作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【帋淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班科學(xué)教案及反思 中班科學(xué)教案《沉與浮》篇一

動(dòng)物,，是幼兒所喜愛的，也是他們生活中不可缺少的朋友,，幼兒對(duì)動(dòng)物有很大的探索欲望,。同時(shí)中班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)還有所欠缺，在日常生活中不能很好的保護(hù)自己,，因此我借助《昆蟲捉迷藏》這一活動(dòng),，一方面讓幼兒了解一些昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒探究動(dòng)物積極思考的愿望,。另一方面,，引導(dǎo)幼兒通過 “動(dòng)物捉迷藏”的游戲,，幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提升幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

1.了解一些昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng),；

2.掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),；

重點(diǎn)：了解昆蟲利用“保護(hù)色”保護(hù)自己的原理及方法,；

難點(diǎn)：理解保護(hù)色，知道利用保護(hù)色保護(hù)自己,；

ppt,、保護(hù)色前期準(zhǔn)備、圖片五組,、黑板,；

一、導(dǎo)入

1,、你們玩過捉迷藏嗎,？捉迷藏怎么玩？（其他人躲起來,，一個(gè)人去找）

2,、有一些昆蟲想和你們玩一玩捉迷藏的游戲。來看看你們認(rèn)識(shí)它們嗎,？

二,、基礎(chǔ)部分

（一）播放ppt：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲。（蚱蜢,、知了,、花螳螂、枯葉蝶）

（二）昆蟲捉迷藏,。

1,、你們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了這些昆蟲，那讓我們來找一找它們都藏在了什么地方吧,！

2,、還有許多昆蟲也很淘氣，也藏了起來,，我們來看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲,？

總結(jié)：原來枯葉蝶也跟花螳螂一樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。

3,、你們的眼睛可真厲害,，還有一只昆蟲也藏了起來，我們找找看。

今天,，我們了解了一個(gè)新的本領(lǐng),，叫做“保護(hù)色”。誰來告訴大家什么叫做保護(hù)色,？（利用與自己顏色,、形狀相近的地方躲避敵人叫做保護(hù)色）

（三）幫助昆蟲藏一藏

1、還有一些昆蟲不知道自己該藏在什么地方,，讓我們一起幫它們藏一藏吧,。

2、幼兒操作,，教師輪流指導(dǎo),。

3、進(jìn)行活動(dòng)小節(jié),。

總結(jié)：原來,，你們都是利用保護(hù)色的方法幫小昆蟲們找到它們的藏身之處的。

三,、本領(lǐng)遷移

（一）不僅昆蟲會(huì)利用保護(hù)色保護(hù)自己之外,，還有一些動(dòng)物也會(huì)利用保護(hù)色來保護(hù)自己,，我們一起來看一看他們是怎樣保護(hù)自己的,。

（二）播放動(dòng)物ppt

1、貓頭鷹：你看誰藏在這里了,？它又是怎么保護(hù)自己的呢,？

2、雷鳥：它為什么要躲在雪地里,？

3,、變色龍：這是誰？它為什么躲在這里,？

4,、我們?nèi)祟愐Ｗo(hù)動(dòng)物。

5,、那我們又是怎樣保護(hù)自己的呢,？（看看衣服、鞋子,、眼鏡,、帽子）

四、結(jié)束部分

其實(shí),，我們玩捉迷藏的時(shí)候也可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己,，活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)小朋友們想一想，我相信你們都有自己的想法，下午小朋友和我一起來分享你們的好方法好嗎,？

五,、活動(dòng)延伸

在圖書區(qū)投放相關(guān)圖書、資料,，讓幼兒繼續(xù)了解動(dòng)物利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng),。

