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中小學(xué)班主任工作規(guī)定總則篇一
a) 每學(xué)期開學(xué)初,,嚴(yán)格按上級教學(xué)計(jì)劃,并結(jié)合實(shí)際,,制定出教學(xué)工作計(jì)劃,,熟悉全學(xué)期教材,。
b) 認(rèn)真?zhèn)浜? 課。要求超前二周備好課,,課前要寫好教案,,備課要做到備教材、備教法,、備學(xué)生,。
c) 搞好課堂教學(xué),力求向四十五分鐘要質(zhì)量,。預(yù)備鈴響做好上課準(zhǔn)備,,做到按時上課、下課,,不遲到,,不拖堂。課堂上認(rèn)真組織好教學(xué),,抓好課堂紀(jì)律,,努力改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,。應(yīng)由任課老師負(fù)責(zé)處理的問題,,不輕易推給班主任。未經(jīng)校長或教導(dǎo)主任批準(zhǔn),不行擅自離開工作崗位或私自調(diào)課,。
d) 通過多種形式,,經(jīng)常了解自己的教學(xué)效果,并及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題,。平時要認(rèn)真批改作業(yè),。期中期末認(rèn)真做好考試工作,認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量,,提出改進(jìn)措施,。
2、 愛護(hù)學(xué)生,。
教師要樹立“人人都是德育工作者”的觀念,。做到既教書又育人,對學(xué)生要熱情關(guān)懷,、耐心教育,、嚴(yán)格要求,指導(dǎo)和幫助他們提高思想覺悟,,發(fā)展智力,,提高能力。增強(qiáng)體質(zhì),。對所有學(xué)生應(yīng)一視同仁,,特別要關(guān)心后進(jìn)生,。不得無故剝奪學(xué)生上課權(quán)利,,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
3,、 以身作則,,為人師表。
要嚴(yán)格要求自己,,要有較高的思想境界和高尚的道德品質(zhì),,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性,。要求學(xué)生做到的,,教師爭取先做到,在各方面都要成為學(xué)生的表率,。
4,、 努力學(xué)習(xí)。
教育者應(yīng)先受教育,。應(yīng)關(guān)心時政,,努力學(xué)習(xí)時政、教育理論,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,力求精通所任課的專業(yè)知識,,并爭取一專多能。增強(qiáng)教科研意識,,不斷提高政治,、文化和業(yè)務(wù)水平。
5,、 積極參加本學(xué)科的教研活動,。
把教研氣氛搞得有起色,并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,每學(xué)年至少撰寫一篇論文,,向科研要質(zhì)量,為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。
6,、 積極參與學(xué)校組織的全體師生會議,看電影,、演出,、廣播操等活動。
中小學(xué)班主任工作規(guī)定總則篇二
第一章總則
第一條為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),,加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,,充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用,制定本規(guī)定,。
第二條班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,,是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師,。
班主任是中小學(xué)的重要崗位,,從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè),。
第三條加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本,、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件,,保障其享有的待遇與權(quán)利,。
第二章配備與選聘
第四條中小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。
第五條班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘,。聘期由學(xué)校確定,,擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。
第六條教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn),,符合選聘條件后學(xué)校方可聘用,。
第七條選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件:
(一)作風(fēng)正派,,心理健康,為人師表,;
(二)熱愛學(xué)生,,善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通,;
(三)愛崗敬業(yè),,具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。
第三章職責(zé)與任務(wù)
第八條全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生,,深入分析學(xué)生思想,、心理、學(xué)習(xí),、生活狀況,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,平等對待每一個學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,。采取多種方式與學(xué)生溝通,有針對性地進(jìn)行思想道德教育,,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。
第九條認(rèn)真做好班級的日常管理工作,維護(hù)班級良好秩序,,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識,、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感,營造民主和諧,、團(tuán)結(jié)互助,、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊(duì)工作,。
第十條組織,、指導(dǎo)開展班會、團(tuán)隊(duì)會(日),、文體娛樂、社會實(shí)踐,、春(秋)游等形式多樣的班級活動,,注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,并做好安全防護(hù)工作,。
第十一條組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作,,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄,實(shí)事求是地評定學(xué)生操行,,向?qū)W校提出獎懲建議,。
第十二條經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通,主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系,,努力形成教育合力,。
第四章待遇與權(quán)利
第十三條學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用,注重聽取班主任意見,。
第十四條班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計(jì)入教師基本工作量,。各地要合理安排班主任的課時工作量,確保班主任做好班級管理工作,。
第十五條班主任津貼納入績效工資管理,。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔(dān)超課時工作量的,,以超課時補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼,。
第十六條班主任在日常教育教學(xué)管理中,有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利,。
第五章培養(yǎng)與培訓(xùn)
第十七條教育行政部門和學(xué)校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃,,有組織地開展班主任崗位培訓(xùn)。
第十八條教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù),,教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向,。
第六章考核與獎懲
第十九條教育行政部門建立科學(xué)的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎勵,。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任,。
第二十條學(xué)校建立班主任工作檔案,定期組織對班主任的考核工作,??己私Y(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù),。對不能履行班主任職責(zé)的,,應(yīng)調(diào)離班主任崗位。
第七章附則
第二十一條各地可根據(jù)本規(guī)定,,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,,制定中小學(xué)班主任工作的具體實(shí)施辦法。
第二十二條本規(guī)定自發(fā)布之日起施行,。
中小學(xué)班主任工作規(guī)定總則篇三
上海市教育委員會文件
滬教委德〔2009〕56號
上海市教育委員會關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《教育部關(guān)于印發(fā) 〈中小學(xué)班主任工作規(guī)定〉的通知》的通知
各區(qū)縣教育局:
為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,,發(fā)揮班主任在學(xué)校教育教學(xué)過程中的重要作用,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,促進(jìn)中小學(xué)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,,保障班主任的合法權(quán)益,堅(jiān)定中小學(xué)班主任的理想信念與職業(yè)追求,,現(xiàn)將?教育部關(guān)于印發(fā)〖中小學(xué)班主任工作規(guī)定〗的通知?(教基一〔2009〕12號)轉(zhuǎn)發(fā)給你們,。請你們認(rèn)真貫徹執(zhí)行,,并將本區(qū)縣貫徹落實(shí)文件的情況,制定的相關(guān)制度,、措施等及時報(bào)我委德育處(報(bào)送郵箱地址:dyc3110@,,以加強(qiáng)交流,總結(jié)推廣,。
— 1 — 附件:教育部關(guān)于印發(fā)?中小學(xué)班主任工作規(guī)定?的通知
上 海 市 教 育 委 員 會 二○○九年十月十四日
(聯(lián)系人:鄒竑,;聯(lián)系電話:23116791)
主題詞:基礎(chǔ)教育
中小學(xué)
班主任
規(guī)定
xx市教育委員會辦公室
2009年10月16日印發(fā)
(共印35份)
— 2 — 附件:
教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知
教基一〔2009〕12號
各省、自治區(qū),、直轄市教育廳(教委),,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:
為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育中的重要作用,,保障班主任的合法權(quán)益,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,特制定?中小學(xué)班主任工作規(guī)定?,,現(xiàn)印發(fā)給你們,,請遵照執(zhí)行。
附件:中小學(xué)班主任工作規(guī)定
教 育 部
二○○九年八月十二日
— 3 — 附件:
中小學(xué)班主任工作規(guī)定
第一章 總 則
第一條 為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),,加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,,充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用,制定本規(guī)定,。
第二條 班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,,是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師,。
班主任是中小學(xué)的重要崗位,,從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè),。
第三條 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本,、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件,,保障其享有的待遇與權(quán)利,。
第二章 配備與選聘
第四條 中小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。
— 4 —
第五條 班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘,。聘期由學(xué)校確定,,擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。
第六條 教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn),,符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。
第七條 選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件:
(一)作風(fēng)正派,,心理健康,,為人師表,;
(二)熱愛學(xué)生,善于與學(xué)生,、學(xué)生家長及其他任課教師溝通,;
(三)愛崗敬業(yè),具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力,。
第三章 職責(zé)與任務(wù)
第八條 全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生,,深入分析學(xué)生思想、心理,、學(xué)習(xí),、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,平等對待每一個學(xué)生,,尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通,,有針對性地進(jìn)行思想道德教育,,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
第九條 認(rèn)真做好班級的日常管理工作,,維護(hù)班級良好秩序,,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感,,營造民主和諧,、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍,。指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊(duì)工作,。
