作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班科學(xué)活動(dòng)教案反思 沉浮實(shí)驗(yàn)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇一

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣,。

提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以?xún)?nèi)的序數(shù),，能在教師幫助下嘗試正確說(shuō)出觀(guān)察結(jié)果,。

各種不同的花燈圖片。

游戲音樂(lè)磁帶,。

火車(chē)頭的標(biāo)志,。

開(kāi)始部分：

教師將小椅子分成7組，縱向一字排開(kāi),，每組7把椅子組成一列火車(chē),，帖有火車(chē)頭的標(biāo)志。

基本部分：

幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作,，音樂(lè)停,，幼兒各自坐下,，相互說(shuō)出自己是在第幾車(chē)廂的第幾個(gè)坐位上，如：我坐在第三節(jié)車(chē)廂的`第四個(gè)座位上,。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

看花燈。分別出示各種不同燈的圖片,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種燈排第幾,，再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說(shuō)出每盞燈的位置,。

幼兒再隨音樂(lè)做“坐上花車(chē)去看燈”的游戲,。

結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn),。

：日常生活,，如排隊(duì)、游戲比賽活動(dòng)中可滲透序數(shù)教學(xué),。

中班科學(xué)活動(dòng)教案反思 沉浮實(shí)驗(yàn)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇二

“眼睛是心靈的窗戶(hù)”,，從孩子呱呱墜地那一天起，他們就用好奇,、搜索的眼睛,，欣賞著媽媽的笑臉、可愛(ài)的布娃娃,、悠悠的藍(lán)天和五顏六色的玩具,，這些都給孩子帶來(lái)了無(wú)比愉悅的心理體驗(yàn)。再長(zhǎng)大些,，他們就帶著這架“眼睛攝像機(jī)”到公園,、到動(dòng)物園、到祖國(guó)各地的名勝古跡去游覽,，更是開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，陶冶了情操,。眼睛引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)美,、感受美?？墒?，有時(shí)眼睛還會(huì)帶給我們錯(cuò)覺(jué)，如旋轉(zhuǎn)的理發(fā)店標(biāo)志燈,、變幻莫測(cè)的霓虹燈,，吸引了一雙雙驚奇的眼睛，難道燈也在長(zhǎng)個(gè)子,、霓虹燈也會(huì)跑步,、做游戲嗎?《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn),、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。為滿(mǎn)足孩子的好奇心和探索欲望,，我設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動(dòng),，意在通過(guò)活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步感受,、體會(huì)眼睛看到的錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．感知眼睛看到的錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

2．初步培養(yǎng)幼兒對(duì)錯(cuò)覺(jué)游戲的興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教具：①色彩鮮艷的花一束,；②兩組圓形組合圖一幅,；③花瓶圖片一張；④彩色轉(zhuǎn)筒一個(gè),。

2．幼兒錯(cuò)覺(jué)游戲材料若干：哭笑娃娃,、轉(zhuǎn)傘、陀螺,、風(fēng)車(chē),、扇子、硬幣,、色盤(pán),、小鳥(niǎo)和籠子雙面轉(zhuǎn)片、動(dòng)畫(huà)游戲等,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、以游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”形式導(dǎo)入

師：小朋友，我們一起來(lái)玩?zhèn)€“指指點(diǎn)點(diǎn)”的游戲吧!

師：“鼻子鼻子眼睛”或“鼻子鼻子嘴巴”……幼兒隨指令馬上指點(diǎn)相應(yīng)感官,。

(評(píng)析：教師以輕松,、愉快的“指指點(diǎn)點(diǎn)”游戲，引入課題,，使孩子自然進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。)

二,、體會(huì),、了解眼睛的用途

教師以變魔術(shù)的形式變出一束花，問(wèn)：

1．我變出來(lái)的是什么?你用什么看到我變出來(lái)的是一束花?(引出眼睛)

2．眼睛的用途非常大,，在日常生活中你的眼睛還看到過(guò)什么呢?

