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英英學(xué)古詩課文篇一
：初步感知課文，學(xué)會(huì)本課生字,，理解詞語,。
：初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字,，理解詞語
:掌握生字詞
:投影片
同學(xué)們,，誰能背一首古詩給大家聽聽,。今天我們要學(xué)習(xí)的課文的一個(gè)小學(xué)生把在校學(xué)習(xí)的一首古詩背給奶奶聽的。
英英學(xué)古詩
1,、看圖出示投影片
學(xué)生說圖意
小結(jié)畫面上是英英和奶奶正在說話,。
兩個(gè)人有說有應(yīng)，這叫對(duì)話,。
2,、自學(xué)課文
（1）教師講述對(duì)話的書面形式
（2）借助拼音輕聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)不理解的詞語,。
（3）會(huì)讀本課生字,，識(shí)記字形。
（4）理解下列詞語
故鄉(xiāng)明亮意思不由得家鄉(xiāng)唐代
3,、檢查自學(xué)效果
（1）出示字詞
教
一首
故鄉(xiāng)
靜意思
（2）指名讀準(zhǔn)每個(gè)帶點(diǎn)的字音,。
（3）了解詞語掌握情況：故鄉(xiāng)唐代不由得
4、通讀課文
輕聲讀課文,，指名讀,，齊讀，分角色對(duì)話
指出：文中人物名只默記心中,，不讀出來,。
5、理清脈絡(luò)
課文中英英和奶奶各說了幾次,？
（英英三次，奶奶二次）
每次各人都說了些什么,？
小結(jié)：英英和奶奶的對(duì)話里有說有應(yīng),，有問有答。內(nèi)容完整,，層次清楚,。
我們平時(shí)和人對(duì)話也要注意互相對(duì)應(yīng)，把話說清楚,。
過渡：英英學(xué)習(xí)的是哪首古詩,，我們下節(jié)課再認(rèn)真學(xué)一學(xué)。
：理解課文內(nèi)容,。
1,、能正確、流利地朗讀課文,，背誦《靜夜思》,。
2、認(rèn)識(shí)對(duì)話的書面表達(dá)形式,。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。
：讀懂詩的意思,。
：小黑板、投影膠片
1,、板書課題，解釋詩題,。
靜夜意思就是靜靜的夜晚,。思就是想念的意思，合起來說靜夜思就是在靜靜的夜晚有著深深的.思念,。
2,、看圖。
出示投影片《靜夜思》,。
（1）圖上出現(xiàn)的是什么人,？你從那里看出來的,？
（2）從圖上看,，他正在做什么？
3,、學(xué)詩句。
（1）指名讀《靜夜思》,。
（2）這首詩有幾句？現(xiàn)在我們依次來學(xué)習(xí),。
第一句
（1）指名讀。
（2）這句詩,，英英是怎樣理解的,？請默讀英英第二次說的話再回答,。
（3）為什么英英知道這是秋天的夜晚呢,？
理解霜,、疑是,。
第二句
（1）指名讀,。
（2）舉頭望明月中的舉頭是什么意思？為什么要舉頭,？
（3）想象一下,，詩人抬頭望明月會(huì)有什么樣的感受,？
當(dāng)他想念故鄉(xiāng)時(shí)，頭還是抬著望月亮嗎,？詩里是怎么說的？
指名讀英英對(duì)全詩的解釋,。
齊讀《靜夜思》。
4,、朗讀指導(dǎo)。
（1）用/畫出句中的停頓,。
（2）疑是、低頭語速要慢,，表示詩人在沉思。
（3）光,、霜,、鄉(xiāng)要讀得清晰。
1,、指導(dǎo)背誦,。
2、生字書寫,。
1,、學(xué)會(huì)本課字。
2,、能正確,、流利地朗讀課文,，背誦《靜夜思》,。
：小黑板
小朋友們,，你們學(xué)習(xí)這篇課文以后，對(duì)學(xué)習(xí)古詩有什么認(rèn)識(shí),，可以談?wù)劇?/p>
1,、聽錄音欣賞,。
2,、揭示板書,，引導(dǎo)背誦,。
3、分兩個(gè)大組,，交替背,，聽各一次。
1,、按筆順描紅的生字,。代英舉
2、其它要描紅的生字,。詩意
1,、描紅練習(xí)。
2,、比一比,，再分別組詞。
波（）代（）
披（）袋（）
3,、背誦課文,。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《英英學(xué)古詩》教案之一,，希望對(duì)你有幫助,！
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