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第十條 組織、指導(dǎo)開展班會,、團(tuán)隊(duì)會(日),、文體娛樂、社會實(shí)踐,、春(秋)游等形式多樣的班級活動,,注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,并做好安全防護(hù)工作,。
第十一條 組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作,,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄,實(shí)事求是地評定學(xué)生操行,,向?qū)W校提出獎懲建議,。
第十二條 經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通,主動與學(xué)生家長,、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系,,努力形成教育合力,。
第四章 待遇與權(quán)利
第十三條 學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用,注重聽取班主任意見,。
第十四條 班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計(jì)入教師基本工作量,。各地要合理安排班主任的課時工作量,確保班主任做好班級管理工作,。
第十五條 班主任津貼納入績效工資管理,。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔(dān)超課時工作量的,,以超課時補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼,。
第十六條 班主任在日常教育教學(xué)管理中,有采取適當(dāng)方式 — 6 — 對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利,。
第五章 培養(yǎng)與培訓(xùn)
第十七條 教育行政部門和學(xué)校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃,,有組織地開展班主任崗位培訓(xùn)。
第十八條 教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù),,教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向,。
第六章 考核與獎懲
第十九條 教育行政部門建立科學(xué)的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎勵,。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任,。
第二十條 學(xué)校建立班主任工作檔案,定期組織對班主任的考核工作,??己私Y(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù),。對不能履行班主任職責(zé)的,,應(yīng)調(diào)離班主任崗位。
第七章 附則
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第二十一條 各地可根據(jù)本規(guī)定,,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,,制定中小學(xué)班主任工作的具體實(shí)施辦法。
第二十二條— 8 —
本規(guī)定自發(fā)布之日起施行,。
中小學(xué)班主任工作規(guī)定總則篇四
一,、十個必須
1、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、做好實(shí)驗(yàn),、輔導(dǎo)學(xué)生,、檢測學(xué)生。
2、教師必須既教書又育人,、管理好課堂紀(jì)律,、教室內(nèi)不得起哄鬧事,。
3,、教師必須接受學(xué)校聽課、查課安排,,服從年級組,、教導(dǎo)處及學(xué)校的工作安排或工作調(diào)整,聽取同事,、年級,、教導(dǎo)處、學(xué)校的意見建議,。
4,、教師必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,有效提高教學(xué)質(zhì)量,保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù),。
5,、教師必須加強(qiáng)對學(xué)生的教育與管理,積極配合班主任,、年級組,、教導(dǎo)處、政教處,、學(xué)校教育管理學(xué)生,,敢說敢管遇見的、查實(shí)的,、反映的學(xué)生違紀(jì)行為或不良習(xí)俗,。
6、教師必須舉止文明,、儀表整潔,、語言得體、以身作則,,在學(xué)生面前作好遵紀(jì)守法,、言行文明、愛護(hù)公物,、勤儉節(jié)約,、保持清潔等方面的表率,除測試或生病等特殊情況外,,應(yīng)當(dāng)站著上課,。
7,、教師必須關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),倡導(dǎo)“勤奮,、競爭,、進(jìn)步”的學(xué)風(fēng),重視優(yōu)生,、鼓勵差生,、注重優(yōu)生弱科輔導(dǎo)和差生轉(zhuǎn)化教育,力求將學(xué)生的精力,、注意力,、心思集中在學(xué)習(xí)上,營造康中學(xué)生“人人都努力,、個個有進(jìn)步”的學(xué)習(xí)氛圍,。
8、教師必須尊重學(xué)生家長,,與學(xué)生家長平等相處,,對來訪或請來的家長,給一張笑臉,、讓一個座位,,加強(qiáng)與家長的橫向聯(lián)系,爭取家長的支持與配合,,充分利用家庭教育,。
9、教師必須依法執(zhí)教,,自覺遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙虛謹(jǐn)慎,、相互學(xué)習(xí),、相互幫助、關(guān)心集體,、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,自覺投身于“文明校園、和諧校園”創(chuàng)建活動之中,。
10,、教師必須遵守“全員聘用制”的相關(guān)規(guī)定,接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措,。
二,、十不準(zhǔn)
1、不準(zhǔn)口中有酒氣上課;
2,、不準(zhǔn)在教室內(nèi)吸煙,、飲酒;
3,、不準(zhǔn)在上課期間接打電話,、手機(jī);
4,、不準(zhǔn)在上課期間走出教室干別的事(生病和學(xué)校安排除外),;
5、不準(zhǔn)在上課期間(監(jiān)考)看與上課(監(jiān)考)無關(guān)的書籍,、做與上課(監(jiān)考)無關(guān)的事情;
6,、不準(zhǔn)在上課時間和學(xué)生做與學(xué)科無關(guān)的游戲,;
7、不準(zhǔn)諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,平等對待家庭經(jīng)濟(jì)有差異或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)有差異的學(xué)生,;
8,、不準(zhǔn)傳播有害學(xué)生身心健康的思想,更不得有違背黨和國家方針政策的言行,。
9,、不準(zhǔn)犯錯教或誤導(dǎo)等知識性錯誤。
10,、不準(zhǔn)只管教書不管紀(jì)律,。
三、違紀(jì)處理辦法
1,、違反“十不準(zhǔn)”之第1,、2、3,、4,、5、10款,,每查實(shí)一次,,扣當(dāng)月津貼100元,一學(xué)期上三次的取消當(dāng)年評先選優(yōu)資格,,扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵,。
2、違反“十不準(zhǔn)”之第6、8款,,第2款之行課期間在教室內(nèi)飲酒者,,進(jìn)行停課檢查處理;后果嚴(yán)重或影響惡劣的,,直接解聘,。
3、違反“十不準(zhǔn)”之第7,、9款的,,根據(jù)違紀(jì)情節(jié)、影響程度,,進(jìn)行個別教育,、書面檢討、限期整改,、扣發(fā)津貼,、扣發(fā)工資、停課學(xué)習(xí)檢查等處理,。
4,、對不按“十個必須”之第2、5款工作的,,每查實(shí)一次,,扣發(fā)當(dāng)月津貼100元,一學(xué)期上三次的取消評先選優(yōu)資格,、扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵,。
5、對不按“十個必須”之第3款工作的,,直接停課處理,。
6、對不按“十個必須”之第1款工作的,,其處理辦法由教導(dǎo)處另行規(guī)定,。
7、對不按“十個必須”之第10款工作的,,按全員聘用制相關(guān)規(guī)定處理,。
四、本制度由教導(dǎo)處會同有關(guān)部門按月執(zhí)行,。
五,、本制度從20__年__月__日起實(shí)施。
六,、本制度由學(xué)校行政會議負(fù)責(zé)解釋,。
中小學(xué)班主任工作規(guī)定總則篇五
中小學(xué)班主任工作規(guī)定 第一章 總 則
第一條 為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),,加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用,,制定本規(guī)定,。
第二條 班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,,班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師,。 班主任是中小學(xué)的重要崗位,從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé),。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè),。
第三條 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn),。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件,,保障其享有的待遇與權(quán)利。 第二章 配備與選聘
第四條 中小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任,。
第五條 班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘,。聘期由學(xué)校確定,擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上,。
第六條 教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn),符合選聘條件后學(xué)校方可聘用,。 第七條 選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件:
(一)作風(fēng)正派,,心理健康,為人師表,;
(二)熱愛學(xué)生,,善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通,;
(三)愛崗敬業(yè),,具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。 第三章 職責(zé)與任務(wù)
第八條 全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生,,深入分析學(xué)生思想,、心理、學(xué)習(xí),、生活狀況,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,平等對待每一個學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,。采取多種方式與學(xué)生溝通,有針對性地進(jìn)行思想道德教育,,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。
第九條 認(rèn)真做好班級的日常管理工作,,維護(hù)班級良好秩序,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識,、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感,,營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助,、健康向上的集體氛圍,。指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊(duì)工作。 第十條 組織,、指導(dǎo)開展班會,、團(tuán)隊(duì)會(日)、文體娛樂,、社會實(shí)踐,、春(秋)游等形式多樣的班級活動,注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,,并做好安全防護(hù)工作,。
第十一條 組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄,,實(shí)事求是地評定學(xué)生操行,,向?qū)W校提出獎懲建議。
第十二條 經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通,,主動與學(xué)生家長,、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系,努力形成教育合力,。 第四章 待遇與權(quán)利
第十三條 學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用,,注重聽取班主任意見。 第十四條 班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計(jì)入教師基本工作量,。各地要合理安排班主任的課時工作量,,確保班主任做好班級管理工作。
第十五條 班主任津貼納入績效工資管理,。在績效工資分配中要向班主任傾斜,。對于班主任承擔(dān)超課時工作量的,以超課時補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼,。
第十六條 班主任在日常教育教學(xué)管理中,,有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。 第五章 培養(yǎng)與培訓(xùn)
第十七條 教育行政部門和學(xué)校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃,,有組織地開展班主任崗位培訓(xùn),。 第十八條 教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù),教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向,。 第六章 考核與獎懲
第十九條 教育行政部門建立科學(xué)的班主任工作評價體系和獎懲制度,。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎勵,。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。
第二十條 學(xué)校建立班主任工作檔案,,定期組織對班主任的考核工作,。考核結(jié)果作為教師聘任,、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù),。對不能履行班主任職責(zé)的,應(yīng)調(diào)離班主任崗位,。 第七章 附則
第二十一條 各地可根據(jù)本規(guī)定,,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,制定中小學(xué)班主任工作的具體實(shí)施辦法,。
第二十二條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行,。 班主任工作包括什么呢?
