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高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流稿篇一

大家好,！

首先感謝學(xué)校為我們交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí),。領(lǐng)導(dǎo)給我安排這個(gè)任務(wù),，讓我感到有些慚愧，因?yàn)樵谧暮芏喟嘀魅味甲龅帽任液?，所以本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把這兩年我在朝陽(yáng)學(xué)校高中部做班主任的幾點(diǎn)做法與大家進(jìn)行交流,，希望能得到大家的指正,。下面我主要從兩個(gè)方面來談一談我當(dāng)班主任的感受。

一,、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識(shí)

首先當(dāng)班主任有三種收獲,。第一、收獲各類人才,。作為一名高中的班主任,，我們肩負(fù)著向高校輸送人才,、為社會(huì)培養(yǎng)合格畢業(yè)生的任務(wù)，家長(zhǎng)把孩子送給我們,，學(xué)校把一個(gè)班級(jí)交給我們,，我們就承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的重任。班主任的工作是辛苦的,，但學(xué)生成才時(shí)的笑容足以抵消三年中的萬千辛苦,。第二、收獲真摯的感情,。人世間只有真情是最可貴的,，教師收獲的情感總是最真誠(chéng)的。第三,、收獲創(chuàng)造性勞動(dòng)成果,。班主任的工作是有創(chuàng)造性的，這也是它的魅力之所在,。

其次是身教勝于言教,，班主任是所有授課老師中與學(xué)生接觸最多的人，他對(duì)學(xué)生的影響是全方位的,，這就對(duì)班主任自身的素質(zhì)提出了更高的要求,。班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。我所說的學(xué)習(xí)不僅指專業(yè)課程方面,，更重要的是指對(duì)信息的獲得,、對(duì)日新月異的形勢(shì)的把握上。只有不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生,。另外，班主任要有愛心,。這種愛,，不單指對(duì)學(xué)生的關(guān)心、照顧,，還包括對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,、對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的懲罰教育與對(duì)問題學(xué)生的包容上。并且,，這種愛應(yīng)體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上,。有時(shí)，這種愛更多的體現(xiàn)在同情心和責(zé)任心上,。第三,，班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有個(gè)性的人，愛憎分明,，敢于和學(xué)生真誠(chéng)面對(duì),。當(dāng)我們和學(xué)生的靈魂坦誠(chéng)相對(duì)的時(shí)候，師生間的距離自然就縮短了,。

二,、班級(jí)管理工作

07級(jí)2班的學(xué)生大多是來自曹縣的優(yōu)秀生，作為班主任我深知責(zé)任重大,，自接手這個(gè)班以來未敢懈怠,，下面我從以下五個(gè)方面介紹一下：

1、把班會(huì)課作為班級(jí)德育教育的主陣地

我個(gè)人認(rèn)為,，作為一名班主任,，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會(huì)課做起,。以前開班會(huì)時(shí)我總是以說教為主,，缺乏新意。后來,，通過學(xué)習(xí)魏書生任小艾等優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了改革，把班會(huì)課交給學(xué)生,，每周的班會(huì)由值周班長(zhǎng)主持,，議程主要有：宣讀上一周班日志、總結(jié)上一周的情況,、對(duì)上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)并給予掌聲鼓勵(lì),、部署下一周的工作，然后,，圍繞一個(gè)主題展開討論,，主題主要是看視頻、聽講座,、學(xué)文章,，像魏書生談學(xué)習(xí)方法，俞敏洪的成功之路,，于丹談?wù)撜Z(yǔ),，王國(guó)權(quán)論高考等等，然后圍繞這些主題展開討論,，讓同學(xué)們自由發(fā)言談體會(huì),，最后布置班會(huì)作業(yè)，下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)宣讀,。通過一系列活動(dòng),，班會(huì)課充滿了樂趣，內(nèi)容得到了豐富,，這些活動(dòng)使同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭足了,，學(xué)習(xí)積極性高了,，好的習(xí)慣也隨之養(yǎng)成。

