人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧
與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇一
為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施,,我先讓他認識到自己的錯誤,,樹立做個好孩子的思想,。于是我再找他談話,談話中:“你想改正錯誤嗎?想做一個討人喜歡的孩子嗎,,你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀律,,認真完成作業(yè)?!薄澳悄憧梢f到做到喲!”“好!”后來,,他無論是在紀律上,還是在學(xué)習(xí)上,,都有了明顯的進步,。當(dāng)他有一點進步時,我就及時給予表揚,、激勵他,。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,,明確了學(xué)習(xí)的目的,,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績,,除了在思想上教育他,,感化他,我特意安排一個責(zé)任心強,、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)(朱倩)跟他坐,,目的是發(fā)揮同伴的力量,。事前,我先對這個女同學(xué)(朱倩)進行了一番談話:為了班集體,,不要歧視他,,要盡你自己最大的努力,,耐心地幫助他,督促他使其進步,。朱倩同學(xué)滿口答應(yīng),,并充分利用課余時間或、課堂時間幫助他,。有時,,朱倩同學(xué)也會顯得不耐煩,說徐偉不太聽話,,不太樂學(xué)……此時,,我就跟朱倩同學(xué)說:要有耐心,慢慢來,。后來,,徐偉同學(xué)取得進步時,除了表揚他,,我還鼓勵他們說,,這也離不開同學(xué)們的幫助,特別是朱倩同學(xué)的幫助,。在同學(xué)們的幫助下,,他自己的努力下,他各方面都取得了不小進步,。他學(xué)習(xí)上更努力了,,紀律上更遵守了,學(xué)習(xí)積極性提高了,,成績也有了很大的進步,。為此,我感到由衷的高興,。我想,,“老師沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這句話說得一點兒也沒錯,,我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化,。
從這個教育故事我深刻的認識到,怎樣做一個好的班主任,。
一,、以人為本,愛心感化,。
我們教育學(xué)生,,首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情,?!皭凼墙逃脤W(xué)生的前提”,。對于徐偉這樣的孩子,要敞開心扉,,以關(guān)愛之心來觸動他的心弦,。“動之于情,,曉之于理”,,用師愛去溫暖他,用情去感化他,,用理去說服他,,從而促使他主動地認識并改正錯誤。
二,、同伴相助,,友情感化
同學(xué)的幫助對他來說,,是必不可少的,,同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,,他們之間就會無話不說,。讓他感受同學(xué)對他的信任,感受到同學(xué)是自己的益友,。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂,,讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活,,在學(xué)習(xí),、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育、感染,,促進了同學(xué)間的情感交流,,這樣在轉(zhuǎn)化后學(xué)困生工作中就能起到較好的效果。
三,、因材施教,,循循善誘。
常言道:“一把鑰匙開一把鎖”,。每位學(xué)生的實際情況是不同的,,必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,習(xí)慣,,愛好及其落后的原因,,從而確定行之有效的對策,因材施教,,因人而異,,正確引導(dǎo),。因此,我就以愛心為媒,,搭建師生心靈相通的橋梁,。充分發(fā)揮學(xué)生的力量,安排一個責(zé)任心強,、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人的同學(xué)跟他坐,給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助,,從而喚起他的自信心,、進取心,使之改正缺點,,然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí),,從而成為一個好學(xué)生。
作為一個教育工作者,,作為一個班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子,,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。也正由于有了老師對他的信任,、尊重,、理解、激勵,、寬容和提醒,,才使他找回了自信。
與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇二
在我二十六年的教學(xué)生涯中,,我一直擔(dān)任班主任,,深知班主任要管理好一個班級是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。在工作中,,我認真探索班主任工作經(jīng)驗,,總結(jié)得失。
一,、我們班級的現(xiàn)狀分析:
有很多家長外出打工,。孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶,這種隔代教育對孩子影響很大,,學(xué)生們跟著爺爺,、奶奶養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,。如:生活不能自理,,缺乏自覺性,,學(xué)習(xí)馬虎、勞動觀念弱、紀律松散,,甚至學(xué)會了打架,、罵人等。
每接到一個新班級,,我必須從多方面,、用多種方法盡早了解學(xué)生情況,從實際出發(fā),,把特殊的問題兒童引到正確的道路上來,。因此,作為班主任,,僅僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴師,、抓生活做慈母是遠遠不夠的。
二,、結(jié)合實情,,抓好班級工作的管理:
班主任的工作就是對班集體進行綜合治理,這就要求我們班主任有科學(xué)的工作方法和較強的管理能力,。
在我二十六年的班主任工作中,,我有選擇的吸收他人的成果與經(jīng)驗,從學(xué)校,、班級實際出發(fā),,努力創(chuàng)設(shè)一套有自己特色的班級管理體系,。雖然嘗盡了“酸,、甜、苦,、辣”,,但我卻深深體會到:要想做好班級工作,就要努力做一名魅力班主任,,要有一種堪為人師的高尚道德,。班主任是學(xué)生的楷模,要嚴格要求自己以身作則,,率先垂范,,要求學(xué)生做到的自己首先做到。必須要刻苦鉆研,,深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論,,不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),虛心求教,,從中吸取別人的精華,,從而提高自身的素質(zhì)和管理水平,但一定要與自身的特點和所帶班級相結(jié)合,從而構(gòu)建具有個人風(fēng)格和本班特色的班級工作管理體系,。教好書是育好人的前提,。因此,我利用業(yè)余時間參加各項學(xué)習(xí),,認真鉆研教材,,努力提高教育教學(xué)水平,讓學(xué)生喜歡上課,。
三,、當(dāng)好一個愛心班主任,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子一生都很重要,。而一個小學(xué)生好的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中?!罢l愛孩子,,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子,?!卑嘀魅尉蛻?yīng)努力當(dāng)好一個有愛心的班主任,了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,了解家長普遍的文化層次,了解學(xué)生的個性特征和生活環(huán)境,,給同學(xué)們同等的愛,,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。給以個別學(xué)生生活上的指導(dǎo),。要經(jīng)常與學(xué)生進行必要的心理交流,,讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷,感到班主任是最信任的人,,是有話最可傾訴的人,,這樣,班主任和學(xué)生的思想溝通了,,那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、行為也容易多了。俗話說:“嚴是愛,,松是害,,不管不教會變壞?!?班主任在各項活動中,,該肯定的就肯定;該否定的就否定,在全班形成一種能伸張正義、制止錯誤思想的現(xiàn)象的集體輿論,。在班上,, 按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進行德育量化打分,,班干部記錄在德育量化手冊上,,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。
四、班主任要善于表揚,,巧妙地批評:
鼓勵學(xué)生的好處充分體現(xiàn)在它能給學(xué)生奮發(fā)向上的動力,,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,小學(xué)生更喜歡得到老師的表揚和鼓勵,,這對他們不僅是一榮譽的享受,,更能增強他們的勇氣和力量,因此,,班主任要善于表揚,,要會表揚。
作為教師,,要正視學(xué)生中的差異,。對待“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),動之以情,,曉之以理,,用人格力量去感化他們。如:我班的學(xué)生小強,,母親早逝,,父親常年在外打工(文化層次低),,家境貧寒,。不得不寄居在他的大姨家,他行為習(xí)慣很差,,脾氣暴躁,,經(jīng)常逃學(xué)、偷東西,、打架等,。是同學(xué)們公認的無可救藥的那種令人討厭的學(xué)生,在班內(nèi)影響力特大,。當(dāng)我接到這個班時,,他不斷的違反紀律,令人頭疼。后來,,我跟他大姨和他多次交流,,從正面、側(cè)面去了解他,。在這期間,,我很注重顧及他的自尊,使他產(chǎn)生親切感,、信任感,,愿意與我作心靈的交流,這樣使他從思想深處認識錯誤,,改正錯誤,。在班內(nèi),多給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會,,讓他感受到自己的價值所在,。當(dāng)他一步步轉(zhuǎn)變的時候,同學(xué)們都感到無比的高興,。于是,,我在班內(nèi)就讓小強做改正缺點的典型,讓他用他的行為教育和他有類似毛病的同學(xué),,帶動他們改正缺點?,F(xiàn)在,小強已經(jīng)和班級和諧的融為一體了,。
五,、認真做好家訪、開好家長會和個別座談,。
應(yīng)該適時召開好家長會,。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進一步了解學(xué)生,。開家長會時,,到會的家長和科任老師都有說不完的話。以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,,現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,,深得家長的好評,收到良好的反應(yīng),。在課余,,還應(yīng)該利用各種機會和他們閑聊,與學(xué)生進行個別座談,,并做好記錄,。交流溝通多了,,就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),及時解決他們的思想困惑,,糾正其不良行為,。
幾年來,我通過實踐和探索在班級管理上積累了一些經(jīng)驗,,取得了一定的成績,,但時勢在變,教育在變,,學(xué)生在變,,作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)新的有用的東西,掌握當(dāng)前社會中最先進的元素,,與時俱進,,永遠走在時代的前面。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容復(fù)雜的,,任務(wù)更是繁重的,。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,,努力做一個有特色的小學(xué)的優(yōu)秀班主任,。
與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇三
從一年級上學(xué)期期中考試后,我就發(fā)現(xiàn)我們班有幾個學(xué)習(xí)成績較差的孩子,。對于這些孩子還真有些無可厚非,,又非常無奈。怎么說呢?我發(fā)現(xiàn)這幾個孩子平時還是很認真,,上課不太會說小話開小差的,,而且甚至也能積極舉手發(fā)言。但他們在抄寫生字詞,、聽寫生字詞時卻一定會在6—8個生字里面錯2—5個;寫練習(xí)冊等作業(yè)時,,他們有可能已經(jīng)把學(xué)過的生字忘得差不多,即必須打開書來抄寫,,通過多次訂正達到把作業(yè)完成,。他們關(guān)鍵是很難把字寫對,記住,。
一年級期中考試是孩子們第一次正規(guī)考試,可這幾個孩子的成績的確讓我們在家長會上很難面對,、讓家長難以面對,。為此我想來想去,,于是在家長會上我專門拿出學(xué)生的試卷進行分析,和家長一起分析了解孩子做題時的情況,,知道自己的孩子的不足之處,,從而知道孩子今后在哪些方面需要加強。趁機也便分析了這幾個孩子的試卷,,其中一個叫薛萬鵬的孩子思維能力不錯,,上課也能舉手發(fā)言,且能答對,。他有些文字答題寫不出來,,他全部用圖畫來答題,而且圖畫表達得全正確,,可我們這畢竟是語文,,那是需要用語言文字來表達的,因此扣分,,卻也能證明他就是要加強語言文字的學(xué)習(xí),,加強字詞的積累……這位家長聽完我的分析后如釋重負,讓家長看到孩子還是有希望的……
另有一個孩子也是字詞寫不出來,,他叫黃澤東,,他也是字詞記不住,半學(xué)期來,,簡單的字和拼音都較難識別,,可他上課還是很安靜的,會舉手,,可就是站起來說不上話,。面對這個孩子,我們老師也為他著急,,他需要多讀多記多認,,先要想辦法讓他自己學(xué)會記住一些東西,他需要大人把他引進門……他想學(xué),,要學(xué),,這是很可貴的,我們老師和家長要鼓勵他,、幫助他,、理解他、寬容他,,我們要相信他說不定哪一天他會開竅的,,家長會上我這樣和家長們交流著。
事實也真就靈驗了我的話,,直到今天,,二年級上學(xué)期,,我已經(jīng)感覺到了他的進步,他的書寫正確率高了,,也更漂亮了,,我真為他歡呼,為他高興,。這位孩子的家長也再一直努力著,,一直好好地鼓勵他、幫助他,。
我告訴全班同學(xué),,我們最需要的是端正學(xué)習(xí)態(tài)度,只要你用心去學(xué)習(xí),,上課認真聽講,,認真完成作業(yè),成績差老師也決不怪你,。
做好后進生轉(zhuǎn)化,,是教師常抓不懈的工作。這需要教師認真的觀察,、分析,、座談、鼓勵,,還要教師正確引導(dǎo)我們的家長,,和我們的家長形成一道合力,逐步逐步地讓孩子取得進步,。
與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇四
作為一名非班主任老師,,在平時的上課中,課堂紀律的管理便成為了一件著實令我頭疼的事情,。面對課堂上幾個調(diào)皮的學(xué)生,,真的是有種不知道該如何下手的感覺。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴重影響到教學(xué)計劃的進行,。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀,。
在平時的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法,運用不同的管理策略,。經(jīng)過一段時間的逐步摸索,,我越來越發(fā)現(xiàn)表揚的作用要遠遠的大于批評的作用!面對課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生,“河?xùn)|獅吼”的方法無濟于事,,怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí),,這成為我一段時間研究的主要問題。后來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法,。
我所任教的一個班級中有幾個特別不遵守紀律的小男孩,,他們上課愛做小動作,,成為了老師們整天抱怨的對象,。我的課堂中,,他們也是依舊我行我素,老師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用,。一次上課時,,我像往常一樣讓他們在課前集體背誦所學(xué)內(nèi)容,而他們一如既往的在做小動作,,為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們,,我可以的站到了他們的身邊,其中一個調(diào)皮的學(xué)生沒有帶課本,,于是我便將我的課本放在了他的面前,,同時用手指著教材跟他一起朗讀,這個過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀,,但因為他之前落下的太多而無法跟上同學(xué)們的節(jié)奏,,但我卻知道此時的他已經(jīng)盡力。
于是在誦讀結(jié)束后,,我在班上點名表揚了他,,也許是老師給他的表揚太少的緣故,當(dāng)我表揚他時我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情,,盡管如此,,我看得出他是很高興的。同時我讓他選擇了一部他喜歡的動畫片答應(yīng)播放作為了對他努力表現(xiàn)的獎勵,,而且我讓全班同學(xué)更是給了他一個鼓勵的掌聲,。這樣之后,一整節(jié)課,,他居然端端正正的坐在那認真聽講!這節(jié)課讓我真的很感動!從這節(jié)課之后,,我開始找機會表揚他,
他的每一點進步我都會進行肯定,,在課堂上我也總是給他展示的機會,,幾次課下來,他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病,,并且是我的課堂上最認真聽講的學(xué)生,,當(dāng)我說讓全班同學(xué)讓他學(xué)習(xí)時,班級里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲,。這個學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸,,原來每一個學(xué)生都需要愛的表揚,都需要別人對他的肯定,,也許你一句微不足道的表揚,,就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點,,并用無微不至的圣潔的師愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光,總有一天會灑成滿天的星星,、月亮和太陽,,照亮這個我們深愛著的人世啊!