一,、 班主任的職責(zé):
班主任工作包括什么呢,?三個字,人,、事,、物。
(一)人的管理(學(xué)生)
1,、品德教育根據(jù)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn),,開展多種活動,對學(xué)生進(jìn)行品德教育和行為習(xí)慣的訓(xùn)練,。關(guān)懷每一個同學(xué),特別要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,。 2.關(guān)注學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,及時了解和掌握學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,,協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作,配合各科教師,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各科,。
3、關(guān)注發(fā)展注意學(xué)生的個性發(fā)展,,認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動和社會實(shí)踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生,、勞動習(xí)慣,。
4,、家校合作認(rèn)真作好家、校聯(lián)絡(luò)工作,。每學(xué)期家訪學(xué)生人數(shù)的50%以上,。關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的校外生活。
5,、積累資料 ——作好本班學(xué)生操行評語和填寫學(xué)籍卡,、素質(zhì)報(bào)告單等,配合學(xué)校做好學(xué)生獎懲工作,。
(二)事的管理日常工作與活動
1,、制定計(jì)劃根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,,認(rèn)真制訂班隊(duì)工作計(jì)劃,,確立班隊(duì)工作目標(biāo)(遠(yuǎn)期、中期,、近期),。
2、建設(shè)班級培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,,重視樹立正確的輿論,,發(fā)揮集體教育的作用,逐步形成勤學(xué),、守紀(jì),、崇美、向上的班風(fēng),。
3,、輔導(dǎo)員 重視小干部培養(yǎng),有目的地開展有質(zhì)量的活動,,每月至少開2次小干部會議,,每月搞一次有質(zhì)量的主題班會,每周搞一次班隊(duì)活動,,每周上好晨會課,,每月出好1黑板報(bào)。 4.課題研究 大膽實(shí)踐探索學(xué)生思想教育工作的方法和途徑,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。每學(xué)期初有計(jì)劃,期末寫班隊(duì)工作總結(jié),。
(三)物的管理班級財(cái)產(chǎn)
1,、課桌椅、櫥柜等木質(zhì)用品定期清洗,,如有損壞及時報(bào)修,。
2,、電器用品了解正確使用方法,并按照正確使用方法使用,,一旦損壞立即報(bào)修,。指導(dǎo)學(xué)生正確使用并教育學(xué)生愛惜。
3,、環(huán)境布置定期更換,,充分發(fā)揮其作用,并保持其完整性,,遺失即補(bǔ),,便于交接。 4.其它財(cái)物認(rèn)真做好保潔工作,,教育學(xué)生愛惜,。
5、學(xué)生物品 ——教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,,各歸其位,,并經(jīng)常清點(diǎn)。
二,、班主任每日常規(guī)工作
早讀 ,、衛(wèi)生 、廣播操,、周會,、課堂紀(jì)律、眼保健操,、每日總結(jié),、放學(xué)站隊(duì)、值日生 ?? 每天都要做,,也許多做點(diǎn)少做點(diǎn)并不是每天都能看出來,,但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈,哪一處缺乏“關(guān)愛”,,一段時間后,哪一處必定會出現(xiàn)問題,。 早讀——
1,、按時進(jìn)班,主動和學(xué)生打招呼,。
2,、督促學(xué)生早讀,不占用早讀時間做自己的課前準(zhǔn)備,。
3,、其他老師指導(dǎo)早讀時,,可在一旁協(xié)助管理,或者處理一些班級事務(wù),。 衛(wèi)生保潔-
1,、督促學(xué)生按時到校參加早晨勞動。
2,、認(rèn)真檢查室內(nèi)外勞動情況,,要求干凈整齊。
3,、班主任無法離開教室時,,可安排小干部檢查室外勞動。 廣播操——
1,、指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生自覺排隊(duì),,做到快靜齊。整齊踏步,,做到有朝氣,。
2、認(rèn)真巡視學(xué)生做操情況,,及時糾正動作,,不做與之無關(guān)的事情。 晨會—
1,、能按照學(xué)校要求認(rèn)真上好晨會課,,不隨意更改晨會課的內(nèi)容。
3,、注意尋找班級,、學(xué)校、社會中具有教育意義的典型事例,,豐富晨會內(nèi)容,,少說教、少訓(xùn)斥,,不使晨會變成批評課,。
4、指導(dǎo)學(xué)生完成自主晨會,,幫助學(xué)生正確搜集資料,,適時進(jìn)行口語訓(xùn)練。 課堂紀(jì)律管理——
1,、每天指派學(xué)生值日班長,,檢查督促每節(jié)課的正常進(jìn)行。
2、遇到突發(fā)事件,,主動協(xié)助科任老師一起解決,。
眼保健操——
1、按時進(jìn)班,,主動提醒學(xué)生做好眼保健操的準(zhǔn)備,。
2、學(xué)生做操時要認(rèn)真巡視,,對學(xué)生的做操姿勢進(jìn)行導(dǎo)和糾正,,不做與之無關(guān)的事情。
每日總結(jié)——
利用固定的時間對一天的學(xué)習(xí)生活做好小結(jié),,獎懲分明,,可以結(jié)合班級的特色評比活動開展。
學(xué)生放學(xué)——
按時放學(xué)不拖堂,,將學(xué)生隊(duì)伍送到路口,,指導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則。
雖然這些工作非?,嵥?,每天做來的確會消耗很多的精力和時間,但是中國有句老話——萬事開頭難,。一位優(yōu)秀班主任,,她的工作經(jīng)驗(yàn)用一句話概括就是——辛苦一月,幸福三年,。因?yàn)樾W(xué)要六年,。在新接班的第一個月,記住兩個一定:一定要反復(fù)思考自己的工作,,制定好切實(shí)可行的計(jì)劃,,然后逐步實(shí)施。在實(shí)施時,,一定要事事親歷親為,,不要一開始就急著培養(yǎng)小干部的能力,因?yàn)槟氵€不夠了解他們,。要把你的施政綱領(lǐng)全部清清楚楚地下達(dá),,并且伴之以嚴(yán)格的檢查,并且具有成效后才逐漸放手,。所以開學(xué)的第一個月十分重要,,不僅你在了解學(xué)生,學(xué)生也在研究你的底細(xì),,所以,新接班的班主任,,特別是新班主任,,一定要過好這第一個月,,多呆在教室,多觀察,,多思考,。
三、好習(xí)慣培養(yǎng)
我校的班主任工作是以好習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)的,,在我們?nèi)粘9ぷ髦?,培養(yǎng)學(xué)生哪些良好習(xí)
三、揚(yáng)長補(bǔ)短的發(fā)展觀
教育者首先要發(fā)展自己,,怎樣才能更好地發(fā)展自己呢,?魏書生認(rèn)為,一是發(fā)展自己的長處,,一是借鑒他人的長處,。魏書生提倡教育教學(xué)的民主化,并切實(shí)有效地實(shí)行了民主化,,照他自己所說的,,“原因在于我有‘商量’的長處”。魏書生搞教育教學(xué)的科學(xué)化,,也正是因?yàn)樗袑ΜF(xiàn)當(dāng)代教育科學(xué)了解得頗為深入,、全面的長處。在借鑒問題上,,魏書生認(rèn)為學(xué)習(xí)別人“是為了發(fā)展自己而不是抑制自己的長處”,。針對全國學(xué)習(xí)魏書生的熱潮,魏書生誠懇地告誡人們:“衷心希望大家千方百計(jì)發(fā)展自己的長處,,千萬不要都來模仿魏書生的‘六步教學(xué)法’”,。他主張?jiān)凇敖杷酥L補(bǔ)自身之短”的同時要堅(jiān)持自己的長處并進(jìn)而“努力發(fā)展”自己的長處。這當(dāng)中固然有謙虛的成分,,但又何嘗不富含著真理的因子呢,?