本次活動(dòng)，依據(jù)中班幼兒的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律,，在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了“整合”的設(shè)計(jì)思想,，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo),，幼兒為主體”,，教師的“導(dǎo)”立足于幼兒的“學(xué)”，以學(xué)法為重心,，放手讓幼兒自主探索的學(xué)習(xí),，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，有效貫徹了《綱要》的理念,，真正做到了師生互動(dòng),，生生互動(dòng)。在活動(dòng)中注重讓幼兒在游戲中探究,，豐富體驗(yàn),，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。也借此活動(dòng)幼兒掌握了一些基本的自我保護(hù)技能,。但由于前期幼兒對(duì)昆蟲的了解還不夠多,、不夠深入，他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)對(duì)有些昆蟲的生活習(xí)性還不是很了解,，有些幼兒沒有找到躲藏的昆蟲,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，提供更多的機(jī)會(huì),，注重生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

中班科學(xué)教案及反思 中班科學(xué)教案《沉與浮》篇二

1,、初步了解磁鐵具有磁性,，能吸住鐵質(zhì)物品。

2,、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用表格記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

3、對(duì)研究磁鐵感興趣,，體驗(yàn)動(dòng)手嘗試的快樂,。

1,、幼兒對(duì)物品材質(zhì)的認(rèn)識(shí)、人手1份記錄表格,、記號(hào)筆

2,、操作物品：磁鐵、鐵制品,、塑料制品,、木制品、布制品等每組若干,。

1,、欣賞“小綿羊轉(zhuǎn)圈”：誰來了？仔細(xì)看,，小綿羊在做什么,？它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？（幼兒自由猜測(cè)）

2,、出示綿羊背后的磁鐵：原來小綿羊的背后藏著一樣?xùn)|西,，你們認(rèn)識(shí)它嗎？還知道吸鐵石的另外一個(gè)名字嗎,？

3,、出示夾子：猜猜老師用磁鐵去碰碰夾子，會(huì)發(fā)生什么事情呢,？

4,、小結(jié)：原來“吸鐵石”也叫“磁鐵”。磁鐵能吸住夾子,，你知道它還可以吸住什么嗎,？你是怎么知道的呢,？（幼兒自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

1,、出示大表格，認(rèn)識(shí)表格內(nèi)容,，猜想并記錄

師：看看表格的第一行有什么,？（操作材料的圖片）

2、師：表格的第二行有一個(gè)符號(hào),，你們認(rèn)識(shí)嗎,？（問號(hào)）問號(hào)表示什么意思呢？（它表示你的猜想,，如果你認(rèn)為磁鐵能吸住圖片上的東西,，就在這個(gè)物品的圖片下面做上記號(hào)，可以畫個(gè)圓圈,，也可以畫個(gè)勾勾,。

3、教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)并記錄：你覺得哪個(gè)物品可以被磁鐵吸住,？

4,、提供幼兒記錄表，引導(dǎo)幼兒猜想并記錄,。

1,、認(rèn)識(shí)表格的第三行：表格的第三行有一只小手，它表示小朋友親手做過實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn),，如果你看見什么物品真的.被磁鐵吸住了,，就在這個(gè)物品下面、小手一欄里畫個(gè)標(biāo)記,。

2,、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。

3,、介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果：誰來介紹你的記錄表,？說說你猜想哪些物品是可以被吸住的？實(shí)驗(yàn)后看到的結(jié)果是什么,？

4,、師：為什么磁鐵能吸住xx，不能吸住xx呢,？

4,、師：誰的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和他是一樣的？還有誰和他不一樣,？

1,、游戲情境：今天早上老師不小心把回形針掉到了雪花片積木的框里，你們?cè)敢鈳屠蠋熣乙徽一匦吾槅幔?/p>

2,、請(qǐng)2-3名幼兒一個(gè)一個(gè)地找,，請(qǐng)一名幼兒用磁鐵吸：猜猜誰快速地找出回形針。

3,、小結(jié),。

我們的周圍還有很多東西能被磁鐵吸住，請(qǐng)小朋友回家后找一找,，明天來把你的新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友,。

中班科學(xué)教案及反思 中班科學(xué)教案《沉與浮》篇三

嘗試自定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行多角度的分類,。

1,、材料準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)部分動(dòng)物的外形,、生活習(xí)性等有一定的了解,。

