范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

一年級班級文化解說詞 班級文化解說詞二年級篇一

你們好,！

歡迎來到我們?nèi)?）參觀。這里是知識的殿堂,、學習的樂園,、成長的搖籃。

我們班是一個團結(jié),、奮進,、創(chuàng)新、和諧的集體,。大家用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會說話,，把我們的教室變成了知識的殿堂、學習的樂園,、成長的搖籃,。

大家請看,，前墻黑板的右側(cè)是我們的“生物角”,。里面放著我們喜愛的君子蘭,、金虎、仙人棍等,，定期由專人負責管理,。這不僅培養(yǎng)了我們的細心、耐心和愛心,，更培養(yǎng)了我們的責任心,。

請大家看我的左前方，這里是“我的班級我的家”,。標題的下面是我們的班徽,，打開的書上方是翹起的大拇指寓意著書香是我們班的主題，讀好書,，好讀書是我們班的優(yōu)秀的習慣,。其中紅色是我們班的班色，代表著我們班孩子的熱情,、大方,。我們的班訓是：不為失敗找理由，只為成功找方法,。我們的班風是：儒雅,、博學、創(chuàng)新,、和諧,。學風是：善思、多問,、勤奮,。我們把《感恩的心》這首歌作為我們的班歌，因為經(jīng)過討論大家一致認為常懷感恩之心是做人的根本,，滴水之恩當涌泉相報,。

請老師們繼續(xù)往里邊走。瞧,，這兒是“率先垂范”的中隊委和小隊長的照片以及他們的座右銘,。他們都是同學們自己評選出來的優(yōu)秀學生，在各方面嚴格要求自己,，以身作則,，起好的帶頭作用。當然,，我這個中隊長的榜樣示范作用就不用說了,。

繼續(xù)往前走是我們的圖書角——“書海揚帆”。我們把自己最喜愛的書拿來放在這里,，與他人進行互換閱讀,，從而達到資源共享。每天午餐回來,，我們都會拿出自己所借的書在座位上獨自“享受閱讀,，品味書香”,。中間是51張我們和老師親手設計的各種讀書名言卡片，代表著三（3）班49位同學和我們的正副班主任師生共同徜徉書海,。一張張動畫卡片上寫下了我們自己喜歡的名言警句,，時刻用來激勵我們?nèi)V讀課外書，在書海里盡情地遨游,。圖書角每月由專人負責管理,，本月管理員則是大家推舉的做事細心的郭興隆。就目前來看,，大家對她的工作態(tài)度很滿意,。

這是我們班的黑板報。本期的主題是讀書,、健康,，由我們第一小組和第二小組共同策劃、設計的,。板報上的班級之星每兩個星期評選一次,。老師把“進步之星”放在首位，因為老師在乎我們每一位同學的點滴進步,。

請大家順著我的手看去,，“技高一籌”欄目里貼著伙伴們的.優(yōu)秀的作文、圖文并茂的手抄報,、蒼勁有力的鋼筆字等。

課余時間,，我們采集身邊的材料發(fā)揮自己的想象,，做成了各種各樣的圖案。瞧,，“心靈手巧”一欄里有用樹葉做成的自由自在的金魚,，有神氣活現(xiàn)的狐貍，有用廢棄的棉布剪成的各種動物的圖案,，有用紙折成的玫瑰花等,。這不僅鍛煉了我們的動手能力，更激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識,。

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”?！翱鞓分畼洹钡墓麑嵣蠈懙氖俏覀冮_學之初自己討論所定的班規(guī),。雖然平時我們受到了一定的壓束，但它讓我們在學習,、做事時有章可循,，在三（3）班這樣一個大家庭里健康快樂的成長,。基于這樣的想法,，經(jīng)過討論后,，我們把原先定的“班級公約”的名字改成了“快樂之樹”，因為我們相信在班級公約的指引下,，我們會更加快樂健康地成長,，我們?nèi)?）班這棵大樹會越來越茂盛！

教室前面黑板的左側(cè)是公告欄,，里面張貼著日課表,、值日表等，讓我們及時獲得信息,。

我的解說完了,，謝謝大家的參觀！

一年級班級文化解說詞 班級文化解說詞二年級篇二

劉xx：尊敬的老師,，親愛的叔叔阿姨們,，你們好。我是二一班的學生劉xx,，歡迎來到我們二一班?，F(xiàn)在請大家跟隨我，欣賞我們班的班級文化,。在這次班級文化建設中,，我們提倡廢物利用，盡可能的減少不必要的資源浪費,。在這個基礎上,，張老師發(fā)動家長們集思廣益，尋找合適的資源,。通過商討,，我們確定了三種資源，一種是紙杯,，另外一種是衛(wèi)生卷紙的桶芯,，還有一種是蛋糕紙盤。張老師把制作的視頻發(fā)給大家,，大家利用課余時間制作?，F(xiàn)在我們看到的《我的繪本故事》這個版面，花邊就是用衛(wèi)生紙卷筒芯裁剪成的花朵,，《我的繪本故事》是我們班的一個特色作業(yè),，老師定期給我們推送無字繪本，我們根據(jù)圖畫內(nèi)容發(fā)揮想象力,，創(chuàng)編出屬于自己的繪本故事,，上面展覽出來的是我們班的優(yōu)秀作品,，方便大家借閱，而且還容易更換,。

任xx：大家好,，我是二一班的.學生任xx，現(xiàn)在由我給大家介紹漫無邊際這個板塊,。這是我們利用蛋糕紙盤制作的動漫畫,。豐富的想象，繽紛的色彩,，我非常喜歡這個版面,。背景圖案中，我們采用紙杯裁剪出來一朵朵花朵,，打造出了立體的感覺,。

在地球村的板塊中，我們選擇美國作為出發(fā)的首站,。同學們通過網(wǎng)絡查詢美國的相關知識,，經(jīng)過刪選，我們選擇了具體代表性的事物進行展示,。在這個版面設計中,，我們利用電影交卷的方式把焦點匯聚起來。立體的熱氣球,、橡皮泥花朵,，讓整個黑板好像活了起來。在設計過程當中,，我們把邊角料都利用起來,，制作成點綴的花邊。

楊xx：大家好,，我是二一班的學生楊xx，現(xiàn)在由我給大家介紹思維樂園這個板塊,，萬花叢中的一本書,，這本書里，充滿了智慧,。這里展覽的是數(shù)學作業(yè)中的優(yōu)秀范例,，督促大家規(guī)范書寫，如果誰的作業(yè)更優(yōu)秀,，就可以直接粘貼在上面,，累積成厚厚的優(yōu)秀作業(yè)集。用紙杯做的點綴,，俏皮可愛,。

張xx：下面由我來給大家介紹,，我是二一班的張xx，我愛我家這個板塊中,，各種職務認領和規(guī)章制度,，都是由同學們參與完成的，主要目的就是讓我的班級我做主,。茂盛的大樹底下,，一起寫字、讀書,，我們都愛我們的這個大家庭,。

傅xx：大家好，我是二一班的傅xx,，最后由我來給大家介紹,，沒有接觸過pad實驗班的學生和家長都對我們班充滿了好奇，時常有別班的學生圍在教室門口一探究竟,。這次班級文化中,，我們把用平板來學習的方式展覽在了外面的板塊中，其中一個板塊是我們經(jīng)常用到的幾個功能,。第二個板塊是我們做閱讀測試的排行榜,，這是我們堅持閱讀了一年后的年度書蟲。這兩個板塊不僅要督促我班的同學合理使用平板,，同時也想告訴其他班的同學要學會使用信息化手段來學習,。

