每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

老師的火眼金睛作文500字篇一

老師與我們班的“珠穆朗瑪峰”差不多高。臉上的“美麗豆”時常與她玩捉迷藏,。她笑起來像一朵花,，一朵花中之王；她怒起來也是一朵花,，只不過是一朵火花,。

最特別的是老師的眼睛：她的眼睛，閃爍著聰穎的光芒,，像兩顆朗朗的星,。有時，老師顯得慈眉善目,；有時,，又顯得“兇光四射”。當(dāng)然,，這一切取決于我們,。否則，我們不會一看見“火眼金睛”就像兔子見了狼般倉皇逃“生”,。

我們班的同學(xué)都很機(jī)靈,，和老師相處的時間多了，漸漸摸索出一套經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)老師的眼睛與嘴配合,，只有兩種情況：1眼睛先向嘴鞠躬,，嘴再向下巴鞠躬,，這是代表老師心情好；2眼睛向眉毛鞠躬,，嘴一動不動,，這是“災(zāi)難”的前兆，代表老師即將“火山噴發(fā)”,，這時的我們不吭一聲,，連大氣也不敢出。

老師的眼睛仿佛有靈氣一般,，能夠看的出我們在想些什么,。所以我們現(xiàn)在一句謊言都不敢說，因此,，做出的壞事也明顯少了,。即使有，也只不過是一丁點(diǎn)雞毛蒜皮的小事罷了,。

老師喜歡美麗的事物,，她愛大自然的美，愛校園的美,，愛城市的美,，愛鄉(xiāng)村的美……她愛萬物的美。不論是誰,，只要他說起大自然,，說起萬物，老師的眼睛就會顯得光彩奪目,，亮麗動人,。但老師最喜歡的還是我們，看著安然入睡的我們,，老師肯定會笑得很欣慰吧,。

老師為了我們?nèi)蘸蟮恼麧崳刻於家獔猿植恍傅貋頇z查我們的衛(wèi)生,。含辛茹苦的她,，難道只是令我們對送來的扣分單甚至是她產(chǎn)生憎恨之情嗎？不,，我想不是的,。我想她是為了我們以后的生活，為了我們以后不失體面,。既然是這樣,，我們?yōu)槭裁从忠纳鷧拹耗兀?/p>

一個老師，對帶自己的學(xué)生就像對待自己的兒女一樣，這又何嘗不是一種偉大的情懷呢,？我們不應(yīng)該去憎恨她,，應(yīng)該感激她，感謝她為我們所做的一切,。

老師的火眼金睛作文500字篇二

想必大家一定都知道我們的新數(shù)學(xué)老師李老師吧!哎,，一提到這李老師呀！我的頭皮就開始發(fā)麻了,。你別看她又瘦又矮,，看起來特別柔弱，但是,，她可是厲害著呢,！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都害怕她呢,！

說李老師厲害吧,！她的確很厲害?？墒?，我并不是光怕她的厲害，我更怕她的那雙火眼金睛,。說起那雙火眼金睛啊,，我可真是倒霉透頂，這件事讓人想起來就想哭,。每天,，李老師都會給我們布置很多作業(yè)，而且每項(xiàng)作業(yè)都讓家長檢查,、簽字,，李老師嚴(yán)厲的有點(diǎn)過頭了吧！可是,，她這么厲害,，誰敢不聽呢?我只好認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)，自己檢查一遍,，再拿給媽媽檢查,，直到?jīng)]錯了才收起作業(yè)，把作業(yè)放進(jìn)書包,。

可是,，第二天我信心滿滿地交上作業(yè)，得來的都是垂頭喪氣,。每次,，我不是這道題錯了就是那道題錯了，不是錯了一道題就是錯了兩道題、三道題,，真是太讓我失望了,，開學(xué)飽滿的信心全都被一沖而凈。最讓我迷惑不解的是：為什么每次媽媽檢查了,，都已經(jīng)沒有錯了,，怎么李老師還會批出來錯呢？就連數(shù)學(xué)學(xué)得頂呱呱的老爸給我檢查,，沒錯了,，都能在李老師那兒批出來錯誤。