1,、活動(dòng)重難點(diǎn)：自定分類標(biāo)準(zhǔn)

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒進(jìn)行多角度的分類,，老師做簡(jiǎn)單的記錄,。

1、游戲：我喜歡的小動(dòng)物園,。(幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物圖片,，每人一張)

2、請(qǐng)幼兒隨意把動(dòng)物圖片貼在黑板上,，說說動(dòng)物的名稱和它們的外形特征,。

(1)幼兒輪流進(jìn)行講述，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充,。

3,、引導(dǎo)幼兒自訂分類標(biāo)準(zhǔn)，把上述的動(dòng)物分類,。(可以有不同的分類結(jié)果,，只要幼兒言之有理便可。例如：可以按動(dòng)物的生活環(huán)境,、有沒有毛,、會(huì)不會(huì)飛等特征來分類。)

(1)教師小結(jié),，將話題導(dǎo)向分類環(huán)節(jié),。例如：這么多動(dòng)物能生活在一起嗎?為什么?該怎樣分類呢?

(2)幼兒討論分類標(biāo)準(zhǔn)。例如：可以按動(dòng)物的生活環(huán)境,、有沒有毛,、會(huì)不會(huì)飛等特征來分類。

(3)請(qǐng)幼兒按討論后的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,，老師幫助幼兒劃分分類區(qū)域,，并為幼兒示范記錄。

中班科學(xué)教案及反思 中班科學(xué)教案《沉與浮》篇四

1.了解各種各樣不同的鳥及鳥的基本特征,。

2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鳥的意識(shí),。

ppt。

教師重點(diǎn)介紹蜂鳥,，啄木鳥，鸚鵡等,。

1.師：看,，圖片上畫了很多什么啊,？（鳥）,，這些鳥長(zhǎng)的一樣嗎,？

你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小,，就只有蜜蜂這么大,，所以叫蜂鳥。

2.師：再來看看這只鳥,，這只鳥的身體看上去怎么樣?。克拿纸凶哪绝B,，那你們知道它有什么本領(lǐng)么,？它會(huì)給樹木治病，是鳥中的醫(yī)生,。

3.師：再來看看這只什么鳥,？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎,？都有些什么顏色,？鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說話，你教它什么話,，它就會(huì)跟你一起說,。

1.師：誰來告訴我什么鳥最小,？什么鳥最大,？什么鳥會(huì)唱歌？

2.世界上有許多不同的鳥,，我們?cè)倏纯雌渌镍B呢,？

鳥類它們都是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們,。

教學(xué)反思

新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出：讓幼兒對(duì)周圍事物,，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。于是我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《鳥的世界》,，在這個(gè)活動(dòng)中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn),，科學(xué)就在身邊。

中班科學(xué)教案及反思 中班科學(xué)教案《沉與浮》篇五

了解核桃等堅(jiān)果堅(jiān)硬的特點(diǎn)

在游戲中感受科學(xué)活動(dòng)的樂趣

核桃,、開心果若干,；若干種堅(jiān)果圖片；

兩把鐵錘子,；剪刀,、鉗子,、螺絲刀各一把；

八寶粥空瓶子(教師與幼兒每人一個(gè)),；盒子一個(gè)（供放核桃殼）

《米奇妙妙屋》動(dòng)畫開頭視頻,；《小海軍》的音樂

今天我們一起來玩玩米奇妙妙屋的游戲吧！

播放《米奇妙妙屋》開頭視頻（0:37）

（視頻播放37秒停止,，我們的妙妙屋出現(xiàn)了,，要開始我們的游戲啦！）

今天米老鼠給我們帶來了一樣好玩的禮物,，猜猜是什么,？我們一起來喊出我們的咒語（哦土豆，哦土豆）

1,、出示裝滿核桃的盒子,，教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)幼兒聽聲音猜猜里面是什么,？