四、輕物重心的幸福觀
魏書生的成就是苦干加巧干干出來的,,“巧”賴于“苦”,,“巧”生于“苦”。誠如呂叔湘先生所說,,“他把學(xué)生看得比自己重要,,自己可以忍受生活上的種種不便,種種困難”[4],。是什么使魏書生能如此吃苦耐勞呢,?是他高尚的幸福觀。他說:“我總感覺,幸福應(yīng)該是精神上占的面比較大,。在教學(xué)期間,,我也是這樣教育學(xué)生的?!彼J(rèn)為,,“幸福不能規(guī)定一個物質(zhì)的尺度”,“一個人只有樹立了正確的世界觀??才能是幸福的,?!蔽簳€將幸福與自身改造、特別是心靈的洗禮聯(lián)系在一起,,他認(rèn)為人真正的幸福感來自戰(zhàn)勝自身“某種狹隘的東西的感覺”,,“人最強(qiáng)烈、最持久的幸福感就是征服自己惰性之后產(chǎn)生的幸福感”,。學(xué)習(xí)魏書生,,如果不能接受其幸福觀,多半會慕名乘興而來,,遇難掃興而歸的,。有人說魏書生教語文輕松,魏書生的學(xué)生學(xué)語文卻需超常負(fù)重(這當(dāng)然是片面的),,我想,,魏書生的學(xué)生正是接受了魏老師的幸福觀才以苦為樂的。
五,、利在增能的負(fù)重觀
這一點(diǎn)與第四點(diǎn)有些聯(lián)系,,單獨(dú)立項(xiàng)旨在予以強(qiáng)調(diào)。工作上拈輕怕重是一種自私,,也是一種“本能”,。針對不少青年人總希望工作擔(dān)子越輕越好,魏書生從獨(dú)特的思維角度提出了自己的見解:“我覺得不少青年人能力差,,工作平平,,原因恰在這個觀念上,工作挑輕的,,力氣是省了,,增長力氣的機(jī)會也放過了?!彼麍?jiān)信,,“人的能力強(qiáng)是工作多逼出來的,鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的”,,推掉工作擔(dān)子“自以為是占了便宜,,實(shí)質(zhì)是把機(jī)會,、把能力推出去了”。他認(rèn)為“增長能力的有效途徑便是:多搶挑重?fù)?dān),,少推卸責(zé)任”,,因?yàn)槿绻ぷ髁坎蛔悖S嗟臅r間沒法消磨,,便只好用閑思、憂傷,、牢騷,、閑話或打撲克、打麻將來打發(fā),,“一年又一年重復(fù)著自己低水平的工作,。”魏書生教齡不長卻成績斐然,,有些人執(zhí)教數(shù)十年幾無可以稱道的建樹,,負(fù)重觀的不同是 否也是原因之一呢?
六,、笑對人生的境遇觀
人對自己的境遇有時是沒有選擇權(quán)的,。教師的地位和待遇從來都是一個令人難解愁眉的話題,失敗感,、懷才不遇感常常纏繞著教師們的那本就脆弱的神經(jīng),。魏書生倡導(dǎo)豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度,他有一段話早已成為供料議論文的經(jīng)典材料,,大意是:生活像鏡子,,你對他笑,它也就對你笑,;你對他哭,,他就對你哭。魏書生主張笑對人生,,人在無法逃避環(huán)境時只能適應(yīng)環(huán)境,、利用環(huán)境,以便在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)改造環(huán)境,,而適應(yīng),、利用和改造都需要有健康的情緒、平穩(wěn)的心態(tài)和樂觀的精神,。因此,,他認(rèn)為應(yīng)多看前面,少看“身邊”,;多看有利,,少看不利,;多看自己的長處少想自己無法改變的弱點(diǎn)。他主張淡化世俗功利,,從宇宙意識的高度,,“采取一點(diǎn)虛無主義的態(tài)度”來小視自己。他建議用笑使人生的不幸減半,,用多做實(shí)事和情感遷移來排解憂煩苦惱,。笑對人生在某種意義上是一種自我心理診療。一個教育工作者,,如果能真正接受笑對人生的境遇觀,,即使身處逆境,也能及時調(diào)整好個人與環(huán)境的關(guān)系,,以樂觀的心態(tài),、向上的精神投入到自己所從事的工作中去。
七,、著眼未來的人才觀
魏書生教育教學(xué)的一個特色是,,注目于世界科技動態(tài)、教育動態(tài),,經(jīng)常向?qū)W生介紹科技信息,,介紹教育學(xué)、心理學(xué),、思維科學(xué)等知識,,他還設(shè)想開設(shè)“簡明未來學(xué)”這門課程。魏書生的作文題和班會主題有很大一部分是指向未來的,。于漪在談到學(xué)習(xí)魏書生時說:“首先,,要有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光。教師不僅要跟著時代步伐走,,思考的問題還應(yīng)該比生活的年代更遠(yuǎn)一些,,否則就無法教育孩子”。[5]于漪認(rèn)為魏書生是具有高遠(yuǎn)教育目光的典型,。魏書生十分重視培養(yǎng)創(chuàng)造性的,、面向未來的人才,他說:“一位負(fù)責(zé)的教師,,最重要的,,不僅要教給學(xué)生以眼前知識,更要培養(yǎng)有利于未來,,有利于人類的個性,。”魏書生的學(xué)生眼光高遠(yuǎn),,知識面寬,,整體素 質(zhì)高,,適應(yīng)能力強(qiáng),難道是偶然的嗎,?
