“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

師范生教育調(diào)查報(bào)告字 師范生教育調(diào)查報(bào)告4000字篇一

在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階,、上水平,、上檔次呢,？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì),。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng),？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定,；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說，懲罰是手段,，教育才是目的,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育,、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的,；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視,，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì),，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位,，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,，活動(dòng)的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)。

1,、不管做什么事,，態(tài)度決定一切,。

在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中,，態(tài)度永遠(yuǎn)決定一切,，所以無(wú)論自已處于多么嚴(yán)酷的境界之中，心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞,！為了追尋自己的理想,，我們要飛翔，去接受風(fēng)雨的洗禮,；為了實(shí)現(xiàn)人生的夙愿,，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽(yáng),。雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)的翅膀也許會(huì)受傷,，但我們一定要飛向遠(yuǎn)方。積極樂觀的態(tài)度是我們將工作做好的第一要素,，更是是我們成功的秘訣,。

2、明確目標(biāo),，合理的設(shè)計(jì)規(guī)劃自己,。

我們現(xiàn)在要根據(jù)自己的實(shí)際情況合理的為自己規(guī)劃，找到自己的發(fā)展道路,。要通過社會(huì)實(shí)踐切身的了解自己的專業(yè),，而不是一味的抱怨。要循序漸進(jìn)的提高自己的能力,，鍛煉自己,，讓自己成為社會(huì)優(yōu)秀的人才，為社會(huì)服務(wù),。

再煩,，也別忘微笑；再急,，也要注意語(yǔ)氣,；再苦，也別忘堅(jiān)持,；再累,，也要愛自己。大學(xué)是一個(gè)教育我,、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地，社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,，要將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì),，學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐是密不可分的,。

短暫的實(shí)習(xí)工作的結(jié)束讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練,，我覺得自己的能力有了一定的提高,。這次的實(shí)習(xí)為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

師范生教育調(diào)查報(bào)告字 師范生教育調(diào)查報(bào)告4000字篇二

對(duì)待學(xué)生,，就像一顆生命去愛另一顆生命,，這樣就會(huì)對(duì)每個(gè)inspanidual 的敬重油然而生，這就是愛的教育,。這是王院長(zhǎng)的一句話,，大體是這樣。我感動(dòng)了很久,。

每次坐車,，都會(huì)經(jīng)過xx建橋中學(xué)，可是從來沒有對(duì)它太多的注意過,。那是一個(gè)明媚的清晨,，我們一行人早早來到學(xué)校，等待各位的老師的安排,。對(duì)于教育,，雖然有所了解，但總不那么深刻,，雖然以前也經(jīng)歷過這方面的工作,，但是總不是那么系統(tǒng)，一直覺得,，老師這份工作很簡(jiǎn)單,，就是平常的時(shí)候備備課，上上課,，給學(xué)生批改作業(yè),，寒暑假兩個(gè)假期，周末還雙休,，很輕松,。可是,，真正接觸到正規(guī)的教育,，才發(fā)現(xiàn)，自己以前認(rèn)為的,，都是是錯(cuò)誤的,，教師的工作其實(shí)并不那么簡(jiǎn)單。xx建橋中學(xué)的老師們都很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé),，力求把每件事情都做到最好,，這樣的精神一直感染著我，早上七點(diǎn)半上課,，很多老師七點(diǎn)五分就來到學(xué)校,，開始了一天的工作，晚上很多老師工作到很晚,，通常是學(xué)生都走光了,，教師才離開學(xué)校,。教師們每個(gè)星期都會(huì)有研討課,，一起來探討教學(xué)的方法，教學(xué)的技巧,，相互學(xué)習(xí),。

在這里，我真的學(xué)到很多,，每天都會(huì)跟著這里的老師聽課,，學(xué)習(xí)教學(xué)的方法，與學(xué)生相處,，怎樣掌控一節(jié)課堂,。不同的學(xué)生，有著不同的思維方式,，記憶方法,，認(rèn)知習(xí)慣，舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,，就從記憶方法來說,，有的同學(xué)在記憶的時(shí)候需要一個(gè)同伴，兩個(gè)人以提問的方式記憶,，有的同學(xué)需要大聲朗讀出來,，有的學(xué)生需要小聲默默地記，有的學(xué)生需要邊記邊讀,，而且,，不同的學(xué)生記憶不同知識(shí)的內(nèi)容不同，那么在這種情況下,，作為一位老師,，在課堂上，針對(duì)不同的知識(shí),，應(yīng)該怎樣控制讓學(xué)生記憶的時(shí)間和進(jìn)行知識(shí)練習(xí)的方式,。

