人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇一

為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施,，我先讓他認識到自己的錯誤,，樹立做個好孩子的思想,。于是我再找他談話，談話中：“你想改正錯誤嗎?想做一個討人喜歡的孩子嗎,，你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀律,，認真完成作業(yè)?！薄澳悄憧梢f到做到喲!”“好!”后來,，他無論是在紀律上，還是在學(xué)習(xí)上,，都有了明顯的進步,。當(dāng)他有一點進步時，我就及時給予表揚,、激勵他,。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學(xué)習(xí)的目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績,，除了在思想上教育他,，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強,、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)(朱倩)跟他坐,，目的是發(fā)揮同伴的力量,。事前，我先對這個女同學(xué)(朱倩)進行了一番談話：為了班集體,，不要歧視他,，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他，督促他使其進步,。朱倩同學(xué)滿口答應(yīng),，并充分利用課余時間或、課堂時間幫助他,。有時,，朱倩同學(xué)也會顯得不耐煩，說徐偉不太聽話,，不太樂學(xué)……此時,，我就跟朱倩同學(xué)說：要有耐心，慢慢來,。后來,，徐偉同學(xué)取得進步時，除了表揚他,，我還鼓勵他們說,，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是朱倩同學(xué)的幫助,。在同學(xué)們的幫助下,，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步,。他學(xué)習(xí)上更努力了,，紀律上更遵守了，學(xué)習(xí)積極性提高了,，成績也有了很大的進步,。為此，我感到由衷的高興,。我想,，“老師沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話說得一點兒也沒錯,，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化,。

從這個教育故事我深刻的認識到，怎樣做一個好的班主任,。

一,、以人為本，愛心感化,。

我們教育學(xué)生,，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情,?！皭凼墙逃脤W(xué)生的前提”,。對于徐偉這樣的孩子，要敞開心扉,，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦,。“動之于情,，曉之于理”,，用師愛去溫暖他，用情去感化他,，用理去說服他,，從而促使他主動地認識并改正錯誤。

二,、同伴相助,，友情感化

同學(xué)的幫助對他來說,，是必不可少的,，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,，他們之間就會無話不說,。讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友,。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂,，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活,，在學(xué)習(xí),、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育、感染,，促進了同學(xué)間的情感交流,，這樣在轉(zhuǎn)化后學(xué)困生工作中就能起到較好的效果。

三,、因材施教,，循循善誘。

常言道：“一把鑰匙開一把鎖”,。每位學(xué)生的實際情況是不同的,，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣,，愛好及其落后的原因,，從而確定行之有效的對策，因材施教,，因人而異,，正確引導(dǎo),。因此，我就以愛心為媒,，搭建師生心靈相通的橋梁,。充分發(fā)揮學(xué)生的力量，安排一個責(zé)任心強,、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助,，從而喚起他的自信心,、進取心，使之改正缺點,，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí),，從而成為一個好學(xué)生。

作為一個教育工作者,，作為一個班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。也正由于有了老師對他的信任,、尊重,、理解、激勵,、寬容和提醒,，才使他找回了自信。

與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇二

在我二十六年的教學(xué)生涯中,，我一直擔(dān)任班主任,，深知班主任要管理好一個班級是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。在工作中,，我認真探索班主任工作經(jīng)驗,，總結(jié)得失。

一,、我們班級的現(xiàn)狀分析：

有很多家長外出打工,。孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，這種隔代教育對孩子影響很大,，學(xué)生們跟著爺爺,、奶奶養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,。如：生活不能自理,，缺乏自覺性,，學(xué)習(xí)馬虎、勞動觀念弱、紀律松散,，甚至學(xué)會了打架,、罵人等。

每接到一個新班級,，我必須從多方面,、用多種方法盡早了解學(xué)生情況，從實際出發(fā),，把特殊的問題兒童引到正確的道路上來,。因此，作為班主任,，僅僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴師,、抓生活做慈母是遠遠不夠的。

二,、結(jié)合實情,，抓好班級工作的管理：

班主任的工作就是對班集體進行綜合治理，這就要求我們班主任有科學(xué)的工作方法和較強的管理能力,。

在我二十六年的班主任工作中,，我有選擇的吸收他人的成果與經(jīng)驗，從學(xué)校,、班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)設(shè)一套有自己特色的班級管理體系,。雖然嘗盡了“酸,、甜、苦,、辣”,，但我卻深深體會到：要想做好班級工作，就要努力做一名魅力班主任,，要有一種堪為人師的高尚道德,。班主任是學(xué)生的楷模，要嚴格要求自己以身作則,，率先垂范,，要求學(xué)生做到的自己首先做到。必須要刻苦鉆研,，深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，虛心求教,，從中吸取別人的精華,，從而提高自身的素質(zhì)和管理水平，但一定要與自身的特點和所帶班級相結(jié)合，從而構(gòu)建具有個人風(fēng)格和本班特色的班級工作管理體系,。教好書是育好人的前提,。因此，我利用業(yè)余時間參加各項學(xué)習(xí),，認真鉆研教材,，努力提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)生喜歡上課,。

三,、當(dāng)好一個愛心班主任，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子一生都很重要,。而一個小學(xué)生好的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中?！罢l愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅尉蛻?yīng)努力當(dāng)好一個有愛心的班主任，了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解家長普遍的文化層次，了解學(xué)生的個性特征和生活環(huán)境,，給同學(xué)們同等的愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。給以個別學(xué)生生活上的指導(dǎo),。要經(jīng)常與學(xué)生進行必要的心理交流,，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人,，是有話最可傾訴的人,，這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了,，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、行為也容易多了。俗話說：“嚴是愛,，松是害,，不管不教會變壞?！?班主任在各項活動中,，該肯定的就肯定;該否定的就否定，在全班形成一種能伸張正義、制止錯誤思想的現(xiàn)象的集體輿論,。在班上,， 按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進行德育量化打分,，班干部記錄在德育量化手冊上,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

四、班主任要善于表揚,，巧妙地批評：

鼓勵學(xué)生的好處充分體現(xiàn)在它能給學(xué)生奮發(fā)向上的動力,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，小學(xué)生更喜歡得到老師的表揚和鼓勵,，這對他們不僅是一榮譽的享受,，更能增強他們的勇氣和力量，因此,，班主任要善于表揚,，要會表揚。

作為教師,，要正視學(xué)生中的差異,。對待“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情,，曉之以理,，用人格力量去感化他們。如：我班的學(xué)生小強,，母親早逝,，父親常年在外打工(文化層次低),，家境貧寒,。不得不寄居在他的大姨家，他行為習(xí)慣很差,，脾氣暴躁,，經(jīng)常逃學(xué)、偷東西,、打架等,。是同學(xué)們公認的無可救藥的那種令人討厭的學(xué)生，在班內(nèi)影響力特大,。當(dāng)我接到這個班時,，他不斷的違反紀律，令人頭疼。后來,，我跟他大姨和他多次交流,，從正面、側(cè)面去了解他,。在這期間,，我很注重顧及他的自尊，使他產(chǎn)生親切感,、信任感,，愿意與我作心靈的交流，這樣使他從思想深處認識錯誤,，改正錯誤,。在班內(nèi)，多給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會,，讓他感受到自己的價值所在,。當(dāng)他一步步轉(zhuǎn)變的時候，同學(xué)們都感到無比的高興,。于是,，我在班內(nèi)就讓小強做改正缺點的典型，讓他用他的行為教育和他有類似毛病的同學(xué),，帶動他們改正缺點?，F(xiàn)在，小強已經(jīng)和班級和諧的融為一體了,。

五,、認真做好家訪、開好家長會和個別座談,。

應(yīng)該適時召開好家長會,。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進一步了解學(xué)生,。開家長會時,，到會的家長和科任老師都有說不完的話。以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng),。在課余,，還應(yīng)該利用各種機會和他們閑聊，與學(xué)生進行個別座談,，并做好記錄,。交流溝通多了,，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑,，糾正其不良行為,。

