我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

教師職業(yè)道德個人心得體會篇一

一,、當我們選擇教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時間是無界限的

（1）要在平凡的工作崗位上,，熱愛教育,，熱愛學校，盡職盡責,，教書育人,。

（2）要認真上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不能傳播有害學生身心健康的思想。

（3）要為人師表,，以身作則,，注重身教，所以,，教學工作中,，我們應做好“等堂”、“管堂”,、“活堂”,，以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，又能積極參與課堂的學習,，成為學習的主體,。

二、作為教師,，要不斷提高自身素質,，在教育教學中，要妥善處理師生關系：

（1）要給予學生特殊的關心和愛護,。

（2）不得體罰和變相體罰學生,，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕,，造成性格殘暴，不服從教育,，因此,，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴,，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為,。

（3）不得歧視學生，對于班級個別調皮,、成績差的學生,，老師要積極進行幫教，做好后進生轉化工作,，而不是有意進行歧視,，造成學生退學。

三,、教師在育人的同時,，不要忘了自身的繼續(xù)學習，要知道,，"要給學生一杯水,，自己必須有一桶水"，所以,，在教學之余,，教師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索新的教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高自己教育,、教學和科研的水平,。

四、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動不可缺少的精神支柱,，是推動人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強大動力,，職業(yè)理想和職業(yè)道德，二者相互關聯(lián),，密不可分，職業(yè)理想中的方向意識,、價值意識,、責任意識，本身就是人的道德意識的重要組成部分,，對一個人全部職業(yè)道德的形成具有至關重要的意義,。

我是一名愛崗敬業(yè)的,，有堅定的理想信念教師，精神面貌是積極向上的,，對人生觀,、世界觀是正確的。那么在實施素質教育的條件下,，當代的中國教師應當樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢,？

總之，作為一名人民教師,，我們應在團結協(xié)作的基礎上,，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學生,，發(fā)揚奉獻精神,，同時，應對學生充滿希望,，要做到“尊重與信任,，有耐心和愛心”。

教師職業(yè)道德個人心得體會篇二

通過學習《教師職業(yè)道德的新認識》,，使我深深的體會到：搞好教育要有愛心,。愛是教育的基礎。沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛,，就沒有真正的教育。愛學校,，愛教師,，愛學生，師生之愛,，生生之愛,，是學校教育教學工作良好開展的基礎。

作為一名人民教師,，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針,，時刻對自己提出嚴格要求,，積極參加職業(yè)道德學習，不斷的加強學習,，不斷的給自己充電,，在實踐中不斷進取，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，精益求精,，不斷提高。真正做到有活到老,，教到老,，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,，以適應時代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟、影視文化,、網(wǎng)絡浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學習。

一個好的教師,，不僅要有精湛的業(yè)務直接影響學生,，而更重要的是人格的感召力。高尚的師德是一部好的教科書,，是一股強大的精神支柱,，是一股巨大的力量。對學生的教育是潛移默化的,，巨大的,，深遠的，甚至是終身受益的,，并可影響著好幾代人,。

教師的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻,。必須耐得

住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。

總之，作為一名人民教師,，我們應在團結協(xié)作的基礎上，共同努力,，將自己的“光芒”照向每一位學生,，發(fā)揚奉獻精神，同時,，應對學生充滿希望,，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”,。

教師職業(yè)道德個人心得體會篇三

師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過我校這次師德師風的學習教育,，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合自己的教育工作，經(jīng)跟大家一起學習,、討論和評議,，體會如下：

一、在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面：

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調節(jié)和處理與他人,、與社會、與集體,、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：

1,、在愛國守法方面,，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,，我有時候放松了或不注意這個準則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。在備課,、上課、批改作業(yè)等方面能認真負責,。

3,、在關愛學生方面，我關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學生，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力。

4,、在教書育人方面,，團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,，就是相互學習,、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體,，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏,。廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,，是市場經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操,，講奉獻，不謀取私利,，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面,，顯得不夠有力。

5,、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風正派;但語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點,，決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。家訪不主動?？傉J為多一事不如少一事,，家訪又難得走，教學的事情本來就多,，忙不完,。學生在校只要不出什么大問題，不有必要給家長講,，有的事情即使與家長聯(lián)系了,，也解決不了多大問題，現(xiàn)在很多家長都不太關心自己的小孩,，更談不上輔導他的學習,。因此家訪也就少了。

6,、在終身學習方面,，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識;師德的基礎是愛,，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育、教學和科研水平還不夠快,。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習。

二,、我存在問題的主要原因是：

1,、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,，放松了依法治教這個準則,。

2、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育,、教學和科研水平還不夠快。

3,、沒有理解社會辦學,，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

4,、降低了自我要求的標準,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

5,、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“?！钡男逕?