不止一天有這樣奇怪的事,，開學(xué)到現(xiàn)在,，我是天天錯，天天改,。我問了問別人,，更奇怪了，他們跟我的情況幾乎差不多,。后來,，我才知道了，原來李老師有一雙火眼金睛呀,！

就拿上個星期四的事情來說吧,！星期三晚上，我們的作業(yè)是寫《啟東黃岡作業(yè)本》第3,、4頁,，我寫完就檢查了好幾遍。媽媽又給我檢查了好幾遍,，看來看去沒有錯了,，我才放心地裝進(jìn)了書包。第二天,，我信心飽滿地交上了作業(yè),，心想：這次該得個100分了吧！可作業(yè)發(fā)下來一看,，才得了99分,，這是怎么回事？我一看,，就傻了眼,。到底哪兒錯了呢？我驚訝地自言自語,。翻來翻去,，呀,！原來是有一道題的算式后面忘寫單位名稱了。李老師不愧是火眼金睛呀,！這么小的錯誤都能看出來,。

不過，幸虧李老師有一對火眼金睛,，才能把我的這些小錯誤一個一個地給找出來,，這讓我以后對每一道題的每一步都不敢再馬虎一下。我以后一定要認(rèn)真對待每一次作業(yè),，做完以后好好檢查,，爭取讓李老師這對火眼金睛找不出一個錯誤。

老師的火眼金睛作文500字篇三

在成長的道路中,，我們將會遇到許多的好老師,。他們有的十分嚴(yán)格，有的幽默風(fēng)趣,，有的溫和可親......今天,，我要介紹我們心目中的好老師，她也許不夠溫柔,，也許還很嚴(yán)厲,，可是,，我們依然喜歡她——張老師,。

張老師剪著短發(fā)，長著一雙炯炯有神的眼睛,，高高的鼻梁上架著一副眼鏡,，葡萄般大小的嘴巴，一笑起來就裂開了,，露出整齊的牙齒,，看著十分親切。

張老師總是在默默地伴著我們成長,，如果我們是嬌嫩的花朵,，那張老師就是那辛勤培育我們的園丁。她平時很溫和,，雖然是近視眼,，可是在課堂上，她就有一雙“火眼金睛”,，什么蛛絲馬跡都逃不過她的眼,。她要求我們十分嚴(yán)格，但我知道,，這份嚴(yán)格包含了她多少的愛和期望,。

俗話說：嚴(yán)師出高徒,。可不是嗎?記得那一次語文課,，張老師走進(jìn)教室,，環(huán)視了一下四周，看著大家都安安靜靜地等待著她,，便微微一笑,，開始上課了。

過了一會兒,，我想起了昨天玩過的游戲,，便低下頭看著桌子開始“異想天開”“天馬行空”了。

“陳家紅!”突然,，一聲巨雷,，鉆進(jìn)我耳際。

我猛一個激靈,，立刻抬起頭,，發(fā)現(xiàn)老師正狠狠地盯著我，同學(xué)們的目光都移到我身上,。我頓時覺得背后一涼,，臉與耳朵似乎被火烤過，漸漸熱起來,。這是我第一次在課堂上被點(diǎn)名批評,。我恨不得打條地縫鉆進(jìn)去，不敢看她的眼睛,。

沉默了片刻,，老師都不說話。我低下頭,，不時瞥了一下老師,。老師還是死死地看著我，似乎在恨鐵不成鋼地說：“陳家紅,，你怎么能不專心聽講?”驚恐萬狀的我內(nèi)心十分急躁,，希望老師能夠快一點(diǎn)跳過這個話題。

過了半晌,，張老師才緩緩地說：“專注,，是優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)。如果放松警惕,，將來只會看別人的背影,。”我鼓起勇氣望著老師那嚴(yán)肅的神情,，慚愧極了,，心里暗暗下定決心：我再也不敢犯這種低級的錯誤了!最后,，老師又繼續(xù)神采飛揚(yáng)地講起課來。雖然這一刻只有幾分鐘,，而我卻覺得過了幾個世紀(jì),，內(nèi)心那波瀾將會永遠(yuǎn)烙印在我心中。