齊：

開動腦筋，創(chuàng)造屬于自己的天地,。

我們的介紹完畢,，謝謝大家。

一年級班級文化解說詞 班級文化解說詞二年級篇三

我們以年華作筆,，以汗水為墨,，從一張又一張白紙上揮灑出紅橙黃綠藍靛紫，我們是在陽光下折射的班級————————初二四班,。五十一張來自內(nèi)心的笑臉,，熱情洋溢，綺麗的季節(jié)里盛開出燦爛與光華,。五十一聲來自心靈的呼喊,，充滿力度，恬淡的天空中可與雷聲媲美,。在運動會上,，團結(jié)拼搏到底是我們凝聚力的象征；

在學習上,，破釜沉舟,，我們不是,，但我們力求更好是我們的宣言；

在藝術畫展上,，自信與勇氣成為我們一戰(zhàn)到底的資本,。無論那一項，必然有我們?nèi)〉玫谋仨毘煽?。我們正向慎獨之風一步一步邁進,，這股高尚之風將會吹遍五十一棵陽光下茁壯成長的小樹，待到參天大樹時,，將會是一片濃蔭,。今日我們種下一棵樹，他日必將豐收人生中最富有好處的碩果,。我們是初二四班,，我們還要執(zhí)筆續(xù)寫一年的篇章。

尊敬老師：

你們好,！歡迎來到我們一年級（5）班參觀?，F(xiàn)在來介紹我們的班級文化建設。走到一年級五班,，就能看到門口大大的蒙正園三個字,，這里有我們51位同學和老師，我們班的主題是傳承國學文化,。我們班的班訓是：入室即靜,，入座即學。班風是：快樂學習,，健康成長,。

教室墻上貼著《弟子規(guī)》《論語》《三字經(jīng)》國學知識，讓我們耳濡目染感知國學經(jīng)典的豐富內(nèi)涵,，感受中華傳統(tǒng)文化的精神魅力,。

請您看，我們用智慧和雙手,，讓潔白的墻壁充滿溫情,。這是我們班的照片墻，個人照和集體照中我們的笑容是那樣燦爛,，在這個溫馨的蒙正園中我們一定會快樂學習,，健康成長,。

下面是漂亮的小柜,，整齊地擺放著醫(yī)藥箱和禮品箱，受傷時老師就會在這里幫助我們,，還會從這里變出我們喜歡的獎品,。

請看,，這是我們班的知識樹，上面掛的是二十四節(jié)氣,，這是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶?。___年5月20日,，農(nóng)歷二十四節(jié)氣列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,。

請老師們抬頭看，這是我們的手工大風車,。我們和爸爸媽媽們一起動手制作,，這是根據(jù)我們最喜歡的《大風車》欄目設計的。希望我們與同學相伴成長,，把歡樂播種在每一個人的心田,。

請看，窗臺上是我們的綠化角,，上面放著我們?yōu)榘嗉壘璜I的吊蘭,、幸福樹、多肉等植物,，一抹綠色給同學們觀察自然,、親近自然的機會。

這是我們的圖書角,。我們把自己最喜愛的書拿來放在這里,，與他人進行互換閱讀。每個人都會挑選自己喜歡的書在座位上享受閱讀,，品味書香,。

我們班是一個健康、活潑,、向上的班群眾,。大家用自我的雙手和智慧，把我們的教室變成了學習,、成長的樂園,。

首先，請允許我給大家介紹班主任寄語：以自信為要,，做陽光的孩子,；

以自學為主，做善思的孩子,；

以自律為重,，做禮貌的孩子；

應對困難不退縮。已成長為了在學習上,，在生活中自理自立的小能手了,。

我們的班級目標是：時時講安全，處處講禮貌,，事事盡全力,，人人求發(fā)展。我們既是校園禮貌的創(chuàng)造者,，更是校園文化的受益者,。黎校長也給我們提出了公德、職責,、感恩展示端莊紳士風度,，文雅大氣創(chuàng)造彰顯謙恭淑女氣質(zhì)。的目標,，我們__班的同學們都能遵章守紀,，做一個講禮貌懂禮貌的人，所有的男生都能按照紳士的標準要求自我,，所有的女生都能按淑女的標準要求自我,，鞭策自我！我的介紹完畢,，請老師們進教室參觀,、指導！篇五在同學們眼中,，與其說是班級,，不如說是我們的家，所以,，就讓我這個小主人帶著大家一齊來我們家中做客吧,！走進教學樓，進入2樓走廊,，走廊墻壁上有我們攀巖之班的標識,，這是我們班的雅稱，代表著我們61個成員不拋棄,，不放下,，只要執(zhí)著追求，挑戰(zhàn)自我,，執(zhí)著追求,，就必須能登上成功之巔。

走進的我們家,，首先映入眼簾的是班級文化展示板,，包含了班級精神文化,、物質(zhì)文化和制度文化的主要資料。

請大家看展示板左上方,，這就是由我們班主任李愛民老師親手設計的班徽，主體由數(shù)字6和文言虛詞之首的之的變形體組成,，6加1代表起始年級七年級,，同時也是中央臺十分6加1節(jié)目名稱，代表著快樂和諧,，代表著青春活力,；之是大寫數(shù)字二的變形體，代表二班,；其中的6和之又代表著自主組合的六個興趣活動團隊和班級日常生活小組,，這雙向并行的六個團隊共同參與日常管理和學校班級組織的各項活動，為班爭光,，共同進步,。請看展示板左下方，這是六個興趣小組,，分別有雅稱,、宣言、組長,、組員,。第一組服務之樂，他們的宣言是助他人于危困,，不亦樂,，只要日常生活中班級出現(xiàn)什么特殊狀況，比如值日生遲到,、病假,、任務量大時，他們及時主動承擔任務,，組內(nèi)做好事留名已經(jīng)蔚然成風,；第二組自然之趣，宣言是切近自然,，珍愛生命,，在他們的辛勤管理下，班級環(huán)境煥然一新,，花香魚躍,，運動會上班級布置新穎，鮮花開放,，展示了他們小組的風采,。尤其是他們的管理細致,，魚缸和花盆都有專人負責，并貼有充滿文化氣息的宣傳語,，比如,，負責養(yǎng)觀賞魚的同學的宣傳語是：明白你愛我，請不要隨便喂我,。期末小組進行了總結(jié)評比,，這個組被評為優(yōu)秀創(chuàng)意獎。第三組,，讀書之雅,，

他們以讀書好，好讀書,，讀好書為宣言,，創(chuàng)設了讀書角，開展了好書伴我成長系列活動,，定期開展讀書交流活動,，與經(jīng)典名著對話以成為一種習慣，在學校和全市的征文比賽中取得了優(yōu)異成績,；第四組,，奧運之星，他們的誓言樸實但充滿力量,，強健體魄,，為班爭光，為校綜合運動會兩連冠立下汗馬功勞,；第五組,，藝術之路，他們在大合唱,、太極扇表演,、繪畫比賽、日常宣傳中以行動詮釋著他們的.團隊宣言享藝術之美,，展真我風采,；最后一組雅稱是知識之旅，主要由學委和課代表組成,，他們定期開展學習交流和學法探究活動,，分工明確，管理科學,，總結(jié)及時,，課代表給班級同學講課補差，班級成績有了長足進步,，在各類考試中成績在全學年中遙遙,，展示了他們團隊的雄厚實力,，成績是對他們誓言廣博知識，厚積薄發(fā)的證明默認分類,。日常生活小組配合學校進行的361有效課堂教改實驗開展小組自主合作學習,，組長主動負責，科學管理,，每月一次總結(jié)評比,，評出綜合性優(yōu)秀組進行表彰。各個小組都有自我的公約,，獎懲分明，實行青藍計劃,，學習氣氛濃厚,，掀起了前所未有的學習高潮。他們善于反思,，總結(jié)客觀詳實,，團隊特色鮮明，措施給力,，為班級奪得學習班,、衛(wèi)生模范班、行為規(guī)范班以及皇冠班級做出重要貢獻,。

