無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

自信助我成長(zhǎng)主題班會(huì)策劃書(shū)篇一

自信主題班會(huì)教案

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法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它,，你的才干便可以取之不盡,，用之不竭；一個(gè)沒(méi)有自信的人,，無(wú)論他有多大的才能,，也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)?！?在我們周?chē)钪?，不難發(fā)現(xiàn)，那些自信心強(qiáng)的人,，能抓住機(jī)遇,，充滿信心地去迎接挑戰(zhàn)，想方設(shè)法獲得成功,；而那些自信心弱的人,，往往是退卻順從，成為生活中的弱者,。所以說(shuō),，自信是一種力量，是助人飛翔,、獲得成功的隱形翅膀,。

隨著年齡的增長(zhǎng)，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力開(kāi)始逐步形成,，可往往容易出現(xiàn)偏差：有的對(duì)自己估計(jì)過(guò)高,，驕傲自滿,；有的則對(duì)自己估計(jì)過(guò)低,，缺乏自信。隨著學(xué)業(yè)難度有所增大,，后者情況更凸顯,，表現(xiàn)在課堂上小手如林的動(dòng)人畫(huà)面少了,，回答問(wèn)題的聲音小了，爭(zhēng)著上臺(tái)展示的孩子少了,。幫助這些孩子正確地認(rèn)識(shí)自我,、建立自信，引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,、勇于表現(xiàn),，是班主任應(yīng)努力做好的工作。

1,、幫助孩子們了解自信在學(xué)習(xí),、生活中的重要作用。

2,、指導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)自我,，教給他們獲得自信的方法，建立自信,。

3,、引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自己，以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)生活中挫折和失敗,，努力保持自信,，促進(jìn)孩子們心理向健康方向發(fā)展。

小學(xué)四年級(jí)

1,、學(xué)生將自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在心形便利貼上,，投入“種子”容器內(nèi)。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備才藝展示,。

3、準(zhǔn)備“自信樹(shù)”,，粘貼在教室后墻上,。

師：同學(xué)們，知道你們喜歡聽(tīng)故事,，今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)故事,，你們想聽(tīng)嗎？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答,，“想”,。）

師：有一頭小象，被一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈子栓住,，它經(jīng)過(guò)許多次的努力都不能掙脫鏈子的束縛,，長(zhǎng)大以后，雖然它的力量足以掙脫這鏈子，然而它卻從未想過(guò)掙脫,， 努力了,。即使鏈子拖在地上，不加固定,，它也不會(huì)去努力,。這是為什么？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答,，因?yàn)榇笙笮r(shí)候覺(jué)得自己掙脫不了,，習(xí)慣了；大象不了解自己,；以前的失敗讓它沒(méi)了信心,；等等。）

師：過(guò)去一次次的失敗告訴它,，自己不行,。其實(shí)大象現(xiàn)在行不行？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答,，行,。）

師：這頭大象身上出現(xiàn)的問(wèn)題，在我們身上也有哦,！比如上課時(shí),，面對(duì)老師提出的問(wèn)題，許多同學(xué)不敢回答,，認(rèn)為“我不會(huì)”,；班會(huì)活動(dòng)讓展示一下才能，有些同學(xué)不敢上臺(tái),，認(rèn)為“我不行”,；發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)不如人，做作業(yè)也失去了自信,，始終拖拖拉拉的,，似乎甘愿落在后面。這些同學(xué)和這頭大象一樣,，缺少了一個(gè)非常寶貴的東西,。你們知道是什么嗎？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答,，自信心,；自信；信心,；等等,。）

師：說(shuō)得好,。缺少的是自信。擁有自信的人所向無(wú)敵,，擁有自信的'人快樂(lè)無(wú)比。今天,，讓我們一同去認(rèn)識(shí)“自信”,。

師：看著“自信”一詞，人們會(huì)想到它的兩個(gè)兄弟――（課件出示：自卑,、自大）那么什么是自信,，它和自卑、自大有什么區(qū)別呢,？我請(qǐng)幾位同學(xué)準(zhǔn)備了小品表演,。下面請(qǐng)欣賞同學(xué)表演的小品《文藝演出》。

（表演小品的四位同學(xué)上場(chǎng),。）

文藝委員：我是班級(jí)的文藝委員,，過(guò)幾天學(xué)校要舉辦一個(gè)文藝表演，讓每個(gè)班都出一個(gè)節(jié)目,，該讓誰(shuí)去表演好呢,？對(duì)了，讓她去,，“自卑同學(xué),，自卑同學(xué)，大家都說(shuō)你唱歌唱得好,，你能代表我們班去學(xué)校表演嗎,？”

“自卑同學(xué)”：不，不,，不行,，我真的不行，我自己瞎唱還可以,，可一上臺(tái),，我準(zhǔn)緊張，到時(shí)唱得準(zhǔn)跑調(diào),，我一定會(huì)搞砸的,。

文藝委員：“自信同學(xué)，自信同學(xué),，你嗓子不錯(cuò),，你能準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目參加學(xué)校的表演嗎？”

“自信同學(xué)”：好吧,，我試試,，雖然我沒(méi)有上臺(tái)表演過(guò),，但我相信通過(guò)精心的準(zhǔn)備，我可以做好這件事情,。