2,、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境

班級(jí)環(huán)境包括班級(jí)文化和班級(jí)衛(wèi)生兩個(gè)方面,。先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們，管理要從衛(wèi)生開始,，所以我一貫重視班級(jí)衛(wèi)生,，首先我告訴同學(xué)們搞好班級(jí)衛(wèi)生不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的，也不是為了不扣分,，而是為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為了愉悅身心，提高學(xué)習(xí)效率,。另外,，我還讓班干部每周日把下一周的值日安排好，每一天的值日包括拖地,、擦欄桿,、倒垃圾、擦黑板,，這些任務(wù)每一項(xiàng)每一天都有專人負(fù)責(zé),，這樣既增強(qiáng)了同學(xué)們的責(zé)任感，又提高了做事效率,。

關(guān)于班級(jí)文化建設(shè),，我一直強(qiáng)調(diào)不搞花架子，由于每學(xué)年班級(jí)教室都要重新調(diào)整,，開學(xué)初我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一面墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼,，小處著手。如學(xué)生作品欄,，都是采用學(xué)生在作文課上的優(yōu)秀文章,，或者是在校報(bào)上發(fā)表的作品，并將這些內(nèi)容及時(shí)更新,，再如學(xué)習(xí)了魏書生的文章后,，同學(xué)們就在后面的墻上張貼了松、靜,、勻,、樂四個(gè)大字來激勵(lì)自己,，為同學(xué)們的行動(dòng)指明了方向。

3,、平等的對(duì)待每一位學(xué)生

在班級(jí)工作中我盡量做到這一點(diǎn),，比如座次問題，大多說同學(xué)都愿意坐在中間靠前的位置,，甚至有一些家長(zhǎng)要求給學(xué)生調(diào)座次，我們學(xué)校是小班化教學(xué),，班里人比較少,，我就在學(xué)期初，把班里學(xué)生每四人分成一組,，四個(gè)人的前后左右位置由四個(gè)人自己商量決定,，這樣就把全班分成了六個(gè)組，在教室里就有六個(gè)位置,，六個(gè)組的同學(xué)在教室的這六個(gè)位置輪流,，每個(gè)月調(diào)一次，這樣對(duì)每個(gè)同學(xué)來說都是公平的,。

4,、班級(jí)事務(wù)分工到人

我們班有23個(gè)人，我就讓班長(zhǎng)把班級(jí)事務(wù)細(xì)化為23項(xiàng),，如電燈的開關(guān),，教室門的開關(guān)，飲水機(jī)的開關(guān),，無人桌的衛(wèi)生等,。這樣做讓同學(xué)們懂得了“人人為我，我為人人”的真正含義,，形成了班級(jí)事務(wù)人人有事干,，事事有人管的局面，如分管電燈開關(guān)的同學(xué),，明確了自己的職責(zé),，做到了人走燈滅，晚自習(xí)的時(shí)候他總是先開離窗遠(yuǎn)的一排燈,，過一段時(shí)間再開靠窗的一排燈,，這樣既節(jié)約了能源，又增強(qiáng)了他的責(zé)任心,。

5,、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

懲罰功能是通過“懲戒”手段，發(fā)揮勸善,、警示,、激勵(lì)的教育功能,，使學(xué)生學(xué)會(huì)“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”。首先要明確,，“懲戒”不等于“體罰”,。“懲”是手段,，“戒”是目的,。用恰當(dāng)?shù)膽徒涫侄巫寣W(xué)生明白“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理，知道哪些界限是不能逾越的,。

俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！泵總€(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候應(yīng)嚴(yán)中有愛,，以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重,。我始終認(rèn)為，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師的天職,，這樣做,，有的同學(xué)可能當(dāng)時(shí)很難接受，但總有一天他會(huì)想明白,，會(huì)感激你,，但如果縱容學(xué)生，或看到學(xué)生違紀(jì)視而不見,，當(dāng)時(shí)他可能感激你,，但時(shí)間長(zhǎng)了他就會(huì)恨你，所以,，我對(duì)學(xué)生一貫要求嚴(yán)格,，違反了紀(jì)律，不管是誰(shuí)都要按班規(guī)校紀(jì)處理,。上學(xué)期,，有一位同學(xué)違反了紀(jì)律，我在給他做思想工作的同時(shí),，還建議學(xué)部給予通報(bào)批評(píng),，這樣雖然有點(diǎn)小題大做，但我認(rèn)為這樣做值。當(dāng)然,，一味的批評(píng)懲罰是不可取的,，首先，應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的思想教育,，防患于未然,，其次就是，批評(píng)懲罰之后要給學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作,，讓學(xué)生明白老師的出發(fā)點(diǎn)是出于對(duì)他的關(guān)愛,。

