制定計劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,,是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
化學個人工作計劃 化學工作計劃高中篇一
1,、對化學實驗室藥品,、儀器統(tǒng)一布局,合理安排。定櫥,、定柜,、定位,存放有序,,做到編號,、卡片、帳物相符,,規(guī)范化地裝訂,,隨時經(jīng)得起檢查。
2,、各項制度全部上墻,,各種物品全部上冊,并嚴格對照執(zhí)行,。
3,、嚴格執(zhí)行賠償制度,借,、還,、報銷年度,做到手續(xù)齊全,,不得有半點疏忽,、漏洞,貴重器材一般不得外借,。
4,、對于各種儀器、標本,、模型,、藥品、掛圖,,做好防塵,、防潮、防壓,、防腐,、避光,對危險品嚴格管理,,領(lǐng)取須登記,,不得流失。
5,、及時向教師介紹新增的藥品,、器材,,并及時登記入帳,定位到位置,,讓實驗器材及時得到充分利用,。
6、搞好實驗室內(nèi)外的環(huán)境和衛(wèi)生工作,,堅持每周一大掃,,每天一小掃,做到窗明幾凈,,讓師生們有個美好的視覺效果和實驗環(huán)境,。
二、積極創(chuàng)造條件,,提高課堂效果,。
1、積極參加本學科的教研活動,,積極自制教學用具,,積極創(chuàng)造條件開放實驗室,協(xié)助任課教師開展第二課堂活動,,最大限度地發(fā)揮實驗室的功能,。
2、統(tǒng)籌安排好學生分組實驗,,及時準備好演示實驗,,及時反饋信息,以利于進行補充,,便于進行改正,、修補。
3,、確保每年的學生實驗順利完成,,積極準備每個實驗,讓學生積極訓練,,確保每一個學生的實驗室技能都得到提高,。
4、改善辦學條件,,在報請學校同意的.前提下,,增添教學必須的儀器設(shè)備,確保每一個實驗,、每一位教師,、每一個學生的實驗順利完成,都有所收獲,。
5,、平時對照要求,,時時檢查,,保證實驗室的各個環(huán)節(jié)少出,、甚至不出差錯,力爭各項工作得高分,,時時達到合格實驗的要求,。
6、加強教師自身修養(yǎng),,注重教師形象,,注重師德規(guī)范,加強業(yè)務(wù)學習,,提高業(yè)務(wù)能力,,及時總結(jié),并能做到時時指導學生實驗和學習,。
化學個人工作計劃 化學工作計劃高中篇二
為了更好地完成本學期教學工作任務(wù),,化學組做工作計劃如下:
堅持以人為本的工作思路,以解決學?;瘜W常規(guī)教育教學中存在的問題和提高教學質(zhì)量為突破口,,以提高教師實施新課程改革為契機,以集體備課研究為突破口,,進一步深化教育科研理論的學習和校本研究,,為創(chuàng)造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學教研組而努力。
(一)化學課堂改革
為探索提高教育質(zhì)量的途徑,,進一步提高我?;瘜W教學質(zhì)量,本學期我們重點繼續(xù)進行生命化課堂改革,,尤其針對新授課和習題課,。組織全體老師鉆研大綱、鉆研考綱,、鉆研教材,、鉆研教法、教研學生,。
初步討論擬定新授課采取如下的基本模式,。
1、展示學習目標,,明確學習任務(wù),,使學生明確學習方向。
2,、根據(jù)學習任務(wù)學生認真,、自主學習,、合作探究;教師加強巡視,、給予必要的指導,。
3、學生展示學習成果,,在此過程中注意引導學生展示思維過程,,教師進行必要的點評。
4,、檢測反饋,,自主檢查知識的掌握情況。
習題課采用如下的基本模式,。
1,、將試題分類,確立學習目標,,明確學習任務(wù),,對所涉及的知識進行系統(tǒng)的復習。
2,、結(jié)合學習目標,,針對集中問題,找準切入點,,小組進行合作探究,,教師進行重點點撥。
3,、總結(jié)解題方法,,交流討論成果,注重引導學生展示思維過程,,教師加強對學情的'把握,。
4、目標檢測,,利用所學知識作答,,自查掌握情況,提升學生應用知識,、方法,、規(guī)律,解題的能力,。
(二)做好教學常規(guī)
在抓好其他教學常規(guī)的基礎(chǔ)上,,重點做好備課這一環(huán)節(jié)。精心備好每一堂課,,備課的具體步驟為:
1,、教師從自主研究的角度分析課標,、教材、學情,,形成初稿,。