班級文化展示板正上方,，是我們班級文化的精髓———————班級誓言：海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰,，這也正是我們攀巖精神的體現(xiàn),，表達出我們勇攀頂峰的決心和頑強的意志。誓言下方有我們的班風：團結(jié)友愛,，禮貌待人,，勤奮求學，本分立人,。班訓：珍惜時間,，熱愛生命，把握此刻,，成就未來,。（班級活動和榮譽圖片展示）

展板右上方是在全班群眾商定的10條班規(guī)，違反班規(guī)的同學自動理解相應的懲罰,，在班規(guī)的約束下,，全班同學已經(jīng)逐漸構成了自主管理，班級秩序井然,。展板右下方是經(jīng)過班級廣泛征集,，選出的藝術之路團隊成員延永勝同學設計的班旗,，代表六個團隊像六只箭，飛快地想著共同目標齊頭并進,，力爭上游,。

另外，在我們班主任的__帶動下,，班級還建立了__愛心六之隊,，開辟了班級記事、美文欣賞,、閃光足跡,、溫馨互動,、班級文化,、精彩轉(zhuǎn)帖六個欄目，__是我們第二個家,，老師,、家長、同學利用學習工作之余共同管理,。歡迎大家有時間去看一看,！

如今,，我們又選定了自我的班歌———————《我相信》,，代表我們永不言棄的決心和勇追第一的信心,。請大家欣賞我們的班歌—————————,。（視頻）這就是我們攀巖之班，我們溫馨的家,。一片潔凈的天空,，一方情感的樂土,，六十二顆心在那里交匯,、相融；六十二雙手共同編織夢想,，將情深意重系于彼此心間,。

這是一個盡顯攀巖之班本色的大舞臺，也是我們大家同心耕耘的一塊綠地,，在班寫作模板主任李老師的精心管理下,，種植著關心和愛護,，成長著感悟與求知，成就了我們追求卓越的團隊攀巖之班,！

一年級班級文化解說詞 班級文化解說詞二年級篇四

本次班級文化建設成果展共分為七個部分：

三表讓學生明確自己上什么課,、上課時間及值日情況，使學生各司其職,，明確學習目標,。旁邊墻壁上的獎狀，我們班級包攬了本學期了以來所有活動的一二等獎,，一張張獎狀見證了孩子們的努力和腳踏實地的步伐,。四年級的孩子的言語發(fā)展水平由口頭言語向書面言語過渡，“小葵秘語”讓孩子們可以各抒己見,，記錄自己只想說不敢說的話,，也是孩子們心靈成長的發(fā)泄口。

平均每人5本書籍,，總共350余本書籍,，每天學生會利用下午輔導時間進行閱讀,，以小組形式由圖書管理員進行派發(fā),、登記。每周五評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的三小組可以獲得周末讀書的權利,。有一句華曾這樣說“孩子十三歲以前的閱讀量決定其人生的廣度和寬度,。”通過閱讀不僅可以提升學生的閱讀能力,、拓展學生的知識面,，更有助于培養(yǎng)他們的寫作能力及認知能力。走進小小圖書館,，收獲無數(shù)大學問,。

旁邊的向日葵環(huán)保箱用來搜集廢舊礦泉水瓶，變廢為寶,，上面的小制作和后面的一些花瓶都是出自于孩子們的巧手,，通過環(huán)保箱的設置一方面增強孩子們的環(huán)保意識，另一方面讓孩子們自覺養(yǎng)成少喝飲料,、礦泉水,，多喝開水的好習慣。為此旁邊的小柜有專門的放置水杯的地方,。

好人好事箱為了培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成拾金不昧的好品質(zhì),。

這面墻上面設置的有中隊口號、16字要求,、24字價值觀,、隊風,、班級合影等，簡單的話語表達了班級的核心主旨,。雛鷹爭章采取小組形式進行評比,，學生自己設計標簽和組名，分紀律,、學習,、勞動、文明四大塊兒進行評比,。由此可以規(guī)范,、提升、引導學生各方面能力全面發(fā)展,。

班級衛(wèi)生角,，簡單的云彩花朵設計既突出了衛(wèi)生角的干凈又彰顯了簡約大方。

從三年級開始已經(jīng)要求學生在老師不動手的情況下獨立完成黑板報,，孩子們的動手能力越來越強,，讓他們從教室的各個角落都能感受到書香四溢。

下面的植物樂園有專人看管,，讓孩子們感受到教室并不是只有冷冰冰的.桌椅板凳,，更有綠色生命的存在。它們凈化了教室的空氣,，美化了教室的環(huán)境,。盡管沒有華麗的花盆，沒有名貴的花卉,，但每一盆都是在我們的精心呵護下漸漸長大的,，看著一顆顆小花草茁壯成長，大家既有勞動后的喜悅,，又有收獲的成功感,。下課后我們走到花草旁邊望一眼，既能放松眼睛,，又能放松心情同時也讓他們學會對世間一切有生命存在的物體懷有敬畏,、感恩之心。

給孩子們的禮物,，一年多的相處我們彼此已經(jīng)成為朋友,，一張張手寫感受的圖片送給小葵們，希望他們珍惜我們彼此之間的情誼,，無論以后走到哪里都還記得曾經(jīng)的某些童年歲月,，還有一位這樣的老師陪伴他們與他們一同成長。

各科特色作業(yè)展示，讓小葵們看到了不一樣的作業(yè)呈現(xiàn)形式,，增強學生對學習的積極性,。

作為班主任教師，我始終堅信：每躲花都有自己的香氣,、都有自己的美麗,。努力做好自己，散發(fā)出最美麗的香氣,！向日葵中隊的70朵小葵們都會綻放出屬于他們不同的光彩,。

一年級班級文化解說詞 班級文化解說詞二年級篇五

各位領導：

大家好。

今天由我為大家介紹我們的班級文化建設,。

首先請各位領導欣賞我們的班徽,，我們的班徽是由交握的雙手組成的心形，表示我們五五班48個同學和孟老師一起,，用我們的雙手緊握,，用心營造我們的班級,。心形的中間是騰飛的鳳凰，鳳凰的尾翼是一個數(shù)字5,，表示我們五年級五班將在孟老師的帶領下,，向著更高的目標騰飛,。

我們的班訓,，團結(jié)拼搏,，謙恭博愛，告訴我們要做一個有上進心,，有愛心的好少年,，這也是孟老師一直告誡我們的話,，我覺得也剛好與本次班級文化建設主題相吻合,。

老師說，“立志先立人”所以,，我們將我們的班歌定為《公民道德歌》,，下面就讓我們以歌聲啟航，共唱《公民道德歌》,，爭當有道德的人,！請各位領導欣賞。

班級文化建設解說詞6

光陰似箭,，日月如梭,。初20xx級x班從成立至今已經(jīng)超過了三個學期。這是一個團結(jié)奮進,、朝氣蓬勃,、溫暖和諧的集體。66張笑臉,，66個不同個性支撐起了這個班級大廈,。在這三學期的時光里,，我們在做好班級內(nèi)部工作的同時，也在不斷提高自身的綜合能力,。我們以慈中有嚴,，嚴中有愛，育人為本,，勵志成長為班級理念,，以做更好的自己，創(chuàng)優(yōu)秀班級為目標,。奮斗進取,，開拓創(chuàng)新，在班主任的帶領下,，在所有同學的共同努力下,，取得了一個又一個不可磨滅的戰(zhàn)果!

