多媒體課件等教學(xué)材料。

造型基礎(chǔ)：

20011年7月

設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)工作總結(jié)篇七

《素

描》課程教學(xué)大綱

一、教學(xué)目的和任務(wù)

素描課是本專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,，素描教學(xué)是一個(gè)完整的訓(xùn)練體系，是為了培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)實(shí)造型能力,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，是室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課得以順利進(jìn)行的對(duì)事物造型的認(rèn)識(shí)觀(guān)察能力的訓(xùn)練課程。在教學(xué)過(guò)程中,，逐漸提高學(xué)生對(duì)構(gòu)成藝術(shù)諸因素的認(rèn)識(shí),，為以后的設(shè)計(jì)創(chuàng)作與研究打下造型基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教師在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，以結(jié)構(gòu)素描為表現(xiàn)手法,，注重對(duì)造型規(guī)律與原理的把握,，通過(guò)講解、分析,、示范,、修改，保證每階段教學(xué)要求的完成,，逐步提高學(xué)生對(duì)不同形態(tài)對(duì)象的準(zhǔn)確表現(xiàn)能力,，并掌握不同的表現(xiàn)方法和語(yǔ)言。

三,、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

課程名稱(chēng)：素描(1)

課程學(xué)時(shí)：144學(xué)時(shí) 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目的：通過(guò)寫(xiě)生訓(xùn)練,，幫助學(xué)生建立最基本的觀(guān)察方法，以及對(duì)體積,、空間,、光影、結(jié)構(gòu),、解剖,、質(zhì)感的認(rèn)識(shí)并熟悉結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系等,。使學(xué)生初步掌握畫(huà)面中各物體之間的構(gòu)成關(guān)系,，和構(gòu)圖在繪畫(huà)中的重要性，學(xué)會(huì)從整體到局部，再由局部回到整體的作畫(huà)方法,。

授課要點(diǎn)：

1,、石膏寫(xiě)生2x16

作業(yè)：四開(kāi)兩張

2、靜物寫(xiě)生4x20

作業(yè)：四開(kāi)四張

課程名稱(chēng)：素描(2)

課程學(xué)時(shí)：126學(xué)時(shí)

教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目的：強(qiáng)化學(xué)生的觀(guān)察方法,、思維方法及造型能力,。注重對(duì)造型規(guī)律與原理的把握，通過(guò)講解,、分析,、示范、修改,，在提高學(xué)生對(duì)不同形態(tài)對(duì)象的準(zhǔn)確表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上,，并掌握不同表現(xiàn)方法和語(yǔ)言的處理能力。要求學(xué)生在第一階段人像練習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)人體寫(xiě)生長(zhǎng)短期作業(yè)的練習(xí),，了解和掌握動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)、解剖結(jié)構(gòu),、比例關(guān)系,。

授課要點(diǎn)：

1、石膏人體2x18

作業(yè)：半開(kāi)兩張

2,、男女人體5x18

作業(yè)：半開(kāi)兩張并完成大量速寫(xiě)

課程名稱(chēng)：素描(3)課程學(xué)時(shí)：54學(xué)時(shí) 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目的：通過(guò)本課程的訓(xùn)練,，使學(xué)生對(duì)事物造型的認(rèn)識(shí)觀(guān)察能力得到提高，并為以后的設(shè)計(jì)創(chuàng)作與研究打下造型基礎(chǔ),。

授課要點(diǎn)：建筑素描 一周（注重因材施教,，根據(jù)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)）作業(yè)：完成大量四開(kāi)建筑素描（每天一到兩張）

四、課程考核

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核,。每階段課程結(jié)束時(shí),，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師評(píng)分,，同時(shí)進(jìn)行隨堂評(píng)講,。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評(píng)定課程考核成績(jī)，并由系及各教研室專(zhuān)業(yè)教師組織教學(xué)檢查,，對(duì)成績(jī)進(jìn)行最終審核,。

五、教材及參考書(shū)教材：《設(shè)計(jì)素描》

趙君超 著

遼寧美術(shù)出版社 參考書(shū)：《素描技法》

馬玉如,、陳達(dá)青編著

人民美術(shù)出版社

《美國(guó)當(dāng)代素描教學(xué)》

約瑟夫·穆格奈尼 著

湖南出版社

《運(yùn)動(dòng)人體》

佐冶伯里曼

浙江美術(shù)出版社

六,、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師擬訂教具使用計(jì)劃，并提前報(bào)教具室準(zhǔn)備,。教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)范畫(huà),、參考畫(huà)冊(cè)、幻燈及多媒體課件等教學(xué)相關(guān)資料。

設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)工作總結(jié)篇八

《素描》教學(xué)設(shè)計(jì)（計(jì)劃及課程安排）素描是一切造型藝術(shù)中重要的基礎(chǔ)課之一,，除了色彩方面的內(nèi)容外,，素描包含了一切造型藝術(shù)的基本法則,、規(guī)律和要素,，對(duì)于造型基礎(chǔ)訓(xùn)練，素描提供了認(rèn)識(shí)論和方法論的研究?jī)?nèi)容,。按照我?！睹佬g(shù)（繪畫(huà)）教學(xué)綱要》:“廣義的素描是造型繪畫(huà)藝術(shù)最基本的造型手段。素描即單色畫(huà),，以簡(jiǎn)單的單一的色彩或樸素的描繪,，正確地表達(dá)物象的形體、結(jié)構(gòu),、動(dòng)態(tài)及明暗關(guān)系,。把不同繪畫(huà)對(duì)象的形態(tài)概括為不同的單純的幾何形體，再用抽象的幾何形體去認(rèn)識(shí)具體對(duì)象,，努力將其高度,、寬度、深度立體地表現(xiàn)出來(lái),?！?/p>

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)本課程的教學(xué),、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)構(gòu)圖、形體,、結(jié)構(gòu),、空間、色彩,、光感,、質(zhì)感、量感等視知覺(jué)要素方面的敏感感受與把握,。

2,、在寫(xiě)生訓(xùn)練中掌握技術(shù)性表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的造型能力素質(zhì),，在形象中寄托個(gè)人造型理想,。

3、通過(guò)寫(xiě)實(shí)素描,、意象素描等內(nèi)容的進(jìn)行,，解決學(xué)生和諧運(yùn)用眼手心的統(tǒng)一能力，完整準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象，注重理性認(rèn)識(shí),、結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí),、形式法則的認(rèn)識(shí)。開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，使學(xué)生能夠從素描的造型過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)美術(shù)的真諦,，為后面的進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)課時(shí)安排：

（一）.理論部分4—8課時(shí)（每課時(shí)按45分鐘計(jì)）,。 素描基礎(chǔ)理論（素描的概念、素描的觀(guān)察認(rèn)識(shí)及表現(xiàn)）,。

概述：素描的基本概念,；基本分類(lèi)和學(xué)習(xí)的意義；素描的工具材料,；臨摹的目的和意義,。景物、石膏幾何形體寫(xiě)生的目的和意義,；景物,、石膏幾何形體寫(xiě)生基本透視原理；景物,、石膏幾何形體寫(xiě)生的光影規(guī)律,。

寫(xiě)生中的角度選擇及構(gòu)圖；寫(xiě)實(shí)素描的觀(guān)察方法與表現(xiàn),。素描造型的基本要素,；長(zhǎng)、短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法,。

（二）.實(shí)踐部分60—80課時(shí)（每課時(shí)按45分鐘計(jì)）

任課老師在實(shí)踐課程中要不斷的前后交錯(cuò),，貫穿“因人而異、因材施教”的講解理論,、點(diǎn)評(píng)作品和示范活動(dòng),。實(shí)踐課程按照不同的學(xué)生層次、基礎(chǔ),、班級(jí)而分別分期實(shí)施,。第一、二學(xué)期造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練60—70課時(shí)（小升初,、3—5級(jí)）《綱要》目標(biāo)：“了解和掌握基本的筆法,、線(xiàn)條；掌握?qǐng)?zhí)筆,、用筆,，練習(xí)用線(xiàn),、排線(xiàn)，初步了解并掌握較單一的立體物象線(xiàn)條結(jié)構(gòu)的繪制,，并達(dá)到熟練地運(yùn)用線(xiàn)條畫(huà)幾何形體結(jié)構(gòu),。”“了解和掌握基本的透視原理,。用線(xiàn)條由點(diǎn)及面表現(xiàn)立體的結(jié)構(gòu),，能獨(dú)立地運(yùn)用素描寫(xiě)生各類(lèi)幾何形體，簡(jiǎn)單地表現(xiàn)出繪制物體的明暗關(guān)系,，初步掌握明暗調(diào)子,。正確地認(rèn)識(shí)觀(guān)察并繪畫(huà)出不同的單個(gè)幾何形體,?；具_(dá)到“四川省社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)美術(shù)類(lèi)”3—5級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)?！毕到y(tǒng)掌握素描造型基礎(chǔ)知識(shí),，糾正錯(cuò)誤觀(guān)念與不良作畫(huà)習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識(shí),，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：“線(xiàn)條、結(jié)構(gòu),、透視,、立體、由點(diǎn)及線(xiàn)面,、從面到三維,。”解剖,、空間表達(dá),、體積塑造、明暗,、構(gòu)圖,、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí),。下面列舉的各種訓(xùn)練步驟和方式并非一成不變,，可以視具體情況作適當(dāng)調(diào)整（下同）。

1,、線(xiàn)條訓(xùn)練4—6課時(shí)

線(xiàn)條是素描繪畫(huà)的根本,。通過(guò)不同線(xiàn)型的訓(xùn)練，掌握不同線(xiàn)型語(yǔ)言帶來(lái)的體會(huì),，同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫(huà)好素描的前提,。

2,、簡(jiǎn)單的基本透視4---6課時(shí)

一方面需要了解基礎(chǔ)科學(xué)的透視知識(shí)，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上的“視覺(jué)透視”,?；菊莆胀敢曉淼恼J(rèn)識(shí)與應(yīng)用。

3,、結(jié)構(gòu)和體積感訓(xùn)練8---16課時(shí)

講解概括之后的素描精要,，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力，訓(xùn)練用線(xiàn)條概括的能力,。

4,、臨摹訓(xùn)練10---16課時(shí)

臨摹線(xiàn)條與簡(jiǎn)單的素描畫(huà)物體，學(xué)習(xí)成熟素描作品的繪畫(huà)方法與用筆用線(xiàn),。

5,、構(gòu)圖訓(xùn)練4—6課時(shí)

了解如何構(gòu)圖、飽滿(mǎn),，構(gòu)圖要見(jiàn)空間,，基本掌握構(gòu)圖規(guī)律，認(rèn)識(shí)美的構(gòu)圖法則

6,、單體訓(xùn)練12---20課時(shí)

靜物素描寫(xiě)生（石膏幾何單體寫(xiě)生）,，初步認(rèn)識(shí)明暗五大調(diào)的應(yīng)用，對(duì)分面,、結(jié)構(gòu)交界線(xiàn)和明暗交界線(xiàn)的理解,。針對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

7,、單體組合訓(xùn)練8---16課時(shí)

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練,，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系,。針對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練,。

8、完整空間訓(xùn)練8---16課時(shí)

整體靜物空間練習(xí),，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,，開(kāi)始調(diào)整下一步的構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系進(jìn)一步訓(xùn)練,。（注：對(duì)一點(diǎn)素描基礎(chǔ)都沒(méi)有的學(xué)生和年紀(jì)偏小的學(xué)生,，要完成以上內(nèi)容需多用一倍以上的時(shí)間，即三學(xué)期以上的課程才能達(dá)到效果）

第三,、四學(xué)期 綜合能力深入訓(xùn)練60—80課時(shí)（中考.考5—8級(jí)）《綱要》目標(biāo)：“在初級(jí)素描的基礎(chǔ)上將單個(gè)的幾何物體組合運(yùn)用線(xiàn)條繪制,，運(yùn)用臨摹與寫(xiě)生相結(jié)合完成較獨(dú)立完整的靜物素描畫(huà)?！薄皩?xiě)生與臨摹石膏頭像和組合靜物,。能較準(zhǔn)確地把握描繪對(duì)象的形體透視,，明暗對(duì)比關(guān)系，達(dá)到“四川省社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)美術(shù)類(lèi)”5—8級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)：（命題繪畫(huà),、命題設(shè)計(jì)或?qū)懮鷾y(cè)試——命題繪畫(huà)：材料不限??寫(xiě)生測(cè)試：線(xiàn)描,、白線(xiàn)、水粉,、色彩,、素描均可）,?！痹谝?guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生綜合繪畫(huà)能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練,。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無(wú)論在繪畫(huà)能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹(shù)立學(xué)生自信心,。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫(xiě)生,、靜物寫(xiě)生、細(xì)節(jié)刻畫(huà),、質(zhì)感練習(xí)，場(chǎng)景速寫(xiě)和慢寫(xiě),，黑白構(gòu)成,、現(xiàn)代繪畫(huà)賞析,、風(fēng)景寫(xiě)生、大師作品賞析,。

1、空間.透視訓(xùn)練（成角透視,、平行透視等）4---8課時(shí) 生動(dòng)活潑靈活運(yùn)用,，但必須控制好視點(diǎn)的高度,。

2,、結(jié)構(gòu)造型線(xiàn)條訓(xùn)練4---8課時(shí)

鍛煉觀(guān)察與分析能力，提高對(duì)形的把握能力,，訓(xùn)練認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)：邊緣線(xiàn),、結(jié)構(gòu)線(xiàn)、轉(zhuǎn)折線(xiàn),、輔助線(xiàn),、明暗交界線(xiàn)、投影等,。運(yùn)用結(jié)構(gòu),、空間朝向來(lái)表現(xiàn)體積，避免依賴(lài)明暗,、停留表面認(rèn)識(shí),。

3、材質(zhì)訓(xùn)練4---6課時(shí)

有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi),，使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫(kù),，如石材、木材,、金屬、玻璃,、布藝,、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。

4,、單體明暗素描訓(xùn)練4---8課時(shí)

對(duì)光影的捕捉,、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感,、質(zhì)感的表現(xiàn),，黑白灰的對(duì)比，整體氣氛的塑形與統(tǒng)一,。針對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練,。

5,、單體組合訓(xùn)練10---18課時(shí)

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,，虛實(shí)關(guān)系,。

6、臨摹與默寫(xiě)訓(xùn)練8---16課時(shí)

訓(xùn)練學(xué)生對(duì)物體的想象與記憶能力,，通過(guò)臨摹與默寫(xiě)來(lái)提高寫(xiě)生能力,。

7、速寫(xiě)訓(xùn)練6---10課時(shí)

通過(guò)臨摹默寫(xiě)的學(xué)習(xí)和對(duì)現(xiàn)場(chǎng)物體的觀(guān)察,，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條迅速地捕捉擬描寫(xiě)對(duì)象的形象和神態(tài),。

8、寫(xiě)生訓(xùn)練6—10課時(shí)

視情況選擇靜物到人物和風(fēng)景的野外寫(xiě)生,，以訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際的觀(guān)察與繪畫(huà)能力,。

9、完整空間訓(xùn)練10---18課時(shí)

整體靜物空間練習(xí),，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,，開(kāi)始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練,。

（注：對(duì)在一,、二學(xué)期中沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)或基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要完成以上內(nèi)容并達(dá)到教學(xué)目的需多用一倍以上的時(shí)間課程才能達(dá)到效果）

第五,、六學(xué)期升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練70—90課時(shí)（美術(shù)高考）（略）

《綱要》目標(biāo)：可以達(dá)到“四川省社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)美術(shù)類(lèi)”7—10級(jí)或參加美術(shù)高考的基本標(biāo)準(zhǔn),。

在提高綜合能力的同時(shí)，也認(rèn)清了自己的興趣和特長(zhǎng),。在老師的幫助下確定專(zhuān)業(yè)方向，教師按不同專(zhuān)業(yè)分科教學(xué),，學(xué)生側(cè)重研究本專(zhuān)業(yè)學(xué)科,。這一階段將學(xué)完所有考試科目，要使大部分學(xué)生達(dá)到全國(guó)美術(shù)特長(zhǎng)高等中學(xué)的專(zhuān)業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn),。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,。

1、素描基本的訓(xùn)練：初步掌握各種幾何形體,、結(jié)構(gòu),、透視、線(xiàn)條,、明暗調(diào)子的描繪方法,。并從單一的幾何形體到組合。運(yùn)用寫(xiě)生示范,、臨摹相結(jié)合教學(xué),。

2,、素描靜物寫(xiě)生（結(jié)合個(gè)別臨摹）,、靜物組合,，石膏塊面、頭像寫(xiě)生,。

3,、素描人物頭像（寫(xiě)生并結(jié)合部分臨摹）,；速寫(xiě)人物（為主）,、靜物風(fēng)景；同時(shí)進(jìn)行綜合培訓(xùn)（復(fù)習(xí)并提升）,。

素描半身像,、素描頭像和半身像，場(chǎng)景速寫(xiě),、素描手部,、素描足部、創(chuàng)意速寫(xiě),、線(xiàn)描,、速寫(xiě)默寫(xiě)、手部解剖,、全身解剖,，創(chuàng)作構(gòu)圖、創(chuàng)作表現(xiàn)技法,。鹽邊文化館藝校美術(shù)系

設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)工作總結(jié)篇九

《素描2》課程教案設(shè)計(jì)

