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創(chuàng)業(yè)策劃書ppt內(nèi)容篇一

本快餐店的創(chuàng)業(yè)計劃書主要是圍繞如何創(chuàng)建一個學生營養(yǎng)快餐廳而展開的調(diào)查分析和計劃,，闡述了在學校開辦此餐廳的具體內(nèi)容，屬創(chuàng)業(yè)計劃類,。

本店位于株洲職業(yè)技術(shù)學院,，主要針對的客戶群是大學生和學校工作人員，經(jīng)營面積約為五十平米米左右,。主要提供早餐,、午餐、晚餐以及特色冷飲和休閑餐飲等,。早餐以湖南小吃為主打特色,，當然北方著名小吃也是少不了的,。品種多，口味全,，營養(yǎng)豐,，使就餐者有更多的選擇。午餐和晚餐則有南北方不同口味菜式,。以方便南北同學,，而非餐點又提供各種冷飲，如果汁,、薄冰,、冰粥、冰豆甜湯,、冰凍咖啡,、水果拼盤等。本餐廳采用自助快餐的方式,，使顧客有更輕松的就餐環(huán)境與更多的選擇空間,。

本餐廳裝飾自然，隨意,，同時負有現(xiàn)代氣息，墻面采用偏淡的溫色調(diào),，廚房布置合理精致,，采光性好，整體感觀介于家庭廚房性質(zhì)與酒店廚房性質(zhì)之間,。

優(yōu)勢分析：本餐廳經(jīng)營解決了學校食堂飯菜口味單一等問題,，也無流動小攤衛(wèi)生沒有保證的擔憂，并且與食堂同樣方便快捷,，節(jié)約時間,。另外，本餐廳采用自助選擇方式,，應(yīng)該很容易受到顧客歡迎,，并能節(jié)省部分人力資源。同時,，非餐點還提供冷飲,、冰粥,、咖啡等，并提供免費茶水。

簡潔舒適的裝修將是餐廳的一大特點,，學生普遍喜歡在干凈、服務(wù)態(tài)度好的餐館就餐，因此令人滿意的服務(wù)也將是本店的一大特色。

此外,，學校早餐單一，沒有很多的種類,，雖然外面早餐種類繁多,，但是衛(wèi)生狀況不好，因此在本店則可以較容易地抓住這一特點,，去創(chuàng)造更多的財富,。

劣勢分析：由于剛起步，快餐店的規(guī)模較小,，如就餐的人力資源,、服務(wù)項目等都比較有限。而大學城內(nèi)外的競爭也是比較激烈的,，因此還存在著不小的劣勢,。另一方面，因為學校假期是固定的,，寒暑假期間的客源會驟降,，而寒假期間會比暑期更少，這將會是一個比較難以解決的問題,。

機會分析：據(jù)我們的市場調(diào)查與分析,，本店產(chǎn)品的市場需求是存在的，并具有一定的競爭力,。而本人正是學生――這個最大客戶群中的一員,，所以更能了解顧客需要什么樣的產(chǎn)品和服務(wù)，從這些方面來看,，是應(yīng)該是很有機會擠入該餐飲市場的,。

威脅分析：餐廳的服務(wù)與產(chǎn)品質(zhì)量的高低與經(jīng)營成本又有直接和必然的聯(lián)系，如此則產(chǎn)品價格必然不會比競爭對手低,，雖然總體上價格并不會太高,，但相比之下，客戶的經(jīng)濟承受能力就成為一大考驗了,。并且,，成本與利潤也是直接掛鉤的，盈利的多少則又是能否在競爭中生存下去的一大決定因素,。再者,，各地風俗與飲食習慣的不同,，又產(chǎn)生了另一個問題,，即是否大多數(shù)顧客都能對產(chǎn)品認可或滿意呢，這也是需要接受考驗的。

1,、本餐廳開業(yè)之前,，要作廣告宣傳，因為主要客戶群是針對學生的,，而學生中信息傳遞的速度與廣度是很大的,，所以宣傳上可不用費太大的力度，只需進行傳單或多媒體（如：音響）等形式的簡單廣告即可,。

2,、本餐廳采取自助餐的方式，免費茶水和鮮湯,。并且米飯的質(zhì)量相對競爭者要好,，使口感與眾不同，以求有別于競爭者,，而且是一元吃飽,，給顧客更多的優(yōu)惠，以吸引更多的客源,。此外,，本餐廳還推出水果拼盤、八寶飯等情侶套餐,，由于休閑飲食的空缺,，這也將成為本店的一大特色。

3,、餐廳使用不銹鋼制的自助餐盤,，即節(jié)約又環(huán)保，而廢棄物也不能隨便傾倒,，可以與養(yǎng)殖戶聯(lián)系，讓其免費定期收取,，如此可以互利,。據(jù)悉，競爭者在這方面做得并不到位,，因此良好的就餐環(huán)境是可以吸引更多的顧客的,。

4、暑假期間雖然客源會驟降,，但畢竟還有部分留校學生,，屆時可采取減少生產(chǎn)量，轉(zhuǎn)移服務(wù)重點等方式,，以改善暑期的經(jīng)營狀況,。寒假期間就考慮修業(yè)一個月，已減少不必要的成本支出。

5,、市場經(jīng)濟是快速發(fā)展的,，變化的，動態(tài)的,，因此要以長遠的眼光看待一個企業(yè)的發(fā)展,，進行分析，并制作出長期的計劃,，每過一個階段就該對經(jīng)營的總體狀況進行總結(jié),，并做出下一步計劃，如此呈階梯狀的發(fā)展模式,。在經(jīng)營穩(wěn)定后,，可以考慮擴大經(jīng)營，增加其它服務(wù)項目,，并可以尋找新的市場,，做連鎖經(jīng)營，并慢慢打造自己的品牌,，可以往專為學生提供飲食的餐飲行業(yè)發(fā)展,，總之，要以長遠的眼光看待問題,，如此才能有企業(yè)的未來,。

店長兼收銀1名，廚師1名,，服務(wù)生2名,。

1、初始階段的成本主要是：場地租賃費用,，餐飲衛(wèi)生許可等證件的申領(lǐng)費用,，場地裝修費用，廚房用具購置費用,，基本設(shè)施費用等

2,、運營階段的成本主要包括：員工工資，物料采購費用,，場地租賃費用,，稅，水電燃料費,，固定資本折舊費,，雜項開支等。

3,、據(jù)計算可初步得出餐廳開業(yè)啟動資金約需11600元（場地租賃費用1500元,，餐飲衛(wèi)生許可等證件的申領(lǐng)費用600元,，場地裝修費用3000元，廚房用具購置費用4000元,，基本設(shè)施費用等2500元）,，流動資金5000元資金?？捎懈改柑峁?0％,，自己貸款20％。