幾年來，我通過實踐和探索在班級管理上積累了一些經(jīng)驗,，取得了一定的成績,，但時勢在變，教育在變,，學(xué)生在變,，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)新的有用的東西，掌握當(dāng)前社會中最先進的元素,，與時俱進,，永遠走在時代的前面。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容復(fù)雜的,，任務(wù)更是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,，努力做一個有特色的小學(xué)的優(yōu)秀班主任,。

與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇三

從一年級上學(xué)期期中考試后，我就發(fā)現(xiàn)我們班有幾個學(xué)習(xí)成績較差的孩子,。對于這些孩子還真有些無可厚非,，又非常無奈。怎么說呢?我發(fā)現(xiàn)這幾個孩子平時還是很認真,，上課不太會說小話開小差的,，而且甚至也能積極舉手發(fā)言。但他們在抄寫生字詞,、聽寫生字詞時卻一定會在6—8個生字里面錯2—5個;寫練習(xí)冊等作業(yè)時,，他們有可能已經(jīng)把學(xué)過的生字忘得差不多，即必須打開書來抄寫,，通過多次訂正達到把作業(yè)完成,。他們關(guān)鍵是很難把字寫對，記住,。

一年級期中考試是孩子們第一次正規(guī)考試，可這幾個孩子的成績的確讓我們在家長會上很難面對,、讓家長難以面對,。為此我想來想去,，于是在家長會上我專門拿出學(xué)生的試卷進行分析，和家長一起分析了解孩子做題時的情況,，知道自己的孩子的不足之處,，從而知道孩子今后在哪些方面需要加強。趁機也便分析了這幾個孩子的試卷,，其中一個叫薛萬鵬的孩子思維能力不錯,，上課也能舉手發(fā)言，且能答對,。他有些文字答題寫不出來,，他全部用圖畫來答題，而且圖畫表達得全正確,，可我們這畢竟是語文,，那是需要用語言文字來表達的，因此扣分,，卻也能證明他就是要加強語言文字的學(xué)習(xí),，加強字詞的積累……這位家長聽完我的分析后如釋重負，讓家長看到孩子還是有希望的……

另有一個孩子也是字詞寫不出來,，他叫黃澤東,，他也是字詞記不住，半學(xué)期來,，簡單的字和拼音都較難識別,，可他上課還是很安靜的，會舉手,，可就是站起來說不上話,。面對這個孩子，我們老師也為他著急,，他需要多讀多記多認,，先要想辦法讓他自己學(xué)會記住一些東西，他需要大人把他引進門……他想學(xué),，要學(xué),，這是很可貴的，我們老師和家長要鼓勵他,、幫助他,、理解他、寬容他,，我們要相信他說不定哪一天他會開竅的,，家長會上我這樣和家長們交流著。

事實也真就靈驗了我的話,，直到今天,，二年級上學(xué)期,，我已經(jīng)感覺到了他的進步，他的書寫正確率高了,，也更漂亮了,，我真為他歡呼，為他高興,。這位孩子的家長也再一直努力著,，一直好好地鼓勵他、幫助他,。

我告訴全班同學(xué),，我們最需要的是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，只要你用心去學(xué)習(xí),，上課認真聽講,，認真完成作業(yè)，成績差老師也決不怪你,。

做好后進生轉(zhuǎn)化,，是教師常抓不懈的工作。這需要教師認真的觀察,、分析,、座談、鼓勵,，還要教師正確引導(dǎo)我們的家長,，和我們的家長形成一道合力，逐步逐步地讓孩子取得進步,。

與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇四

作為一名非班主任老師,，在平時的上課中，課堂紀律的管理便成為了一件著實令我頭疼的事情,。面對課堂上幾個調(diào)皮的學(xué)生,，真的是有種不知道該如何下手的感覺。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴重影響到教學(xué)計劃的進行,。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀,。

在平時的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法，運用不同的管理策略,。經(jīng)過一段時間的逐步摸索,，我越來越發(fā)現(xiàn)表揚的作用要遠遠的大于批評的作用!面對課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生，“河?xùn)|獅吼”的方法無濟于事,，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí),，這成為我一段時間研究的主要問題。后來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法,。

我所任教的一個班級中有幾個特別不遵守紀律的小男孩,，他們上課愛做小動作,，成為了老師們整天抱怨的對象,。我的課堂中,，他們也是依舊我行我素，老師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用,。一次上課時,，我像往常一樣讓他們在課前集體背誦所學(xué)內(nèi)容，而他們一如既往的在做小動作,，為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們,，我可以的站到了他們的身邊，其中一個調(diào)皮的學(xué)生沒有帶課本,，于是我便將我的課本放在了他的面前,，同時用手指著教材跟他一起朗讀，這個過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀,，但因為他之前落下的太多而無法跟上同學(xué)們的節(jié)奏,，但我卻知道此時的他已經(jīng)盡力。

于是在誦讀結(jié)束后,，我在班上點名表揚了他,，也許是老師給他的表揚太少的緣故，當(dāng)我表揚他時我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情,，盡管如此,，我看得出他是很高興的。同時我讓他選擇了一部他喜歡的動畫片答應(yīng)播放作為了對他努力表現(xiàn)的獎勵,，而且我讓全班同學(xué)更是給了他一個鼓勵的掌聲,。這樣之后，一整節(jié)課,，他居然端端正正的坐在那認真聽講!這節(jié)課讓我真的很感動!從這節(jié)課之后,，我開始找機會表揚他，

他的每一點進步我都會進行肯定,，在課堂上我也總是給他展示的機會,，幾次課下來，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病,，并且是我的課堂上最認真聽講的學(xué)生,，當(dāng)我說讓全班同學(xué)讓他學(xué)習(xí)時，班級里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲,。這個學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸,，原來每一個學(xué)生都需要愛的表揚，都需要別人對他的肯定,，也許你一句微不足道的表揚,，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點,，并用無微不至的圣潔的師愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星,、月亮和太陽,，照亮這個我們深愛著的人世啊!

哪個班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步，行動也不如別人敏捷,，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦,。他們成了班級中的灰色人群，有些孩子還相當(dāng)自卑,。這是一群更需要愛的孩子,，如何看待他們呢。我對這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”,。這句平實的話,，就像一縷陽光，溫暖著孩子的心,，傳遞著快樂,、慈愛，讓孩子感覺是生活在大家的關(guān)愛中,，更加地?zé)釔郯嗉夁@個集體,，更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心，讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度,。

讓我們虔誠地把故事牢記在心,，用心思考，用心感悟,。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光,?！笨倳心且凰查g，一顆流星,、一點流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇五

我從事教育事業(yè)已經(jīng)二十年了。在二十年的教學(xué)生涯中,，我勤勤懇懇,、任勞任怨，為了學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展傾注了大量心血和汗水。二十年我無怨無悔,。當(dāng)我第一次走上講臺,，面對著一雙雙渴求知識的眼睛，從那一刻起,，我就堅定了終身從事教育事業(yè)的信念,。二十年的日日夜夜，我心中裝的是學(xué)生,。為了教好每一個學(xué)生,，我二十年如一日認真?zhèn)湔n,，每學(xué)期都制定出切實可行的教學(xué)計劃,，寫出了詳細的教案;認真上課，充分發(fā)揮課堂四十分鐘的作用,，注重課堂教學(xué),，做到了師生互動，教學(xué)相長;認真批改作業(yè),，從不放棄對每一處錯誤的更正,，也不忘記對每一位學(xué)生微小進步的鼓勵;認真輔導(dǎo)學(xué)生，通過補缺補差,，消化和鞏固所學(xué)的知識,，特別重視對后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，盡量做到不讓一位學(xué)生掉隊,。