主講：石慶秘

授課學(xué)期：2013年春 授課學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí) 教學(xué)對(duì)象：1012401 課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 授課地點(diǎn)：7208教室

授課時(shí)間：第1周——第6周：周二5-

8,、周四1-

4、周五5-

8,、一,、教學(xué)目的與要求：

1、明確素描構(gòu)圖與形式美的基本含義,，掌握構(gòu)圖與形式建構(gòu)的基本方法,。

2、掌握寫(xiě)生觀(guān)察與表現(xiàn)的基本方法,，學(xué)會(huì)主動(dòng)駕馭和使用基本的素描要素建構(gòu)自己的素描方式,，傳達(dá)自己的審美取向和個(gè)性趣味。

3,、提升自己的對(duì)寫(xiě)生與創(chuàng)作的認(rèn)知,，拓展視野，合理使用素描技術(shù)手段，能夠通過(guò)寫(xiě)生達(dá)到創(chuàng)作的基本目標(biāo),。

4,、學(xué)會(huì)在自由、控制之間尋找素描關(guān)系的平衡點(diǎn),，達(dá)到感性控制,，理性表達(dá)。

5,、要求學(xué)生自主建構(gòu)學(xué)習(xí)方式,，重點(diǎn)掌握課程研究的方法；所有的理論知識(shí)不由教師講解,，采取學(xué)生獨(dú)立搜索——集中討論與陳述——檢測(cè)個(gè)人收集狀況——個(gè)人整理——?dú)w納匯總,。與課程有關(guān)的圖片資料盡可能由學(xué)生自主收集，并展開(kāi)分析和討論,，學(xué)會(huì)分類(lèi),、歸納、分析,、綜合的研究思路和方法,。

6、課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí),，重視每個(gè)學(xué)生和班級(jí)整體的學(xué)習(xí)過(guò)程,，將知識(shí)和技能訓(xùn)練化解為獨(dú)立的課題研究，并延伸到普遍的知識(shí)和能力訓(xùn)練,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1、構(gòu)圖的基本方法與畫(huà)面表現(xiàn)

2,、形式美的基本原理及其運(yùn)用

3,、素描寫(xiě)生與創(chuàng)作的基本方法及其關(guān)系研究 難點(diǎn)：

1、構(gòu)圖的多樣性與主題,、自主審美趣味的內(nèi)在統(tǒng)一

2,、形式美感與主題、個(gè)性審美的關(guān)系

3,、素描寫(xiě)生與創(chuàng)作的區(qū)別與聯(lián)系

三、教學(xué)的方法

1,、課題式研究

2,、討論與講授

3、多媒體演示

4,、課堂實(shí)踐訓(xùn)練

四,、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、用于素描的各類(lèi)工具與材料

2、素描練習(xí)本：8開(kāi)速寫(xiě)本1-2個(gè),。用于素描的圖示語(yǔ)言探尋,，尋找視覺(jué)方式的圖示呈現(xiàn)。

3,、學(xué)習(xí)日記本（16開(kāi)本）,。用于記錄課堂知識(shí)、討論方案,、思維方式等

4,、定畫(huà)液

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、教案,、課件、圖片等

2,、各種風(fēng)格的素描大師作品,。

3、教材與輔助書(shū)籍等,。

六,、學(xué)習(xí)要求

1、記錄學(xué)習(xí),、研究,、思考的過(guò)程

2、充分運(yùn)用學(xué)校圖書(shū)館,、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)的平臺(tái)

3,、強(qiáng)化學(xué)生自主探究、集體討論,、教師引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式

4,、尋找自己的興趣點(diǎn)，深入研究興趣支持下的學(xué)理可能性,。

5,、探尋和提供有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、思維方式,、表達(dá)可能性,、形式美感等。

6,、整理每周教學(xué)與交流所獲取的信息和完成的技能訓(xùn)練作業(yè),，按照課題要求和順尋，形成文本,、圖片資料集各一冊(cè),。改變過(guò)去技能教學(xué)中每次課程結(jié)束時(shí)每位學(xué)生只有幾張素描紙完成的零散作業(yè)。

七、作業(yè)提交要求

1,、每次課后根據(jù)教學(xué)安排,，在下次課必須提交相關(guān)作業(yè)資料，便于課堂討論和研究,、交流,、整理。教師將根據(jù)學(xué)生完成情況做好課堂記錄,，以備課程結(jié)束后提供評(píng)分的依據(jù),。

2、課堂作業(yè)提交一般以文本（筆記本,、速寫(xiě)本）,、圖片、作品,、實(shí)物等方式,。

3、最終提交的作業(yè)文本必須包含從第一次課開(kāi)始到課程結(jié)束的所有文字,、圖片,、圖表等，可以是打印,、手寫(xiě)或者復(fù)印,。

4、所有提交的作業(yè)用于展覽,、存檔,、評(píng)分的基本材料，不得短缺,。

八,、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

第一講 被建構(gòu)的畫(huà)面

一、教學(xué)內(nèi)容：

（一）理論教學(xué)：

第三章 素描構(gòu)圖與形式美法則（8學(xué)時(shí)）第一節(jié) 素描構(gòu)圖原理

1,、構(gòu)圖概述

2,、構(gòu)圖的突破——質(zhì)疑高考構(gòu)圖模式

3、構(gòu)圖原理 （1）圖形與背景（2）負(fù)空間(3)視覺(jué)中心(4)明區(qū)與亮區(qū)(5)速度感與壓迫感(6)視點(diǎn)選擇(7)比例（8）平衡與節(jié)奏（9）場(chǎng)面安排（10）畫(huà)幅與畫(huà)面邊角

（二）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：素描構(gòu)圖訓(xùn)練

目的要求：根據(jù)構(gòu)圖原理,，探索構(gòu)圖形式,，要充分運(yùn)用原理，自主經(jīng)營(yíng)畫(huà)面,，完成5個(gè)以上不同的畫(huà)面構(gòu)圖,，畫(huà)幅不大于32開(kāi)。畫(huà)面完整,、精致。作業(yè)不少于5張。內(nèi)容：人物,、靜物,、風(fēng)景均可

二、教學(xué)要求：掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的構(gòu)圖原理,，學(xué)會(huì)主動(dòng)建構(gòu)畫(huà)面的關(guān)系,。

三、教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)圖的基本原理的掌握與運(yùn)用

四,、教學(xué)難點(diǎn)：突破高考構(gòu)圖模式達(dá)到構(gòu)圖原理的靈活運(yùn)用

五,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、理論搜素：有關(guān)構(gòu)圖的基本原理,、中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中關(guān)于“經(jīng)營(yíng)位置”的闡述,、西畫(huà)中的構(gòu)圖，以及歷代繪畫(huà)大師對(duì)于構(gòu)圖,、經(jīng)營(yíng)位置的理解和表述,。

2、圖片收集：尋找中外從古至今經(jīng)典型的作品各10件以上,，并打印3——5張,。

3、課件與講義,。

4,、卡片紙：8×10厘米的卡片紙20張。自行設(shè)計(jì)其他各類(lèi)尺寸規(guī)格的卡片紙共20張,。

六,、教學(xué)時(shí)間：12學(xué)時(shí)——其中課堂講授與討論：2學(xué)時(shí)，學(xué)生訓(xùn)練：3學(xué)時(shí),，習(xí)作研討與評(píng)述：1學(xué)時(shí),。

七、教學(xué)基本流程與要求

1,、畫(huà)面與視覺(jué)心理平衡感覺(jué)實(shí)驗(yàn)：形狀,、大小、數(shù)量,、方向,、位置、顏色,、肌理,、空間等，直線(xiàn)的水平,、垂直,、傾斜,。線(xiàn)的粗細(xì)、形狀,、數(shù)量等,，視點(diǎn)、視角,、視距,。

2、討論與歸納：根據(jù)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)學(xué)生總結(jié)歸納畫(huà)面構(gòu)圖所應(yīng)該加以考慮的主要內(nèi)容,、原理,、方法等。

3,、理論講授：（詳細(xì)內(nèi)容將《素描：構(gòu)圖與形式美》講義）

4,、歷代經(jīng)典作品分析：根據(jù)所講、所總結(jié)的原理展開(kāi)對(duì)經(jīng)典作品的深層分析,。在復(fù)印的畫(huà)面加以表述,，寫(xiě)出200字以上的文字評(píng)述。

5,、寫(xiě)生中的構(gòu)圖訓(xùn)練：面對(duì)同一對(duì)象完成10個(gè)以上的構(gòu)圖小稿,，要求充分考慮和運(yùn)用構(gòu)圖原理，并結(jié)合自己的審美趣味加以練習(xí),，盡可能地展開(kāi),，以拓展自己的思維。（以校園內(nèi)的風(fēng)景為對(duì)象）

6,、作業(yè)展示,、研討和評(píng)述。

八,、課余的事：

1,、深入研讀有關(guān)構(gòu)圖學(xué)理論知識(shí)和經(jīng)典繪畫(huà)作品，并寫(xiě)出自己的讀后感想,。

2,、有針對(duì)性地將相關(guān)的構(gòu)圖原理知識(shí)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)圖形，以探索構(gòu)圖多樣性的可能,。

3,、查找有關(guān)形式美原理的知識(shí)，尋找你認(rèn)為美的自然物像,、攝影繪畫(huà)作品10個(gè)以上,。可以下載,，可以是實(shí)物或?qū)嵨锱臄z,。

第二講 美的形式探尋

一,、教學(xué)內(nèi)容：

（一）理論部分

第二節(jié) 素描中的形式美法則

1、何為形式美,？

2,、形式的衍變與發(fā)展

2、形式美的基本法則 （1）對(duì)稱(chēng)與均衡（2）比例（3）重復(fù)

（4）對(duì)比與統(tǒng)一

（5）節(jié)奏與韻律

（6）重點(diǎn)與非重點(diǎn)(7)視線(xiàn)流程

（二）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：形式美的法則訓(xùn)練 目的要求：根據(jù)形式法則,，充分運(yùn)用素材完成形式探索，完成不少于5張的畫(huà)面,，畫(huà)幅不小于64開(kāi),。畫(huà)面完整、精致,。作業(yè)不少于5張,。內(nèi)容：人物、靜物,、風(fēng)景均可

二,、教學(xué)目的與要求：掌握基本的形式美法則并運(yùn)用在素描寫(xiě)生中，提升自己的審美水平和素養(yǎng),。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：形式美的法則

四、教學(xué)難點(diǎn)：形式美法則的理解和運(yùn)用

五,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、查找有關(guān)形式美原理的知識(shí)，下載,、摘錄至筆記本,。尋找你認(rèn)為美的自然物像、攝影繪畫(huà)作品10個(gè)以上,?？梢韵螺d，可以是實(shí)物或?qū)嵨锱臄z,。

2,、卡片紙：32開(kāi)卡片紙10張。自行設(shè)計(jì)其他各類(lèi)尺寸規(guī)格的卡片紙共5張,。

3,、課件與講義。

六,、教學(xué)時(shí)間分配：共計(jì)12學(xué)時(shí),，其中：案例分析、自主探究與研究討論2學(xué)時(shí),，理論講授2學(xué)時(shí),，實(shí)訓(xùn)聯(lián)系6學(xué)時(shí),，作業(yè)研討與評(píng)述2學(xué)時(shí)。

七,、教學(xué)基本流程與要求

1,、案例分析：對(duì)自己收集到的圖片資料展開(kāi)分析：將畫(huà)面或?qū)嵨锏拿黠@或暗含形式因素提取出來(lái)并表示與畫(huà)面中，并用自己的,、專(zhuān)業(yè)化的語(yǔ)言加以描述,。

2、討論與歸納：根據(jù)分析請(qǐng)學(xué)生總結(jié)歸納形式美的基本原理,、方法等,。

3、理論講授：（詳細(xì)內(nèi)容將《素描：構(gòu)圖與形式美》講義）

4,、寫(xiě)生中的形式美訓(xùn)練：尋找自然中具有較強(qiáng)形式感的物象加以表現(xiàn),，并構(gòu)造屬于自己的畫(huà)面形式美感，完成5個(gè)以上的構(gòu)圖小稿,，要求充分考慮和運(yùn)用形式美原理,，并結(jié)合自己的審美趣味加以練習(xí)，盡可能地展開(kāi),，以拓展自己的思維,。

5、作業(yè)展示,、研討和評(píng)述,。

八、課余的事：

1,、深入研讀有關(guān)形式美的理論知識(shí),，感受自然中的形式美，分析經(jīng)典繪畫(huà)作品中的形式美,，并寫(xiě)出自己的讀后感想,。

2、有針對(duì)性地將相關(guān)的形式美原理知識(shí)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)圖形,，以探索形式美多樣性的可能,。

3、查找有關(guān)素描寫(xiě)生,、創(chuàng)作的知識(shí),，尋找你認(rèn)為是寫(xiě)生的靜物、風(fēng)景,、人物素描作品6張以上,，尋找你認(rèn)為是創(chuàng)作的靜物、風(fēng)景,、人物素描作品6張以上,?？梢韵螺d，可以是實(shí)物或?qū)嵨锱臄z

第三講： 師法自然 第三章 素描寫(xiě)生到創(chuàng)作 第一節(jié) 素描寫(xiě)生概述 教學(xué)內(nèi)容：

1,、為什么寫(xiě)生,？

2,、觀(guān)察與取舍

3,、自然的恩賜——感受自然與生命

4,、主體的表現(xiàn)——我在哪？,！項(xiàng)目十：風(fēng)景寫(xiě)生

目的要求：面對(duì)客觀(guān)對(duì)象時(shí)懂得取舍,，重視畫(huà)面的完整，加強(qiáng)個(gè)人對(duì)于自然地感受和表達(dá),，強(qiáng)化藝術(shù)感覺(jué)，形式和技術(shù)不限,。不小于16開(kāi)紙3張以上作業(yè),。內(nèi)容：自然風(fēng)景

二、教學(xué)目的與要求：掌握從寫(xiě)生的基本方法,，強(qiáng)化個(gè)人感受與表達(dá),，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)建構(gòu)畫(huà)面關(guān)系。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)生中的觀(guān)察與取舍

四,、教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)生中的感受表達(dá)

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、查找有關(guān)寫(xiě)生方法與原理的知識(shí),，下載、摘錄至筆記本,。尋找你認(rèn)為美的寫(xiě)生靜物,、人物、風(fēng)景畫(huà)作品10個(gè)以上,?？梢韵螺d。

2,、課件與講義,。

六、教學(xué)時(shí)間分配：共計(jì)12學(xué)時(shí),，其中：案例分析,、自主探究與研究討論2學(xué)時(shí)，理論講授2學(xué)時(shí),，實(shí)訓(xùn)聯(lián)系6學(xué)時(shí),，作業(yè)研討與評(píng)述2學(xué)時(shí),。

七、教學(xué)基本流程與要求

1,、案例分析：對(duì)自己收集到的圖片資料展開(kāi)分析：將畫(huà)面與實(shí)物的明顯區(qū)別與聯(lián)系,，并用自己的、專(zhuān)業(yè)化的語(yǔ)言加以描述,。

2,、討論與歸納：根據(jù)分析請(qǐng)學(xué)生總結(jié)歸納寫(xiě)生的基本原理、方法等,。

3,、理論講授：（詳細(xì)內(nèi)容將《素描：寫(xiě)生與創(chuàng)作》講義）

4、寫(xiě)生訓(xùn)練：尋找自然中具有較強(qiáng)形式感的物象進(jìn)行寫(xiě)生,，并構(gòu)造屬于自己的畫(huà)面,，完成5個(gè)以上的構(gòu)圖小稿，要求充分考慮和運(yùn)用不同的觀(guān)察方法,，取舍,、嫁接原理，并結(jié)合自己的審美趣味加以練習(xí),，盡可能地展開(kāi)以拓展自己的思維,。

七、課余的事

1,、風(fēng)景,、人物或花卉的線(xiàn)描寫(xiě)生。

2,、經(jīng)典作品的畫(huà)面結(jié)構(gòu)分析

第四講 感悟與表達(dá)

第三章 素描寫(xiě)生到創(chuàng)作 第四章 第二節(jié) 結(jié)構(gòu)與色彩 教學(xué)內(nèi)容：

1,、結(jié)構(gòu)

（1）結(jié)構(gòu)的含義與地位（2）物象結(jié)構(gòu)（3）畫(huà)面結(jié)構(gòu)

（4）物象結(jié)構(gòu)與畫(huà)面結(jié)構(gòu)的關(guān)系

2、色彩

（1）素描中色彩的含義與地位（2）自然色彩在畫(huà)面中的轉(zhuǎn)化（3）色調(diào)（4）情緒傳達(dá) 項(xiàng)目十一：結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

目的要求：理解物象生理結(jié)構(gòu)并表達(dá)清楚,，具備形體結(jié)構(gòu)觀(guān)念,，構(gòu)建合理的畫(huà)面結(jié)構(gòu)關(guān)系。完成不少于3張的結(jié)構(gòu)素描,。內(nèi)容：靜物為主,，兼及其他

二、教學(xué)要求：理解結(jié)構(gòu)的基本含義,，深入理解物象生理結(jié)構(gòu),、物象形體結(jié)構(gòu)、畫(huà)面結(jié)構(gòu),。學(xué)會(huì)運(yùn)用色調(diào)傳達(dá)個(gè)人情趣和情緒,。