4,、每日經(jīng)營財務(wù)預(yù)算及分析,。據(jù)預(yù)算分析及調(diào)查，可初步確定市場容量,，并大致估算出每日總營業(yè)額約1000元,，收益率30％，毛利潤300元,。由此可計算出投資回收期約二個月,。

創(chuàng)業(yè)總是艱難的，現(xiàn)在的大學生中不乏有創(chuàng)業(yè)想法的人,，而有想法又敢于去實現(xiàn)的卻是少之又少,，在現(xiàn)代社會競爭的壓力下，就是要有敢干敢闖敢沖的勁頭,，才能夠有層出不窮的新一代,，才能夠令市場經(jīng)濟具有活力。當然,，創(chuàng)業(yè)不能是盲目的,，要有足夠詳細的計劃和勇氣以及冷靜的判斷和獨到的眼光，大學生永遠都是走在時代最前列和最具活力的,，當然不能因為這些就使當代大學生們裹足不前,，反而更應(yīng)該努力地鍛煉與拼搏，創(chuàng)造出新世紀更為輝煌的大學生創(chuàng)業(yè)新篇章,！

創(chuàng)業(yè)策劃書ppt內(nèi)容篇二

為讓同學們更加了解創(chuàng)業(yè),，增加同學們對創(chuàng)業(yè)深層的認識，為廣大有著創(chuàng)業(yè)渴望的同學們服務(wù),，也為增加校內(nèi)外對“創(chuàng)業(yè)”的交流。為進一步促進我校大學生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展,，充分展示學生創(chuàng)業(yè)風采,，更好的繁榮校園文化生活，更好的培養(yǎng)應(yīng)用型人才,，為構(gòu)建和諧校園做貢獻,。為更加充分展現(xiàn)浙江紡織服裝學院學生積極向上的精神風貌，體現(xiàn)團隊精神和不斷超越自我的工作理念。同時也為了展示創(chuàng)業(yè)魅力,，為創(chuàng)業(yè)文化添磚加瓦,。邀請校外典型的創(chuàng)業(yè)成功人士與校內(nèi)創(chuàng)業(yè)學老師一起，為全校同學做一次理論與實踐想結(jié)合的創(chuàng)業(yè)講座,，也為校內(nèi)創(chuàng)業(yè)教學與校外創(chuàng)業(yè)成功人士的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗作一個很好的交流平臺,。希望全校同學和創(chuàng)業(yè)學老師參加與合作，促進社團發(fā)展,，豐富創(chuàng)業(yè)生活,。

：近人文，樹新風,，以創(chuàng)業(yè)講座,，增加創(chuàng)業(yè)知識。

：先邀請校外創(chuàng)業(yè)成功人士再確定準確時間

：報告廳

：全校有創(chuàng)業(yè)興趣的同學

1,、由主持人宣布講座開始,，介紹到席嘉賓，詳細介紹培訓嘉賓,。

2,、有請校外創(chuàng)業(yè)成功人士為我們做他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，并給予一些創(chuàng)業(yè)的知識培訓,。

3,、有請校內(nèi)創(chuàng)業(yè)學教學老師代表為我們做理論的方面的創(chuàng)業(yè)培訓。

4,、有請培訓嘉賓與現(xiàn)場的到會同學做現(xiàn)場互動（由同學提問,，請培訓嘉賓一一作答，發(fā)表各自的見解）,。

5,、向培訓嘉賓致謝。

創(chuàng)業(yè)策劃書ppt內(nèi)容篇三

我們完全可以借助專利技術(shù)優(yōu)勢,，迅速占領(lǐng)汽車輪胎清理市場,，建立自己的品牌和銷售網(wǎng)絡(luò)。

由于本產(chǎn)品以前市場上從未有過,，所以初期樣品試制,、模具開發(fā)等費用投入較大，估計在5--9萬元,；

各種認證,、許可證、商標：5萬元,；

公司組建,、購買相關(guān)辦公用品,、人員招募、公司網(wǎng)站等：2--6萬元,；

房租水電費,、人員工資（半年）：2萬元；

參加展會,、廣告費：2--8萬元,；

小批量生產(chǎn)成本（5000件）：2萬元；

周轉(zhuǎn)資金：2萬元,。

合計：26萬元,。

批發(fā)價暫定為3--20元之間，每個毛利為1--9元,，估計兩年能收回投資并有盈利,。

（以上數(shù)據(jù)是調(diào)查的配件經(jīng)銷商，還有向下浮動的可能）

目前市場上還沒有同類產(chǎn)品,，產(chǎn)品銷售壓力較小,。建議利用各地汽車裝飾店、洗車店,、汽車修理店,、汽車裝飾品批發(fā)商等現(xiàn)成的銷售網(wǎng)絡(luò)，進行代理銷售,。也可直銷,，直接賣給顧客.目前已與多家商家聯(lián)系過，初步達成銷售意向,。

本專利項目是非職務(wù)發(fā)明,，專利權(quán)為個人所有。具體合作方式由雙方協(xié)商議定,。

可外協(xié)生產(chǎn),，無特殊要求。

由于本產(chǎn)品制造簡便,，門檻不高,，難免被人仿造。除了加強打假力度之外,，不斷升級產(chǎn)品也是拓展市場的必要手段,。目前，已開發(fā)了兩款樣品,，準備在明年繼續(xù)推出3-5款新品,，隨著產(chǎn)品的升級換代，我們必能牢牢站穩(wěn)市場,。

創(chuàng)業(yè)策劃書ppt內(nèi)容篇四

近年來,，國家為應(yīng)對經(jīng)濟下行壓力相繼出臺《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化體制機制改革加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見》等相關(guān)文件，鼓勵大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新,，以實現(xiàn)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、動力轉(zhuǎn)換,、加速經(jīng)濟發(fā)展等目標,。大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢明顯，成為科技型創(chuàng)業(yè)的主要力量,，但有些有志創(chuàng)業(yè)的大學生存在創(chuàng)業(yè)心理障礙,，其嚴重影響了創(chuàng)業(yè)活動。本文就大學生創(chuàng)業(yè)心理障礙展開研究,，并提出有針對性的心理援助策略,。