幼：我的眼睛可以看東西,；我的眼睛可以看路,；我去動(dòng)物園看見(jiàn)了大象；我在幼兒園看見(jiàn)了滑梯,；我在大街上看見(jiàn)了公共汽車(chē),；我在公園里看到了許多的花、樹(shù)和草坪,；我和爸爸,、媽媽去旅游看見(jiàn)了大海……

(評(píng)析：教師以變魔術(shù)的形式,，神秘地變出一束色彩鮮艷的花來(lái)吸引幼兒的注意,，自然引出眼睛的用途。使幼兒體會(huì)了解眼的作用并進(jìn)行發(fā)散思維,，擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn),，產(chǎn)生“放眼大自然，世界真精彩”的美妙感受和情感體驗(yàn),。)

三,、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象

師：看見(jiàn)花兒紅的是眼睛,，看見(jiàn)草兒綠的是眼睛,，可是眼睛看到的一定沒(méi)錯(cuò)嗎?請(qǐng)你睜大眼睛仔細(xì)瞧，說(shuō)說(shuō)你看到了什么,。

1．觀(guān)察兩組圓,，請(qǐng)幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn)，初步體會(huì)錯(cuò)覺(jué),。

①圖上有兩組圓,，兩組圓中間的兩個(gè)圓是一樣大呢，還是一個(gè)大,、一個(gè)小?

幼：左邊中心的圓大,，右邊中心的圓小。

②將兩個(gè)中心圓重疊對(duì)比,，是一個(gè)大一個(gè)小嗎?

幼：哦,，原來(lái)兩個(gè)圓一樣大呀!

教師小結(jié)：由許多小圈圍繞著的中心圓看起來(lái)比較大，由許多大圈圍繞著的中心圓看起來(lái)比較小,，通過(guò)對(duì)比得知,，原來(lái)兩個(gè)中心圓是一樣大的。這是一種錯(cuò)覺(jué),，是眼睛給我們變的“魔術(shù)”!

2．觀(guān)察花瓶圖案和彩色轉(zhuǎn)筒,，進(jìn)一步體會(huì)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。

①出示花瓶圖案。

師：說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?

幼：一個(gè)藍(lán)色的花瓶,、杯子,、馬桶、臺(tái)燈……

師：如果只看黃顏色部分,，你能發(fā)現(xiàn)什么?

幼：哇!我看到了兩個(gè)對(duì)臉說(shuō)話(huà)的小人兒,。

教師小結(jié)：小朋友只看藍(lán)顏色部分，看到了花瓶,、杯子,、臺(tái)燈、馬桶,，只看黃顏色部分時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)說(shuō)話(huà)的小人兒，這也是眼睛給我們變的魔術(shù),。

②觀(guān)察彩色條紋的轉(zhuǎn)筒,。

師：看一看轉(zhuǎn)筒上面有什么?

幼：轉(zhuǎn)筒上有彩條……

教師正反兩個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)筒，問(wèn)：看看彩條有什么變化?

幼：彩條一會(huì)向上跑,，一會(huì)向下跑……

教師小結(jié)：對(duì),，老師轉(zhuǎn)動(dòng)小筒的時(shí)候，小朋友看到花紋一會(huì)兒向上跑,、一會(huì)兒向下跑,，這也是一種錯(cuò)覺(jué)，是眼睛給我們變的“魔術(shù)”!