三、教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)的理解與表達(dá)；色素描中的色調(diào)與情緒傳達(dá)

四,、教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面結(jié)構(gòu)處理,；自然色彩在畫(huà)面中的表現(xiàn)欲個(gè)人情緒傳達(dá)

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、理論搜素：有關(guān)結(jié)構(gòu)的基本理論,、中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中關(guān)于“應(yīng)物象形、骨法用筆”的闡述,，以及歷代繪畫(huà)大師對(duì)于結(jié)構(gòu)的理解和表述,。

2、圖片收集：尋找中外從古至今經(jīng)典型的作品各10件以上,，并打印3——5張,。

3、課件與講義,。

六,、教學(xué)時(shí)間：12學(xué)時(shí)——其中課堂講授與討論：4學(xué)時(shí)，學(xué)生訓(xùn)練：6學(xué)時(shí),，習(xí)作研討與評(píng)述：2學(xué)時(shí)

七,、教學(xué)基本流程與要求

1、經(jīng)典作品結(jié)構(gòu)分析與評(píng)述,、總結(jié)歸納。

2,、寫(xiě)生練習(xí)：風(fēng)景為主,。結(jié)合構(gòu)圖研究、結(jié)構(gòu)分析進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí),。

3,、理論講授：（詳細(xì)內(nèi)容將《素描結(jié)構(gòu)與色彩》講義）

4、歷代經(jīng)典作品分析：根據(jù)所講,、所總結(jié)的原理展開(kāi)對(duì)經(jīng)典作品的深層分析,。在復(fù)印的畫(huà)面加以表述，寫(xiě)出200字以上的文字評(píng)述,。

5,、寫(xiě)生中的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練：面對(duì)同一對(duì)象完成10個(gè)以上的有關(guān)結(jié)構(gòu)的小稿練習(xí)，要求充分考慮和運(yùn)用觀(guān)察方式和取舍原理,，深入表達(dá)對(duì)象結(jié)構(gòu)關(guān)系,，建立屬于自己的畫(huà)面結(jié)構(gòu)，并結(jié)合自己的審美趣味加以練習(xí),，盡可能地展開(kāi),，以拓展自己的思維。（以校園內(nèi)的風(fēng)景為對(duì)象）

6、作業(yè)展示,、研討和評(píng)述,。

八、課余的事：

1,、深入研讀有關(guān)結(jié)構(gòu)的理論知識(shí)和經(jīng)典繪畫(huà)作品,，并寫(xiě)出自己的讀后感想。

2,、有針對(duì)性地將相關(guān)的針對(duì)自然中具有強(qiáng)烈結(jié)構(gòu)感覺(jué)的物體進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí),，并構(gòu)造屬于自己的畫(huà)面結(jié)構(gòu)感覺(jué)。

3,、查找有關(guān)創(chuàng)作的知識(shí),，尋找你認(rèn)為美的繪畫(huà)作品10個(gè)以上?？梢韵螺d

第五講 中得心源

第三章 素描寫(xiě)生到創(chuàng)作

第四章 第三節(jié) 素描寫(xiě)生到創(chuàng)作 教學(xué)內(nèi)容：

1,、寫(xiě)生到創(chuàng)作的含義與目的2、寫(xiě)生到創(chuàng)作的基本程序與方法

3,、作者與作品

重點(diǎn)：寫(xiě)生到創(chuàng)作的程序與方法

難點(diǎn)：素材中的取與舍,，畫(huà)面關(guān)系的合理建構(gòu) 基本要求：

項(xiàng)目十二：寫(xiě)生中的色調(diào)訓(xùn)練

目的要求：充分感受并表達(dá)客觀(guān)自然的色彩色調(diào)關(guān)系，并強(qiáng)化自己的主觀(guān)感受,，表達(dá)在畫(huà)面中,，使畫(huà)面具備一定的情景氣氛。作業(yè)不少于2張,。內(nèi)容：風(fēng)景,、靜物為主，兼及人物及其他,。

項(xiàng)目十三：從寫(xiě)生到創(chuàng)作訓(xùn)練

目的要求：必須是根據(jù)寫(xiě)生收集的素材整理完成具有一定情趣或意義的作品,，單幅畫(huà)不小于4開(kāi)紙、系列畫(huà)不小于32開(kāi)4張,。畫(huà)面完整,、精致。表現(xiàn)形式不限,。內(nèi)容：風(fēng)景,、人物、靜物均可,。

二,、教學(xué)要求：掌握素描從寫(xiě)生到創(chuàng)作的基本方法和程序，學(xué)會(huì)探討表達(dá)內(nèi)容和畫(huà)面形式的統(tǒng)一性,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：素描創(chuàng)作的基本程序與方法,。

四、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作立意,，內(nèi)容與形式的統(tǒng)一

五,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、理論搜素：有關(guān)創(chuàng)作的基本理論,、中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中關(guān)于“氣韻生動(dòng)”的闡述,，以及歷代繪畫(huà)大師對(duì)于創(chuàng)作的理解和表述。

2,、圖片收集：尋找中外從古至今經(jīng)典型的作品各3件以上,，并打印2張。

3,、課件與講義,。

六、教學(xué)時(shí)間：20學(xué)時(shí)——其中課堂講授與討論：2學(xué)時(shí),，學(xué)生訓(xùn)練：16學(xué)時(shí),，習(xí)作研討與評(píng)述：2學(xué)時(shí)

七、教學(xué)基本流程與要求

1,、經(jīng)典作品分析與評(píng)述,、總結(jié)與歸納。

2,、寫(xiě)生到創(chuàng)作練習(xí)：根據(jù)寫(xiě)生作業(yè)展開(kāi)創(chuàng)作,，風(fēng)景為主。結(jié)合構(gòu)圖研究,、創(chuàng)作意圖進(jìn)行草圖探究,、小稿練習(xí)、放大為正稿,。

（1）色調(diào)創(chuàng)作練習(xí)：面對(duì)對(duì)象寫(xiě)生，并賦予畫(huà)面移特定的色調(diào)關(guān)系,，以傳達(dá)特定的情緒和氛圍,。

（2）根據(jù)寫(xiě)生稿，整理出創(chuàng)作小稿3幅以上,，選擇最為滿(mǎn)意的一幅放大為正稿,。

3、理論講授：（詳細(xì)內(nèi)容將《素描寫(xiě)生與創(chuàng)作》講義）

4,、歷代經(jīng)典作品分析：根據(jù)所講,、所總結(jié)的原理展開(kāi)對(duì)經(jīng)典作品的深層分析，主要探尋畫(huà)面構(gòu)圖,、造型,、色調(diào)、形式感等美術(shù)語(yǔ)言如何傳達(dá)作者的思想觀(guān)念和意圖，確切表達(dá)主體,，內(nèi)容和形式的統(tǒng)一性,，作品的內(nèi)在張力、視覺(jué)中心的控制,、節(jié)奏和韻律感的形成等,，寫(xiě)出500字以上的文字評(píng)述。

5,、草圖與小稿訓(xùn)練：面對(duì)同一對(duì)象完成10個(gè)以上的不同表現(xiàn)形式的小稿練習(xí),，要求充分考慮和運(yùn)用構(gòu)圖、觀(guān)察方式,、取舍原理,、創(chuàng)作意圖等，結(jié)合自己的審美趣味加以練習(xí),，盡可能地展開(kāi),，以拓展自己的思維。（以校園內(nèi)的風(fēng)景為對(duì)象）

6,、作業(yè)展示,、研討和評(píng)述。

八,、課余的事：

1,、深入研讀有關(guān)帶有主題性的經(jīng)典繪畫(huà)作品，并寫(xiě)出自己的讀后感想,。

2,、有針對(duì)性地將自己的想法轉(zhuǎn)化為視覺(jué)圖形，并構(gòu)造屬于自己的畫(huà)面結(jié)構(gòu)感覺(jué),。

3,、查找有關(guān)創(chuàng)作的知識(shí)，尋找你認(rèn)為好的繪畫(huà)作品10個(gè)以上,?？梢韵螺d

課程總結(jié)——課程資料整理與習(xí)作匯報(bào)展覽

（一）資料整理與要求

1、根據(jù)全部課程的課題要求和順序,，將課堂內(nèi)和課堂外自己收集到的資料匯總,，分類(lèi)加以整理——文字部分、圖片部分,、實(shí)訓(xùn)習(xí)作部分,，以及閱讀的文獻(xiàn)來(lái)源等。

2,、所有資料分類(lèi)整理后按照課題順序裝訂成冊(cè)——a4紙規(guī)格,，提交至任課教師,。作為評(píng)分的依據(jù)。

3,、課堂訓(xùn)練冊(cè)和筆記應(yīng)該成為學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的基本依據(jù),，每位同學(xué)須妥善保管，并加以整理,。

（二）習(xí)作匯報(bào)展覽與要求

1,、展覽內(nèi)容：課堂訓(xùn)練冊(cè)、筆記本,、收集的文本與圖片,、課堂實(shí)訓(xùn)習(xí)作。

2,、展覽時(shí)課堂實(shí)訓(xùn)自作必須加以裝裱,，嚴(yán)格展覽的效果。

3,、每位學(xué)生都必須參加課程匯報(bào)展覽,。

4、展覽活動(dòng)的具體組織和舉辦具有班級(jí)自主籌劃,、實(shí)施和檢查,，指導(dǎo)教師須認(rèn)真加以指導(dǎo)。

5,、可以開(kāi)展課程結(jié)束的研討活動(dòng),，邀請(qǐng)部分教師和其他班級(jí)學(xué)員參加，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議,，以完善課程的實(shí)施,。

設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)工作總結(jié)篇十

《素描3》課程教案設(shè)計(jì)

主講：石慶秘

授課學(xué)期：2013年秋 授課學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí) 教學(xué)對(duì)象：1012401 課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 授課地點(diǎn)：7208教室

授課時(shí)間：第1周——第6周：周二5-

8、周四1-

4,、周五5-

8,、一、教學(xué)目的與要求：

1,、明確解構(gòu)與重組基本含義,，掌握結(jié)構(gòu)與重組的基本方法，獲得對(duì)形和畫(huà)面的新認(rèn)識(shí),。

2、掌握創(chuàng)意素描的基本方法,，充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造力,，主動(dòng)駕馭和使用基本的美術(shù)語(yǔ)言要素建構(gòu)自己的作品，傳達(dá)自己的審美取向和個(gè)性趣味,。

3,、提升自己的對(duì)寫(xiě)生與創(chuàng)作的認(rèn)知,，拓展視野，合理使用素描技術(shù)手段,，能夠通過(guò)解構(gòu)與重組,、創(chuàng)意思維、創(chuàng)作的基本程序等達(dá)到創(chuàng)作的基本目標(biāo),。

4,、學(xué)會(huì)在自我、自然,、社會(huì),、人文之間尋找創(chuàng)作的基本意圖，運(yùn)用不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作,，達(dá)到表達(dá)自己主觀(guān)意圖或主題意義的目的,。

5、要求學(xué)生自主建構(gòu)學(xué)習(xí)方式,，重點(diǎn)掌握課程研究的方法,；所有的理論知識(shí)不由教師講解，采取學(xué)生獨(dú)立搜索——集中討論與陳述——檢測(cè)個(gè)人收集狀況——個(gè)人整理——?dú)w納匯總,。與課程有關(guān)的圖片資料盡可能由學(xué)生自主收集,，并展開(kāi)分析和討論，學(xué)會(huì)分類(lèi),、歸納,、分析、綜合的研究思路和方法,。

6,、課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，重視每個(gè)學(xué)生和班級(jí)整體的學(xué)習(xí)過(guò)程,，將知識(shí)和技能訓(xùn)練化解為獨(dú)立的課題研究,，并延伸到普遍的知識(shí)和能力訓(xùn)練。

二,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1,、解構(gòu)與重組的基本方法與畫(huà)面表現(xiàn)

2、創(chuàng)意的基本原理及其方法,、表達(dá)

3,、素描創(chuàng)作的基本程序與方法及其運(yùn)用 難點(diǎn)：

1、解構(gòu)與重組的多樣性與自主審美趣味的統(tǒng)一

2,、創(chuàng)意思維的開(kāi)放性,、表達(dá)形式與主題、個(gè)性審美的關(guān)系

3,、素描創(chuàng)作中主體意圖的圖形轉(zhuǎn)化,、內(nèi)容和形式的內(nèi)在統(tǒng)一

三,、教學(xué)的方法

1、課題式研究

2,、討論與講授

3,、多媒體演示

4、課堂實(shí)踐訓(xùn)練

四,、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1,、用于素描的各類(lèi)工具與材料

2、素描練習(xí)本：8開(kāi)速寫(xiě)本1-2個(gè),。用于素描的解構(gòu)與重組,、創(chuàng)意思維的多樣性展示、尋找主觀(guān)意圖的圖示呈現(xiàn)等,。

3,、學(xué)習(xí)日記本（16開(kāi)本）。用于記錄課堂知識(shí),、討論方案,、思維方式等

4、經(jīng)典繪畫(huà),、自然物象,、創(chuàng)作素材等

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、教案,、課件、圖片等

2,、各種風(fēng)格的大師經(jīng)典創(chuàng)作作品,。

3、教材與輔助書(shū)籍等,。

六,、學(xué)習(xí)要求

1、記錄學(xué)習(xí),、研究,、思考的過(guò)程

2、充分運(yùn)用學(xué)校圖書(shū)館,、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)的平臺(tái)

3,、強(qiáng)化學(xué)生自主探究、集體討論,、教師引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式

4,、尋找自己的興趣點(diǎn)，深入研究興趣支持下的學(xué)理可能性。

5,、探尋和提供有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、思維方式,、表達(dá)可能性,、形式美感等。

6,、整理每周教學(xué)與交流所獲取的信息和完成的技能訓(xùn)練作業(yè),，按照課題要求和順尋，形成文本,、圖片資料集各一冊(cè),。改變過(guò)去技能教學(xué)中每次課程結(jié)束時(shí)每位學(xué)生只有幾張素描紙完成的零散作業(yè)。

七,、作業(yè)提交要求

1,、每次課后根據(jù)教學(xué)安排，在下次課必須提交相關(guān)作業(yè)資料,，便于課堂討論和研究,、交流、整理,。教師將根據(jù)學(xué)生完成情況做好課堂記錄,，以備課程結(jié)束后提供評(píng)分的依據(jù)。

2,、課堂作業(yè)提交一般以文本（筆記本,、速寫(xiě)本）、圖片,、作品,、實(shí)物等方式。

3,、最終提交的作業(yè)文本必須包含從第一次課開(kāi)始到課程結(jié)束的所有文字,、圖片、圖表等,，可以是打印,、手寫(xiě)或者復(fù)印。

4,、所有提交的作業(yè)用于展覽,、存檔、評(píng)分的基本材料,，不得短缺,。

八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

第一講 被建構(gòu)的形象

第五章 解構(gòu)與重組 教學(xué)內(nèi)容：

1,、解構(gòu)與重組的意義與內(nèi)涵

2,、解構(gòu)與重組的方法

3,、解構(gòu)與重組的可能性研究

項(xiàng)目十四：基本形與物象的解構(gòu)與重組訓(xùn)練 教學(xué)目的與要求：

1、了解解構(gòu)與重組的基本觀(guān)念,，掌握解構(gòu)與重組的基本方法,，探索繪畫(huà)表達(dá)的可能性。

2,、運(yùn)用合理的解構(gòu)與重組方法,，實(shí)現(xiàn)對(duì)基本形和客觀(guān)物象的解構(gòu)，產(chǎn)生新的形態(tài),，并通過(guò)對(duì)新的形態(tài)加以重組得到更多的新形,。 教學(xué)重點(diǎn)：解構(gòu)與重組的基本方法及其運(yùn)用；

教學(xué)難點(diǎn)：解構(gòu)形態(tài)的隨機(jī)性,、多重性與合理性,； 重組形態(tài)的多樣性與美感。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn),、講授,、多媒體等。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備自己感興趣且形態(tài)形式結(jié)構(gòu)等各方面均有特點(diǎn)的自然物：如洋蔥,、大蒜,、核桃等。以用于上課時(shí)完成作業(yè),。以及繪畫(huà)工具與材料,。

教學(xué)時(shí)間分配：理論講授與作業(yè)評(píng)述：2學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)研究：自然物象結(jié)構(gòu)與重組10學(xué)時(shí),。教學(xué)基本流程：

1,、實(shí)驗(yàn)研究：

（1）對(duì)基本的幾何形態(tài)（圓形、正三角形,、正方形）進(jìn)行分割,，要求采用不同的方法，探索其可能性,。

（2）運(yùn)用基本幾何形態(tài)組合新形,，探索其組合方式和新形的可能性。（3）問(wèn)題思考：新的形態(tài)可以如何產(chǎn)生,？你可以有哪些方式得到新的形態(tài),？

2、理論講授：（詳見(jiàn)《解構(gòu)與重組》講義和課件）

3,、實(shí)訓(xùn)練習(xí)：

內(nèi)容：自然物象的解構(gòu)與重組 要求：

（1）每位學(xué)生準(zhǔn)備3個(gè)及以上的同類(lèi)物象,，該物象需經(jīng)過(guò)自己的精心挑選，從形態(tài)、結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)等多方面加以篩選,。

