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中學教導處工作總結報告 中學教導處教學工作總結篇一

第二學期一學期以來教導處在校長領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃,牢固樹立教育教學是中心,，教學質量是生命的觀念,，扎實開展教導處工作。發(fā)揮教導處對學校教學的研究,、指導,、服務的功能,注重教學過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實效性,。反思才會進步,，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：

一,、主要工作

1,、繼續(xù)促進教師教育觀念轉變

本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體,、運用多媒體,，與現代化教育接軌

2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī),，開齊課程,，上足課時,，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味,，校本課程安排不走調,，確保高質量完成各科教育教學任務

3、狠抓常規(guī)管理,，提高教學效益

(1),、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學計劃、備課,、上課,、

教案

日記

(2)本學期教導處組織進行了兩次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課,、聽課,做到檢查有結果,非常注重實效性,。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數不足,作業(yè)批改不細致等現象。

(3)本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,，以提高45分鐘效益為目標,，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本,，目中有人,，胸中有法”。要備課標,、教材,、資料、學生,、教法和練習,，備課組內要互相協(xié)作，資源共享,，共同進步,。

(4)、加強了考試工作的管理,。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織九年級二次月考,加強了巡視和管理力度,，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度,，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性,。

4、進一步優(yōu)化課堂教學

(1),、各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的教研,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,特別對備課,、聽課、輔導,、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督,。

(2)、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺,，人人認真評論,、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力。另外,，通過一學期的努力,，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標,。

5,、提高了組織管理水平

本學期按縣教育局的安排,學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校,教導處組織了相關教師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一致認為我校教師水平高,、教研教改意識強,給予了很高評價,。在大家共同努力下，綜合評價成績出色,。

6,、繼續(xù)加強教研組建設。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃,，明確研究重點任務,，積極開展教學研究活動，切磋教法學法,，上好常態(tài)課,、研討課，積極開展評課交流,，不斷總結提高,。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗,，指導課堂教學,，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍,，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識,。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。

7,、繼續(xù)規(guī)范教導處工作,，加強自身建設,。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性,，努力發(fā)揮對教學工作的研究,、指導和服務功能。

9,、立足課堂教學實踐,，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。

扎實開展各類教研活動,，大力開展課堂教學研究,，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學,，有效的作業(yè)設計”的高效課堂教學改革,，關注學生學習能力、探索能力,、創(chuàng)新能力的提高,，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

10,、加強課改的過程管理,。

有計劃地舉行以備課、上課,、聽課,、說課、評課為主要形式的課改研討活動,，學會反思,，總結經驗與教訓，揚長避短,，優(yōu)化教學,。本學期繼續(xù)進行隨堂課活動活動，扎實開展,，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師,，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面,，全面提升我校的課堂教學水平,。

11、積極注重教師業(yè)務水平的提高,，上半年各組均派遣老師參加了教研會,，學校組織理化教師到石化學習取經,，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告，破涼初中,、劍橋英語學校來校研討,，這些活動,，開拓了老師的視野,，提高了老師的綜合素質。

12,、狠抓“培優(yōu)補短”,，面向全體學生。

我校學生來源廣泛,，學生間的個體差異更是十分明顯,，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作,，精心組織了32堂專題課,，上專題課的語、數,、英,、理化、政史老師,，精心備課,，認真上課，上出了水平,、得到了家長和學生的一致好評,。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

陳方堯,、孫青,、安綿遠、吳優(yōu),、湛威,、姚敏等六位同學以優(yōu)異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的的詮釋,。

13,、加強課題研究的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式,，以課題研究為內容的科研活動,。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案,，作為考核,、評優(yōu)的重要依據,。

今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數學課堂教學中如何激發(fā)學生質疑問難的研究》已開題和實施，并已成功開展活動,，分別進行了調查及上實驗課,。分別得到專家的好評和指導。

二,、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題,。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發(fā)現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術,，多關注學生,，管理學生。

2,、教師隊伍建設難度增加

提高青年教師的素質是我們努力的方向,，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。

3,、加強教學常規(guī)檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現個別老師為完成任務而補教案,、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象,造成了消極的影響,,。

4,、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中,，初二數學學科仍有部分考場試卷混裝,，倒裝，錯裝,，監(jiān)考員,、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙,，很少給步驟分,，不利于學生學習和做題過程的培養(yǎng)，