同心山變玉，協(xié)力土變金!成功需要克難攻堅的精神,，更加需要團結(jié)協(xié)作的.合力!只有懂得團結(jié)的人,，才能明白團結(jié)對自己，對別人,，對整個集體的意義,，才會把團結(jié)當作自己的一份責任。在團體操比賽中,，我們齊心協(xié)力,，動作整齊劃一。那自信滿滿的的面龐,，向所有人證明了二十二班的風采,，當之無愧的坐上了第一名的寶座。在歌詠比賽上,，我們氣宇軒昂,，滿懷激情，以悅耳的歌聲打動了在場觀眾,，奪得了第一名在我們頭頂上的這些獎狀,，以及參加的每一個集體活動，無不滲透著我們所有人的團結(jié)力量,。

在學習上,，老師給予我們前進的動力，那一張張獎狀,，極大的激發(fā)了我們學習熱情,。上課認真聽講，與科任老師形成了良好的互動局面。在各科成績優(yōu)秀的同學的帶領下,，我們形成了濃厚的學習氛圍,，不斷加強同學間的學習交流，提高了同學們的整體成績,，形成了一個學習的良性循環(huán),。

如今的我們正處于青春期，是一個多煩惱的年齡段,。面對這些煩惱和問題,，該怎么辦?對此班主任老師果斷的召開家長會，協(xié)同我們的父母與我們共度難關,。就這樣我們班養(yǎng)成了每隔一個月開一次家長會的的習慣,，這樣家校并行，就能更好的呵護我們成長,。如魯迅先生所說：雪是雨的精魂!那么班徽就是我們22班的魂!它以綠色和藍色為基調(diào),，洋溢著青春的氣息和無邊的夢幻。高傲的鳥兒展翅傲翔,，展現(xiàn)了我們矯健,、勇猛的雄姿，蓬勃奮飛,、斗志昂揚的氣概,，英勇堅強樂觀自信的風采!那蔚藍色的光環(huán)正是家庭、學校,、社會的懷抱,，給予我們溫暖，呵護我們成長,。

一年級班級文化解說詞 班級文化解說詞二年級篇六

當歲月的涼風拂過我們的教室,，帶來如詩的光華，我們張開雙臂,，攬如夢美景,，織成滿室的云霞,。走進我們的教室,，綠草如茵，鮮花盛開,，處處洋溢著春天的氣息,。我們這些小花朵，正盡情地吮吸著知識的甘霖,，在如花般的教室里,，綻放著美麗的生命。

我的班級，我暢想,。各位老師,，我們從這里開始我們的班級文化之旅。

這是我們精心設計的班徽,。那形似迎風起航的帆船,，有“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臍鈩?，又似一本翻開的書卷,洋溢著濃濃的書香氣息，又似一朵盛開的鮮花,，象征著祖國的未來,。整個班徽的色調(diào)為藍色，因為藍色是天空的象征,，寓意我們要有廣博的胸懷,，藍色又是大海的象征，寓意我們在知識的海洋里暢游,，整個班徽看似簡單,，但簡單中透著真誠，真誠中透著真愛,，我們將在愛的雨露中茁壯成長!

下面請走進“我讀書,，我收獲”這個板塊。這個板塊,，雖然不怎么起眼,，卻也是一方書香彌漫的.小天地。每天午餐回來,，我們都會帶一本書回到自己的座位,，或獨自品味，或邀友共讀,，賞心悅目,，樂在其中，在這里,，我們結(jié)識了著名作家高爾基,、福樓拜、莫泊桑,、巴金,。在這里，我們和一個個高尚的人談話,、明白了做人的道理,，在這里,，我們吸取了豐富的營養(yǎng)，揚起了理想的風帆,。

下面請走進“我快樂,，我成長”欄目，這里展示的是同學們的手抄報,，我們用稚嫩的小手描繪著五彩的世界,，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)著心中美好的理想，我們?yōu)樽约旱男蟮巧线@個欄目而激動不已,。雖然我們的小報還不是很成熟,，但我們堅信：未來的作家、畫家,、編輯會從這里起航,。本期能榮幸登陸的是： 楊瑀 、 包虞峰 ,、

楊瀟 ,、 張丹 。

讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們,。這個欄目將永遠屬于勤奮耕耘的人,，同學們，努力吧,。

接著請大家欣賞“我自信,、我真棒”欄目。這里展示的是同學們的 優(yōu)秀作業(yè),，瞧： 同學們 的 鋼筆字寫得是那樣的剛勁有力,， 同學們的 英語單詞寫得是那樣的優(yōu)美流暢， 同學們 的數(shù)學作業(yè)做得一絲不茍,。為了調(diào)動每位同學的積極性,，我們將定期更換，讓大家能領略到更多同學的風采,，老師希望我們每個同學都能在此大顯身手,。

下面請大家看我們的黑板報，為了配合學校搞好班級文化建設,，我們特地出了一期專題黑板報,，主題為：我愛美麗的校園。我們知道,，郭元小學是一所百年老校,，目前，正煥發(fā)著蓬勃的生機,。作為郭小的莘莘學子,，我們感到無比的驕傲與自豪。所以,，我們不由得要拿起手中的筆,，抒發(fā)心中熾熱的 情感。本期黑板報的內(nèi)容來自同學們的日記佳作,，瞧,，周彥涵的《秋天的校園》，薛琪的《校園的早晨》,，語言清新流暢,，感情真摯。

接著請大家走進“我們來pk”這個欄目,。如今,，我們的課堂正在悄然發(fā)生著變化，活動單導學彰顯著它獨特的魅力,，為了激發(fā)同學們的合作與競爭意識,，我們特設立了我們來pk這個欄目。9個個性飛揚的小組將在這里一決雌雄,，誰更技高一籌,，就看全組同學的 表現(xiàn)了，有了它的存在,，我們誰也不敢懈怠了,。經(jīng)大家認真評選，上周最佳表現(xiàn)小組為第9小組,，請大家把掌聲送給他們,。

回眸我們的班級文化，“我”是班級的主人 ,，“讀書,、成長、自信”是我們班級文化的 主題,。我們信守的格言是：快樂學習,，健康成長。我們的奮斗口號是：肯定自我,，創(chuàng)造自我,，超越自我。我們的班級文化之旅到此結(jié)束,，謝謝大家,。

一年級班級文化解說詞 班級文化解說詞二年級篇七

尊敬的各位領導、各位老師：

我叫茜茜,，現(xiàn)在由我來給各位介紹我們班的班級文化建設情況,。我們班是一個健康,、活潑、和諧,、向上的班集體,。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學習,、成長的樂園,。我們班的班訓是：學會愛，學會學,，學會思,。

我們班共有49名學生，開學初,，老師組織我們自己討論,，共同制定出了富有特設的班規(guī)，由于是我們自己制定的,，所以我們特別喜歡,，遵守起來也格外地自覺。為了鍛煉我們的能力,，提高我們的素質(zhì),，本學期，我們?nèi)巳硕际切「刹?，人人都有自己的崗位,，這就是我們班的服務崗及服務人員表。

請看,，這一幅幅五彩繽紛的圖畫,，每幅畫各具有它們獨特的風格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界,，盡管我們畫得不是很完美,，但是，未來的畫家可能就在這里,。