（2）從3個(gè)不同的角度觀(guān)察表現(xiàn)物象的形態(tài)與結(jié)構(gòu),，盡可能去掉光影，描繪出盡可能多的細(xì)節(jié),，以實(shí)現(xiàn)形態(tài)的美觀(guān),。

（3）將物象拆解開(kāi)來(lái)，觀(guān)察選取所拆解物象形態(tài),，選擇有意思的加以描繪。注意拆解的方法和角度選擇,，拆解盡可能地徹底,。

（4）重組：將拆解的圖像進(jìn)行重新組合，組合時(shí)可以原樣使用,，也可以提取物象的典型性特征作為符號(hào)加以使用,，還可以添加幾何元素（點(diǎn)線(xiàn)面），重組的畫(huà)面需要設(shè)置黑,、白,、灰的顏色關(guān)系。重視重組的方法和可能性研究,，美學(xué)的因素可以不予重點(diǎn)考慮,。

備注：重組時(shí)形與形的位置關(guān)系主要有：相離、相切,、相交（聯(lián)合,、減缺、透疊,、覆疊,、差疊、重合等）,。

（5）作業(yè)不少于4張——其中解構(gòu)的圖形不少于10個(gè),，重組的新形不少于5個(gè)，重組形成的畫(huà)面不少于3個(gè),。畫(huà)幅尺寸不限,，小幅為宜。（6）工具材料和技法不限,。

4,、作業(yè)展示與評(píng)述：

要求：結(jié)構(gòu)與重組的方法和可能性研究室作業(yè)完成的關(guān)鍵，重在思維方式和方法的訓(xùn)練上,。

5,、小結(jié)

6、拓展研究：

（1）利用課余時(shí)間完成對(duì)基本的幾何形體（正方體、球體,、柱體,、椎體進(jìn)行切挖、分解與重組）,，要求同課堂作業(yè),。

（2）查找有關(guān)解構(gòu)與重組的知識(shí)點(diǎn)，下節(jié)課需要匯報(bào),。

（3）復(fù)印世界名畫(huà)：每人2張,，以人物畫(huà)為主，畫(huà)面清晰,，用于下節(jié)課程訓(xùn)練,。

第二講 世界名畫(huà)的背后

第五章 解構(gòu)與重組 教學(xué)內(nèi)容：

3、經(jīng)典作品的解構(gòu)解析

4,、解構(gòu)與重組的可能性研究 教學(xué)目的與要求：

1,、運(yùn)用解構(gòu)與重組的基本觀(guān)念和基本方法，解構(gòu)中外經(jīng)典的美術(shù)作品,，探索繪畫(huà)表達(dá)的本源與可能性,。

2、選擇美術(shù)史上經(jīng)典的美術(shù)作品,，展開(kāi)解構(gòu)解析,，分析其造型、構(gòu)圖,、畫(huà)面黑白灰分布,、視覺(jué)張力構(gòu)成、視線(xiàn)流程設(shè)計(jì),、畫(huà)面分割等畫(huà)面內(nèi)在因素,，提升對(duì)美術(shù)經(jīng)典作品的理解水平，化解知識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用解構(gòu)與重組的基本方法到解構(gòu)世界名畫(huà),；

教學(xué)難點(diǎn)：名畫(huà)背后的視覺(jué)張力、畫(huà)面分割,、視線(xiàn)流程設(shè)計(jì)等深層關(guān)系的分析與理解,。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、講授,、多媒體,、討論等。教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生準(zhǔn)備世界名畫(huà)2張復(fù)印件,。

2,、搜索有關(guān)該畫(huà)的評(píng)述、畫(huà)家背景等知識(shí),。

教學(xué)時(shí)間分配：理論講授和作業(yè)評(píng)述2學(xué)時(shí),，實(shí)訓(xùn)10學(xué)時(shí)——線(xiàn)描整理6學(xué)時(shí)，黑白灰整理2學(xué)時(shí),、畫(huà)面結(jié)構(gòu)深層分析2學(xué)時(shí),。教學(xué)的基本流程：

1、課程匯報(bào)：關(guān)于解構(gòu)與重組的知識(shí)匯報(bào),，選2——3人闡述,。

2、理論講授：（詳見(jiàn)詳見(jiàn)《解構(gòu)與重組》講義和課件）

3,、實(shí)訓(xùn)：經(jīng)典作品的解構(gòu)解析

（1）名畫(huà)的線(xiàn)描整理：本課題主要研究對(duì)古今中外的美術(shù)經(jīng)典作品進(jìn)行線(xiàn)描整理與結(jié)構(gòu)示意標(biāo)示,，解讀經(jīng)典作品在構(gòu)圖、造型方面的嚴(yán)謹(jǐn)性,，形式的獨(dú)特性；并對(duì)作品的深層結(jié)構(gòu)與抽象因素進(jìn)行分析和標(biāo)示,。學(xué)會(huì)從傳統(tǒng)中吸收營(yíng)養(yǎng),，并尋找新的突破點(diǎn)結(jié)合當(dāng)代藝術(shù)觀(guān)念建立新的視覺(jué)圖式。

a,、研究方法：選取古今中外經(jīng)典美術(shù)作品進(jìn)行復(fù)?。ó?huà)面以不小于8開(kāi)為佳），在復(fù)印稿上用線(xiàn)條白描的方式整理出畫(huà)面的造型與構(gòu)圖,、形式因素,，并用有色線(xiàn)標(biāo)示出畫(huà)面的結(jié)構(gòu)趨勢(shì)線(xiàn)和視線(xiàn)流動(dòng)的方向。b,、實(shí)驗(yàn)要求：

a.經(jīng)典作品的選擇應(yīng)以結(jié)構(gòu)關(guān)系清晰,，構(gòu)圖特點(diǎn)明確，形式感較強(qiáng)的繪畫(huà)作品,； b.線(xiàn)描整理時(shí)應(yīng)去掉色彩不涂調(diào)子,，強(qiáng)調(diào)主體結(jié)構(gòu)線(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)形象的概括,、提煉,，提取形式語(yǔ)言。

c.整理過(guò)程中作到嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，抓住大節(jié)奏,，不放過(guò)小節(jié)奏，把握原畫(huà)的基本特征,，切忌草率,。c,、作業(yè)數(shù)量：1張

（2）名畫(huà)的黑白灰整理與內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析

a、研究?jī)?nèi)容：本課題主要對(duì)古今中外的美術(shù)經(jīng)典作品進(jìn)行黑白灰整理與結(jié)構(gòu)示意標(biāo)示,，解讀經(jīng)典作品在整體黑白灰的控制能力和畫(huà)面黑白灰色調(diào)節(jié)奏的變化所體現(xiàn)的視覺(jué)表情,，并對(duì)作品的深層結(jié)構(gòu)與抽象因素進(jìn)行分析和標(biāo)示。學(xué)會(huì)從傳統(tǒng)中吸收營(yíng)養(yǎng),，并尋找新的突破點(diǎn)結(jié)合當(dāng)代藝術(shù)觀(guān)念建立新的視覺(jué)圖式,。

b、研究方法：選取古今中外經(jīng)典美術(shù)作品進(jìn)行復(fù)?。ó?huà)面以不小于8開(kāi)為佳）,，在復(fù)印稿上用鉛筆概括出畫(huà)面的黑白灰的色塊界線(xiàn)，然后用水粉或者丙烯色等涂出色塊,；并用有色線(xiàn)標(biāo)示出畫(huà)面的結(jié)構(gòu)趨勢(shì)線(xiàn)和視線(xiàn)流動(dòng)的方向,。c、實(shí)驗(yàn)要求：

a.經(jīng)典作品的選擇應(yīng)以黑白灰關(guān)系清晰,，形式感較強(qiáng)的繪畫(huà)作品,，復(fù)印成黑白稿； b.黑白灰整理應(yīng)注意黑白兩極顏色的運(yùn)用,，一般不宜太大,，盡量將不同程度的灰色概括在灰色塊中，色階的概括使用宜在3-5種色,。

c.整理過(guò)程中要把握原畫(huà)的基本特征,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，抓住大節(jié)奏,，不放過(guò)小節(jié)奏,，切忌草率。d,、延伸與拓展：

對(duì)經(jīng)典美術(shù)作品的抽象要素運(yùn)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)使用文字加以描述和分析,，文字不少于1000字。e,、作業(yè)數(shù)量：黑白灰整理至少1張,，內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析至少1張。

4,、作業(yè)展示和評(píng)述：要以線(xiàn)描整理為根本,，解讀深入，畫(huà)面完整,。黑白灰概括不失作品原貌,，內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析符合原畫(huà)的基本關(guān)系。

5,、拓展研究：

（1）解讀自己的繪畫(huà)作業(yè),，看能夠有沒(méi)有新發(fā)現(xiàn),。（2）收集有關(guān)創(chuàng)意的思維方法和圖片。

第三講 想象與創(chuàng)意

教學(xué)內(nèi)容

第六章 素描中的創(chuàng)意

1,、思維與想象

2,、時(shí)間的啟示

3、來(lái)自民間

4,、創(chuàng)意的可能性 （1）聯(lián)想（2）異變（3）嫁接

（4）其他學(xué)科的啟示

5,、創(chuàng)意主題的表達(dá)

項(xiàng)目十六：素描中的聯(lián)想與想象訓(xùn)練 教學(xué)目的與要求：

1、了解素描創(chuàng)意的基本意義,，掌握創(chuàng)意的思維途徑和方法,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

2,、學(xué)生在觀(guān)察客觀(guān)對(duì)象的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的聯(lián)想和想象構(gòu)造新的形象，并創(chuàng)建合理的畫(huà)面關(guān)系,。

教學(xué)重點(diǎn)：素描中新創(chuàng)意思維與方法的可能性研究,； 教學(xué)難點(diǎn)：主體創(chuàng)造意識(shí)與畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)的可能性對(duì)接 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、討論,、講授,、多媒體等。教學(xué)時(shí)間分配：理論講授2學(xué)時(shí),，實(shí)訓(xùn)10學(xué)時(shí) 教學(xué)基本流程：

1,、創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)研究：相干的物象組接與改變：如手套與鮮花,，杯子與樹(shù)葉等 （1）要求：使圖形具有較強(qiáng)的創(chuàng)意特性,，思維開(kāi)放、別致,。

（2）問(wèn)題：創(chuàng)意來(lái)自于哪里,？如何讓自己具有較好的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造力？藝術(shù)需要什么樣的創(chuàng)造力,？

2,、理論講授：（詳細(xì)見(jiàn)《素描中的創(chuàng)意》課件與講義）

3、創(chuàng)意課題研究：

（1）民間美術(shù)中的創(chuàng)意圖形研究,。剪紙,、年畫(huà)等。尋找民間美術(shù)中具有創(chuàng)意特征的圖形和作品,，并加以分析,。

（2）創(chuàng)意思維訓(xùn)練：運(yùn)用聯(lián)想、異變,、嫁接等方法,，自主創(chuàng)作素描作品,。要求完成創(chuàng)意草稿3個(gè)以上，最終稿1件,，終稿尺寸不小于4開(kāi)紙大小,，技術(shù)不限。

4,、作業(yè)評(píng)述與小結(jié),。

5、拓展訓(xùn)練：

（1）創(chuàng)意的多種可能性研究：運(yùn)用相同的元素實(shí)施創(chuàng)意的多種可能研究,。繪制草稿不少于8個(gè),。

（2）創(chuàng)意的發(fā)散思維訓(xùn)練：運(yùn)用不同的思維方式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)，完成10個(gè)以上的創(chuàng)意作品草圖和方案,。

（3）有關(guān)創(chuàng)意的思維方法的文獻(xiàn)查閱,、收集與整理。

第四講 創(chuàng)意主題表達(dá)

第六章 素描中的創(chuàng)意

5,、創(chuàng)意主題的表達(dá)

項(xiàng)目十七：素描中的創(chuàng)意主題與表達(dá) 教學(xué)目的與要求：

1,、了解創(chuàng)意主題表達(dá)的基本意義，掌握創(chuàng)意主題表達(dá)的思維途徑和方法,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力,。

2、學(xué)生依據(jù)創(chuàng)意主題,，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),、聯(lián)想和想象構(gòu)造新創(chuàng)造形象和構(gòu)建畫(huà)面，探尋創(chuàng)意主題的合理形式,。

教學(xué)重點(diǎn)：素描中創(chuàng)意主題的思維方式與方法,； 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意主題的合理表達(dá)

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、討論,、講授,、多媒體等。教學(xué)時(shí)間分配：理論講授2學(xué)時(shí),，實(shí)訓(xùn)10學(xué)時(shí) 教學(xué)基本流程：

1,、以創(chuàng)意的方式為自己設(shè)計(jì)一個(gè)推廣形象。

（1）不能采用肖像描繪的方式進(jìn)行,。

（2）問(wèn)題思考與討論：當(dāng)圍繞某一具體對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)意描繪時(shí),，重點(diǎn)思考的問(wèn)題究竟有哪些？如何展開(kāi)你的創(chuàng)想活動(dòng),？

2,、理論教學(xué)：（詳見(jiàn)《素描中的創(chuàng)意》課件與講義）

3、實(shí)訓(xùn)：

內(nèi)容：為“素描課程匯報(bào)作業(yè)展覽”設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意海報(bào),。要求：

（1）以黑白灰為基本色,，針對(duì)本班的本次課程將要舉行的匯報(bào)展覽設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意海報(bào),。（2）創(chuàng)意設(shè)計(jì)3個(gè)以上的方案草圖。

（3）選擇較為滿(mǎn)意的繪制成素描稿,，畫(huà)幅不小于對(duì)開(kāi)紙,。

4、作業(yè)評(píng)述與小結(jié),。

5,、拓展訓(xùn)練

（1）為自己、某企業(yè),、某產(chǎn)品等設(shè)計(jì)推廣平面廣告小稿若干,。

（2）收集自己感興趣或者自己關(guān)注的物件、人物,、風(fēng)景等圖片資料5張以上,，最好是自己親自拍攝的，為后一周作業(yè)做準(zhǔn)備,。

第五講 意圖轉(zhuǎn)化為圖形

第七章 素描創(chuàng)作

教學(xué)內(nèi)容：

1,、創(chuàng)作的概念與意義

2、創(chuàng)作的基礎(chǔ)與目標(biāo)

3,、創(chuàng)作的基本步驟與方法

4,、創(chuàng)作的思想與觀(guān)念

5、素描作為創(chuàng)作手法

6,、制作

7,、作品呈現(xiàn)

8、展覽

項(xiàng)目十七：素描創(chuàng)作訓(xùn)練 教學(xué)目的與要求：

1,、了解并掌握創(chuàng)作的基本步驟和方法,。學(xué)會(huì)將主題內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視覺(jué)圖形，達(dá)到內(nèi)容壞人形式的統(tǒng)一,，表達(dá)自己的個(gè)人感受和審美經(jīng)驗(yàn),。

2,、在確立主題范圍的條件下,，學(xué)生自主收集素材，查閱文獻(xiàn)資料,，通過(guò)設(shè)計(jì)草圖,、選擇定稿、制作小稿,、放大過(guò)稿,、制作完成等基本步驟自主完成素描創(chuàng)作。

3,、作品完整,，制作精致,，裝裱精美。單幅畫(huà)不小于2開(kāi)紙,，系列畫(huà)不小于16開(kāi)紙且不少于4張,。

教學(xué)重點(diǎn)：素描創(chuàng)作的基本程序與方法 教學(xué)難點(diǎn)：主題意義轉(zhuǎn)化為圖形圖像的過(guò)程 教學(xué)方法：文獻(xiàn)、采風(fēng),、討論,、講授、多媒體等,。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生需準(zhǔn)備自己關(guān)注的人,、事,、物,、景等方面的圖片5張以上。任選一類(lèi)加以收集和整理,，并查閱與此主題相關(guān)的文獻(xiàn)資料,。

教學(xué)時(shí)間分配：講授與評(píng)述2學(xué)時(shí),，討論4學(xué)時(shí)，草圖繪制4學(xué)時(shí),，過(guò)稿及正稿完成8學(xué)時(shí),。教學(xué)流程設(shè)計(jì)：

1、回顧自己兒時(shí)的繪畫(huà)經(jīng)歷和狀態(tài),，描述自己畫(huà)畫(huà)的狀態(tài),，并與現(xiàn)在的自己加以比較。

2,、展示自己收集的資料,，并說(shuō)明為什么？

3,、師生討論：針對(duì)每個(gè)人所關(guān)注的人,、事、物,、景展開(kāi)討論,。（1）為何關(guān)注，即你的出發(fā)點(diǎn)是什么,？（2）你將怎樣來(lái)表達(dá)你所關(guān)注對(duì)象的想法,？

（3）學(xué)生相互間必須提出問(wèn)題，并予以回答,，教師依據(jù)學(xué)生的想法和同學(xué)們提出的問(wèn)題及討論的狀況予以引導(dǎo)和解釋,。主要是引導(dǎo)學(xué)生如何將自己的想法轉(zhuǎn)化為視覺(jué)圖形，探討有意味的畫(huà)面形式來(lái)傳達(dá)自己的意圖，努力達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一,。

