無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

怎樣學(xué)好高三數(shù)學(xué)課程篇一

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高三一年的學(xué)習(xí)很必要也非常重要。很多同學(xué)面對茫茫題海,，心里的感受怎一個愁字了得――“書海茫茫,，題海無邊，怎生長風(fēng)破浪,，力斬群題,，愁煞讀書人是也?！焙芏喔呷膶W(xué)子都會這樣想,。誠然，高三一年確實很苦,、很累,、很黑暗、很沒人性,，壓力,、考試、卷子、材料接踵而至,。但與其杞人憂天,，何不現(xiàn)實一點兒，換一個角度看問題呢,？當(dāng)一個個疑問,，一道道難題經(jīng)不起大腦的推敲，紛紛水落石出,，你是不是會有一種在三國戰(zhàn)場上力戰(zhàn)群敵,，笑傲題場的感覺呢？你是不是會有一種勝利后的喜悅感與成就感呢,？倘有最好,，那說明你對數(shù)學(xué)有無比的熱情；若無,，何不陶醉一下,，激起滿腔的熱情，繼續(xù)向前,，把學(xué)問做深做透做精做細,。其實，自我陶醉的過程便是培養(yǎng)興趣的過程,，有了興趣就有了動力,，他會支撐著你走過高三。

其實,，高考沒有什么神秘的,，它只不過是一場考試，走進考場深吸一口氣,，深呼一口氣,，響鈴收卷，深呼一口氣,，走出考場僅此而已,。它不需要你有多高的智慧，也不需要你有多強的手腕,，只要把基本的做會做熟,，就成功了一半。是故,，基礎(chǔ)一定要牢而且要扎實,。因此，課本一定要而且務(wù)必要放在非常重要的角度上,。有的人不屑于看課本,，認(rèn)為高三了再看課本那是對智商的侮辱,。誠然，課本上的題目是簡單,，就三兩步的事,，但是切記：數(shù)學(xué)的真諦并不在于具體的題目，而是在于其思想（idea）,，只有思想基礎(chǔ)扎實,，理論知識過硬，才可能經(jīng)得起題目的考驗,，進而御數(shù)如風(fēng),，游刃有余。從另外一個角度來講,，高三了,，一切知識都學(xué)完了，題目的類型也見得差不多了,，這時你從一個過來人的視角重溫課本,，那一字字，一行行,，一道道例題，一種種方法,，合書閉目,，細細體會頓悟：萬變不離其宗。課本是一切材料的祖宗,，一切都講得那么條理,，那么明白，由淺入深,，層層遞進,，這時讀課本，仿佛讀美文,，確實是一種享受,。

這句話是我那時的班主任經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。高考80%考的都是最基本的題目,，最基本的方法與套路,。但是并不是每個人都能將這最基本的15080%=120分拿到。why,？關(guān)鍵還是在于一個“練”字,。這件事看起來簡單，其實并不簡單,，因為練的不只是題目本身,，而且涉及你的人為品質(zhì),，因為題目越是簡單，要求你的心態(tài)越要放平,，不以簡單為喜,，不以題難而憂，思維不容馬虎,，要全面,，要認(rèn)真，要細心,，還要有耐心,，看你是否面對一道道類似的題目失去了新鮮感之后，還一如既往,，堅持不懈,，繼續(xù)練得更快更準(zhǔn)等等，這些不都是我們?yōu)槿说膽?yīng)具備的最基本的素質(zhì)嗎,？難怪有人說,，不經(jīng)歷高考的人生是不完整的人生，其中的道理也許就在于此吧,！應(yīng)對高考的過程其實也是提升我們自身素質(zhì),，培養(yǎng)形成優(yōu)良品質(zhì)的過程。