哪個班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步,行動也不如別人敏捷,,他們受到了伙伴們的冷落和挖苦,。他們成了班級中的灰色人群,有些孩子還相當(dāng)自卑,。這是一群更需要愛的孩子,,如何看待他們呢。我對這些孩子常說的一句話就是:“你是老師眼中最可愛的孩子”,。這句平實的話,,就像一縷陽光,溫暖著孩子的心,,傳遞著快樂,、慈愛,讓孩子感覺是生活在大家的關(guān)愛中,,更加地?zé)釔郯嗉夁@個集體,,更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心,讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度,。
讓我們虔誠地把故事牢記在心,,用心思考,用心感悟,。讓教育智慧升華,,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光,?!笨倳心且凰查g,一顆流星,、一點流螢,,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,,都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。
與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇五
我從事教育事業(yè)已經(jīng)二十年了。在二十年的教學(xué)生涯中,,我勤勤懇懇,、任勞任怨,為了學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展傾注了大量心血和汗水。二十年我無怨無悔,。當(dāng)我第一次走上講臺,,面對著一雙雙渴求知識的眼睛,從那一刻起,,我就堅定了終身從事教育事業(yè)的信念,。二十年的日日夜夜,我心中裝的是學(xué)生,。為了教好每一個學(xué)生,,我二十年如一日認真?zhèn)湔n,,每學(xué)期都制定出切實可行的教學(xué)計劃,,寫出了詳細的教案;認真上課,充分發(fā)揮課堂四十分鐘的作用,,注重課堂教學(xué),,做到了師生互動,教學(xué)相長;認真批改作業(yè),,從不放棄對每一處錯誤的更正,,也不忘記對每一位學(xué)生微小進步的鼓勵;認真輔導(dǎo)學(xué)生,通過補缺補差,,消化和鞏固所學(xué)的知識,,特別重視對后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,盡量做到不讓一位學(xué)生掉隊,。
回顧昨天,,我們由衷地高興,展望未來,,我們充滿信心,。作為一名教師,最大的驕傲莫過于受到社會的尊重,,而我們回報社會最好的方式,,就是把自己的本職工作做得更出色,因此,,我們要善于總結(jié),,讓自己自豪地融入中國教育改革的最前沿。在與學(xué)生和家長相處的過程中,,我們要注意扮演好自己的角色,,要有正確的教育教學(xué)觀,與學(xué)生和諧相處,,真正得到做老師的樂趣,。在教育過程中我注意到以下幾方面問題:
一、注意自己的師德修養(yǎng)
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人,。我覺得要做一個好班主任很難,。在班主任工作中,主要做到了兩個字:“愛”和“嚴”,。
1,、有一顆愛心,細心,、耐心,、誠心是做好工作的前提。
帶著一顆“愛心”去工作,,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,,縮短了師生之間的距離。有一年,,班上有兩個單親學(xué)生,,都比較自卑,脾氣特殊,,容易犯錯誤,。我從不在教室批評,總是把他們請到辦公室去開導(dǎo),。畢業(yè)時,,他們都變得自信了,自強了,。
2,、嚴格要求,措施得力,,這是做好工作的保證,。
“嚴是愛、松是害”,,在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時,,也不忘對他們嚴格要求。做班任時我制定嚴格的班級文明公約,,在班宣讀,、張貼后,師生一起嚴格遵守,。特別是許多家長比較慣孩子,,還得經(jīng)常做家長的工作。沒有家長配合工作會事倍功半,。
盡到教書育人的職責(zé),,光有愛心是不夠的,,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教,。教育活動有客觀規(guī)律,,學(xué)習(xí)新課標(biāo),正確運用教學(xué)規(guī)律,,能提高教師的工作效率,。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教學(xué)方法,,靠自己不斷的學(xué)習(xí),,不斷的摸索才能得到。身為班主任的我,,在班級里為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,,尊重理解學(xué)生,按自由選擇活動的形式,,讓每個學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展,。如開展主題活動,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題,,能畫的畫,能講的講,,能唱的唱,,讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機會,使學(xué)生在恬靜而緊張,,寬松而熱烈的氣氛中認真學(xué)習(xí),,形成良好的學(xué)風(fēng)。
我用新課改的理念重新定位教師角色,、加強學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),。以構(gòu)建和諧而生長,民主而平等,,靈活而互動的課堂為目標(biāo),。在課堂上和學(xué)生平等對話,思維碰撞,、情感互動,,密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)和課堂的氣氛,把握好學(xué)生的心理特點;同時努力調(diào)控自己的情緒,,運用自己的教學(xué)機智和教學(xué)魅力,,從而使課堂有序地“活起來”。自覺實踐自主探究,、合作交流等新的學(xué)習(xí)方式,。在具體學(xué)習(xí)環(huán)境中指導(dǎo)學(xué)生掌握的具體學(xué)習(xí)方法,從而把教法與學(xué)法統(tǒng)一起來。我作為學(xué)習(xí)的組織者,、參與者,,努力學(xué)會傾聽、學(xué)會對話,,與學(xué)生一起分享他們的感情和想法,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。通過我的努力,,我在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。在今后的工作中,我將努力提高自身的綜合素質(zhì),,經(jīng)常進行反思,,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,更注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。我將時刻以一名人民教師的身份來要求自己,來宣傳黨的教育方針,、路線和政策,,讓更多的人了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,讓更多的人參與農(nóng)村基礎(chǔ)教育,,為構(gòu)建社會主義和諧社會作出自己應(yīng)有的貢獻,。
二、立全新的教育教學(xué)觀
教師應(yīng)樹立全新的教育教學(xué)觀,,教會學(xué)生怎么做人,。 今天的社會處于一個日新月異、飛速發(fā)展的巔峰時期,,我們的教育教學(xué)思想要跟得上社會前進的步伐,。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到樂趣,實現(xiàn)自我價值,,我們沒必要也不能讓學(xué)生完全接受我們的觀念,,把學(xué)生改造成我們心目中的乖娃娃,那樣的話,,他們除了被動地接受知識,,恐怕哪方面也得不到最好的發(fā)展。所以,,我們所做的應(yīng)該是如何去引導(dǎo)我們的學(xué)生,,而不是去改變他們。我們不但應(yīng)該教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,,更主要的是應(yīng)該幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀,,教育他做一個對社會有用的人,,要懂得感恩,愿意付出,,富有愛心和同情心,,關(guān)愛身邊的小人物和弱勢群體,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和主人翁意識,。
我們也應(yīng)該自覺接受新觀念,,不能老是用舊眼光去看待我們的學(xué)生,允許他們有自己的思想和處事原則,,不必把我們的觀念強加在學(xué)生身上,。要學(xué)會用欣賞的眼光去看學(xué)生,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,,努力找到他們的可愛之處,。
對待學(xué)生要寬容,不能這也看不慣,,那也看不慣,,始終把學(xué)生放在自己的對立面,其實,,師生之間也需要建立一種新型的,、良好的、和諧的關(guān)系,,你仔細想想,,學(xué)生身上有很多優(yōu)點都值得我們?nèi)リP(guān)注、去學(xué)習(xí),。當(dāng)然,我們也不能一味縱容,、包庇學(xué)生,,出現(xiàn)原則性的錯誤的時候,我們理所當(dāng)然該嚴肅批評,,及時指出學(xué)生的陋習(xí),,并督促他們限期整改。
我們要有服務(wù)于學(xué)生的理念,,對學(xué)生要有足夠的耐心,,更多的愛心,十足的信心,。要樹立讓學(xué)生全面發(fā)展的觀念,,不能讓學(xué)生讀死書,死讀書,,要讓學(xué)生在增長知識的同時,,也增加各方面的見識,,因為讀書畢竟不是學(xué)生唯一的出路,所以,,在教育教學(xué)過程中我們一定要關(guān)注學(xué)生的身心健康,,既要重管理的結(jié)果,更要重管理的過程,,使學(xué)生在求學(xué)的過程中身心愉悅,,健康快樂地成長,在老師的關(guān)愛中勤奮學(xué)習(xí),,快樂地學(xué)習(xí),。
教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能事半功倍,。 學(xué)生在求學(xué)的過程中,,可能會面對一個非常現(xiàn)實的問題:學(xué)習(xí)很用功,,花了許多時間和精力,,但最終的學(xué)習(xí)效果可能不盡人意,這時,,我們應(yīng)該特別關(guān)注他們,,仔細分析學(xué)生現(xiàn)狀,對癥下藥,,幫助學(xué)生找到最適合自己的,、最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓學(xué)生微笑著學(xué)習(xí),。
小學(xué)教育敘事故事篇四: 愛在心中——呵護夢想
泰戈爾在詩中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?!睅е鴮θ~的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往,,十年前,我無怨無悔地選擇了教師這一職業(yè),,在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,,可是我始終把“一切為了孩子,為了孩子一切,,為了一切孩子,。”當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,,為了他們我甘愿奉獻出自己無私的愛,。
記得剛站在三尺講臺上時,,面對無數(shù)雙渴望求知的眼睛,心里充滿了激動和興奮,。望著比我還高的孩子們,,還有些許的擔(dān)心和忐忑,我終于實現(xiàn)兒時夢想了,,可是我能勝任嗎?
在我教書生涯的最初一段時間,,發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心,,沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒,。我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生,只因為覺得這樣做會在全班起到威懾作用,,卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受,,也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授新內(nèi)容的學(xué)生。經(jīng)過一段時間,,我雖然能控制住課堂上的紀律,,可總覺得課堂上哪里不對勁。感受著每個學(xué)生看我時畏縮的目光,,回想著課堂上死一般的沉寂,,我開始思索。雖然我是80后,,可我們的老師大多是嚴肅的,,讓人敬畏。用心回味過去的求學(xué)生涯,,最讓我難忘的老師是我初中的女老師,。她溫文爾雅,不愛發(fā)怒,,愛學(xué)生因此我很喜歡她,。曾幾何時,我是那樣的夢想成為一名教師,,一曲《長大后我就成了你》讓人潸然淚下。她不就是我奮斗的目標(biāo)嗎?為何我現(xiàn)在要背道而馳?