一個(gè)學(xué)生成績(jī)退步，也是有很多原因的,，是知識(shí)理解上的問題,，是上課注意力不集中,，還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題而且針對(duì)某一種問題，教師又應(yīng)該做出何中處理,。

有一個(gè)學(xué)生,，他的班主任讓他每節(jié)課下課后，都會(huì)讓他來到辦公室來匯報(bào)本節(jié)課學(xué)生自己學(xué)到的知識(shí),，我們都不理解,，然后就問這位班主任老師，這位同學(xué)犯了什么錯(cuò)誤,，為什么每次都會(huì)讓他到辦公室來,，班主任說這名學(xué)生學(xué)習(xí)很好，就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，不好好學(xué),，我當(dāng)時(shí)就想，這得需要多敏銳的觀察力,，后來去這名學(xué)生所在的班級(jí)聽課,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生確實(shí)是班主任所說的那樣，因?yàn)槲矣^察到,，這名學(xué)生能夠很好的回答老師的問題,，而且敢于向老師問問題，哪些知識(shí)掌握不好,，自己很清楚,。

批改作業(yè)的時(shí)候，在學(xué)生出錯(cuò)的時(shí)候,，教師不能單單把這個(gè)錯(cuò)誤當(dāng)成一個(gè)簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤處理,，因?yàn)椋@到底是理解上的錯(cuò)誤,，還是學(xué)生沒有用功去學(xué)習(xí)導(dǎo)致不會(huì)而出錯(cuò),，還是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，不同的錯(cuò)誤反應(yīng)學(xué)生,，甚至是老師的問題,，學(xué)生若是理解上的錯(cuò)誤，是這位老師講的不夠清楚,，方法不對(duì),，還是學(xué)生自己本身的認(rèn)知問題；學(xué)生要是沒有用功,，或是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,，這就需要教師找學(xué)生談話，或是督促著學(xué)生學(xué)習(xí)了。

在之前三個(gè)星期的學(xué)習(xí)之后,，我也要上講臺(tái),，給學(xué)生講課了，我很感謝帶我的老師,，能在面臨期中考試,，學(xué)生們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)的時(shí)候，給我一節(jié)課的機(jī)會(huì),，

來鍛煉自己,。

在準(zhǔn)備講課之前，自己需要做很多的工作,，在這個(gè)過程中,，自己學(xué)到了很多。 首先就是要備課,，不僅要熟練掌握課本內(nèi)容,，掌握本節(jié)課的重點(diǎn),，而且還要對(duì)學(xué)生有充分了解,。

首先，備教材的時(shí)候,，要掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),，每一個(gè)單元都有每一個(gè)單元的話題，每一個(gè)單元的講解要分為四個(gè)課時(shí),，第一課時(shí)叫做新授課,，又稱種子課，也就是在本節(jié)課中,，要像學(xué)生介紹本單元的話題,，重要的單詞，句子進(jìn)行操練,，主要是針對(duì)學(xué)生的聽和說的能力,；第二，三課時(shí)叫做成長(zhǎng)課,，在本課時(shí)中,，要針對(duì)對(duì)話和篇章，進(jìn)行講解和訓(xùn)練,，對(duì)話要反復(fù)練習(xí),，篇章要進(jìn)行講解，不僅要講解句子的意思,，還要講解其中的語(yǔ)法知識(shí),，用詞，對(duì)篇章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，從而讓學(xué)生從整體和細(xì)節(jié)上全面的掌握一篇文章,，最后一個(gè)課時(shí)是收獲課,，也就是在前面三個(gè)課時(shí)的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺,，鞏固學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),，使學(xué)生從整體上掌握本單元的知識(shí)。

作為一個(gè)新老師,，怎樣把握一個(gè)單元的重點(diǎn),，我認(rèn)為，首先,，要做大量的題,，從題目中找出常考的知識(shí)點(diǎn),，也就是本單元的重點(diǎn),，其次，要認(rèn)真請(qǐng)教有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，再就是多多查找資料,，研讀教材，從整體上把握教材,，了解教材各單元的編排順序以及為何要這么排版,，為何要選擇這一個(gè)話題，每個(gè)單元知識(shí)的聯(lián)系等等,。

