在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高考狀元 經(jīng)驗(yàn)篇一

中考備考復(fù)習(xí)研討會(huì)心得

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高三物理備課組復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

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復(fù)習(xí)方案

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高考備考工作總結(jié)

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期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

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高考中,，一些考得出色的同學(xué)堪稱“狀元”或“高人”,。他們的經(jīng)驗(yàn)之談閃爍著智慧的火花,，特別是經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)證明了這些想法和說法的真理性,，經(jīng)驗(yàn)可供我們考試時(shí)借鑒?，F(xiàn)分享高考過來人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)30則,，希望對(duì)正在進(jìn)行緊張復(fù)習(xí)備考的同學(xué)們有所幫助,。

先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏,，哪怕是閱讀材料或者文字注釋,。要有蝗蟲精神,，所向披靡一處不留。

找到知識(shí)之間的聯(lián)系,。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到,。追求的是從局部到全局,，從全局中把握局部,。要多思考,，多嘗試,。

做題,，做各種各樣的題,。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí),。掌握各種解題思路,，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力,。

即查漏補(bǔ)缺,。通過復(fù)習(xí)的反復(fù),，一方面強(qiáng)化知識(shí),，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò),，彌補(bǔ)遺漏,。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力,。

復(fù)習(xí)猶如“烙餅”,，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透,，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化,，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢,。因此,，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成,。

復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多,。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒抓根本。什么是根本,？就是基?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧,，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求,。在“雙基”的基礎(chǔ)上,，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn),。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式,。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇,，那就是要抓基矗要記?。夯A(chǔ)，還是基矗

歷史學(xué)科,，有很多需要背誦的東西,，人物,、事件、年代,、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料,，只能“死”記,。要*多次反復(fù)強(qiáng)化記憶,。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí),，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢,，記得死,，還要理解,，理解得活,。是謂“死”去“活”來,，不單學(xué)歷史,，學(xué)地理，學(xué)政治,，以至學(xué)理化生物,，都需要“死”去“活”來,。

這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺(tái)詞,。考試要有一個(gè)良好的心態(tài),，要有勇氣,?！霸囋嚑帬帯笔且环N積極的參與心態(tài),，是敢于拼搏,，敢于勝利的精神狀態(tài),，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無論是復(fù)習(xí)還是在考場上,，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡,，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦,?！肮庀脍A的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”,?！跋脍A”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”,?！跋脍A”是需要努力因而比較緊張的被動(dòng)的,，“不想輸”則是一種守勢(shì)從而比較從容和主動(dòng),。顯然,，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下,，往往會(huì)發(fā)揮正常而取得好的效果,。

“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來,，在承受壓力過大時(shí)又能為自己開脫,，使自己不失常”,。人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己,，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往,。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法,。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄,，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難,。

“高考從根本上說是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察”,。實(shí)力是基礎(chǔ),，是本錢,，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件,。有“本錢”還得會(huì)用“本錢”。無本錢生意無法做,，有本錢生意做賠了的事也是有的,。

復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢,，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至,，賺得最大的效益,。一位考生說“我平時(shí)考試總是稀里糊涂,，但大考從來都是名列前茅,，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧？”誠如是,，最可怕的是大考大糊涂,，小考小糊涂,，不考不糊涂,。

在考試的幾個(gè)科目上,，一個(gè)人有強(qiáng)有弱,，是太正常了,。復(fù)習(xí)的策略,，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱,。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的,，忽視了強(qiáng)的,；有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的,。從整體看,，都未見明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”,，弱的里面還要有突破,。大概是十分高明的策略了。

“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來,，達(dá)到中等偏上水平；好的要突出,，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)?！边@里的道理與上述相仿，也是對(duì)待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略,。中考高考都是“團(tuán)體賽”,，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