創(chuàng)業(yè)；心理障礙,；援助策略

（一）創(chuàng)業(yè)心理

創(chuàng)業(yè)指發(fā)起,、維持和發(fā)展以利潤為導(dǎo)向的企業(yè)的有目的性的行為。創(chuàng)業(yè)心理即是在創(chuàng)業(yè)實踐活動中對人的行為和心理起調(diào)節(jié)作用的個性意識特征,，主要包括認知,、動機、興趣,、情緒,、意志、人格,、能力等一系列綜合心理素質(zhì),。在創(chuàng)業(yè)過程中，個人的創(chuàng)業(yè)心理對其創(chuàng)業(yè)活動具有引導(dǎo)和調(diào)節(jié)的作用,。

（二）創(chuàng)業(yè)心理障礙

創(chuàng)業(yè)心理障礙主要是指個體具有強烈的創(chuàng)業(yè)意愿,，但在決定創(chuàng)業(yè)時由于受個體的動機、認知,、意志,、情緒、興趣,、人格,、能力等因素的影響，導(dǎo)致個體對創(chuàng)業(yè)活動產(chǎn)生的不適應(yīng)的心理狀態(tài),。具體體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)行為的嚴重反差,。創(chuàng)業(yè)心理障礙，會對個體的行為造成一定影響：如個體在創(chuàng)業(yè)過程中遇到挫折,，自我效能感將大幅度下降,，導(dǎo)致個體無法有效應(yīng)對挫折,，造成創(chuàng)業(yè)失敗,；或者個體在創(chuàng)業(yè)前迫于心理障礙形成巨大壓力,，最終放棄創(chuàng)業(yè)。

對大學生而言,，畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)或就業(yè)均為正常的擇業(yè)選擇,，不存在優(yōu)劣之分。因此,，應(yīng)將不了解創(chuàng)業(yè)而無創(chuàng)業(yè)想法,、已經(jīng)學習創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識但無創(chuàng)業(yè)意愿、或因各種現(xiàn)實因素在一定時間內(nèi)無法進行創(chuàng)業(yè)實踐的活動者排除在因具有創(chuàng)業(yè)心理障礙而不創(chuàng)業(yè)的行為外,。盡管如此,，從總體上來看，創(chuàng)業(yè)心理障礙依然在大學生群體中普遍存在,，其主要受認知,、情感和行為三方面因素的影響。

（一）認知因素

一是我國創(chuàng)業(yè)教育尚處于初級階段,，過去我們一直按照高就業(yè)需求培養(yǎng)大學生,，學校、家庭的做法,，以及學生積累的經(jīng)驗都使學生認為,，就業(yè)比創(chuàng)業(yè)靠譜。二是國家尚無創(chuàng)業(yè)技術(shù)專業(yè),，創(chuàng)業(yè)課程的授課教師未進行系統(tǒng)學習,，難以對創(chuàng)業(yè)活動的細節(jié)作出客觀詳細的描述和分析，導(dǎo)致教學效果大打折扣,；創(chuàng)業(yè)課程往往偏向于理論教學,，缺乏模擬實踐訓練等配套教學。三是大學生在成長過程中,，缺乏創(chuàng)業(yè)實踐機會,，接受創(chuàng)業(yè)教育時又難以把理論和實踐相結(jié)合，無法形成系統(tǒng)的知識體系,，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,。

（二）情感因素

許多大學生雖然創(chuàng)業(yè)意愿強烈，但并沒有真正參與到創(chuàng)業(yè)模擬實踐活動中,，對創(chuàng)業(yè)存在焦慮和恐慌情緒,，意志不堅定，心理適應(yīng)能力不強，從而導(dǎo)致自我效能感降低,，不得不放棄創(chuàng)業(yè),。這主要是因為：一是大學生缺乏社會經(jīng)驗，未在社會中磨煉,，存在依賴心理,；二是創(chuàng)業(yè)意志薄弱，耐挫力不強,，在準備創(chuàng)業(yè)或者創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難和問題，容易動搖,；三是創(chuàng)業(yè)動機不明,，投機取巧，如部分大學生創(chuàng)業(yè)是為了獲得創(chuàng)業(yè)當老板的優(yōu)越感,，或是為了不想成為大家眼中畢業(yè)即失業(yè)的“啃老族”,，創(chuàng)業(yè)動機不強，較易放棄創(chuàng)業(yè)意愿,。

（三）行為因素

許多大學生的創(chuàng)業(yè)愿望強烈,，但在實際創(chuàng)業(yè)過程中會受自身行為的限制，使意愿與現(xiàn)實之間相距甚遠,，進而放棄創(chuàng)業(yè)：一是部分創(chuàng)業(yè)愿望強烈的大學生,，在創(chuàng)業(yè)時眼高手低，不愿意從基礎(chǔ)做起,，尋找各種借口逃避創(chuàng)業(yè),；二是盲目進行創(chuàng)業(yè)，部分大學生認為創(chuàng)業(yè)能為自身帶來較大的優(yōu)越感,，以致未經(jīng)深思熟慮,、既不對行業(yè)進行全方位了解，也不做市場調(diào)研,，就盲目地制定創(chuàng)業(yè)計劃,，從而造成創(chuàng)業(yè)失敗，給自己增加了心理負擔,。

創(chuàng)業(yè)心理障礙無疑是創(chuàng)業(yè)路上的攔路虎,，其會影響個人的職業(yè)生涯發(fā)展，甚至會影響國家以科技創(chuàng)業(yè)來改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)對經(jīng)濟下行壓力的戰(zhàn)略布局,。傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)心理援助,，通常是學生發(fā)現(xiàn)自己存在創(chuàng)業(yè)心理障礙后，向大學生心理咨詢中心尋求援助,，心理咨詢教師根據(jù)個體的具體情況進行心理援助,，引導(dǎo)其增強心理素質(zhì)，樂觀積極地面對創(chuàng)業(yè)問題,。這屬于被動型的心理援助方法,，援助的對象十分有限,，較難實現(xiàn)讓大多數(shù)存在創(chuàng)業(yè)心理障礙的大學生都接受心理援助。筆者根據(jù)近兩年開展創(chuàng)業(yè)課程及心理咨詢的經(jīng)驗,，結(jié)合高校自身的實際情況,，提出以下三點援助策略。