作為一名小學(xué)老師,,尤其是班主任,,必須要有愛心和耐心。有了愛心,,就有了耐心,,盡管工作繁忙,累得無暇休息,,無暇娛樂,,甚至逛街購物都擠不出時間;盡管教育孩子十分操心,,而且操碎了心,有時讓你哭笑不得,,有時讓你氣得發(fā)瘋,,但你必須忍耐、忍耐,、再忍耐,。靜下心來,想一想,,他們才是個不懂事的孩子,,就不必大動肝火,一切風(fēng)平浪靜,,一切都會水到渠成,。
一天,我在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時,,感悟到課堂應(yīng)是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱,,才明白是我嚴厲的目光切斷了學(xué)生的思維,是我冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱情,。如何激活我的課堂,讓學(xué)生們能在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)呢?我陷入了沉思,。美國教育心理學(xué)家曾總結(jié):“如果孩子生活在批評中,,他便學(xué)會譴責(zé)。如果孩子生活在敵視中,,他便學(xué)會好斗,。如果孩子生活在恐懼中,他便會憂心忡忡,。如果孩子生活在鼓勵中,,他便學(xué)會自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,,他便學(xué)會鐘愛別人,。如果孩子生活在安全中,他便學(xué)會相信自已和周圍的人們,。如果孩子生活在友誼中,,他便會覺得他生活在一個多么美好的世界?!敝挥辛己玫膶W(xué)習(xí)氛圍與融洽的師生關(guān)系,,才能促使學(xué)生們更喜歡上課,期待上課,于是我總是精心設(shè)計上好每一節(jié)課,,使同學(xué)們在無意中喜歡上我,。同時,在平時的教學(xué)活動中,,我也從不吝嗇對學(xué)生的表揚,,因為我明白希望得到別人的表揚是每個孩子的天性,孩子的內(nèi)心世界是清澈的,。每個人都希望自己能得到別人的肯定,。得到了肯定后,良好的情緒會給你帶來下一次成功得到肯定的可能,。大人如此,,小孩亦如此。來自老師和家長的表揚與肯定,,會令孩子們更加的自信和可愛,,從而以更加積極的態(tài)度做出回應(yīng)。就像魏書生所說的:我們教育子女,、教育學(xué)生還停留在忠言逆耳的觀念上,,就落伍了,就不受歡迎了,。我們應(yīng)適當(dāng)?shù)赜蒙咸且铝妓?,會有意想不到的收獲。一句表揚乃至一個微笑就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力,,孩子建立了自信心,,對待各種事物的態(tài)度就會變得更加積極。
教育的根本就是要呵護孩子們的夢想,,給他們希望,。剛接手三年級時,就聽其他老師說了張宇的情況,。她,,一個不注重外形,學(xué)習(xí)一塌糊涂的孩子,。當(dāng)大家說她沒救了,,放棄吧的時候,我卻暗下決心,,用我的愛去拯救她,。知道這些情況后,我就利用課間經(jīng)常與她談心,、交流,使得她慢慢地能夠接受我,,愿意與我交流一些事情,。在每節(jié)的語文課上,,我總是抽她回答一些簡單的問題,每當(dāng)她回答正確時,,我總是對她豎起大拇指表揚她,,不斷地給她信心。課后我抽空輔導(dǎo)她,,鼓勵她背課文哪怕是一段一段給我背,。久而久之,她開始喜歡上語文課,,而且每節(jié)語文課上總能看到她積極舉手發(fā)言,,每次的課堂作業(yè)她總是很及時地給我批改,每篇課文她總是很認真積極地背給我聽,。漸漸地,,她的臉上現(xiàn)出了孩子應(yīng)有的笑意。她看見我不再游移躲閃,,而是大方又快樂,。之后,她的學(xué)習(xí)進步很快,,從以前的不及格到期中考試的及格,,老師表揚她,同學(xué)們對她刮目相看,,課間同學(xué)們都在議論說她進步真的很快,。從那以后,她對學(xué)習(xí)語文的積極性更強了,,這對于她來說是多么地不容易呀,,雖然在對她的輔導(dǎo)過程中我也出現(xiàn)了不少煩惱,但當(dāng)我每次看到她進步時,,都感到無比欣慰,。有人說過這樣的一句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,,也許會扼殺一個人才,。”老師習(xí)以為常的行為,,對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響,。
教育是一門藝術(shù),只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力,,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。對待好學(xué)生要恩威并施要做到及時批評,適時鼓勵,。
班上有個女生叫張馳,,是班干。一次,,她的作業(yè)馬虎不堪,。我將她的作業(yè)拿給她看,責(zé)問:“你這樣寫作業(yè),,我難以相信,,你一向是優(yōu)秀的,今日為何這么潦草?”這位女生無言以對,,后悔卻已悄悄爬上臉頰,。我不忍再責(zé)問,也未作任何補充或是暗示讓她重寫,,只是提醒她下次注意就行,。第二日下午,我來到教室,,剛坐下,,一個嶄新的練習(xí)本赫然出現(xiàn)在我的面前。翻開一看,,竟是張馳重新補寫的作業(yè),,字字端正,筆筆認真,,字的大小相等,,像刀刻一般,,清秀雋永,和先前的作業(yè)相比,簡直判若兩人,。我的內(nèi)心突然涌動著感動和欣悅:這個張馳,,真讓我刮目相看,。隨即,,我拿起紅筆,在她的本上加上批語:“我不僅欣賞你的作業(yè),,我更欣賞你改過的作風(fēng),,你能這樣要求自己,真是慧心難得,。期中考試時,,學(xué)校對三年級學(xué)生進行語文調(diào)研測試,張馳考了95分的好成績,,得了第一名,。這位小女生又一次讓我刮目相看,。我在全班同學(xué)面前對她大加贊賞,班上前三名同學(xué)的名字被我搬上光榮榜,,我在第一名張馳的名字周圍特地畫了幾個五角星,,好似給她戴了一頂充滿光環(huán)的帽子。我發(fā)現(xiàn),,張馳那張小臉興奮得通紅通紅,眼睛里盛滿了濃濃的笑意,、幸福和陶醉,。及時批評適時鼓勵是一服良藥,它能造就一個好孩子,,只要教育者把握好尺度,。
有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師,?!庇纱丝磥恚暗隆笔琴x予人類靈魂的基石,,道德的培養(yǎng)和提高,,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。只有熱愛學(xué)生,,才能去關(guān)心他們的成長,,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。誰愛孩子,孩子就愛他,,只有愛孩子的人,,他才能教育孩子,教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。每一個孩子都是可愛的,,雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績差強人意,但他是運動會上的冠軍,,是勞動中的能手,,是他主動送生病的同學(xué)回家,誰能說他不是個好孩子呢?雖然書本知識的灌輸是很重要的,,但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,,在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長上,個性張揚的發(fā)展上,,是同樣不容忽視的,。
我是教師,,就要奉獻,淡泊名利,、安貧樂道,,時刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè),?!芭踔活w心來,不帶半棵草去,?!币炎鳛槲业淖毅憽榱宋宜鶡釔鄣慕逃聵I(yè),,也為了我心中的那份愛,,不斷激勵我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾,,用愛心去托起明天的太陽。有愛才有理解,,有愛才有和諧,,有愛才有希望!讓愛永駐我們心中,呵護孩子們的夢想吧!