(評(píng)析：教師以詩(shī)一樣的語(yǔ)言總結(jié)眼睛看到的現(xiàn)象,，并提出疑問(wèn)：眼睛看到的一定沒(méi)錯(cuò)嗎?適時(shí)出示兩組圓的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察感知兩個(gè)中心圓的大小，初步體會(huì)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象,。接下來(lái)分別觀(guān)察花瓶圖案和轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的彩條轉(zhuǎn)筒,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、體會(huì)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象,，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲,，操作探索欲望已被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，迫不及待地想玩一玩,、試一試,，難道眼睛真的會(huì)看錯(cuò)嗎?為下一環(huán)節(jié)的操作探索做了極好的鋪墊。)

四,、操作,、探索，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象

師：眼睛變的魔術(shù)真有趣,，這里有許多好玩的玩具-,，請(qǐng)小朋友動(dòng)手玩一玩,、試一試,，用小眼睛仔細(xì)觀(guān)察,，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。

1．教師逐一介紹操作材料：哭笑娃娃,、陀螺,、轉(zhuǎn)傘、硬幣,、轉(zhuǎn)筒,、魔扇、水果,、動(dòng)畫(huà)游戲……幼兒自由選擇材料,，動(dòng)手操作、探索,。

2．請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn),。

師：小朋友玩得真開(kāi)心，觀(guān)察也很仔細(xì),，現(xiàn)在大家一起來(lái)談?wù)勛约旱男掳l(fā)現(xiàn)!

幼：我發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)飛到了籠子里,；我發(fā)現(xiàn)小傘這樣轉(zhuǎn)，就變大了,，那樣轉(zhuǎn),，就變小了；我使勁搓這兩個(gè)硬幣,，發(fā)現(xiàn)變成三個(gè)硬幣了,；這個(gè)陀螺上有紅色和黃色，可一轉(zhuǎn)起來(lái)就變成橘子的顏色了,；我看到小蝌蚪找到青蛙媽媽了……

教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)的這些現(xiàn)象都是眼睛造成的錯(cuò)覺(jué),，也是眼睛變的魔術(shù)。

(評(píng)析：為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲,，教師為幼兒提供了豐富的可操作材料,，放手讓幼兒自己動(dòng)手操作，探索,、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象,。各式各樣的玩具為幼兒所喜愛(ài)，孩子們興趣濃厚,，探索欲望得到了充分滿(mǎn)足,。孩子是天生的發(fā)現(xiàn)家，迫不及待地想把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。教師的動(dòng)兒創(chuàng)設(shè)了寬松的談話(huà)環(huán)境,，在輕松,、愉快的氛圍中，孩子們暢所欲言,，互相交流新發(fā)現(xiàn),，體驗(yàn)錯(cuò)覺(jué)游戲的奇妙，共享發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和成功的喜悅,。)

五,、觀(guān)看錄像：生活中的錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象

師：在生活中還有許多的錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象，讓我們一起來(lái)欣賞,、分享一下吧!

師幼交流,、分享，體會(huì)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象帶來(lái)的美妙感受,。

結(jié)束語(yǔ)：生活中我們看到的許許多多錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象,，不但豐富了我們的生活，還給我們的視覺(jué)帶來(lái)了美的感受,。當(dāng)你在周?chē)纳钪邪l(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象時(shí),，請(qǐng)及時(shí)告訴你身邊的人，讓他們也來(lái)和你一起欣賞,、分享吧!

科學(xué)活動(dòng)《磁鐵吸什么》——新教師過(guò)關(guān)課課后反思

今天上午第二節(jié)課,，我執(zhí)教了我班科學(xué)活動(dòng)《磁鐵吸什么》，在本節(jié)過(guò)關(guān)課中又得也有失,，有進(jìn)步的`地方,，更多的存在了不足，為此,，對(duì)于本節(jié)課我做出如下反思,。作為一名新教師，應(yīng)該通過(guò)每一節(jié)課收獲更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，每一次課堂教學(xué)后的反思往往就是下一節(jié)課需要改進(jìn)的地方,，所以總是在不斷的反思中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。

