總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

素描課教學(xué)工作總結(jié)篇一

孩子們學(xué)習(xí)都很刻苦，尤其我要表揚(yáng)的是幾個(gè)女生,，她們從課開始到下課都沒有說過一句話,，眼睛不停的看畫板，盡量體會我說的話,，照我的意思去做,，我感到很欣慰，孩子們這般的聽話,，我又有什么理由不好好教他們呢,？

我規(guī)定孩子們，每堂課的開始練10分鐘的線條,，舉很多的例子讓他們知道,，線條的重要性，從斜線,，直線（橫,，豎）長短，粗細(xì),，間隔的距離都嚴(yán)格控制孩子們,，因?yàn)槲易屗麄冎溃@是基礎(chǔ)，所有的點(diǎn)組成線,，所有的線組成面,，而線正是穿插在其中最最關(guān)鍵的東西。這也是畫好素描最基本的東西,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，孩子們也存在多多少少的缺點(diǎn)，有些孩子是急于求成,，急著出效果,，在缺乏對整體效果的把握下一味死摳局部，因而造成局部相互之間關(guān)系無法很好地銜接,。常常是某一部分已經(jīng)畫得非常突出和完整,，而其他部分還是空白的，其畫面效果可想而知,。一個(gè)整體是由若干個(gè)局部組成的,，沒有局部的整體，是空洞的不真實(shí)的,；然而,，沒有整體的局部，再精彩,、再深入也是毫無意義的,。因?yàn)樗孛璧哪康模还馐蔷毦鸵皇帧昂没睢?，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的“想法”和如何觀察事物的“看法”,。思想?yún)R報(bào)專題離開了這兩點(diǎn)，素描練習(xí)也就失去了它的意義,。

我讓孩子們一直把物體拆開相互比較，比較,，再比較,。這話雖然有點(diǎn)片面，但也是有一定道理的,。既然整體是關(guān)系到一幅素描作業(yè)的成敗,，那么局部與局部、局部與整體的關(guān)系就顯得非常重要,。如何解決這種關(guān)系,，就是靠比較的方法，比色調(diào)的深淺,，比形體比例的長短,、寬窄、大小，比透視關(guān)系的遠(yuǎn)與近,、虛與實(shí),。根據(jù)這種比較畫出來的物象，才是客觀對象真實(shí)存在的一面,。

所以我也不知道孩子們能不能理解我說的話,，我只覺得他們似懂非懂努力的在練習(xí)，這樣的精神我覺得非常值得肯定,。我會繼續(xù)我的教學(xué)方式,，繼續(xù)我的教學(xué)語言，把孩子們的興趣進(jìn)一步提高,，讓孩子們的素描水平進(jìn)一步提高,，我相信，只要不斷的努力,，總有一天孩子們的素描水平會上一個(gè)臺階,，會完成一幅優(yōu)秀的作品。

素描課教學(xué)工作總結(jié)篇二

藝術(shù)永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)的反映,。我們這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)就是我們這個(gè)時(shí)代精神觀念的反映,，有什么樣的思想觀念就會產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)形式。所以,，觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的,！結(jié)合小學(xué)的特點(diǎn)我把本學(xué)期的素描教學(xué)定為快樂素描，力求讓枯燥的教學(xué)和學(xué)生的身心成長發(fā)展相結(jié)合,。

可以說,，是在尊重個(gè)體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現(xiàn)形式,，素描教學(xué)的應(yīng)更寬泛些,，素描不僅是技巧與能力的訓(xùn)練，也應(yīng)是思想與觀念培養(yǎng),。

首先說是該解決認(rèn)識問題,，其次是表現(xiàn)問題。

1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察思考的能力是基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),。在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察,、獨(dú)立思考、有自己的判斷力是首位的,。

2.在創(chuàng)作過程中加入孩子與生俱來的想象力和童趣,。

3.工具材料的運(yùn)用與發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的素描基礎(chǔ)教學(xué),，大多都是用鉛筆和白紙作為主要的繪畫材料,，根據(jù)孩子的特點(diǎn)我讓大家嘗試了各種各樣的繪畫材料,，比如炭筆，彩色鉛筆,，以及普通的粉筆,。

