總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

折紙社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一

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梁曉燕

2015年1月

本學(xué)期,，學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),。為了配合學(xué)校活動(dòng),，也為了鍛煉一年級(jí)孩子的動(dòng)手能力,，我接著擔(dān)任了折紙社團(tuán)。

折紙是一種材料簡(jiǎn)單,、操作方便,、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動(dòng),， 是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝，它通過剪,、折,、粘貼、描繪等手段,，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：如人物,、動(dòng)物、服裝,、建筑,、花卉等.可以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維、想象,、創(chuàng)造等多種能力,。 由于折紙的過程是將點(diǎn)、角,、線等反復(fù)重合,，構(gòu)成三角形、正方形,、菱形等各種形狀,，折紙時(shí)必須遵守從前至后的折疊步驟，有效地促進(jìn)了學(xué)生數(shù)理概念的形成和空間知覺的發(fā)展,。學(xué)生在折紙的過程中,通過手部肌肉群的運(yùn)動(dòng),，能促進(jìn)學(xué)生大腦相應(yīng)部位的發(fā)育，能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做情的順序性,、條理性,。

社團(tuán)成立之初，我的設(shè)想是要讓孩子通過折紙社團(tuán)活動(dòng),，建立主動(dòng)動(dòng)手的意識(shí)和培養(yǎng)較強(qiáng)的動(dòng)手能力,。為此，在準(zhǔn)備階段,，我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案,。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特征，我確定本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的折法和簡(jiǎn)易的動(dòng)植物折紙,。 在活動(dòng)中,，我一開始讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙、折簡(jiǎn)單圖形等手工制作,，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,，動(dòng)腦能力和創(chuàng)造精神,。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高,，都能參與到活動(dòng)中來,。活動(dòng)中,，有的學(xué)生三五成群地聚在一起互相學(xué)習(xí),、互相討論、互相研究,，有的折法不一樣,，但折出的作品都是相似的，各有特點(diǎn),；有的遇到困難后,，就迫不及待地把老師喊過去向老師請(qǐng)教；有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我折出來了,！”并跑過

來向老師報(bào)喜,這時(shí)候我也很高興,。我覺得學(xué)生的折紙教育是啟蒙教育，重在激發(fā)學(xué)生的折紙興趣,，探究欲望，并不是要教會(huì)學(xué)生多少數(shù)量的作品,。手工折紙不但培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神,，也使能力較差的學(xué)生得到一定互補(bǔ)作用。有時(shí)候我也會(huì)用競(jìng)賽的形式,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)折紙的積極性,。我讓學(xué)生把他認(rèn)為做得最滿意的一張作業(yè)貼到黑板上展示或者用實(shí)物投影儀投影到白板上展示。讓大家一起來評(píng)一評(píng),，你最喜歡的是哪張作業(yè),，說說理由。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的水平,。 孩子們學(xué)得也非常認(rèn)真,，都有很大的收獲。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣,，所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師,。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn),，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我的意料,。

2,、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高,，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)單的花，自己動(dòng)手折一些作品等,。

3,、在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,、評(píng)價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的提高,。

4,、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們,，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的`良好品質(zhì),。 在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生,，把一些碎紙等東西扔到地上,；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心,，做出來的作品質(zhì)量不高等等,。在以后的活動(dòng)中，

我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好,。

下學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)設(shè)想：

1. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)折復(fù)雜圖形的造型,；

2. 將手工活動(dòng)范圍拓展開來，下學(xué)期繼續(xù)嘗試進(jìn)行其他的手工,，如粘貼畫,、剪紙等。

折紙社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) [篇2]

首先折紙是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù),。手工折紙富于變化,，造型生動(dòng)活潑可愛，宜于孩子想象和智力的開發(fā),。實(shí)際證明,，折紙是一個(gè)手腦并用的過程，既可開發(fā)孩子的智力,，培養(yǎng)他們的注意力,、觀察力,、想象力和理解力，又可促進(jìn)其手肌肉群的靈活性和大腦的發(fā)育,。因此,，我們開設(shè)了對(duì)孩子進(jìn)行紙藝培養(yǎng)興趣小組課程，希望通過紙藝活動(dòng),，使孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的折紙方法,，并正確掌握折紙的技能技巧，從而進(jìn)一步培養(yǎng)他們愛動(dòng)腦,、愛動(dòng)手,、不怕困難的精神。

其次興趣是一個(gè)人走進(jìn)成功大門的鑰匙,！發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的,，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好可以發(fā)展學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。風(fēng)雅折紙社團(tuán),，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工的興趣、愛好,、增長(zhǎng)知識(shí),、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動(dòng)的作用,。給愛好手工的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 折紙是一種材料簡(jiǎn)單,、操作方便,、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動(dòng),， 是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝,，它通過剪、折,、粘貼,、等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：如人物,、動(dòng)物,、花卉等.從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的條理性。

現(xiàn)將本學(xué)期的折紙活動(dòng)總結(jié)如下：

1,、提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，現(xiàn)在學(xué)生都能自己動(dòng)手折一些作品，

有半數(shù)同學(xué)不需要老師的指導(dǎo),，看著折紙書來折,，還有部分同學(xué)能自己進(jìn)行創(chuàng)作,。

2、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到了折紙的樂趣,，所以對(duì)折紙的興趣更濃了,。

3、培養(yǎng)了學(xué)生們的互助精神,。折紙活動(dòng)時(shí)我把學(xué)生分成六個(gè)小組,，有利于不會(huì)的同學(xué)及時(shí)問，會(huì)的同學(xué)有時(shí)也主動(dòng)教不會(huì)的,，這樣久而久之小組中的學(xué)生都已形成互幫互助的良好品質(zhì),。

總而言之，在本學(xué)期的折紙活動(dòng)中學(xué)生收獲著,，快樂著,。人無完人，金無足赤,，折紙活動(dòng)也存在著不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生,，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好,；還有的學(xué)生做手工比較低粗心,，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中,，我們會(huì)更加努力,，更加注重方法，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

折紙社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) [篇3]

折紙是一種材料簡(jiǎn)單,、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動(dòng),， 是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝,，它通過剪、折,、粘貼,、等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：如人物、動(dòng)物,、服裝,、建筑、花卉等.從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的條理性,。

現(xiàn)將本學(xué)期的折紙活動(dòng)總結(jié)如下：

1,、提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，現(xiàn)在學(xué)生都能自己動(dòng)手折一些作品,，有半數(shù)同學(xué)不需要老師的指導(dǎo),，看著折紙書來折，還有部分同學(xué)能自己進(jìn)行創(chuàng)作,。

2,、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到了折紙的樂趣，所以對(duì)折紙的興趣更濃了,。

3,、培養(yǎng)了學(xué)生們的互助精神。折紙活動(dòng)時(shí)我把學(xué)生分成六個(gè)小組,，有利于不會(huì)的同學(xué)及時(shí)問,，會(huì)的同學(xué)有時(shí)也主動(dòng)教不會(huì)的，這樣久而久之小組中的學(xué)生都已形成互幫互助的良好品質(zhì),。

總而言之,，在本學(xué)期的折紙活動(dòng)中學(xué)生收獲著，快樂著,。人無完人,，金無足赤，折紙活動(dòng)也存在著不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生,，把一些碎紙等東西扔到地上,；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心,，做出來的作品質(zhì)量不高等等,。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力,，更加注重方法,，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

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