以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，我不敢肯定以后的班級(jí)管理中不會(huì)出現(xiàn)問題,，但我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí),，盡自己最大的努力把事情做得更好。不妥之處,，敬請(qǐng)指正。

最后以李素麗的一句話作結(jié)束與各位老師共勉：

用力干只能干出職稱,，

用心干才會(huì)干出優(yōu)秀,。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流稿篇二

尊敬的各位老師們:

今天我站在這里，與其說是來交流經(jīng)驗(yàn)的,，還不如說是來認(rèn)真學(xué)習(xí)的,。我深深知道，跟在座的很多班主任相比,，無論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如,，要我來談班主任經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道，但我在班級(jí)管理中,，遇到了不少難題,，經(jīng)歷了很多挫折，有了一些的經(jīng)驗(yàn),，但更多的是需要得到解決的問題,，希望能得到大家的幫助，也希望能引起大家對(duì)班主任工作的關(guān)注和思考,。20ｘｘ年出校門又再進(jìn)校門的時(shí)候,，平心而論，作為文科生的我沒什么特長(zhǎng),，除專業(yè)之外音體美一竅不通,，理科方向也是一問三不知。這樣的情況下,，要當(dāng)好一個(gè)讓學(xué)生信服的班主任,，我覺得很難。

20ｘｘ年，我申請(qǐng)當(dāng)一名班主任,，從那時(shí)起,，我和我的學(xué)生們都在為了證明自己而不停地探索、奮斗,。我先帶的是預(yù)科12班,，之后，我又帶了高一12班,，高一4班,，直到現(xiàn)在的高二8班，一路走來,，回想當(dāng)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，用兩個(gè)字可以概括“辛苦”，也可以用一個(gè)詞總結(jié)“幸?！?。

我下面將談到的是自己在班級(jí)管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能起到拋磚引玉的作用,。首先,，說一下我的付出

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓,，我根據(jù)《中小學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《克州三中學(xué)生違紀(jì)處罰辦法》等，制定一套比較符合班級(jí)學(xué)生的《班及規(guī)章制度》,，要從班級(jí)管理目標(biāo),、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等方面考慮,，使班級(jí)管理工作做到有章可循,，有法可依。

管學(xué)生要嚴(yán),，但“嚴(yán)”不能認(rèn)為是缺乏人情的嚴(yán)厲,，人無完人，誰(shuí)無過錯(cuò),？由于我班學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要我去做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,，但對(duì)一些比較問題比較多的學(xué)生,，也不能聽之任之，或者視而不管,，既然有了班規(guī),，就要依法辦事。對(duì)于班上喝酒的學(xué)生,，如努爾阿迪力和托克其別克,，我很痛心，很不忍,，但還是給年級(jí)組上交了處分材料,。

我還嚴(yán)抓學(xué)生的考情，這學(xué)期,，我印發(fā)了班級(jí)日志,，登記每堂課的上課情況，印發(fā)了輔導(dǎo)考勤表,，對(duì)每一堂輔導(dǎo)課都按時(shí)登記,，這也是我日后管理學(xué)生，教育學(xué)生的依據(jù),。

在衛(wèi)生方面，我變“說教”為“行動(dòng)”,，無聲勝有聲,。當(dāng)班主任兩年多以來，每次活動(dòng)我“事必躬親”,，特別是衛(wèi)生區(qū),，每到打掃衛(wèi)生時(shí)間，我都會(huì)先在教室看幾分鐘的教室打掃情況,，然后把教室交給衛(wèi)生委員,，自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，我也不再是指揮家,，而是跟他們一樣,，一起來打掃我們班的衛(wèi)生區(qū)。宿舍衛(wèi)生方面,，一三五的大掃除我都會(huì)去宿舍指導(dǎo)他們的衛(wèi)生,，小到毛巾應(yīng)該怎么掛，大到被子應(yīng)該怎么疊,，沒想到大學(xué)軍訓(xùn)的教的疊被子這會(huì)兒卻派上了用場(chǎng),。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信,；另一方面,，這件小事讓我意識(shí)到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評(píng)。