（一）創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)心理健康教育相結(jié)合

在以促進學生就業(yè)為主的時代,，許多高校通常會在就業(yè)指導(dǎo)中引入心理咨詢,，用于援助存在就業(yè)障礙的大學生，這為創(chuàng)業(yè)教育和心理健康教育的結(jié)合提供了相關(guān)經(jīng)驗,。目前,，高校創(chuàng)業(yè)教育仍處于初級階段，在課程設(shè)計上具有較大的可塑性,。高?？梢酝ㄟ^在創(chuàng)業(yè)教育課程中引入心理輔導(dǎo)，完善創(chuàng)業(yè)教育,，達到增強大學生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)和預(yù)防創(chuàng)業(yè)心理障礙的作用,。具體可以從以下三方面入手：一是加強心理健康教育，使學生掌握應(yīng)對心理問題的技巧和方法,，并培養(yǎng)其健康的心理品質(zhì),，預(yù)防將一般心理問題轉(zhuǎn)化為心理障礙；二是創(chuàng)設(shè)針對創(chuàng)業(yè)問題的心理輔導(dǎo)課程,，幫助學生克服創(chuàng)業(yè)模擬實踐中遇到的心理問題,，以增強其心理品質(zhì)；三是在創(chuàng)業(yè)教育教學過程中,，若發(fā)現(xiàn)有學生存在心理問題或心理障礙,，心理咨詢教師要及時介入，對其進行心理援助,，確保有意愿創(chuàng)業(yè)的大學生能以積極的心態(tài)面對自己未來的發(fā)展道路,。

（二）雙通道監(jiān)控大學生創(chuàng)業(yè)心理障礙

學校除了被動地為存在創(chuàng)業(yè)心理障礙的大學生提供心理援助外，還應(yīng)主動監(jiān)控有意愿創(chuàng)業(yè)的大學生的心理,。一是通過制作和引用心理量表的問卷調(diào)查方式對有意愿創(chuàng)業(yè)的大學生群體進行創(chuàng)業(yè)心理健康測評,，只要采集基數(shù)夠大，在調(diào)查結(jié)果的正態(tài)分布上,，便可以初步得到大多數(shù)監(jiān)控對象的心理狀況,，然后通過心理咨詢的方式篩選、輔導(dǎo),。二是通過創(chuàng)業(yè)模擬實踐活動來監(jiān)控參與活動的大學生是否存在創(chuàng)業(yè)心理障礙,，具體方式包括但不限于模擬沙盤經(jīng)營、同專業(yè)或同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)大賽、校內(nèi)或校際的大學生創(chuàng)業(yè)大賽,，等等。三是已經(jīng)建立起大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地（不同高校有不同稱呼）的高校,，可以為應(yīng)屆畢業(yè)生提供基本的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營場所,，并在此基礎(chǔ)上定期對其進行基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和心理健康方面的監(jiān)控，以保障大學生創(chuàng)業(yè)心理的健康發(fā)展,，促使其實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè),。

（三）高校、社會,、家庭的有力支持

由于大學生處于青年早期，其活動范圍包括高校,、小部分的社會和家庭,，因此,，對大學生創(chuàng)業(yè)心理障礙的預(yù)防和心理援助，不能單純地依靠高校來完成,。但在高校,、社會、家庭這三個不同群體中,，高校始終發(fā)揮著主導(dǎo)和紐帶的作用。一是高校支持,。高校對大學生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和支持,，除了前文已論述過的對創(chuàng)業(yè)心理障礙進行心理援助外，還可以分享社會創(chuàng)業(yè)信息,，提供創(chuàng)業(yè)孵化平臺,。具體包括：將社會對創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策提供給大學生和家長，引導(dǎo)大學生樹立良好的創(chuàng)業(yè)價值觀,；為大學生提供創(chuàng)業(yè)教育課程,、創(chuàng)業(yè)模擬活動、創(chuàng)業(yè)大賽,、創(chuàng)業(yè)孵化基地等,，為大學生提供創(chuàng)業(yè)實踐的機會，促使大學生及時反饋，盡快排除創(chuàng)業(yè)心理障礙,。二是社會支持,。在國家大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新活動的推動下,，社會對大學生創(chuàng)業(yè)持有空前的開放性,。在該背景下，國家和地方政府要對大學生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)惠政策,；經(jīng)營管理機構(gòu)要對創(chuàng)業(yè)者進行手續(xù)簡化,、減免費稅等各種優(yōu)待；銀行也要針對創(chuàng)業(yè)者制定了各種優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)貸款政策,。三是家庭支持,。家庭成員特別是家長對大學生創(chuàng)業(yè)價值觀的影響較大。過去家長更希望子女找一份安穩(wěn)的工作,，而隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,，許多家長也希望孩子能創(chuàng)造一番自己的事業(yè)。這種思想的改變對大學生創(chuàng)業(yè)來說就是一種無形的支持,。此外,，家長還要為大學生創(chuàng)業(yè)提供一定的資金支持，以自身的經(jīng)驗幫助大學生全面分析問題,；還可與高校密切溝通,，了解社會最新的創(chuàng)業(yè)信息和政策支持，為大學生創(chuàng)業(yè)提出相關(guān)建議,。

大學生學習創(chuàng)業(yè)課程后,，可掌握一定的創(chuàng)業(yè)知識，但要實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè),，仍需要擁有健康的心理品質(zhì),，結(jié)合內(nèi)外部環(huán)境做出最大努力。因此,，預(yù)防創(chuàng)業(yè)心理障礙,，對創(chuàng)業(yè)心理障礙進行心理援助，是保障大學生創(chuàng)業(yè)成功的重要條件,。筆者相信,，在高校、社會和家庭的共同努力下,，絕大多數(shù)大學生能具備良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì),，并有效消除可能出現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)心理障礙，客觀地抉擇創(chuàng)業(yè)和就業(yè),，從而為實現(xiàn)人生價值努力奮斗,。

［1］高海燕.當代大學生創(chuàng)業(yè)心理障礙分析及應(yīng)對措施［j］.經(jīng)營管理者,，20xx，（7）：240.

［2］鄧水平,，朱曉陽,，趙薇.大學生創(chuàng)業(yè)心理障礙分析［j］.科教導(dǎo)刊，20xx,，（1）：222-223.

［3］徐雙俊,，董紅燕.創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的界定與培養(yǎng)模式構(gòu)建［j］.價值工程，20xx,，（12）：217-218.

