作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
《最美的花束》教案設計篇一
1,、引導學生正確、流利,、有感情的朗讀課文,。
2、理解詩的內容,，體會詩歌表達的思想情感,。
3,、讓學生明白人與人之間是平等的，應該互相尊重,。
教學重難點：
理解詩的內容,，體會詩歌所表達的思想感情。
教學課時：1課時,。
教學準備：
搜集有關世界各國的資料,，多媒體課件、生字卡片,。
教學過程：
(一)課前預習
課前布置學生收集關于世界人種的相關資料,，如文字介紹,，圖片等,，豐富學生認知。
(二)創(chuàng)設情景,，導入新課
1,、請學生展示課前收集的資料。
2,、播放錄象(出示圖片),，豐富學生感知。
3,、同學們,，我們的世界豐富多彩，在我們這個廣闊的地球上生活著不同膚色,，不同種族的人們,，例如，我們中國人就是黃皮膚,、黑眼睛的黃種人,，還有白皮膚、藍眼睛的白種人,，卷曲黑發(fā),、黑眼睛的黑種人??盡管膚色不同，可我們象兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中,。有一位美國詩人就寫了這樣一首詩——最美的花束,。
4、指名讀課題,。讀了課題,，你有什么問題嗎?
(三)自學課文
1、要求學生自由朗讀課文,，標畫出不認識的字,，想辦法認識,，有疑問的地方可以做標記。
2,、檢查自學情況：請五名同學分節(jié)讀課文,，引導學生評價是否讀得正確、流利,。板書生字：漆,、冠。
除了說“漆黑的頭發(fā)”,，還能說漆黑的什么?引導學生用漆黑說句子,。 “冠”是一個多音字，你知道嗎?學生給它注音組詞,。
3,、同桌合作朗讀課文，注意互相評價,。
4,、男女生合作讀課文，男生朗讀一,、二節(jié),，女生朗讀三、四節(jié),，第五節(jié)齊讀,。 5、學生自由大聲地讀詩歌,。
(四)理解課文
1,、讀了課文，你知道或讀懂了什么?
2,、一,、二節(jié)告訴我們什么?引導學生觀察他們的眼睛。(三,、四節(jié)教法一樣,。)
3、 引導學生說一說：你覺得最美的花束是什么?的花朵?指導有感情地朗讀第五節(jié),。
4,、引導學習語文天地中的讀一讀、填一填,，會用________和________ 一樣________,。說一句話：
5、老師提出要求,，學生在讀詩歌,。
6,、指導學生有感情地朗讀課文。
(五),、拓展延伸
在這廣大的世界上,，世界各國的孩子都是“最美的花束”。我們都是平等的,。孩子們,，我們班有來自不同地方的學生，你們能談談自己平時如何與同學相處的嗎?
(六)作業(yè)：
回家讀兒歌,、并且練習背誦,，把課文中好詞好句多讀幾遍明白怎樣用。
《最美的花束》教案設計篇二
教學目標：
1.學習本文會寫的字5個,，會認的字2個,。
2.引導學生正確、流利,、有感情地朗讀詩歌,。
3.理解詩的內容,，體會詩歌所表達的平等,，民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。
教學重難點：
理解詩的內容,，體會詩歌所表達的思想感情,。
教具：課件
教學過程：
一、談話揭題,。
1,、在世界上除我們黃種人，你還了解到了什么人種?(指名回答)
2,、過渡語：我們的世界豐富多彩,，在我們這個廣闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們,，盡管膚色不同,，可我們象兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中。同學們,，請看————(出示課件2)問：你看到什么?【有一位美國詩人把我們共同的愿望寫出了一首詩——《最美的花束》(板書)】
3,、齊讀課題(美讀)、質疑課題
二,、檢查預習
1.檢查生字詞的掌握情況(出示課件3)
音(指名讀,、齊讀)、形(學生提示),、義(質疑)
2.指名5位學生讀課文(應注意評價是否正確流利)
3.分組讀課文(節(jié)男同學,，三四節(jié)女同學,，第五節(jié)齊讀)
4、現在誰來說說“最美的花束“指什么?
三,、理解詩文,，體會感情
1.請大家選擇自己最喜歡的內容先有感情地朗讀，再說一說你從中知道或讀懂了什么?并在小組內互相交流,。
2.生自由讀,，小組交流，師巡視參與指導,。
3.指名匯報,，師生評價，師相機點撥歸納,。
(應注意朗讀的指導,、評價，“花,、花冠,、花束、花園“等的含義)
4.課文中的你,、我,、他指誰呢?引導學生進一步體會課文內容。(出示課件4)
5,、提供句式,，指名根據課文意思說話，體會主題思想,。(出示課件5)(師相機評價,、鼓勵)
(1)藍眼睛和黑眼睛一樣 。
2)_______和______一樣___________________,。
6,、小結：同學們，你們的發(fā)言,，讓我深深地感動,，的確，不管膚色如何,，不管是貧窮或富有,，我們都是一樣的，我們都是平等的,，我們要像兄弟姐妹一樣互相尊重,、和睦相處。(板書：平等)
四,、拓展延伸
學生談今后同學間,、朋友間,、鄰居間應如何相處。
五,、質疑問難
六,、推薦作業(yè)