這是我們班的圖書角,，這兩百多本書籍是我們的精神食糧。課余時間,，同學們在這里遨游知識的海洋,，吸收知識營養(yǎng)。

大家請看這個板塊：與高尚的人對話,。今天我們學名人,，明天我們做名人。您可別小看這個板塊,，它可讓我們了解了很多名人故事,，懂得了很多大道理,。

49個同學，49張笑臉,。瞧,，我們生活在祖國的懷抱多么幸福!這里有我們出游時的身影,，幼時天真的笑臉,，快樂的現(xiàn)在……

暑假期間，我們在家里觀看了精彩的奧運會,，還制作了奧運小報,。這是林林同學辦的奧運剪貼報——北京奧運會。奧運冠軍那種頑強拼搏,、永不言敗的精神,，時時激勵我們好好學習，天天向上,。

這就是我們溫暖的家,，我們將在這里開心地學習，快樂地成長!謝謝大家! 你們好!歡迎來到我們?nèi)昙壱话鄥⒂^,。

我們班是一個團結(jié),、奮進、創(chuàng)新,、和諧的集體,。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了知識的殿堂,、學習的樂園,、成長的搖籃。

我們班的班風是：競爭互助 共同進步我們班的班訓是：勿以惡小而為之 勿以善小而不為我們的班級口號是：快樂學習 幸福成長請看我們的“小小豐收園”,， 這里展示的是同學們的書法作品,、繪畫作品、手抄報,、優(yōu)秀習作等,，有時我們的個人獎狀也會放在這里一段時間。我們用稚嫩的小手描繪著五彩的世界,，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)著心中美好的理想,，我們?yōu)樽约旱男蟮巧线@個欄目而激動不已。雖然我們的作品還不是很成熟,，但我們堅信：未來的作家,、畫家、編輯會從這里起航!

接下來,，請老師們欣賞我們的“黑板報”,。 “彩虹風雨后,，成功細節(jié)中”是整個板報的`主題，從內(nèi)容看,，我們的壁報可分為三大部分：右邊是班主任寄語和班詩,，這都是孫老師自己寫的，每當讀到這些內(nèi)容,，我們學習,、做事時心里就充滿了力量!中間是板報的主要主要內(nèi)容，我們把它設計成了兩扇大門的樣子,，象征著老師帶領我們打開了知識的大門,，任我們從中遨游。門上的對聯(lián)是“學識與思想齊飛,，成績與品德同進”,，這副對聯(lián)是老師對我們總的要求;“好習慣”和“愛讀書”，是這學期老師重點培養(yǎng)我們的兩個方面,。第三部分“積累苑” 主要積累一些平時學習的詞句,，讓我們感受知識需要積少成多的道理，感受積累的重要性!

這是我們的“班級小書庫”,，里面的書全部是課外讀物,，我們最喜歡的，就是在書海里遨游,，在書香里漫步,。這里全天開放。我們充分利用課余時間,，連點滴時間也不浪費,，保證大家每一天的讀書時間不少于一個小時。讀書,，開闊了我們的視野,，豐富了我們的知識!

老師們請看，這是我們班的“評星榜”,，它主要采用的十星級評價的方法,。根據(jù)同學們平時的表現(xiàn)，結(jié)合班級和學校的活動,，班里每周一小評,，每月一總評，學期末還要依據(jù)平時的評選情況確定班級的十星級學生,。我們班同學個個你追我趕,，爭當“班級小明星”的勁頭可足啦!

下面由我來介紹我們班的“快樂大比拼”!展板上有我們班35個學生的名片，我們平時的榮譽都集中在這兒了! “ 讀書小明星”“ 小小朗誦家”“背詩大王”“ 小作家”等等，每個稱號里都包含著我們的努力,，每個稱號都讓我們激動很長時間!快樂大比拼評價內(nèi)容涉及我們學習和生活的方方面面,，使我們每個孩子都有努力目標可尋，都能獲得成功的體驗,。同時,，它把我們的優(yōu)點展示在小伙伴和老師面前，我們感受到了自豪感和成功感,，它是我們進步的動力!

回眸我們的班級文化,，我們是班級的主人 ，“讀書,、習慣,、自信”是我們班級文化的主題,。我們信守的格言是：快樂學習,，健康成長。

我們堅信：在我們的共同努力下,，三年級一班這個集體越來越棒的!我們?yōu)閾碛羞@樣一座知識的殿堂而幸福,，我們?yōu)閾碛羞@樣一處學習的樂園而驕傲，我們?yōu)閾碛羞@樣一個成長的搖籃而自豪!最后敬請領導,、老師給我們?nèi)昙壱话嗟陌嗉壗ㄔO提出寶貴的意見和建議,。

謝謝大家!

一年級班級文化解說詞 班級文化解說詞二年級篇八

各位老師：

大家上午好！

首先我代表我們班的49名同學歡迎您們來到我們五年級這個溫馨的大家庭里,。經(jīng)過我們大家的努力,，冰冷的墻壁現(xiàn)在充滿溫情，洋溢熱情,，涌動激情,。

下面由我對我們班的班級文化作簡單的介紹：

我們班的班魂是修身、博識,、健體,、合群。

個性班名：試翼班班風：團結(jié)互助,、積極向上

班訓：樂學善思

班徽：一雙形成愛心的手,。這只手左邊代表著男生，右邊代表著女生,，表示我們大家愿意團結(jié)互助,、積極向上。

班級格言：用智慧的頭腦開創(chuàng)未來,！

走進教室首先映入眼簾的是“樂學善思”四個大字,，它在時刻提醒我們學習和反思應該同在。站在黑板前往后看，映入你眼簾的是這一期的黑板報《好習慣成就好人生》,，從中我們體會到了好習慣的作用,。黑板上方是我們的“光輝印跡”在這個地方我們可以回顧為班級爭取榮譽的種種，也提醒我們要想獲取榮譽需要時刻完善自己,。在黑板報的下方是我們的班徽———一雙形成愛心的手,。這只手左邊代表著男生，右邊代表著女生,，表示我們大家愿意團結(jié)互助,、積極向上。在這只手形成的心形中粘貼著我們的相片,，表示我們愿意履行我們的班級公約,，也就是粘貼在手指上的八句話。黑板的左邊是“快樂成長”板塊,，它其實就是對所有習慣的一種評價體現(xiàn),，我們每個人都很在乎，它在記錄著我們的足跡,，見證著我們的成長,。教室的南墻上方展示的是我們班級的特色文化———中國結(jié)。除了結(jié)藝信息,，還有有結(jié)同做，要知道這些中國結(jié)可是我們在學校課程———中國結(jié)課上的勞動成果呀,！現(xiàn)在我們學會的結(jié)有盤長結(jié)、紐扣結(jié)、平結(jié)、玉米結(jié)······不下十多種,，還能讓這些結(jié)做成漂亮的圖形呢,！

南墻的下方是“方寸世界展才華”板塊,，正是在這里我們盡情展示自己的色彩：我愛我家————家庭成員介紹,、奮斗目標及公約,；小畫家,、時尚前沿————讓我們的個性盡情奔放，老師時常說看到這些仿佛看到了一個個美術家,、設計師,，每當聽到這些我們心里甭提多美了————就像這些寒冬綻放的梅花,，忘記了寒冷一樣我們忘記了路途的疲倦,，找到了家的溫暖,。（有圖）正是這樣我們有好心情進行了語文的精彩盤點,、用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學,，累了就用書法平靜自己的心境,。