2、參照優(yōu)秀教案對備課進行進一步修改與完善,,形成教學復稿,。
3,、參與集體備課,,進行詳細的研討、補充,、改進和完善,,形成集體備課稿。
4,、針對實際教學進行反思,、修改形成完善稿。
重視集體備課的同時,,要更多的關(guān)注教學后記,。在以前的教學反思的基礎(chǔ)上進行改進,主要內(nèi)容包括:自我評價,、課堂生成,、同伴點評、思考感悟等,。
(一)課前要求做好預習,。學生根據(jù)教師研究設(shè)計的預習內(nèi)容,自主掌握教材內(nèi)容,,獨立學習,,獨立思考,主動參與,。通過預習,,學生明確哪些是應該記住的、哪些是難以理解的,,課上應重點掌握的,。
(二)課中從改進學生的學習方式入手,有效激發(fā)和調(diào)動學生學習的主動性和積極性,,形成良好的學習習慣和自主學習的能力,。教師轉(zhuǎn)變課堂管理和學習方式,以小組為單位進行合作學習,。合作學習過程要求:
1,、遵守課堂紀律,。
2、積極思考,,大膽發(fā)言,,主動展示自己的學習成果。
3,、小組內(nèi)分工明確,,根據(jù)個人能力,輪流完成各項任務(wù),,組內(nèi)成員熱情互助,、主動交流、互學有效,。
4,、學生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師。
(三)課后做到:
1,、在規(guī)定時間內(nèi)認真,、規(guī)范、高效地完成作業(yè),,對于有疑問的或不會的題目作出相應的標記,。參照課本、筆記本獨立解決習題中存在問題,。
2,、自主復習、查漏補缺,,對重要知識點進行復習,、整理鞏固、掌握方法,、思路,、規(guī)律。3,、將具有代表性的習題,,整理錯題本。
1,、組織化學教師搞好各年級常規(guī)教學活動,,落實好備課組活動。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室,,由于校長負責化學組備課活動,,教研組老師全員參與,達到提高教育教學能力,逐步形成各自獨特的教學風格,,全面提高化學教育教學質(zhì)量,。。
2,、組織好優(yōu)質(zhì)課,、公開課的上課、聽課,、評課活動,,并收集好相關(guān)的資料。
3,、組織青年教師向老教師學習,,結(jié)成幫扶對子,打造優(yōu)秀的教師隊伍,。
4,、組織好對新教師的教學活動的指導工作,做好相關(guān)的評價,。
5、以各級部備課組為主體,,全員參與,,開展課題的工作,落實課題研究,。
6,、教研組每周開展一次集體備課,做好新教材教法的教研總結(jié),。
7,、組織全體教師對教學工作獻計獻策。
8,、組織各年級積極參加各級各類培訓,。
9、做好各階段的出題,、審題,、考試閱卷工作,及時寫好考試情況分析總結(jié),,做好教學反思工作,。
10、組織老師積極參加讀書征文活動和微課程資源開發(fā)活動,。
化學個人工作計劃 化學工作計劃高中篇三
以新的教學理念為指導,,全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領(lǐng)導下,,為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材,,面向全體學生,,關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學生的積極性,,圓滿的完成本學期的教學任務(wù)。調(diào)動本組教師的積極性,,在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式,。
1. 每周集體備一次,組員出席率達100%,。
2. 切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。
3. 切實加強化學實驗教學,培養(yǎng)學生的動手能力,。
4. 加強關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究。
5. 做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課,。
6. 每位組員采用一種新的教學模式。
7. 加強對教學大綱的學習,,使高三教學有的放矢,。