4,、理論講授（詳見(jiàn)《素描創(chuàng)作》講稿和課件）

5、草圖呈現(xiàn)：

（1）學(xué)生根據(jù)自己的意圖和材料,，以及討論的結(jié)果展開(kāi)草圖繪制,，將想法落實(shí)在畫(huà)面中。（2）對(duì)同一主題要求繪制不少于5個(gè)的草圖,，研究構(gòu)圖,、造型、色調(diào),、畫(huà)面形式及關(guān)系處理等等,。

（3）對(duì)草圖進(jìn)行討論和篩選，將設(shè)計(jì)草圖張貼到墻上,，學(xué)生相互間提出修改意見(jiàn),，設(shè)計(jì)者在根據(jù)討論進(jìn)行修改。形成定稿,。

6,、制作：按照設(shè)定的畫(huà)幅比例放大到正稿，制作完成,。放大稿主要解決造型的嚴(yán)謹(jǐn),、形式感的強(qiáng)化、畫(huà)面藝術(shù)處理,、典型性形象塑造,、環(huán)境氣氛的營(yíng)造以及畫(huà)面整體性控制等，錘煉技術(shù)手段和方法,。制作中主要執(zhí)行創(chuàng)作草稿的基本取向,，不可做太大修改，甚至是否定,。

7,、作品裝裱與展覽。裝裱必須有自己設(shè)計(jì)裝裱的樣式和技術(shù)要求,。然后交由畫(huà)店進(jìn)行裝裱,。

8、作品展示與評(píng)述：

9,、課余的事：

（1）業(yè)余時(shí)間里盡可能將自己的一些想法在速寫(xiě)本上迅速地記錄下來(lái),，一方面可以為創(chuàng)作積累素材,，另一方面,，訓(xùn)練自己將想法轉(zhuǎn)化為圖形的意識(shí)和能力。

（2）分析世界名畫(huà)的創(chuàng)作思想與藝術(shù)形式之間的關(guān)系，探尋創(chuàng)作的方法,，訓(xùn)練創(chuàng)作思維,，具備創(chuàng)作能力。

（3）總結(jié)本學(xué)期的課程教學(xué),，每人完成不少于800字的總結(jié)體會(huì),。

課程總結(jié)——課程資料整理與習(xí)作匯報(bào)展覽

（一）資料整理與要求

1、根據(jù)全部課程的課題要求和順序,，將課堂內(nèi)和課堂外自己收集到的資料匯總,，分類(lèi)加以整理——文字部分、圖片部分,、實(shí)訓(xùn)習(xí)作部分,，以及閱讀的文獻(xiàn)來(lái)源等。

2,、所有資料分類(lèi)整理后按照課題順序裝訂成冊(cè)——a4紙規(guī)格,，提交至任課教師。作為評(píng)分的依據(jù),。

3,、課堂訓(xùn)練冊(cè)和筆記應(yīng)該成為學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的基本依據(jù)，每位同學(xué)須妥善保管,，并加以整理,。

（二）習(xí)作匯報(bào)展覽與要求

1、展覽內(nèi)容：課堂訓(xùn)練冊(cè),、筆記本,、收集的文本與圖片、課堂實(shí)訓(xùn)習(xí)作,。

2,、展覽時(shí)課堂實(shí)訓(xùn)自作必須加以裝裱，嚴(yán)格展覽的效果,。

3,、每位學(xué)生都必須參加課程匯報(bào)展覽。

4,、展覽活動(dòng)的具體組織和舉辦具有班級(jí)自主籌劃,、實(shí)施和檢查，指導(dǎo)教師須認(rèn)真加以指導(dǎo),。

5,、可以開(kāi)展課程結(jié)束的研討活動(dòng)，邀請(qǐng)部分教師和其他班級(jí)學(xué)員參加,，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議,，以完善課程的實(shí)施。

設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)工作總結(jié)篇十一

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我承當(dāng)了五年級(jí)和初中部的美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作反思如下： 經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你們美術(shù)課最好上了,，不用從頭講到尾,，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快,?！蔽倚σ恍Γ南胍钦婺茏屆恳还?jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了,。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易,，課前的精心準(zhǔn)備,，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排,、個(gè)性輔導(dǎo),、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考,、推敲,。

這一學(xué)期來(lái)我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好？怎樣上好美術(shù)課呢,？在思考的同時(shí),，我把自己認(rèn)為正確的理念放到課堂里，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案,。

思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備

美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在五年級(jí)《團(tuán)扇》這一課里,，我先制作了示范作品,，為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了影片片段和關(guān)于團(tuán)扇的圖片,，影片和圖片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用,。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí),、深厚的文化底蘊(yùn),。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。

思考二：美術(shù)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn),，很多問(wèn)題都值得深入探討,。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無(wú)序性的矛盾,。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則,。但有些類(lèi)型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),，比如一些手工課,，需要幾個(gè)兒童合作完成,，小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見(jiàn)，不會(huì)像成人那樣有克制力,，這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好,。還有一些繪畫(huà)課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了游戲,、舞蹈等活潑的形式,，課堂也會(huì)顯得雜亂，問(wèn)題是這樣形式上的“亂”并非無(wú)效,。國(guó)外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫(huà)在桌子上,，可以“亂涂亂畫(huà)”,。德國(guó)紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說(shuō)，在丟勒中學(xué),，學(xué)生作畫(huà)時(shí)可以戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),，邊聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)邊作畫(huà)。我想這在國(guó)內(nèi)肯定是禁止的,。學(xué)校要求課堂必須有秩序,，但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng)造性,。怎樣兼顧呢,？那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如，既不放縱,，也不壓制,。思考三：美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)

大人看孩子的畫(huà)往往搖頭，畫(huà)的是什么呀,，亂七八糟,！殊不知，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序,、天然童真,，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明,，想象力豐富,。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線(xiàn)條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀,。所以對(duì)于兒童畫(huà)的批改,、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫(huà)中閃光的東西,。

在教學(xué)中肯定會(huì)有更多的新問(wèn)題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎?，這確實(shí)是十分有意思的事情。

自身素質(zhì)的培養(yǎng)

在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課，評(píng)課以及區(qū)教研活動(dòng),。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書(shū)籍。周末常帶作品請(qǐng)教名師,，參觀(guān)各種書(shū)畫(huà)展覽,，提高自己的美術(shù)素質(zhì)。2014年6月25月篇二：教學(xué)工作總結(jié)設(shè)計(jì)素描 2010-2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 授課名稱(chēng)：設(shè)計(jì)素描

授課教師：徐慶虎

授課時(shí)間：2010-2011第二學(xué)期 授課專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)

授課學(xué)時(shí)：102 教學(xué)工作總結(jié)： 本學(xué)期我擔(dān)任2010級(jí)計(jì)算機(jī)系五年一貫制動(dòng)漫一班的設(shè)計(jì)素描課程教學(xué),。設(shè)計(jì)素描是設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門(mén)必修課,，作為一種藝術(shù)造型基礎(chǔ)的素描，它能傳達(dá)出設(shè)計(jì)者對(duì)自然,、生活的獨(dú)特感受和設(shè)計(jì)意念,，是從事藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。在不同的教學(xué)側(cè)重中,，對(duì)各種主張應(yīng)有適度的把握,，將各自的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有機(jī)的整合，在實(shí)踐中逐漸摸索出一條相對(duì)適應(yīng)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教育所需的素描教學(xué)體系來(lái),。

所謂設(shè)計(jì)素描的理念是靠一定的素描造型理論知識(shí)和大量的實(shí)踐來(lái)支撐的,，是經(jīng)驗(yàn)的積累和藝術(shù)修養(yǎng)的升華。寫(xiě)實(shí)素描是設(shè)計(jì)素描的基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)素描是寫(xiě)實(shí)素描的發(fā)展和變化,。應(yīng)該說(shuō)，設(shè)計(jì)素描是探討和利用造型元素的構(gòu)造表現(xiàn)原理來(lái)發(fā)掘人的理性思維和創(chuàng)造性思維的方法,，是針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)和相關(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修的造型基礎(chǔ)課程之一,。

在所有教學(xué)主張中，有一點(diǎn)應(yīng)該明確,，即：其最終目的應(yīng)是統(tǒng)一的,，根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和要求，既要有利于啟發(fā)和拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)思維,，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力,。

教學(xué)目的與設(shè)計(jì)素描本身的藝術(shù)特殊性分不開(kāi),，具體表現(xiàn)在： 1.功能特點(diǎn)

設(shè)計(jì)素描的功能性特點(diǎn)，卻以強(qiáng)調(diào)其物質(zhì)性與適用性為第一要素,，而其精神內(nèi)涵與審美內(nèi)涵則處于從屬的地位,。也就是說(shuō)，在教學(xué)中,，素描訓(xùn)練必須受適用功能的制約,，而正是由于這個(gè)因素，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所必需的素描訓(xùn)練才顯示出它的真正價(jià)值和特色,。2.造型特點(diǎn)

設(shè)計(jì)素描的造型特點(diǎn)是：構(gòu)圖更加關(guān)注其畫(huà)面構(gòu)成要素的合理性安排,，能充分反映物象的本質(zhì)屬性與特征,，在這個(gè)前提下,，才考慮其畫(huà)面的相對(duì)完整性，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性地構(gòu)造與表現(xiàn)物象,，具有造型的多樣化,、視感的多屬性、空間的多維度,、效果的中介性等特點(diǎn),。3.思維特點(diǎn)

所謂設(shè)計(jì)思維，概言之就是指在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)客觀(guān)素材與感受進(jìn)行間接,、概括,、綜合的反映，強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)合理性,。由設(shè)計(jì)思維與形象思維組合成的設(shè)計(jì)素描思維其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：直接性與間接性的結(jié)合,、個(gè)別性與概括性的結(jié)合、典型性與綜合性的結(jié)合三個(gè)方面,。這三個(gè)方面在具體思維活動(dòng)過(guò)程中并不是孤立的,，而是相互關(guān)聯(lián)、相互作用的辯證統(tǒng)一關(guān)系,。4.方法

設(shè)計(jì)素描則強(qiáng)調(diào)的是用理性的,、邏輯的思維方法來(lái)觀(guān)察、認(rèn)識(shí),、分析物象,。具體來(lái)講，就是從不同角度來(lái)“看待”和剖析物象,，即從不同視點(diǎn)和用“透明”的方法來(lái)觀(guān)察物象的內(nèi)外構(gòu)造關(guān)系,，特別是物象內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間各部分的相互聯(lián)系與組合關(guān)系。5.內(nèi)容

設(shè)計(jì)素描的教學(xué)內(nèi)容除包括一些繪畫(huà)性素描的基本內(nèi)容如：透視,、形體結(jié)構(gòu),、明暗,、造型原理與規(guī)律等之外，更重要的是側(cè)重于理性的認(rèn)識(shí)與思考,、邏輯的推理,、抽象思維的訓(xùn)練與抽象的發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)以及設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。明確教學(xué)目的,，樹(shù)立設(shè)計(jì)素描意識(shí),。大凡基礎(chǔ)課程的教學(xué)，都有一定的專(zhuān)業(yè)指向性,，好比有什么樣的建筑就有什么樣的基礎(chǔ)一樣,。同樣，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的素描基礎(chǔ)教學(xué)也不例外,，也有培養(yǎng)方向的問(wèn)題,。設(shè)計(jì)素描通過(guò)訓(xùn)練腦，眼,，手等,，把形態(tài)的理性，機(jī)能要素表達(dá)清楚,，使設(shè)計(jì)者具有敏銳的洞察力,，綜合的分析能力，準(zhǔn)確的表現(xiàn)力,，抽象的思維能力,。

設(shè)計(jì)素描對(duì)設(shè)計(jì)師的作用有以上五點(diǎn)：

一，訓(xùn)練綜合表現(xiàn)能力 設(shè)計(jì)素描通過(guò)設(shè)計(jì)師對(duì)物體的觀(guān)察,，分析,，理解，表現(xiàn),，把物質(zhì)形態(tài)轉(zhuǎn)化表達(dá)出來(lái),。

二，形態(tài)審美能力

設(shè)計(jì)素描在研究形態(tài)的構(gòu)成機(jī)能的結(jié)構(gòu)同時(shí),，探索形態(tài)構(gòu)成美的特征,，把構(gòu)成美的結(jié)構(gòu)，造型機(jī)能等審美綜合分析,，提取美的元素,，進(jìn)行美的表現(xiàn)。

三,，創(chuàng)造能力培養(yǎng)

創(chuàng)造能力是一切藝術(shù),，創(chuàng)意產(chǎn)生的保障。設(shè)計(jì)素描從設(shè)計(jì)的角度運(yùn)用設(shè)計(jì)語(yǔ)言形式,，將設(shè)計(jì)構(gòu)想表現(xiàn)出來(lái),，并通過(guò)意象構(gòu)成的內(nèi)容激發(fā)出設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造力,，將形象思維和邏輯思維結(jié)合起來(lái)。

四,，快速表現(xiàn)能力

設(shè)計(jì)素描將設(shè)計(jì)構(gòu)思表現(xiàn)在平面上,，進(jìn)行三維的表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)的分解，較全面地反映設(shè)計(jì),，傳達(dá)信息,，作為以后完成效果圖或模型的基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)素描將設(shè)計(jì)構(gòu)思表現(xiàn)在平面上,，進(jìn)行三維的表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)的分解,，較全面地反映設(shè)計(jì)，傳達(dá)信息,，作為以后完成效果圖或模型的基礎(chǔ),。在設(shè)計(jì)素描的教與學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到思維過(guò)程的重要性,。雖然最終的結(jié)果表現(xiàn)為具體的畫(huà)面,，但凝聚在畫(huà)面之后的思維過(guò)程對(duì)于教學(xué)而言更為重要,。因而,，在這種思維過(guò)程重于結(jié)果的前提下，速寫(xiě)作為快捷,、方便的表現(xiàn)手段和記錄手段在設(shè)計(jì)素描的教程中具有重要的作用,。它可以快速記錄下學(xué)生的片段的構(gòu)思、方便學(xué)生與教師進(jìn)行溝通,、進(jìn)行方案的推敲,。

由于現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)和科技的發(fā)展，人際關(guān)系,、價(jià)值判斷,、審

美觀(guān)念、思維空間,、時(shí)空觀(guān)念等方面都已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的變化,，所以更需要多樣化的、新穎的表現(xiàn)形式和手段,，也要與相關(guān)學(xué)科作橫向的聯(lián)系,，如哲學(xué)、文學(xué),、歷史,、地理、心理學(xué),、藝術(shù)學(xué)等等,。希望以此進(jìn)一步豐富和完善大的設(shè)計(jì)素描的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),。

以上是我在設(shè)計(jì)素描教學(xué)探索和實(shí)踐中的一點(diǎn)總結(jié)，在實(shí)際教學(xué)中還要適應(yīng)不同專(zhuān)業(yè),、不同層次學(xué)生狀況以及設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí),，突出其可操作性，以求取得更好的效果,。

教學(xué)工作總結(jié)人 徐慶虎 2011年6月22日篇三：素描課 教學(xué)總結(jié)

《素描》課教學(xué)總結(jié)

本課程選用教材《素描基礎(chǔ)教程》,，是中高職動(dòng)畫(huà)制作專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修基礎(chǔ)性課程，通常開(kāi)設(shè)在新生開(kāi)學(xué)第一學(xué)期,。計(jì)劃總課時(shí)36學(xué)時(shí),。下面我就從以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

一、授課內(nèi)容

本課程根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，要完成石膏幾何體,、靜物素描、石膏頭像以及速寫(xiě)等的繪畫(huà)學(xué)習(xí),，通過(guò)《素描》教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀(guān)，提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平,，使學(xué)生掌握素描（包括速寫(xiě)）的基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)理論和基本技能，具有正確的觀(guān)察方法和堅(jiān)實(shí)的造型能力,，從面準(zhǔn)確,、生動(dòng)、深刻地表現(xiàn)對(duì)象,，整體教學(xué)活動(dòng)將圍繞著主題“造型能力的訓(xùn)練和審美能力的培養(yǎng)”進(jìn)行,。本課程為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)、進(jìn)行創(chuàng)作以及將來(lái)提高動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)方面打好基礎(chǔ),。

1,、石膏幾何形體寫(xiě)生：

通過(guò)對(duì)幾何形體的研究和寫(xiě)生、建立空間體積的基本概念,，認(rèn)識(shí)和掌握客觀(guān)世界中一切形體的多樣性結(jié)構(gòu)原理,、物體在空間中體積構(gòu)成和光線(xiàn)在物體表面散布的一般規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生分析和理解具體對(duì)象的體積特征,、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、透

視現(xiàn)象的明暗層次形成的規(guī)律。

初步掌握正確的觀(guān)察方法和表現(xiàn)方法,，能運(yùn)用線(xiàn)條或明暗調(diào)子準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象的比例,、結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互之間關(guān)系,。共用18學(xué)時(shí),。講授要點(diǎn)：(1)素描的概念、學(xué)習(xí)素描的方法,、工具的性能和特點(diǎn),。(2)幾何形體研究的目的意義，寫(xiě)生的基本方法和步驟,。(3)物體的三度空間,、透視關(guān)系、線(xiàn)條,、明暗造型的一般規(guī)律,。（線(xiàn)條的方向、長(zhǎng)短,、粗細(xì),、虛實(shí)、明暗的五個(gè)基本調(diào)子與具本光源照射下實(shí)際對(duì)象的關(guān)系）,。(4)各形體的結(jié)構(gòu)規(guī)律,。(5)畫(huà)面構(gòu)圖的一般要領(lǐng)。