創(chuàng)業(yè)策劃書ppt內(nèi)容篇五

xxx職院創(chuàng)業(yè)先鋒大賽,，將把它作為xxx職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)業(yè)協(xié)會的品牌活動，在吸收cctv大型創(chuàng)業(yè)賽事《贏在中國》的活動模式基礎(chǔ)上,，結(jié)合大學生活動的具體實際,，以大學生就業(yè)為主題、以大學生步入職場為導(dǎo)向的先鋒大賽,。

在我院創(chuàng)業(yè)報告會時吸引來不少商家尋找創(chuàng)業(yè)合作伙伴,，xxx科技有限公司xxx市總代理與我們創(chuàng)業(yè)協(xié)會合作，本次創(chuàng)業(yè)先鋒大賽以xxx高能量凈水機作為我們比賽的指定產(chǎn)品,，并通過此次比賽挑選出組建?？聘吣芰績羲畽C的精銳銷售團隊。

1,、促進學校與企業(yè)的交流，搭建高效,、高速的校企溝通平臺：

2,、一定程度上改善我校學生就業(yè)狀況，直接提升就業(yè)率,；

3,、鍛煉我校學生就業(yè)技能、職場技能,，提升學生綜合素質(zhì)能力,；

4、有利于企業(yè)零距離了解與感受當代大學生的思維方式,、生活習慣等,，為 今后人才選撥與培養(yǎng)提供一定的參考 。

5,、使在校大學生理論結(jié)合實際,，接受實戰(zhàn)檢驗，提高理論應(yīng)用于實踐的綜合能力,。

贏在起點 勝在職場 爭做先鋒

創(chuàng)業(yè)協(xié)會成員以及對創(chuàng)業(yè)感興趣的在校學生

▲ 職場主題原則

本次活動全程以職場為主題,，著重鍛煉大學生職場生存技能,。

▲ 創(chuàng)新性原則 本次創(chuàng)業(yè)先鋒大賽，在汲取cctv《贏在中國》,、以及其它訪談類節(jié)目等精華同時,，結(jié)合學校實際，對大賽形式,、賽程進行創(chuàng)新,。

▲ 可操作性原則

本次活動各個環(huán)節(jié)需結(jié)合學校、學生實際情況進行操作,。

▲ 實戰(zhàn)性原則

本次活動堅持最大程度的鍛煉大學生實踐能力,，切實操作類似商業(yè)實戰(zhàn)的技能比賽。

▲ 公開,、公平原則

本次活動以選手評估系統(tǒng)結(jié)合評委評選的原則,，堅持評選公開、公平,、公正,。

主辦單位：xxx職業(yè)技術(shù)學院招就處

承辦單位：xxx職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)業(yè)協(xié)會

贊助單位：

1、 宣傳工作與報名工作同時進行【xx月xx日—xx月xx日】 負責人：

2,、 產(chǎn)品培訓會 【xx月xx日（周三4：00,、】負責人：

3、 自由組團隊并推選隊長 【xx月xx日】 負責人：

4,、 選手禮儀培訓與視頻學習 【xx月xx日（周四19：00,、】負責人：

5、 分組策劃營銷方案 【xx月xx日—xx月xx日】 負責人：

6,、 商業(yè)實戰(zhàn)啟動儀式暨商業(yè)實戰(zhàn)【xx月xx日8：00】 負責人：

7,、 商業(yè)實戰(zhàn)時間 【xx月xx日—xx月xx日】 所有參賽隊員

1、該活動主題直指創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn),，活動具有一定的實踐學習性,，經(jīng)過實際運作，在學生中已具有一定的影響力

2,、該活動組織者與執(zhí)行者,，做過多次團隊培訓以及銷售培訓，具有豐富的理論功底

3,、該活動有廣州?？齐娮涌萍加邢薰鹃L沙市代理大力贊助及學院招就處領(lǐng)導(dǎo)的大力支持

大賽整體流程

a、賽前報名

b,、賽前總動員會暨培訓大會

c,、自由組團隊推選隊長

d、對選手進行專業(yè)性培訓

e,、各組隊長跟隊員商量確定好營銷方案以及團隊的口號

f,、隊長就是ceo,，安排整個團隊的工作方向，確定路線

g,、商業(yè)實戰(zhàn)大比拼

a賽前報名

針對xxx職業(yè)技術(shù)學院全體學生進行宣傳后,，通過簡單的報名表形式，選手報名參加該大賽

創(chuàng)業(yè)策劃書ppt內(nèi)容篇六

為深入貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔**〕9號）和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔**〕36號）文件精神,以增強我校大學生創(chuàng)新,、創(chuàng)意,、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的意識和能力為重點,，以深化大學生創(chuàng)業(yè)實踐為導(dǎo)向,，努力營造濃厚的大學生創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,形成“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生動局面,，同時為備戰(zhàn)全省,、全國“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽，在原有“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的基礎(chǔ)上,，經(jīng)研究決定舉辦長治醫(yī)學院“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽（以下簡稱大賽）,，大賽每兩年舉辦一次。

中國夢 創(chuàng)業(yè)夢 我的夢

組 長：李華榮 鄭建中

副組長：馮向先 宋曉亮

成 員：學校各院系及相關(guān)部門負責人

協(xié)調(diào)單位：校團委,、招就處,、教務(wù)處、學工部(處)

大賽組委會秘書處設(shè)在校團委

大賽下設(shè)3項主體賽事：**年“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽,、創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽,、公益創(chuàng)業(yè)賽。

**年“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽面向我校全體在校學生,，以商業(yè)計劃書評審,、現(xiàn)場答辯等作為參賽項目的主要評價內(nèi)容。

創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽面向我校全體在校學生或畢業(yè)未滿5年的畢業(yè)生,，項目投入實際創(chuàng)業(yè)3個月以上，以經(jīng)營狀況,、發(fā)展前景等作為參賽項目的主要評價內(nèi)容,。

公益創(chuàng)業(yè)賽面向我校全體在校學生，以創(chuàng)辦非盈利性質(zhì)社會組織的計劃和實踐等作為參賽項目的主要評價內(nèi)容,。

1,、初賽階段（**年1月15日至3月15日）：前期宣傳發(fā)動，開展初賽系列培訓,，完成組隊報名工作,，對項目進行初步甄選，確定進入復(fù)賽的隊伍,。

2,、復(fù)賽階段（**年3月15日至3月31日）：組織大賽復(fù)賽培訓和團隊交流,，做好參賽隊伍信息跟蹤，做好扶持工作,，定期開展沙龍活動,，確定進入決賽的隊伍。

