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老師的教育隨筆小班篇一

班里有個小男孩叫子健,，最開始的兩天因?yàn)樯∫恢睕]來。他第一天來園的時候雖然沒有哭鬧,，但是不愛說話,。我心里特別著急，據(jù)我觀察,，發(fā)現(xiàn)他只看奧特曼,。于是，我主動和他聊奧特曼,，他“嗯吱”著使勁推開我,，甚至把書合上表示抗議，我只好不去打擾他,，離開并遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他,，心想：適應(yīng)快的孩子已經(jīng)開始結(jié)交伙伴并愉快地交談，他卻沒有什么過多的表情,，一個3歲的孩子正是活潑可愛的時候,，這樣下去,，對他的成長會很不利,。

盡管屢次遭到拒絕，但奧特曼是我發(fā)現(xiàn)唯一能讓他感興趣的東西，我還是想以此為突破口和他溝通,，結(jié)果這招兒對他似乎絲毫沒用。而且在來園的這幾天里,，他也從不吃幼兒園里的東西,。我們把吃的端到他面前，一邊勸解著一邊喂,，他也無動于衷,，甚至那天他還不耐煩地伸手打了我。當(dāng)時我的頭“轟”地一下蒙了,，他怎么可以打我?我是多么無微不至地照顧他,，恨不得把自己分成四個，圍成一個圓圈陪著他,，可他居然伸手打我,。怎么會有這樣的小孩?

是啊，怎么會有這樣的小孩,，可就是會有這樣的小孩,，因?yàn)樗€是個3歲的孩子。園里的領(lǐng)導(dǎo)和前輩們早就說過,，小班剛開學(xué)的時候有孩子不適應(yīng)是很正常的事情,，我作為一名新教師，要有足夠的心理準(zhǔn)備和足夠的耐心,，不能輕易放棄,，不，是不能放棄對孩子的關(guān)心和愛護(hù),。誰愛孩子,，孩子最終就會愛上他，對這點(diǎn)我毫不懷疑,。

那天午飯時,，別的小朋友都去洗手吃飯了，只有子健坐在座位上不動,，直到別的小朋友去午睡了,，他的飯還是一口都沒動。何老師在睡眠室看午睡,，張老師去送餐車,，我就在活動室陪著他?！皩氊?，你餓不餓?”我找了小椅子坐在他身邊，伸手摸了摸他的頭?！昂?”他推開我的手還白了我一眼,。“那你渴不渴?”他又白了我一眼,?！白税胩炷憷哿税桑晃覀?nèi)ダ镞呅菹⒁幌?。你還記得么,，那里有一張貼了你照片的小床?”我一連串的問話他都不予回答，“咳咳”地咳嗽起來,?！拔覀?nèi)ズ赛c(diǎn)水吧，讓小嗓子舒服舒服,，我知道你前兩天生病了,。”可能是我這“生病”二字提醒了他,，他“哇”地哭了起來,，迅速地站起來朝門口跑去。我趕忙三步并作兩步追過去,，一把抱住了他,。他終于爆發(fā)了，“哇哇”地哭喊著： “放開我,，我要回家?！崩锩娴男∨笥堰€在睡覺,，我抱住他說：“別喊我就放開你?！彼赡芤彩菈阂至颂?，抽出手朝我臉上就是一下，我怕他掙脫就抱得更緊了,。突然“嘩”的.一聲,，我發(fā)現(xiàn)他尿褲了，他看到自己尿褲哭得更兇了,。

這樣一個3歲的孩子,，在幼兒園里不吃不喝不交流，現(xiàn)在還尿了褲子,，我想他一定非?？只虐桑@一刻他“哇哇”的哭聲是在釋放他心里的壓力啊。真好,，他終于釋放出來了,，哭吧，孩子,，把你的痛苦,、你的壓抑都哭出來吧，在幼兒園里,，有愛你的老師陪著你,。“寶貝,，別著急,，尿吧，都尿了,，還有沒有?老師不說你,。”聽了這話,，他的情緒反而轉(zhuǎn)好,，我拉著他的手，看著尿液一點(diǎn)點(diǎn)浸濕他的褲子,，從上到下,。等他尿完我摸摸他的頭說：“寶貝，沒事兒,，不哭,，老師幫你。媽媽是不是還給你拿了別的褲子?”他點(diǎn)點(diǎn)頭木木地站在那,。我給他脫了鞋,，脫下濕嗒嗒的褲子和襪子，把他抱到小凳子上,，找來他的褲子,，說：“來，讓老師摸摸小腿濕不濕,?！薄安粷瘛蔽殷@奇地看著他，哪怕只有兩個字,，他開始和我交流了,，我的心激靈一下，也許這就是個機(jī)會,，以后他會對我敞開一扇通往他心里的小門,。我就像手里捧著一個寶貝似的，小心翼翼地邊給他穿褲子邊和他說話：“子健，平時你尿褲子是不是只有媽媽給你換,，而且不說你啊?”“嗯,。”他小眼睛看著我又說了一個字,。雖然我?guī)退麚Q著臟衣服,，但心里卻一點(diǎn)點(diǎn)地樂開了花，他又理我了,?！澳抢蠋熞蚕駤寢屢粯硬徽f你，也給你換衣服,，過會兒還幫你把臟衣服洗了,，把你弄臟的地墩了好不好?”“好?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭,。“那老師是不是像媽媽一樣好,，你是不是像聽媽媽話一樣聽老師話啊?”“是,。”他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。說實(shí)話,，當(dāng)時我高興地都要笑出聲來。成功了,，我成功了,，他愿意了，愿意在愛的護(hù)航下為我打開通向他心里的那扇門了,。這么多天的等待,，這么多天的努力，這么多天的堅(jiān)持,，就是為了這一刻，為了他把心,、把信任,、把自己交給我的這一刻。