八,、辯證全面的學(xué)生觀
教育工作者必然面臨如何看待學(xué)生的問題。魏書生的學(xué)生觀未必是新鮮的,,卻至少沒有機(jī)械,、片面之弊。我們將它歸納為以下幾點(diǎn):第一,,學(xué)生是平等的人,,即將學(xué)生放在與老師平等的位置上,人格上尊重他們,,教育教學(xué)中信賴他們。民主化的教育思想正是以平等的學(xué)生觀為基礎(chǔ)的,。魏書生的學(xué)生敢于提醒老師制怒,,是平等學(xué)生觀的必然結(jié)果。魏書生主張教師的心靈應(yīng)向?qū)W生敞開,,讓學(xué)生監(jiān)督老師的言行,,是更深層次的師生平等觀。第二,,學(xué)生是有個性的人,,即承認(rèn)學(xué)生的個性,幫助他們發(fā)展優(yōu)良個性,。當(dāng)學(xué)生的個性不適合教師的口味時,,魏書生主張克制自己,“遷就”學(xué)生,。第三,,學(xué)生是發(fā)展的人。魏書生反對用靜止的目光評價學(xué)生,,好學(xué)生固然會繼續(xù)進(jìn)步,,差生也不是一成不變的。魏老師不僅承認(rèn)差生可以進(jìn)步,,還允許學(xué)生在進(jìn)步過程中出現(xiàn)反復(fù),,他認(rèn)為學(xué)生反復(fù)100次,教師可以作第101次的轉(zhuǎn)化工作,。第四,,學(xué)生是內(nèi)心世界復(fù)雜的人。魏書生認(rèn)為,,每個人“都是矛盾的統(tǒng)一體”,,人是廣闊的世界,,心靈是復(fù)雜的宇宙,他承認(rèn)學(xué)生身上體現(xiàn)出來的矛盾性,、多面性,,他讓學(xué)生進(jìn)行“兩個自我”的“斗爭”,他告誡人們“不要輕易說看透了一個學(xué)生”,。第五,,學(xué)生是幫助自己提高教育教學(xué)能力的人。從這個角度看,,再調(diào)皮再淘氣的學(xué)生也不會令人厭惡,。可以肯定,,要學(xué)魏書生 ,,不接受魏書生的學(xué)生觀是行不通的。
九,、少斗多助的人際觀
魏書生對好斗喜批的文革遺風(fēng)一向反感,,他幾乎不遺余力地提倡人與人之間少斗多助,呼吁大家“少琢磨人,,多琢磨事”,。魏書生的人際觀可分成這樣幾個方面:一是人斗人雙方均無好處,因而主張不斗人,;二是被人斗了不還擊,,免得陷入冤冤相報(bào)的惡性循環(huán);三是多將精力用于學(xué)習(xí)別人的長處,,少批評別人的短處,;四是為人處世應(yīng)奉行“尊人者,人尊之”的原則,。魏書生認(rèn)為好斗喜批不僅空耗時間精力,,而且影響團(tuán)結(jié)協(xié)作,養(yǎng)成吹毛求疵的壞毛病,,每位教育者和被教育者,,都應(yīng)當(dāng)力戒此病。他要求每個學(xué)生自覺培養(yǎng)“尊重人,,理解人,,關(guān)懷人、幫助人,、信任人,、原諒人的品質(zhì)”。魏書生認(rèn)為,,評價他人,,應(yīng)立足于采優(yōu)取善,,“少看他的短處,多看他的長處”,,因?yàn)椤翱床坏絼e人的短處,,自己并不失去什么;別人的長處沒學(xué)來,,就失去了充實(shí)自己的機(jī)會”,。一個人要想干點(diǎn)事業(yè),沒有良好的人際環(huán)境是很困難的,,魏書生的人際觀理應(yīng)得到我們的重視,。
十、持恒守一的養(yǎng)成觀
養(yǎng)成觀就是養(yǎng)成教育觀,。魏書生認(rèn)為,,在教育上企圖一蹴而就,一氣呵成,,畢其功于一役是幼稚的,,違背了養(yǎng)成性原則。他十分重視習(xí)慣的作用:“一個人,,經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同類事,做得多了,,就形成了習(xí)慣,,而習(xí)慣了的事情,常常會不由自主地去做,,想停止都很難,。”他主張“巧妙地利用慣性,?!蔽簳J(rèn)為好的習(xí)慣只能來自持久專一的訓(xùn)練、培養(yǎng),。他強(qiáng)調(diào)一件事只要做了,,就要堅(jiān)持到底,“久而久之,,學(xué)生會成為內(nèi)驅(qū)力充足,,意志堅(jiān)強(qiáng),感情豐富的人”,。魏書生堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行身體長跑和道德跑(寫日記),,堅(jiān)持十?dāng)?shù)年辦班級日報(bào)、練氣功,,堅(jiān)持每天抄記格言警句一條,,“每天點(diǎn)燃一盞思想明燈”??這些都是持恒守一的養(yǎng)成觀指導(dǎo)下的教育實(shí)踐,。世界上許多事情難就難在每天如此,難在長期堅(jiān)持,,魏書生的養(yǎng)成觀正是治療“五分鐘熱度 ”的特效藥,。
十一、多邊選擇的方法觀
魏書生教書育人點(diǎn)子多,,稱得上是教育界的點(diǎn)子大王,。像他想那么多點(diǎn)子,確實(shí)“不是一般人所能做到的”(呂叔湘語),。因?yàn)樗枷牒托袨榈碾p重懶漢意識使很多人將多邊選擇的方法觀堵在了門外,。所謂多邊選擇包含兩層意思:一是辦任何事方法不是唯一的,而是多樣的,;二是在多樣的方法中必然有優(yōu)劣之分,,有優(yōu)與更優(yōu)之別,辦事者應(yīng)有盡可能選擇“最優(yōu)”的意識,。魏書生常常跟學(xué)生講,,“不是自古華山一條路,而是條條大路通羅馬”,,“每件事都有100種做法,。”魏書生搞教育教學(xué)改革,,就是搞的多方數(shù)法,,在比較中選優(yōu)。他堅(jiān)信,,“人的思想從一種模式中解放出來,,就會發(fā)現(xiàn),教育教學(xué)改革的天地也十分廣闊,,方法非常之多”,。在此基礎(chǔ)上,他進(jìn)而強(qiáng)調(diào)方法的擇優(yōu),,強(qiáng)調(diào)方法的發(fā)展,、更新。他說:“運(yùn)用某種方法挺好,,也無須驕傲,,無須固步自封,因?yàn)槭挛镌诎l(fā)展,,方法在更新,,我們目前運(yùn)用的方法絕不是最好的方法。我們應(yīng)該不斷研究、探索,,再往前去尋求更好,、更科學(xué)的方法?!闭浅錆M創(chuàng)新意識的方法觀使魏書生的許多做法異于他人,,也正因?yàn)槲簳堰@種方法觀灌輸給了學(xué)生,他的學(xué)生才有了固門防風(fēng)的十種不同措施,,才有了吃感冒膠囊的數(shù)十種方法,,才 有了開闊的思路和隨機(jī)應(yīng)變的能力。
十二,、惜時重果的效率觀
重視效率已是一個常識,,魏書生只是著眼于教育教學(xué)提出了自己的效率觀。首先,,他把效率感的有無看成是造成事業(yè)上極大差距的重要原因,。其次,他把講究效率提到了延長生命的高度上:“單提珍惜時間就是延長生命還不夠,,還應(yīng)該說,,講究效率才是延長生命的最好辦法,就是趕超別人的最好方法,?!庇制浯危J(rèn)為,,“特別是在當(dāng)前知識陳舊率增長迅速,、知識爆炸的形勢下,沒有敏銳的效率感,,是不可能搞好自學(xué)的?!痹俅?,他以為:“效率感是人人都有的,區(qū)別在于有目的培養(yǎng)的效率感要強(qiáng)一些,,而自發(fā)產(chǎn)生,、自然成長的要差一些”。最后,,他甚至認(rèn)為效率意識的強(qiáng)弱從一個方面反映了民族素質(zhì)的優(yōu)劣,。正是有了這樣一種思想高度,魏書生才有了一系列提高教育教學(xué)效率的措施和方法,。他主張通過抓緊時間,,減少猶豫,形成習(xí)慣,利用生物鐘,,重視計(jì)劃,,科學(xué)量化,多搞競賽等來提高效率,。他的學(xué)生劉詩奎寫了一篇文章,,題為《魏書生老師培養(yǎng)我們的效率感》,對此介紹頗詳,。如果我們僅僅滿足于學(xué)習(xí)“一分鐘調(diào)完全班位置”“兩分鐘收好書款”,,而不注重培養(yǎng)自身的效率感,即只能是舍本而逐末,。
十三,、重律崇心的管理觀
魏書生的教育教學(xué)管理觀大體說來有這樣幾個方面:一是強(qiáng)調(diào)教育管理的重要性和時代性,主張吸取當(dāng)代先進(jìn)的管理理論和方法,。二是承認(rèn)管理方法的普遍性,,主張學(xué)校、班級可以適當(dāng)借鑒工廠企業(yè)的管理措施,。三是重視計(jì)劃性和有序性,,他認(rèn)為科學(xué)地制訂計(jì)劃,嚴(yán)格地按計(jì)劃辦事,,形成有序的操作規(guī)程,,必然會事半功倍。四是主張管理要合情適心,。他說“規(guī)章,、制度、法律如果制訂得科學(xué),,符合人們的心理,,那么,不用人盯著,、看著,、監(jiān)視著,人們也能自覺遵守了”,。這一點(diǎn)尤為重要和可貴,,因?yàn)檫@實(shí)際上是提出了強(qiáng)制與自覺(或外制與內(nèi)克)的統(tǒng)一,制度約束和道德自律的統(tǒng)一,,合理性和適情性的統(tǒng)一,。它不僅僅是深刻的,也是最為“現(xiàn)實(shí)”(哲學(xué)意義)的,。第五方面,,他認(rèn)為搞好管理的關(guān)鍵在于提高管理人員的素質(zhì)。更為新穎的是,魏書生并不認(rèn)為任何人都可以成為管理人才,,作為管理人才需要“必備的職業(yè)素質(zhì)和天賦條件”,,也許有人認(rèn)為講“天賦”是唯心主義的天才論,事實(shí)上這一提法也許更唯物,,更符合實(shí)事求是的馬克思主義原則,。
十四、積極明智的溝通觀