2,、靜物寫(xiě)生：

通過(guò)靜物寫(xiě)生練習(xí),，了解靜物組合的一般要求，掌握組織和布置靜物的一般方法,。

探索形體結(jié)構(gòu)特征,，色調(diào)變化及質(zhì)感、量感的一般規(guī)律,，以確立調(diào)子的任務(wù)，僅在于表現(xiàn)空間及對(duì)象各種調(diào)子總的關(guān)系,，逐步掌握素描的全面因素,，提高構(gòu)圖和造型能力。按照正確的作畫(huà)方法和步驟,，根據(jù)每個(gè)作業(yè)的具體任務(wù),、充分運(yùn)用線(xiàn)條和明暗，準(zhǔn)確地表觀(guān)對(duì)象的光線(xiàn),、色調(diào),、空間、體積以及質(zhì)感,、量感等的特點(diǎn),，使畫(huà)面成為藝術(shù)的整體。共用 6學(xué)時(shí)。

講授要點(diǎn)：

(1)靜物寫(xiě)生的目的意義,、靜物組合的基本方法,。(2)色調(diào)基本概念、色調(diào)的層次,，黑白灰的組合,。(3)以明暗為主的全因素素描的表現(xiàn)方法。

3,、石膏像寫(xiě)生：

教學(xué)要求：

通過(guò)石膏像的寫(xiě)生,，掌握人物造型的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法,。

理解所描繪的對(duì)象的基本特征,，整體觀(guān)察對(duì)象，掌握局部和整體統(tǒng)一的主體造型的基本方法,，準(zhǔn)確地表現(xiàn)具體對(duì)象的比例,、動(dòng)態(tài)、性格特征,。共用4學(xué)時(shí),。

講授要點(diǎn)：

(1)石膏像寫(xiě)生的目的意義、塑造內(nèi)容的介紹及其作者藝術(shù)手法的分析,。(2)整體——局部——整體的觀(guān)察和表現(xiàn),。(3)石膏素描的一般技法。

4,、速寫(xiě)（以人物半身像寫(xiě)生為主）：

教學(xué)要求：

選擇在處理上比較容易顯現(xiàn)內(nèi)在特點(diǎn)的對(duì)象,，擺姿勢(shì)時(shí)注意使動(dòng)態(tài)和手勢(shì)都盡可能表現(xiàn)出對(duì)象的具體特征。

注意對(duì)象由于種族遺傳,、生活經(jīng)歷,、年齡、性別等的差異表現(xiàn)出各自的外貌特征,；注意通過(guò)對(duì)象的言行,、動(dòng)勢(shì)、表情等,，進(jìn)而探索對(duì)象思想感情,，生動(dòng)地表現(xiàn)出具體人物的形象。

強(qiáng)調(diào)手和衣褶的研究,，掌握手的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法,，衣褶的造型規(guī)律，衣褶要表現(xiàn)出內(nèi)在的人體結(jié)構(gòu)和織物的質(zhì)地,、色調(diào),。共用8學(xué)時(shí),。

講授要點(diǎn)：

(1)人物半身寫(xiě)生的構(gòu)圖特點(diǎn)，(2)肖像畫(huà)的一般要求,，半身體態(tài)的生動(dòng)自然與臉部,、手部的刻畫(huà)。(3)分析,、綜合,、概括、取舍的目的與作用,。

二,、學(xué)生分析

6、中3班,，機(jī)電工程系13高職

5,、中職

2、中職3班,，電氣技術(shù)系13高

1,、高2班，汽車(chē)技術(shù)13高職

2,、中職4班的學(xué)生,。學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸到基本要掌握的理論知識(shí)和基本技能,，自主學(xué)習(xí)和觀(guān)察能力比較強(qiáng),，在以往的教學(xué)活動(dòng)中，能夠順利完成教學(xué)任務(wù),。2.學(xué)生通過(guò)各種教學(xué)方法,，基本了解學(xué)習(xí)本門(mén)課程對(duì)以后學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的重要性，但對(duì)具體的途徑和方法認(rèn)識(shí)很模糊,，缺乏深入的了解,，有的學(xué)生還沒(méi)有完全正確地表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積,、空間和相互關(guān)系,。因此，教學(xué)活動(dòng)必須針對(duì)學(xué)生的素描水平,，引導(dǎo)學(xué)生提高觀(guān)察力。

3.一些學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)了解不夠,，學(xué)習(xí)興趣不高,，因此教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生獨(dú)自思考,、分析事物,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生技能成才的熱情和信心。

三,、教學(xué)方法手段 1.設(shè)計(jì)理念：以人為本,，以學(xué)生為中心，配合多媒體教學(xué)手段,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的,、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)情感,，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致,、敏感的觀(guān)察力和靈活處理畫(huà)面的技能，使學(xué)生學(xué)習(xí)豐富的表現(xiàn)技法,。2.教學(xué)方法

（1）理論講授：通過(guò)基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)和掌握光線(xiàn)在物體表面散布的一般規(guī)律，能運(yùn)用明暗調(diào)子正確地表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu),、體積,、空間和相互關(guān)系，掌握人物造型的基本規(guī)律,，學(xué)習(xí)塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法,；

（2）作品示范：直觀(guān)地將繪畫(huà)的知識(shí)、技能有序完整地展示給了學(xué)生,，便于講解難掌握的知識(shí)點(diǎn),；

（3）課堂討論與集體講評(píng)：師生、生生之間就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真誠(chéng)地溝通,，在合作討論的氛圍中幫助學(xué)生找到個(gè)人作品與同學(xué)作品,、個(gè)人作品與名家作品之間存在的差距，并制定出完善篇四：素描教程(個(gè)人總結(jié))學(xué)習(xí)須知

學(xué)畫(huà)畫(huà)關(guān)鍵有3點(diǎn),，就是動(dòng)手,、動(dòng)手、動(dòng)手,。

素描的概念(兼思想教育,、熱身)素描從廣義上講,顧名思義，包含有“樸素的描寫(xiě)”之意,。它是用鉛筆,、毛筆、鋼筆,、碳筆,，甚至是現(xiàn)在流行的手寫(xiě)版的畫(huà)筆等工具做單色的描繪。但從狹義上講,素描是一切造型藝術(shù)(包括繪畫(huà),、建筑,、雕塑等）的基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科,。是通過(guò)線(xiàn)條、色塊的深淺把我們所畫(huà)的物象的體積的感覺(jué)和空間的感覺(jué)真實(shí)的表現(xiàn)在平面的紙上,。學(xué)習(xí)美術(shù)必須打好素描基礎(chǔ),。

素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，素描也是獨(dú)立的藝術(shù)形式,。藝術(shù)使人產(chǎn)生美感,，只有建立在美感基礎(chǔ)上的訓(xùn)練，才是我們需要的,。在素描的基礎(chǔ)聯(lián)系過(guò)程中,，必須循序漸進(jìn)、踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,，日積月累才能做到得心應(yīng)手,，以情動(dòng)人、以美悅?cè)?。相信大家都能通過(guò)自身的努力,，做到心專(zhuān)、腦動(dòng),、眼準(zhǔn),、手勤，持之以恒必將會(huì)有令人驚喜的收獲,。

一,、畫(huà)素描需要的工具及如何使用

1、用筆的要求

鉛筆：美術(shù)鉛筆的鉛芯有不同等級(jí)的軟硬區(qū)別．硬的以h為代表,，如：1h,、2h、3h,、4h等,，前邊數(shù)字越大，硬度越強(qiáng),，即色度越淡,；軟的以b為代表，如：1b,、2b,、3b、4b,、5b,、6b等，數(shù)字越大軟度越強(qiáng),，色度越黑,；學(xué)生用鉛筆一般是hb形，軟硬適中．對(duì)於初學(xué)繪畫(huà)的可從hb到4b中選擇三種類(lèi)型就可以了,。

炭筆：炭筆的用法和鉛筆相似,，炭筆的色澤深黑，有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力,，是畫(huà)素描的理想工具,，用於畫(huà)人物肖像尤佳．但畫(huà)重了很難擦掉。

木炭條：木炭條是用樹(shù)枝燒制而成,，色澤較黑,，質(zhì)地松散，附著力較差,，畫(huà)完成后需噴固定液,，否則極易掉色破壞效果。

炭精棒：炭精棒常見(jiàn)的有黑色和赭石色兩種,，質(zhì)地較木炭條硬,，附著力較強(qiáng)，可用可不用固定液,。利用鉛筆表現(xiàn)明暗的方法：(1).鉛筆直立地以尖端來(lái)畫(huà)時(shí),，畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)較明了而堅(jiān)實(shí)；鉛筆斜側(cè)起來(lái)以尖端的腹部來(lái)畫(huà)時(shí),，筆觸及線(xiàn)條都比較模糊而柔弱,。(2).筆觸的方向要整理才不致混亂。

2,、橡皮：畫(huà)畫(huà)用的橡皮一般常用的有香型的較軟的橡皮和可塑性橡皮,，可塑性橡皮如同橡皮泥，用起來(lái)非常方便

鉛筆畫(huà)使用橡皮擦注意事項(xiàng)：(1).初學(xué)時(shí)往往總覺(jué)得畫(huà)一筆不滿(mǎn)意時(shí),，就馬上用橡皮擦去了,，第二次畫(huà)得不對(duì)時(shí)又再擦去，這是最不好的習(xí)慣,。一則容易傷害畫(huà)紙使紙張留下疤痕,，再則畫(huà)時(shí)就越畫(huà)越無(wú)把握了，所以應(yīng)極力避免,。(2).當(dāng)?shù)谝还P畫(huà)不對(duì)時(shí),，盡可再畫(huà)上第二筆，如此畫(huà)時(shí)就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，容易改正,，等濃淡明暗一切都畫(huà)好之后，再把不用之處的鉛筆線(xiàn),，用橡皮輕輕擦去,，這樣整幅畫(huà)面就清楚可愛(ài)多了,。(3).其實(shí)畫(huà)面上許多無(wú)用的線(xiàn)痕，通常到最后都會(huì)被暗的部份遮沒(méi)了,，我們只需把露出的部份擦去,，這樣也較為省力。同時(shí)不用的線(xiàn)痕,，往往無(wú)形中成為主體的襯托物,，所以不但不擦去無(wú)害于畫(huà)面，有時(shí)反而收到無(wú)形的效果,，這是我們不可不注意的地方,。

3、用紙的要求

畫(huà)素描通常在專(zhuān)用的素描紙上進(jìn)行（不過(guò)我的素描紙就是電腦屏幕,，當(dāng)然我的筆也就是畫(huà)板的畫(huà)筆了）,，選用素描紙時(shí)，要注意紙質(zhì)堅(jiān)實(shí),、平整,、耐磨、紋理細(xì)膩,、不毛不皺,、易于修改（好麻煩啊，不過(guò)為了能畫(huà)出好的作品,，也沒(méi)辦法,，呵呵），如素描紙,、鉛畫(huà)紙,，如太粗、太薄,、太光滑的紙都不適合鉛筆畫(huà)素描,。初學(xué)者使用的紙張大小以8開(kāi)或4開(kāi)為宜，16開(kāi)大小的銅版紙和復(fù)印紙,，則適合用鋼筆,、圓珠筆畫(huà)素描。

4,、畫(huà)板和畫(huà)夾

畫(huà)板和畫(huà)夾都有不同的型號(hào),，大小可隨自己的畫(huà)幅而定，初學(xué)者選用590x440mm左右的為宜．畫(huà)板比較堅(jiān)固耐用,，畫(huà)夾則方便攜帶,，是外出寫(xiě)生的好幫手。另外還需準(zhǔn)備美工刀等其他一些工具。

二,、學(xué)習(xí)素描應(yīng)注意的一些事項(xiàng)

1,、位置的選擇和作畫(huà)姿勢(shì)

正確的寫(xiě)生姿勢(shì)、有助于整體觀(guān)察和表現(xiàn)方法的運(yùn)用,。在繪畫(huà)時(shí)身體應(yīng)與畫(huà)板相距一臂左右,。如有條件，畫(huà)板放在畫(huà)架上最好,，如果沒(méi)有畫(huà)架，畫(huà)板放在大腿上也可以,。畫(huà)架一般放置在繪畫(huà)者的右前方,。畫(huà)者與寫(xiě)生對(duì)象之間的最佳距離，通常是對(duì)象高度或?qū)挾鹊?倍到5倍之間,，良好的習(xí)慣有助于繪畫(huà)技能的提高,。

2、握筆方法

畫(huà)畫(huà)的握筆方法是和平時(shí)寫(xiě)字有區(qū)別的．通常的握筆方法是拇指,、食指和中指捏住鉛筆(如圖1),，小指作支點(diǎn)支撐在畫(huà)板上(或懸空)，靠手腕的移動(dòng)來(lái)畫(huà)出線(xiàn)條(如圖2),，只在細(xì)部刻畫(huà)時(shí)才會(huì)采用象平時(shí)寫(xiě)字的握筆姿勢(shì),，但依然是靠小指的支點(diǎn)來(lái)移動(dòng)手腕完成(如圖3)

3、作業(yè)時(shí)間控制

通常一幅素描一般安排在2-3小時(shí)之間,，若是畫(huà)面復(fù)雜,，一次不能完成的，可以用多次完成,。

4,、作業(yè)目標(biāo)安排

按造型因素做分解練習(xí)，有目的地集中解決難點(diǎn),，如：形體概括練習(xí)、比例和結(jié)構(gòu)分析聯(lián)系,、透視與結(jié)構(gòu)聯(lián)系,、結(jié)構(gòu)與色調(diào)表現(xiàn)練習(xí)，作業(yè)目標(biāo)應(yīng)明確,，以利于學(xué)習(xí)和掌握技法表現(xiàn)規(guī)律及藝術(shù)表現(xiàn)規(guī)律,。

5、培養(yǎng)科學(xué)思維方法

造型規(guī)律的掌握與運(yùn)用是培養(yǎng)正確的思維方法的過(guò)程,。在素描訓(xùn)練過(guò)程中,，應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者解決各種關(guān)系的思維能力,，如正確把握主觀(guān)與客觀(guān),、感性與理性、整體與局部的關(guān)系等,。

素描基礎(chǔ)教程

（二）--學(xué)習(xí)素描

造型基本因素

1、形體的點(diǎn),、線(xiàn),、面

我們所描繪的物體都是立體的，而最基本的形體是立方體,、球形,、柱體與椎體。素描寫(xiě)生可從這四類(lèi)形體出發(fā),，去研究主體構(gòu)成的基本因素與形體塑造的關(guān)系

點(diǎn) 點(diǎn)表示位置,，是形體塑造的標(biāo)記,，對(duì)于造型有著特定的數(shù)量意義。先看位置點(diǎn),，找出它的基點(diǎn)與頂點(diǎn),、右點(diǎn)、左點(diǎn),、近點(diǎn)和遠(yuǎn)點(diǎn),，這些點(diǎn)規(guī)定著物體的整體范圍和個(gè)面之間的大小比例關(guān)系。再看轉(zhuǎn)折點(diǎn),，這些點(diǎn)如同交通樞紐,，聯(lián)系著形體中的線(xiàn)與面,。

線(xiàn) 線(xiàn)由點(diǎn)的定向運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生,。線(xiàn)條是點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的延續(xù)，連接起點(diǎn)和終點(diǎn)的是線(xiàn),，任何一幅素描都是由無(wú)數(shù)的線(xiàn)組合而成,。線(xiàn)是形體塑造的中堅(jiān)，線(xiàn)有著無(wú)窮的魅力,。輔助線(xiàn) 是指在形體塑造的過(guò)程中所借助的假設(shè)線(xiàn),。這些線(xiàn)，有助于我們把握形體的動(dòng)勢(shì)和形體的整體特征,，有利于我們表現(xiàn)形體時(shí)能做到從整體到局部有序的進(jìn)行,。

輪廓線(xiàn) 輪廓線(xiàn)反映的是形體轉(zhuǎn)折部分。在繪畫(huà)過(guò)程中，輪廓線(xiàn)的表現(xiàn)要求由直線(xiàn)到曲線(xiàn),，有外輪廓到內(nèi)輪廓,，從而形成物體的立體框架。

面 無(wú)數(shù)點(diǎn)的組合或無(wú)數(shù)線(xiàn)排列后的效果,，在視覺(jué)上形成了面,，而面運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了體。在造型過(guò)程中,，面可分為兩類(lèi),，即直面與曲面。

直面 立方體在畫(huà)面上一般是以正面,、側(cè)面,、頂（底）三個(gè)面呈現(xiàn)。

曲面 球體借助于光線(xiàn),，在畫(huà)面上一般是以亮面、暗面,、明暗交界線(xiàn)（面）,、反光面和投影組合而成。

任何一種復(fù)雜的形體,，都可以由立方體,、球體體面關(guān)系去理解和分析。

2,、比例與分割

比例是指物體間或物體各部分的大小,、長(zhǎng)短、高低,、多少,、窄寬、厚薄,、面積風(fēng)諸方面的比較,。不同的比例關(guān)系形成不同的美感，觀(guān)察與表現(xiàn)比例關(guān)系有個(gè)較好的方法,，如先抓住相比關(guān)系因素的兩極,，再確定中間部分，依次分割下去,，就可以確定出任何復(fù)雜的比例關(guān)系