設(shè)計(jì)課堂進(jìn)行的環(huán)節(jié)的時(shí)候,，要盡量豐富，是學(xué)生各個(gè)方面都能夠得到鍛煉,，但是,，在此同時(shí)，又不能忽略重點(diǎn),，因?yàn)?，若是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)的話，也就沒有重點(diǎn)了,，各個(gè)環(huán)節(jié)要緊扣,，也就是聯(lián)系要緊密，各個(gè)環(huán)節(jié)怎樣過渡,，以何種方式進(jìn)行,。

例如，我在講兩位實(shí)習(xí)班主任一起,，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下,，完成了一次主題班會(huì)——《lifestory——大小孩的故事會(huì)》。

3、其他,。我們的教育調(diào)查對(duì)象是師大二附的高一高二學(xué)生,。高一7個(gè)班，高二6個(gè)班,，文理均衡,。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān),。問卷由我初步草擬,，經(jīng)過全組評(píng)議，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿,。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交,。

實(shí)習(xí)網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設(shè)的,。作為我們實(shí)習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺(tái),。同時(shí)普及一些物理、天文的科學(xué)知識(shí),，解答一些課堂上的問題,，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接，也作為實(shí)習(xí)成果的小小展示,。

為期四周的教育實(shí)習(xí),，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí),。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二附高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎,、獨(dú)立,、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問難住,，無(wú)所適從。但他們卻反過來安慰我,，鼓勵(lì)我慢慢來,。在他們的寬容與鼓勵(lì)下，我進(jìn)步了不少,。盡量作到每次答疑都有備而來,，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備,。幾周下來,，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話："教師,，就是為學(xué)生服務(wù)的,。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。"

我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助,。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,，也是我想要超越的目標(biāo),。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看,。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿,。這樣，給老師試講的時(shí)候,，由于準(zhǔn)備的不細(xì),，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚,。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我,，叫我回去一定要寫講稿,，第二天絕不能講成這樣。那時(shí),，我真的覺得講課好難,。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了，壓力特別大,。當(dāng)天晚上,，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多，第二天終于把課順利的講完了,。從那堂課以后,，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對(duì)我來說,，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚,，根本不能算是好課。

班主任老師平時(shí)很嚴(yán)肅,，言語(yǔ)很少,。可是對(duì)管理班級(jí)很有一套,。我們1班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器,，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理,，自覺、自發(fā)的進(jìn)行,。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理,。通過每周班會(huì)課的學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法,。我想,，那就是：恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔,。沒有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。比如我們的班會(huì),。我和同是實(shí)習(xí)班主任的馬佳費(fèi)了不少心思,，配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來,，每個(gè)人都在積極的思考,。達(dá)到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師羅老師,。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量,。從開始評(píng)課，修改教案,，到我們的教育調(diào)查,，實(shí)習(xí)小報(bào)。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,，非常辛苦,。羅老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人。也許明年,，我就會(huì)成為一名真正的物理教師,。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長(zhǎng)的路要走……

師范生教育調(diào)查報(bào)告字 師范生教育調(diào)查報(bào)告4000字篇三

轉(zhuǎn)眼間，來到四月末,，離我們實(shí)習(xí)結(jié)束也只有僅僅三四天,，沒有想到時(shí)間會(huì)過得這么快,。說實(shí)話，來時(shí)是抱著忐忑心情的,，陌生的學(xué)校,、學(xué)生、老師以及那讓人緊張不已的講臺(tái),，剛開始總覺得日子特別難熬,，只想著實(shí)習(xí)什么時(shí)候才能結(jié)束?？墒锹?xí)慣之后,，真的覺得實(shí)習(xí)是一件特別有意義的事情，在這期間,，我得到了很大的鍛煉,，整個(gè)人也成熟不少。雖然每天要早出晚歸,，辛苦的聽課,、備課、上課,，但是這樣的日子是充實(shí)而快樂的,。在這短短的一個(gè)多月里，我將自己的角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)老師,，真正從一個(gè)老師的角度來嚴(yán)格要求自己,。這與我們平時(shí)在專業(yè)學(xué)習(xí)中所學(xué)到的書本知識(shí)感覺不一樣，怎樣教學(xué),、怎樣管理班級(jí),，我從實(shí)踐中得到切身的感受，收獲經(jīng)驗(yàn),。接下來我從以下幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)工作及生活進(jìn)行總結(jié),。