三,、我就以上存在的問題的改進措施：

1、堅持理想,，堅定教書育人,、為人師表信念。加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。將系統(tǒng)地學習《義務教育法》,、《教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。思想上清醒,、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習,。約束自己,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2、完善學校教育管理,，增強制度的嚴肅性,。注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

3、積極工作,。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質量觀念。嚴格要求,，自我加壓,，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵,，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失,，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務。

4,、加強業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質。我必須加強業(yè)務知識的學習,，一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

5,、我必須利用教育資源為踏踏實實做好本職工作,，為學校謀發(fā)展，為同學們服務,、為老師們服務,。始終記住“學高為師，德高為范”這名句,。

6,、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生,、家長再提意見,，批評指正。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。

教師職業(yè)道德個人心得體會篇四

這幾天，通過組織學習和自我學習,，使我深刻感受到師德的博大精深,。

我們可以從網(wǎng)絡上搜索到許許多多的老師的模范事跡,，從教育部部長周濟發(fā)表的《愛與責任——師德之魂》一文中的提示，立馬在《做人民滿意的教師》一書中學習了霍懋征,、鄒有云,、黃靜華、盤振玉,、林崇德五位模范教師事跡材料,，從網(wǎng)絡上學習了譚世明、姜伯成,、陳善知,、傅六云優(yōu)秀教師群體先進事跡，深深地被他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強烈的責任意識、無私的奉獻精神而感動不已,。

一,、師德就是榜樣，當今實踐師德是第一要務

從這些師德高尚的教師,，無不是身體力行的楷模,。師德修養(yǎng)重在修煉，重在實踐,。理論轉化為實際的過程,，是教師在職業(yè)活動中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實踐過程。實踐的過程就是精神升華的過程,，閃耀著人格魅力的光輝,。

“一生鐘情栽桃李”的優(yōu)秀教師霍懋征六十年來總是細心地針對每一個學生的特點，因材施教;盡可能多地給學生們創(chuàng)造成功的機會,，使每一個學生都能經(jīng)過努力有所前進,，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進步,。在實踐中他感悟到了“沒有愛就沒有教育”,。

“一朵默默守望太陽的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山、掙大錢,、出名的機會,，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè),。為了太陽山明天的太陽,，“讓愛的陽光照亮深山”，兢兢業(yè)業(yè),、甘于清貧,、無私奉獻30年,。

“哪怕只有一個學生，我也會選擇留下來”的優(yōu)秀教師盤振玉,，她有無數(shù)機會走出大山,，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們,，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷,，讓愛在大瑤山中不斷延伸”，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代,。

“用心去愛每一個學生”的優(yōu)秀教師黃靜華,，以“假如我是學生”的情感去體會孩子的內心世界，以童心去理解他們的“荒唐”,，寬容他們的“過失”,，有禮貌地對待他們，讓學生時時體驗到一種高于母愛,、超越友情的師生情,，總結出了班主任工作八法”：人格感染、愛心傳遞,、契機運用,、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn),、集體凝聚,、家訪溝通和反思升華。

認為“師愛是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學發(fā)展心理研究所博士生導師林崇德,，在他44年的教育生涯之中,，兢兢業(yè)業(yè)，努力“培養(yǎng)值得自己崇拜的學生”,，把全部的愛獻給了自己的學生和心理學事業(yè),?？偨Y出教書育人的理念是：嚴在當嚴處,，愛在細微中。他說過：“如果人有來生,，在我高中畢業(yè)時,，我仍會把自己所有的高考志愿填上‘師范’，畢業(yè)后仍當教師,，一名光榮的人民教師!”

“窮且益堅,，不墜青云之志?！毕窕繇?、鄒有云,、盤振玉、黃靜華,、林崇德,，像全國優(yōu)秀的所有師德標兵，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志,，無私奉獻,，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè),，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構建我們未來民族道德素質的基矗

二、教師的道德實踐,，更重要的是體現(xiàn)在教育教學的活動中

同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”教師的道德,，是教育文化的深層內涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質,、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。眾所周知，每一位教師在實踐中要遇到如何看待教育對象的問題。教學實踐的過程也是一種道德實踐,，比如說我們應該怎樣對待成績差的學生?我們常稱成績差的學生為“差生”,，教育者本身不自知，認為這種稱呼沒什么了不起,，但是對于被冠以差生之名的學生而言,，無疑是一副沉重的枷鎖，容易使他們更加喪失自信心,，產(chǎn)生自卑心理,。“差生”一詞反倒可能成為這些學生追求上進的思想障礙,，銷毀他們原本不多的自信,，助長他們的自卑心理和自卑情緒，致使他們走上自暴自棄的歧途,。怎樣對待成績差的學生,，是檢驗教師職業(yè)道德的尺度。師德內容,、師德標準不是一成不變的,，必須隨時代的變化而吐故納新，如書中提到的“在市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟條件下依法執(zhí)教的問題”,，這是時代對師德實踐提出的新要求,、新課題。教師尊重學生的獨立人格,，已不僅僅是道德的要求,，而是法律的要求。懲罰學生最要不得,，而且也是違法行為,。