4.了解與傳統(tǒng)。對中外歷史與傳統(tǒng)的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學(xué)習(xí)的,，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn),。

5.針對學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開發(fā)。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性是不同的,，為將來的藝術(shù)實(shí)踐打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練，而是在尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性同時(shí)能加以的引導(dǎo),。

經(jīng)過一年的教學(xué),，我和孩子們對素描都有了新的認(rèn)識，快樂和探索成了我們的主題,，我們將沿著這條軌跡繼續(xù)前行,。

素描課教學(xué)工作總結(jié)篇三

本課程選用教材《素描基礎(chǔ)教程》，是中高職動(dòng)畫制作專業(yè)的一門必修基礎(chǔ)性課程,，通常開設(shè)在新生開學(xué)第一學(xué)期,。計(jì)劃總課時(shí)36學(xué)時(shí)。下面我就從以下幾個(gè)方面對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

本課程根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，要完成石膏幾何體,、靜物素描、石膏頭像以及速寫等的繪畫學(xué)習(xí),，通過《素描》教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平,，使學(xué)生掌握素描（包括速寫）的基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)理論和基本技能，具有正確的觀察方法和堅(jiān)實(shí)的造型能力,，從面準(zhǔn)確,、生動(dòng)、深刻地表現(xiàn)對象,，整體教學(xué)活動(dòng)將圍繞著主題“造型能力的訓(xùn)練和審美能力的培養(yǎng)”進(jìn)行。本課程為學(xué)習(xí)專業(yè),、進(jìn)行創(chuàng)作以及將來提高動(dòng)畫設(shè)計(jì)方面打好基礎(chǔ),。

通過對幾何形體的研究和寫生、建立空間體積的基本概念,，認(rèn)識和掌握客觀世界中一切形體的多樣性結(jié)構(gòu)原理,、物體在空間中體積構(gòu)成和光線在物體表面散布的一般規(guī)律,。引導(dǎo)學(xué)生分析和理解具體對象的體積特征、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、透視現(xiàn)象的明暗層次形成的規(guī)律,。

初步掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，能運(yùn)用線條或明暗調(diào)子準(zhǔn)確地表現(xiàn)對象的比例,、結(jié)構(gòu),、體積、空間和相互之間關(guān)系,。共用18學(xué)時(shí),。

講授要點(diǎn)：

(1)素描的概念、學(xué)習(xí)素描的方法,、工具的性能和特點(diǎn),。

(2)幾何形體研究的目的意義，寫生的基本方法和步驟,。

(3)物體的三度空間,、透視關(guān)系、線條,、明暗造型的一般規(guī)律,。（線條的方向、長短,、粗細(xì),、虛實(shí)、明暗的五個(gè)基本調(diào)子與具本光源照射下實(shí)際對象的關(guān)系）,。

(4)各形體的結(jié)構(gòu)規(guī)律,。

(5)畫面構(gòu)圖的一般要領(lǐng)。

通過靜物寫生練習(xí),，了解靜物組合的一般要求,，掌握組織和布置靜物的一般方法。

探索形體結(jié)構(gòu)特征,，色調(diào)變化及質(zhì)感,、量感的一般規(guī)律，以確立調(diào)子的任務(wù),，僅在于表現(xiàn)空間及對象各種調(diào)子總的關(guān)系,，逐步掌握素描的全面因素，提高構(gòu)圖和造型能力,。

按照正確的作畫方法和步驟,，根據(jù)每個(gè)作業(yè)的具體任務(wù)、充分運(yùn)用線條和明暗,，準(zhǔn)確地表觀對象的光線,、色調(diào),、空間、體積以及質(zhì)感,、量感等的特點(diǎn),，使畫面成為藝術(shù)的整體。共用6學(xué)時(shí),。