3,、特征與基本形

物體的形體特征，是指物象都有自己的特征,，使之相互之間得到區(qū)別,。我們要對(duì)形狀進(jìn)行概括與歸納，形成了一個(gè)基本形的概念，如圓形：人臉,、蘋(píng)果,、罐子、太陽(yáng),；方形：課桌,、書(shū)籍、電視機(jī),、房子等,，因此可以這樣說(shuō)，抓住了基本形就基本抓住了形體的主要特征,。從形體總體出發(fā),，對(duì)物體的原形進(jìn)行簡(jiǎn)化，省去煩瑣的細(xì)枝末節(jié),，以形成簡(jiǎn)單的幾何形狀,。首先是抓住它的平面形，是方,、是圓還是角,；再看它的體積特征，屬于立方體,、球體還是柱體,。在具體作畫(huà)時(shí)，先目測(cè)高度,，再目測(cè)寬度,，最后作上、下的寬窄比較,，就能把握住形體的基本特征,。

4、轉(zhuǎn)折與輪廓

當(dāng)構(gòu)成物體的面發(fā)生方向上的變化,，形體的面就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折,。方形物體轉(zhuǎn)折明顯，稱(chēng)為折,，圓形物體轉(zhuǎn)折緩慢,，稱(chēng)為轉(zhuǎn)。一般的物體的邊緣可以看作是轉(zhuǎn)折,，立方體外緣內(nèi)的棱為轉(zhuǎn)折,，叫內(nèi)輪廓。球體內(nèi)側(cè)的明暗交界可視為轉(zhuǎn)折,，也屬于內(nèi)輪廓,。在造型過(guò)程中,，當(dāng)我們以線(xiàn)去體現(xiàn)形體的轉(zhuǎn)折處，即為輪廓線(xiàn),。根據(jù)形體轉(zhuǎn)折內(nèi)外的部位,，輪廓線(xiàn)可分為外輪廓線(xiàn)和內(nèi)輪廓線(xiàn)。在作畫(huà)起稿過(guò)程中,，應(yīng)集中表現(xiàn)物體的輪廓,，抓住輪廓的方法可采取由外到里的方法。

5,、結(jié)構(gòu)與構(gòu)成結(jié)構(gòu)是指物體本身個(gè)部分組合和構(gòu)造,。物體都有內(nèi)部和外部的構(gòu)成因素和結(jié)構(gòu)關(guān)系，個(gè)部分的互相連接穿插,、重疊,、相離等決定了物體的形體。在素描訓(xùn)練中,，對(duì)結(jié)構(gòu)加進(jìn)一些主觀(guān)成分和表現(xiàn)手法,，反映在畫(huà)面上的形體結(jié)構(gòu)，可看作一種構(gòu)成,。

6,、透視與空間

一切物象占有一定的空間，物與物之間也存在著一定的空間距離,。如畫(huà)者與寫(xiě)生物的空間距離，被畫(huà)物體之間的空間距離,，被畫(huà)物本身前后的空間距離,，被畫(huà)主體與背景的空間距離。,。在素描中,，利用物體的透視變化產(chǎn)生距離感，表現(xiàn)空間的技法,，其中最基本的方法是透視原理的運(yùn)用,。

一切物象占有一定的空間，物與物之間也存在著一定的空間距離,。如畫(huà)者與寫(xiě)生物的空間距離,，被畫(huà)物體之間的空間距離，被畫(huà)物本身前后的空間距離,，被畫(huà)主體與背景的空間距離,。。在素描中,，利用物體的透視變化產(chǎn)生距離感,，表現(xiàn)空間的技法,，其中最基本的方法是透視原理的運(yùn)用。

幾何透視法

幾何透視法產(chǎn)成與數(shù)學(xué)原理,，是把幾何透視運(yùn)用到繪畫(huà)藝術(shù)表現(xiàn)之中,，是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的技法。它主要借助于遠(yuǎn)大近小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感,。

平行透視

當(dāng)立方體的六個(gè)面中,，有一個(gè)面與畫(huà)者的位置呈平行狀態(tài)時(shí)，畫(huà)者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化,。

成角透視 當(dāng)立方體的一個(gè)角正對(duì)畫(huà)者時(shí),，立方體所有的面都產(chǎn)生透視變化

幾何透視法包括三個(gè)要素：視平線(xiàn)，一般是指畫(huà)者平視時(shí)與眼睛高度平行的假設(shè)線(xiàn),。視平線(xiàn)決定被畫(huà)物的透視斜度,，被畫(huà)物高于視平線(xiàn)時(shí)，透視線(xiàn)向下斜,，被畫(huà)物低于視平線(xiàn)時(shí),，透視線(xiàn)向上斜。心點(diǎn),，是指視覺(jué)中心,。它位于畫(huà)者的核心部位。在平行透視中,，一切透視線(xiàn)引向心點(diǎn),。距點(diǎn)，視點(diǎn)至心點(diǎn)的距離叫距點(diǎn),，如果把視距移至視平線(xiàn)上心點(diǎn)的兩側(cè),，所得的點(diǎn)為距點(diǎn)。

空氣透視法

空氣透視法是借助空氣對(duì)視覺(jué)產(chǎn)生的阻隔作用,，表現(xiàn)繪畫(huà)中空間感的方法,。它主要借助于近實(shí)遠(yuǎn)虛的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的空間感。其特點(diǎn)是產(chǎn)生形的虛實(shí)變化,，色調(diào)的深淺變化,，形的平面變化，形的繁簡(jiǎn)變化,。

7,、明暗與調(diào)子

認(rèn)識(shí)素描中的明暗

（1）：明暗產(chǎn)生的原因：有光源(不論是自然光源、人工光源)照射,，就有了明暗之說(shuō),；

（2）：明暗的基本法則： 光源直射處(向光)是明亮部。.光源照射不到之處(背光)是篇五：素描興趣小組活動(dòng)總結(jié)

素描興趣小組活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)年度美術(shù)小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù).按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),開(kāi)設(shè)了素描和書(shū)法興趣活動(dòng)小組,，我主要負(fù)責(zé)素描興趣課的教學(xué)工作,。素描課外興趣活動(dòng)小組活動(dòng)時(shí)間安排在每周一第二課堂的時(shí)間,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng).通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí),。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應(yīng)付老師的作業(yè),，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí),。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：

在這次的興趣小組中,，教授了學(xué)生素描的基本知識(shí),，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展,。

三,、課程開(kāi)展內(nèi)容

1、針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)而進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo),。 本班的素描基礎(chǔ)都不太好,，大部分學(xué)生是沒(méi)有一點(diǎn)美術(shù)基礎(chǔ)的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們?cè)诒憩F(xiàn)技法上會(huì)尋求一些更好的方法,。我們的線(xiàn)條不是一天兩天就可以練好的,，所以我們一個(gè)方法是盡量用結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)，或用線(xiàn)描的方法來(lái)表現(xiàn),。要表現(xiàn)面時(shí)我們可以多用“擦”的方法,，先畫(huà)一些線(xiàn)條,，然后用紙巾去擦,，這樣明暗也出來(lái)了,，又看不到我們很亂的線(xiàn)條,。亮的地方就用橡皮去擦,。尤其在背景的處理上可以運(yùn)用這種方法,?！安痢钡姆椒梢院芎玫奶幚懋?huà)面的虛實(shí)關(guān)系和畫(huà)面的黑,、白,、灰關(guān)系。這樣才可以讓我們自己很好的解決這個(gè)問(wèn)題,。多給他們進(jìn)行示范,，讓他們學(xué)會(huì)用這種方法。

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生多用不同的工具材料來(lái)表現(xiàn),，因?yàn)閱斡勉U筆去表現(xiàn),，往往會(huì)出現(xiàn)灰,、花、臟,、亂等問(wèn)題,，而用鋼筆就不會(huì)出現(xiàn)灰、花,、臟的問(wèn)題,。那么我們可以通過(guò)選用不同工具材料，如毛筆,、鋼筆,、碳筆、圓珠筆等,，或用有色卡紙,、宣紙等去表現(xiàn)，肯定會(huì)帶給有不同的感受,，我們一定要敢于嘗試,，他可以豐富我們的生活。

還可以采用線(xiàn)描的方法,，線(xiàn)面結(jié)合的方法,，明暗表現(xiàn)方法等來(lái)豐富我們的畫(huà)面。

也可以在技法上豐富我們的畫(huà)面,，如用橡皮去擦,，用紙擦，用筆刻,、拓,、點(diǎn)等等，這些技法需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，去運(yùn)用,。

2、針對(duì)設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)而進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo),。 因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僭O(shè)計(jì)意識(shí),，設(shè)計(jì)思維能力不強(qiáng)。那么設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng),，可以從兩個(gè)方面去努力：一個(gè)是構(gòu)圖,，一個(gè)是刻畫(huà)。首先是構(gòu)圖,。以前我們經(jīng)常會(huì)用三角形構(gòu)圖的方法,，那么我們的設(shè)計(jì)素描可以豐富構(gòu)圖方法，如梯形,、方形,、金字塔形,、水平線(xiàn)形等等，我們可以自由的進(jìn)行構(gòu)圖形式的創(chuàng)新設(shè)計(jì),。還可以通過(guò)裁剪方式來(lái)加強(qiáng)構(gòu)圖,。

另一個(gè)是刻畫(huà)。以前我們會(huì)老老實(shí)實(shí)的畫(huà)老師擺放的靜物,，現(xiàn)在我們可以對(duì)靜物或表現(xiàn)方法有所改變,，這些改變是為了使我們的畫(huà)面更具設(shè)計(jì)意識(shí)。如鞋本來(lái)是黑色的襯布本來(lái)是灰的,，那么我為了突出鞋我可以把鞋處理成白的,，加強(qiáng)對(duì)比，突出主體,。

我認(rèn)為我的職責(zé)就是讓我教過(guò)的每一個(gè)同學(xué)都能取得很大的進(jìn)步,，不論是從學(xué)習(xí)上，還是從思想上,。我會(huì)繼續(xù)努力的,。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂：

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了,。

當(dāng)然,，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高,。

設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)工作總結(jié)篇十二

《素描》課程教學(xué)大綱

第一部分 大綱說(shuō)明

一,、課程性質(zhì)、教學(xué)目的,、任務(wù)和教學(xué)基本要求

1.課程的性質(zhì),、教學(xué)目的：

“素描”是廣播電視大學(xué)大專(zhuān)美術(shù)（教育）專(zhuān)業(yè)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要的美術(shù)基礎(chǔ)課程。開(kāi)設(shè)《素描》課程的目的,，在于培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法,，由淺入深，循序漸進(jìn)地理解素描的基礎(chǔ)理論知識(shí),，并通過(guò)大量的素描寫(xiě)生練習(xí),，掌握一定的素描藝術(shù)造型技能,。為學(xué)生今后在藝術(shù)設(shè)計(jì)造型和電腦美術(shù)設(shè)計(jì)造型方面打下一定的基礎(chǔ)，提高學(xué)生觀(guān)察能力,、藝術(shù)表現(xiàn)能力,、藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞水平。

2.教學(xué)任務(wù)和教學(xué)基本要求：

《素描》課程基本的教學(xué)任務(wù),，在于指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大量的素描寫(xiě)生練習(xí),，掌握素描寫(xiě)生的基本技能，打好學(xué)生的繪畫(huà)基礎(chǔ),，并在寫(xiě)生練習(xí)的基礎(chǔ)上掌握一定的素描基礎(chǔ)理論知識(shí),。本課程要求從簡(jiǎn)單的石膏幾何形體寫(xiě)生開(kāi)始，逐步過(guò)渡到簡(jiǎn)單的靜物素描寫(xiě)生,、較復(fù)雜的靜物素描寫(xiě)生,、石膏頭像寫(xiě)生以及速寫(xiě)等等。逐步掌握立體造型的基本法則,，掌握比例關(guān)系和透視變化規(guī)律,，培養(yǎng)正確的觀(guān)察方法、表現(xiàn)方法以及構(gòu)圖方法,。

二,、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系

在美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的諸多美術(shù)課程中,，《素描》是第一門(mén)開(kāi)設(shè)的課程,，它是其他美術(shù)課程的基礎(chǔ)，在造型藝術(shù)的大廈中起著奠基立柱的作用,。

三,、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議

素描練習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下,，通過(guò)大量的寫(xiě)生練習(xí),，逐漸掌握技巧，建立起基本的空間觀(guān)念,，掌握基本的立體造型規(guī)律,。因此，本課程的基本教學(xué)形式多為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的素描靜物寫(xiě)生練習(xí),。教師要選擇和布置好寫(xiě)生用的靜物,，進(jìn)行必要的示范和講解，利用作品范例向?qū)W生介紹寫(xiě)生技法,，在寫(xiě)生過(guò)程中給予學(xué)生必要的指導(dǎo),，進(jìn)行一定的臨摹練習(xí)并布置一定數(shù)量的課后素描寫(xiě)生練習(xí)作業(yè)。

第二部分 大綱本文

第一章 概述

ⅰ·教學(xué)目的與要求

明確素描課程的性質(zhì)，明確素描在造型藝術(shù)中的基礎(chǔ)作用,，理解學(xué)好這門(mén)課程的基本方法,。ⅱ·教學(xué)內(nèi)容

對(duì)素描進(jìn)行概述講解。

第二章 素描的工具材料

ⅰ·教學(xué)目的與要求

了解素描的基本工具和材料,，初步掌握它們的性能,。

ⅱ·教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)

筆

第二節(jié)

紙

第三節(jié)

基本輔助材料

第三章 立體造型的認(rèn)識(shí)

ⅰ·教學(xué)目的與要求

通過(guò)立方體寫(xiě)生、圓球體寫(xiě)生以及各種幾何形體組合的寫(xiě)生練習(xí),，掌握它們的造型刻畫(huà)技法,。明確石膏幾何形體，是自然界中一切物體形態(tài)最基本的組成部分的幾何抽象,，明確分析物體的幾何形體結(jié)構(gòu),，是分析復(fù)雜形象和形象組合的基本方法。

ⅱ·教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)

立方體的造型

第二節(jié)

圓球體的造型

第三節(jié)

各種幾何形體的造型

第四章 素描表現(xiàn)途徑

ⅰ·教學(xué)目的與要求

通過(guò)簡(jiǎn)單的靜物組合寫(xiě)生練習(xí),，掌握較簡(jiǎn)單的素描靜物寫(xiě)生構(gòu)圖的基本規(guī)律和表現(xiàn)技法,，能畫(huà)出具有一定真實(shí)感的形象。

ⅱ·教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 簡(jiǎn)單靜物組合 第二節(jié) 靜物構(gòu)圖基本規(guī)律運(yùn)用 第三節(jié) 布紋

第四節(jié) 光的表現(xiàn)與應(yīng)用

第五章 素描語(yǔ)言

ⅰ·教學(xué)目的與要求

通過(guò)靜物組合寫(xiě)生練習(xí),，掌握素描中肌理質(zhì)感的表現(xiàn)技法和素描的形式語(yǔ)言,。

ⅱ·教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 肌理質(zhì)感 第二節(jié) 形式語(yǔ)言 第六章 素描頭像概述

ⅰ·教學(xué)目的與要求

明確素描頭像寫(xiě)生應(yīng)當(dāng)從研究頭像的幾何形體結(jié)構(gòu)入手，明確學(xué)習(xí)頭像素描寫(xiě)生的意義和學(xué)習(xí)方法,。

ⅱ·教學(xué)內(nèi)容 素描頭像概述

第七章 頭部的比例與解剖結(jié)構(gòu)

ⅰ·教學(xué)目的與要求

通過(guò)寫(xiě)生練習(xí),，理解人的頭部比例、頭骨的結(jié)構(gòu),、頭部（特別是面部）的肌肉以及人的五官結(jié)構(gòu),，初步掌握它們的表現(xiàn)技法。

ⅱ·教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 頭部的比例 第二節(jié) 頭骨 第三節(jié) 頭部肌肉 第四節(jié) 頸部

第五節(jié) 五官的結(jié)構(gòu),、形狀與表情

第八章 表現(xiàn)規(guī)律

ⅰ·教學(xué)目的與要求

通過(guò)簡(jiǎn)單的石膏頭像寫(xiě)生練習(xí),，理解人的頭部和面部可以看作多種幾何形體的組合，理解明暗調(diào)子的形成規(guī)律,，初步掌握素描石膏頭像的表現(xiàn)形式,、表現(xiàn)技巧以及空間氣氛的營(yíng)造。

ⅱ·教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 立體造型規(guī)律 第二節(jié) 明暗調(diào)子形成規(guī)律 第三節(jié) 空間氣氛的營(yíng)造 第四節(jié) 素描的表現(xiàn)形式與技巧

第九章 頭像寫(xiě)生的方法與步驟

ⅰ·教學(xué)目的與要求

通過(guò)進(jìn)一步的石膏頭像寫(xiě)生練習(xí)以及人物頭像寫(xiě)生,，熟悉人物頭部的解剖結(jié)構(gòu),，初步掌握素描人物頭像的表現(xiàn)技法，能表現(xiàn)人物的外在特征和精神氣質(zhì),。

ⅱ·教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 頭部分面 第二節(jié) 石膏單元 第三節(jié) 人物頭像單元

設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)工作總結(jié)篇十三

《素描（1）》課程教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)