2,、我們一起說1、2,、3打開

教師打開盒子,，這是什么?它的名字叫核桃

3、討論：你們吃過核桃嗎,？吃核桃是吃它的什么地方呢,？（核桃肉）

4、那今天陳老師就請(qǐng)你們來吃核桃,，教師把核桃分給幼兒,，請(qǐng)幼兒捏一捏、咬一咬,，看一看,、敲一敲

5、呀,，核桃的殼好硬啊,，那該怎么辦呢?有沒有什么辦法可以打開核桃呢？（教師請(qǐng)幼兒將核桃先交給配班老師,，先一起想想辦法,，配班教師將核桃一一砸開為下面環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備）

1、教師啟發(fā)幼兒想辦法,，請(qǐng)幼兒自由討論并發(fā)言

到底該怎樣打開核桃呢,？我們來請(qǐng)米老鼠幫忙吧，看看它給我們帶來什么妙妙工具呢,？我們一起來喊出我們的咒語（哦土豆,，哦土豆）

2、出示ppt,，有鉗子,、剪刀、螺絲刀,，還有一樣神奇的妙妙工具

教師介紹各種工具,，與幼兒討論這些工具是否可以打開核桃，怎樣使用這些工具打開核桃呢,？（教師與幼兒一一討論幾種工具的使用方法）

我發(fā)現(xiàn)使用這些工具還是不能打開核桃,，我們來看看今天神奇的妙妙工具是什么呢？一起喊出我們的咒語（哦土豆,，哦土豆）

3,、點(diǎn)擊錘子圖片，原來今天神奇的妙妙工具是錘子

教師拿出錘子,，展示給幼兒看,，我們?cè)鯓佑缅N子來打開核桃呢（用砸的方法），太好了,，我們可以用錘子來砸核桃

我們來試試看,，在砸核桃的時(shí)候請(qǐng)你跟我一起說“1、2,、3砸”（砸開了嗎,？看來我的力氣還不夠，我們?cè)賮碓囈辉嚕?,、2,、3砸）

教師細(xì)心地將核桃砸開，讓幼兒觀察教師是怎樣用力的

4,、哇,，核桃終于砸開了，我們輕輕地把核桃殼剝開,，然后把核桃肉放進(jìn)嘴巴里,，恩，吃起來香香的,，脆脆的

你們想不想吃呀,，好，趙老師已經(jīng)把核桃都用錘子砸開了,，請(qǐng)每位小朋友仔細(xì)地剝開核桃,，將核桃殼子放在中間的小盒子里

5、讓幼兒自己細(xì)心地剝核桃,、吃核桃,。請(qǐng)幼兒說一說核桃的味道

1,、除了核桃有堅(jiān)硬的外殼，還有許多果實(shí)都有著堅(jiān)硬的外殼,，我們一起來看看打開ppt2,，出示各種堅(jiān)果圖片，讓幼兒分辨是什么,，教師介紹各種堅(jiān)果,，說明各種堅(jiān)果的食效。

（開心果：抗衰老,，增強(qiáng)體質(zhì)

花生：花生吃多了會(huì)引起消化不良,，煮熟的花生營養(yǎng)比較好

瓜子：瓜子的種類有很多，這里有葵瓜子和西瓜子

核桃：吃核桃補(bǔ)腦

板栗：吃板栗可以健脾胃

松子：防止高血壓,，老年人要多吃

杏仁：治療咳嗽

腰果：可以炒起來吃,，香噴噴的

榛子：營養(yǎng)非常豐富，它是這些果實(shí)王國中的國王,。）

教師在最后點(diǎn)明：它們有一個(gè)好聽的名字叫堅(jiān)果,，它們都是硬硬的；別看它們那么硬,，經(jīng)常吃堅(jiān)果對(duì)我們的身體都有好處哦,！