小學(xué)教育敘事故事篇五:小學(xué)語文老師教育敘事
用心思考 用愛感悟 作為一名非班主任老師,,在平時的上課中,,課堂紀律的管理便成為了一件著實令我頭疼的事情。面對課堂上幾個調(diào)皮的學(xué)生,,真的是有種不知道該如何下手的感覺,。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴重影響到教學(xué)計劃的進行。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀,。
在平時的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法,,運用不同的管理策略。經(jīng)過一段時間的逐步摸索,,我越來越發(fā)現(xiàn)表揚的作用要遠遠的大于批評的作用!面對課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生,,“河?xùn)|獅吼”的方法無濟于事,怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí),,這成為我一段時間研究的主要問題,。后來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法。
我所任教的一個班級中有幾個特別不遵守紀律的小男孩,,他們上課愛做小動作,,成為了老師們整天抱怨的對象。我的課堂中,,他們也是依舊我行我素,,老師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用,。一次上課時,我像往常一樣讓他們在課前集體背誦所學(xué)內(nèi)容,,而他們一如既往的在做小動作,,為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們,我可以的站到了他們的身邊,,其中一個調(diào)皮的學(xué)生沒有帶課本,,于是我便將我的課本放在了他的面前,同時用手指著教材跟他一起朗讀,,這個過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀,,但因為他之前落下的太多而無法跟上同學(xué)們的節(jié)奏,但我卻知道此時的他已經(jīng)盡力,。于是在誦讀結(jié)束后,
我在班上點名表揚了他,,也許是老師給他的表揚太少的緣故,,當(dāng)我表揚他時我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情,盡管如此,,我看得出他是很高興的,。同時我讓他選擇了一部他喜歡的動畫片答應(yīng)播放作為了對他努力表現(xiàn)的獎勵,而且我讓全班同學(xué)更是給了他一個鼓勵的掌聲,。這樣之后,,一整節(jié)課,他居然端端正正的坐在那認真聽講!這節(jié)課讓我真的很感動!從這節(jié)課之后,,我開始找機會表揚他,,他的每一點進步我都會進行肯定,在課堂上我也總是給他展示的機會,,幾次課下來,,他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病,并且是我的課堂上最認真聽講的學(xué)生,,當(dāng)我說讓全班同學(xué)讓他學(xué)習(xí)時,,班級里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸,,原來每一個學(xué)生都需要愛的表揚,,都需要別人對他的肯定,也許你一句微不足道的表揚,,就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!
通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點,,并用無微不至的圣潔的師愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光,總有一天會灑成滿天的星星,、月亮和太陽,,照亮這個我們深愛著的人世啊!
哪個班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步,,行動也不如別人敏捷,他們受到了伙伴們的冷落和挖苦,。他們成了班級中的灰色人群,,有些孩子還相當(dāng)自卑。這是一群更需要愛的孩子,,如何看待他們呢,。 我對這些孩子常說的一句話就是:“你是老師眼中最可愛的孩子”。這句平實的話,,就像一縷陽光,,溫暖著孩子的心,傳遞著快樂,、慈愛,,讓孩子感覺是生活在大家的關(guān)愛中,更加地?zé)釔郯嗉夁@個集體,,更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心,,讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度。
讓我們虔誠地把故事牢記在心,,用心思考,,用心感悟。讓教育智慧升華,,煉就一雙慧眼,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?!笨倳心且凰查g,,一顆流星、一點流螢,,在廣袤的夜空,,都是亮麗的風(fēng)景,都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。
與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇六
為期兩周的教育見習(xí)結(jié)束了,,回望這短短的兩周,我受益匪淺,。從看老師上課,、記聽課筆記到與三年級五班的同學(xué)們相處,無一不讓我感受到作為一名老師,,作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng),,也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解。接下來我就這兩周的教育見習(xí)作一個小小的總結(jié),。
第一天,,我和班上的其他同學(xué)在7:50的時候準(zhǔn)時到達實驗小學(xué),,我和一個同專業(yè)的學(xué)妹分到了三年級五班,主要跟隨姜老師學(xué)習(xí)語文教學(xué)和班主任工作,。姜老師不僅人長得漂亮,,而且對我們非常的友善。很熱心地給我們搬了兩把椅子,。我們到班上的時候正好是姜老師在上語文課,,我和學(xué)妹就坐在教室后面聽課。這是一節(jié)評講課,。這一節(jié)給我的印象挺深刻的,。三年級的學(xué)生已經(jīng)開始初步接觸寫作的學(xué)習(xí)。其中有一部分是讓同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn),,并寫一段廣告語,。有個學(xué)生寫到:南充的酸菜,這酸爽不敢想,,又香又甜,,要吃酸菜就吃南充酸菜。我不知道是不是我的笑點很低,,當(dāng)時差點笑出聲了。覺得這個學(xué)生聽聰明的,,仿照老譚酸菜方便面的廣告語,。還有的學(xué)生寫到:溫江的大蒜,美容又排毒,。不得不說,,我也算是在溫江待了快三年的人了,怎么就不知道這里的特產(chǎn)是大蒜呢?
聽了姜老師的課,,我覺得她把單調(diào)乏味的語文知識教得活潑生動,。在她的課堂上,我感覺是一種享受,,她把難懂的語文知識,,聯(lián)系實際,并利用投影儀把生動的畫面展現(xiàn)在同學(xué)的眼前,,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化,。她給我一種幻想,她上課就像在操作一臺機器一樣嫻熟,。在小學(xué)的課堂中,,紀律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他,,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn),,還有她的新課程思想布滿課堂,,我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她,,她說她有三十多歲了,,可我們覺得她只有二十六、七歲,。這是表象上的,,可我覺得她讓我覺得年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。她是一位很好的語文教師,, 語文課上她的學(xué)生能把以前學(xué)過的課文倒背如流,,學(xué)習(xí)新課文在老師的指導(dǎo)下可自行讀、研,,這在一年級的課堂中是多么的難能可貴啊!可這位溫柔,、美麗、大方的教師做到了,,她在語文的教學(xué)中有許多亮點,,我不知道我以后能不能學(xué)會。