主題班會(huì)方面,，我盡量做到應(yīng)因材施教,。最有代表性的是20xx年，我給預(yù)科12班同學(xué)在大禮堂開的主題班會(huì)是《有禮貌,，講誠(chéng)信,，爭(zhēng)做文明中學(xué)生》，通過小品表演,，分組發(fā)言,，倡議書和宣誓詞,，讓學(xué)生做一名文明的中學(xué)生。20xx年5月，針對(duì)高一4班的學(xué)生,，我開的主題班會(huì)是《民族團(tuán)結(jié)一家親》，讓同學(xué)們像愛護(hù)自己眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié),，像珍惜自己生命一樣珍惜民族團(tuán)結(jié),。針對(duì)高二8班的學(xué)生，我給他們開的比較成功的班會(huì)課是《走進(jìn)父母》,，讓他們宣讀了“提前一步,、跨入高三”宣誓詞。讓同學(xué)們珍惜每一天,，奮斗每一天,，用汗水澆灌夢(mèng)想，憑自信放飛希望,。

班干部是班級(jí)的骨干力量,，是班主任的得力助手，是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶,，一支朝氣蓬勃的班干部隊(duì)伍是班集體建設(shè)的關(guān)鍵,。培養(yǎng)一群優(yōu)秀的班干部，會(huì)使班級(jí)更有正氣,，更積極進(jìn)取,，所以發(fā)揮班干部的作用是非常重要的。

但是我自己在選拔班干部時(shí),，是有些失敗的,。預(yù)科那一年的剛開始的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員,，生活委員,，體育委員都是大家推選出來的,，在以后的工作中個(gè)別不能勝任而調(diào)換了，最終形成了以加爾肯別克為班長(zhǎng)的班委會(huì),。不得不承認(rèn),，班長(zhǎng)有一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，但是卻在班里形成了小團(tuán)體,，對(duì)跟他關(guān)系好的人管理少一些,，發(fā)現(xiàn)這些后我召開班干部會(huì)議，制訂了班干部職責(zé),，使得班級(jí)工作逐步走向了正軌,。

分班后我又接手了一個(gè)新的班級(jí)，高一12班,，我通過與其他班主任的溝通,，沿用了他們之前的班干部，如預(yù)科9班的克然別克繼續(xù)當(dāng)生活委員,，預(yù)科12班的努爾阿迪力繼續(xù)當(dāng)體育委員,，選了預(yù)科4班來的古力娜為學(xué)習(xí)委員，選了阿爾曼為班長(zhǎng),。這一屆班干部是我最失敗的一次嘗試,，體育委員努爾阿迪力因?yàn)樾瞧谔斐鋈ズ染茖W(xué)校給了處分，班長(zhǎng)阿爾曼在宿舍打排球,、用mp3被年級(jí)組發(fā)現(xiàn),，兩名班干部一起被撤銷，我也在班級(jí)管理中經(jīng)受了沉重的打擊,，曾寫了申請(qǐng)想退出班主任隊(duì)伍,，最終，年級(jí)組對(duì)我的關(guān)心和幫助使我走到了現(xiàn)在,。我在這里借機(jī)說一聲謝謝,。

分完文理,，我成了高一（4）班的班主任,，這個(gè)班的班干部有的沿用了之前的班干部，有的是毛遂自薦的,，都很團(tuán)結(jié),，也有領(lǐng)導(dǎo)能力，是我最滿意,，最放心的一屆,。

現(xiàn)在的高二8班，通過推薦和自我推薦,，形成了以朱馬為班長(zhǎng)的班干部隊(duì)伍,，我看得出來,，班長(zhǎng)很用心，同學(xué)們也很支持班長(zhǎng)的工作,。

班主任是一個(gè)班級(jí)的主心骨,、領(lǐng)頭羊，更是保護(hù)神,，愛心使者,。它需要傾心付出、寬容等待和真情演繹,。在當(dāng)班主任的兩年間,，我總是立足于為每一個(gè)學(xué)生播撒愛心。

每次分完班的那一個(gè)學(xué)期初,，我都會(huì)深入各個(gè)宿舍,，去看看他們住的地方，看看哪些人在同一個(gè)宿舍,，記一記同學(xué)們的名字,，記一記他們的家鄉(xiāng)。我發(fā)現(xiàn)記學(xué)生的名字最好的辦法就是到宿舍,，在只有8個(gè)人的地方一個(gè)個(gè)去記,。你每記住一個(gè)名字，在課堂上響亮的叫出來和你直接喊他的學(xué)號(hào),，學(xué)生臉上的表情是不一樣的,。