這里的“溝通”特指學(xué)校教育與家庭教育的溝通,,不包括師生之間,,學(xué)生之間的心理溝通。魏書生由于兼職多,、會議多,,“近十年來??基本不和家長聯(lián)系”,因此他自謙在這方面“屬于做得最差的人”,,“沒有發(fā)言權(quán)”,。這種坦誠本身就是難能的。然而,若仔細(xì)研究一下,不難發(fā)現(xiàn)他有較為獨(dú)特的溝通觀,,其中有不少可取之處,。第一,,他反對把手段當(dāng)目的。他認(rèn)為,“和家長聯(lián)系是手段不是目的,只要達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的,,不用這個手段也可以”。他說:“不能單純用家訪次數(shù),、召開家長會次數(shù)來評定班主任的工作效果,。”他主張:“盡可能不去打攪家長”,,這樣雙方“都節(jié)省時間”,。聯(lián)系我們身邊只注意統(tǒng)計(jì)家訪次數(shù)的形式主義,聯(lián)系那些導(dǎo)致師,、生,、家長三方均不滿意的“打攪”,,魏書生的這一觀點(diǎn)還是有參考價值的,。第二,魏書生反對教師擔(dān)任告狀者的消極角色,,主張扮演學(xué)生與家長之間調(diào)解者的角色,。他說:“我從來不越過學(xué)生向家長告狀”。第三,他主張教師要把力氣用在“引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自己為父母分憂解愁做實(shí)事之后的幸福感和自豪感”上,。第四,,魏書生認(rèn)為,當(dāng)家長體罰學(xué)生后,,教師應(yīng)充當(dāng)學(xué)生保護(hù)者的角色,,向家長講明體罰之弊??傊?,魏書生認(rèn)為,在溝通教育上,,教師要始終堅(jiān)持尊重學(xué)生,、幫助學(xué)生這一原則。
上述十四種教育觀在排列時并無嚴(yán)格的邏輯依據(jù),,大體說來一至六項(xiàng)更多的指向教育者自身,,七至十項(xiàng)側(cè)重于指向他人,十一至十四項(xiàng)則主要與方法,、操作相聯(lián)系,。其中有些交叉和重疊,這是本文作者無力避免的,。
魏書生的許多觀念,,普通人并非不能理解,但感覺有強(qiáng)弱之分,,理解有深淺之別,。不妨套用足球比賽的一個術(shù)語來說,比起魏書生,,我們許多人在教育教學(xué)方面“臨門一腳的意識”確實(shí)遜了一籌,。因此,對于魏書生的教育觀念,,如果是他有我也有的,,則強(qiáng)化之;如果是他有我無的,,則增補(bǔ)之,;如果是他對我錯的,則舍己就彼,。當(dāng)然,,如果是他無我有、他好我更好的,,也不妨發(fā)展之,。 魏書生給青年教師的建議
一,、把表拔快兩分鐘,不能遲到
任何時候,,貪睡和不守時,,都將成為你工作和事業(yè)上的絆腳石,作為青年教師,,不僅要學(xué)會準(zhǔn)時,,更要學(xué)會提前,最好把表撥快兩分鐘,,上班不能遲到,,開會不能遲到,上課更不能遲到,。
二,、要學(xué)會忍受孤獨(dú),千萬別浮躁
有些人喜歡嘻嘻哈哈,,有些人喜歡打打鬧鬧,,另外一些人性格內(nèi)向,喜歡安靜,。青年教師面對形形色色的人和事時,,一下子不知所措。這時,,你們千萬別浮躁,,要學(xué)會靜心,學(xué)會忍受孤獨(dú),,學(xué)會處理繁雜的事務(wù),。青年教師一定不要因?yàn)榧拍鴣y了方寸,而去做無聊無益的事情,,白白浪費(fèi)寶貴的時間,。
三、學(xué)會原諒他人,,不生自己的氣 學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣,,家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓你動氣,領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解讓你慪氣,,而自己有時也對自己無端地不滿意,,低著腦袋生自己的悶氣。所以,,你得學(xué)會原諒,,原諒學(xué)生和家長;學(xué)會寬容,,寬容領(lǐng)導(dǎo)和同事,;學(xué)會安慰,安慰自己,,不生自己和家人的氣,。
四、不怕失敗,,就怕一蹶不振 有的青年教師工作沒干好,,學(xué)生管不好,就怨天尤人,,抱怨自己,。沒有苦中苦,哪來甜中甜,?不要像玻璃那樣脆弱,,而應(yīng)像水晶一樣透明,像太陽一樣輝煌,,像臘梅一樣堅(jiān)強(qiáng),。青年教師只有經(jīng)過磨練、經(jīng)過失敗,、經(jīng)歷風(fēng)雨,,才能走向成熟。不怕工作失誤,,不怕做事失敗,,就怕一蹶不振,跌倒了爬不起來,。
五,、別與他人攀比,別與自己過不去
不管你是與中學(xué)同學(xué)相比還是與大學(xué)同學(xué)相比,,可以肯定地說,,你是比上不足,比下有余的,。但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè),、愛情、財(cái)富方面比你強(qiáng)的同學(xué),,而這種比較既讓你感到浮躁,,也讓你失去信心。因此,,別與他人攀比,,別與自己過不去,你應(yīng)該與自己的過去比,,與各方面都不如你的人比,,這樣,,你會心胸坦蕩,活得自在,、瀟灑,。
六、不要談?wù)撟约?,更不要談?wù)搫e人
不參與辦公室的閑聊,,更不要談?wù)撃愕耐禄蝾I(lǐng)導(dǎo)。談?wù)撟约和鶗源筇搨?,在名不副?shí)中失去自己,。議論同事往往會惹事生非,在雞毛蒜皮,、是非口舌等小事中糾纏不清,、庸俗自己;議論領(lǐng)導(dǎo)往往會惹火燃身,,在職稱晉升,、評選先進(jìn)、競爭崗位等大事上自討苦吃,、委屈自己,。
七、抓住給你的機(jī)會,,別讓它丟失 “坐而論道不如起而行”,。不要凡事在天,守株待兔,,更不要寄希望于“機(jī)會”,。機(jī)會只不過是相對于充分準(zhǔn)備而又善于創(chuàng)造機(jī)會的人而言。也許,,你正為失去一個機(jī)會而懊惱,、埋怨的時候,機(jī)會卻被你的同事給抓住了,。作為青年教師,,要創(chuàng)造機(jī)會、爭取機(jī)會,、千方百計(jì)地抓住機(jī)會,,別讓它丟失。
八,、獲得同事的支持,,不要單打獨(dú)斗
一位哲人曾經(jīng)說過“我最大的失誤就是沒有堅(jiān)持做一個良師益友,一個好同事,。如果有來生的話,,我會廣交朋友,,請他們多多指教”。的確,,朋友多了路好走,,同事支持事好辦,一個好漢三個幫,,眾人拾柴火焰高,單打獨(dú)斗吃苦頭,。青年教師如果人緣好,、口碑好,就會成績大,、榮譽(yù)多,。
九、學(xué)會控制自己,,不要將情緒帶進(jìn)課堂
人是有七情六欲的,,但不等于可以隨時釋放。學(xué)會對七情六欲的控制和釋放,,就是做人的水平,。青年教師,應(yīng)有良好的心境,,平衡的心態(tài),,很好的控制力,不把自己不好的情緒帶到課堂,,不要把自己不愉快的情緒帶給學(xué)生,,不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學(xué)。
十,、每天喝六杯水,,不要壞了噪子
警察腰間總別著槍,醫(yī)生脖子上總掛著聽診器,,教師口袋中應(yīng)裝著“水杯子”,,青年教師應(yīng)該保護(hù)好嗓子,多喝開水,,每天最少喝六杯水,,
十一、尊重老教師,,不能太張揚(yáng)
當(dāng)教師是不同于當(dāng)醫(yī)生的,。醫(yī)生是越老越吃香,而教師,,哪怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師,,等到他臨近退休時,,他的教學(xué)幾乎不可能受到學(xué)生的歡迎。究其原因,,面對病人,,醫(yī)生有足夠的時間來診斷分析,豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭麑Σ∏樽龀稣_的判斷,;而面對學(xué)生,,老師的講授應(yīng)該是行云流水,回答學(xué)生的問題應(yīng)是對答如流,,而衰老顯然會讓你力不從心,。因此,當(dāng)青年教師看到老教師力不從心時,,一定不要在他們面前太張揚(yáng),、太逞能,應(yīng)該尊重老教師,,關(guān)心老教師,。
十二、盡職盡責(zé),,不要奢求額外的回報(bào)
教書作為你的職業(yè),,薪水就是你的回報(bào)。你也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多,,但這也只體現(xiàn)了你是一位將責(zé)任放大的老師,,但你不能因?yàn)榉糯罅素?zé)任而又追求更多的回報(bào)。就象農(nóng)民不應(yīng)奢望穿上自己種植的棉花制成的衣服,,建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣,,老師不要奢望學(xué)生今后會對你有額外的回報(bào)。
十三,、與日俱進(jìn),,別讓自己成為新文盲。
你以知識為載體,,讓一塊黑板,,一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多,,因?yàn)槟阕蛱煲苍S才將windows 98操作熟悉,,可惱他人今天使用的卻是windows xp。經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后,,我們不僅對新知識感到欠缺,,而且對新知識還有一種習(xí)慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代,青年教師應(yīng)該與時俱進(jìn),,成為一個學(xué)習(xí)狂,,而不是新文盲。
十四,、把事當(dāng)事來做,,別敷衍塞責(zé)
人生的價值在于人性的不斷提升和人格的不斷完善。作為職業(yè)教師你必須始終保持積極的生活態(tài)度,,保持對社會工作的高度責(zé)任感,,把事當(dāng)事做。只有這樣,,你才能夠產(chǎn)生對社會“富貴病”的免疫能力,,從而成就自己的生命價值。
十五,、不怕做不到,,就怕想不到,。
凡事豫則立,,不豫則廢。作為青年教師,,無論做什么事都應(yīng)該有計(jì)劃:
既有短期計(jì)劃,,也有長期計(jì)劃;既有教育計(jì)劃,,也有教研計(jì)劃,;既有工作日計(jì)劃,也有業(yè)余時間計(jì)劃,;既有專業(yè)進(jìn)修計(jì)劃,,也有業(yè)務(wù)骨干計(jì)劃;既有工作計(jì)劃,,也有生活計(jì)劃,。凡事只要想到了,計(jì)劃了,,經(jīng)過努力之后就有成功的可能或一定能成功,。凡事如果沒有想到、沒有計(jì)劃,,就談不上成功,。因此,作為青年教師,,在平常的教育教學(xué)工作中,,做事要有計(jì)劃、按計(jì)劃做事,好計(jì)劃就意味著成功,,不怕做不到,,就怕計(jì)劃不到。
