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最美教師事跡簡介篇一

何老師一直熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛教書育人的本職工作,。二十年來，她對工作的熱情和對學生的關愛從未因時間的流逝而消隕,，她一心撲在工作上,，把整顆心都獻給孩子。無論春夏秋冬,，無論嚴寒酷暑,，何老師每天總是早早地來到學校，走進班級,。她在完成自己的常規(guī)工作之余,，常常跟學生在一起，或了解情況,，或促膝談心,，或安排活動，或解決困難,。

有人說：“愛生如子是教師的最高境界,。”何老師時時用這句話要求自己,，她總是像愛自己的孩子一樣愛她的學生,。既關心他們的生活，又關心他們的健康,；不僅關心他們是否懂得努力學習,，更關心他們是否懂得怎樣做人。早上到校的時候,，她要問問同學們是否吃過早餐；天冷或天熱的時候,，她要看看同學們衣服穿得是否合適,；學生生病的時候,，她要抽出時間去了解學生的病情，叮囑按時吃藥,?？傊嘘P同學們身心成長的事,，她處處留意,，事事關心。為此,，家長感激,，學生感動。

對后進生,，何老師首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們成為后進生的原因，然后思考策略,，因材施教,。何老師對后進生處處真誠相待，時時耐心相幫,，加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種顧慮。同時,，何老師還創(chuàng)造機會讓后進生參加各項活動,，充分表現(xiàn)其特長或優(yōu)點，使他們品嘗到成功的喜悅,，變得樂觀自信,。

她的班級里，人人都是小主人,，每一個同學都有展示自我的機會,，都能找到自己在大家庭中的位置。在開展的“人人爭當小主人”活動中,，隊員們獻計獻策,，充分發(fā)揮了紅領巾小主人的主導作用，確定出了“紀律管理崗,、安全管理崗,、學習管理崗、衛(wèi)生管理崗,、禮儀管理崗,、圖書管理崗、路隊管理崗”等崗位，利用班隊會進行紅領巾小主人崗位競選,，由同學投票選出了最適合這個崗位的小主人,，有的一崗一人，有的一人多崗,，有的一崗多人,，隊中的每一位隊員都有自己明確的工作崗位，保證了人人有事做,，事事有人做,。

每天，紀律管理員第一個上崗,，接著晨檢員清點到校人數(shù),，晨讀小老師領著大家開啟一天的學習生活。課間,，安全檢查員為隊員的安全保駕護航,，習慣引導員找違規(guī)的隊員談心；愛心小天使幫扶學困隊友……從做值日到分發(fā)作業(yè)本這樣的事務,，從校內(nèi)的比賽到校外的活動,，隊員們都做得井井有條。即使老師不在,，也不出差錯,。正是由于同學們的團結合作，他們的責任心及付出,，才有一個和諧,、蓬勃向上、向心力強的班級,。20xx年,，何老師將班級管理經(jīng)驗在縣級教師培訓活動中加以推廣，獲得好評,。

在二十年的班主任工作中,，何老師始終堅持家校共育的理念。每接一個班,，她都要主動與家長聯(lián)系,，了解孩子情況。無論他孩子在學校帶來多大的麻煩,，總能巧妙地與家長交談,，商討教育孩子的最佳辦法。這樣一來,，何老師總能得到家長的信任和支持,，取得良好的教育效果,。

何老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心,，對學生的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心,，在班主任崗位上無私地奉獻著。

最美教師事跡簡介篇二

雷xx,，出生于1977年,，小學高級教師。現(xiàn)任吉州區(qū)石陽小學科研處副主任,，一直擔任語文教學工作,。自1995年參加工作以來，憑著一顆求真務實之心,，一腔執(zhí)著上進之情,，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻,。懷揣著善良,、真誠和責任，以情的付出贏得了情的回報,，以愛的播種獲得了愛的豐收,，是學校師生、社會及家長心目中的最美教師,。這一路走來,，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著,、勤奮,、謙遜、求實……