我還會(huì)抽時(shí)間與同學(xué)們一起吃飯，一碗大盤雞拉面,，一份過油肉米飯,，和他們一起吃下去，就會(huì)讓學(xué)生覺得你不是高高在上的神,，而是跟他們一樣的人,。我校學(xué)生大部分都是住校生，遠(yuǎn)離父母和親人,，所以平時(shí),，我更加關(guān)注他們的生活。學(xué)生生病是班主任司空見慣的事,，時(shí)間不定,，病情不一，悉心照料,，乃人之常情,。

在我兩年多的班主任生涯中，在深夜,、在風(fēng)雨中,，在寒天雪地的路上,，都曾有過我送學(xué)生去醫(yī)院路上的身影。除此之外,，我的辦公桌里,，總有那么一袋子藥，有治感冒的,，有治胃疼的,，有治牙疼的，還有治發(fā)燒的我覺得,，班主任要做一把傘,，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；班主任要做哺乳鳥,，為學(xué)生銜食筑巢,；班主任要做保護(hù)神，為學(xué)生排難解憂,。

在學(xué)生的眼中,，我們?nèi)械纳钍强菰锓ξ兜模瑸榱俗屗麄冇X得三中不再是他們眼中的地獄,，我組織了很多的班級(jí)活動(dòng),，預(yù)科（12）班時(shí)，舉行了班級(jí)內(nèi)的唱歌比賽,，和4班,，9班等舉行了男女生的排球，男生籃球,、足球比賽,，比賽有贏有輸，但對(duì)我來說是勝利了,，它增強(qiáng)了我們班級(jí)的凝聚力,。高一一年，沒有場(chǎng)地,，我們舉行最多的就是拔河比賽,，在比賽中，我們更加團(tuán)結(jié),，更加像一家人,。高二開學(xué)到現(xiàn)在,，我們班先后和7班進(jìn)行了拔河比賽,，和10班進(jìn)行了籃球比賽我還注重班級(jí)的文化建設(shè)，每一期的黑板報(bào)我都會(huì)讓學(xué)生自己找材料,，自己組織,，讓大家群策群力,，辦出自己喜歡讀的黑板報(bào)。

為了增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié),，我還給學(xué)生教歌曲團(tuán)結(jié)就是力量,，學(xué)生唱得很用心，至于會(huì)收到什么樣的效果,，我會(huì)在日后努力觀察,。說完了付出，下面我來說一下我的收獲,。

記得有人這樣說過：和成年人在一起,，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽，和孩子們?cè)谝黄?，感染的是他們的快樂和純真,，從他們的身上我常常能找到自己的影子，這種快樂是無法用金錢買到的,。

當(dāng)預(yù)科第二學(xué)期開學(xué)時(shí),，有個(gè)叫古麗胡瑪爾的女生在宿舍樓親吻了我的臉頰，當(dāng)時(shí)的我很不習(xí)慣,，但慢慢的了解了,，才明白那是她對(duì)我的愛

當(dāng)我漫步校園的時(shí)候，會(huì)有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰(shuí),，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛,，一股暖流洋溢在心中。

當(dāng)我晚自習(xí)下課時(shí),，學(xué)生會(huì)走到我跟前跟我說：“老師,，你住的那個(gè)ab樓有鬼，你回去小心一點(diǎn),，”,，這僅僅是一句玩笑，卻透漏的是學(xué)生對(duì)我的了解和關(guān)心,。

當(dāng)學(xué)生聚在一起玩耍時(shí),，總喜歡叫上我和他們一起玩，玩的最多的是打沙包,，我也會(huì)在玩的時(shí)候耍賴,，輸了再來一遍，而同學(xué)們有時(shí)候跟我爭(zhēng),，有時(shí)候讓著我,。在我有一點(diǎn)小感冒時(shí)，學(xué)生會(huì)來辦公室看我,，囑咐我按時(shí)吃藥,，囑咐我好好吃飯,，囑咐我多穿衣服

諸如此類的事情很多：比如學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時(shí),；比如在節(jié)日的當(dāng)天學(xué)生給你出其不意的驚喜時(shí),，比如說學(xué)生送你一只親手疊的紙鶴時(shí)等等。