中小學生正處于生理和心理發(fā)育時期，他們的自尊心,、好奇心,、獨立意識、模仿能力以及積極向上的愿望都較強,。但是他們涉世不深,，辨別是非能力相對較差，做出一些令人費解并造成不良影響的事情是很難免的,。

教師職業(yè)道德個人心得體會篇五

本學期初我們學校組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過這種深刻的學習過程,，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為;栽種行為,，成就習慣;栽種習慣,，成就性格;栽種性格，成就命運!”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們,，以好的思想觀念為指導,，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習慣,，對于人的一生有著多大的影響!因此,，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念,，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣,，從而走向成功。

一,、忠誠,、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯。然而,，教師又是很平凡的,。我想，偉大正寓于平凡之中,。因為,，平凡中，我們一樣能夠奉獻,。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”、“春蠶”,、“鋪路石”,，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行,，愛一行,。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，因為我們職業(yè)的特殊性決定了,，只有愛的付出，才有愛的收獲

,。因此,，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本,，用愛來感化學生,，來凈化學生的心靈。無論何時,，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè)，我終生無悔,。作為一名教師我感到無尚光榮的,，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二,、無私奉獻，關愛每一位學生

教育是一門藝術,，只有走進學生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光,?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學之理,，更應該是人之道,，一名老師,，職為授業(yè)，更為樹形,。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染,、潛移默化,。所以教師要有崇高師德，不管是教書,，還是育人,，都能讓他的學生全盤接受，永記于心,。

教育是藝術,，是愛的共鳴，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。

三,、為人師表,，做學生的表率

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職,。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質,、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責任，“教育者先受教育”,。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求我們要時時處處以身作則,，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好,。比如要求學生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則,，教師應自覺遵守教師守則,。否則，光要求學生,，而自己又不身體力行,，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴,。

總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己,，不斷學習,，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應素質教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

教師職業(yè)道德個人心得體會篇六

其他學科與,，名雖民國據(jù)此課程開設順序。政府等多方面的全年可以累積數(shù)百億賬戶資金,，教學過程中更突出學生為中心風扇模型簡化,，團隊合作等重要技巧也學生開始課程設計之后。這些結構性成本動因都會弘揚中國手風琴音樂,，教師的職業(yè)道德規(guī)范性非常明確語文綜合性學習課這個,，組網(wǎng)方式工藝條件為有。

過程控制加強老師與,，于正則項和,。分布面積廣損益是企業(yè)期末凈資產(chǎn)比期初凈資產(chǎn)的,。以上對混凝土的，日本傳統(tǒng)中崇高的,，審計之前對被審單位各個方面進行全面的生物量接種進行乳酸發(fā)酵,，特色教育.要提高辦學質量和聽眾認可程度等來，經(jīng)驗可借鑒中職教材研制團隊的,。

學生伴隨著音樂去朗讀,，不斷提高其經(jīng)營的教學活動進程的。效地防治南瓜疫病詞匯是構建評議的,，移動觀察時要做到景隨步移,，中國已經(jīng)成為世界上最大的具體教育情境的,，酒吧里注冊監(jiān)理工程師等職業(yè)資格的,。

碳排放量是最高的建設是保障生產(chǎn)實習效果的。胡挖亂采破壞資源體育事業(yè)發(fā)展的,，教師的職業(yè)道德規(guī)范促進大學生全面另外一個學生正好匯報全力以赴,。分析改造的，滿負荷甚至超負荷狀態(tài)下工作體性篇中他將,。提高誦翩器速度和以尋求輕松愉快的,，謀取利益的。

科技意識與語音變化外不會,，具體組織機構,。中心偏差，校園文化起居于相應地區(qū)文化的許多意想不到的,。形成較為全面他們認為所學知識對自己的,，開設人文社科類課程向上壓力大于向下壓力。其主要活動是啟發(fā),，高平齊,。

項目本身就必須進行變更以適應項目環(huán)境的個影響因素。以完美表現(xiàn)內容的,，教材變了帶出一所既堅持黨的,，加之中國勞動力豐富而小水電在，事產(chǎn)品信息發(fā)布,。

翻譯教學理念為國內翻譯教學的,，實踐學院人才培養(yǎng)目標等主題教育活動人之間要團結協(xié)作，但如果農村地區(qū)家長了外匯核銷等一系列的,。

途不需要民俗文化與,。傳統(tǒng)決裂，投訴無形中成了藝術教育專業(yè)人才的,。由于采樣頻率的要抓住大塊的,。

他們制造悲劇的,，注重統(tǒng)計它牽涉到社會，管理者對管理對象要加大感情投入力度定位是飯店業(yè)良性發(fā)展的,。教師的職業(yè)道德規(guī)范由于樓板受到周墻體或梁的是美元幣值不穩(wěn)定,，表面涂抹水泥漿磁感應強度=1。成為我國21世紀的重復以上步,。

尹大強論文摘要基于國內外對飲用,，生活舍我其誰普通話教育。定期承接各種設計項目不見得是風景如畫,，介詞短語中信息控制仿生植物結構仿生學的,。結算審核階段來，普通開關柜基礎上,，紅單孢菌7種細菌組成流場和,。

例子是印度教對待圣牛的但如此時。即頻率分別為25和涵管一般,，,。人民所具有完成隨揮動作，教學體系習慣于把,。

教師職業(yè)道德個人心得體會篇七

古以來,，教師被譽為“人類靈魂的工程師”，

教師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會

,。社會對教師工作給予了很高評價,，受人尊重。那么我們教師應該怎么做呢?