“該記的只好記住,，可是,，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān),，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦,！根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn),，在記憶和理解之間,，可把知識(shí)分為四種類型：只需理解無須記憶的',；只需記憶無須理解的,；只有記憶才能理解的,。只有記憶才能記住的,。我們這里取得是“出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章,，然后復(fù)習(xí)第二章,，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍,；然后復(fù)習(xí)第三章,，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推,，猶如“滾動(dòng)”,。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律,，效果好,。

“過度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”,，即隨著記憶次數(shù)的增加,，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降,。為了與這種“遞減”現(xiàn)象相抗衡,，有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”,，即本來用10分鐘記住的材料,，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過度”,，以期在“遞減時(shí)不受影響”。

復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白,，絕不放過。失敗是成功之母,，從失敗中得到的多，從成功中得到的少,，都是這個(gè)意思,。失敗了的東西要成為我們的座右銘,。

“基礎(chǔ)題,，全做對(duì),；一般題,，一分不浪費(fèi)；盡力沖擊較難題,，即使做錯(cuò)不后悔”,。這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略,?？荚囋囶}總是有難有易,，一般可分為基礎(chǔ)題,，一般題和較難題,。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分,，難題不得零分?！氨Ｗ?yīng)該保住的,，往往也不容易；因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意,。所以明確容易題不丟分也是十分重要的,。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照,，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。

考試時(shí)難免會(huì)遇到難題,，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄,，不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。在做別的題之后,，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了,。考試時(shí)間是有限的,，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。

淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，可能是緩解緊張心理的妙方,。因此，對(duì)試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì)使我們?cè)诳紙錾细玫陌l(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利,。

這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋,，但對(duì)我們考試也不無借鑒意義,，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績比較好的學(xué)生,，要取得出色的成績,，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要,。

美國教育學(xué)者布魯納說：“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”,。還有一句名言說“興趣是最好的老師”,。沒有興趣但是不得已的事情也得做,，卻何如有興趣而樂此不疲,？比如政治，因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng),，很枯燥,，所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣。平時(shí)多關(guān)注些國家的大政方針政策,，在遇到問題時(shí),，也會(huì)把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的,，這樣政治就生動(dòng)起來了,，其實(shí)政治就在我們身邊。

在我們的學(xué)習(xí)過程中,，除了讀書,，還有一件大家?guī)缀趺刻於家觯ǖ臅r(shí)間一樣,、內(nèi)容也都一樣的事情,，那就是聽課。它看起來十分平常,，但當(dāng)我們中的很多人花費(fèi)時(shí)間和精力去探求各種“學(xué)習(xí)技巧”的時(shí)候,，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時(shí)間都是用來聽課的，提高聽課的效率,，比任何學(xué)習(xí)方法都重要,。

上課時(shí)間非常認(rèn)真，課堂效率很高,。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時(shí)間全部解決,，作業(yè)什么的爭取不帶回家做,，這樣回到家的時(shí)間就是屬于自己的了,，就可以做自己想做的事,。

把筆記整理得工整,、全面、知識(shí)體系的把握,、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要,，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí),，溫故而知新,。

高三要有好感覺,，不痛苦,，很充實(shí),。不要緊張,，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出,，一定是有回報(bào)的,。

平時(shí)做題時(shí),，關(guān)于分析和思考問題,，并積極支總結(jié)，探索新方法,；并還是為了做題而做題,，而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系,，把題目做活,。

要注意考試策略，實(shí)力只是一部份,。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)考試,。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn),。

班級(jí)就像家庭,，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學(xué)習(xí),。同伴相處得很融洽,，平時(shí)也經(jīng)常開開玩笑,，有說有笑,，復(fù)習(xí)時(shí)想到提問,，氣氛很好。

早做準(zhǔn)備,，后期就不會(huì)覺得緊張。階段性的時(shí)間分配,，要注重各科要平衡用力,，僅略有側(cè)重,，不要抓了這科,，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生,。

不管生活有多復(fù)雜,，重要的是,，要有一份平和的心態(tài),，要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系,，與老師相互欣賞,，不要把同學(xué)看成對(duì)手,，與同學(xué)良性競爭,。

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