除了收獲感動(dòng)以外,，我還收到了學(xué)校對(duì)我的肯定和信任,，我?guī)У念A(yù)科12班曾獲得優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)，被團(tuán)委評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部并頒發(fā)了旌旗,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了精神文明一等獎(jiǎng),，高一4班也同樣獲得了優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。

回想兩年的班主任工作,，有付出,，有收獲，有眼淚,，有歡笑,。總結(jié)一下前兩年的工作,，我沒有比別人多做什么,，就是在用自己的一顆愛心來?yè)Q取學(xué)生的一份真情。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好,。我是高三a3班班主任xxx,。今天主要跟大家交流我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

首先,，我想想談一談我對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí),。《周記》中說：“師,，教之以道者稱也”,；楊雄說：“師者，人之模范也”,；唐代韓愈講：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”；在我看來,，教師就是一個(gè)教書育人,，勤勉奉獻(xiàn)的職業(yè)。而在此基礎(chǔ)之上,，班主任更是一個(gè)班集體的靈魂人物,。我一直將亮劍精神奉為班級(jí)的班級(jí)理念：一支具有優(yōu)良傳統(tǒng)的部隊(duì)，往往具有培養(yǎng)英雄的土壤。英雄或是優(yōu)秀軍人的出現(xiàn),，往往是由集體形式出現(xiàn)，而不是由個(gè)體形式出現(xiàn)的,。那么我a3班也要成為培育英才的土壤,，而這片肥沃的土地，需要班主任帶著每一名同學(xué)的共同開墾,。一個(gè)部隊(duì)的傳統(tǒng)與性格,，是由部隊(duì)首長(zhǎng)的性格與氣質(zhì)決定的。他給這支部隊(duì)注入了靈魂,。那么作為班主任,，我們也要給這個(gè)班級(jí)注入靈魂。所以,，我在工作中有以下幾個(gè)信念：

第一：班主任是班級(jí)的精神力量,。班主任強(qiáng)則班強(qiáng)。

班級(jí)成績(jī),，班級(jí)風(fēng)氣,，班級(jí)斗志與班主任息息相關(guān)。班主任強(qiáng)則班強(qiáng),，班主任進(jìn)步則班進(jìn)步,，班主任勝于他人，則班勝于他人,，班主任雄于精中,，則班雄于精中。所以我們作為一個(gè)班的主心骨,，一定要成為這個(gè)班級(jí)的最大的正能量,。滿腔熱情，胸懷大志,，雷厲風(fēng)行,，活力無限。

第二：班主任既要敢為人先,，又要甘為人后,。

首先，班主任要敢為人先,。班主任要敢于先于學(xué)生第一個(gè)進(jìn)操場(chǎng),；班主任要敢于先于學(xué)生，第一個(gè)進(jìn)教室等候到位,。班主任要先學(xué)生之憂而憂,，后學(xué)生之樂而樂：成績(jī)退步第一個(gè)去幫他分析成績(jī)，第一個(gè)去給他壓力；身體不舒服立馬去督促他打針吃藥,；關(guān)注學(xué)生情緒,，要趕在出現(xiàn)問題之前解決；學(xué)生狀態(tài)懶散,，要在成績(jī)退步之前給他打一只強(qiáng)心劑,。

另一方面，班主任又要甘為人后,。班主任要適當(dāng)晚一些離開操場(chǎng),，關(guān)注不吃早飯的學(xué)生；班主任中午還可以晚一些離開教室,，看一看誰(shuí)還留在教室學(xué)習(xí),，催促他們吃飯；班主任可以晚兩分鐘吃飯,，跟學(xué)生談一談話,，班主任還可以晚一些休息，把第二天的課打磨成精品,。

第三：班主任要肩負(fù)責(zé)任,，帶領(lǐng)班級(jí)勇攀高峰

高三的班主任是壓力很大的。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳡顟B(tài)決定了班級(jí)成績(jī),。決定了學(xué)生的未來,。班主任要有高的站位。我的夢(mèng)想就是讓每一個(gè)學(xué)生充分開發(fā)自我,，將自己的能力發(fā)揮到極致,。讓每一個(gè)人拿到高考成績(jī)之后不會(huì)說我a3班拖了他的后腿，而是促進(jìn)了他的成長(zhǎng),。我也希望我的a3班全員上985,，211，超越尖刀,，青史留名,。我希望我的夢(mèng)想化作班級(jí)凝聚力與成長(zhǎng)的的力量，永攀一個(gè)個(gè)高峰,。