教室的北墻是安全教育和心理健康教育專墻?？紤]到同學們的年齡特點,，我們高年級都設置了“心靈信箱”這一專欄，我們班主任說她希望我們的心靈能每天如藍天上的白云———潔白而美麗,，希望我們班的男生女生都如這兩個同學快樂飛翔,！如果真的有些想不明白的,，就及時的和老師溝通,，然后開心的生活在校園,。關于安全,，是老師強調(diào)的最多的一個話題之一，“水,、火,、電、交通,、飲食”我們班的每個人都已經(jīng)牢記于心了,，不過這些真的很重要吆！

我讀書,、我快樂,！我們的圖書超市也是同學們最喜歡的地方，每到周一,，還書,、借書是每個人都很樂意做的事情。

這就是我們溫暖的家,，我們?yōu)閾碛羞@樣的學習樂園而驕傲,，我們會團結(jié)互助、努力進取,，為班級爭取更多的榮譽,。謝謝大家！

某學校六（3）班的教室文化建設解說詞是這樣的：

中華文化博大精深,，源遠流長,，尤其是古典詩文，內(nèi)涵深刻,，意存高遠,，包含許多哲理。因此,，“讀千年美文,，做少年君子”成為這個學期我班教室文化建設的主題特色。經(jīng)過大家的巧手制作,，嫩綠的叢草環(huán)繞教室，可愛的瓢蟲,、蝴蝶,、小鳥增添了大自然的清新氣息，展翅的小仙女美麗而活潑,，象征著我們展開自信堅強的翅膀,，勇敢高飛,。而同學們的優(yōu)秀書畫作品更讓教室飄溢絲絲書香。再細看,，“看我飛翔”展示臺,，展現(xiàn)了同學們誦讀《弟子規(guī)》、《增廣賢文》,、《唐詩三百首》等經(jīng)典詩文的成果,，如古詩考級、經(jīng)典詩文擂臺賽,、詩配畫展評,、我的作品展等，將詩文誦讀與繪畫,、創(chuàng)作有機結(jié)合,，是我們個性的張揚，更是我們文學底蘊和創(chuàng)造能力的體現(xiàn),。黑板上開辟的“經(jīng)典名句”一角,，每天讓一句千古佳句潛入我們的心中，豐富我們的語言積累和人生內(nèi)涵,。而“時事直通車”,，洋溢的又是一股現(xiàn)代氣息，在這里,，我們可以看到班級新聞,、好人好事、全面表現(xiàn)的評分等內(nèi)容,。如果您來到我們六（3）班,，會發(fā)現(xiàn)我們是個溫馨、團結(jié),、富有內(nèi)涵的集體,！

五（1）班是這樣構建教室文化的：

我們的教室前方，目標標語是“導航燈”,。要形成一個良好的班級文化一定要有一個全體學生共同的奮斗目標,，把全體學生吸引在一起，使大家產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想,，勁往一處使。班級奮斗目標的選擇要經(jīng)過全體學生研究商討,，慎重決定,。本學期，我們?nèi)鄬W生制定了“學習有恒心,，待人有愛心”的班級奮斗目標,。10個端正的紅色大字貼在黑板的上方,，像一盞導航燈，指引同學們駛向成功的彼岸,。

教室后方是“百草園”,，是學生施展才華，傾訴心聲,，掘取知識的“寶藏”,。學生自掘自播，自己動手,，把它裝飾成五彩繽紛的天地,，而又置身于其中?！鞍俨輬@”兩邊,，兩塊版面是“領獎臺”——“群蝶飛舞，百花齊放”,。誰學習勤奮,，有恒心，就能拿到以自己命名的蝴蝶到版面上去飛舞,；誰愛學校,、愛班級、愛同學,、愛老師,，就能開出一朵朵的愛心花。版面是領獎臺,，與教室前方的目標標語前后輝映,，時時激勵、鞭策孩子們朝著目標奮進,。

教室一角是班級圖書角,。每人都把最喜愛的書和報獻出來，與他人交流,。開設主題為“書香生活”的宣傳欄,，宣傳欄上設有“思思薦書”、“閱讀現(xiàn)場”等欄目,，由班上學生輪流撰寫,，充分調(diào)動了學生的讀書積極性。當師生走進書香彌漫的一方小天地,，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺,，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。

教室兩邊,，“雛鷹爭章園地”在閃光。明凈的窗戶之間,，潔白的墻壁上,，有四幅充滿童趣的雛鷹圖，那是四組學生的雛鷹爭章園地,。經(jīng)過同學們的努力,，一枚枚達標章、電腦章,、文明章,、愛心章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。在這里,，孩子們的情操得到陶冶,，能力得到鍛煉，同時也樹立了理想,，放飛了希望,。

四（7）班教室外走道的墻壁上開辟的“金色園地”更是別具一格：

我們利用“金色園地”這個陣地，不定期地展示不同專題,、不同形式的園地專欄,。在這里，時而展示班級活動剪影,，時而粘貼學生日記佳作,，時而展出學生獲獎作品，時而刊出豐富精當?shù)募魣?。一篇篇折射學生思想火花的日記經(jīng)過電腦版面設計,，圖文并茂，文質(zhì)精美,；一張張反映學生愉快生活的照片經(jīng)過學生的文字潤色編輯,，能勾起甜美、難忘的記憶,；一期期集學科知識,、國事要聞、社會百科于一成的剪報,，讓學生開闊視野,，了解社會，走向世界,；一份份研究性學習的課題報告,，融科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力于一體……諸如此類的活動作品展示外，還結(jié)合學生自評活動營造民主氛圍,。如三八婦女節(jié)到了,，組織“獻給母親的禮物——三八婦女節(jié)寄語比賽”的活動，由學生集體評出“最佳寄語”及“最有親情獎”,、“言簡情濃獎”等幾個單項,，獲獎作品在“金色園地”一一展出。原汁原味的“科技節(jié)小報”,，從稿件撰寫到版面設計,、抄寫都要求獨立完成，作品公開展出,，然后組織“人人都來投一票”的自評活動,。小小的一塊墻就是大大的一片天，它成了班級信息交流,，師生互相溝通了解,，凈化和充實學生心靈，培養(yǎng)學生個性發(fā)展的重要媒體,。

由此可見,，教室文化建設就是讓教室的每個角落、每個墻面都能說話,，都能微笑,，都能育人，催人進步,，讓整個教室空間充滿文化的氣息,。

一年級班級文化解說詞 班級文化解說詞二年級篇九

各位領導大家好：

今天由我為大家介紹我們的班級文化建設。

首先請各位領導欣賞我們的班徽,，我們的班徽是由交握的雙手組成的心形,，表示我們五五班48個同學和孟老師一起，用我們的雙手緊握,，用心營造我們的班級,。心形的中間是騰飛的鳳凰，鳳凰的尾翼是一個數(shù)字5,，表示我們五年級五班將在孟老師的帶領下,，向著更高的目標騰飛。

我們的班訓,，團結(jié)拼搏,，謙恭博愛，告訴我們要做一個有上進心,，有愛心的好少年,，這也是孟老師一直告誡我們的話,，我覺得也剛好與本次班級文化建設主題相吻合。

老師說,，“立志先立人”所以,，我們將我們的班歌定為《公民道德歌》，下面就讓我們以歌聲啟航,，共唱《公民道德歌》,，爭當有道德的人！請各位領導欣賞,。

班級文化建設解說詞7

班訓：努力學習，快樂生活,。

班風：競爭,，互助，共同進步,。

班標：用進取數(shù)些成長,，用快樂記錄時光。

我們班有57名同學,，來自不同的家庭和地方,，但他們都有明智的家長為孩子選擇了實新。大家有緣聚在一起,，在實新這個大家庭里又組成了一個溫馨和睦的小家庭——五二班,。有緣相聚，用愛珍惜,。我們班是一個團結(jié),，奮進，創(chuàng)新,，和諧的殿堂,，學習的樂園，成長的.搖籃,。