雷老師熱愛教育工作,。這要追溯到一九九二年,，她還是初中畢業(yè)填報志愿時。她勤奮努力成績優(yōu)異,，在家里又是最小,，完全有條件讀重點高中上大學?？伤x上了師范,，同學問她為什么？她說：“我很幸福,，從小學到中學,，許多老師對我都非常關心和愛護，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑,，我要當一個好老師,，讓我的學生也能像我一樣幸福?！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢,，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè),。

從此,，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至2008年,，一直擔任語文教學和班主任,，2008年起，擔任語文教學和學?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負責課題研究工作。十九年來在小學教育教學中既要鉆研教材,，探索教法,，了解學生，研究學生,，又要提高自身修養(yǎng),，付出了大量的精力，一直任勞任怨,，從不計較個人得失,。在石溪頭小學任教時，語數(shù)老師包班,，與她同教一班的數(shù)學老師毛凌云老師患腎病,，住院兩個多月。為了不讓學生受換老師的罪,，就自己一人承擔這個班所有課務,，最終保住了該班學生語數(shù)成績在全校第一的好成績。

2001年8月雷老師懷孕了,，本可以向學校申請擔任術科教學,，但她卻不搞特殊化，仍擔任一年級語文教學和班主任工作,。懷孕三個月時,，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學校領導關心她,，要她休息,，可她卻說：“孩子們剛入學,，本來對學校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來,，現(xiàn)在又要換老師,，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅持一下吧,！”就這樣,，她擔任語文教學和班主任工作直至2002年4月臨產(chǎn)。

產(chǎn)假期間學生們前來看望,，雖然眾多學生送錢送物,，她都婉言謝絕,，告訴同學們盛情和心意都領受,，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。2002年8月,，雷老師考慮學校學校師資力量緊缺,，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔任一年級語文教學和班主任工作,。

雷老師愛學習,，無論工作再忙、再累,，她總是能擠出時間來給自己充電,，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學經(jīng)驗,，逐步形成了新穎、獨特的教學風格,。工作以來,，她堅持學習，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學習筆記和心得,。

從2001年起,，先后參與國家級課題《注重積累、學會閱讀,、培養(yǎng)語感,、形成能力》《開展影視教育提高學生素質》《小學生學習方式的轉變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學生識字過程及提高小學生閱讀率的。研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學》研究等十多項,，都已結題,。并且能把自己的研究成果運用到教學中，使研有所用,。

2005年9月,，經(jīng)學校選拔,，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名,，被推薦到吉州區(qū)參加比賽,。可這時,，雷老師的母親因病住院,，白天她要完成學校正常的課務及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親,，回家還要照顧年幼的孩子,。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案,?！肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊?zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績,，并在江西省小學語文教學研討會上進行現(xiàn)場展示,，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材,，多次為全校教師作講座,，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法,，注重研究語文課改的新情況,、新問題、新經(jīng)驗,，注重探索語文課改的新路子,、新方法，勇做教改的領頭雁,，與青年教師結隊子,，積極構建高效課堂，教學成績突出,。

任教以來,，所教班級的語文成績每個學期都在年級名列前茅，贏得了學校領導,、老師及家長的好評,。2007年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”，2007年被評為“吉州區(qū)小學語文骨干教師”,，2012年被聘為“吉州區(qū)小學語文學科帶頭人”,。

最美教師事跡簡介篇三

xx，一級教師,、區(qū)教學能手,。任教十五年以來一直從事數(shù)學和班主任工作,。她堅決擁護黨的方針路線政策，忠誠于黨的教育事業(yè),，在多年的教學生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇,、默默奉獻,、熱愛學生、團結,，在平凡的教師崗位中,，努力發(fā)光發(fā)熱，勤奮的工作得到了學生,、家長,、同事的贊許，也得到了各級領導的認可,，先后榮獲區(qū)教學能手稱號,、四德標兵等榮譽稱號，同時課程還取得了省微課一等獎,、省優(yōu)質課程開發(fā)一等獎、省優(yōu)質課二等獎,、市優(yōu)質課一等獎,、全國小學數(shù)學優(yōu)秀輔導獎等40多項獎項，由她輔導的學生也多次在國家級和省級比賽中獲獎,。