3,、決賽階段（**年4月1日至4月15日）：組織專家,、企業(yè)家等對進入決賽項目進行集中評估，結(jié)合團隊沙龍表現(xiàn)及項目進度綜合評判項目潛力,，評選各類獎項

1,、組隊。自由組成優(yōu)勢互補的競賽團隊,，每個參賽團隊不少于3人,，不超過10人，每個團隊確定1名指導(dǎo)教師,，每個參賽團隊限報一個項目,。

2、選擇項目,。選擇具有市場前景的服務(wù)項目或產(chǎn)品,。鼓勵選擇學生自己的專利或創(chuàng)意，所提出的服務(wù)項目或產(chǎn)品可以是參賽者的新發(fā)明創(chuàng)造或經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造,，也可以是一項可能研發(fā)實現(xiàn)的概念或服務(wù),。

3、調(diào)研,。就所提出的服務(wù)項目或產(chǎn)品開展廣泛的市場調(diào)查和深入研究,，并定期就近期調(diào)研成果做報告。

4,、成文,。完成創(chuàng)業(yè)計劃書，完整的創(chuàng)業(yè)計劃書應(yīng)該包括概要,、公司描述,、產(chǎn)品與服務(wù)、市場分析,、競爭分析,、營銷策略及銷售、財務(wù)分析,、附錄等,，并展示團隊的成員和未來規(guī)劃。

5,、作品提交,。

1,、大賽組委會將會擇期為參賽選手提供競賽培訓，大賽組委會秘書處設(shè)在校團委辦公室（北區(qū)4號樓2層）,。

2,、參賽團隊需報名至團隊負責人所屬院系。各院系報名隊伍不少于5支,。各院系需指導(dǎo)參賽團隊詳細填寫《長治醫(yī)學院大學生“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽報名表》（見附件1）及《長治醫(yī)學院大學生“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽報名匯總表》（見附件2）,，于**年3月15日前將所有材料參賽報送至校團委，電子版發(fā)至,。

3,、參賽材料為創(chuàng)業(yè)計劃書、ppt設(shè)計及一分鐘展示視頻,，參加創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽的團隊還需提交組織機構(gòu)代碼證,、營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件及其他佐證材料（專利、著作,、政府批文,、鑒定材料等），

具體為：

書面材料：創(chuàng)業(yè)計劃書一份（組織機構(gòu)代碼證,、營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件及其他佐證材料附后）,，格式內(nèi)容自行設(shè)計，字數(shù)不超過一萬字,，a4紙不超過十頁,使用a4紙雙面打印裝訂,。

電子版：包括一分鐘展示視頻、項目計劃書電子版以及ppt設(shè)計,。視頻格式不限,，需保證畫面流暢，聲音清晰,，大小不超過1g,。項目計劃書電子版為pdf文件，大小不超過30mb,。

4,、大賽qq交流的群：

1、所有參賽作品的70%入圍決賽,。

2、入圍決賽作品的5%評選出金獎團隊,，向金獎團隊頒發(fā)榮譽證書及獎金1000元,。

3、入圍決賽的作品的10%評選出銀獎團隊,，向銀獎團隊頒發(fā)榮譽證書及獎金800元,。

4,、入圍決賽作品的15%評選出銅獎團隊，向銅獎團隊頒發(fā)榮譽證書及獎金500元,。

5,、入圍決賽作品的40%評選出優(yōu)秀獎團隊，向優(yōu)秀獎團隊頒發(fā)榮譽證書及獎金300元,。

另設(shè)優(yōu)秀組織獎和最佳指導(dǎo)教師獎,，獲得三等獎以上項目團隊指導(dǎo)教師，授予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。

創(chuàng)業(yè)策劃書ppt內(nèi)容篇七

隨著全國高校的擴招,，以及大學畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，在加上09年全球金融危機,，高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢日趨嚴峻,，就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭的壓力日益增大. 為了繁榮校園文化、充實校園生活,，進一步引導(dǎo)同學們了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識,、培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識、樹立就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神,、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,、讓同學們通過關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的演講活動了解當前嚴峻的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢，并找到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的方向,，特面向全系學生舉辦以“”為主題的就業(yè)創(chuàng)業(yè)演講比賽,。

1.激發(fā)同學們的學習熱情和學習動力，調(diào)動同學們的積極性,，增強同學們的自信心,，自豪感，繁榮學院文化,，發(fā)揚比賽的優(yōu)良傳統(tǒng),，幫助同學們明確學習目標，促進學生樹立職業(yè)意識,，從觀念,、心態(tài)、技能等方面做好應(yīng)對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的準備 ,。

2.通過活動在全系范圍內(nèi)的影響力來提高同學們對自己職業(yè)發(fā)展的思考和規(guī)劃,，同時通過演講來提高同學們的交流和表達能力，進而更好的對別人甚至未來的工作單位推銷自己

本次活動意在通過提供演講平臺給予同學們鍛煉的機會,，展現(xiàn)演講才華和能力,，并通過對其就業(yè)創(chuàng)業(yè)想法和認識，鼓勵同學們通過對社會及市場的觀察，結(jié)合自身特點,，策劃制定有一定實際價值的奮斗方案,。激發(fā)培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神,、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟思維,。

承辦單位：土木工程系就業(yè)創(chuàng)業(yè)部

贊助單位：待定

1、籌備階段

（1）活動宣傳

◆ 海報宣傳：在活動前,，通過在一教門口展出宣傳海報來告知全系同學該活動的基本情況（要求海報能夠深刻體現(xiàn)活動主題,，并且內(nèi)容新穎，有直觀的表達效果）——宣傳組

◆班級宣傳：為了達到宣傳力度,，做到全系參與,，在活動前，安排部門干事帶上相關(guān)的宣傳資料在班上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)委員的配合下將資料發(fā)放到各個班級并告知本次活動的基本內(nèi)容,，同時統(tǒng)計報名人數(shù),。——就業(yè)創(chuàng)業(yè)部全體干事

◆咨詢宣傳：在活動前及整個活動過程中,，在1604值班室就業(yè)創(chuàng)業(yè)部設(shè)立咨詢點,，為同學們詳細解答一系列問題，使同學們更能了解活動情況,?！蛋喔墒?/p>