8. 平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一試題,。
9. 進一步加強電化教學的應用比例,為教育教學服務(wù),。
10. 加強教育教學理論學習,提高自身素質(zhì),以適應時代發(fā)展需要,。
1.分解考點到每節(jié)課,將知識復習與專題歸納相結(jié)合,,復習中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入,;
2.對例題、練習,、試題,,加強針對性的篩選,特別關(guān)注重點知識的'落實情況,;
3.引導全體同學探究化學復習方法,,狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;
4.針對不同的學生采取不同的策略,,對于基礎(chǔ)較好的學生在注重基礎(chǔ)知識的前提下,,加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎(chǔ)的學生緊跟老師,落實好課堂和作業(yè),;基礎(chǔ)較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導,,在最基本知識的落實上狠下功夫;
5.認真分析階段性測試的結(jié)果,,及時調(diào)整復習計劃和訓練內(nèi)容,,輔導范圍和方式;
6.精心布置每日作業(yè),,做到精講精練,;
7.重視對學生的學法指導和感情交流,幫助學生樹立信心克服困難,。
8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,,討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法,。
9.同組教師相互聽課至少每周一次,,聽課之后要相互交流意見,達到共同提高的目的,。
周次 時間課題內(nèi)容
一 3.1-3.6 有機化學 烴
二 3.7-3.11 有機化學 烴
三 3.14-3.18 有機化學 烴的衍生物 五 3.28-4.1 有機化學 有機化學綜合復習
六 4.4-4.8 專題 金屬部分,、非金屬部分
七 4.11-4.15 專題 物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸) 九 4.25-4.29 專題 計算、實驗部分
化學個人工作計劃 化學工作計劃高中篇四
【教學目標】
1,、貫徹黨的教育方針,,提高學生的思想道德品質(zhì)、文化科學知識,、審美情趣和身體心理素質(zhì);
2,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,;
3,、培養(yǎng)學生終身學習的能力和實踐能力,;
4,、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣,。
【教學內(nèi)容】
1、有機化學有關(guān)烴類物質(zhì)的.知識,;
2,、有機化學有關(guān)烴的衍生物的知識,;
3,、有機化學中基本概念和基本理論,;
4,、有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識 ,;
5、有關(guān)合成材料的知識 ,;
6、常見有機物的實驗室法,、化學實驗基本操作,、實驗設(shè)計與改進,;
7、有機化學基本計算
【教學重點】
1,、有機物分子的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、制法和用途;
2,、各類有機反應的特點的理解
3、有機化學實驗設(shè)計與改進的基本思路;
4,、有機化學計算的基本方法;
【教學難點】
1、使學生建立有機化學概念,,使有機化學知識系統(tǒng)化;
2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律,;
3、有機化學實驗設(shè)計的基本思路,;
4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性,。
【教學方法】
1,、以實驗為基礎(chǔ)
2、以學生為主體,、老師引導,、啟迪為主線
3、以學生自學,、思考為重點
4,、以現(xiàn)代化工具手段