一個優(yōu)秀的建筑師,，必然要訪世界之名城,，觀四海之列觀，然后絕妙之建筑方才躍然紙上,；一個優(yōu)秀的畫家,，必然要在觀馬生活之習(xí)性，究肌肉之紋理之后,，才有一只只馬兒栩栩如生,。是故，不要羨慕一個人出口成章,，且問他讀了多少書,；不要羨慕一個人數(shù)學(xué)題做得有多快，得分有多高,，且問他看了多少書做了多少題,，所以，要想真正駕馭好數(shù)學(xué),，要有相當(dāng)大的吞吐量,。一輪二輪的時間正是大顯身手的好機會，學(xué)校里或班里肯定會有集體訂的材料,，當(dāng)然一般這些集體的材料都是老師百里挑十,、十里選一而來的,，都是比較好的。但是好的材料有很多,，而且各有各的優(yōu)勢,，各有各的方法，所以你不妨讓老師或同學(xué)推薦幾本好的材料,，如果不想買的話可以在其他時間向同學(xué)或老師借閱一下,。首先，集體的材料一定要精讀精做,，研究透徹,，無微不至，原因自不必多說,，完了之后,，在翻閱其他的材料，當(dāng)然重復(fù)的,、太簡單的可以不看,，專挑那些看上去比較陌生或解法比較新穎、方法比較巧妙,、總結(jié)的比較好,、錯誤分析比較到位、步驟比較規(guī)范,、思路導(dǎo)入比較自然的部分,，這樣厚書薄讀，有所側(cè)重,，提高效率。如果對自己的要求比較高,，感興趣的話,，可以做一下全國數(shù)學(xué)競賽的聯(lián)賽一試試題，因為一試部分基本上考察的是高中所學(xué)的.內(nèi)容,，題目具有創(chuàng)新性,，提升一下難度，鍛煉一下思維,，培養(yǎng)一下興趣,，但點到為止，不可強求,，不可花費太多時間搞難題,，以致偏頗。如果說自己實在對這個數(shù)學(xué)玩不了,，那就專注一點,，忠心于集體的材料即可,。

如果能力不是超強的話，一般地,，每個人都會碰到不會做的題目,，有的也許是你根本沒有思路，看了答案以后才知道怎么做,？有的也許你走了彎路,，歷經(jīng)曲曲折折，終于攻克,，卻又驚嘆于答案的精簡與巧妙,；有的也許你絞盡腦汁，終得一法,，而答案卻有n種解法……你不妨將這些題目都記錄在一個特定的筆記本上,，美其名曰：“精題本”。精題本上記錄的并不一定都是大題,，很多選擇填空都有精妙的解法,，都可以記錄下來，經(jīng)常翻翻看看,，這樣遇到相似的題目就不會無從下手了,。熟了之后，還可以自己進行總結(jié)歸納,，如恒成立的題目放一塊,，求值域的題目放一塊，涉及不等式放縮技巧的放一塊,，抽象函數(shù)的放一塊,，三個二次（即一元二次不等式，一元二次方程,，一元二次函數(shù)）的放一塊,，求軌跡方程的放一塊……其實，一般的二輪材料上都有相應(yīng)的模塊,，一般歸納的都比較好,，自己可以在此基礎(chǔ)上進行填充，集百家材料之所長,，吸收其精髓,，相信會有很大的收獲。除此之外,，最好還要有錯題本,，關(guān)鍵點處最好用紅筆標(biāo)注，如集合中告訴你a屬于b，你是否討論了a等于空集的情況,，一元二次函數(shù)二次項前如果有參數(shù),，你是否討論了其等于零的情況，求值的題目你是否做好了舍取工作,，在還原的時候是否標(biāo)注了新元的取值范圍,，直線的設(shè)出你是否考慮了斜率不存在的情況，題目或函數(shù)本身的約束你是否注意（如對數(shù)函數(shù)中的x本身要大于零等）……不要對這些小的錯誤睜一只眼閉一只眼,。要應(yīng)對高考,，你就要在細節(jié)上下功夫，嚴(yán)格要求自己,，哪怕是小錯誤也不能原諒自己,，追求完美，不要為自己錯誤找理由,，錯了就是錯了,，不要刻意為自己辯護，要重視錯誤,，不斷反省,，深刻反省，人不怕犯錯誤就怕犯同樣的錯誤,。做人做事,，其理亦然，不是嗎,？有了錯題本之后,，不要當(dāng)做擺設(shè)，充分利用起來,，經(jīng)常翻閱一下,，尤其是考試之前，它會讓你在小分上受益無窮,。