十六,、要始終保持一種開放的心態(tài),,不要心胸狹窄 一個成功的人一定是善于學(xué)習(xí)的人,要保持一種開放的心態(tài),,心胸開闊,。堅(jiān)持每天翻幾頁書,寫一點(diǎn)生活隨筆,,以一份古典而恬靜的心情堅(jiān)守一個文化人的精神家園,。不斷提高自己,盡可能多地鉆研業(yè)務(wù),,在屬于你的領(lǐng)域力爭做到最好,,如果做到了,不要炫耀,,如果做不到要勇于承認(rèn),,相信人外有人,不要心胸狹窄,,找不到快樂,。
十七、做快樂的教師,,不當(dāng)工作的奴隸
如果總是把工作當(dāng)作負(fù)擔(dān),,而不是盡可能地尋找其中的樂趣,我們會活得很累,,且不會有收獲和進(jìn)步,。所以你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境,從工作中尋找樂趣,,不當(dāng)工作的奴隸,,讓工作的快樂陪伴你。
十八,、照亮別人,,不損傷自己
走出師范院校大門的時候,每個人腦子里裝的是教師是“陽光底下最燦爛的職業(yè)”和教師是“人類靈魂的工程師”的觀點(diǎn),。當(dāng)真正走進(jìn)教師隊(duì)伍之后,,很快發(fā)現(xiàn),教師的職業(yè)只是三百六十行中最普通的一行,。古人云:教師好比蠟燭,,照亮了別人,,燃燒了自己。作為當(dāng)代教師,,不要做蠟燭,,燃燒了自己也照亮不了多大的地方;我們要做電燈,,照亮別人,,但不損傷自己,并且把開關(guān)掌握在自己手中,。
十九,、關(guān)愛健康,別透支生命
幸??梢允?0,、100、1000,、10000??你可以根據(jù)你的感受任意增加“0”的數(shù)量,,但是一旦前面的“1”失去了,后面再多的“0”所代表的都是虛無,。身體的健康就是前面的“1”,,在實(shí)現(xiàn)人生幸福的過程中,這個“1”應(yīng)是大寫的,。青年教師總認(rèn)為自己身體棒,,精力好,,只管工作,,不注意身體。其實(shí),,作為青年教師,,既要努力工作,又要注意自己的身體,,關(guān)愛自己的健康,,千萬別透支生命。
二十,、從小事做起,,別眼高手低
人生要有奮斗目標(biāo),個人計(jì)劃,。一個又一個小目標(biāo)串起來,,一個又一個個人計(jì)劃加起來,就變成人一生的大目標(biāo),。作為青年教師,,一定先要從小事情做起,不能眼高手低?!靶∈伦霾粊?,大事不愿做”的做法是不對的,青年教師應(yīng)該腳踏實(shí)地,,一步一個腳印,,逐步走向人生原輝煌。
總之,,青年教師只要虛心向他人學(xué)習(xí),,聽取他人的建議,采納他人忠告,,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),,辛勤耕耘教育這片沃土,就一定會品嘗到奮斗后成功的喜悅,。 最后,,我以幾句“廣告詞”與青年教師共勉: 教師的心有多大,學(xué)生的舞臺就有多大,; 只要努力了,,肯定會有收獲; 沒有最好,,只有更好,; 大家都好,才是真正的好,。
中小學(xué)班主任工作規(guī)定總則篇六
一,、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步完善和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度,使學(xué)校管理工作規(guī)范化,、科學(xué)化,,通過過程管理和目標(biāo)管理有效結(jié)合,更好地調(diào)動廣大教職工工作的積極性和創(chuàng)造性,,全面貫徹教育方針,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,特制定本制度,。
二,、考核對象
桃元小學(xué)教師
三、考核內(nèi)容及細(xì)則
(一)考勤(10分
1,、出全勤得10分,。
2、事假半天扣0.25分,,病假一天扣0.2分(住院期間不扣分),,以此累計(jì),。
3、曠工一天扣10分,,曠課一節(jié)扣5分,,遲到、早退,,隨意停課,,擅離崗位者酌情扣分。
4,、請假超出一定天數(shù)者,,除扣完本項(xiàng)以外,其余按教文體局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。
(二)師德(10分)
1,、言行不檢點(diǎn),給學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響的,,每次扣5分,;
2、體罰或變相體罰學(xué)生嚴(yán)重的每次扣5分,。
3,、鬧不團(tuán)結(jié),無理取鬧的,,每次扣5分,;
4、對偶發(fā)事件未處理或視而不見者,,造成學(xué)校聲譽(yù)受影響,,影響教師整體形象者,每次扣5分,。
5,、其他嚴(yán)重違反師德情況的酌情扣分,。
6,、本項(xiàng)總分10分,扣完為止,。
(三)工作常規(guī)考核(10分)
1,、備課、上課,、改作,、家訪等工作未能很好完成者,視情況酌情扣分,;
2,、教師在本人職責(zé)范圍內(nèi),,或?qū)W校布置的工作,未及時履行職責(zé),,或未及時完成,,造成學(xué)校工作受嚴(yán)重影響者,每次扣5分,;
3,、實(shí)驗(yàn)課開設(shè)率每低于1個百分點(diǎn),扣1分,;
4,、違反學(xué)校規(guī)章制度,如到校時間,、清校制度,,造成安全事故的,每次扣5分,。
以上(一),、(二)、(三)項(xiàng)各條酌情扣分情況由校委會討論決定,。
(四)教育教學(xué)能力(60分)
1,、教學(xué)成績按《教學(xué)成績分計(jì)算方案》執(zhí)行。按總分折40分的方法,,計(jì)入本考核方案,。
2、教師獲各級先進(jìn),、榮譽(yù)稱號的,,區(qū)級記3分,市級記5分,,省級記7分,,國家級記10分,以文件公布之日為準(zhǔn),。
3,、教職工本人參加由教育行政部門舉辦或批準(zhǔn)同意的各類競賽獲獎,加分標(biāo)準(zhǔn)如下:
4,、教師輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎,,按如下加分。
5,、文娛會演和運(yùn)動會等團(tuán)體獎名次參照教師個人獲獎計(jì)分(1—4為一等獎,;5—8為二等獎;9—12名為三等獎,;13—16名為鼓勵獎),。
6,、業(yè)務(wù)論文在正規(guī)教育雜志報(bào)刊上發(fā)表的,且有署名“__鄉(xiāng)中心小學(xué)”的記2分,。
7,、教育科研課題成果按個人獲獎4倍計(jì)分(執(zhí)筆人占50,其余教師共占50,,由課題組長平均分配),。
8、積極參加少年宮輔導(dǎo)活動,,活動有成果,。加分封頂10分。
8,、一個年度內(nèi)一名教師教育教學(xué)能力(2—7項(xiàng))加分封頂20分,。
(五)工作量
按《工作量計(jì)算方案》執(zhí)行,該方案未制定出來前各人均按正常工作量計(jì)10分,。
四,、以下情況屬于一票否決,定為年度考核不合格
1,、因違反政紀(jì)國法而受上級有關(guān)部門處分者,;
2、因工作失職造成學(xué)生嚴(yán)重受傷,、死亡,、殘疾或重大安全事故的,責(zé)任人當(dāng)年年度考核不合格,;
3,、犯罪處刑罰者。
4,、其他因受處分,,明確被定為考核不合格者。
五,、其他補(bǔ)充事項(xiàng)
1,、本制度由教代會通過后生效,細(xì)則修改由校務(wù)委員會提出,,經(jīng)2/3代表簽名同意后生效,;
2、本制度如與上級有關(guān)部門規(guī)定相沖突者,,按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
中小學(xué)班主任工作規(guī)定總則篇七
教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知
教基一[2009]12號
各省,、自治區(qū),、直轄市教育廳(教委),,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:
為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育中的重要作用,,保障班主任的合法權(quán)益,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,特制定《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,,現(xiàn)印發(fā)給你們,,請遵照執(zhí)行。
附件:中小學(xué)班主任工作規(guī)定
二〇〇九年八月十二日
附件:
中小學(xué)班主任工作規(guī)定
第一章
總
則
第一條
為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),,加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,,充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用,制定本規(guī)定,。
第二條
班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,,是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師,。
班主任是中小學(xué)的重要崗位,,從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè),。
第三條
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本,、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件,,保障其享有的待遇與權(quán)利,。
第二章
配備與選聘
第四條
中小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。
第五條