作文

存在的問題及未來工作設想

一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想,。

1,、尚有少數教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉,、馬虎,，上課不能盡職盡責;

2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時有發(fā)生,。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響,。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺,，教學檢查的主陣地應該是在教室里,，在課堂上，在學生中,。這樣我們才能及時掌握第一手資料,，從源頭抓起，防患于未然,，才能保證教學檢查的時效性,。

3教學檢查的形式也可多樣化,，可采取有針對性的專項檢查,、針對專人檢查、向

學生調查,、普查與抽查相結合等形式,。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課,，領導聽課制度落到實處,。

二、校本研修無實質性進展,。我校教師普遍對校本研修不感興趣,，認為是搞形式、走過場,，再加上學校經費和條件的限制,，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況,，首先必須建立一套考評和激勵機制,，以激發(fā)教師搞教研的內在動力。其次,，為教師盡可能地創(chuàng)造條件,，創(chuàng)造機會，使他們能更多地,、更方便地參與到教研活動中來,。再者，重視對教師教研活動的技術指導,，發(fā)揮專業(yè)引領的作用,。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好,。

三,、教師專業(yè)化、專門化程度不高,。由于教師從上級分配來校不配套,，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展,，也不利于學校教育教學質量的提高,，給管理帶來了難度。我們認為,，學校對教師的管理應立足于實際,，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業(yè),，也要考慮學校的崗位需求,。學校應引導教師進行專業(yè)定位，并通過培訓,、校本研修,、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

四,、校園文化建設尚未起步,，特色教育有待發(fā)展。校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍,，提升辦學底蘊,，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念,?？紤]到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上,，結合本校實際,，從零開始，邊做邊學,。

總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好,。

“風雨送春歸，飛雪迎春到”,，一個學期馬上結束,。回顧教務處工作,，本學期根據學校工作思路和整體安排,，發(fā)揮教務處“指導,、服務、督察,、創(chuàng)新”的功能,，不斷強化教學管理，加強教學研究教學評價,，提升了教師素質,，學校教學工作有了變化，教師敬業(yè)愛崗,、銳意創(chuàng)新的精神得到很大提高?，F將本學期的工作簡單總結如下：

一、狠抓教學常規(guī),，強化教學管理

1,、按照學校要求結合各科實際和學生情況，開學初制定了具有操作性和科學性的教學計劃,，目標明確,，重點突出。教研組計劃,，切實可行,。各科教學計劃，根據’新課標“和本學期文本內容,、單元主題、三維目標的落實到各單元,、各章節(jié),，做到胸有成竹。

2,、狠抓集體備課,，優(yōu)化常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)

①本學期強調了同科、同課組備課,，要求五備,、四定、五統(tǒng)一,。五備：備課標,、備教材、備學生,、備教法,、備學法;

四定：定時間、定地點,、定內容,、定中心發(fā)言人;

五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一文本,、統(tǒng)一練習題,、統(tǒng)一研究教法;實行單元備課。每單元由主備人說課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人整出授課思路,，擬出重點問題，最后各自寫出課時教案,。

②優(yōu)化上課環(huán)節(jié),，構建高效課堂。

⑴候課情況良好,，教師提前兩分鐘前等候,，教具、

課件

⑵注意處理好“導--講--練--會”的關系，在注意教法的同時,，重在指導學法：對不同的知識,，不同層次的學生，選擇不同的教法,，喚醒了學生參與意識,，發(fā)揮了主體作用。重視訓練質量和效率,，力爭做到解疑精確,、分析精辟，重難點處理得當,，把思考的時間還給學生,，把思維的過程還給學生，讓學生自己去發(fā)現思路,，發(fā)現方法,。注意處理好“記憶—理解—運用”的關系，充分利用直觀教具,，能讓學生動手,，能讓學生自己總結教師及時點評。

⑶在教學評價上,，注意了教師是否引導學生利用文本,，重新體驗知識產生的過程,，使學生在新思路、新內容,、新方法,、新特點、新信息中汲取養(yǎng)料,，獲得豐富知識,。

③優(yōu)化了作業(yè)的數量與批改。當堂訓練題,，目的是鞏固新授知識,，或知識延伸，數量要精,，質量要高;課外作業(yè)定量,，留給學生自由思維的空間和補習弱科的有效時間。同時抓好作業(yè)完成的時間及批改的精度,，及時發(fā)現問題,，進行有效集體或個別補救，并做好修改記錄,。