從設(shè)計(jì)理念的角度出發(fā)：我從幼兒的好奇心出發(fā),，磁鐵對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)還是很新奇的物體,，在區(qū)域活動(dòng)中，也經(jīng)常會(huì)見(jiàn)他們拿磁鐵玩出很多的玩法,；依據(jù)《綱要》精神,，讓幼兒通過(guò)自主探究，初步了解磁鐵的性質(zhì),，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望,；讓幼兒借助自主探究，親歷記錄磁鐵的特性的過(guò)程,。借助著幼兒對(duì)于磁鐵這樣新鮮事物的新鮮感與好奇心,，我選定這節(jié)科學(xué)課,。再說(shuō)教學(xué)過(guò)程：在確定了本節(jié)課后，我根據(jù)我班的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方案,。最起初的想法是讓幼兒通過(guò)操作感受磁鐵的性質(zhì)而后利用記錄表的形式呈現(xiàn)出來(lái),，在考慮到我班幼兒沒(méi)有嘗試過(guò)利用記錄表記載所以這個(gè)想法被耽擱了；導(dǎo)入活動(dòng)中我利用“小老鼠上燈臺(tái)”的兒歌激發(fā)了幼兒的興趣,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我自認(rèn)為還是比較好的能夠激起幼兒探索的興趣,，但是由于自己在準(zhǔn)備的時(shí)候磁鐵的位置擺放的過(guò)于靠前所以有些幼兒能直接說(shuō)出了我的這個(gè)秘密,，這是我今后在準(zhǔn)備工作方面需要注意的地方,，特別是一些小細(xì)節(jié)；在第一次操作的時(shí)候,，我讓幼兒初步感受磁鐵吸物的性質(zhì),，為幼兒提供了道具——回形針，讓磁鐵寶寶與回形針寶寶做做游戲,，初步感受磁鐵能夠吸物,。可能從科學(xué)領(lǐng)域的角度看,，我比較直觀(guān)的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念,，而在這過(guò)程中少了科學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)——讓幼兒自主探索，在這個(gè)環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、自主探索的樂(lè)趣,；再話(huà)第二次操作，在第一次初步感受的基礎(chǔ)上,，我為幼兒提供了更多的材料,，讓幼兒通過(guò)自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為朋友的，

將其放入有“笑臉”的籃子了,，那么既然是找朋友,，用“笑臉”的圖標(biāo)呈現(xiàn)可能不能夠直觀(guān)的體現(xiàn)“好朋友”這個(gè)概念，可以將其換做“手拉手”的圖標(biāo),，這樣就能夠一目了然的讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了,。在教師總結(jié)的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我逐一驗(yàn)證了幼兒的操作結(jié)果,，但是由于每一個(gè)小組的材料不同,，可能有些幼兒的材料是夾子，有些可能是硬幣等等,，在驗(yàn)證的這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來(lái)驗(yàn)證其他組的東西是否能和磁鐵成為朋友，不應(yīng)該只是教師在講,，應(yīng)多讓幼兒嘗試探索并驗(yàn)證,。在此過(guò)程中,，我還忘記了一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，我沒(méi)有請(qǐng)每一組幼兒的小組長(zhǎng)將各個(gè)組的小籃子拿上來(lái),，這是我忽略的一個(gè)小問(wèn)題,。最后說(shuō)說(shuō)我的延伸活動(dòng)，在延伸活動(dòng)中,，我分別驗(yàn)證最后出示了可以和磁鐵做朋友的,，不可以和磁鐵做朋友的，將其呈現(xiàn)在黑板上,；中間有一組幼兒的東西里有“鑰匙”,，可是鑰匙既不是木頭做的、也不是塑料做的為什么不能和磁鐵寶寶做朋友呢,？可能這樣的延伸活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更有探索意義,。

經(jīng)過(guò)了本次新教師過(guò)關(guān)課，我想較于第一次亮相課相比,，自己認(rèn)為是有進(jìn)步的,，課后在與指導(dǎo)老師的認(rèn)真交流中我也找到了自己在本節(jié)課中的不足與亮點(diǎn)。我想：作為一名老師,，總是在不斷的充實(shí)自我,、學(xué)習(xí)自我的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的，聽(tīng)取別人給予你這節(jié)課的評(píng)價(jià),，才能為下一次的教學(xué)做好鋪墊,，加油吧！