第四：班主任要不畏失敗,。頑強(qiáng)拼搏。

前幾個(gè)月,，a3班的成績(jī)是很不理想的,，無論是班級(jí)成績(jī)還是英語(yǔ)成績(jī)，都很落后,。我每天都沉浸在無盡的壓力之中,。楊主任多次找我談話,，重建自信。我也從未氣餒,。因?yàn)槲覉?jiān)信我的班并不差,。只有埋頭苦干才會(huì)有出路。后來,，班級(jí)經(jīng)過調(diào)整,，前14名同學(xué)被劃為其他班級(jí)。按理說,，班級(jí)成績(jī)會(huì)有大的退步,。但實(shí)際上,，前一百名的學(xué)生與之前相差無幾,。這說明我的學(xué)生從未停止進(jìn)步，這也帶給了我們很大的自信,。雖然前幾個(gè)月的失敗讓我很壓抑,，但也帶給了我很大的成長(zhǎng)。所以我很感謝那些失敗,，它讓我真正意識(shí)到了自己有很多不足,。或許下一次考試我和我的班會(huì)倒下,，但是我們一定還會(huì)站起來,。

帶著這樣的信念，我主要跟大家分享我再班級(jí)管理中的幾點(diǎn)體會(huì)和做法：

1,、班級(jí)管理需要精神引領(lǐng)與多種措施相結(jié)合,。

班級(jí)管理單靠強(qiáng)硬手段容易引發(fā)學(xué)生不滿，出現(xiàn)學(xué)生起義,。比如強(qiáng)硬地鎮(zhèn)壓課間秩序,，比如強(qiáng)行加碼，很容易招人反感,。因?yàn)樗麄儾皇前l(fā)自內(nèi)心的服從,，而是被迫接受。這種接受是低效的接受,。課間安靜了就一定學(xué)了嗎,？加碼了就一定在學(xué)嗎？

而如果單靠精神引領(lǐng),，沒有強(qiáng)有力的措施跟進(jìn),，學(xué)生一定會(huì)出現(xiàn)懶散自由的現(xiàn)象。雞湯喝多了是會(huì)中毒的,。靜水流深,，靜能生慧的道理講一百遍也沒用。

我的做法是：

精神引領(lǐng)方面：1。班會(huì)課講課間利用：時(shí)間與學(xué)科如何劃分,；2,。強(qiáng)調(diào)安靜對(duì)于個(gè)人和班級(jí)整體的意義。

具體措施方面：調(diào)研考試落后的同學(xué),，每人一個(gè)課間,，給各組打分排隊(duì)。十個(gè)人的數(shù)據(jù)總和,，排名,。第二天的課間立馬秩序就會(huì)好轉(zhuǎn)。

這一措施同時(shí)也在引導(dǎo)學(xué)生自糾自查,，自我管理,。并且提供了客觀權(quán)威的數(shù)據(jù)。學(xué)生也心服口服,。效果很好,。

2、勤樹標(biāo)桿勤表?yè)P(yáng),，宣揚(yáng)班級(jí)正能量,。

樹立標(biāo)桿就像滾雪球一樣，能帶動(dòng)班級(jí)的風(fēng)氣,，讓正能量在班里發(fā)光發(fā)熱,。但是樹立標(biāo)桿要慎重，不能樹一個(gè)倒一個(gè),。

大概在20xx年的時(shí)候,，很多中央主流媒體開展了一個(gè)活動(dòng)，叫做永遠(yuǎn)的豐碑,。介紹黨的歷史上的優(yōu)秀人物,。給我印象很深刻。這就是榜樣的力量,。

對(duì)此,，我的措施是：每周班會(huì)課拿出大概5分鐘：讓學(xué)生說出自己心目中的榜樣?？梢蕴崆皵M稿,。（他有哪些優(yōu)點(diǎn)，你要向?qū)W習(xí)他什么,，你要對(duì)他說什么）,。學(xué)生自己樹起的榜樣，更權(quán)威,，更具說服力,。比如,，我們班上上周多人推舉桑雨澤為自己的榜樣。原因是他踏實(shí),，刻苦,，審題認(rèn)真，同一道題會(huì)想多種解答方法,。其實(shí)我一直以為這個(gè)孩子沒那么努力,。所以這也幫助我真正了解了很多學(xué)生。這樣,，每個(gè)班會(huì)課都在發(fā)掘班里的正能量,，每個(gè)人都在爭(zhēng)做標(biāo)桿。