張老師,，您的愛是不尋常的愛,，那愛如同春風(fēng)般的和煦。我們將深深地牢記您的教誨,。您的愛與付出,，是用千言萬語也表達(dá)不完的。

老師的火眼金睛作文500字篇四

今天上作文課的時候,，王老師神秘兮兮的對同學(xué)說：“同學(xué)們,，今天我們這節(jié)課玩游戲?！蓖趵蠋熢捯魟偮?，班里頓時炸開了鍋，同學(xué)們,，七嘴八舌地議論著,。我心想：不會還是玩猜謎語的游戲吧！看著王老師胸有成竹的樣子,，我覺得這個游戲肯定好玩,。

王老師看著臺下一張張好奇的面孔，說道：“今天我得給同學(xué)們露一手,，表演一下火眼金睛的本領(lǐng)”,。班里又是一陣議論聲,，有的人說王老師是孫悟空變的嗎,？怎么會有火眼金睛呢？有的人說王老師肯定是修煉過仙法,，所以才會有火眼金睛,，還有的人一聲不吭，期待王老師的表演,。只見王老師準(zhǔn)備了三個紙杯和一個硬幣,，然后又找了兩個人做助手，一個人負(fù)責(zé)用口罩蒙住王老師的眼睛,，一個人負(fù)責(zé)把硬幣放在任何一個倒扣在桌子上的紙杯里,，讓王老師來猜。而知情者不能泄密,，否則要接受懲罰,。一切就緒游戲開始了,。

首先，王老師,，帶著盧宇彤走到教室門外,，好像囑咐了些什么，然后又讓劉星雨語過來蒙住他的眼睛,，而盧宇彤則負(fù)責(zé)藏硬幣,，只見盧宇彤把硬幣藏進(jìn)了一號杯子里。這時王老師問：“好了嗎”,？盧宇彤說：“好”,。于是王老師便走了進(jìn)來，只見他先敲了敲杯子,，聽了聽聲音,，然后又把杯子轉(zhuǎn)了一圈，最后王老師拿起了第一個紙杯,，果然硬幣就在里面,，班里頓時響起一陣?yán)坐Q般的掌聲，但是有些同學(xué)不信邪,，懷疑是王老師跟盧宇彤串通好的,，要求再來一次，王老師只好應(yīng)戰(zhàn),。

第二輪開始了,，有人說長一號杯子里有人說長二號杯子里，還有人說藏三號杯子里,。最后同學(xué)們讓盧宇彤把硬幣藏在了三號里,。這時，王老師問：“藏好了嗎,？”盧宇彤說：“可以了,！”于是王老師走進(jìn)教室里，他發(fā)揮了他“火眼金睛的魔力”,，立刻走到三號杯子錢拿起了她,，結(jié)果又把硬幣找到了，教室里又一陣歡呼聲,，那些不信邪的同學(xué)們也徹底服了,。

最后王老師，讓盧宇彤揭開了謎底,。原來王老師和盧宇彤早就商量好了,，如果硬幣在一號杯子里，就說一個好“字”,，如果在二號杯子里就說兩個字“好了”,，如果在三號杯子里就說三個字“可以了”,。

噢！原來如此,，同學(xué)們恍然大悟,，所謂的魔術(shù)都是騙人的，就是為了鍛煉我們的觀察力,，讓我們在作文課堂上有話可說,，我喜歡這樣的作文課！

老師的火眼金睛作文500字篇五

“哐哐哐……”聽著這熟悉的腳步聲,，我猜是她——我們的班主任陳老師來了,。

說起她，我腦海里浮現(xiàn)出一大堆形容詞：長發(fā)飄逸,、誨人不倦,、出類拔萃……她，鼻子上架著一個金色細(xì)框眼鏡,，一副學(xué)者模樣,。她說話頭頭是道，出口成章,，令人佩服,。但是，她給我們印象最深刻的卻是她的火眼金睛,。