一,、課程情況介紹

《素描》課程是廣播電視大學(xué)美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修的美術(shù)基礎(chǔ)課程,，也是高等院校各實(shí)用美術(shù)專(zhuān)業(yè)都要開(kāi)設(shè)的必修基礎(chǔ)課程。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，該課程從第一學(xué)期開(kāi)始一共開(kāi)設(shè)兩學(xué)期,，每周課內(nèi)為3學(xué)時(shí)，每學(xué)期課內(nèi)54學(xué)時(shí),，課內(nèi)總學(xué)時(shí)為108學(xué)時(shí),，該門(mén)課程兩學(xué)期總學(xué)分6學(xué)分?！端孛琛氛n程為省開(kāi)課,，每學(xué)期末由省電大統(tǒng)一命題和組織考試。

二,、該課程的教學(xué)媒體

電大美術(shù)教育專(zhuān)業(yè),、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的《素描》課程,，采用了四川美院附中與四川省教育科學(xué)研究所聯(lián)合組織編寫(xiě),，北京大眾文藝出版社出版的《素描》教材。該套教材共分三冊(cè),，內(nèi)容分別是,，第一冊(cè) 靜物寫(xiě)生、第二冊(cè) 素描頭像與速寫(xiě),、第三冊(cè) 半身人像與速寫(xiě),。

在《素描》課程的教學(xué)安排上，采取了每學(xué)期使用一冊(cè)的方案,，即第一學(xué)期使用《素描》第一冊(cè),，第二學(xué)期使用《素描》第二冊(cè)。

三,、教學(xué)目的和要求：

《素描》課程是美術(shù)教育專(zhuān)業(yè),、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程,。開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法,，由淺入深，循序漸進(jìn)地理解素描的基礎(chǔ)理論知識(shí),，并通過(guò)大量的素描寫(xiě)生練習(xí),，掌握一定的素描寫(xiě)生的技能。系統(tǒng)地完成素描教學(xué)課程,，為學(xué)生今后在藝術(shù)設(shè)計(jì)造型以及電腦美術(shù)設(shè)計(jì)造型方面打下一定的基礎(chǔ),，提高學(xué)生觀(guān)察能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力,、藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞水平,。

本學(xué)期《素描》課程使用素描教材的第一冊(cè)，要求學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識(shí)，能正確使用素描的各種工具和材料,，掌握各種幾何形體的素描造型,，能夠從分析復(fù)雜形體的幾何形體結(jié)構(gòu)入手去處理和表現(xiàn)復(fù)雜的形體，掌握素描靜物寫(xiě)生的基本方法并能在寫(xiě)生中正確運(yùn)用素描的語(yǔ)言,。

本學(xué)期期末考試的內(nèi)容限定在素描教材第一冊(cè)要求的范圍內(nèi),，考試科目的名稱(chēng)是《素描（1）》。

四,、教學(xué)內(nèi)容：

1.素描的概述和素描的工具材料：

明確學(xué)習(xí)素描的重要意義和學(xué)習(xí)素描的基本方法,，掌握素描基本工具和材料的使用。

2.簡(jiǎn)單幾何形體的素描寫(xiě)生

從簡(jiǎn)單的幾何形體的素描造型開(kāi)始,，逐步過(guò)渡到簡(jiǎn)單的幾何形體組合寫(xiě)生,，要求學(xué)生逐步做到能夠準(zhǔn)確地刻畫(huà)這些幾何形體。

3.簡(jiǎn)單靜物組合的素描寫(xiě)生

要求學(xué)生從分析物體的幾何形體結(jié)構(gòu)入手去處理形體結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的物體,，學(xué)會(huì)如何構(gòu)圖,。

4.較復(fù)雜的靜物組合的素描寫(xiě)生

進(jìn)行較為復(fù)雜的靜物組合寫(xiě)生，并結(jié)合寫(xiě)生練習(xí)介紹光的表現(xiàn)與運(yùn)用,、布紋的表現(xiàn)與素描語(yǔ)言等等,。

五、教學(xué)建議

素描是美術(shù)課程的基礎(chǔ),，學(xué)生素描功底的好壞不僅直接影響到今后其他美術(shù)課程的學(xué)習(xí),，而且會(huì)影響學(xué)生今后在美術(shù)方面的發(fā)展。因此,，在這門(mén)課程的開(kāi)始,，就要教育學(xué)生重視這門(mén)課程，除了課內(nèi)要認(rèn)真聽(tīng)講和按教師的要求進(jìn)行素描練習(xí)以外,，課外也要安排足夠的時(shí)間進(jìn)行素描靜物寫(xiě)生練習(xí),。教師除了在課堂上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素描靜物寫(xiě)生的練習(xí)外，也要布置一定數(shù)量的課后寫(xiě)生練習(xí)作業(yè)并進(jìn)行檢查和講評(píng),。許多素描的基本知識(shí)的講授可以穿插在靜物寫(xiě)生練習(xí)中進(jìn)行,，請(qǐng)各教學(xué)班從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排教學(xué)進(jìn)度，打好學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ),。

教科書(shū)中刊印了一些優(yōu)秀的素描靜物寫(xiě)生作品,，教師在教學(xué)當(dāng)中還可以適當(dāng)補(bǔ)充介紹一些繪畫(huà)大師的素描靜物寫(xiě)生作品，以及往屆學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞和講評(píng),，以利于開(kāi)拓學(xué)生的視野和教學(xué)任務(wù)的完成,。

2004年2月

設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)工作總結(jié)篇十四

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)素描課程教學(xué)的設(shè)計(jì)探索

摘 要：學(xué)前教育是從事幼兒教學(xué)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要在美術(shù),、音樂(lè)等多方面開(kāi)展學(xué)習(xí),，才能掌握相應(yīng)的技能,，應(yīng)用在今后的工作中。在這其中,，美術(shù)是主要的學(xué)習(xí)科目之一,，學(xué)習(xí)美術(shù)不僅能鍛煉學(xué)生的審美能力，還能有效的提高學(xué)生的專(zhuān)注度,。其中素描課程是美術(shù)教育中較為重要的課程之一,，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該將素描的學(xué)習(xí)重視起來(lái)，只有自己掌握好相應(yīng)的知識(shí),，才能應(yīng)用于實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：素描,；能力目標(biāo),；自主學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)

學(xué)前教育是培養(yǎng)幼兒教師的主要專(zhuān)業(yè)之一,，素描是幼兒教師必須要掌握的一項(xiàng)技能,，當(dāng)前在進(jìn)行素描學(xué)習(xí)的過(guò)程中，主要存在的問(wèn)題是學(xué)校分配給美術(shù)教育的時(shí)間相對(duì)較少,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于素描課程的不重視,。因此，對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，如果不能完全掌握素描的知識(shí),，在一定程度上就會(huì)阻礙其未來(lái)的發(fā)展，我們應(yīng)該解決這一問(wèn)題,，積極探索學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的素描課程教學(xué),。

1 教學(xué)目標(biāo)分析和確定

首先，在學(xué)習(xí)素描前,，我們首先應(yīng)該具有明確的教學(xué)目標(biāo),，只有明確了目標(biāo)，我們的方向才會(huì)更加明朗,，從而保障教學(xué)的順利實(shí)施,。因此，在開(kāi)展素描教學(xué)前,，應(yīng)該制定一個(gè)相應(yīng)的目標(biāo),，并且對(duì)該目標(biāo)進(jìn)行具體的分析，分層次的逐步完成,。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)素描是具有一定的必要性的,，因?yàn)樗孛璨坏梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的立體構(gòu)圖能力，還有助于審美能力的提高,，是美術(shù)教育中重要的組成部分之一,。因此在進(jìn)行教學(xué)前,，我們已經(jīng)明確的教學(xué)目標(biāo)就是掌握素描這項(xiàng)繪畫(huà)技能。在完成這一目標(biāo)的過(guò)程中,，還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)中的主體,，圍繞學(xué)生開(kāi)展教學(xué)是主要的教學(xué)模式，教師只是其中的輔助者,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。隨著我國(guó)教育的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求了,，要想有效提高教學(xué)效果,，就要以學(xué)生為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,，這樣才能促進(jìn)學(xué)生能力的提升,，課堂的教學(xué)效果也會(huì)具有明顯的改善。在明確教學(xué)目標(biāo)后,，我們應(yīng)該對(duì)目標(biāo)進(jìn)行具體的分析,，將其分為不同的子目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的子目標(biāo),，最終的總目標(biāo)也就實(shí)現(xiàn)了,。在掌握這一點(diǎn)后，教師就可以開(kāi)展教學(xué)了,，但是要注意,，學(xué)生能力的養(yǎng)成是教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)之一，我們應(yīng)該以此為參考,，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)自身的先天才能或是后天積累的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的活動(dòng),，也能夠達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果,，促進(jìn)素描教學(xué)的發(fā)展。

2 教學(xué)過(guò)程及方法設(shè)計(jì)

在明確教學(xué)目標(biāo)后,，我們就應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力,。首要的任務(wù)就是開(kāi)展教學(xué)前的設(shè)計(jì)，只有對(duì)整堂課的流程熟記于心,，掌握相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn),，才能順利的開(kāi)展教學(xué)。素描學(xué)習(xí)的重點(diǎn)都應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計(jì)之中,。我們要從基本平面的形狀開(kāi)始練起,，最終令學(xué)生充分掌握素描的技能。

在進(jìn)行基本圖形練習(xí)的過(guò)程中,，我們要在這一環(huán)節(jié)令學(xué)生充分掌握對(duì)于平面形狀的判斷能力,，為今后立體圖形的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ),。相較于后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)僅僅相當(dāng)于比賽前的熱身,，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生只要認(rèn)真進(jìn)行練習(xí),，很快就能充分的掌握，并且這一階段的要求并不高,，學(xué)生只要熟悉各種基本圖形的外在輪廓并能畫(huà)出即可,。學(xué)生的右腦在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中能夠得到有效的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)審美能力的提升,。當(dāng)然,，在最初的階段，這一效果并不是十分明顯的,，只有堅(jiān)持下去,，才能最終掌握素描的技能。教師在此環(huán)節(jié)的任務(wù)就是進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，例如教給學(xué)生判斷圖形的方法，因?yàn)榕袛嗟姆椒ㄊ嵌喾N多樣的,，我們不能僅僅只掌握一種方法,，借鑒相應(yīng)的美術(shù)工具能夠使學(xué)生更快的掌握判斷方法。教師在進(jìn)行講解的同時(shí),，也不要忘記令學(xué)生及時(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,，這樣才能使感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合，以達(dá)到理想的教學(xué)效果,。

在學(xué)習(xí)完基本圖形的判斷后,，我們?cè)偕仙粋€(gè)階段學(xué)習(xí)習(xí)近平面圖形以及立體圖形。在這里,，主要對(duì)立體圖形的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行講解,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)立體圖形時(shí)，已經(jīng)對(duì)掌握了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ),，這有助于我們的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同樣也要掌握相應(yīng)的方法,，這樣才能起到事半功倍的作用,，實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。對(duì)立體圖形進(jìn)行學(xué)習(xí),，有助于審美能力的養(yǎng)成,，但是學(xué)生還要具有必要的透視知識(shí)，因?yàn)榱Ⅲw圖形需要通過(guò)透視才能展現(xiàn)在人們的眼前,，如果不具有這種能力,，很難將立體圖形學(xué)習(xí)好,，教師的主要任務(wù)就是使學(xué)生通過(guò)對(duì)立體圖形線(xiàn)條的不同變化，圖形的伸展而使學(xué)生掌握這一能力,，展現(xiàn)出立體圖形的美感,。教師在進(jìn)行知道的過(guò)程中，可以充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，將圖形的空間變化具象化的展現(xiàn)在學(xué)生面前,，這樣學(xué)生的能力就會(huì)得到進(jìn)一步的提高。再通過(guò)學(xué)生作品的展示,，令大家互相吸取優(yōu)缺點(diǎn),，改正自身的不足之處，最終就達(dá)到我們所制定的目標(biāo),，充分掌握了素描的技能,。

3 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)具有體現(xiàn)總的能力目標(biāo)完成情況的測(cè)試功效?？偟哪芰δ繕?biāo)的完成,，并非只體現(xiàn)在學(xué)生的最終作品上，還體現(xiàn)在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，因此,，學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)應(yīng)從自我評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行,。自我評(píng)價(jià)要求自己把在完成目標(biāo)中對(duì)知識(shí)的內(nèi)涵與外延的理解與擴(kuò)展程度自我評(píng)述；集體評(píng)價(jià)要求集體對(duì)在集體學(xué)習(xí)中的貢獻(xiàn)做出評(píng)價(jià),；教師評(píng)價(jià)要求根據(jù)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的各方面表現(xiàn)作綜合評(píng)價(jià),。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)學(xué)前教育中素描的課程教學(xué)，相信學(xué)生們一定能夠在今后的發(fā)展道路上充分掌握這項(xiàng)技能,，為幼兒教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉白.結(jié)構(gòu)素描淺論[j].泰山鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工大學(xué)學(xué)報(bào)，2008（02）.[2]張宏勛.結(jié)構(gòu)素描的觀(guān)察方法與表現(xiàn)方法[j].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào),，2008（07）.[3]吳軍.結(jié)構(gòu)素描的審美[j].劇影月報(bào),，2008（05）.

設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)工作總結(jié)篇十五

課題：靜物結(jié)構(gòu)素描 授課人：孔佑璇 課時(shí)：1課時(shí) 授課類(lèi)型：新授課

教學(xué)目的：理解掌握物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高抓形能力 教學(xué)重點(diǎn)：理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu) 教學(xué)難點(diǎn)：如何去表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 教具準(zhǔn)備：課件,、范畫(huà) 學(xué)具準(zhǔn)備:繪畫(huà)工具

教學(xué)方法：示范,、啟發(fā)、引導(dǎo),、討論,、欣賞、體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué),，導(dǎo)入新課題,。

二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

什么是結(jié)構(gòu),？怎樣去找物體的結(jié)構(gòu)（師生一起回憶舊知識(shí)）

二,、講授新知識(shí)

在畫(huà)前，首先要觀(guān)察分析形體的結(jié)構(gòu)特征

內(nèi)容有：

①,、形體特點(diǎn)（物體是方的,？圓的？規(guī)則的,？不規(guī)則的?）②,、高寬比例(單個(gè)物體高寬的比例、一組靜物中各個(gè)靜物之間的比例)③,、空間位置的比較（前后左右）④,、虛實(shí)比較（前實(shí)后虛、主實(shí)次虛）⑤,、形體的銜接關(guān)系,、物體邊緣線(xiàn)位置以及結(jié)構(gòu)錢(qián)的隱現(xiàn)等等。作畫(huà)步驟：（老師一邊示范一邊講解）

步驟一：從長(zhǎng)線(xiàn)分割畫(huà)面空間,，確定大體構(gòu)圖,，運(yùn)用描繪單個(gè)物體的基本形的方法，畫(huà)出所有物體的基本形態(tài),。

步驟二：從主體物開(kāi)始，運(yùn)用線(xiàn)條造型方法,，畫(huà)各物體的形,、結(jié)構(gòu)。用線(xiàn)要注意輕重,、濃淡,、寬窄的變化，主次關(guān)系,。把物體各部位的透視開(kāi)關(guān)畫(huà)準(zhǔn)確,。

步驟三：畫(huà)出明暗交接線(xiàn)的位置，把背光部位和投影稍加渲染,。步驟四：認(rèn)真檢查,，整理畫(huà)面的各種關(guān)系使之準(zhǔn)確、協(xié)調(diào),，調(diào)整完善畫(huà)面,。

四、課堂訓(xùn)練

指導(dǎo)學(xué)生正確的觀(guān)察方法,，指導(dǎo)學(xué)生整體刻畫(huà),，處理好畫(huà)面效果,。

五、布置作業(yè)

臨摹范畫(huà),，多練習(xí),，從整體入手，先掌握大的結(jié)構(gòu)關(guān)系,。

六,、課堂總結(jié)

本課重點(diǎn)解決結(jié)構(gòu)素面的立體認(rèn)識(shí)，結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)及透視關(guān)系,。要解決這些問(wèn)題,，可以做針對(duì)性的練習(xí)。

七,、教學(xué)反思

大部分同學(xué)能夠掌握靜物素描的作畫(huà)步驟及結(jié)構(gòu),，但還有部分同學(xué)還學(xué)課下多聯(lián)系，充分利用時(shí)間才能把握整體畫(huà)面效果,。

評(píng)課記錄： 主講人：孔佑璇 課題：靜物結(jié)構(gòu)素描

參加人員：王艷,、安然、鄭敬超 優(yōu)點(diǎn)：

1,、教學(xué)目標(biāo)確定的比較準(zhǔn)確,，突出重難點(diǎn)。

2,、嚴(yán)格按照學(xué)案式導(dǎo)學(xué)的五個(gè)步驟進(jìn)行授課,，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

3,、多媒體的應(yīng)用能夠幫助教學(xué),，幫助學(xué)生化解思維難題。 不足,、改進(jìn)策略：

教師在處理教學(xué)最后分鐘稍有些緊迫,，雖然在有效的課堂時(shí)間內(nèi)進(jìn)行了這堂課，但細(xì)節(jié)部分還需講解,。因此在今后的講學(xué)中需要更好的把握時(shí)間,。