回顧昨天,，我們由衷地高興，展望未來,，我們充滿信心,。作為一名教師，最大的驕傲莫過于受到社會的尊重,，而我們回報社會最好的方式,，就是把自己的本職工作做得更出色，因此,，我們要善于總結(jié),，讓自己自豪地融入中國教育改革的最前沿。在與學(xué)生和家長相處的過程中,，我們要注意扮演好自己的角色,，要有正確的教育教學(xué)觀，與學(xué)生和諧相處,，真正得到做老師的樂趣,。在教育過程中我注意到以下幾方面問題：

一、注意自己的師德修養(yǎng)

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人,。我覺得要做一個好班主任很難,。在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”,。

1,、有一顆愛心，細心,、耐心,、誠心是做好工作的前提。

帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離。有一年,，班上有兩個單親學(xué)生,，都比較自卑，脾氣特殊,，容易犯錯誤,。我從不在教室批評，總是把他們請到辦公室去開導(dǎo),。畢業(yè)時,，他們都變得自信了，自強了,。

2,、嚴格要求，措施得力,，這是做好工作的保證,。

“嚴是愛、松是害”,，在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時,，也不忘對他們嚴格要求。做班任時我制定嚴格的班級文明公約,，在班宣讀,、張貼后，師生一起嚴格遵守,。特別是許多家長比較慣孩子,，還得經(jīng)常做家長的工作。沒有家長配合工作會事倍功半,。

盡到教書育人的職責(zé),，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教,。教育活動有客觀規(guī)律,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，正確運用教學(xué)規(guī)律,，能提高教師的工作效率,。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教學(xué)方法,，靠自己不斷的學(xué)習(xí),，不斷的摸索才能得到。身為班主任的我,，在班級里為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，尊重理解學(xué)生，按自由選擇活動的形式,，讓每個學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展,。如開展主題活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題,，能畫的畫，能講的講,，能唱的唱,，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機會，使學(xué)生在恬靜而緊張,，寬松而熱烈的氣氛中認真學(xué)習(xí),，形成良好的學(xué)風(fēng)。

我用新課改的理念重新定位教師角色,、加強學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),。以構(gòu)建和諧而生長，民主而平等,，靈活而互動的課堂為目標(biāo),。在課堂上和學(xué)生平等對話，思維碰撞,、情感互動,，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)和課堂的氣氛，把握好學(xué)生的心理特點;同時努力調(diào)控自己的情緒,，運用自己的教學(xué)機智和教學(xué)魅力,，從而使課堂有序地“活起來”。自覺實踐自主探究,、合作交流等新的學(xué)習(xí)方式,。在具體學(xué)習(xí)環(huán)境中指導(dǎo)學(xué)生掌握的具體學(xué)習(xí)方法，從而把教法與學(xué)法統(tǒng)一起來。我作為學(xué)習(xí)的組織者,、參與者,，努力學(xué)會傾聽、學(xué)會對話,，與學(xué)生一起分享他們的感情和想法,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。通過我的努力,，我在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。在今后的工作中，我將努力提高自身的綜合素質(zhì),，經(jīng)常進行反思,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，更注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。我將時刻以一名人民教師的身份來要求自己，來宣傳黨的教育方針,、路線和政策,，讓更多的人了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，讓更多的人參與農(nóng)村基礎(chǔ)教育,，為構(gòu)建社會主義和諧社會作出自己應(yīng)有的貢獻,。

二、立全新的教育教學(xué)觀

教師應(yīng)樹立全新的教育教學(xué)觀,，教會學(xué)生怎么做人,。 今天的社會處于一個日新月異、飛速發(fā)展的巔峰時期,，我們的教育教學(xué)思想要跟得上社會前進的步伐,。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到樂趣，實現(xiàn)自我價值,，我們沒必要也不能讓學(xué)生完全接受我們的觀念,，把學(xué)生改造成我們心目中的乖娃娃，那樣的話,，他們除了被動地接受知識,，恐怕哪方面也得不到最好的發(fā)展。所以,，我們所做的應(yīng)該是如何去引導(dǎo)我們的學(xué)生,，而不是去改變他們。我們不但應(yīng)該教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,，更主要的是應(yīng)該幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀,，教育他做一個對社會有用的人,，要懂得感恩，愿意付出,，富有愛心和同情心,，關(guān)愛身邊的小人物和弱勢群體，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和主人翁意識,。

我們也應(yīng)該自覺接受新觀念,，不能老是用舊眼光去看待我們的學(xué)生，允許他們有自己的思想和處事原則,，不必把我們的觀念強加在學(xué)生身上,。要學(xué)會用欣賞的眼光去看學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，努力找到他們的可愛之處,。

對待學(xué)生要寬容，不能這也看不慣,，那也看不慣,，始終把學(xué)生放在自己的對立面，其實,，師生之間也需要建立一種新型的,、良好的、和諧的關(guān)系,，你仔細想想,，學(xué)生身上有很多優(yōu)點都值得我們?nèi)リP(guān)注、去學(xué)習(xí),。當(dāng)然，我們也不能一味縱容,、包庇學(xué)生,，出現(xiàn)原則性的錯誤的時候，我們理所當(dāng)然該嚴肅批評,，及時指出學(xué)生的陋習(xí),，并督促他們限期整改。

我們要有服務(wù)于學(xué)生的理念,，對學(xué)生要有足夠的耐心,，更多的愛心，十足的信心,。要樹立讓學(xué)生全面發(fā)展的觀念,，不能讓學(xué)生讀死書，死讀書,，要讓學(xué)生在增長知識的同時,，也增加各方面的見識,，因為讀書畢竟不是學(xué)生唯一的出路，所以,，在教育教學(xué)過程中我們一定要關(guān)注學(xué)生的身心健康,，既要重管理的結(jié)果，更要重管理的過程,，使學(xué)生在求學(xué)的過程中身心愉悅,，健康快樂地成長，在老師的關(guān)愛中勤奮學(xué)習(xí),，快樂地學(xué)習(xí),。

教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能事半功倍,。 學(xué)生在求學(xué)的過程中,，可能會面對一個非常現(xiàn)實的問題：學(xué)習(xí)很用功,，花了許多時間和精力,，但最終的學(xué)習(xí)效果可能不盡人意，這時,，我們應(yīng)該特別關(guān)注他們,，仔細分析學(xué)生現(xiàn)狀，對癥下藥,，幫助學(xué)生找到最適合自己的,、最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生微笑著學(xué)習(xí),。

小學(xué)教育敘事故事篇四： 愛在心中——呵護夢想

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮θ~的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往,，十年前，我無怨無悔地選擇了教師這一職業(yè),，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,，可是我始終把“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子,。”當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,，為了他們我甘愿奉獻出自己無私的愛,。

記得剛站在三尺講臺上時,，面對無數(shù)雙渴望求知的眼睛，心里充滿了激動和興奮,。望著比我還高的孩子們,，還有些許的擔(dān)心和忐忑，我終于實現(xiàn)兒時夢想了,，可是我能勝任嗎?

在我教書生涯的最初一段時間,，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心,，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒,。我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生，只因為覺得這樣做會在全班起到威懾作用,，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受,，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授新內(nèi)容的學(xué)生。經(jīng)過一段時間,，我雖然能控制住課堂上的紀律,，可總覺得課堂上哪里不對勁。感受著每個學(xué)生看我時畏縮的目光,，回想著課堂上死一般的沉寂,，我開始思索。雖然我是80后,，可我們的老師大多是嚴肅的,，讓人敬畏。用心回味過去的求學(xué)生涯,，最讓我難忘的老師是我初中的女老師,。她溫文爾雅，不愛發(fā)怒,，愛學(xué)生因此我很喜歡她,。曾幾何時，我是那樣的夢想成為一名教師,，一曲《長大后我就成了你》讓人潸然淚下。她不就是我奮斗的目標(biāo)嗎?為何我現(xiàn)在要背道而馳?