5、以“活”,、“新”為原則
6,、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”,、“形成系統(tǒng)”,、“靈活運用”為目的。
【課時計劃】
第五單元 烴……………………………………………………9課時
第六單元 烴的衍生物…………………………………………12課時
期中復習及考試……………………………………………………3課時
第七單元 糖類,、油脂,、蛋白質(zhì)………………………………3課時
第八單元 合成材料……………………………………………3課時
會考復習及考試……………………………………………………24課時 文章
化學個人工作計劃 化學工作計劃高中篇五
確保實驗室安全,明確實驗室職責,,定期檢查滅火器材及其他設(shè)備,,建立管理責任人自查,實驗室組織抽查的安全檢查制度,。強化安全意識,。
以實驗室安全責任人為主、實驗指導教師配合,、系領(lǐng)導關(guān)心支持,、學生配合,確保實驗室全年不出現(xiàn)各種安全事故。
完成無機實驗,、有機實驗,、分析實驗、物化實驗,、中學化學教法實驗,、化工實驗、農(nóng)學區(qū)實驗教學任務(wù),。
實驗室工作人員積極配合指導教師,,精心準備實驗,保證教學任務(wù)順利完成,,教學效果良好,。更新思想觀念,拓寬專業(yè)口徑,,改革內(nèi)容方法,,加強素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,。按照學院"做大,,做實,做強"的發(fā)展步驟,,深化改革,,扎實工作,為培養(yǎng)德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)知識和基本技能扎實,、具有創(chuàng)新精神實踐能力和創(chuàng)業(yè)理念的應用型高級專門人才服務(wù),。
加強對儀器設(shè)備的管理、維護,,做好對低值易耗品的`管理,。健全報損制度、藥品儀器領(lǐng)用制度,。實現(xiàn)計算機管理,。
落實上年儀器設(shè)備購置計劃,完成實驗室的更新提高,,加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率,。
做好本年度儀器設(shè)備購置,充分考慮學院和學科發(fā)展趨勢,,堅持結(jié)合實際,,適當超前,,防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。
協(xié)助系領(lǐng)導做好氣相色譜,、紅外光譜,、核磁共振等大型儀器的論證選型購買等工作。
通過多渠道提高實驗室隊伍建設(shè),,加強業(yè)務(wù)水平和工作能力,,改進工作態(tài)度,實現(xiàn)了較好的效果,。
在生物系搬出以后,,爭取實驗用房、庫房用房,。建立公共實驗室及各種儀器室,。
根據(jù)學科發(fā)展和教學改革的需要,改革實驗教學的組織,、內(nèi)容和方法,,增加設(shè)計性,綜合性實驗比重,。
建成適應本科教學要求的專業(yè)基礎(chǔ)實驗室、適應本??平虒W要求的公共化學基礎(chǔ)課實驗室,、符合本科教學和科研要求的化學專業(yè)實驗室(中級化學實驗室)、化工原理和實驗室(含化工工藝),、以本科生畢業(yè)論文和師生科研相結(jié)合的幾個特色研究室
為實驗室的本科評估合格,,做好實驗室的教學計劃、日常管理,、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔,、整理工作,。
化學個人工作計劃 化學工作計劃高中篇六
在一個由幾十名學生組成的集體里,學生不可能在各個方面都好,,也難免會出現(xiàn)一些學習,、品德相對來講比較差的后進生。在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中,,如何幫助,、轉(zhuǎn)化這些后進生,是我們每一個班主任所面臨的課題,。為了更好的解決這一問題,,特制定輔導計劃如下:
一,、基本情況分析
我班有學生52人,其中“學困生”大約有5人左右,,作為剛剛?cè)雽W的小學一年級學生來說,,如果不做好這些學生的工作,就無法建設(shè)一個良好的班集體,,就無法使更多的同學(包括這些學困生)在一個舒適的環(huán)境中進行學習,,因此做好這些學生的思想工作顯得尤為重要。
