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分數(shù)的意義教學反思篇一
《百分數(shù)的意義和寫法》是人教版六年級上冊第五單元第一節(jié)的內(nèi)容,本節(jié)課主要內(nèi)容是百分數(shù)的意義和寫法。它是在學生掌握了分數(shù)的意義和讀寫法的基礎上進行教學的,。百分數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用,學生對于百分數(shù)并不陌生,,他們有的可能已經(jīng)認識百分數(shù),并且能夠正確讀出百分數(shù),,但大多數(shù)學生對百分數(shù)的意義的認識和理解還不十分準確,因此,,教學中引導學生理解了百分數(shù)表示的是一個數(shù)量是另一個數(shù)量的百分之幾,,也就是讓學生完成百分數(shù)意義的自我建構(gòu)尤為重要,。通過這節(jié)課教學,使學生理解百分數(shù)的意義,,能正確讀寫百分數(shù),為今后學習有關百分數(shù)其它知識做了鋪墊,。
六年級學生已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗,,學生對于百分數(shù)并不陌生,,他們有的可能已經(jīng)認識百分數(shù),,并且能夠正確讀出百分數(shù),,但大多數(shù)學生對百分數(shù)的意義的認識和理解還不十分準確,,分數(shù)和百分數(shù)有密切的聯(lián)系,但是意義又有所不同,,因此,,教學中引導學生理解了百分數(shù)表示的是一個數(shù)量是另一個數(shù)量的百分之幾,也就是百分率的含義尤為重要,。
(1)知識與技能:使學生理解百分數(shù)的意義,,掌握百分數(shù)的讀,、寫法,,應用百分數(shù)解決簡單的實際問題,。
(2)過程與方法:通過觀察思考、比較分析,、綜合概括,,經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程,讓學生主動參與,,學會交流討論。
(3)情感,、態(tài)度,、價值觀:結(jié)合相關信息,讓學生體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系,。
教學重點:讓學生借助生活經(jīng)驗,,通過生活實例來理解百分數(shù)的意義。
難點:理解百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,。
分數(shù)的意義教學反思篇二
課本第60—61頁內(nèi)容,,練習十一第1—4題,。
學習目標:
1.我能通過學習知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的。
2.我能在正確認識單位“1”的基礎上,,理解分數(shù)的意義。
學習重難點:
我能理解單位“1”及分數(shù)的意義,。
課前準備:
正方形紙
學習過程:
1.小組內(nèi)檢查獨學部分的題目完成情況,質(zhì)疑探討,。
2.自學課本第60、61頁內(nèi)容,。根據(jù)自學內(nèi)容我發(fā)現(xiàn):
(1)分數(shù)是如何產(chǎn)生的,?
(2)分數(shù)的意義是什么?
(3)什么是單位“1”,?
(4)議一議:分數(shù)的分母和分子與什么有關系?結(jié)合你創(chuàng)造的分數(shù),,說一說分數(shù)表示的是什么,?
3.小組內(nèi)合作交流,,小組代表展示,、匯報,。
4.總結(jié)升華:分數(shù)的'定義是:把單位“1”( )若干份,表示這樣的( )或者( )的數(shù)叫做分數(shù),。
5.我能行:完成課本第63頁練習十一第1—4題,。