作為一名小學(xué)老師,，尤其是班主任,，必須要有愛心和耐心。有了愛心,，就有了耐心,，盡管工作繁忙，累得無暇休息,，無暇娛樂,，甚至逛街購物都擠不出時間;盡管教育孩子十分操心,，而且操碎了心，有時讓你哭笑不得,，有時讓你氣得發(fā)瘋,，但你必須忍耐、忍耐,、再忍耐,。靜下心來，想一想,，他們才是個不懂事的孩子,，就不必大動肝火，一切風(fēng)平浪靜,，一切都會水到渠成,。

一天，我在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時,，感悟到課堂應(yīng)是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱,，才明白是我嚴厲的目光切斷了學(xué)生的思維，是我冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱情,。如何激活我的課堂，讓學(xué)生們能在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)呢?我陷入了沉思,。美國教育心理學(xué)家曾總結(jié)：“如果孩子生活在批評中,，他便學(xué)會譴責(zé)。如果孩子生活在敵視中,，他便學(xué)會好斗,。如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡,。如果孩子生活在鼓勵中,，他便學(xué)會自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，他便學(xué)會鐘愛別人,。如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會相信自已和周圍的人們,。如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得他生活在一個多么美好的世界?！敝挥辛己玫膶W(xué)習(xí)氛圍與融洽的師生關(guān)系,，才能促使學(xué)生們更喜歡上課，期待上課，于是我總是精心設(shè)計上好每一節(jié)課,，使同學(xué)們在無意中喜歡上我,。同時，在平時的教學(xué)活動中,，我也從不吝嗇對學(xué)生的表揚,，因為我明白希望得到別人的表揚是每個孩子的天性，孩子的內(nèi)心世界是清澈的,。每個人都希望自己能得到別人的肯定,。得到了肯定后，良好的情緒會給你帶來下一次成功得到肯定的可能,。大人如此,，小孩亦如此。來自老師和家長的表揚與肯定,，會令孩子們更加的自信和可愛,，從而以更加積極的態(tài)度做出回應(yīng)。就像魏書生所說的：我們教育子女,、教育學(xué)生還停留在忠言逆耳的觀念上,，就落伍了，就不受歡迎了,。我們應(yīng)適當(dāng)?shù)赜蒙咸且铝妓?，會有意想不到的收獲。一句表揚乃至一個微笑就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力,，孩子建立了自信心,，對待各種事物的態(tài)度就會變得更加積極。

教育的根本就是要呵護孩子們的夢想,，給他們希望,。剛接手三年級時，就聽其他老師說了張宇的情況,。她,，一個不注重外形，學(xué)習(xí)一塌糊涂的孩子,。當(dāng)大家說她沒救了,，放棄吧的時候，我卻暗下決心,，用我的愛去拯救她,。知道這些情況后，我就利用課間經(jīng)常與她談心,、交流，使得她慢慢地能夠接受我,，愿意與我交流一些事情,。在每節(jié)的語文課上,，我總是抽她回答一些簡單的問題，每當(dāng)她回答正確時,，我總是對她豎起大拇指表揚她,，不斷地給她信心。課后我抽空輔導(dǎo)她,，鼓勵她背課文哪怕是一段一段給我背,。久而久之，她開始喜歡上語文課,，而且每節(jié)語文課上總能看到她積極舉手發(fā)言,，每次的課堂作業(yè)她總是很及時地給我批改，每篇課文她總是很認真積極地背給我聽,。漸漸地,，她的臉上現(xiàn)出了孩子應(yīng)有的笑意。她看見我不再游移躲閃,，而是大方又快樂,。之后，她的學(xué)習(xí)進步很快,，從以前的不及格到期中考試的及格,，老師表揚她，同學(xué)們對她刮目相看,，課間同學(xué)們都在議論說她進步真的很快,。從那以后，她對學(xué)習(xí)語文的積極性更強了,，這對于她來說是多么地不容易呀,，雖然在對她的輔導(dǎo)過程中我也出現(xiàn)了不少煩惱，但當(dāng)我每次看到她進步時,，都感到無比欣慰,。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,，也許會扼殺一個人才,。”老師習(xí)以為常的行為,，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響,。

教育是一門藝術(shù)，只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力,，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。對待好學(xué)生要恩威并施要做到及時批評，適時鼓勵,。

班上有個女生叫張馳,，是班干。一次,，她的作業(yè)馬虎不堪,。我將她的作業(yè)拿給她看，責(zé)問：“你這樣寫作業(yè),，我難以相信,，你一向是優(yōu)秀的，今日為何這么潦草?”這位女生無言以對,，后悔卻已悄悄爬上臉頰,。我不忍再責(zé)問，也未作任何補充或是暗示讓她重寫,，只是提醒她下次注意就行,。第二日下午，我來到教室,，剛坐下,，一個嶄新的練習(xí)本赫然出現(xiàn)在我的面前。翻開一看,，竟是張馳重新補寫的作業(yè),，字字端正，筆筆認真,，字的大小相等,，像刀刻一般,，清秀雋永，和先前的作業(yè)相比，簡直判若兩人,。我的內(nèi)心突然涌動著感動和欣悅：這個張馳,，真讓我刮目相看,。隨即,，我拿起紅筆，在她的本上加上批語：“我不僅欣賞你的作業(yè),，我更欣賞你改過的作風(fēng),，你能這樣要求自己，真是慧心難得,。期中考試時,，學(xué)校對三年級學(xué)生進行語文調(diào)研測試，張馳考了95分的好成績,，得了第一名,。這位小女生又一次讓我刮目相看,。我在全班同學(xué)面前對她大加贊賞，班上前三名同學(xué)的名字被我搬上光榮榜,，我在第一名張馳的名字周圍特地畫了幾個五角星,，好似給她戴了一頂充滿光環(huán)的帽子。我發(fā)現(xiàn),，張馳那張小臉興奮得通紅通紅，眼睛里盛滿了濃濃的笑意,、幸福和陶醉,。及時批評適時鼓勵是一服良藥，它能造就一個好孩子,，只要教育者把握好尺度,。

有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師,?！庇纱丝磥恚暗隆笔琴x予人類靈魂的基石,，道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。每一個孩子都是可愛的,，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績差強人意，但他是運動會上的冠軍,，是勞動中的能手,，是他主動送生病的同學(xué)回家，誰能說他不是個好孩子呢?雖然書本知識的灌輸是很重要的,，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上,，是同樣不容忽視的,。

我是教師,，就要奉獻，淡泊名利,、安貧樂道,，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè),?！芭踔活w心來，不帶半棵草去,?！币炎鳛槲业淖毅憽榱宋宜鶡釔鄣慕逃聵I(yè),，也為了我心中的那份愛,，不斷激勵我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽。有愛才有理解,，有愛才有和諧,，有愛才有希望!讓愛永駐我們心中，呵護孩子們的夢想吧!