記得前不久的一天,，要上語文課了，陳老師還沒來,，教室里吵吵鬧鬧,，沒一點(diǎn)上課的樣子。突然門口望風(fēng)的同學(xué)跑進(jìn)來大聲嚷道：“老師來了,！”同學(xué)們驚慌失措,，緊張得連書拿反了都不知道?？匆娡瑢W(xué)們“認(rèn)真”地讀書,，陳老師欣慰地笑了，同學(xué)們悄悄松了一口氣,，以為老師沒發(fā)現(xiàn)。突然,，陳老師臉色一沉,，連續(xù)喊出幾個同學(xué)的名字，這幾個同學(xué)都是剛才說話的,，陳老師是怎么發(fā)現(xiàn)的呢,？

如果單從這件事,，也許你還體會不到陳老師的與眾不同，那么接下來的這件事,，你一定也會和我有一樣的感覺,。

那天中午，我?guī)е抨犎ナ程贸燥?，剛開始還井然有序,。后來一個女生說：“這又沒老師，趕緊跑過去,，不然還得排好半天的隊呢,。”起初我嚴(yán)詞拒絕了,，后來經(jīng)不住同學(xué)的請求,，我開始有點(diǎn)動搖了。是啊,，趕緊走就不用排好半天的隊,，反正老師也看不見。于是我們?nèi)宄扇罕枷蚴程谩?/p>

下午,，陳老師來到教室對我們說：“中午沒排隊的自己站出來,。”有幾個男生站了起來,，我看了看其他幾位同學(xué),，他們都和我一樣，面色凝重,，心里七上八下,，害怕被老師看穿。老師久久凝視著那幾位同學(xué),，嘆了口氣,，讓我們完成作業(yè)。我剛松了一口氣,，就聽見老師叫我上去,，我害怕極了，走一步就像走了一個世紀(jì)似的,。我不敢直視她,，陳老師的話令我回味：“我知道，你們沒有排隊就去吃飯,，這多不好?。″e了就是錯了，為什么還要撒謊呢,？我?guī)滋烨罢f過,，不要以為老師不在就可以不守紀(jì)律，你看不到我,，我看得到你的,。”

“陳老師,，你可真是火眼金睛?。　边@樣的老師,，能不讓人信服害怕嗎,？

老師的火眼金睛作文500字篇六

“要聽寫了！快找聽寫紙,！”英語miss陳沖我們說道,。這一說不要緊，全班炸開了窩一般,，紛紛嚷道：“老師,，等等，復(fù)習(xí)一下啦,?！薄白蛱鞗]布置啊?！薄癿essage,，clickon，drive……”陳老師不等我們看一眼,，就開始聽寫,，驀地，教室安靜下來,。我們所能聽見的只有筆和紙“沙沙”的摩擦聲,。

大部分人在一陣短促的埋怨過后全身心的投入到聽寫當(dāng)中。也有幾位仁兄抓耳撓腮寫不出一個詞來,。此時的孫美眉卻異常沉穩(wěn),。她的美目緊緊盯著聽寫紙，握著粉藍(lán)的筆,，“唰唰唰”的寫著,。“哇噻,，孫孫好熟?。　庇行〇|張西望的仁兄及時發(fā)現(xiàn)了孫美眉的不和緊張氣氛的樣子,。

老師從電腦的編輯中回過神來,，她抬頭一看，嗯,！這孩子還挺熟,，不錯。就當(dāng)老師要低下頭時,，突然瞄到了孫孫的異常,，她好像一直都再向桌子底下瞟什么。打小抄,！老師察覺了,，她三步并作兩步，到了孫的桌前,。孫孫感覺到了有個人影,，便慌張的向位洞里塞了什么東西，被老師一把抓出,，是單詞表,！

孫美眉哭喪著臉，搖搖晃晃的站了起來,。唉,，早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢,！陳老師又回到了講臺,，她的火眼金睛可是無人匹敵的哦！

各位,，防備著老師的火眼金睛,，接受這老師的愛吧！

……