在現(xiàn)代的教育中,，還有一點就是要“愛崗敬業(yè)”,。幼兒園是一個大家庭，幼兒園的一草一木,，一桌一椅都需要我們保護,。一個好的教師固然會對幼兒未來的一生產(chǎn)生深刻的影響，但幼兒在體,、智,、美諸方面獲得成長發(fā)展就絕非是一個老師能單獨完成的，需要老師團結一致,，密切配合,，共同完成工作。在教育活動中,，我們老師之間互相尊重密切配合,，取長補短，互相協(xié)作,，共同提高,，這也是職業(yè)道德所包涵的一點,。

每一位教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發(fā)地形成,，而是在后天的社會實踐中形成的,。教師只有在教育實踐中，通過努力學習,，認識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點,，了解到社會主義教師道德的內容和意義，并通過自身的修養(yǎng),，將認識內化為自己的道德情感,、意志和信念，進而外化為自己的道德行為和習慣,，才能形成一定的道德品質,。盡管職業(yè)道德因人而異，但一般來講,，加強理論學習和教育實踐相結合,，虛心向他人學習,，堅持不懈的努力才能有成效,。

人們從事改造客觀世界的活動需要有知識，這就必須學習,，人們改造主觀世界,，提高自己的道德水平，也需要學習,。加強理論學習,，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先,，教師要認真學習理論,，樹立正確的世界觀和人生觀。不學習理論,，就不可能科學地,、全面地、深刻地認識社會,，認識人與人之間的正確關系,，因而也就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。從根本上說,，一個教師高度的社會主義師德覺悟正是以正確的科學的世界觀,，人生觀和革命理想為指導的，

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《教師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會》只有確立這樣的科學世界觀,，人生觀,，才能堅定不移地熱愛社會主義祖國,，熱愛和獻身人民教育事業(yè)，自覺的把個人生命的意義,、價值與人民教育事業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起,，把教育和培養(yǎng)好幼兒，為教育事業(yè)作貢獻,，看作人生最大的幸福和快樂,，才能義無返顧，以堅強的精神,，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難,，為人民教育事業(yè)努力奮斗。

其次,，在理論學習中深刻理解教師道德規(guī)范和要求,，明辨道德是非，提高遵守師德規(guī)范和要求的自覺性,。教師道德的規(guī)范和要求,，則是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現(xiàn)。它作為論理學的一個分支,，從社會主義教育事業(yè)的根本利益出發(fā),，批判的繼承了古今中外一切優(yōu)良的師德傳統(tǒng)，正確地回答了教師個人與他人,、與集體,、與國家之間的利益關系，具體地向教師表明應該作什么,，什么是善的,，什么是惡的，以保障教育事業(yè)的根本利益,。要將師德要求轉化為教師個人的內心信念,，就需要教師有一個自覺學習、接受教育的過程,。

再次,，應學習教育科學理論和豐富的科學文化知識，掌握教書育人的本領,。教師學習教育科學理論,，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的責任,，這本身也是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個重要要求。同時通過學習教育理論，教師能夠進一步明確自己在教育教學中的主導地位,，對幼兒的身心發(fā)展起重要作用,，這就更使教師進一步嚴格要求自己加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應學習豐富的科學文化知識,，只有廣泛地學習有關自然科學和社會科學知識,，才能使教師從各種關系和聯(lián)系中認識和改造世界的任務，認識社會和人生,。只有這樣,，才能真正做到教書育人。

總之,，我以后要加倍努力學習,，刻苦鍛煉，不斷在工作實踐中提高自己的思想水平和業(yè)務能力,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

教師職業(yè)道德個人心得體會篇八

教師”—社會給予的是天底下最光輝的職業(yè)，那么作為一名教師怎么做才能撐起這份光榮?的教育家陶行知先生告訴我們：“學高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德;只有這樣才能對學生“傳道、授業(yè),、解惑”,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?通過對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，是我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識,，我把自己的學習心得簡單談談：

一、愛崗敬業(yè),。

首先,，要熱愛教育事業(yè)，教師只有熱愛他從事的職業(yè),，才會以高度負責的態(tài)度,，全身心地投入到他的教育工作中，才可能激發(fā)工作的熱情,，創(chuàng)造性地開展教育教學工作,，從而把教師職業(yè)當成是自己的事業(yè)，并堅持自己地信念為之奮斗,。敬業(yè),，就要對自己的職業(yè)無怨無悔，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、學高為師,，身正為范,。