小學(xué)教育敘事故事篇五：小學(xué)語文老師教育敘事

用心思考 用愛感悟 作為一名非班主任老師,，在平時的上課中,，課堂紀律的管理便成為了一件著實令我頭疼的事情。面對課堂上幾個調(diào)皮的學(xué)生,，真的是有種不知道該如何下手的感覺,。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴重影響到教學(xué)計劃的進行。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀,。

在平時的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法,，運用不同的管理策略。經(jīng)過一段時間的逐步摸索,，我越來越發(fā)現(xiàn)表揚的作用要遠遠的大于批評的作用!面對課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，“河?xùn)|獅吼”的方法無濟于事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí),，這成為我一段時間研究的主要問題,。后來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法。

我所任教的一個班級中有幾個特別不遵守紀律的小男孩,，他們上課愛做小動作,，成為了老師們整天抱怨的對象。我的課堂中,，他們也是依舊我行我素,，老師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用,。一次上課時，我像往常一樣讓他們在課前集體背誦所學(xué)內(nèi)容,，而他們一如既往的在做小動作,，為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們，我可以的站到了他們的身邊,，其中一個調(diào)皮的學(xué)生沒有帶課本,，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時用手指著教材跟他一起朗讀,，這個過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀,，但因為他之前落下的太多而無法跟上同學(xué)們的節(jié)奏，但我卻知道此時的他已經(jīng)盡力,。于是在誦讀結(jié)束后，

我在班上點名表揚了他,，也許是老師給他的表揚太少的緣故,，當(dāng)我表揚他時我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情，盡管如此,，我看得出他是很高興的,。同時我讓他選擇了一部他喜歡的動畫片答應(yīng)播放作為了對他努力表現(xiàn)的獎勵，而且我讓全班同學(xué)更是給了他一個鼓勵的掌聲,。這樣之后,，一整節(jié)課，他居然端端正正的坐在那認真聽講!這節(jié)課讓我真的很感動!從這節(jié)課之后,，我開始找機會表揚他,，他的每一點進步我都會進行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機會,，幾次課下來,，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上最認真聽講的學(xué)生,，當(dāng)我說讓全班同學(xué)讓他學(xué)習(xí)時,，班級里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸,，原來每一個學(xué)生都需要愛的表揚,，都需要別人對他的肯定，也許你一句微不足道的表揚,，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!

通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點,，并用無微不至的圣潔的師愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星,、月亮和太陽,，照亮這個我們深愛著的人世啊!

哪個班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步,，行動也不如別人敏捷，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦,。他們成了班級中的灰色人群,，有些孩子還相當(dāng)自卑。這是一群更需要愛的孩子,，如何看待他們呢,。 我對這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”。這句平實的話,，就像一縷陽光,，溫暖著孩子的心，傳遞著快樂,、慈愛,，讓孩子感覺是生活在大家的關(guān)愛中，更加地?zé)釔郯嗉夁@個集體,，更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心,，讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度。

讓我們虔誠地把故事牢記在心,，用心思考,，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇六

為期兩周的教育見習(xí)結(jié)束了,，回望這短短的兩周，我受益匪淺,。從看老師上課,、記聽課筆記到與三年級五班的同學(xué)們相處，無一不讓我感受到作為一名老師,，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng),，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解。接下來我就這兩周的教育見習(xí)作一個小小的總結(jié),。

第一天,，我和班上的其他同學(xué)在7：50的時候準(zhǔn)時到達實驗小學(xué),，我和一個同專業(yè)的學(xué)妹分到了三年級五班，主要跟隨姜老師學(xué)習(xí)語文教學(xué)和班主任工作,。姜老師不僅人長得漂亮,，而且對我們非常的友善。很熱心地給我們搬了兩把椅子,。我們到班上的時候正好是姜老師在上語文課,，我和學(xué)妹就坐在教室后面聽課。這是一節(jié)評講課,。這一節(jié)給我的印象挺深刻的,。三年級的學(xué)生已經(jīng)開始初步接觸寫作的學(xué)習(xí)。其中有一部分是讓同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，并寫一段廣告語,。有個學(xué)生寫到：南充的酸菜，這酸爽不敢想,，又香又甜,，要吃酸菜就吃南充酸菜。我不知道是不是我的笑點很低,，當(dāng)時差點笑出聲了。覺得這個學(xué)生聽聰明的,，仿照老譚酸菜方便面的廣告語,。還有的學(xué)生寫到：溫江的大蒜，美容又排毒,。不得不說,，我也算是在溫江待了快三年的人了，怎么就不知道這里的特產(chǎn)是大蒜呢?

聽了姜老師的課,，我覺得她把單調(diào)乏味的語文知識教得活潑生動,。在她的課堂上，我感覺是一種享受,，她把難懂的語文知識,，聯(lián)系實際，并利用投影儀把生動的畫面展現(xiàn)在同學(xué)的眼前,，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化,。她給我一種幻想，她上課就像在操作一臺機器一樣嫻熟,。在小學(xué)的課堂中,，紀律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他,，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn),，還有她的新課程思想布滿課堂,，我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她,，她說她有三十多歲了,，可我們覺得她只有二十六、七歲,。這是表象上的,，可我覺得她讓我覺得年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。她是一位很好的語文教師,， 語文課上她的學(xué)生能把以前學(xué)過的課文倒背如流,，學(xué)習(xí)新課文在老師的指導(dǎo)下可自行讀、研,，這在一年級的課堂中是多么的難能可貴啊!可這位溫柔,、美麗、大方的教師做到了,，她在語文的教學(xué)中有許多亮點,，我不知道我以后能不能學(xué)會。

這兩個星期我也聽了很多青年教師賽課的公開課,，因為這次見習(xí)的同學(xué)比較多,，所以每次上公開課的教室后面都坐滿了。我又相繼聽了英語課,、數(shù)額學(xué)科,、音樂等課程，還有一節(jié)隊會課,，這也是我第一次聽隊會課,，才明白隊會課全程都是由學(xué)生來主持進行的活動。記得這屆隊會課的主題是“廢物利用”,，有兩個肖老師當(dāng)主持人,，組織同學(xué)們進行活動。有的學(xué)生利用報紙或者塑料袋做出一件裙子,，有的學(xué)生用易拉罐做筆筒....總的來說,，整節(jié)課在進行的很順利，只是同學(xué)們可能有點緊張,，忘詞了,。有一次是一年級十四班的英語課，這是一個新老師,，這節(jié)課給我的印象十分深刻,。在聽低年級的英語課之前，我一直有一種觀念就是低段的英語課很簡單，給學(xué)生講講單詞就可以了,。聽完這個老師的課,，才明白，原來并不是想象中的那么簡單,。首先整堂課給我的感覺很舒服,，學(xué)生的積極性很高。教師不僅運用多媒體課件,，還做很多卡片,，以及玩具。而且教態(tài),，語態(tài)很好,。其他聽了她的課的同學(xué)都贊不絕口。當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,，我的思緒仍滯留在歡快的氛圍中,，享受著教師精彩的講解，幻想著自己以后能成為一名這樣優(yōu)秀的教師,，思緒久久不能平靜,。

總之，短短的兩周見習(xí)也讓我體會到很多,。作為低年級的老師讓孩子喜歡你非常重要,，一個常常對孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴，孩子在她的課堂上也特別認真活躍,。但是微笑并不代表放縱,。樹立威嚴是必要的，讓孩子知道,，什么可以做，什么不能做,。要做一個潤物無聲的老師,，在課堂上灌輸人生道理，一點點啟迪學(xué)生,。而不是每天讓學(xué)生反讀背名言警句,，這是死板不深刻的。我們要理解我們的孩子,，孩子犯錯難免,，不應(yīng)該因此而動怒，最好站在孩子的立場上分析問題,，這樣,，我們就會發(fā)現(xiàn)，孩子犯的這個錯誤是有道理的，我們也會有針對地輔導(dǎo)我們的孩子,。新課程提倡賞識教育,，欣賞我們的學(xué)生，在值得表揚的時候表揚孩子,，不過分批評,，傷害孩子自尊。

在我們心中,，每個孩子都是天使,，他們都一樣的可愛，鼓勵表現(xiàn)好的孩子,，幫助能力弱的孩子,，是我們的職責(zé)。提供學(xué)生更多的成功機會,，讓學(xué)生獲得成功的喜悅?cè)绾问姑恳粋€學(xué)生都能獲得成功體驗的機會,，提高學(xué)習(xí)的興趣，這尤為重要了.關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機會,。在課堂上講課時,，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點，再出類似的題目給學(xué)生做,，學(xué)生都能做出,。對答案的時候，有些原來趴著聽課本的同學(xué)因做對了一道題目而不由自主地手舞足蹈,。啟發(fā)我明白普通班的應(yīng)根據(jù)課堂上所教的內(nèi)容去命題,。只要學(xué)生上課認真聽了，就會在作業(yè),、考試中取得好成績,，他們就會體驗到成功的快樂，從而會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,。