這兩個星期我也聽了很多青年教師賽課的公開課,,因為這次見習(xí)的同學(xué)比較多,,所以每次上公開課的教室后面都坐滿了。我又相繼聽了英語課,、數(shù)額學(xué)科,、音樂等課程,還有一節(jié)隊會課,,這也是我第一次聽隊會課,,才明白隊會課全程都是由學(xué)生來主持進行的活動。記得這屆隊會課的主題是“廢物利用”,,有兩個肖老師當(dāng)主持人,,組織同學(xué)們進行活動。有的學(xué)生利用報紙或者塑料袋做出一件裙子,,有的學(xué)生用易拉罐做筆筒....總的來說,,整節(jié)課在進行的很順利,只是同學(xué)們可能有點緊張,,忘詞了,。有一次是一年級十四班的英語課,這是一個新老師,,這節(jié)課給我的印象十分深刻,。在聽低年級的英語課之前,我一直有一種觀念就是低段的英語課很簡單,給學(xué)生講講單詞就可以了,。聽完這個老師的課,,才明白,原來并不是想象中的那么簡單,。首先整堂課給我的感覺很舒服,,學(xué)生的積極性很高。教師不僅運用多媒體課件,,還做很多卡片,,以及玩具。而且教態(tài),,語態(tài)很好,。其他聽了她的課的同學(xué)都贊不絕口。當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,,我的思緒仍滯留在歡快的氛圍中,,享受著教師精彩的講解,幻想著自己以后能成為一名這樣優(yōu)秀的教師,,思緒久久不能平靜,。
總之,短短的兩周見習(xí)也讓我體會到很多,。作為低年級的老師讓孩子喜歡你非常重要,,一個常常對孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴,孩子在她的課堂上也特別認真活躍,。但是微笑并不代表放縱,。樹立威嚴是必要的,讓孩子知道,,什么可以做,什么不能做,。要做一個潤物無聲的老師,,在課堂上灌輸人生道理,一點點啟迪學(xué)生,。而不是每天讓學(xué)生反讀背名言警句,,這是死板不深刻的。我們要理解我們的孩子,,孩子犯錯難免,,不應(yīng)該因此而動怒,最好站在孩子的立場上分析問題,,這樣,,我們就會發(fā)現(xiàn),孩子犯的這個錯誤是有道理的,我們也會有針對地輔導(dǎo)我們的孩子,。新課程提倡賞識教育,,欣賞我們的學(xué)生,在值得表揚的時候表揚孩子,,不過分批評,,傷害孩子自尊。
在我們心中,,每個孩子都是天使,,他們都一樣的可愛,鼓勵表現(xiàn)好的孩子,,幫助能力弱的孩子,,是我們的職責(zé)。提供學(xué)生更多的成功機會,,讓學(xué)生獲得成功的喜悅?cè)绾问姑恳粋€學(xué)生都能獲得成功體驗的機會,,提高學(xué)習(xí)的興趣,這尤為重要了.關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機會,。在課堂上講課時,,我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點,再出類似的題目給學(xué)生做,,學(xué)生都能做出,。對答案的時候,有些原來趴著聽課本的同學(xué)因做對了一道題目而不由自主地手舞足蹈,。啟發(fā)我明白普通班的應(yīng)根據(jù)課堂上所教的內(nèi)容去命題,。只要學(xué)生上課認真聽了,就會在作業(yè),、考試中取得好成績,,他們就會體驗到成功的快樂,從而會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,。
與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇七
3歲的湯姆跟同齡的孩子一樣,,喜坎吃零食,喜歡喝碳酸飲料,,喜歡各種新奇的玩具,。媽媽也是把他當(dāng)成一個不懂什么叫責(zé)任感,除了吃吃喝喝之外,,其他都不會的小孩,。不過,一次意外的機會讓她徹底改變了這種想法,。
那一年,,湯姆家搬到了一個新的城市,湯姆也進了一所新的幼兒園。兩個月后,,幼兒園要開家長會,,湯姆媽媽也在被邀請之列。去幼兒園的路上,,媽媽開玩笑地劉湯姆說:”兒子,,媽媽還沒有完全適應(yīng)這個城市,在你們幼兒園里,,媽媽更是一個人都不認識,,到時候你可要幫我啊?!?/p>
湯姆一本正經(jīng)地說:”沒問題,,媽媽。我認識那里所有的老師和小朋友,,包括每天接送小朋友的爸爸媽媽,。“媽媽看他認真的樣子覺得很新鮮,,但她也只是笑笑,,沒有放在心上。
到了幼兒園,,湯姆開始履行他的承諾,,他負責(zé)地陪媽媽到會議室,又嚴肅地把媽媽介紹給校長和其他老師,,又認真地向媽媽介紹了幼兒園的每一個小朋友,,最后告訴媽媽小朋友們的名字以及哪位是他們的爸爸或媽媽,。
接著,,湯姆把媽媽帶到一個沙發(fā)面前,給她端來了一杯水,,”媽媽,,你先坐在這兒,我去趟廁所,,一會兒就回來?!罢且驗闇返膵寢屧跓o意之中,,表現(xiàn)出了對湯姆的尊重,,這才激發(fā)了湯姆的價值感和責(zé)任感。
點評:父母常常抱怨孩子缺少責(zé)任感。也有一些父母認為,,責(zé)任心是成年人才能夠擁有的,。其實,責(zé)任心是從小就應(yīng)該培養(yǎng)的,。
一個人,無論是成人還是孩子,,只有能夠得到別人的喜愛和尊重,,他才能油然而生自豪的感受。在引導(dǎo)和放飛孩子夢想的過程中,,相信孩子的自我認識和自我塑造能力是必不可少的,。
與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇八
今天,,我看了于丹老師的專題講座,,感觸很深。
于丹老師在講座中主要是強調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時,,還要懂得孝敬父母,,尊敬老師,關(guān)心他人,,讓每一個中小學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。
于丹老師首先談到“孝”,。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,,一般表現(xiàn)為孝順,,孝敬。要對生活充滿感恩的心,,感謝父母,,尊敬老師。孝不但是外在要求,,也是內(nèi)在的一種責(zé)任,。
然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會怎樣處理兩者的關(guān)系,,要充滿愛心,,和善待人,。《三字經(jīng)》里說道:“人之初,,性本善,。性相近,習(xí)相遠,?!币馑际钦f,人在剛剛出生時,,本性都是善良的,,性情也很相近,但隨著各自生存環(huán)境的變化,,每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異,。教育孩子要與人和睦相處,懂得一個人的痛苦,,由兩個人分擔(dān),,痛苦就減少一半,相反,,一個人的快樂,,兩個人分享,快樂就增加了一半,,與人交往,,多關(guān)愛他人,使自己健康,,快樂的成長,。
最后談到“自立,自強,,自信”,。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡,孩子的成長不是填鴨式的灌輸,,知識固然重要,,但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規(guī),,按部就班,,而是要在這個處處混沌喧囂的社會中,學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息,。
通過于丹老師講的這堂課,,讓我明白了一個道理:學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí),學(xué)會做人才是排在第一位的,,如果不會做人的話,,就算學(xué)習(xí)成績再好,也不是一個健全的人,。
想想自己,,有時爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí),我總嫌啰嗦,,有時讓我做一些力所能及的事,,我總不情愿,想到這里,,我不禁感到很內(nèi)疚,,爸爸媽媽為了我,不知操了多少心,,受了多少累,,我還不知道感恩,總?cè)撬麄兩鷼?,傷心,,太不?yīng)該了。在這里,,我想對爸媽說:“我錯了,,我以后要聽你們的話,好好孝敬你們,,好好報答你們的養(yǎng)育之恩!”
在以后的生活中,,我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣,跟同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí),,樹立自己的遠大目標(biāo),,樂觀,向上,,積極進取,,做一個優(yōu)秀的合格人才。
與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇九
11月17日,,八道泉中學(xué)組織師生及部分家長觀看了北京師范大學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師、藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長于丹教授的講座《感恩教育》,。