從這5名學生的基本情況來看,,他們大體上可以分為以下幾類情況:
學習態(tài)度存在問題:姚遠這位同學,,智力水平不低,但是學習成績一直上不去,,總是在班級的后邊,,而且在任課老師的課堂上,還總是出現(xiàn)問題,,擾亂課堂紀律,,周圍的同學都十分的討厭他們,他們自己也是不求上進,。
智力水平較低:朱小丹這位同學的學習態(tài)度基本是沒有什么問題的,,課堂上看似認真聽課,課下總是認真完成作業(yè),,但是基本的知識,,掌握的`還可以,基本上沒有什么問題,,但是遇到稍微需要動腦筋的問題,,總是卡殼。
家庭教育跟不上:王小偉這位同學本身不求上進,,總是擾亂課堂紀律,,思想教育工作作了一樣,請家長配合學校的工作,,不見成效,。
學習習慣較差:劉鎖、張家惠這兩位同學,,學習的積極性有了明顯的提高,,但是由于以前沒有認真學習,學習習慣較差,,有時想學,,但是不知怎樣學,這樣的學生就應當從學習方法上加以引導,、鼓勵,,不要讓他們喪失信心,,使他們重新鼓起勇氣,不斷前進,,追上集體的步子,。
三、輔導措施
1,、協(xié)調(diào)科任老師打破“定局”論,。
轉(zhuǎn)化他們的關(guān)鍵在于統(tǒng)一好任課老師的思想認識,使各學科的老師心往一處想,,勁往一處使,。因為有些科任認為學困生心理素質(zhì)差、學習素質(zhì)差,、前途黯然,,不值得把力氣花在學困生身上。因此,,在學期初,,我坦誠向各位任課老師談了自己的想法,學困生的基礎(chǔ)雖然比較差,,但他們是熱血青年,,具有可塑性,只要我們“雨”下得及時,,“潤物細無聲”,,就能改變班風、學風,,就能轉(zhuǎn)變學困生,使他們茁壯成長,。
2,、了解后進生的內(nèi)心世界,增加“感情投資”,。
要做好后進生的工作,,就要了解他們的內(nèi)心世界。作為班主任首先要親近他們并隨時隨地去觀察他們,,向同學了解,,掌握他們思想發(fā)展變化過程;向班上和他們要好的同學了解,掌握他們不易被人發(fā)現(xiàn)的種種心態(tài)和表現(xiàn);向他本人談心了解,,掌握他現(xiàn)實的內(nèi)心思想狀況;向家長了解,,掌握家庭教育的情況。在了解學困生的同時,,決不能歧視他們,,而要主動與他們進行感情交流,,對他們多尊重,多增加“感情投資”,,促進學困生良好情感的形成,,從而使他們增強轉(zhuǎn)化的信心,打好轉(zhuǎn)化的起點,。
3,、為后進生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件。
后進學生不是各方面都差,,有的是學習差,,有的是行為習慣差。對他們要多偏愛一點,,采取“傾斜政策”,,多關(guān)心、理解和幫助他們,,為他們創(chuàng)設(shè)各種有利條件,,促進他們盡快轉(zhuǎn)化。
學困生多數(shù)基礎(chǔ)知識差,,學習方法不當,,學習信心不足。為了減輕他們的心理壓力,,幫助他們進步,,我在學習指導上對他們采取了適當優(yōu)先的“傾斜政策”。課堂上可以分層次教學,,努力做到每一課,、每一個問題、每一句,、每一個字都讓學困生聽懂理解,,并采取“三優(yōu)先”(提問優(yōu)先、批改作業(yè)優(yōu)先,、課后輔導優(yōu)先)的做法,。對于學習方法不當?shù)膶W生,請同學向他們介紹學習經(jīng)驗,,定期組織全班性的“學習經(jīng)驗交流會”,,要求學生留心積累自己的學習經(jīng)驗,不斷總結(jié)提高,。
學困生也有優(yōu)點,,只是因為他們?nèi)秉c多,優(yōu)點往往被老師所忽視,。教師要努力挖掘他們潛在的閃光點,,幫助他們發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點,不斷進步,。學生都喜歡表揚,,學困生更是如此。教師平時注意對學困生以表揚為主,,哪怕是一點微小的進步,,也加以表揚,使他們感到老師的關(guān)注和期望,。這樣有助于他們?nèi)嬲J識和評價自己,,增強學習自信心,鼓起上進的勇氣,。
總之,,學困生的轉(zhuǎn)化是一項比較復雜的工作,涉及面廣,,工作量大,,但只要我們多一點關(guān)心,多一點耐心,,多拿出一點時間和精力,,就一定能夠做好這項工作。