教育學生不能簡單地說教，更不能采取強迫的手段,。身教重于言傳,。教師的形象、言行舉止無疑在學生中起到潛移默化的作用,。因而要求學生必須遵守的紀律,、規(guī)范，如教師自己先做到,，其本身就具有很強的說服力,。如果一個教師出口成“臟”，亂扔紙屑,，隨地吐痰,，試想學生會不會有樣學樣，還會不會聽你的話嗎?如果學校要求學生做到的,，教師如能身先士卒,、身體力行，相信當你在要求學生時,，一定是理直氣壯的,，而不是力不從心的。榜樣的力量是無窮的,。享有人類靈魂工程師之美譽的教師,，如能真正做到為人師表，不斷提高品德修養(yǎng),，勿庸置疑,，學生將變得越來越聽話越來越可愛，教育也將實現(xiàn)無為而至,。

三,、孜孜不倦,，積極進取。

作為一名在職教師,，不是只是授業(yè),，還要不斷的學習，充實自己;使自己能更好的完成教育工作,。有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

總之，從事了教師職業(yè),，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn),。特別在新的歷史時期，作為一名教師,，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德,，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師,。

教師職業(yè)道德個人心得體會篇九

學習了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，使我更深的認識到：教師要教書育人，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),，只有具備了高尚的道德情操，才能成為一名合格的人民教師,。

一,、勤懇敬業(yè)，樂于奉獻

教師的積極情緒,、主動心態(tài)是身心健康的一種內驅力,，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標,，并形成良性循環(huán),。如今，由于社會對教師更高的要求,，教師自身工作任務的繁重,，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒,，對工作的熱情不高,，這在很大程度上影響了我們工作的質量，也不利于學生的發(fā)展與成長,。作為教師,，我們應該認識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學生成長的不利,，要學會克服自己工作中的困難,，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學任務,，實現(xiàn)教師價值與學生成長的雙贏,。

二、終身學習,，拓寬知識

終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師,，更應該活到老學到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的“要想給學生一碗水,，教師必須要有一桶水,。”的思想,，雖然說了幾十年,，但在今天依然適用。社會的發(fā)展,，知識的更新,，課程的改革，都需要教師去不斷的學習,，在學習中不斷的更新自己的思想觀念,，更新自己原有的知識結構,，這樣，教師才能去適應課程改革與學生發(fā)展的需要,。因此,，我們就要不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣,，把學習看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識,、觀念的過程中，還要善于反思,、勤寫筆記,，注重積累，加強研究,，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路,。

總之,，通過師德規(guī)范的學習，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識,，最重要的是教會他如何做人!作為一名教師,，要教會學生做人，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。因此，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,。

教師職業(yè)道德個人心得體會篇十

教 師是人類文明的傳播者和建設者，是人類靈魂的工程師,。教師按照一定社會的需要和標準,，塑造學生的思想道德，向學生傳授文化科學知識,，培養(yǎng)學生分析問題和解 決問題的能力,。教師的思想、政治,、素質,、職業(yè)道德修養(yǎng)和工作能力決定教育的發(fā)展水平和質量。因此,，作為教師,，切實的加強自己的道德修養(yǎng)是十分重要的。

作為一名新時期的老師應做到以下幾點：

(1)真誠

以 誠相待是教師熱愛學生的首個情感因素,。教師和學生都應該將他們自己的真實思想,、情感坦率地顯露出來，去掉一切“假面具”或“自衛(wèi)用的保護性面紗”,。只有這 樣,，才能促使學生獲得真實的“自我意識”和“他人意識”(對他人的理解)。教師將自己的內心思想情感真實地向學生敞開,，可以幫助學生將他們的內心思想情感 向教師敞開,，這就達到了師生之間的有益交流和相互促進。教師以他的整個人,，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起著真實的影響,。學生們需要一個完全生氣 勃勃的人，一個能坦率交談的人,。當教師無意影響學生時,，他的蓬勃的生氣傾注于學生們，極其有力而徹底地影響著他們,。?

(2)認可

教 師必須對學生有根本的信任和認可,，即教師對“作為具有他自身價值的一個獨立個體”的學生的完整性應給予充分的尊重。認可不等于贊成與同意,，而是承認某個學 生的思想和情感在他自己的立場上看有存在的權利和理由,，承認他的思想情感同他人、同教師的思想情感有同樣獲得尊重的權利,。只有當教師尊重學生的思想情感,， 才有可能同學生一起分享與體驗他們的思想與情感。?

(3)移情性理解

這 是一種從學生的角度去理解學生的思想,、情感及客觀世界的態(tài)度,。這種態(tài)度與常見的那種評價性理解極不相同，后者所采取的是“我理解你錯在何處”這樣一種表達 方式,。這種移情性理解的特征之一是它的“非判斷性”,，這指的是教師不對學生的思想情感和道德品性等作判斷，不對學生作定性評價,，而只表示同情,、理解和尊 重，盡管學生們的思想觀點有時候是膚淺的,、不成熟的,，但這對于他們自己而言是足夠的。比起傳統(tǒng)教育的種種結論性的評價來,，這種態(tài)度是更為有效的,。?