為子健換好衣服,，我?guī)ハ戳耸?，拿出給他留的小花卷說：“寶貝，我知道你餓了,，這個小花卷可好吃了,，你快嘗嘗吧。”我假裝吃了一口“真好吃”,，他也拿起一個“真好吃”,。就這樣，他吃光了餐盤里所有的菜,，還一連吃了3個小花卷,。從早上到中午滴水未喝、滴米未進(jìn),，還心事重重?zé)o法表達(dá)的孩子,，終于在這一刻脫下了他心中防御的鎧甲。我一邊收拾,，一邊看著他吃,，心里一點(diǎn)也不覺得臟，一點(diǎn)也不覺得累,，一點(diǎn)也不覺得餓,，反而滿滿的除了幸福就是幸福。

作為一名非專業(yè)新教師,，短短的半個月里,，我經(jīng)歷了很多想不到的問題和控制不了的局面。我有過努力,，也有過灰心,，可最終我還是堅(jiān)持住了，用愛收獲了愛,。在幼教路上,，我才剛剛踏出小小的一步，但我相信,，只要本著對孩子有愛心,，對工作有細(xì)心，對家長有誠心,，將來一定會在這個崗位上綻放屬于自己的光彩,。

老師的教育隨筆小班篇二

有次下午的游戲時間，孩子們開心地來到戶外,，自主選擇運(yùn)動器械進(jìn)行游戲,，有的孩子選擇了“好玩的圈”，有的小朋友選擇拍皮球,，還有的小朋友選擇大型玩具,。這時只見大班王老師跑來說：“杜老師，我看到一個穿紅衣服的小男生在倒著滑滑梯,，還有幾個小朋友在跟他學(xué),?！蔽铱吹街螅ⅠR過去進(jìn)行制止,，說道：“小黃（化名）,，不可以這樣滑，如果你再這樣滑滑梯,，那么我就取消你玩滑梯的資格,。”小黃從剛才的神氣活現(xiàn)變得愁眉不展,，改變了姿勢,，正著身體滑下來。下來后,，嘴巴嘟囔著：“真沒勁,。”很快,，這個小插曲在孩子們的歡笑聲中逐漸煙消云散,，但剛剛小黃的那句“真沒勁”卻縈繞在我心頭，久久不能消散,。

為什么孩子喜歡不按安全的規(guī)則進(jìn)行游戲呢,？是不是厭倦了千篇一律的游戲了呢？隨著他們的成長,，孩子們對滑梯的喜愛一如既往,，但是總愛變著不同花樣進(jìn)行游戲，有些在老師們的眼中卻是很危險的.游戲,，我們會即刻制止,。為了了解孩子們喜歡倒著滑滑梯的原因，我決定走進(jìn)孩子,，聆聽他們的心聲,。通過一次飯后散步談話，我發(fā)現(xiàn)他們對于一直以來排好隊(duì)按次序滑滑梯的做法感到厭倦,。那么孩子們感興趣的倒著滑滑梯是不是可以讓他們嘗試一下呢,？在安全與挑戰(zhàn)之間，我該如何選擇呢,？不言而喻,，倒著滑滑梯相比，對于中班的孩子也更具挑戰(zhàn)性,，而且倒著滑滑梯對孩子們的動作技能要求更高，由此帶給孩子們成功挑戰(zhàn)也更為強(qiáng)烈,。思前想后,，我覺得與其讓孩子“偷偷”玩,，不如光明正大的體驗(yàn)一次倒著滑的樂趣。