中班科學(xué)活動(dòng)教案反思 沉浮實(shí)驗(yàn)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇三

1.了解小草的多樣性,，并對(duì)小草感興趣

2.能比較種植草和野草生長(zhǎng)的不同

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀(guān)察小草,，積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草

重點(diǎn)：了解小草的多樣性，并對(duì)小草感興趣

難點(diǎn)：運(yùn)用多種感官觀(guān)察,，比較種植草和野草生長(zhǎng)的不同

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀(guān)察并認(rèn)識(shí)幼兒園里的'幾種小草,，聯(lián)系園林工程師講解

材料準(zhǔn)備：有關(guān)種植草和野草生長(zhǎng)的錄像帶，在幼兒園附近找一處野草較多的地方

一,、引出課題

介紹園林工程師并向他問(wèn)好,。

二、在幼兒園里尋找小草

1．請(qǐng)幼兒告訴工程師叔叔,，幼兒園里有什么草

2．工程師找出幼兒未知的小草,，出示并告訴幼兒這些草的名稱(chēng)。

3．啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問(wèn)題,，區(qū)分種植草和野草,。

4．觀(guān)看錄像：種植草和野草的生長(zhǎng)，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪,，種植花草,，因此要愛(ài)護(hù)它們,。

小結(jié)：幼兒園里有許多種植草，像草坪,、金盞菊,、菊花、沿街草都是人們種植的草,，我們要愛(ài)護(hù),，幼兒園里也有一些野革，像蒲公英,、空心草,，它們是自己長(zhǎng)的，我們也不能隨便拔野草,。

三,、在幼兒園外尋找小草

1．帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找,、看一看、摸一摸,、捏一捏,、聞一聞，這里有什么樣的小草,，也可以把每一種草拔一根來(lái),。 (幼兒分散尋找、觀(guān)察,、采集,、交流)

2．你找到哪些小草，它是種植草還是野草,，你最喜歡哪一種為什么

3．看看工程師叔叔找到了哪些小草,，聽(tīng)他介紹其中一些草的名稱(chēng)、生長(zhǎng)特征等,。

4．?dāng)?shù)一數(shù),，你一共找到了幾種小草，誰(shuí)找的小草最多

小結(jié)：小草真多,，大多數(shù)都是野草,，有各種各樣，有的會(huì)開(kāi)花,、有的結(jié)籽了,、有的有香味，它們長(zhǎng)在樹(shù)根旁,、臺(tái)階邊,、墻縫里,、草原上、山上,、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草,，看一看它們是什么樣子的，是野生的還是人工種植的,。

簡(jiǎn)易制作小草標(biāo)本,。

中班科學(xué)活動(dòng)教案反思 沉浮實(shí)驗(yàn)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇四

1、探索發(fā)現(xiàn)落葉樹(shù)樹(shù)葉逐漸變色的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)用排序的方式表現(xiàn)樹(shù)葉顏色變化的過(guò)程,。

2、體驗(yàn)操作,、游戲活動(dòng)的快樂(lè),。

錄像片段 、ppt,、各色樹(shù)葉若干,、音樂(lè)cd

1、幼兒觀(guān)看錄像,。

2,、討論：葉子是慢慢變黃的，還是一下子變黃的,？

1,、播放ppt，探索葉子變色的秘密,。

2,、幼兒操作，比較綠葉和枯葉的'不同,。

3,、教師小結(jié)。

1,、將形狀相同的樹(shù)葉按照由綠逐漸變黃或變紅的順序進(jìn)行排序,。

2、把排序好的樹(shù)葉,，依次粘貼,。

1、按要求裝扮印第安人服飾,。

2,、隨音樂(lè)進(jìn)行游戲《小印第安人》。