作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

《樹(shù)葉鳥(niǎo)》教學(xué)反思簡(jiǎn)短 樹(shù)葉鳥(niǎo)教學(xué)活動(dòng)反思教案篇一

本周我們小班年級(jí)組的主題活動(dòng)是《落葉飄瓢》,，因此,，在上周末我就布置了一個(gè)小小的任務(wù),，就是讓家長(zhǎng)陪著自己的孩子一起到戶(hù)外走一走,，撿一撿各種名稱(chēng)不同,，形狀不一的落葉,，讓幼兒感受秋天的氣息,。

那天,，寶貝們帶著自己的那一份樹(shù)葉,，興致勃勃地來(lái)到幼兒園,。上午開(kāi)始了一個(gè)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)《樹(shù)葉鳥(niǎo)》，主要目標(biāo)是讓幼兒大膽想象,，嘗試把樹(shù)葉添畫(huà)成小鳥(niǎo)。難點(diǎn)部分是讓幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)樹(shù)葉鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單對(duì)話,。在活動(dòng)過(guò)程中,，我剛開(kāi)始出示了一些樹(shù)葉,，分別讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師手中的樹(shù)葉像什么,，有的說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)的像蝴蝶的翅膀，有的說(shuō)像一支針,，還有的說(shuō)像一把扇子等等，孩子們的興趣很高,，隨后，在教師的引導(dǎo)下,，“我們的樹(shù)葉像小鳥(niǎo)，我們看看小鳥(niǎo)的嘴巴在哪里呢?”讓幼兒自由想象,，可說(shuō)一說(shuō)，“那我們?cè)趺窗褬?shù)葉變成小鳥(niǎo)呢?”在教師的示范指導(dǎo)下,，看一看如何添畫(huà)眼睛、添畫(huà)翅膀,、添畫(huà)小腳，最后來(lái)變成一只完整的小鳥(niǎo),。最后，再讓幼兒粘一粘,、畫(huà)一畫(huà)，在快樂(lè)中自由發(fā)揮,，來(lái)完成快樂(lè)鳥(niǎo)的作品。

教學(xué)中,，孩子們對(duì)于操作步驟時(shí)很感興趣，但有些幼兒動(dòng)手能力會(huì)弱點(diǎn),，老師也會(huì)來(lái)回指導(dǎo)幫助這些幼兒,，由于在黏貼樹(shù)葉時(shí)，我用了雙面膠把樹(shù)葉固定在美術(shù)本上,，因此，我們班有些幼兒都未能獨(dú)立貼,，還有貼好的就是把雙面膠的兩邊膠都撕掉了,，導(dǎo)致時(shí)間上的浪費(fèi)。還有在難點(diǎn)中,，讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)樹(shù)葉鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單對(duì)話時(shí)，幼兒的想象力比較窄,，教師應(yīng)該進(jìn)一步引導(dǎo)，讓幼兒說(shuō)的更多,，這樣,，效果會(huì)更好。

本周主題為《落葉飄飄》,，孩子們接觸了很多關(guān)于樹(shù)葉的知識(shí),。做過(guò)關(guān)于樹(shù)葉的游戲，學(xué)過(guò)關(guān)于樹(shù)葉的詩(shī)歌,。而我則給他們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于樹(shù)葉的故事——樹(shù)葉鳥(niǎo),。

這是一個(gè)簡(jiǎn)單的又有點(diǎn)知識(shí)性的故事。我把目標(biāo)為1.安靜傾聽(tīng)故事,，知道春天，秋天,，樹(shù)葉的變化,。2.能夠感受故事中表現(xiàn)出來(lái)的意境美。

在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中,，因?yàn)槲沂孪葴?zhǔn)備好了教學(xué)的ppt。所以我在出示圖片的時(shí)候,，并沒(méi)有講故事，而是拋給了孩子們一個(gè)問(wèn)題：“你在圖片中看到了什么?”幾乎每一張圖片,，我最先問(wèn)的就是這一個(gè)問(wèn)題。在第一張有很多樹(shù)葉的圖片中,，孩子們一下子就說(shuō)出來(lái)了：“我看到了樹(shù)葉,?！比缓螅揖椭v了故事的每一段：“夏天的時(shí)候,，樹(shù)媽媽有很多的樹(shù)葉寶寶，都是很亮,，很綠的”重點(diǎn)讓幼兒感知“夏天”這個(gè)詞。第2張圖片是很多樹(shù)葉變成了樹(shù)葉鳥(niǎo),。我說(shuō)孩子們說(shuō)說(shuō)你看到了什么。答案也大多正解,，如：“小鳥(niǎo)”“葉子”等等。然后我就說(shuō)：“我給這些小鳥(niǎo)取了一個(gè)好聽(tīng)的名字,，叫樹(shù)葉鳥(niǎo)”繼續(xù)講述故事。然后提問(wèn)：秋天到了,，天氣有什么變化?樹(shù)葉怎么樣了?在和幼兒的互動(dòng)中讓幼兒感知“秋天”這個(gè)詞。