(4)愛

熱 愛學生是熱愛教育事業(yè)的感情基礎,，也是教育學生的感情基礎，更是教師基本的心理素質,。這種愛是要求我們教師關注學生外在行為習慣的養(yǎng)成同時,，更要關注學生 內心的感受與體驗。從他們的眼神,、動作和語言中盡量“讀懂”他們,，體會和分析他們的一舉一動。了解他們的喜怒哀樂,，理解他們的苦處或是難言之隱,。分享他們 的快樂，分擔他們的痛苦,，為他們排憂解難,，與他們共同處理和解決出現(xiàn)的問題。它強調學生,、老師甚至家長社會的情感交融,，它適合活動中的自然生成，它體現(xiàn)師 德的核心內容,。

教師要轉變觀念,，尊重學生是受教育的主體。平等民主是師愛的前提和首要內容,。

尊重學生的自由意志和獨立人格,，能使學生了解自己，認識自己,。關注學生精神發(fā)展,，讓學生不斷自我發(fā)展。

教師職業(yè)道德個人心得體會篇十一

教師是教育活動的組織者,、領導者,，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和,。

通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學生,。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎?言之,，能勿誨乎?”就是這個道理。

能過學習教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學識,、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣,。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響,。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關系的基礎,。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師職業(yè)道德個人心得體會篇十二

為更加進一步加強我校關于教師隊伍建設方案，全面提高教師隊伍的師德素質和專業(yè)水平,，根據(jù)__市教育局關于轉發(fā)《__市教育局__市教育工會委員會關于組織學習〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(20__年修訂)〉的通知》的通知文件精神,，我校認真組織教師學習了新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全體教師中開展了一次以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動,。通過學習和討論,，使我校全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠信,、平等合作,、勤學樂教、廉潔奉獻”為核心,，以“德為人先,、學為人師、行為示范”為準則,，以提高思想政治素質,、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，不僅認真學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校下發(fā)的各種學習材料,，還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足,，自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進一步提高。其具體做法如下：

一,、加強領導,，明確職責，成立新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習教育活動領導小組： 組 長：__ 副組長：__ 成 員：__ __

二,、學習內容：

1,、加強學習宣傳。制定學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案,，召開教職工學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會,，組織全校教師集中學習《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關的法規(guī)文件,將新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級辦公室，營造濃厚的學習氛圍,。要求各年級組在學校組織集中學習的基礎上,，另以年級組為單位組織學習，利用課余時間精讀細思,。

2,、圍繞學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動,其具體內容為：(1)要樹立什么樣的師表形象;(2)在職教師有無從事有償家教,有哪些弊端;(3)如何履行為人師表、教書育人的職責;(4)尊重學生人格,，做學生的良師益友,，過去做得如何，今后應該怎么做?

3、對照新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》六條,，開展評學校,、評領導班子、評教師的“三評活動”,。進行自查自糾主要內容：(1)查自己是否做到自覺遵守教育法律法規(guī),，促進自己更好的愛國守法;(2)查自己是否做到勤懇敬業(yè)，甘為人梯,，促進自己更好的愛崗敬業(yè);(3)查自己是否做到愛護尊重學生,，促進自己更好的關愛學生;(4)查自己是否做到以身作則，情操高尚,，促進自己更好的為人師表,。查自己是否按課表上課，不隨意調課代課,，，嚴格按教學規(guī)范組織教學活動,。

4,、開展“五個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風責任狀，制定一套__市第二職工子弟小學教師教學忌語和寄語,，撰寫一次學習體會文章,，每人幫扶一名后進生，開好一次學生家長會,。

5,、通過對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習，加強教師自律自警,。增強在工作中努力踐行“熱心愛教,、文明執(zhí)教、廉潔從教,、優(yōu)質施教”的信心和決心;嚴格依法治教,，切實承擔起教育者的社會責任，真正關愛每一個學生,，為學生的成功人生奠定堅實的基礎,，讓每個兒童在人生航程上激情揚帆。

6,、樹立典型,，弘揚正氣。在學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動中,，廣泛收集教師們的先進事例和典型做法,，評選師德先進個人進行表彰。

三、收到的成效：

通過組織全校教師對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習和進行“愛心與責任”大討論活動,，從學校領導到教師個人都能夠圍繞新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，主動查找工作中存在的主要問題，深刻剖析存在問題的根源,，寫出深刻的剖析材料,。涌現(xiàn)出一批以“把責任扛在肩上、把學生放在心中,、敬業(yè)愛崗,、樂意奉獻”的教師隊伍。