教學(xué)是我們實(shí)習(xí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是檢測(cè)實(shí)習(xí)老師成績(jī)高低的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn),。因此,，一開始我就把教學(xué)工作當(dāng)做我實(shí)習(xí)工作中的重中之重。俗話說：臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。以前從來沒有覺得老師上課很厲害，認(rèn)為他們的工作很普通很輕松,，只要上好幾堂課就好,，一直忽略了老師上課背后所付出的努力與艱辛。直到自己真正走上講臺(tái),，方才明白這是多么的不易,。首先,，在見習(xí)的那個(gè)禮拜，我們都忙著聽課,，主要是聽原任課老師的講課風(fēng)格以及進(jìn)度,，在他們身上我們看到了我們身上所沒有的優(yōu)點(diǎn)，如教學(xué)幽默與機(jī)智,，這都要靠長(zhǎng)期的積累,，他們講起課來旁征博引，這不是我們一下子就能學(xué)到的,，所以在以后的時(shí)間里我們要不斷地充實(shí)自己,。在接下來的日子里，我們還要聽隊(duì)員們的課,，一方面,，是大家互相加油打氣，另一方面,，互相聽課,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)員之間相互學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn),。

其次是正式上課。在這之前,，我們要做好備課工作,。備課工作包括制作ppt和寫教案。ppt的制作一直是我的一個(gè)硬傷,，由于以前上計(jì)算機(jī)課也沒有認(rèn)真聽講,，ppt的制作始終停留在初級(jí)階段，而ppt是展示課本內(nèi)容,、吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要媒介,，所以，我必須要克服,。在這里我要特別感謝我的室友,，在技術(shù)方面給予我很大的支持。教案方面要感謝本學(xué)期教我們教學(xué)設(shè)計(jì)的劉老師,，在實(shí)習(xí)之前,，細(xì)心教導(dǎo)我們?cè)鯓油ㄟ^教案更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，并且實(shí)際訓(xùn)練我們,，所以實(shí)習(xí)時(shí)我們的教案才可以寫的這么順利。

實(shí)習(xí)期間除了要進(jìn)行教學(xué)之外還要做的常規(guī)工作是班主任工作,。因?yàn)樵谝院笞呱辖虒W(xué)崗位很有可能會(huì)成為一名班主任老師,。在這實(shí)習(xí)中,，我很有幸能夠有一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、班主任工作出色的老師指導(dǎo)我們,。這位班主任對(duì)待同學(xué)采取的是恩威并施的態(tài)度,，在她面前，我們這些實(shí)習(xí)老師顯得很生澀,，但是她經(jīng)常鼓勵(lì)我們,，讓我們放手去干，從早自習(xí),、眼保健操到家校聯(lián)系作業(yè)的批改都耐心地知道我們,。我真心地感受到作為一名班主任老師的不容易，從早到晚,，班上的大小事物都要了如指掌,，但又沒有時(shí)間和精力事事親力親為，這就要懂得怎樣放權(quán),，這個(gè)“放”值得是班主任要將部分事情交給班干部去管理,，而且要做到收放自如，這又涉及到另外一個(gè)問題,，挑選怎樣的班干部,，這些恐怕都要在實(shí)踐中感受，書本上是很難學(xué)到的,。除此之外,，班主任不在學(xué)校的日子也有很多事情要處理，比如批改作業(yè),，所以下班還要抽出很多時(shí)間和精力去處理,。可見,，要成為一名合格的班主任老師是真的不簡(jiǎn)單,。

期間還發(fā)生了很多有趣的故事，在實(shí)習(xí)期間,，我們隊(duì)員相互鼓勵(lì),、互相幫助，當(dāng)然也沒少實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫忙和指導(dǎo),。在大家齊心協(xié)力下,，我們的實(shí)習(xí)工作開展的很順利也很成功。不管以后我是不是真的走上教師這個(gè)崗位,，我都會(huì)珍惜實(shí)習(xí)的這段美好時(shí)光,。

師范生教育調(diào)查報(bào)告字 師范生教育調(diào)查報(bào)告4000字篇四

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,?；厩闆r如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份,， 試講過多次,，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)；

2,、班主任工作：協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作,，組織一次主題班會(huì)《理想——心中的象牙塔》；

