無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

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高中生要學好數學,須解決好兩個問題:第一是認識問題;第二是方法問題。 下面提供了一些學好數學的方法,，希望對同學們有幫助,！

有些“自我感覺良好”的學生，常輕視課本中基礎知識,、基本技能和基本方法的學習與訓練,，經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫,，但對難題很感興趣,，以顯示自己的“水平”,，好高騖遠陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼” ,。

因此,，同學們應從高一開始，增強自己從課本入手進行研究的意識,?？梢园衙織l定理、每道例題都當作習題,，認真地重證,、重解，并適當加些批注,，特別是通過對典型例題的講解分析,，最后要抽象出解決這類問題的數學思想和方法，并做好書面的解題后的反思,總結出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律,，以便推廣和靈活運用,。另外，學生要盡可能獨立解題,，因為求解過程,，也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個過程，同時更是一個研究過程,。

在課堂教學中培養(yǎng)好的聽課習慣是很重要的,。當然聽是主要的，聽能使注意力集中,，要把老師講的關鍵性部分聽懂,、聽會。聽的時候注意思考,、分析問題,，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼,，課堂效益低下,，因此應適當地有目的性的記好筆記，領會課上老師的主要精神與意圖,?？茖W的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

在數學課堂中,，老師一般少不了提問與板演,，有時還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多的信息,，這些問題是很有價值的,。對于那些典型問題,，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結癥遺留下來,，甚至沉淀下來,，有價值的問題要及時抓住，遺留問題要有針對性地補,，注重實效,。

在課堂,、課外練習中培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊,、清潔，培養(yǎng)一種美感,，還要有條理,，這是培養(yǎng)邏輯能力的`一條有效途徑，必須獨立完成,。同時可以培養(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責任感,。

在作業(yè)時要提倡效率，應該十分鐘完成的作業(yè),，不拖到半小時完成,，疲疲憊憊的作業(yè)習慣使思維松散、精力不集中,，這對培養(yǎng)數學能力是有害而無益的,。抓數學學習習慣必須從高一年級主動抓起，無論從年齡增長的心理特征上講,，還是從學習的不同階段的要求上講都應該進行學習習慣的培養(yǎng),。

一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產生疑問,，不斷地總結,，才有不斷地提高。" 不會總結的同學,，他的能力就不會提高,，挫折經驗是成功的基石。" 學習要經?？偨Y規(guī)律,，目的就是為了更一步的發(fā)展。

通過與老師,、同學平時的接觸交流,，逐步總結出一般性的學習步驟，它包括：制定計劃,、課前自學,、專心上課,、及時復習、獨立作業(yè),、解決疑難,、系統小結和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預習,、上課,、整理、作業(yè))和一個步驟(復習總結),。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內容,，帶有較強的目的性、針對性,，要落實到位,。堅持“兩先兩后一小結”(先預習后聽課，先復習后做作業(yè),，寫好每個單元的總結)的學習習慣,。

學習要注重反思，練好悟性,。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,，剖析概念的內涵外延，分析重點難點,，突出思想方法,，而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全,，筆記記了一大本,，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固,、總結,、尋找知識間的聯系，只是忙于趕做作業(yè),，亂套題型,，對概念、法則,、公式,、定理一知半解，機械模仿,，死記硬背,，也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽,，自己另搞一套,，結果是事倍功半，收效甚微,。

數學學科擔負著培養(yǎng)運算能力,、邏輯思維能力、空間想象力以及運用所學知識分析問題,、解決問題的重任,，它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性,，對能力的要求較高,。數學能力只有在數學思想方法不斷地運用反思中才能培養(yǎng)和提高。

總之,，同學們要養(yǎng)成良好的學習習慣,，勤奮的學習態(tài)度，科學的學習方法,，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學會,，而且會學,，只有這樣，才能達到事半功倍,，進一步學好數學,。

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