今天是星期六,,學(xué)校召開家校聯(lián)誼會。為了讓每一個學(xué)生更加孝敬父母,,尊敬老師,,關(guān)心他人,能夠更加自立,、自強,、自信,,加強學(xué)生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)了學(xué)生的社會價值觀和人生觀,,對學(xué)生進行感恩教育八道泉中學(xué)團總支組織前來參加家校聯(lián)誼會的家長陪同孩子一起看北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》 ,,
觀看完專題片后,同學(xué)們普遍反映收獲很大,,紛紛表示今后要孝敬父母,、尊敬師長,努力培養(yǎng)抵抗挫折的能力,,做一個自立,、自強、自信的“新三好”學(xué)生,。
于丹教授主要談了如何培養(yǎng)孩子的孝心,、愛心,如何讓我們的孩子自立,、自強,、自信,如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力 ,,一些經(jīng)典語句令人折服,,受益匪淺。
于丹老師首先講的是培養(yǎng)人的孝心,。讓同學(xué)生們?yōu)橹袆拥木褪翘锸绹?,一個捐腎救母的兒子,他說;“母親給了我生命,,捐腎救母是我應(yīng)該做的,。”在我國古代,,孔子把孝敬放為道德之首,,奉歷生之首,孔融讓梨的故事家喻戶曉,。哺育著一代又一代人,。
其次講了人格教育,它是人際關(guān)系的扭帶,,需要行動上的態(tài)度來獲取,。人的成長分為三個階段;分別是學(xué)業(yè)、閱歷,、人格,。其中人格是要靠自己的努力才能夠得到。要有信心,,有恒心與毅力,,將來才會
走向社會的最高峰,。只要自強不息,成功就屬于你,。
社會就像一鍋滾開滾開的水,,它不會因為特別同情 、特別喜歡誰,,而變成溫情脈脈的溫泉。我們不能選擇降低它的溫度,,但我們可以選擇自己生命的質(zhì)地,,以及與它相遇的方式。所以,,我們應(yīng)該像那把干茶葉一樣,,尋找自己的方式,舒展了自己,,成全了社會,。
1、在談到孩子上假期班這個問題上于丹教授說:很多事情不在于你做了什么,,而在于你怎么做這件事,,上各種班的孩子不一定不快樂,也不一定閑在家里的孩子就更快樂,,怎么能保障孩子的快樂,,比學(xué)多學(xué)少的更重要,挑班要有原則,,要尊重孩子的意愿,。無論學(xué)什么,(如各種興趣班)不在于他學(xué)多少,,而要看他怎么學(xué),,是否在這個過程中快樂?學(xué)習(xí)的方法和自我的感受很重要。如果我們能帶領(lǐng),,或者想辦法,,讓孩子學(xué)習(xí)是輕松快樂的,那么這件事應(yīng)該是比較成功的,。
2,、在談到孩子成長過程中什么最重要這個問題上時于丹教授說:人生什么最重要?有兩個內(nèi)容:一是他的尊嚴,二是他的自由,。一個孩子在很小的時候,,就應(yīng)該讓他意識到,他是獨立的,。孩子在成長過程中,,你讓他覺得他有責(zé)任心,,他有尊嚴,他有自由,,這一點對孩子特別重要,,他就能去選擇很多很快樂的事情。
3,、在談到什么是父母對孩子最大的愛時于丹教授說:世界上所有的愛都是以聚合為目的的,,只有一種愛是以成功的分離作為它的目標(biāo),那就是父母對孩子的愛,。對孩子最大的愛就是越早成功地分離,,讓孩子成為一個獨立的個體越好。成功的分離是一種更節(jié)制,,更內(nèi)斂,,更深沉的愛。分離的起點就是尊重,。
4,、在談到孩子群體生活中的好處時于丹教授說:孩子要有群體的活動,孩子在群體中的成長,,他能得到的東西比我們想象的要多得多,。第一,他會自己動手創(chuàng)造快樂,,第二,,他會自覺認同規(guī)則,在群體游戲中建立規(guī)則意識,,第三,,他會在游戲中增進人的交往,而不是對物的依賴,。
5,、在談到孩子學(xué)習(xí)不上進這個問題時于丹教授說:當(dāng)我們并不了解孩子的問題出在哪兒時,其實最好的一種幫助,,就是陪伴他,。孩子學(xué)習(xí)不好的時候,家長的陪伴,,從細節(jié)里面找方法比從宏觀上找原則要好用的多,。家長面對孩子的時候,家長是強勢的,,孩子是弱勢的,,在看似弱小的孩子的內(nèi)心,他有一個強勢的尊嚴,他有他強勢的小宇宙,,讓他自尊而快樂地成長,,這才是他成功人生的開始,希望每一位同行,,每一位家長,,能跟孩子一起成長,一同快樂,,一同迎接成功,。
想想無論是這些有名的人物(于丹的父親為了讓她知道“麥浪”一詞的含義和使用,親自帶她倒了許多趟車,,到鄉(xiāng)下去觀看,、感受),或者大字不識幾個的家長,,當(dāng)她們對孩子的成長,給予了時間,,給予了鼓勵,,這樣的教育,才是真正的,,發(fā)自內(nèi)心的,,有效的教育。我可能也有時間,,卻一直缺少發(fā)自內(nèi)心的熱情,,沒有太大的主動性,我想如何做一名合格的母親,,我還有許多的路要走!
與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇十
本學(xué)期,,我接手了一個令我頭痛的班級:60人的大班;上課愛搗亂、哄堂,、和老師頂嘴;下課打架,,破壞公物;作業(yè)不交,練習(xí)不做;教室里滿地紙屑;開班會我都插不上嘴……不管我如何想招“懲罰”他們,,都沒有一點好轉(zhuǎn),。兩個星期下來,我簡直快發(fā)瘋了! 思索許久,,我想,,既然懲罰不起作用,那我何不給他一點“甜頭”嘗嘗,。于是,,我開始實施我的計劃。
第一步,我在網(wǎng)上購了一套批改作業(yè)用的卡通印章(這在我們這里是買不到的),。改作業(yè)時,,我給他們蓋上了“請改正”“你真棒”“讀書認真”“書寫整齊”“加油”“善于思考”等印章。第一次作業(yè)發(fā)下來,,班上就像開了鍋:“耶,,我得到了你真棒”“我得到了表揚”“我得到了……”沒得到表揚的顯然顯得很失落,對那些卡通印章羨慕極了,。第二天的作業(yè)發(fā)生了很大的變化,,字寫得漂亮了,準(zhǔn)確率高了,,交的也及時了,。第三天我剛到校,就有一幫學(xué)生堵在門口問我“作業(yè)改了沒有?”“蓋章了嗎?”“給我蓋的啥章?”作業(yè)發(fā)下去之后,,得到表揚的同學(xué),,高興的一天都合不攏嘴,一下課就瞅著自己的作業(yè)傻笑,。作業(yè)一天比一天好起來了,。這第一顆“甜棗子”讓學(xué)生甜到了心里。
這棗子吃多了,,也不甜了,。我開始實施第二步計劃。我又買了一些彩色的“鉆石”(這東西3元一張,,每張260顆,,特好看),得到10個以上表揚印章的給發(fā)一顆鉆石,,此后累積,,每再得到5個就發(fā)一顆,超過25個就得到2顆,。很多學(xué)生為了多得到印章,,就建議我每天布置2次作業(yè),有幾天上級來檢查,,忙的沒布置作業(yè),,全班一片呼聲“一定要補上”??吹竭@情形,,我真有點沾沾自喜。
作業(yè)的問題算是解決了,,接下來我計劃整整紀律和衛(wèi)生了,。 第三步,,我實行紀律衛(wèi)生評比活動。各組滿分一百分,,由小組長進行監(jiān)督,,由班長把關(guān),哪個組衛(wèi)生,、紀律被舉報一次各扣5分,,一周下來,哪組分數(shù)最低,,哪組打掃清潔區(qū),,并且中午打飯時排在最后,而分數(shù)最高的那組,,組長獎勵2顆鉆石,,組員獎勵一顆?;顒臃桨敢还?,大家一下課就掃自己的桌底,組長除了上廁所,,就是監(jiān)督組上的衛(wèi)生,。一周下來,班上的衛(wèi)生特好,,幾乎見不到地上有紙片,,課堂上也很少有人亂嚷嚷了,,下課也很少有人打鬧,,只要有人稍微一鬧,組長或其他人就會提醒他“下個周你一個人打掃衛(wèi)生哦”“下周打飯排最后哦”,,打鬧的人趕緊就此罷手,。
這一步,學(xué)生明白了,,只要自己“乖”,,就會有“甜棗子”吃的。 對班上幾個特別愛搗亂的學(xué)生,,如姚博旭,,我告訴他,只要一天沒人打他的小報告,,我就給他獎勵2顆鉆石,,他可樂意了,保證絕不再搗亂,,的確,,他搗亂的次數(shù)越來越少,每周都能領(lǐng)到兩三次獎勵,現(xiàn)在基本上不搗亂了,。當(dāng)然,,我沒有那么多獎品,現(xiàn)在規(guī)定,,他一周不搗亂才發(fā)獎,。
當(dāng)然,同樣的甜頭吃多了就不甜了,,所以我時時變化著方式,,比如發(fā)小貼畫,讓表現(xiàn)好的幫我在作業(yè)上蓋章(學(xué)生可喜歡了,,覺得自己權(quán)力好大哦)等等,。
這個班的學(xué)生,開始就像是沒有渠的水,,亂流,,可現(xiàn)在,因為我給了他們一點甜頭,,他們正一步步的順著我挖的渠前進,。希望他們能在我的渠里流得更歡更遠。
與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇十一
學(xué)校放暑假,,皮皮龍報名參加了游戲村旅游隊,。 皮皮龍到集合地點去跟其它隊員集合。領(lǐng)隊姊姊綠仙子也來了,,不久,,伙伴之一的長尾猴也到了,就差咩咩羊一個,。等了很久,,好不容易等到她來,只見咩咩羊的行李有好幾箱,,也不嫌重,。幸虧綠仙子開的是魔術(shù)變變車,要不然還不知道該怎么辦才好呢!