3,、教育調(diào)查,，完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

通過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,。

第一,，通過實(shí)習(xí)，是我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,，從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼,。

第二，通過實(shí)習(xí),，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,，在一次次的和老師的交流的過程中,，使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)提高了很多。

第三,，通過實(shí)習(xí),，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來人才的責(zé)任,，因而他是光榮的,。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼 睛,，無(wú)不感到一種光榮,，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課,，講更好的課,，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。

第四,，通過實(shí)習(xí)， 增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力,，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,，要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,，這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的絕佳機(jī)會(huì),，通過誠(chéng)心、謙虛,、好學(xué),、負(fù)責(zé) 的態(tài)度，使我處理好了與老師,、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,，在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘,，這樣講下來,，也鍛煉了我的口頭 表達(dá)能力，為今后的工作打好基礎(chǔ),。

在實(shí)習(xí)過程中,，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步,，但由于經(jīng)驗(yàn)不夠,，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時(shí),，聲音不夠洪亮,，表情肢體語(yǔ)言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰,，后來,，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改進(jìn)了以上不足,。

一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短,，卻給我留下了美好的回憶，使我在教學(xué)認(rèn)識(shí),、教學(xué)水平,、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ)，通過實(shí)習(xí),，也增強(qiáng)了自信,，堅(jiān)定了信念！

時(shí)間過得好快,，從9月12日進(jìn)入華中師大一附中到10月26日離開,，在這說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的40多天里我穴道了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能，同時(shí)在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的鍛煉,。

在教育實(shí)習(xí)中,，首先我從聽課和批改作業(yè)開始，這些工作雖然輕松但卻是很重要的因?yàn)樗俏伊私鈱W(xué)生情況的入口處,，我從學(xué)生上課回答問題及作業(yè)完成情況兩方面了 解學(xué)生,。當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候，當(dāng)我看著下面一雙雙渴求知識(shí)而又稚嫩的目光的時(shí)候,，我突然間意識(shí)到了角色的轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，意識(shí) 到我在課前那一周時(shí)間里的準(zhǔn)備工作——精心備課、認(rèn)真組織教案,、不知疲倦地試講,、反復(fù)講反復(fù)改教案的辛苦都沒有白費(fèi)，并且當(dāng)下課有很多學(xué)生圍著我時(shí),，我更 加意識(shí)到當(dāng)好一名名副其實(shí)的教師的辛苦以及為人師的重要,。我一直用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一位學(xué)生，用清晰的話語(yǔ)講解好每一個(gè)提問,，用深切的情意表達(dá)每一個(gè)核 心知識(shí),。另外，指導(dǎo)老師張老師給我的建議我都銘記在心,，從教學(xué)方法到課堂的組織及問題的回答,，我都有很大程度的收獲。

在班主任實(shí)習(xí)中,，積極協(xié)助原 班主任做好班主任工作,，因?yàn)槊刻旎厝A師住所以早鍛煉及晚自習(xí)不能到場(chǎng)，雖然如此,，但是每天的早自習(xí),、課間操、眼保健操及中午讀報(bào)時(shí)間我都會(huì)到班級(jí)里去了解 情況,，下午自習(xí)我也會(huì)經(jīng)常走進(jìn)班級(jí)幫助學(xué)生解決作業(yè)中或課外練習(xí)中所遇到的問題和疑問,，偶爾課間我也會(huì)走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生交流，幫助他們解決困難,，基本做到了 深入班級(jí)了解學(xué)生情況,。另外,，我?guī)状巫哌M(jìn)女生寢室去看望她們，關(guān)心她們的生活,。在實(shí)習(xí)期間,，我還主持策劃了三次主題班會(huì)——《勿忘國(guó)恥 紀(jì)念九一八》《長(zhǎng)征》《我的白色象牙塔》。

在實(shí)習(xí)期間,，我還做了一份教育調(diào)查報(bào)告,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、課余上了解學(xué)生,！

40多天的實(shí)習(xí)，使我知道了為人師表的重要,、不易以及辛苦，雖然我一直在努力地做,，但是我仍然存在一些不足,，比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案，上課時(shí)還要再大膽一些,，語(yǔ)調(diào)過于平和,，對(duì)班級(jí)的針對(duì)性需要改進(jìn)。

總之,，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，我的收獲很大，我感謝我的指導(dǎo)老師,！我感謝這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),！