與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇七

3歲的湯姆跟同齡的孩子一樣,，喜坎吃零食，喜歡喝碳酸飲料,，喜歡各種新奇的玩具,。媽媽也是把他當(dāng)成一個不懂什么叫責(zé)任感，除了吃吃喝喝之外,，其他都不會的小孩,。不過，一次意外的機會讓她徹底改變了這種想法,。

那一年,，湯姆家搬到了一個新的城市，湯姆也進了一所新的幼兒園。兩個月后,，幼兒園要開家長會,，湯姆媽媽也在被邀請之列。去幼兒園的路上,，媽媽開玩笑地劉湯姆說：”兒子,，媽媽還沒有完全適應(yīng)這個城市，在你們幼兒園里,，媽媽更是一個人都不認識,，到時候你可要幫我啊?！?/p>

湯姆一本正經(jīng)地說：”沒問題,，媽媽。我認識那里所有的老師和小朋友,，包括每天接送小朋友的爸爸媽媽,。“媽媽看他認真的樣子覺得很新鮮,，但她也只是笑笑,，沒有放在心上。

到了幼兒園,，湯姆開始履行他的承諾,，他負責(zé)地陪媽媽到會議室，又嚴肅地把媽媽介紹給校長和其他老師,，又認真地向媽媽介紹了幼兒園的每一個小朋友,，最后告訴媽媽小朋友們的名字以及哪位是他們的爸爸或媽媽,。

接著,，湯姆把媽媽帶到一個沙發(fā)面前，給她端來了一杯水,，”媽媽,，你先坐在這兒，我去趟廁所,，一會兒就回來?！罢且驗闇返膵寢屧跓o意之中,，表現(xiàn)出了對湯姆的尊重,，這才激發(fā)了湯姆的價值感和責(zé)任感。

點評：父母常常抱怨孩子缺少責(zé)任感。也有一些父母認為,，責(zé)任心是成年人才能夠擁有的,。其實，責(zé)任心是從小就應(yīng)該培養(yǎng)的,。

一個人，無論是成人還是孩子,，只有能夠得到別人的喜愛和尊重,，他才能油然而生自豪的感受。在引導(dǎo)和放飛孩子夢想的過程中,，相信孩子的自我認識和自我塑造能力是必不可少的,。

與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇八

今天,，我看了于丹老師的專題講座,，感觸很深。

于丹老師在講座中主要是強調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時,，還要懂得孝敬父母,，尊敬老師，關(guān)心他人,，讓每一個中小學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。

于丹老師首先談到“孝”,。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,，一般表現(xiàn)為孝順,，孝敬。要對生活充滿感恩的心,，感謝父母,，尊敬老師。孝不但是外在要求,，也是內(nèi)在的一種責(zé)任,。

然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會怎樣處理兩者的關(guān)系,，要充滿愛心,，和善待人,。《三字經(jīng)》里說道：“人之初,，性本善,。性相近，習(xí)相遠,?！币馑际钦f，人在剛剛出生時,，本性都是善良的,，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化,，每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異,。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦,，由兩個人分擔(dān),，痛苦就減少一半，相反,，一個人的快樂,，兩個人分享，快樂就增加了一半,，與人交往,，多關(guān)愛他人，使自己健康,，快樂的成長,。

最后談到“自立，自強,，自信”,。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸,，知識固然重要,，但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規(guī),，按部就班,，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息,。

通過于丹老師講的這堂課,，讓我明白了一個道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會做人才是排在第一位的,，如果不會做人的話,，就算學(xué)習(xí)成績再好，也不是一個健全的人,。

想想自己,，有時爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌啰嗦,，有時讓我做一些力所能及的事,，我總不情愿，想到這里,，我不禁感到很內(nèi)疚,，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心,，受了多少累,，我還不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼?，傷心,，太不?yīng)該了。在這里,，我想對爸媽說：“我錯了,，我以后要聽你們的話，好好孝敬你們,，好好報答你們的養(yǎng)育之恩!”

在以后的生活中,，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí),，樹立自己的遠大目標(biāo),，樂觀，向上,，積極進取,，做一個優(yōu)秀的合格人才。

與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇九

11月17日,，八道泉中學(xué)組織師生及部分家長觀看了北京師范大學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師、藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長于丹教授的講座《感恩教育》,。

今天是星期六,，學(xué)校召開家校聯(lián)誼會。為了讓每一個學(xué)生更加孝敬父母,，尊敬老師,，關(guān)心他人，能夠更加自立,、自強,、自信,，加強學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)了學(xué)生的社會價值觀和人生觀,，對學(xué)生進行感恩教育八道泉中學(xué)團總支組織前來參加家校聯(lián)誼會的家長陪同孩子一起看北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》 ,，

觀看完專題片后，同學(xué)們普遍反映收獲很大,，紛紛表示今后要孝敬父母,、尊敬師長，努力培養(yǎng)抵抗挫折的能力,，做一個自立,、自強、自信的“新三好”學(xué)生,。

于丹教授主要談了如何培養(yǎng)孩子的孝心,、愛心，如何讓我們的孩子自立,、自強,、自信，如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力 ,，一些經(jīng)典語句令人折服,，受益匪淺。

于丹老師首先講的是培養(yǎng)人的孝心,。讓同學(xué)生們?yōu)橹袆拥木褪翘锸绹?，一個捐腎救母的兒子，他說;“母親給了我生命,，捐腎救母是我應(yīng)該做的,。”在我國古代,，孔子把孝敬放為道德之首,，奉歷生之首，孔融讓梨的故事家喻戶曉,。哺育著一代又一代人,。

其次講了人格教育，它是人際關(guān)系的扭帶,，需要行動上的態(tài)度來獲取,。人的成長分為三個階段;分別是學(xué)業(yè)、閱歷,、人格,。其中人格是要靠自己的努力才能夠得到。要有信心,，有恒心與毅力,，將來才會

走向社會的最高峰,。只要自強不息，成功就屬于你,。

社會就像一鍋滾開滾開的水,，它不會因為特別同情 、特別喜歡誰,，而變成溫情脈脈的溫泉。我們不能選擇降低它的溫度,，但我們可以選擇自己生命的質(zhì)地,，以及與它相遇的方式。所以,，我們應(yīng)該像那把干茶葉一樣,，尋找自己的方式，舒展了自己,，成全了社會,。

1、在談到孩子上假期班這個問題上于丹教授說：很多事情不在于你做了什么,，而在于你怎么做這件事,，上各種班的孩子不一定不快樂，也不一定閑在家里的孩子就更快樂,，怎么能保障孩子的快樂,，比學(xué)多學(xué)少的更重要，挑班要有原則,，要尊重孩子的意愿,。無論學(xué)什么，(如各種興趣班)不在于他學(xué)多少,，而要看他怎么學(xué),，是否在這個過程中快樂?學(xué)習(xí)的方法和自我的感受很重要。如果我們能帶領(lǐng),，或者想辦法,，讓孩子學(xué)習(xí)是輕松快樂的，那么這件事應(yīng)該是比較成功的,。

2,、在談到孩子成長過程中什么最重要這個問題上時于丹教授說：人生什么最重要?有兩個內(nèi)容：一是他的尊嚴，二是他的自由,。一個孩子在很小的時候,，就應(yīng)該讓他意識到，他是獨立的,。孩子在成長過程中,，你讓他覺得他有責(zé)任心,，他有尊嚴，他有自由,，這一點對孩子特別重要,，他就能去選擇很多很快樂的事情。