一行人出發(fā)了,,一路上有說有笑的來到了游戲村,。才剛到,一伙人急忙的想下車玩,。但是綠仙子卻叫住了大家,,有件事要先交代一下,就是游戲村的每樣玩具都可以玩,,不過得注意安全,,今晚我們住這里,,領(lǐng)隊姊姊去辦點手續(xù),為了小心起見,,我給你們每人一個寶貝袋,,里面有三顆“玩蛋”,會在危險關(guān)頭自動跳出來,,幫你們一把,。說完,便把寶貝袋發(fā)給大家,。
皮皮龍三個早就按耐不住,,系上寶貝袋,大叫的直往村里沖,,要去大玩特玩,。 長尾猴找到一座秋千架,他最喜歡蕩秋千了,,這座秋千叫做“親一下月球秋千”,,它可以蕩的很高,高到你跟月球親一下再蕩回來,。長尾猴越蕩越高,,眼看就要親到月球了。他好興奮,,哪曉得秋千這時松脫開來,,“哇,我的媽呀!”一個晃蕩長尾猴項之沖天炮一樣沖出去,,沒親到月球,,卻差點被甩到火星上頭。這時,,“玩蛋”從袋里跳出來,,彈裂開跳出一只小精靈,,拖著長尾猴便往地球飛,,安全降落地面。小精靈說:“真是胡涂,,蕩秋千之前,,怎么不看看螺絲有沒有松脫呢?”
在另外一頭,皮皮龍和咩咩羊正在玩“怪叔叔蹺蹺板”,,皮皮龍和咩咩羊坐在木板的兩端,,一上一下,一邊晃一邊聽怪叔叔唱怪歌,。原本玩的很高興,,可是皮皮龍很皮,,老愛故意忽輕忽重害咩咩羊好幾回都差點摔倒。 咩咩羊想起綠仙子說過玩游戲要注意安全,,所以嘟著嘴對皮皮龍說了一句:“你不守規(guī)矩,,不跟你玩了?!本筒焕砥て?,獨自一個走了。
皮皮龍覺得很無聊,,只好去找長尾猴,,然后和他一起玩“超級溜滑梯”?!俺壛锘荨焙孟窕?,真是超級,甚至連上去都坐電梯,。 長尾猴一到溜滑梯起點,,忘了先前還被秋千嚇的半死,高興的直往下滑,,皮皮龍也很興奮,,大叫著:“長尾猴,我來了,?!本o跟著滑下去,由于皮皮龍跟得很緊,,滑著滑著,,結(jié)果在途中和長尾猴纏在一塊,湊成一團,, 兩人滾得頭昏腦脹,,驚慌得叫。
這時,,皮皮龍的寶貝袋跳出一顆“玩蛋”,,蛋里跑出一只精靈,連忙擋住他們倆,,讓它們緩緩滑下來,。
小精靈對皮皮龍說:“喂,玩游戲要注意安全距離!別害了自己,,也害了人家,。”
咻,,真是有驚無險!盡管挨了小精靈教訓(xùn),,皮皮龍還是想在玩一遍「超級溜滑梯」,,所以他又搭電梯上了起點?;仡^看,,“咦,長尾猴怎么沒跟來?”轉(zhuǎn)頭一
瞧,,嚇了一大跳,,原來是穿了見怪服裝的咩咩羊?!澳闱?,我這件衣服不賴吧?”咩咩羊得意的說。
“是不錯啦,,可惜衣服上繩條似乎太多了,。”皮皮龍說完請咩咩羊先溜,,咩咩羊也不客氣,,滑了下去。皮皮龍這次有保持安全距離,,沒跟那么緊,。可是滑到一半,,他還是跟人家撞在一塊,,因為咩咩羊被衣服的繩條絆住了?;?,更糟的是,他們迎面撞上長尾猴-這家伙不坐電梯到起點,,居然直接從滑梯爬上來,。
情形很危急,幸好“玩蛋”跳出兩只小精靈來救他們,,否則后果還真難以想象,。 小精靈說:“咩咩羊,玩劉滑梯不要穿帶有繩條的衣服啦!會絆倒的,?!绷硪恢徽f:“長尾猴,,你難道不知道這種行為是很危險的嗎?”
小精靈說完消失后,,大家也沒心情在玩溜滑梯了,所以他們討論到游泳池玩水,。 皮皮龍看見水很興奮,,在池邊跑了起來,,每想到腳一滑,摔了一跤,,就在滑倒時,,“玩蛋”小精靈跳出來扶了他一把。當(dāng)然,,皮皮龍不免挨了幾句罵,。
皮皮龍整個玩興都沒了,一不高興,,順手就把咩咩羊推到游泳池里,,掉進深水區(qū)。
“救命啊!救命啊!”咩咩羊穿的泳裝雖然很漂亮,,可是她不會游泳,,她來游泳池,只想在淺水區(qū)玩玩而已,。 怎么辦?就靠寶貝袋里的“玩蛋”小精靈把她救起,。咩咩羊哭得像淚人兒,皮皮龍也很后悔,,所以接受小精靈的教訓(xùn):“不該把人推下水,,那是再危險不過了?!?/p>
這時,,綠仙子來了,了解情況之后,,只覺得好詫異,,沒想到才離開一會兒,竟發(fā)生那么多事情,?!靶∨笥淹嫠#詈糜写笕嗽谂赃吙粗?。都怪我沒盡到責(zé)任,,沒在一旁照顧你們?!本G仙子不好意思的說:“幸虧有‘玩蛋’幫忙,,要不然大家可真的就完蛋了?!本G仙子的照顧之下,,大家終于能正正當(dāng)當(dāng)?shù)耐嫠#娴募乳_心又安全,,什么事都沒發(fā)生了,。
與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇十二
刮風(fēng)天不在高樓下走
一年一班 王一帆
eq博士和皮皮從街上往回走,,突然天變了,風(fēng)呼呼地刮了起來,。皮皮拉著eq博士沿墻根走,,可eq博士卻連忙拉皮皮遠離了墻根。正在皮皮感到迷惑時,,“啪”的一聲,,不知誰家窗戶的玻璃打碎了,嘩啦啦地掉了下來,。好險啊!剛向前了一會兒,,皮皮發(fā)現(xiàn)旁邊大樓上掛的廣告牌掉了下來,真是太危險了!
刮大風(fēng)時,,小朋友最好呆在家中,,盡量少出門。如果必須出門,,一定要注意安全,,不能在高樓下走。
放學(xué)的路上
一年一班 李佳議
放學(xué)了,,小明和冬冬一起回家,。
在一段寬闊的馬路上,冬冬對小明說:“我們在這兒踢會兒球吧!”小明說:“在馬路上踢球多危險呀!如果有汽車從我們身后開過來,,我們來不及躲閃,,后果多嚴重啊!”冬冬說:“沒事兒,我們小心點兒不就行了,?!毙∶髡f:“安全可不像說的那么容易,要認認真真的去做,,還有,,要是回家晚了,爸爸媽媽會擔(dān)心我們的,?!?/p>
冬冬聽了小明的話后,說:“對,,我們快點回家吧,,免得爸爸媽媽擔(dān)心我們,以后我一定遵守交通規(guī)則,?!?/p>
兩個小朋友高高興興地向家里走去。
與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇十三
曾經(jīng)記得我教學(xué)“加減法的簡便算法”一課時,創(chuàng)設(shè)以下情境:在班上選擇了全班公認數(shù)學(xué)最優(yōu)秀的和最差的進行口算比賽,,兩組題目如下:
優(yōu)生:324+198 5968—3999 396+498
差生:324+200 5968—4000 400+500
比賽的結(jié)果當(dāng)然是成績差的獲勝,,頓時全班學(xué)生從疑惑不解到熱情高漲,,紛紛舉手表達自己的意思,,“氣憤”比賽的不公平:兩組題目中,加減整百整千當(dāng)然簡單一些,。
課的發(fā)展如設(shè)計一樣順暢,,但是比賽的學(xué)生的表現(xiàn)卻令我至今仍然不能平靜:2名優(yōu)秀的學(xué)生在不發(fā)表任何意見的基礎(chǔ)上傷心的哭了,而2名差生表現(xiàn)大同小異,,眼里閃過一絲得意,,但是臉上沒有一絲的笑容,他們體現(xiàn)出的“榮辱不驚”令我記憶猶新,,那不是許多成大事者追求的境界嗎?
當(dāng)學(xué)生做作業(yè)時,,我立即叫過“優(yōu)生”,向他進行了簡單的解釋,,課后我向?qū)W生道歉,,并重點幫助了分析了哭的原因,希望他在遇到困難時,,變得堅強和從容,。對差生我問他為啥勝了不高興呢?我表揚了他的進步,鼓勵他繼續(xù)努力,,那時我看到了他開心的笑容,。