（2）組織

◆聯(lián)系比賽場地：確定初賽及復(fù)賽的比賽地點

◆主持人：待定（要求普通話很好，能靈活應(yīng)變,，具有感染力）

◆參賽人員：初賽：全系報名參加演講的各位選手

復(fù)賽：經(jīng)初賽選拔,。（6—8名）

◆邀請人員：初賽：土木工程系就業(yè)創(chuàng)業(yè)部三位部長及幾位干事（具體人員待定）

復(fù)賽：發(fā)請柬邀請評委:學院領(lǐng)導(dǎo)、學生會干部,。（共9名）

◆出席觀眾：初賽：各位選手

復(fù)賽：每個班選5名同學代表班級參加

（3）ppt及活動背景音樂：

◆做一個關(guān)于能反映當前就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢的ppt（要求內(nèi)容符合活動主題,，深刻新穎）——策劃組

◆選幾首活動過程中的背景音樂，用于活動開始前,，及在活動過程中的一些停歇時間（要求歌曲內(nèi)容積極向上,，給人以奮斗拼搏的激勵）——活動組

（4）后勤工作及舞臺部分

◆購買物品：證書，獎品（獲獎?wù)撸?，舞臺裝飾品——外聯(lián)組,，財務(wù)組

◆借用物品：音響設(shè)備，花盆——秘書組,，資料組

◆場地布置：舞臺裝飾,、開場和結(jié)束音樂及音響設(shè)備調(diào)試、后期清理等——就業(yè)創(chuàng)業(yè)部全體干事

◆抽簽及現(xiàn)場秩序的維持：確定復(fù)賽的順序安排,，提前告知參賽選手做好演講準備,。——策劃組

2.比賽前期階段：參賽選手需提前準備一份就業(yè)創(chuàng)業(yè)演講稿，在比賽之前交到1604值班室就業(yè)創(chuàng)業(yè)部審核,。

3.比賽階段：

◆初賽

①時間：4月13日（具體比賽時間待定）

②地點：1616

③主題：積聚就業(yè)跬步，點亮創(chuàng)業(yè)夢想

④比賽流程：

*主持人致開幕詞并且介紹到場的評委及比賽的規(guī)則,。

*演講比賽正式開始,。

*帶所有選手比賽完后，邀請評委代表上臺簡單講評

*主持人致閉幕詞,。

*賽后第二天公布進入復(fù)賽的選手并通知其做好復(fù)賽的準備

◆復(fù)賽

①時間：4月17日（具體時間待定）

②地點：八角演講廳（提前申請）

③演講環(huán)節(jié)：

*第一環(huán)節(jié)——選手演講

限時：時間必須在5分鐘以內(nèi)

主題：積聚就業(yè)跬步,，點亮創(chuàng)業(yè)夢想

*第二環(huán)節(jié)——現(xiàn)場問答

ps：每位選手演講完畢，必要時評委可向選手提問或做簡單點評

④流程：

*主持人致開幕詞并且介紹到場的評委,，嘉賓

*主持人邀請評委代表學生會主席發(fā)言

*主持人介紹比賽的規(guī)則和評分細則

*播放ppt,，同時主持人根據(jù)ppt播放的內(nèi)容作相應(yīng)的講解

*ppt播放完后，主持人引入演講比賽

*當?shù)谒膫€選手演講完后,，進入表演環(huán)節(jié)（目的激發(fā)觀眾熱情,，放松選手緊張心情，活躍活動氣氛,。）

*待所有選手比賽完后,，進入互動節(jié)目——通過屏幕轉(zhuǎn)動，選出回答問題的觀眾,，問題內(nèi)容主要是就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的,回答問題的觀眾可獲得精美小禮品一份,，（在進行互動節(jié)目時，統(tǒng)計出最后兩位位選手的得分）

*主持人公布最后兩位選手得分,，然后邀請評委代表團總支副書記做活動講評,，工作人員進行名次排序

*主持人上臺宣布比賽結(jié)果（依次由優(yōu)秀獎到一等獎）

*嘉賓，評委,，選手,，全體工作人員合影留念

4.現(xiàn)場各組分工

◆舞臺部分：主持人，音響,，裝飾舞臺——就業(yè)創(chuàng)業(yè)部全體干事

◆秩序部分：觀眾秩序——活動組,，策劃組

◆禮儀部分：引領(lǐng)嘉賓評委就坐，收發(fā)評分表——資料組,，秘書組

◆統(tǒng)分計時部分：統(tǒng)計分數(shù),，排名，計時,，提醒時間——宣傳組

◆后勤機動：外聯(lián)組

◆海報,，橫幅 待定

◆提供礦泉水供評委，參賽選手及工作人員 待定

◆榮譽證書及獎品等 待定

◆會場布置物品費用 待定

◆請柬 待定

合計：待定

◆籌備階段各組分工合作,，出現(xiàn)問題及時聯(lián)系,，共同解決問題。工作嚴格按照進度表進行，每完成一項任務(wù)互相轉(zhuǎn)告;

◆會場布置方式要求大方得體,；

◆活動前預(yù)備話筒,，賽前注意音響的調(diào)試工作；

◆確定到場嘉賓的工作要求及時無誤,；

◆準備一些互動游戲在統(tǒng)分的時候過度,，在觀眾互動環(huán)節(jié)進行人員統(tǒng)分，

◆公布名次,，由優(yōu)秀獎開始至一等獎

◆整個活動過程中,，部門各干事應(yīng)積極、主動,。若有突變情況或臨時安排,，以當時情況安排為準。

附件

比賽規(guī)則

(一) 參賽須知

1. 參賽對象：土木工程系大一,、大二的所有同學

2. 各參賽選手必須遵守演講比賽遵守演講比賽負責小組的規(guī)定,，按時參加抽簽、比賽,。

3.各參賽選手必須在賽前20分鐘入場,。

4. 參賽選手次序嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中,，若有異議,，有評委裁定。各參賽選手及相關(guān)親友團必須遵守會場紀律,，不起哄,，不和倒彩，做文明參與者,。