我再出示樹(shù)葉鳥(niǎo)洗澡的圖片,，讓幼兒自由回答你看到了什么?幼兒說(shuō)完之后，我繼續(xù)講述故事,。提問(wèn)：這里的湖水是怎么樣的?(學(xué)習(xí)綠綠的,、暖暖的)樹(shù)葉鳥(niǎo)在綠綠的、暖暖的湖水邊干嘛呀?樹(shù)葉鳥(niǎo)最后洗成什么顏色的鳥(niǎo)了?再按前面的思路,，出示最后一張圖片，讓幼兒先自由說(shuō),，說(shuō)好了我再講故事提問(wèn)：小綠鳥(niǎo)到哪里去了?最后進(jìn)行小結(jié)：原來(lái)樹(shù)葉鳥(niǎo)會(huì)在秋天落下來(lái)，它是什么顏色的?到了春天,，天氣變暖的時(shí)候，葉子又會(huì)長(zhǎng)出來(lái),，這個(gè)時(shí)候，它是什么顏色的呢?,。

最后我再結(jié)合圖片完整地講述故事。重點(diǎn)讓幼兒感知,，不同季節(jié)，樹(shù)葉的不同顏色,。在整個(gè)過(guò)程中，孩子們的回答讓我很滿(mǎn)意和驚喜,。但是我覺(jué)得自身的不足還是非常多的,。尤其是在目標(biāo)的達(dá)成上不是非常盡善如意。對(duì)春天,，夏天,，秋天的理解和樹(shù)葉的變化幼兒還不是非常明白在以后的活動(dòng)中，我會(huì)吸取這次的經(jīng)驗(yàn),，不一味的追求創(chuàng)新,，好的老方法也是值得借鑒使用的,。多思考,、多學(xué)習(xí)把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度,，讓我們的課堂越來(lái)越來(lái)完美,。

《樹(shù)葉鳥(niǎo)》教學(xué)反思簡(jiǎn)短 樹(shù)葉鳥(niǎo)教學(xué)活動(dòng)反思教案篇二

反思類(lèi)型可有縱向反思,、橫向反思,、個(gè)體反思和集體反思等，反思方法可有行動(dòng)研究法,、比較法、總結(jié)法,、對(duì)話法、錄相法,、檔案袋法等等。希望下文小班美術(shù)《樹(shù)葉鳥(niǎo)》活動(dòng)反思對(duì)您有幫助!

本周主題為《落葉飄飄》,，孩子們接觸了很多關(guān)于樹(shù)葉的知識(shí)。做過(guò)關(guān)于樹(shù)葉的游戲,，學(xué)過(guò)關(guān)于樹(shù)葉的詩(shī)歌,。而我則給他們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于樹(shù)葉的故事——樹(shù)葉鳥(niǎo)。

這是一個(gè)簡(jiǎn)單的又有點(diǎn)知識(shí)性的故事,。我把目標(biāo)為1.安靜傾聽(tīng)故事，知道春天,，秋天，樹(shù)葉的變化,。2.能夠感受故事中表現(xiàn)出來(lái)的意境美。

在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中,，因?yàn)槲沂孪葴?zhǔn)備好了教學(xué)的ppt。所以我在出示圖片的時(shí)候,，并沒(méi)有講故事，而是拋給了孩子們一個(gè)問(wèn)題：“你在圖片中看到了什么?”幾乎每一張圖片,，我最先問(wèn)的就是這一個(gè)問(wèn)題。在第一張有很多樹(shù)葉的圖片中,，孩子們一下子就說(shuō)出來(lái)了：“我看到了樹(shù)葉,。”然后,，我就講了故事的每一段：“夏天的時(shí)候，樹(shù)媽媽有很多的樹(shù)葉寶寶,，都是很亮,，很綠的”重點(diǎn)讓幼兒感知“夏天”這個(gè)詞。第2張圖片是很多樹(shù)葉變成了樹(shù)葉鳥(niǎo),。我說(shuō)孩子們說(shuō)說(shuō)你看到了什么。答案也大多正解,，如：“小鳥(niǎo)”“葉子”等等,。然后我就說(shuō)：“我給這些小鳥(niǎo)取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫樹(shù)葉鳥(niǎo)”繼續(xù)講述故事,。然后提問(wèn)：秋天到了，天氣有什么變化?樹(shù)葉怎么樣了?在和幼兒的互動(dòng)中讓幼兒感知“秋天”這個(gè)詞,。