2、這些堅(jiān)果,，除了可以吃以外,，還可以用來做什么呢？（它們的果殼可以用來制作樂器）

為了讓樂器的聲音清脆好聽,，陳老師統(tǒng)一準(zhǔn)備了開心果的果殼

教師引導(dǎo)幼兒制作果殼樂器：教師引導(dǎo)幼兒將果殼裝進(jìn)八寶粥瓶子,，搖動(dòng)起來發(fā)出嘩啦啦的響聲

3、播放《小海軍》伴奏,，教師帶領(lǐng)幼兒用果殼樂器跟隨有節(jié)奏的音樂打節(jié)奏

4,、真好聽，那我們下節(jié)課用我們自己做的果殼樂器再給音樂打節(jié)奏吧,！

中班科學(xué)教案及反思 中班科學(xué)教案《沉與浮》篇六

1.幼兒通過觀察了解鯉魚的習(xí)性等,。

2.通過幼兒說畫唱跳的形式讓幼兒對(duì)鯉魚有更深一層的了解。

3.讓幼兒動(dòng)手給幼兒喂食換水撈魚來了解更多的養(yǎng)魚知識(shí),。

1.每張桌上有個(gè)臉盆,，很多小鯉魚，每個(gè)幼兒一個(gè)用廢棄的礦泉水瓶剪成的小魚缸,，每個(gè)幼兒一個(gè)撈魚的漁網(wǎng),，每桌一盆曬過三天的水

2.鯉魚的視頻，《鯉魚跳龍門》舞蹈視頻，鯉魚的圖片,，鯉魚謎語,，兒歌，歌曲,，繪畫材料,。

3.清潔工具：抹布等,。

1.老師以謎語的形式點(diǎn)出鯉魚課題,；謎語：搖頭擺尾不離水，有翅吐泡不能飛,，沒腳沒胳膊卻能行,，勇敢能把龍門跳。

2.老師出示鯉魚圖片,，朗誦鯉魚的兒歌,；兒歌：遠(yuǎn)看水里一朵花，近看凸眼有尾巴,，游來游去人人愛,，缸里常玩過家家。

3.老師播放鯉魚的視頻,，老師提問幼兒視頻里鯉魚的基本知識(shí),。

4.老師給每組幼兒發(fā)鯉魚，盆等,，并讓幼兒觀察,，老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察鯉魚的習(xí)性等，邊觀察邊回答老師提問的問題,；

5.老師讓幼兒給鯉魚喂食換水撈魚來學(xué)習(xí)養(yǎng)魚的知識(shí)：水必須是曬過三天的水,；給5厘米長(zhǎng)的鯉魚喂食,，每天只能喂一到兩顆，喂食過多就會(huì)撐死鯉魚；撈魚時(shí)鯉魚會(huì)蹦來蹦去,，不要因?yàn)楹ε掳氧庺~甩出魚缸，鯉魚掉在桌上地上時(shí)間過長(zhǎng)就會(huì)因?yàn)槿彼?；魚缸里的水不能過多,，不然鯉魚就會(huì)因?yàn)槿毖醵廊ィ货庺~不能讓太陽直曬,，不能溫度很低,，室溫控制在16度左右最好。

6.幼兒用抹布把桌面水擦干凈,，開始畫鯉魚,。

7.幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品，老師肯定每個(gè)幼兒的成績(jī)。

8.老師播放《鯉魚跳龍門》的幼兒舞蹈,，讓幼兒隨視頻邊唱邊跳,。

9.老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚放到窗臺(tái)上，然后老師說：“小朋友回家時(shí)把鯉魚放在窗臺(tái)上,，并給父母講鯉魚的知識(shí),，好嗎？”

10.播放音樂《鯉魚跳龍門》,，讓幼兒做鯉魚游泳的動(dòng)作出教室,。

中班科學(xué)教案及反思 中班科學(xué)教案《沉與浮》篇七

孩子好奇心強(qiáng)，喜歡探究周圍的事物,，《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長(zhǎng)部位,，感知水果的種子是各種各樣的，在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同,，大膽表述自己的

孩子好奇心強(qiáng),，喜歡探究周圍的事物，《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長(zhǎng)部位,，感知水果的種子是各種各樣的,，在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。指導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄種子生長(zhǎng)的方位,，促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)果。

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