于是,，我利用一次戶外活動,，開展了一次“倒溜滑梯”的游戲活動。游戲前,，我也和班級另兩名老師仔細(xì)檢查了滑梯口的每個角落,，確保孩子們在游戲時的安全性。當(dāng)然我也讓孩子們先制訂好一點(diǎn)的游戲規(guī)則以及注意事項(xiàng),，讓他們在安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行了此項(xiàng)游戲,。其實(shí)我也想過，孩子們的能力超乎我們的想象,，我們大人總是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)判斷來對孩子加以限制,，其實(shí)，在安全的前提下,，有時只要我們稍稍放手,，孩子往往會給我們帶來意想不到的精彩！

孩子在自己制訂好的規(guī)則里進(jìn)行游戲,，反而比以前自主,、有序，還有一些孩子還探索了幾個不同的滑梯方法,，我這次沒有干預(yù),，只是在一旁保護(hù)著并觀察著，孩子們在自主的花樣游戲中,，也得到了更多更大的運(yùn)動量鍛煉,。孩子的天性是好動的，相比于千篇一律的游戲,，孩子們似乎更愿意嘗試一些帶有不確定,、冒險性的游戲，而往往這些因素也刺激了幼兒進(jìn)行探索,、征服等欲望,。一名好的幼兒教師應(yīng)該是懂得幼兒的人，是一個會在旁邊觀察幼兒,，讀懂幼兒的人,。我們要善于觀察幼兒，捕捉幼兒在生活中的教育契機(jī),，從他們感興趣的事情著手,，支撐孩子能憑借自己的知識經(jīng)驗(yàn)去建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)相信孩子,、順應(yīng)孩子,，創(chuàng)設(shè)支持孩子游戲的環(huán)境,，滿足孩子的探索欲望。

老師的教育隨筆小班篇三

昨天上午,，天氣實(shí)在很悶熱,，一陣急劇的雷鳴電閃打破了天空的沉寂，一場好大的雷雨沖掉了多日來的高溫和沉悶,。啊,，好清爽!我和孩子們在教室里開心地談?wù)撝饷嫦掠甑氖虑椤?/p>

由于下雨陰天，教室里光線太暗,，本來教室里是亮著電燈的,，可是一陣激烈的雷電停電了，教室里忽然暗了下來,，孩子們開始亂了起來,。當(dāng)我穩(wěn)定好孩子們想和他們繼續(xù)討論剛才的話題的時候，忽然,，教室的角落里傳來一陣細(xì)微的哭聲,。

“老師媽媽，王藝皓哭了,?！辈恢钦l喊了起來。

我趕緊過去一看,，只見王藝皓正滿頭大汗的蜷縮在桌子下面雙手抱著肩膀,，哭聲就是從他這里傳來的。見我走來,，平時很調(diào)皮,、很勇敢的王藝皓一下子撲在我的懷里“哇”的一聲放聲大哭起來：“老師媽媽，我害怕!”

“好孩子,，快點(diǎn)告訴老師,，發(fā)生什么事了?”

“我害怕打雷，媽媽說如果我不聽話就會打雷,?！蓖跛囸┮贿吙抟贿呎f：“今天早上我還惹媽媽生氣了呢。嗚嗚嗚······”

聽到這里,，我驚呆了：家長怎能這樣來教育我們的孩子,，怎能用恐嚇的辦法?好不容易哄好了嚇得瑟瑟發(fā)抖的藝皓后，我抱著他,，給孩子們講了一些有關(guān)雷電方面的科學(xué)知識,。我告訴他們電閃雷鳴并不可怕，它只是一種自然現(xiàn)象,，是由于天空中的云有不同電荷的原因,，互相靠近時而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的.極電現(xiàn)象,。同時給孩子們講了有關(guān)雷雨天應(yīng)該注意的事情。比如：遇到雷雨天不要在空曠的野外停留;不要在高墻下,、大樹下躲雨;不要看電視玩電腦，不要打電話;不要拿容易導(dǎo)電的物品(如鐵鍬,、金屬桿雨傘);也不要靠近門窗,、自來水管、暖氣管等等,。

下午離園的時間,，我特意找王藝皓的媽媽談了這件事情，并告訴他孩子再不聽話,，也不能用這樣的方法來“教育”,、恐嚇孩子，這樣對孩子心理造成的傷害是非常嚴(yán)重非?？膳碌?。

聽了我的話，王藝皓的媽媽不好意思的笑了：“其實(shí)我也不是有心的,，只是藝皓太調(diào)皮,，太不聽話了，我也是實(shí)在沒有辦法了,?！笨粗缓⒆印罢勰ァ钡囊荒槦o奈的藝皓媽媽，我把一本叫做《不打不罵教孩子60招》的書借給了她,，并讓她抽時間好好看看,。

送走了藝皓和他媽媽，我想了很多,，平時我們只注重孩子知識的學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng),，注重孩子的身體健康，卻忽視了孩子心理健康的教育,，也忽視了有關(guān)這方面和家長的交流溝通,，所以才會發(fā)生這樣的事情，作為老師,，我們有不可推卸的責(zé)任,，這也是今后自己工作需要注意的地方。