3,、在談到什么是父母對孩子最大的愛時于丹教授說：世界上所有的愛都是以聚合為目的的,，只有一種愛是以成功的分離作為它的目標(biāo)，那就是父母對孩子的愛,。對孩子最大的愛就是越早成功地分離,，讓孩子成為一個獨立的個體越好。成功的分離是一種更節(jié)制,，更內(nèi)斂,，更深沉的愛。分離的起點就是尊重,。

4,、在談到孩子群體生活中的好處時于丹教授說：孩子要有群體的活動，孩子在群體中的成長,，他能得到的東西比我們想象的要多得多,。第一，他會自己動手創(chuàng)造快樂,，第二,，他會自覺認同規(guī)則，在群體游戲中建立規(guī)則意識,，第三,，他會在游戲中增進人的交往，而不是對物的依賴,。

5,、在談到孩子學(xué)習(xí)不上進這個問題時于丹教授說：當(dāng)我們并不了解孩子的問題出在哪兒時，其實最好的一種幫助,，就是陪伴他,。孩子學(xué)習(xí)不好的時候，家長的陪伴,，從細節(jié)里面找方法比從宏觀上找原則要好用的多,。家長面對孩子的時候，家長是強勢的,，孩子是弱勢的,，在看似弱小的孩子的內(nèi)心，他有一個強勢的尊嚴，他有他強勢的小宇宙,，讓他自尊而快樂地成長,，這才是他成功人生的開始，希望每一位同行,，每一位家長,，能跟孩子一起成長，一同快樂,，一同迎接成功,。

想想無論是這些有名的人物(于丹的父親為了讓她知道“麥浪”一詞的含義和使用，親自帶她倒了許多趟車,，到鄉(xiāng)下去觀看,、感受)，或者大字不識幾個的家長,，當(dāng)她們對孩子的成長，給予了時間,，給予了鼓勵,，這樣的教育，才是真正的,，發(fā)自內(nèi)心的,，有效的教育。我可能也有時間,，卻一直缺少發(fā)自內(nèi)心的熱情,，沒有太大的主動性，我想如何做一名合格的母親,，我還有許多的路要走!

與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇十

本學(xué)期,，我接手了一個令我頭痛的班級：60人的大班;上課愛搗亂、哄堂,、和老師頂嘴;下課打架,，破壞公物;作業(yè)不交，練習(xí)不做;教室里滿地紙屑;開班會我都插不上嘴……不管我如何想招“懲罰”他們,，都沒有一點好轉(zhuǎn),。兩個星期下來，我簡直快發(fā)瘋了! 思索許久,，我想,，既然懲罰不起作用，那我何不給他一點“甜頭”嘗嘗,。于是,，我開始實施我的計劃。

第一步，我在網(wǎng)上購了一套批改作業(yè)用的卡通印章(這在我們這里是買不到的),。改作業(yè)時,，我給他們蓋上了“請改正”“你真棒”“讀書認真”“書寫整齊”“加油”“善于思考”等印章。第一次作業(yè)發(fā)下來,，班上就像開了鍋：“耶,，我得到了你真棒”“我得到了表揚”“我得到了……”沒得到表揚的顯然顯得很失落，對那些卡通印章羨慕極了,。第二天的作業(yè)發(fā)生了很大的變化,，字寫得漂亮了，準(zhǔn)確率高了,，交的也及時了,。第三天我剛到校，就有一幫學(xué)生堵在門口問我“作業(yè)改了沒有?”“蓋章了嗎?”“給我蓋的啥章?”作業(yè)發(fā)下去之后,，得到表揚的同學(xué),，高興的一天都合不攏嘴，一下課就瞅著自己的作業(yè)傻笑,。作業(yè)一天比一天好起來了,。這第一顆“甜棗子”讓學(xué)生甜到了心里。

這棗子吃多了,，也不甜了,。我開始實施第二步計劃。我又買了一些彩色的“鉆石”(這東西3元一張,，每張260顆,，特好看)，得到10個以上表揚印章的給發(fā)一顆鉆石,，此后累積,，每再得到5個就發(fā)一顆，超過25個就得到2顆,。很多學(xué)生為了多得到印章,，就建議我每天布置2次作業(yè)，有幾天上級來檢查,，忙的沒布置作業(yè),，全班一片呼聲“一定要補上”?？吹竭@情形,，我真有點沾沾自喜。

作業(yè)的問題算是解決了,，接下來我計劃整整紀律和衛(wèi)生了,。 第三步,，我實行紀律衛(wèi)生評比活動。各組滿分一百分,，由小組長進行監(jiān)督,，由班長把關(guān)，哪個組衛(wèi)生,、紀律被舉報一次各扣5分,，一周下來，哪組分數(shù)最低,，哪組打掃清潔區(qū),，并且中午打飯時排在最后，而分數(shù)最高的那組,，組長獎勵2顆鉆石,，組員獎勵一顆?；顒臃桨敢还?，大家一下課就掃自己的桌底，組長除了上廁所,，就是監(jiān)督組上的衛(wèi)生,。一周下來，班上的衛(wèi)生特好,，幾乎見不到地上有紙片,，課堂上也很少有人亂嚷嚷了,，下課也很少有人打鬧,，只要有人稍微一鬧，組長或其他人就會提醒他“下個周你一個人打掃衛(wèi)生哦”“下周打飯排最后哦”,，打鬧的人趕緊就此罷手,。

這一步，學(xué)生明白了,，只要自己“乖”,，就會有“甜棗子”吃的。 對班上幾個特別愛搗亂的學(xué)生,，如姚博旭,，我告訴他，只要一天沒人打他的小報告,，我就給他獎勵2顆鉆石,，他可樂意了，保證絕不再搗亂,，的確,，他搗亂的次數(shù)越來越少，每周都能領(lǐng)到兩三次獎勵，現(xiàn)在基本上不搗亂了,。當(dāng)然,，我沒有那么多獎品，現(xiàn)在規(guī)定,，他一周不搗亂才發(fā)獎,。

當(dāng)然，同樣的甜頭吃多了就不甜了,，所以我時時變化著方式,，比如發(fā)小貼畫，讓表現(xiàn)好的幫我在作業(yè)上蓋章(學(xué)生可喜歡了,，覺得自己權(quán)力好大哦)等等,。

這個班的學(xué)生，開始就像是沒有渠的水,，亂流,，可現(xiàn)在，因為我給了他們一點甜頭,，他們正一步步的順著我挖的渠前進,。希望他們能在我的渠里流得更歡更遠。

與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇十一

學(xué)校放暑假,，皮皮龍報名參加了游戲村旅游隊,。 皮皮龍到集合地點去跟其它隊員集合。領(lǐng)隊姊姊綠仙子也來了,，不久,，伙伴之一的長尾猴也到了，就差咩咩羊一個,。等了很久,，好不容易等到她來，只見咩咩羊的行李有好幾箱,，也不嫌重,。幸虧綠仙子開的是魔術(shù)變變車，要不然還不知道該怎么辦才好呢!

一行人出發(fā)了,，一路上有說有笑的來到了游戲村,。才剛到，一伙人急忙的想下車玩,。但是綠仙子卻叫住了大家,，有件事要先交代一下，就是游戲村的每樣玩具都可以玩,，不過得注意安全,，今晚我們住這里,，領(lǐng)隊姊姊去辦點手續(xù)，為了小心起見,，我給你們每人一個寶貝袋,，里面有三顆“玩蛋”，會在危險關(guān)頭自動跳出來,，幫你們一把,。說完，便把寶貝袋發(fā)給大家,。

皮皮龍三個早就按耐不住,，系上寶貝袋，大叫的直往村里沖,，要去大玩特玩,。 長尾猴找到一座秋千架，他最喜歡蕩秋千了,，這座秋千叫做“親一下月球秋千”,，它可以蕩的很高，高到你跟月球親一下再蕩回來,。長尾猴越蕩越高,，眼看就要親到月球了。他好興奮,，哪曉得秋千這時松脫開來,，“哇，我的媽呀!”一個晃蕩長尾猴項之沖天炮一樣沖出去,，沒親到月球,，卻差點被甩到火星上頭。這時,，“玩蛋”從袋里跳出來,，彈裂開跳出一只小精靈,，拖著長尾猴便往地球飛,，安全降落地面。小精靈說：“真是胡涂,，蕩秋千之前,，怎么不看看螺絲有沒有松脫呢?”