我再出示樹(shù)葉鳥(niǎo)洗澡的圖片，讓幼兒自由回答你看到了什么?幼兒說(shuō)完之后,，我繼續(xù)講述故事。提問(wèn)：這里的湖水是怎么樣的?(學(xué)習(xí)綠綠的,、暖暖的)樹(shù)葉鳥(niǎo)在綠綠的、暖暖的湖水邊干嘛呀?樹(shù)葉鳥(niǎo)最后洗成什么顏色的鳥(niǎo)了?再按前面的思路,，出示最后一張圖片,，讓幼兒先自由說(shuō),，說(shuō)好了我再講故事提問(wèn)：小綠鳥(niǎo)到哪里去了?最后進(jìn)行小結(jié)：原來(lái)樹(shù)葉鳥(niǎo)會(huì)在秋天落下來(lái)，它是什么顏色的?到了春天,，天氣變暖的時(shí)候，葉子又會(huì)長(zhǎng)出來(lái),，這個(gè)時(shí)候，它是什么顏色的呢?,。

最后我再結(jié)合圖片完整地講述故事。重點(diǎn)讓幼兒感知,，不同季節(jié),，樹(shù)葉的不同顏色,。在整個(gè)過(guò)程中，孩子們的回答讓我很滿(mǎn)意和驚喜,。但是我覺(jué)得自身的不足還是非常多的。尤其是在目標(biāo)的達(dá)成上不是非常盡善如意。對(duì)春天,，夏天，秋天的理解和樹(shù)葉的變化幼兒還不是非常明白在以后的活動(dòng)中,，我會(huì)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)，不一味的追求創(chuàng)新,，好的老方法也是值得借鑒使用的,。多思考,、多學(xué)習(xí)把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度,，讓我們的課堂越來(lái)越來(lái)完美,。

通過(guò)多種方式方法,，幼兒表現(xiàn)的這么積極,，真的很不錯(cuò)。但是也有一些不足的地方,。如：個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不夠認(rèn)真...

還有一個(gè)問(wèn)題就是本次活動(dòng)少了一個(gè)結(jié)尾，在結(jié)束部分,，忘記總結(jié)了。情景表演之后,，直接結(jié)束了本次活動(dòng),，沒(méi)有讓幼兒進(jìn)行自我總結(jié),。其實(shí)可以讓他們概括總結(jié)冬天的特征，談?wù)勛约涸诒硌葜械母惺?。但有一點(diǎn)我覺(jué)得值得肯定的是我有注意到與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。表演時(shí)，我扮演樹(shù)媽媽?zhuān)秃⒆訐肀Щ?dòng),，和孩子交流。

在以后的實(shí)踐中,，我還需要不斷提升自己的教學(xué)能力,，以后應(yīng)該更加用心準(zhǔn)備每一次上課機(jī)會(huì),，珍惜每一次去幼兒園的機(jī)會(huì),。

《樹(shù)葉鳥(niǎo)》是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，主要是讓小朋友安靜地傾聽(tīng)故事內(nèi)容,，并知道秋天到了，有的樹(shù)葉變黃了,，會(huì)落下來(lái)，但是等到春天來(lái)臨時(shí),，樹(shù)上又會(huì)長(zhǎng)出綠葉來(lái),。

本次活動(dòng)在材料的準(zhǔn)備上挺充分的,，既有掛圖又有用樹(shù)葉做的鳥(niǎo)，還有小鳥(niǎo)粘紙,，利用這些材料是為了增強(qiáng)課程內(nèi)容的趣味性。

孩子們對(duì)故事內(nèi)容非常有興趣,，還能輕聲地跟著老師一起念故事內(nèi)容,。而且能很快的理解故事里所講的內(nèi)容，知道了秋天到了,，樹(shù)上的樹(shù)葉會(huì)漸漸地變黃了，并掉落下來(lái),。故事的內(nèi)容簡(jiǎn)單地讓幼兒知道黃黃的樹(shù)葉掉落了，等到美麗的春天來(lái)時(shí)，就會(huì)長(zhǎng)出綠綠的樹(shù)葉,，樹(shù)媽媽又會(huì)長(zhǎng)出一片片綠色的樹(shù)葉。在理解故事內(nèi)容的前提下,，幼兒還能自己編動(dòng)作，表現(xiàn)樹(shù)葉鳥(niǎo)在湖里喝水,、洗澡等情節(jié),。使得進(jìn)一步掌握了故事內(nèi)容,。

幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)都非常地積極,，而且幼兒的表現(xiàn)能力都還不錯(cuò),。能和同伴友好地參加活動(dòng)。幼兒還能突發(fā)其想的發(fā)揮自己的想象,，把故事內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)編。雖然很簡(jiǎn)單,。但是,，幼兒能自己動(dòng)腦筋想,，真的已經(jīng)很不錯(cuò)了啊!