講授要點(diǎn)：

(1)靜物寫生的目的意義,、靜物組合的基本方法。

(2)色調(diào)基本概念,、色調(diào)的層次,，黑白灰的組合。

(3)以明暗為主的全因素素描的表現(xiàn)方法,。

教學(xué)要求：

通過石膏像的寫生,，掌握人物造型的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法,。

理解所描繪的對象的基本特征,，整體觀察對象，掌握局部和整體統(tǒng)一的主體造型的基本方法,，準(zhǔn)確地表現(xiàn)具體對象的比例,、動(dòng)態(tài)、性格特征,。共用4學(xué)時(shí),。

講授要點(diǎn)：

(1)石膏像寫生的目的意義、塑造內(nèi)容的介紹及其作者藝術(shù)手法的分析,。

(2)整體——局部——整體的觀察和表現(xiàn),。

(3)石膏素描的一般技法。

教學(xué)要求：

選擇在處理上比較容易顯現(xiàn)內(nèi)在特點(diǎn)的對象,，擺姿勢時(shí)注意使動(dòng)態(tài)和手勢都盡可能表現(xiàn)出對象的具體特征,。

注意對象由于種族遺傳、生活經(jīng)歷,、年齡,、性別等的差異表現(xiàn)出各自的外貌特征；注意通過對象的言行,、動(dòng)勢,、表情等，進(jìn)而探索對象思想感情,，生動(dòng)地表現(xiàn)出具體人物的形象,。

強(qiáng)調(diào)手和衣褶的研究，掌握手的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法,，衣褶的造型規(guī)律,，衣褶要表現(xiàn)出內(nèi)在的人體結(jié)構(gòu)和織物的質(zhì)地、色調(diào),。共用8學(xué)時(shí),。

講授要點(diǎn)：

(1)人物半身寫生的構(gòu)圖特點(diǎn)。

(2)肖像畫的一般要求,，半身體態(tài)的生動(dòng)自然與臉部,、手部的刻畫。

(3)分析,、綜合,、概括、取舍的目的與作用,。

1,、本課程的教學(xué)對象是xx班的學(xué)生。學(xué)生通過一學(xué)期的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí),，已經(jīng)接觸到基本要掌握的理論知識和基本技能,，自主學(xué)習(xí)和觀察能力比較強(qiáng)，在以往的教學(xué)活動(dòng)中,，能夠順利完成教學(xué)任務(wù),。

2、學(xué)生通過各種教學(xué)方法,，基本了解學(xué)習(xí)本門課程對以后學(xué)習(xí)專業(yè)課的重要性,。但對具體的途徑和方法認(rèn)識很模糊，缺乏深入的了解,，有的學(xué)生還沒有完全正確地表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu),、體積、空間和相互關(guān)系,。因此,，教學(xué)活動(dòng)必須針對學(xué)生的素描水平，引導(dǎo)學(xué)生提高觀察力,。

3,、一些學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)了解不夠，學(xué)習(xí)興趣不高,。因此教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué),，使學(xué)生獨(dú)自思考、分析事物,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，從而激發(fā)學(xué)生技能成才的熱情和信心。

1,、設(shè)計(jì)理念

以人為本,，以學(xué)生為中心,，配合多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生營造一個(gè)生動(dòng)活潑的,、快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)情感，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致,、敏感的觀察力和靈活處理畫面的技能,，使學(xué)生學(xué)習(xí)豐富的表現(xiàn)技法。

2,、教學(xué)方法

（1）理論講授：通過基本理論知識的學(xué)習(xí),，認(rèn)識和掌握光線在物體表面散布的一般規(guī)律，能運(yùn)用明暗調(diào)子正確地表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu),、體積,、空間和相互關(guān)系，掌握人物造型的基本規(guī)律,，學(xué)習(xí)塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法,；