通過這種方法,，我們班已經(jīng)樹立了何樂為,，王洋，岳路星,，史浩田等一批榜樣,。他們的共同特點(diǎn)就是勤奮刻苦,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自我檢測(cè)，自我督促,。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生晚三的利用效率相比正常的自習(xí)課來說,，要低的多。因?yàn)榘滋斓淖粤?xí)課,，學(xué)生面臨著讀卡交卷的緊迫感,。而晚三時(shí)學(xué)生的任務(wù)意識(shí)是很淡薄的。所以我在班里推行了每天做計(jì)劃活動(dòng),。打印了專門的表格,，記錄每日筆記與改錯(cuò)情況，列出晚三計(jì)劃,。

具體操作如下：

印制表格：項(xiàng)目有六科的筆記,，改錯(cuò)；晚三的計(jì)劃及完成情況,；自我評(píng)價(jià),。

第一天：晚三前隨機(jī)收取一個(gè)組的計(jì)劃，做點(diǎn)評(píng),。有的人的太粗,。

第二天：晚三結(jié)束前五分鐘收取一個(gè)組的計(jì)劃，檢查完成情況,，做點(diǎn)評(píng),。

第三天：晚三中間巡轉(zhuǎn),，隨機(jī)發(fā)現(xiàn)好的計(jì)劃，拍照,，ppt展示,。比如有的同學(xué)不僅列了計(jì)劃，而且還標(biāo)注了時(shí)間限制,。并且在逐項(xiàng)任務(wù)后對(duì)自己進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，比如超時(shí)5分鐘，比如提前完成,。

后期繼續(xù)跟進(jìn),，學(xué)生就養(yǎng)成了列計(jì)劃，自我督促,，自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣,，就不會(huì)在晚上或者自由復(fù)習(xí)階段，因?yàn)橐粋€(gè)問題,，一個(gè)學(xué)科而糾結(jié)一節(jié)課,，浪費(fèi)過多的時(shí)間了。

最后,，分享一些小的心得：

1,、班主任的執(zhí)行力就是這個(gè)班學(xué)生的執(zhí)行力。

布置任務(wù)要慎重,，檢查任務(wù)要雷打不動(dòng),。檢查之后的評(píng)價(jià)，排名,，獎(jiǎng)懲一定要明確,。班集體的執(zhí)行力就是這樣養(yǎng)成的。如果檢查跟不上布置,，班主任說話就會(huì)很沒有力度,。整個(gè)班集體很容易在很多方面形成慵懶之風(fēng)。

2,、量化管理體現(xiàn)人文關(guān)懷,；學(xué)習(xí)管理講究鐵血無情。

量化上的問題要關(guān)心學(xué)生：午晚休,，開窗通風(fēng),，內(nèi)務(wù)，班務(wù),，都關(guān)乎身體健康,，睡眠質(zhì)量，環(huán)境衛(wèi)生,，要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與愛護(hù),；

而學(xué)生限時(shí)練不認(rèn)真,，簡(jiǎn)單題錯(cuò)，成績(jī)退步,，忽上忽下,，調(diào)研考試成績(jī)不靠譜，根據(jù)情況,，要敢于鐵面相待,。讓學(xué)生不甘落后。

3,、處理違紀(jì)學(xué)生不樹敵,。

以前當(dāng)班主任，遇到學(xué)生違紀(jì),，學(xué)生成績(jī)退步,，我常常是惡語(yǔ)相向。高一的時(shí)候每天晚上的東配樓三樓都會(huì)聽到我的呵斥,。結(jié)果是處理一個(gè)學(xué)生樹立一片敵人,。而且旁觀者往往是傳播負(fù)能量的人。自己的威嚴(yán)也會(huì)受損,。所以,，處理一個(gè)學(xué)生應(yīng)該增加一個(gè)自己的粉絲。交一個(gè)自己的朋友,。

以上是我的一些體會(huì)和做法,。不當(dāng)之處歡迎大家批評(píng)指正,。