④優(yōu)化了質量檢測和輔導環(huán)節(jié),。本學期初進行了初一摸底考試，每月單元考試,、期中考試,，把重點落在了掌握學情、把握教情,、發(fā)現問題,、解決問題四個環(huán)節(jié)上。根據試卷分析,，讓學生明確考查點，明確解題思路,，知道解題方法,、技巧，搞好檢測的總結交流,。在此基礎上確定了培優(yōu)輔差的對象,，明確輔導內容，制定措施,。

⑤授課后,、檢測后都寫了“教學反思”，總結教學中的經驗和不足之處,，修正自己的教學方案,。做的較好的同志有：王亞麗,、趙娟、劉莉莉,、李巧玲,、崔素貞、沙惠敏等,。

二,、抓好教研，提升教師素質,。

1,、本學期進行了教科研先進個人，優(yōu)秀教案,，優(yōu)秀作業(yè)等評選活動,，優(yōu)化教學研究。

2,、轉變了教研工作方式,，增強了教研工作的時效性和針對性。每大周周五兩小時的教研活動時間,，集體(全校)與分課組教研組活動相結合,。本學期學習了邱學華的嘗試法教學“先講后練”改為“先練后講”結合洋思教學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式明確了教學結構,。后期學習了即墨二十八中的“和諧互動”的精神,，分組觀看了“課堂實錄”教師結合本班學生實際設計教案。

3,、本學期進行了三次聽課,，共同提高。開學初,，普遍聽課,，各科教師分教研組輪流上了展示課。第二輪是觀摩課,。在普遍聽課基礎上推出教學水平較高的同志上示范課,。集體研討“如何上好一堂課”，由郭靜,、劉永明,、袁歡、張翠環(huán),、王亞麗執(zhí)教,。聽后各教研組分別進行了討論，對“如何上好一堂課”在備課,，上課模式,，如何發(fā)揮學生主體作用等方面各抒己見,，最后達成了共識。第三輪自報公開課,，通過一段時間的學習,，自己在課堂教學等方面有何改進進行了展示。通過聽課評課活動使大家特別是年輕教師收益頗豐,。

三,、本學期實行了績效工資量化。

每月檢查一次教案,，作業(yè)及批改記錄,、聽課記錄、培優(yōu)補差,，每月四次同課組備課兩次教研活動,，一次教學反思總結，每月學生評議一次,，量化打分,。以此硬杠杠了解教師教育教學情況，并與獎金掛鉤,，調動了教師的積極性,。期中考試與華梁、恒立兄弟學校聯考,。指導思想：以誠相待,、聯校共融，互幫互學,、共信共贏,、互捧互促，榮辱與共,、群策群力,、共謀發(fā)展。

這次考試選用成卷,?？紙鼍幣牛捎昧送昙壊煌嗉壙忌┎迮判?，不同年級考生同桌，間隔排列,，統(tǒng)一編號入座,。監(jiān)場由本校一人，外校一人監(jiān)場,，請人改卷,，統(tǒng)一統(tǒng)分,。

通過聯考，本校各年級各科都有了比對對象,，發(fā)現自己的的長處和不足,，同志們各自分析試卷進行反思，進一步明確了改進的方向,。這次聯考,，初二政治(李巧玲)名列三校榜首，其次語文科與兄弟學校差距校小,。通過聯考,，與兄弟學校交流發(fā)現了我們的不足，為改進教育,、教學也提供了借鑒的內容,。

三、不足之處

1,、教務工作有許多不到位的地方,，致使存在許多不足。

①備課不細,，時效性和科學性稍差,。同課組備課欠具體，不能形成統(tǒng)一的思路和教案,，個別同志鉆研教材深度不夠,，缺少學科帶頭人，教師教育水平不平衡,。課時費平均,，不能激勵“師父帶徒弟”的積極性。

②各種課型,，如新授課,、復習課、實踐課,、寫作課,，缺乏明晰的套路，課堂上調動主體作用不夠,，個別同志教學觀念亟待改變,，課堂教學模式有待明確。③作業(yè)批改次數不足,，質量有待提高,。

