作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。
《教案色彩的純度》教學設計與反思 色彩的純度公開課篇一
教學目標：
1,、了解色彩中的純度知識,，知道色彩三要素,，體會色彩的美，利用色彩的純度知識進行繪畫創(chuàng)作。
2,、通過小組分工合作進行探究,、交流，深化學生對純度相關內(nèi)容的學習,、理解,。
3、利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，有自主學習的意識等,。
教學重點：
用色彩純度變化創(chuàng)作
教學難點：
調(diào)色、涂色
教學過程：
一,、組織教學：
檢查學生的學習用品,，做好學習準備。
二,、導入新課：
（一）,、師吟誦《論語》中的子曰：“溫故而知新，可以為師矣,?！?/p>
（二）、我們都學過哪些色彩方面的知識,？板出課題
設計意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，復習鞏固已學知識。
三,、
講授新課：（一）,、師介紹純度、色相,、明度合稱為色彩三要素,。
（二）、師吟誦唐代杜牧的“學非探其花,，要自拔其根,。”
（三）,、在小組內(nèi)交流自己對色彩的純度的理解,，派代表進行匯報。
（四）,、閱讀小知識,，了解純度的概念。
（五）,、師吟誦南朝劉勰的“操千曲而后曉聲,，觀千劍而后識器,。”
（六）,、欣賞書中的畫家作品,，感受色彩的純度在作品中的`應用及其效果。
（七）,、小組討論：
1、說說書中紅顏色和黃顏色的純度是如何變化的,？
2,、什么是復色？
3,、色彩的純度與調(diào)色時顏色的數(shù)量有什么關系,？
4、對比純度變化的作品,，哪一幅純度高,，哪一幅純度低？分別給人怎樣的美感,？
5,、使一種顏色的純度發(fā)生變化，有哪些方法,？
（八）,、師吟誦《禮記》中的“獨學而無友，則孤陋而寡聞,?！?/p>
（九）、作業(yè)要求：用色彩純度的變化畫一幅畫,，要正確調(diào)色,、涂色，保持作品的干凈,、整潔,。
設計意圖：知道色彩三要素，培養(yǎng)學生合作學習的能力,，正確認識色彩的純度,，體會純度所產(chǎn)生的畫面效果。利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生自主學習的意識,，鼓勵學生多練,、多看，重視合作學習,。
四,、課堂練習：
（一）,、學生藝術實踐，教師巡視指導,。
（二）,、滲透《弟子規(guī)》中的“房室清，墻壁凈,。幾案潔,，筆硯正?！?/p>
設計意圖：提高學生動手操作能力,，利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
五,、課堂
總結
：（一）,、分組展評優(yōu)秀作品。
（二）,、教師提出希望,。
設計意圖：提高學生審美能力，利用傳統(tǒng)文化激勵學生奮發(fā)向上,。
六,、板書設計：
課題
高純度（加入灰色或其他色）→低純度
色彩教學設計
春雨色彩教學設計
色彩情感教學設計
色彩對比教學設計
色彩心理教案