進入教室,，正前方是：“我自信，我努力,，我出色,，我成功”的標語。每天上課之間,，同學們都會宣誓,，同學們呢深切地體會到“自己是最棒的，只要付出就有收獲,?！苯淌液竺媸恰拔覑畚壹摇?，看到這四個字更增添了家的溫馨，我愛我家下面是一個“競”字,，教育學生這是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的時代,，提醒學生高度警惕，不要落后,。下面是我們的黑板報,，黑板報分三塊內(nèi)容，分別是“我的反思”,，“心愿樹”和“古詩詞”,，犯錯誤的同學會主動在反思角寫上自己改過自新的保證，同學們會在“心愿樹”下寫上自己的近期目標,，他們會向著目標勇往直前,，不斷登攀。黑板報右面是我們圖書角,，我每天都抽半小時讓學生盡情遨游在知識的海洋,。我們教室的左面墻壁上有同學們自己設計的“進步之星”欄目，我們一大周選出幾位進步大的同學,，然后制作成以名字命名的星星貼上表揚,，右面墻壁上“我型我秀”同學們都把自己美麗的倩影留在班級里。

良好的班級環(huán)境,，文化建設使我們班的每個學生更加團結(jié),，奮進。

一年級班級文化解說詞 班級文化解說詞二年級篇十

尊敬的各位領導,、老師：

大家好,！

在鶴崗十五中學美麗的校園里，活躍著一支積極向上,、勇于挑戰(zhàn),、團結(jié)合作的團隊，這就是我們“攀巖之班”（又名六“之”隊）,。（圖片,，班級標識）

在同學們眼中，與其說是班級,，不如說是我們的家,，所以，就讓我這個小主人帶著大家一起來我們家中做客吧,！

走進教學樓,，進入2樓走廊，走廊墻壁上有我們攀巖之班的標識,，這是我們班的雅稱,，代表著我們61個成員不拋棄,，不放棄，只要執(zhí)著追求,，挑戰(zhàn)自我,，執(zhí)著追求，就一定能登上成功之巔,。

走進的我們家,，首先映入眼簾的是班級文化展示板（展示板圖片），包含了班級精神文化,、物質(zhì)文化和制度文化的主要內(nèi)容,。

請大家看展示板左上方，這就是由我們班主任李愛民老師親手設計的班徽,，主體由數(shù)字“6”和文言虛詞之首的“之”的.變形體組成,，“6”加“1”代表起始年級七年級，同時也是中央臺“非常6加1”節(jié)目名稱,，代表著快樂和諧，代表著青春活力,；“之”是大寫數(shù)字“二”的變形體,，代表“二班”；其中的“6”和“之”又代表著自主組合的六個興趣活動團隊和班級日常生活小組,，這雙向并行的六個團隊共同參與日常管理和學校班級組織的各項活動,，為班爭光，共同進步,。請看展示板左下方,，這是六個興趣小組，分別有雅稱,、宣言,、組長、組員,。第一組“服務之樂”,，他們的宣言是“助他人于危困，不亦樂”,，只要日常生活中班級出現(xiàn)什么特殊情況,，比如值日生遲到、病假,、任務量大時,，他們及時主動承擔任務，組內(nèi)做好事留名已經(jīng)蔚然成風,；第二組“自然之趣”,，宣言是“切近自然,，珍愛生命”，在他們的辛勤管理下,，班級環(huán)境煥然一新,，花香魚躍，運動會上班級布置新穎,，鮮花開放,，展示了他們小組的風采。尤其是他們的管理細致,，魚缸和花盆都有專人負責,，并貼有充滿文化氣息的宣傳語，比如,，負責養(yǎng)觀賞魚的同學的宣傳語是：“知道你愛我,，請不要隨便喂我?！逼谀┬〗M進行了總結(jié)評比,，這個組被評為優(yōu)秀創(chuàng)意獎。第三組,，“讀書之雅”,，他們以“讀書好，好讀書,，讀好書”為宣言,，創(chuàng)設了讀書角，開展了“好書伴我成長”系列活動,，定期開展讀書交流活動,，與經(jīng)典名著對話以成為一種習慣，在學校和全市的征文比賽中取得了優(yōu)異成績,；第四組,，“奧運之星”，他們的誓言樸實但充滿力量,，“強健體魄,，為班爭光”，為校綜合運動會兩連冠立下汗馬功勞,；第五組,，“藝術之路”，他們在大合唱,、太極扇表演,、繪畫比賽、日常宣傳中以行動詮釋著他們的團隊宣言“享藝術之美,，展真我風采”,；最后一組雅稱是“知識之旅”,，主要由學委和課代表組成，他們定期開展學習交流和學法探究活動,，分工明確,，管理科學，總結(jié)及時,，課代表給班級同學講課補差,，班級成績有了長足進步，在各類考試中成績在全學年中遙遙領先,，展示了他們團隊的雄厚實力,，成績是對他們誓言“廣博知識，厚積薄發(fā)”的最好證明,。日常生活小組配合學校進行的“361有效課堂”教改實驗開展小組自主合作學習,，組長主動負責，科學管理,，每月一次總結(jié)評比,，評出綜合性優(yōu)秀組進行表彰。各個小組都有自己的公約,，獎懲分明,，實行青藍計劃，學習氣氛濃厚,，掀起了前所未有的學習高潮。他們善于反思,，總結(jié)客觀詳實,，團隊特色鮮明，措施給力,，為班級奪得最佳學習班,、衛(wèi)生模范班、行為規(guī)范班以及皇冠班級做出重要貢獻,。

班級文化展示板正上方,，是我們班級文化的精髓———————班級誓言：“海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰”,，這也正是我們“攀巖”精神的最好體現(xiàn),，表達出我們勇攀頂峰的決心和頑強的意志。誓言下方有我們的班風：團結(jié)友愛,，禮貌待人,，勤奮求學，本分立人,。班訓：珍惜時間,，熱愛生命,，把握現(xiàn)在，成就未來,。（班級活動和榮譽圖片展示）

展板右上方是在全班集體商定的10條班規(guī),，違反班規(guī)的同學自動接受相應的懲罰，在班規(guī)的約束下,，全班同學已經(jīng)逐漸形成了自主管理,，班級秩序井然。展板右下方是經(jīng)過班級廣泛征集,，選出的藝術之路團隊成員延永勝同學設計的班旗,，代表六個團隊像六只箭，飛快地想著共同目標齊頭并進,，力爭上游,。

另外，在我們班主任的博客帶動下,，班級還建立了博客“愛心六之隊”,，開辟了班級記事、美文欣賞,、閃光足跡,、溫馨互動、班級文化,、精彩轉(zhuǎn)帖六個欄目,，博客是我們第二個家，老師,、家長,、同學利用學習工作之余共同管理。歡迎大家有時間去看一看,！

如今,，我們又選定了自己的班歌———————《我相信》，代表我們永不言棄的決心和勇追第一的信心,。請大家欣賞我們的班歌—————————,。（視頻）

這就是我們攀巖之班，我們溫馨的家,。一片潔凈的天空,，一方情感的樂土，六十二顆心在這里交匯,、相融,；六十二雙手共同編織夢想，將情深意重系于彼此心間。

這是一個盡顯“攀巖之班”本色的大舞臺,，也是我們大家同心耕耘的一塊綠地,，在班主任李老師的精心管理下，種植著關心和愛護,，成長著感悟與求知,，成就了我們追求卓越的團隊——“攀巖之班”！