細究起來,，效率的軀體里也流著質(zhì)量的血，他應(yīng)該是速度與質(zhì)量的合成,。首先，是課堂的效率,。在數(shù)學(xué)的世界里,，不需要重視的老黃牛，永遠被老師牽著走,。這樣的聽課效率很容易趨于零,。思維要盡量的想在老師的前面，當(dāng)老師提到某知識點或憶往昔講過的某一道題時,，要快速反應(yīng),，如果反應(yīng)不出或沒聽明白應(yīng)快速記下來,，可見積極向老師或同學(xué)請教，正所謂處處留心皆學(xué)問,，每個優(yōu)良的習(xí)慣都為成功奠基,。課堂上思維還要發(fā)散一點兒，不局限于老師只所講,，能聯(lián)想多少就聯(lián)想多少,，天馬行空也未嘗不可。但不要走神,，時刻保持清醒的頭腦,，這才是效率的基本保障。其次,，是做題的效率,。在這一點上，老師們可能不止一次的強調(diào)――“審題要慢,，做題要快”,。慢審題的過程就是把已知條件看得清清楚楚、明明白白,、尋找思路的過程,。表面上慢，其實大腦也在高速運轉(zhuǎn),。因此這就需要你注意力高度集中,，消除一切雜念，摒棄一切干擾,，兩耳不聞周邊事,，一心只讀圣賢書?！白鲱}要快”的快,，不是所謂的寫的快，而是要想得快,，因為學(xué)數(shù)學(xué)本身就是一項巨大的腦力活動,，關(guān)鍵之處在于大腦，只要思維不滑坡,，寫得慢也無妨,。做題還要有自己的想法（idea），萬題不要以答案為尊,，一定要經(jīng)過獨立的思考,，有時候答案的方法并不一定最好的，而你探索出來的方法確實最適合自己的，不是嗎,？也不要題目一感覺不會,，就忍不住去看答案，一定要試圖自己動手,，因為難題恰恰是鍛煉思維的最好工具,，而一旦你自制力太差，形成答案依賴綜合癥,，百害而無一益,。另外，生活上也要注意效率,，吃飯,、洗刷……能盡快解決就應(yīng)盡快解決，自不必多說,。

之前的復(fù)習(xí)要盡量跟著老師的步伐走,，不要特立獨行，一切以自己為中心,，這樣做的結(jié)果無異于玩火自焚,，自取滅亡。雖時初生牛犢不怕虎,，但是沒有經(jīng)歷過高考的你還是相信經(jīng)驗的存在吧,。但是，也不要純粹的跟著老師走,。畢竟老師的方案是基于整體之上的,，而恰恰每個同學(xué)的方法、習(xí)慣存在差異,。是故,，大鍋飯要吃好，自己也要有所補給,。在這個階段還有一個口號,，也是那時我們班主任經(jīng)常講的――反復(fù)練，練反復(fù),。也就是先把題目做會,，再把題目做熟，進而熟而不錯,，力求滿分,。高考不僅考察你會不會，還考察你對知識點掌握熟不熟,，所以，平時一定要在練字上下功夫。如果說高考只是一瓢水,，而你需要練就的就要是一缸水,，唯有如此，才有勝利的底氣,，自信進場,，沉著答卷。而高三的后期就要多做綜合卷,，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，力求對知識融會貫通,，任題百變而不怕,，我自笑傲題海中。這時高考一天天臨近了,，這時課下的自我復(fù)習(xí)就要有針對性了,。時間緊迫，不可能和一二輪一樣面面俱到,，這就要視自己情況而定,，什么不會練什么，什么不熟做什么,，什么忘了看什么……

總之,，沒有一種方法適合于任何人，關(guān)鍵還是要憑自己摸索出一條適合自己走的高三之路,，站在經(jīng)驗的肩膀上,，自我探索，自我努力,，打造自己的亮點,，開創(chuàng)一片天。

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