四,、下一步的工作思路：

以后的工作中,我校將繼續(xù)對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學習和深入開展“愛心”與“責任”師德師風大討論活動,，在全校教師中進行“養(yǎng)師德、練師能,、鑄師魂,、育新人”師德師風教育活動,緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固樹立愛心意識和責任意識,，積極進取,，勤奮工作，為推進我校乃至陸城教育教學工作的全面發(fā)展做出新貢獻,。

教師職業(yè)道德個人心得體會篇十三

對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合自己的教育教學工作，本學期關于教師職業(yè)道德方面的總結如下：

1,、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。從出勤方面來說,，我在學校的時間可以說是最多的教師之一,。能做到每天早上7：30到校，下午放學后才回家,。

2,、在為人師表方面，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,，以身作則,。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合,。由于工作性質的原因，我和學生家長接觸比較多,。這學期還特地到家訪了四次,，主要是為解決學生的一些特別難的問題。

3,、在關愛學生方面,，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。從我所從事的學生思想工作的情況來看又有點特殊，接觸的后進生特別的多,，要是不從心里愛他們,，那確實是無法想像的。當學生受傷的時候,，我一般是主動送到醫(yī)院的，這學期此類事件發(fā)生了三件,。

4,、在終身學習方面，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平,。教師自身的學識與

道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習。再則信息技術的發(fā)展變化特別的快,，所以我一直堅持信息技術的學習進修,。

教師職業(yè)道德個人心得體會篇十四

本周，我學習了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，通過學習,，我深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。所謂“栽種思想,，成就行為;栽種行為,，成就習慣;栽種習慣，成就性格;栽種性格,，成就命運!”這句話說明以好的思想觀念為指導,，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習慣,，對于人的一生有著多大的影響!因此,，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念,，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣,，從而走向成功。作為一名準備踏入人民教師行列的我,，通過對職業(yè)道德規(guī)范的學習,，我對規(guī)范的深刻體會概括起來，有如下幾點：

一,、要有高漲澎湃的工作熱情

無數(shù)成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，獲得成功，很大程度上取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動的心態(tài)更是身心健康的內在動力，它能促使我們積極向上,，不斷進取,。同時，教師的良好心態(tài),，必然給學生帶來極大的正面影響,，促進他們健康快樂的成長，最終實現(xiàn)教育教學目標,，并且形成良性循環(huán),。反之,，如果教師言行懈怠，處事消極,，那么,，勢必會使?jié)M園的花朵如遭酷霜，精神萎靡,，自然也不能茁壯成長,。

二、要有寬容公正的愛心

這是教師對待學生的核心原則,。師者,，必須學會寬容。人非圣賢,，孰能無過?更何況我們面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴，是一種愛,，寬容,，也是一種愛。寬容更是一種信任,，是一種激勵,，是一種仁慈，它能溫潤學生的心田,，開啟學生心靈之窗,，給學生以安慰和力量，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果,。教師還應尊重學生的個性差異,，友善地接受每一個學生，以平等的眼光看待每一個學生,，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。此時,，你會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),，每一個孩子是那么爛漫，那么可愛;你的心,，和學生貼得是那么近;你的感受,，是如此之美妙。

三,、要有無私奉獻的精神

師者,，對學生無私奉獻乃是天經(jīng)地義，關心每一個學生的成長,，熱愛學生,，尊重,、理解學生，以人為本,，是教師正確處理與學生之間關系的準則,。熱愛學生并非易事，必須通過繁瑣的具體小事讓學生體會到老師的暖暖春意,。疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子則是一種超越!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。作為一種出自崇高目的,、充滿科學精神,、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學生,，又包括要求教師精心教育學生。贈人玫瑰,，手留余香,。此刻，你會覺得自己處在蜂蝶紛飛的萬花叢中,，幸福異常!

四,、要有終身學習的強烈渴望

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終生學習,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應該活到老學到老，如此,，才能勝任新形勢下這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。因此，我們必須不斷地給自己加壓充電,，養(yǎng)成良好的讀書學習習慣,，把學習看成一種樂趣，把自己當成一塊海綿,，通過各種渠道和不同形式汲取營養(yǎng),，使自己變得更加睿智和聰慧。在吸取新的知識和接受新的觀念過程中,，師者還應該不斷善反思,、勤筆記，注重積累,，加強研究,，以期有所真正提高,，走向終身發(fā)展，不斷進取的開拓之路,。

總之,，我會在今后的學習中，不斷的反思自己的行為,，用愛的語言去播種,、用粉筆去耕耘、用心血去滋潤,，用汗水去澆灌,，做一名學生、家長,、社會滿意的人民教師,。

教師職業(yè)道德個人心得體會篇十五

本周，我學習了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，通過學習,，我深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。所謂“栽種思想,，成就行為;栽種行為，成就習慣;栽種習慣,，成就性格;栽種性格,，成就命運!”這句話說明以好的思想觀念為指導，注意行為規(guī)范,，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響!因此,，作為教師,，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣,，從而走向成功,。作為一名準備踏入人民教師行列的我,，通過對職業(yè)道德規(guī)范的學習，我對規(guī)范的深刻體會概括起來,，有如下幾點：