一年級班級文化解說詞 班級文化解說詞二年級篇十一

各位老師：

下午好,！

歡迎來到我們“團結(jié)友愛,，積極上進，和諧溫馨”的ｘｘ班,。在這里,，我為大家簡單介紹一下我班的文化布置的特點及意義：

掛在黑板上方的八個大字“同舟共濟，劈浪前進”時刻激勵我們要團結(jié)奮進,。黑板兩側(cè)的班訓“我自信,，我出色，我努力,，我成功,。”時刻鞭策著我們自信自強,。這里是我們班的班務欄,，上面寫有課程表、班干部名單,、作息時間表,，學習小組等，同學們可以在這里了解本班的工作安排以及背書的進度,。黑板的左側(cè)是我們的`量化評分臺,，貼有版規(guī)，掛著的兩個本子是同學們的表現(xiàn)記載和每周的量化評分結(jié)果,。這些時時提醒我們要規(guī)范自己的言行，認真聽課,，努力學習,，爭做優(yōu)秀學生。教室后邊“雛鷹爭彰”正在閃光,。經(jīng)過同學們的努力,，一枚枚徽章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。這里,，是我們高尚情操的體現(xiàn),，這里，是我們的追求,，這里,，是我們的希望,。

旁邊是我班的黑板報。左邊的“播撒希望”四個字告訴我們在新學期的開始就要樹立奮斗的目標,，今后朝著自己的目標不斷努力,。上面的圖畫寓意著陽光、上進,、收獲的班集體,。右邊是我們的書法展示臺，我們天天練字,，每月將展出一次作業(yè),，它見證著我們一天天的進步，它鼓勵著我們再接再厲,。

今后我們將不斷創(chuàng)新,，更好的設計班級文化布置，把ｘｘ班教室成為溫馨,、上進,、充滿書香的學習樂園。謝謝大家的指導,！

謝謝大家,！

一年級班級文化解說詞 班級文化解說詞二年級篇十二

班訓：努力學習，快樂生活,。

班風：競爭,，互助，共同進步,。

班標：用進取數(shù)些成長,，用快樂記錄時光。

我們班有57名同學,，來自不同的家庭和地方,，但他們都有明智的家長為孩子選擇了實新。大家有緣聚在一起,，在實新這個大家庭里又組成了一個溫馨和睦的小家庭——五二班,。有緣相聚，用愛珍惜,。我們班是一個團結(jié),，奮進，創(chuàng)新,，和諧的殿堂,，學習的樂園，成長的搖籃。

進入教室,，正前方是：“我自信,，我努力，我出色,，我成功”的標語,。每天上課之間，同學們都會宣誓,，同學們呢深切地體會到“自己是最棒的,，只要付出就有收獲?！苯淌液竺媸恰拔覑畚壹摇?，看到這四個字更增添了家的溫馨，我愛我家下面是一個“競”字,，教育學生這是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的時代,，提醒學生高度警惕，不要落后,。下面是我們的黑板報,，黑板報分三塊內(nèi)容，分別是“我的反思”,，“心愿樹”和“古詩詞”,，犯錯誤的同學會主動在反思角寫上自己改過自新的保證，同學們會在“心愿樹”下寫上自己的近期目標,，他們會向著目標勇往直前,，不斷登攀。黑板報右面是我們圖書角,，我每天都抽半小時讓學生盡情遨游在知識的海洋,。我們教室的左面墻壁上有同學們自己設計的“進步之星”欄目，我們一大周選出幾位進步大的同學,，然后制作成以名字命名的星星貼上表聞,、好人好事、全面表現(xiàn)的評分等內(nèi)容,。如果您來到我們六（3）班,，會發(fā)現(xiàn)我們是個溫馨、團結(jié),、富有內(nèi)涵的集體！

我們的教室前方,，目標標語是“導航燈”,。要形成一個良好的班級文化一定要有一個全體學生共同的奮斗目標，把全體學生吸引在一起，使大家產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想,，勁往一處使。班級奮斗目標的選擇要經(jīng)過全體學生研究商討,，慎重決定,。本學期，我們?nèi)鄬W生制定了“學習有恒心,，待人有愛心”的班級奮斗目標,。10個端正的紅色大字貼在黑板的上方，像一盞導航燈,，指引同學們駛向成功的彼岸,。

教室后方是“百草園”，是學生施展才華,，傾訴心聲,，掘取知識的“寶藏”。學生自掘自播,，自己動手,，把它裝飾成五彩繽紛的天地，而又置身于其中,?！鞍俨輬@”兩邊，兩塊版面是“領獎臺”——“群蝶飛舞,，百花齊放”,。誰學習勤奮，有恒心,，就能拿到以自己命名的蝴蝶到版面上去飛舞,；誰愛學校、愛班級,、愛同學,、愛老師，就能開出一朵朵的愛心花,。版面是領獎臺,，與教室前方的目標標語前后輝映，時時激勵,、鞭策孩子們朝著目標奮進,。

教室一角是班級圖書角。每人都把最喜愛的書和報獻出來,，與他人交流,。開設主題為“書香生活”的宣傳欄,，宣傳欄上設有“思思薦書”、“閱讀現(xiàn)場”等欄目,，由班上學生輪流撰寫,，充分調(diào)動了學生的讀書積極性。當師生走進書香彌漫的一方小天地,，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺,，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中,。

教室兩邊,，“雛鷹爭章園地”在閃光。明凈的窗戶之間,，潔白的墻壁上,，有四幅充滿童趣的雛鷹圖，那是四組學生的雛鷹爭章園地,。經(jīng)過同學們的努力,，一枚枚達標章、電腦章,、文明章,、愛心章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。在這里,，孩子們的情操得到陶冶,，能力得到鍛煉，同時也樹立了理想,，放飛了希望,。

我們利用“金色園地”這個陣地，不定期地展示不同專題,、不同形式的園地專欄,。在這里，時而展示班級活動剪影,，時而粘貼學生日記佳作,，時而展出學生獲獎作品，時而刊出豐富精當?shù)募魣?。一篇篇折射學生思想火花的日記經(jīng)過電腦版面設計,，圖文并茂，文質(zhì)精美,；一張張反映學生愉快生活的照片經(jīng)過學生的文字潤色編輯,，能勾起甜美、難忘的記憶,；一期期集學科知識,、國事要聞,、社會百科于一成的剪報，讓學生開闊視野,，了解社會，走向世界,；一份份研究性學習的課題報告,，融科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力于一體……諸如此類的活動作品展示外,，還結(jié)合學生自評活動營造民主氛圍,。如三八婦女節(jié)到了，組織“獻給母親的禮物——三八婦女節(jié)寄語比賽”的活動,，由學生集體評出“最佳寄語”及“最有親情獎”,、“言簡情濃獎”等幾個單項，獲獎作品在“金色園地”一一展出,。原汁原味的“科技節(jié)小報”,，從稿件撰寫到版面設計、抄寫都要求獨立完成,，作品公開展出,，然后組織“人人都來投一票”的自評活動。小小的一塊墻就是大大的一片天,，它成了班級信息交流,，師生互相溝通了解，凈化和充實學生心靈,，培養(yǎng)學生個性發(fā)展的重要媒體,。

由此可見，教室文化建設就是讓教室的每個角落,、每個墻面都能說話,，都能微笑，都能育人,，催人進步,，讓整個教室空間充滿文化的氣息。