作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
實(shí)用的小班美術(shù)教案錦集五篇篇一
1,、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫,,美術(shù)教案-小班美術(shù)活動:球?qū)殞毜男乱隆?/p>
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛,。
范例,、各色圓形卡紙若干、油畫棒,、手工紙,、紙團(tuán)、膠水,、顏料,、棉簽,。
(皮球從一邊滾出) 師:寶寶們,快看,,誰來了,?(球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛才,,球?qū)殞毲那?告訴我,,他今天是想請我們幫個忙的。因?yàn)?,快過新年了,,球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋倪^新年,可是,,它們沒有新衣服穿,,你們說怎么辦呀?
師:老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?,想不想看看?/p>
問:(1)你最喜歡哪一套衣服,?(2)你知道這套衣服是怎么做出來的`嗎?
例:紙團(tuán)畫,,幼兒教案《美術(shù)教案-小班美術(shù)活動:球?qū)殞毜男乱隆?。將紙揉成團(tuán),,粘上各種顏料印于圓形卡紙上,。
棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上,、紙上作圖,。(略:蠟筆畫、水彩畫,、印章畫等)
師:看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路?,你們想不想也來試一試?幼兒作畫,,教師巡回指?dǎo),。
注:1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進(jìn)行繪畫制作,。
2,、提醒幼兒在作畫時保持安靜。
3,、教師對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo),。
1、請幼兒分組展示作品,,表揚(yáng)佳作,。
2,、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服,一定會很高興的,,咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>
實(shí)用的小班美術(shù)教案錦集五篇篇二
1.愿意大膽地表達(dá)自己的感受,。
2.學(xué)習(xí)分辨物體的大小。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)分辨物體的大小
難點(diǎn):能準(zhǔn)確地比較物體的大小
大小娃娃各一個,,大小盤子各一個,,大小塑料瓶各一個,大小碗各一個,,大小圓形卡紙各一張,,大小鑰匙各一把,大小瓶蓋各一個,。
1.智力游戲:小孩小孩真好玩
游戲規(guī)則:老師念兒歌,,當(dāng)念到“摸個大娃娃抱回來”時,幼兒迅速抱個大娃娃,,當(dāng)念到“摸個小娃娃抱回來”時,,幼兒迅速抱個小娃娃。
2.操作活動:比較大小,。
老師拿出兩個塑料盤子,,請娃娃吃點(diǎn)心。并提問:這兩個盤子,,哪個大,,哪個小,?并指出單個物體不能比較大小,。
3.出示大盤子和小盤子,啟發(fā)幼兒思考怎樣比較物體的大???
(1)用重疊的方法比較大小。教師將兩個盤子重疊放置后,,引導(dǎo)幼兒比較兩個盤子的大小,。
(2)用并列的犯非法比較大小。教師將兩個娃娃并列拿在手里,,引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論:米老鼠小,,蠟筆小新大。
4.游戲:比較大小,。
請幼兒用各種方法比較塑料瓶,、碗、圓形卡紙,、鑰匙的大小,。
5.感官游戲:目測大小,。
請幼兒目測瓶蓋的大小,找出相應(yīng)的`瓶蓋,,蓋在合適的瓶上,。
引導(dǎo)幼兒完成活動冊上的練習(xí)。
實(shí)用的小班美術(shù)教案錦集五篇篇三
戶外活動時,,幼兒看到了美麗的花園,,綠綠的草叢,可愛的蟲蟲,,為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲,,于是,針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),,也結(jié)合本班幼兒對瓶蓋畫活動的濃厚興趣,,我設(shè)計了這個活動,同時,,培養(yǎng)了幼兒初步合作意識,,激發(fā)了幼兒熱愛自然的情感。
1,、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開來,,連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲,并學(xué)習(xí)簡單的添畫,。
2,、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣,使幼兒樂于參加活動,。
3,、萌發(fā)幼兒關(guān)愛自然的情感。
1,、利用戶外活動時的觀察,讓幼兒感受夏天的大自然美景,。
2,、教具:毛毛蟲玩具(絲襪做);
3,、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張,;各色瓶蓋若干;彩筆,;雙面膠,。
4、輕音樂:《月亮的腳印》,。
出示“毛毛蟲”,,談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的特征:
1,、今天,有一個小不點(diǎn)迷路來到我們班里了,,看看是誰,?那它長的什么樣?
2、這條毛毛蟲可調(diào)皮了,,它不停地把身體變來變?nèi)?,瞧,它變成什么樣兒了?/p>
教師將毛毛蟲做成各種不同形態(tài),,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài),。
3、它的頭也會變,,它想干什么,?
教師使毛毛蟲的頭向上、向前,、向后等,,啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲在向不同方向想要作不同的事情。
4,、播放音樂,,請幼兒自由用動作模仿毛毛蟲的不同姿態(tài)。
1,、教師提問:在做不同事情的毛毛蟲,,用什么來做呢?(幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)說出用紙或光做。)
2,、教師出示拼貼材料,,談話
現(xiàn)在,有個仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來變出不同可愛的毛毛蟲,,小朋友們愿意嗎,?
3、請幼兒觀察,,知道瓶蓋有大小,、不同顏色等特征后,嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲,。
4,、請個別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷。
5,、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)
先將瓶蓋貼上雙面膠,,然后反過來放在你想粘貼的硬卡紙位置上,再用力向下按一按,。粘貼時,,要一個瓶蓋緊挨著一個瓶蓋,,用大一點(diǎn)的瓶蓋作頭部,并在頭部用卡紙粘貼上眼睛,、嘴巴,,在頭頂畫上觸角(也可以選擇更小一點(diǎn)的瓶蓋粘上去)。
1,、教師提醒幼兒
(1)將瓶蓋一個緊挨一個拼貼,;
(2)注意顏色的搭配;
(3)鼓勵幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲,,添畫相應(yīng)的簡單背景,。
(4)不用的瓶蓋按照顏色放回對應(yīng)的盒子里。
2,、播放輕音樂,,幼兒自由拼貼。
1,、幼兒互相欣賞,,大膽介紹自己的作品。(可用情境性語言及時引導(dǎo))
2,、毛毛蟲變蝴蝶舞動,。
1、用拼貼的毛毛蟲布置墻面,。
2,、在活動區(qū)投放瓶蓋,讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫,、拓印畫,。
3、利用節(jié)假日郊游,,進(jìn)而感受大自然的美,。
實(shí)用的小班美術(shù)教案錦集五篇篇四
1、通過體驗(yàn)成功的快樂,,培養(yǎng)對美術(shù)的興趣,。
2、學(xué)習(xí)畫一個封閉的圓,,并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。
1,、每名幼兒胸前一只母雞圖,,藏三支油畫棒。
2,、若干只剪成雞窩的粉色卡紙,。
1,、幼兒別上母雞圖,帶上三支油畫棒,。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來,。
2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,,用你的`油畫棒生個雞蛋,。
其它小母雞也來生雞蛋吧,我們?nèi)フ覀€雞窩生個蛋,,雞窩在哪兒呀?音樂四遍,,幼兒隨音樂自由畫蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3,、如果能把雞蛋孵出小雞來,,那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試,。(音樂時,,教師邊示范邊念兒歌:啄破一個洞洞,露出尖尖嘴巴,,伸出二只小腳,,嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了,,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,,幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞,。)
4,、小母雞們真能干,大家想想小雞們喜歡去哪里玩,,愛吃什么食物,,我們給它添畫上去。
5,、我們真能干,,不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,,做做游戲吧,。