④部分同志教后不反思，甚至個別不會反思，寫“反思”只是應付,。

⑤“培優(yōu)扶差”缺乏舉措,，沒有真正落實到人。成效不顯著,，典型沒有樹起來,。⑥理化實驗老大難，實驗室只是擺設,，離要求差得遠,。

⑦初一年級起步不理想，特別是英語課和數學課,，因師資問題致使成績較差,。

⑧通過聯考，可以看出我縣與定陶教研室教學進度安排和考試內容不統(tǒng)一,，我校收到的信息晚,，影響了考試成績，如初三語文,、化學,，初二歷史、地理等,。

四,、改進措施與建議

1、深入課堂教學研究,，務實集體備課,、課堂觀摩與診斷等研究活動，把課堂教學的立標,、學標,、達標活動當做一項系統(tǒng)工程做實做好。

2,、加強對教師多媒體課件制作和使用的培訓,，確保科學合理地使用多媒體,。

3,、進一步加強研究，優(yōu)化課堂教學模式,，優(yōu)化教學環(huán)節(jié),，優(yōu)化問題設計，優(yōu)化教學總結;剔除無效,，減少低效,，增加有效，實現高效。

4,、建立健全聽課和理論學習制度，對聽課筆記的數量,、質量要求要具體,，選出優(yōu)秀納入教師成長檔案，考評教師與工資掛鉤,。

5,、采取“走出去”“請進來”的方法，加強與兄弟學校的業(yè)務交流,，努力提高教師素質,。

建議：改革工資制度。由一樣課時費(實際上是變形的大鍋飯)變課時費因科別與成績而有高,、中,、低之別。使能者多勞多得,，出力者受獎多拿,。

一年來，在學校領導和同事們幫助,、支持下,，我逐漸認為，要成為一名稱職的教務主任,，應做到甘于奉獻,，勤于學習，善于研究,，敢于創(chuàng)新,，務本求實，團結協(xié)作,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎邢矏?，也有困惑;現就本年度的工作述職如下,，懇請領導和同事們給予指導：

一、身正為范,，給校長當好助手

俗話說：在其位,、務其職、思其政,。作為教務主任,，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手,。

1,、重視合作意識。作為一名中層領導,，必須做到“上情下達”,，“下情上曉”，起橋梁溝通作用,。在工作中,，我能以求真務實的態(tài)度，顧全大局,，融合群體,，在校長的指導下，輔助副校長制訂好學校教學作計劃,，并組織實施,，使工作更有計劃性、針對性,、實效性,，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常,。

2,、突出服務意識。教學是服務,，管理更是服務,。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此,，在平時工作中,，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線,，弘揚正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督,，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較,，工作任務重不叫苦,，做的事情多不厭煩。我始終認為,，一個人無論職位高低,，能力大小，都要對工作盡一份責任,，獻一份力量,。我不斷告誡自己,，要以身作則，贏得教師們的信任與支持,。正所謂：“海納百川”,，在工作中，我要求自己做到,，對待同志態(tài)度謙和,，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角,，注重團結，容人容言,，榮辱不驚,，提高心理承受能力。

二,、求真務實,，努力工作

一年來，以堅定的信心,、飽滿的熱情,、求實的作風和創(chuàng)新的精神展開教務工作;按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程,，合理分解教學工作任務,，制定

教學工作計劃

(一),、理想課堂建深入推進

1、大力開展理想課堂“三課型”練課達標活動,。先后組織理想課堂“三課型”練課達標活動的研討會,、觀摩會、座談會;及時發(fā)現,、培植“三課型”練課達標活動的典型教師,，并充分發(fā)揮“三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用，以點代面,，促進全校課堂改革的均衡開展,。

2、理想課堂建設與信息技術相結合,，加強信息技術與學科教學的整合,。通過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用,，促進教學

內容呈現方式、學生學習方式,、教師教學方式和師生互動方式的變革,，為學生的多樣化學習創(chuàng)造環(huán)境。組織部分教師參加了在金茵小學舉的全區(qū)理想課堂建設與信息技術相結合研討會,。

3,、組織教師圍繞理想課堂建設將開展“好課大討論”活動。在活動中,，我們采取“聽優(yōu)質錄象課”,、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”,、“請有經驗的教師評課”等不同方式,，幫助教師感受好課內涵，形成好課標準,，以提高教師自身的教學水平,。通過各種活動的學習，讓教師在心中逐步形成自己的好課標準,。