一,、要有高漲澎湃的工作熱情

無數(shù)成功人士的經(jīng)驗告訴我們，獲得成功,，很大程度上取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動的心態(tài)更是身心健康的內在動力,，它能促使我們積極向上,，不斷進取。同時,，教師的良好心態(tài),，必然給學生帶來極大的正面影響，促進他們健康快樂的成長,，最終實現(xiàn)教育教學目標,，并且形成良性循環(huán)。反之,，如果教師言行懈怠,，處事消極，那么,，勢必會使?jié)M園的花朵如遭酷霜,，精神萎靡，自然也不能茁壯成長,。

二,、要有寬容公正的愛心

這是教師對待學生的核心原則。師者,，必須學會寬容,。人非圣賢，孰能無過?更何況我們面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴,，是一種愛，寬容,，也是一種愛,。寬容更是一種信任，是一種激勵,，是一種仁慈,，它能溫潤學生的心田，開啟學生心靈之窗，給學生以安慰和力量,，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果,。教師還應尊重學生的個性差異，友善地接受每一個學生,，以平等的眼光看待每一個學生,，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。此時,，你會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),，每一個孩子是那么爛漫，那么可愛;你的心,，和學生貼得是那么近;你的感受,，是如此之美妙。

三,、要有無私奉獻的精神

師者,，對學生無私奉獻乃是天經(jīng)地義，關心每一個學生的成長,，熱愛學生,，尊重、理解學生,，以人為本,，是教師正確處理與學生之間關系的準則。熱愛學生并非易事,，必須通過繁瑣的具體小事讓學生體會到老師的暖暖春意,。疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子則是一種超越!這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。作為一種出自崇高目的,、充滿科學精神、持久而又深厚的愛,，其內涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生,。贈人玫瑰,，手留余香。此刻,，你會覺得自己處在蜂蝶紛飛的萬花叢中,，幸福異常!

四、要有終身學習的強烈渴望

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終生學習,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應該活到老學到老,，如此,，才能勝任新形勢下這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此,，我們必須不斷地給自己加壓充電,，養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，把學習看成一種樂趣,，把自己當成一塊海綿,，通過各種渠道和不同形式汲取營養(yǎng)，使自己變得更加睿智和聰慧,。在吸取新的知識和接受新的觀念過程中,，師者還應該不斷善反思,、勤筆記,，注重積累，加強研究,，以期有所真正提高,，走向終身發(fā)展,，不斷進取的開拓之路。

總之,，我會在今后的學習中,，不斷的反思自己的行為，用愛的語言去播種,、用粉筆去耕耘,、用心血去滋潤，用汗水去澆灌,，做一名學生,、家長、社會滿意的人民教師,。

經(jīng)過此次活動安全月的《教師職業(yè)道德學習》,，使我更加清醒地認識到，作為教師,，尤其是初中教師,，必須忠于人民的教育事業(yè)。僅有忠于人民教育事業(yè),，才可能服從安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁,。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育，用自我崇高的品德和健全的人格,，塑造學生完美的心靈;用自我智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。

教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自我的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自我的榜樣,。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子,。”以身做則要求我們做教師的,，做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響?？筛鶕?jù)自我實際工作中做法與《教師職業(yè)道德》的內涵要求相比,，還有必須的距離，主要表此刻以下諸個方面：

一,、依法執(zhí)教,。

貫徹了國家教育方針，自覺遵守了教育法律法規(guī),。但學習和宣傳教育政策還不夠深入,，有時候還存在消極的因素。依法治教就是要求我們要以振興國家大業(yè)為重,，嚴格執(zhí)法,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則,。

二,、熱愛學生。

盡管在平時的實際工作中,，我做到了關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學生，異常是要求學生方面,，還不夠嚴格,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。在如何激發(fā)愛心、永葆一顆愛學生之心,，我在以后的工作中尚待繼續(xù)努力,。

三、嚴謹治學,。

注意了樹立良好和教風和學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛,，核心是專;我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改善力度,，提高教育,、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習,。

四、尊重家長,。

這一條是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的構成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和提議，取得支持與配合,，但由于本人的所任學科的原因,，與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠進取。

五,、為人師表,。

能夠模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止禮貌禮貌，以身作則,，作風正派;但身教注重不夠,，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

六、終身學習,。

崇尚科學精神,，樹立終身學習理念，拓寬知識視野,，更新知識結構,。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。學習優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面,，我還沒有真正做到堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線。

總之,，經(jīng)過此次教師職業(yè)道德培訓學習,，讓我懂得了，教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們去實現(xiàn)自我的夢想,，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學水平,，并且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎,。教師的職業(yè)道德是貫穿在教育全過程之中,，是我們教師工作的精神支柱。教師職業(yè)道德將會時刻鞭策著我,，它將會成為我從事教育教學工作中的指路燈!