（2）作品示范：直觀地將繪畫的知識、技能有序完整地展示給了學(xué)生,，便于講解難掌握的知識點(diǎn),；

（3）課堂討論與集體講評：師生、生生之間就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真誠地溝通,，在合作討論的氛圍中幫助學(xué)生找到個(gè)人作品與同學(xué)作品,、個(gè)人作品與名家作品之間存在的差距，并制定出完善的方案計(jì)劃,。

在這次素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的過程中,，用努力、認(rèn)真的態(tài)度去對待每一張畫,，不僅改觀的是繪畫技法,，更是要改觀對待繪畫的態(tài)度，席勒說“藝術(shù)之自由的女兒”,，在繪畫藝術(shù)中,，讓我們更能夠把自己心中所想所感受的通過畫面表達(dá)出來。

素描課教學(xué)工作總結(jié)篇四

素描入門一般是從石膏幾何體寫生開始,。石膏幾何體結(jié)構(gòu)簡潔,，容易把握。學(xué)生只有熟練掌握了石膏幾何體的體積塑造,、空間表現(xiàn)等基礎(chǔ)性技法,，才能進(jìn)入第二階段的靜物寫生。

靜物是許多形狀各異的幾何體組成。不同材料的靜物,，所要表現(xiàn)的質(zhì)感是不同的,，不同色彩的靜物，它們要表現(xiàn)的明暗調(diào)子也不一樣,。因此,，在由石膏幾何體寫生向靜物素描轉(zhuǎn)變的過程中有必要進(jìn)行過渡性的寫生訓(xùn)練，可以分為三段進(jìn)行,。

在石膏幾何體寫生的最后階段，教師可適當(dāng)插入一兩個(gè)形體結(jié)構(gòu)簡單的靜物與古跡幾何體擺放在一起寫生,。注意擺放物體的整體效果,，營造出一種高雅的氣氛，可以是一只古色古得的陶罐,，搭配兩三只蘋果等,，盡量激起學(xué)生作畫的欲望，讓其有一股立即手畫的激情,。

任何簡單的靜物都比石膏幾何體難表現(xiàn),，而學(xué)生接受的知識又較少，這時(shí)教師要善于引導(dǎo)學(xué)生將幾何體中學(xué)到的知識與靜物寫生融會貫通,。例如：一只上了釉的土紅色的結(jié)構(gòu),，分解成若干個(gè)直徑大小不等的圓，要求學(xué)生像畫石膏幾何體樣,，畫準(zhǔn)每個(gè)圓的透視,，壇子的高度、寬度,，可以用石膏幾何體的畫法去畫準(zhǔn)它們之間的長,、寬、高比例關(guān)系,，最后把這些分散的結(jié)構(gòu),，進(jìn)行切割連接，就能很準(zhǔn)確地畫出泡菜壇的形體結(jié)構(gòu),。

學(xué)生對新的寫生對象有較強(qiáng)的好奇心和急于表現(xiàn)的積極性,，但要把新知識轉(zhuǎn)化為熟練的技能，必須有一個(gè)過程,。因此,，在安排靜物的難度時(shí)，在循諏漸進(jìn),，教師要多作示范寫生,，讓學(xué)生在潛移默化中提高。

在寫生過程中，隨著時(shí)間的推移,，教師要把把握側(cè)重點(diǎn),，以靜物為主體，配以石膏幾何體穿插,，讓學(xué)生從心理上有一種熟悉的感覺,。這時(shí)的教學(xué)要求是靜物的形狀結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確到位，空間的虛實(shí)表現(xiàn)有層次,，不同物體的質(zhì)感塑造能傳達(dá)出它們各自的材質(zhì)和重量感,。在表現(xiàn)意識上，學(xué)生要進(jìn)入到靜物素描階段的概念,，為徹底地?cái)[脫石膏幾何體,，完全進(jìn)入靜物素描寫生作最后鋪墊。

從石膏幾何體到靜物素描的過渡教學(xué),，其實(shí)是一個(gè)知識點(diǎn)到另一個(gè)知識點(diǎn)的軌跡,，是一個(gè)探索前進(jìn)的過程，做好了這階段的過渡教學(xué),，就等于為今后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。