(二) 比賽要求

1,、比賽采取命題演講方式進行，比賽演講稿必須圍繞業(yè)創(chuàng)業(yè)主體展開,，結(jié)合實際,，突出亮點，主題鮮明,。

2,、比賽順序有抽簽決定，選手遲到1分鐘視為棄權(quán),。

3,、演講時間為5分鐘內(nèi)分鐘，超過5分鐘均相應(yīng)扣分,。

(三) 評分標準

◆ 初賽

本次比賽中主題演講采用10分制,，要求準確的主題內(nèi)容和得體的表達形式相統(tǒng)一,。

主題內(nèi)容（5）

1.內(nèi)容緊扣主題，聯(lián)系實際,，內(nèi)容健康,，積極向上（2分）

2.主題深刻鮮明，邏輯性強,，說理充分,，富有感召力（1分）

3.具有創(chuàng)新精神，點子新穎,，符合實際（2分）

語言表達（3分）

1.發(fā)音基本標準，口語表達流利,，口齒清晰（1分）

2.語言準確,，形象生動，表達自然流暢,，富有感情（1分）

3.就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容明確（1分）

臺風表現(xiàn)（1分）

1.上下場致意,、答謝，衣服整潔,，儀態(tài)端莊大方（0.5分）

2.舉止自然得體,，提醒朝氣蓬勃的精神面貌，有激情,，演講氣質(zhì)好,，肢體語言得體（0.5分）

綜合印象（1分）

1.有評委根據(jù)演講選手現(xiàn)場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評分。

2.選手演講的時間控制在規(guī)定時間內(nèi),，不足或超過均扣0.5分,。

3.要求脫稿，若不脫稿,，扣0.5分,。

注：1.本次比賽初賽采用十分制進行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一;初賽評委為土木系就業(yè)創(chuàng)業(yè)部三位部長,，總得分取所有評委評分相加之和的平均數(shù),。

2.初賽演講時間為5分鐘以內(nèi)，超過5分鐘扣0.5分

3初賽由評委現(xiàn)場評分,，分數(shù)在演講完后公布,，進選選手在初賽完畢后第二天公布

4.參加初賽的選手取前6—8名進入復(fù)賽。

◆復(fù)賽

本次比賽中主題演講采用10分制,，要求準確的主題內(nèi)容和得體的表達形式相統(tǒng)一,。

主題內(nèi)容（5分）

4.內(nèi)容緊扣主題，聯(lián)系實際,，內(nèi)容健康,，積極向上（1分）

5.主題深刻鮮明,，邏輯性強，說理充分,，富有感召力（1分）

6.具有創(chuàng)新精神,，點子新穎，符合實際（2分）

語言表達（3分）

4.發(fā)音基本標準,，口語表達流利,，口齒清晰（1分）

5.語言準確，形象生動,，表達自然流暢,，富有感情（1分）

6.就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容明確（1分）

臺風表現(xiàn)（1分）

3.上下場致意、答謝,，衣服整潔,，儀態(tài)端莊大方（0.5分）

4.舉止自然得體，提醒朝氣蓬勃的精神面貌,，有激情,，演講氣質(zhì)好，肢體語言得體（0.5分）

綜合印象（1分）

4.有評委根據(jù)演講選手現(xiàn)場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的.評分,。

5.選手演講的時間控制在規(guī)定時間內(nèi),，不足或超過均扣0.5分。

6.要求脫稿,，若不脫稿,，扣0.5分。

現(xiàn)場問答（不算分,，由評委自由提問）

1.評委可根據(jù)選手的現(xiàn)場表現(xiàn)和演講內(nèi)容對選手提出問題,，但此環(huán)節(jié)的表現(xiàn)不加入評分細則內(nèi)。

2.不一定每個選手都會被問答,，這由評委決定選擇,。

注：1.本次比賽初賽采用十分制進行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一;復(fù)賽評委9人,，總得分為,，去掉一個最高分，去掉一個最低分后評委評分的平均分,。

2.初賽演講時間為5分鐘以內(nèi),，超過5分鐘扣0.5分

3復(fù)賽由評委現(xiàn)場評分，前兩位選手的得分在接著的后兩位選手演講完畢后公布,，最后兩位選手的得分及在嘉賓上臺講評后公布,，并當場公布選手名次。

(四) 獎項設(shè)置

一等獎一名 獎品+證書

二等獎一名 獎品+證書

三等獎一名 獎品+證書

優(yōu)秀獎三至五名 獎品+證書

創(chuàng)業(yè)策劃書ppt內(nèi)容篇八

當代社會是一個物欲橫流信息發(fā)達的社會,，各行各業(yè)的競爭越來越激烈,，有效的宣傳不僅能夠提高商家產(chǎn)品的知名度,，穩(wěn)定消費人群，而且還可吸引更多新顧客,，擴大消費市場,。同時商家在大學宣傳具有成本低、效果好,、信用高等特點,。

奮斗者創(chuàng)業(yè)協(xié)會是在武漢工業(yè)學院工商學院院團委領(lǐng)導(dǎo)下由在校學生組成的學生課余活動組織。經(jīng)過幾年的發(fā)展,，協(xié)會本屆會員已超過160人,，形成了完善的組織結(jié)構(gòu)體系，是一個奮發(fā)活躍的集體,，協(xié)會本著“創(chuàng)造,、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的理念,，在學校舉辦過一系列活動，具有很強的影響力,。經(jīng)過集體培訓到實踐,，協(xié)會很多成員都積極進取，具備熟練的宣傳技巧,，能吃苦耐勞,，有較強的團隊合作精神和集體責任感。我協(xié)會本著誠信,、積極的態(tài)度認真完成商家交付的宣傳任務(wù),！

1、會刊制作,；2,、舉辦講座；

3,、社團聯(lián)誼,、聯(lián)歡；4,、創(chuàng)業(yè)大賽,；

5、會員培訓,；6,、兼職工作；

7,、協(xié)會社慶,；8,、集體游玩；……

1,、拉橫幅,；2、發(fā)傳單,；3,、張貼海報；4,、將座宣傳,；5、會刊宣傳,；6,、廣播選傳；7,、拉動消費群體,；等等。

備注：（1）橫幅,、宣傳單,、海報等由商家提供，我協(xié)會人員負責宣傳,；

（2）我協(xié)會每月不定期會有講座活動,，在活動期間宣傳具有良好的效果；

（3）如果商家還有其他好的想法和宣傳要求,，可與我協(xié)會積極交流,；

（4）一切宣傳工作都遵守學校的規(guī)章制度。

宣傳時間根據(jù)具體活動情況而定,。與商家的合作關(guān)系時間盡量維持曠日持久的合作伙伴關(guān)系,，具體的合作時間長短根據(jù)雙方的誠意與效果而定。

1,、建議商家推出一系列優(yōu)惠活動,，以便吸引顧客；

2,、宣傳期間商家可以隨從觀察監(jiān)督,，如有問題及時解決；

3,、望通過此次合作能使商家的業(yè)績能更上一層樓,，希望能合作愉快，并期待與您下次合作,！