這些年來,，她始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極認真的參加各種培訓學習,，認真踏實地完成自己的本職工作,。為上好每一節(jié)課，她積極查資料,，集中百家的優(yōu)點確定自己的教學思路,。經(jīng)常為了一張教學所用圖片翻遍整個網(wǎng)絡，反復推敲,，根據(jù)學生特點,，不斷地進行修改，備課到深夜也是常有的事,。只要能讓學生們掌握好知識,，什么方法她都愿意去嘗試。在課堂上她積極啟發(fā)學生多動腦,，大膽創(chuàng)新,，力求使教學與生活實際相結合,，注重學法指導。她上的課充滿了激情,、幽默,，生動活潑，充分調(diào)動了學生的積極性,。課堂上,，學生做學習的主人，學生得到成功的體驗和喜悅,，學生們都喜歡她上的課,。

她在疫情期間一直堅持在網(wǎng)絡上為學生們答疑解惑，直播課,、錄播課,、微信、視頻會議各種形式都用,，同時也積極地和家長們溝通,，疏導他們的憂慮心情。

關愛學生是教師的天性,，xx老師對學生們有問必答,，盡心盡力，嚴而又度,，與學生們真誠相處,，用愛與學生們溝通，無論在課堂上還是在課外,，她都喜歡與學生進行平等交流,。對于生病的或是生活上有困難的、有了點滴進步的學生,，她都會送上關懷與安慰,，幫助與鼓勵。她深信每一位孩子都是一顆珍貴的種子,，都有自己不同的成長期,。對于班級里的學習后進生，她每天都在思索怎樣幫助他們,。王老師認為作為教師,，不僅是答疑解惑，更多的是讓學生們體驗學習的樂趣,，喜歡學習這件事,，這才能讓學生們飛得更高更遠。在王老師指引中,，她的學生們一次又一次的體驗到了成功的喜悅感受,，自信心慢慢提高了,，開始對學習有興趣了，覺得學習是件快樂的事情,。

作為一名教師,，xx深感自己肩上的責任重大。她一直嚴格要求自己,，務實求真,。學校的事情，她不分份內(nèi)份外,，只要自己能做到的事情,，她都樂意去做。她一心撲在工作上,，始終把教書育人當作自己的第一要務,，始終以大局為重。

她從不張揚自己,，更不滿足現(xiàn)狀,，課后經(jīng)常與們交流教學經(jīng)驗。為把學生們教好,，她努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力得到更大提高,。王老師是學校的一名骨干教師,，她主持研發(fā)了課程資源《五谷芬芳入畫來》和《一花一葉一世界》，在本校開展的有聲有色,，并得到了有關領域的認可與好評，榮獲省,、市優(yōu)秀課程開發(fā)一等獎,，電視臺也做了相關的專題報道?？吹綄W生們從創(chuàng)作中培養(yǎng)了耐心,、專心，從而提升了良好的學習習慣,，王老師深深感到在編寫教材時的艱辛和困難沒有白費,。

十五年以來xx老師在這個平凡的崗位上辛勤地耕耘著，默默地付出著,，為這些尋夢的孩子指路,，用心托起明天的太陽。

最美教師事跡簡介篇四

姜夢云,，女,，漢族,、1977年出生，本科學歷,，1996年參加工作,，現(xiàn)任小學語文高級教師。

姜老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘,、忘我工作、無私奉獻,，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋,。她20xx年如一日，以校為家,，一直工作在教學第一線,，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚,，模范履行教師職責,，熱愛學生，團結同志,，忘我工作,，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

十六年來,，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

1996年9月,，姜老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”,。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比,。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習,，堅持閱讀有關教育學,、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實,、厚重的業(yè)務功底,，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

教師對學生的愛源于母愛,，卻盛于母愛,。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛,，它能喚醒學生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題,、存在的異樣,，并能及時糾正、教育,、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流,，似一團和風細雨，感染著整個班級,，滲透到每個學生的心中。比如,，班里有個女孩叫李亞軍,。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她,。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中,，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地，語文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽地走上臺來,。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表,?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅,。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位,，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長,。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,，育人需精心”。

任教十六年來,，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”,。她恪盡職守、任勞任怨,、不求回報,、只講奉獻。歷年來,，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，20xx年,，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中,，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教育工作者”,、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育,、甘為人梯,，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰,；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸,；甘愿當園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生,，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師,。