班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘,。聘期由學(xué)校確定,,擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。
第六條
教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn),,符合選聘條件后學(xué)校方可聘用,。
第七條
選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件:
(一)作風(fēng)正派,心理健康,,為人師表,;
(二)熱愛學(xué)生,善于與學(xué)生,、學(xué)生家長及其他任課教師溝通,;
(三)愛崗敬業(yè),具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力,。
第三章
職責(zé)與任務(wù)
第八條
全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生,,深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí),、生活狀況,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,平等對待每一個學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,。采取多種方式與學(xué)生溝通,有針對性地進(jìn)行思想道德教育,,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。
第九條
認(rèn)真做好班級的日常管理工作,維護(hù)班級良好秩序,,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識,、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感,營造民主和諧,、團(tuán)結(jié)互助,、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊(duì)工作,。
第十條
組織,、指導(dǎo)開展班會、團(tuán)隊(duì)會(日),、文體娛樂,、社會實(shí)踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動,,注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,,并做好安全防護(hù)工作。
第十一條
組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作,,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄,,實(shí)事求是地評定學(xué)生操行,向?qū)W校提出獎懲建議,。
第十二條
經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通,,主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系,,努力形成教育合力,。 第四章
待遇與權(quán)利
第十三條
學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用,注重聽取班主任意見,。
第十四條
班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計(jì)入教師基本工作量,。各地要合理安排班主任的課時工作量,確保班主任做好班級管理工作,。
第十五條
班主任津貼納入績效工資管理,。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔(dān)超課時工作量的,以超課時補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼,。
第十六條
班主任在日常教育教學(xué)管理中,,有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利,。
第五章
培養(yǎng)與培訓(xùn)
第十七條
教育行政部門和學(xué)校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃,,有組織地開展班主任崗位培訓(xùn)。
第十八條
教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù),,教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向,。
第六章
考核與獎懲
第十九條
教育行政部門建立科學(xué)的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎勵,。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任,。
第二十條
學(xué)校建立班主任工作檔案,定期組織對班主任的考核工作,??己私Y(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù),。對不能履行班主任職責(zé)的,,應(yīng)調(diào)離班主任崗位。
第七章
附則
第二十一條
各地可根據(jù)本規(guī)定,,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,,制定中小學(xué)班主任工作的具體實(shí)施辦法。
第二十二條
本規(guī)定自發(fā)布之日起施行,。
中小學(xué)班主任工作規(guī)定總則篇八
一,、工作室例會制度:
各工作室每學(xué)期召開一次計(jì)劃會,討論本學(xué)期計(jì)劃,,確定成員階段工作目標(biāo),、工作室教育科研課題及專題講座內(nèi)容;每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報(bào)會議,,督促檢查各項(xiàng)工作的實(shí)施情況,,解決實(shí)施過程中的難點(diǎn);每學(xué)期召開一次主題研討會,,總結(jié)階段學(xué)習(xí)成果,,梳理存在的問題,研究解決的辦法,。
二,、工作室學(xué)習(xí)制度:
1、按時學(xué)習(xí),。工作室成員平時學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,,同時要根據(jù)研究方向,確定主題,每月至少集中學(xué)習(xí)一次,,并利用工作平臺交流學(xué)習(xí)心得,。
2、按需學(xué)習(xí),。工作室成員在每學(xué)期自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目標(biāo),按需有選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí),。
三,、工作室研討制度:
1、工作室成員積極參加各級各類班主任研討活動,。
2,、工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題,,每月集體研究一次,。
四、工作室工作制度:
1,、名班主任工作室主持人在完成工作室研究項(xiàng)目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),,規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法,。
2,、工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃,安排 培訓(xùn) 過程,。工作室成員必須參加工作室布置的帶,、教、培訓(xùn)工作,,完成相關(guān)工作任務(wù),,并有研究成果。工作室建立定期主題研討制度,。由負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題,,定期集體研究,將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上,。
3,、工作室網(wǎng)站、成員博客及電子檔案資料要及時更新,,開通評論,、留言服務(wù),公布成員電子郵箱等方式,,確保交流效果,。工作室要及時通過網(wǎng)站發(fā)布工作動態(tài),、成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì),、典型案例及評析,、教育故事、活動圖片等,。
五,、工作室考核制度:
工作室主持人由“名班主任工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。
工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),??己酥饕獜乃枷肫返?、理論提高,、管理能力、研究能力,、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),,考核不合格者調(diào)整出名班主任工作室;同時按有關(guān)程序吸收符合條件,、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室,。
六、工作室檔案管理制度:
建立工作室檔案制度,,并由主持人兼管,。工作室成員的計(jì)劃、總結(jié),、聽課,、評課記錄、公開課,、展示課,、教案等材料及時收集、歸檔,、存檔,,為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
七,、工作室獎懲制度:
1,、工作室設(shè)立“工作室優(yōu)秀成員”、“工作室學(xué)習(xí)積極分子”等獎項(xiàng),,每學(xué)期進(jìn)行一次評選,,評選名額占工作室成員總數(shù)的1/5。
2,、根據(jù)工作方案制定名班主任工作室成員考核標(biāo)準(zhǔn),,考核結(jié)果作為教師年終考核,、績效考核、評優(yōu)評先,、職稱晉升的依據(jù),。