(二),、教學常規(guī)管理上新臺階

1、加強集體備課,，注重實效,。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課,、先周檢查驗收制度,，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現象。組織了的優(yōu)秀備課評選評活動,，25名教師獲得優(yōu)秀備課,。

2、加強學生作業(yè)管理,，規(guī)范學生作業(yè)的布置,，作業(yè)設置要科學、適度,。作業(yè)本批閱實行統(tǒng)一的格式,。課堂作業(yè)要盡量當堂完成，課外家庭作業(yè)繼續(xù)實行總量控制,，提倡布置探究性,、實踐性的家庭作業(yè)，避免布置機械,、重復性作業(yè),。

3,、認真做好學生學習質量的過程性監(jiān)控與評價，重點做好單元過關檢測,。要按照教學進度,，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測,。學生成績評價繼續(xù)實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法,，成績評定實行等級制。

4,、進一步加強教學質量的過程性監(jiān)控與終結性評價,，充分發(fā)揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發(fā)展,。做好對學生進行學科技能測試工作,。

5、提高教學常規(guī)工作的標準,，完善教學常規(guī)工作檢查制度。檢查以教務處成員和教研組長組成領導小組檢查,，及時掌握年級備課,、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測,、詩書擷英等常規(guī),，發(fā)現不足，及時糾正,。每次檢查,，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表,、認真寫好檢查小結并交到教務處,。

(三)其他工作

1、認真落實課程方案,，促進學生全面發(fā)展,。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學，開齊,、開全課程,，開足課時。積極推動學校課程建設,，正確處理好國家課程,、地方課程與校本課程的關系，健全與所開設地方課程,、校本課程特點相適應的評價標準和辦法,，為每個學生建立地方課程,、校本課程評價檔案。

2,、規(guī)范學籍管理,，做好外地學生的插班工作，對轉進,、轉出學生,，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全,，并及時做好電子學籍的管理,。做好新生一年級的招生工作。

3,、努力培養(yǎng)學生的多樣藝術素質,，組織參加好各項比賽。抓好體育工作,，堅持每天的大課間活動,，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理,，各運動隊要加強訓練,，力爭在上級的各種比賽中再創(chuàng)佳績，在活動中培養(yǎng)學生多方面的素養(yǎng),，提高各方面的能力,，充分發(fā)揮學生的特長，彰顯他們的個性,。

三,、團結協(xié)作，服務教學

教導處的主要職責是為教學服務,，保證教學工作的正常開展,，并為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施,。結合《開渠中學教學管理實施細則》起草修訂各類管理制度,，有效地促使教學教研工作實實在在地逐步走向規(guī)范渠道。在今后相當長的時期內,，我們將對這些制度不斷進行修訂與完善,。做到學期有工作計劃、總結,，大事有記載,、活動有記錄。每學期開學前,，與各教研組長,、學科組長商討,、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中,，主動探究,、積極實踐。

教學是一項需要愛心與智慧的工作,，教學中遇到的許多問題,，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察,，來自于勤奮地讀書,、勤奮地工作，來自于不斷地反思,，不斷否定自我,，超越自我。

1,、課堂教學方面,。多次擔任校級及其以上公開教學任務，爭取大家的評議,。

2,、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我很多的精力,，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。

然而,，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代,，面對現實我時時提醒自己，要盡可能地善待自己,，善待學生,。

四、認真反思,，努力改進

回顧一年的工作,，我感覺教務處的工作還比較稚拙，經驗不足,。隨著教學形勢的不斷發(fā)展,，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來,，有以下幾點：

一是“深”字的體現上還不夠,。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務,、及時服務,、細致服務的工作還不到位,。深入課堂、指導業(yè)務的力度不夠,。

二是“實”字的體現上還不夠,。工作抓細、抓實,、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強,。

三是“韌”字的體現上還不夠。本人由于性格使然,，處理問題有時考慮得還不夠周到,，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進,。

一年的教務工作讓我受益匪淺,，泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的,，葉的事業(yè)是平凡的,。教務主任的事業(yè)就是葉

的事業(yè)，我將不懈努力,，在以后的工作中,，我會加強學習，努力工作,，克服不足,，把這葉的事業(yè)進行到底。