在另外一頭，皮皮龍和咩咩羊正在玩“怪叔叔蹺蹺板”,，皮皮龍和咩咩羊坐在木板的兩端,，一上一下，一邊晃一邊聽怪叔叔唱怪歌,。原本玩的很高興,，可是皮皮龍很皮,，老愛故意忽輕忽重害咩咩羊好幾回都差點摔倒。 咩咩羊想起綠仙子說過玩游戲要注意安全,，所以嘟著嘴對皮皮龍說了一句：“你不守規(guī)矩,，不跟你玩了?！本筒焕砥て?，獨自一個走了。

皮皮龍覺得很無聊,，只好去找長尾猴,，然后和他一起玩“超級溜滑梯”?！俺壛锘荨焙孟窕?，真是超級，甚至連上去都坐電梯,。 長尾猴一到溜滑梯起點,，忘了先前還被秋千嚇的半死，高興的直往下滑,，皮皮龍也很興奮,，大叫著：“長尾猴，我來了,?！本o跟著滑下去，由于皮皮龍跟得很緊,，滑著滑著,，結(jié)果在途中和長尾猴纏在一塊，湊成一團,， 兩人滾得頭昏腦脹,，驚慌得叫。

這時,，皮皮龍的寶貝袋跳出一顆“玩蛋”,，蛋里跑出一只精靈，連忙擋住他們倆,，讓它們緩緩滑下來,。

小精靈對皮皮龍說：“喂，玩游戲要注意安全距離!別害了自己,，也害了人家,。”

咻,，真是有驚無險!盡管挨了小精靈教訓(xùn),，皮皮龍還是想在玩一遍「超級溜滑梯」,，所以他又搭電梯上了起點?；仡^看,，“咦，長尾猴怎么沒跟來?”轉(zhuǎn)頭一

瞧,，嚇了一大跳,，原來是穿了見怪服裝的咩咩羊?！澳闱?，我這件衣服不賴吧?”咩咩羊得意的說。

“是不錯啦,，可惜衣服上繩條似乎太多了,。”皮皮龍說完請咩咩羊先溜,，咩咩羊也不客氣,，滑了下去。皮皮龍這次有保持安全距離,，沒跟那么緊,。可是滑到一半,，他還是跟人家撞在一塊,，因為咩咩羊被衣服的繩條絆住了?；?，更糟的是，他們迎面撞上長尾猴-這家伙不坐電梯到起點,，居然直接從滑梯爬上來,。

情形很危急，幸好“玩蛋”跳出兩只小精靈來救他們,，否則后果還真難以想象,。 小精靈說：“咩咩羊，玩劉滑梯不要穿帶有繩條的衣服啦!會絆倒的,?！绷硪恢徽f：“長尾猴,，你難道不知道這種行為是很危險的嗎?”

小精靈說完消失后,，大家也沒心情在玩溜滑梯了，所以他們討論到游泳池玩水,。 皮皮龍看見水很興奮,，在池邊跑了起來,，每想到腳一滑，摔了一跤,，就在滑倒時,，“玩蛋”小精靈跳出來扶了他一把。當(dāng)然,，皮皮龍不免挨了幾句罵,。

皮皮龍整個玩興都沒了，一不高興,，順手就把咩咩羊推到游泳池里,，掉進深水區(qū)。

“救命啊!救命啊!”咩咩羊穿的泳裝雖然很漂亮,，可是她不會游泳,，她來游泳池，只想在淺水區(qū)玩玩而已,。 怎么辦?就靠寶貝袋里的“玩蛋”小精靈把她救起,。咩咩羊哭得像淚人兒，皮皮龍也很后悔,，所以接受小精靈的教訓(xùn)：“不該把人推下水,，那是再危險不過了?！?/p>

這時,，綠仙子來了，了解情況之后,，只覺得好詫異,，沒想到才離開一會兒，竟發(fā)生那么多事情,?！靶∨笥淹嫠＃詈糜写笕嗽谂赃吙粗?。都怪我沒盡到責(zé)任,，沒在一旁照顧你們?！本G仙子不好意思的說：“幸虧有‘玩蛋’幫忙,，要不然大家可真的就完蛋了?！本G仙子的照顧之下,，大家終于能正正當(dāng)當(dāng)?shù)耐嫠＃娴募乳_心又安全,，什么事都沒發(fā)生了,。

與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇十二

刮風(fēng)天不在高樓下走

一年一班 王一帆

eq博士和皮皮從街上往回走,，突然天變了，風(fēng)呼呼地刮了起來,。皮皮拉著eq博士沿墻根走,，可eq博士卻連忙拉皮皮遠離了墻根。正在皮皮感到迷惑時,，“啪”的一聲,，不知誰家窗戶的玻璃打碎了，嘩啦啦地掉了下來,。好險啊!剛向前了一會兒,，皮皮發(fā)現(xiàn)旁邊大樓上掛的廣告牌掉了下來，真是太危險了!

刮大風(fēng)時,，小朋友最好呆在家中,，盡量少出門。如果必須出門,，一定要注意安全,，不能在高樓下走。

放學(xué)的路上

一年一班 李佳議

放學(xué)了,，小明和冬冬一起回家,。

在一段寬闊的馬路上，冬冬對小明說：“我們在這兒踢會兒球吧!”小明說：“在馬路上踢球多危險呀!如果有汽車從我們身后開過來,，我們來不及躲閃,，后果多嚴重啊!”冬冬說：“沒事兒，我們小心點兒不就行了,?！毙∶髡f：“安全可不像說的那么容易，要認認真真的去做,，還有,，要是回家晚了，爸爸媽媽會擔(dān)心我們的,?！?/p>

冬冬聽了小明的話后，說：“對,，我們快點回家吧,，免得爸爸媽媽擔(dān)心我們，以后我一定遵守交通規(guī)則,?！?/p>

兩個小朋友高高興興地向家里走去。

與小學(xué)班級管理有關(guān)的教育故事篇十三

曾經(jīng)記得我教學(xué)“加減法的簡便算法”一課時，創(chuàng)設(shè)以下情境：在班上選擇了全班公認數(shù)學(xué)最優(yōu)秀的和最差的進行口算比賽,，兩組題目如下：

優(yōu)生：324+198 5968—3999 396+498

差生：324+200 5968—4000 400+500

比賽的結(jié)果當(dāng)然是成績差的獲勝,，頓時全班學(xué)生從疑惑不解到熱情高漲,，紛紛舉手表達自己的意思,，“氣憤”比賽的不公平：兩組題目中，加減整百整千當(dāng)然簡單一些,。

課的發(fā)展如設(shè)計一樣順暢,，但是比賽的學(xué)生的表現(xiàn)卻令我至今仍然不能平靜：2名優(yōu)秀的學(xué)生在不發(fā)表任何意見的基礎(chǔ)上傷心的哭了，而2名差生表現(xiàn)大同小異,，眼里閃過一絲得意,，但是臉上沒有一絲的笑容，他們體現(xiàn)出的“榮辱不驚”令我記憶猶新,，那不是許多成大事者追求的境界嗎?

當(dāng)學(xué)生做作業(yè)時,，我立即叫過“優(yōu)生”，向他進行了簡單的解釋,，課后我向?qū)W生道歉,，并重點幫助了分析了哭的原因，希望他在遇到困難時,，變得堅強和從容,。對差生我問他為啥勝了不高興呢?我表揚了他的進步，鼓勵他繼續(xù)努力,，那時我看到了他開心的笑容,。