文藝委員：自大同學(xué),，自大同學(xué)，你也很好,，不如你和自信同學(xué)一起準(zhǔn)備節(jié)目吧,？

“自大同學(xué)”：“哼哼，我當(dāng)然很好啦,，人家都說(shuō)我高端大氣上檔次,。要說(shuō)唱歌，咱班誰(shuí)比得過(guò)我呢,？但是我才不要和自信同學(xué)一起表演,，他檔次太低了！

師：謝謝四位同學(xué)的表演,。同學(xué)們,，他們的表演，向我們介紹了什么是自卑,、自信和自大,，你了解了嗎？”

（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答,，自卑就是覺(jué)得自己不行,；自信就是既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的不足,，并努力克服不足,；自大就是過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的不足,。）

師：這三者,，你們喜歡哪一個(gè)呢？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答,，喜歡“自信”,。）

師：是啊，“自信”我們喜歡,。自信是非?？少F的品質(zhì)。（課件出示）自信就是正確地認(rèn)識(shí)自己,，既看到自己優(yōu)點(diǎn),，也看到自己不足，并努力克服不足,，積極向上的樂(lè)觀情緒,。

有了自信,，我們就像長(zhǎng)了一對(duì)隱形的翅膀，它能帶我們飛向成功的彼岸,，幫助我們快樂(lè)地成長(zhǎng),。今天我們的班會(huì)課主題就是――（學(xué)生齊讀）自信助我快樂(lè)成長(zhǎng)

1、游戲：取種子――找優(yōu)點(diǎn),、說(shuō)優(yōu)點(diǎn)

師：正確地認(rèn)識(shí)自我,，是自信的前提，它就好比是自信的種子,。老師這有一個(gè)種子庫(kù)（圓的容器）,，里面裝的是你們課前寫(xiě)有自己優(yōu)點(diǎn)的便利貼?，F(xiàn)在,，我想請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕觥胺N子”。如果抽到自己的,，大聲讀出來(lái),，如果抽到同學(xué)的，猜猜“種子”的主人是誰(shuí),，哪位同學(xué)先來(lái),？

（老師請(qǐng)4—5個(gè)學(xué)生依次走到講桌旁，抽取“種子”庫(kù)中的一粒種子――一張寫(xiě)有某位同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的便利貼,。）

（預(yù)設(shè)抽到的是自己的,。）

師：請(qǐng)大聲讀出你的優(yōu)點(diǎn)。

（學(xué)生讀自己寫(xiě)的）

師：其實(shí)他還有很多優(yōu)點(diǎn),，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充,？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，略,。教師相機(jī)指導(dǎo),。“種子”的主人將優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)充寫(xiě)在便利貼中,。）

（預(yù)設(shè)抽到的是其他同學(xué)的,。）

師：請(qǐng)走到“種子”的主人跟前，把便利貼上的優(yōu)點(diǎn)讀給主人聽(tīng),。不過(guò),，我們也很想知道你猜對(duì)了沒(méi)有，大聲讀出來(lái)吧,！如果你覺(jué)得“種子”主人的優(yōu)點(diǎn)便利貼中有遺漏,，那你還可以直接說(shuō)出來(lái)。

（預(yù)設(shè)：學(xué)生讀“種子”主人的優(yōu)點(diǎn),，并口頭補(bǔ)充,。若說(shuō)不上來(lái),，再請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充。若是猜錯(cuò)了,，請(qǐng)同學(xué)幫忙,。）

師：請(qǐng)組長(zhǎng)將“種子”發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們根據(jù)手上的“種子”,，去找到它的主人,。在給到主人手中時(shí)，大聲地將她的優(yōu)點(diǎn)讀出來(lái),，并可補(bǔ)充說(shuō)出來(lái),。如果正好是自己的，也大聲讀出來(lái),。好了后,，可以再將補(bǔ)充的優(yōu)點(diǎn)加寫(xiě)在便利貼中。

（學(xué)生活動(dòng),，“種子”歸位,。）

師：看來(lái)，不少同學(xué)能準(zhǔn)確地寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn),，也有的同學(xué)自我認(rèn)識(shí)不夠,，不過(guò)，在同學(xué)的幫助下,，你們會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來(lái)我們都有不少優(yōu)點(diǎn)！當(dāng)我們膽怯自卑時(shí),，不妨想想自己原來(lái)也有許多值得欣賞的地方,。讓我們把自信“種子”根植到內(nèi)心，讀一讀,，記一記,，并將它們發(fā)揚(yáng)下去。

（學(xué)生自由讀便利貼中自己的優(yōu)點(diǎn),。）

2,、小博士支招――教給自信的方法。

師：同學(xué)們,，有了自信的“種子”,，那么怎么讓自信這棵樹(shù)成長(zhǎng)起來(lái)呢？聰 明的小博士為我們提供了樹(shù)立自信的兩大秘訣,。（出示課件：樹(shù)立自信的秘訣1――失敗是成功之母（樂(lè)觀進(jìn)?。粯?shù)立自信的秘訣2――天生我材必有用（發(fā)展自己）,。）

師：你們能否根據(jù)小博士提供的關(guān)鍵詞,，說(shuō)說(shuō)這兩大秘訣的奧妙呢,？請(qǐng)前后桌四人小組開(kāi)始討論！

（學(xué)生分四人小組展開(kāi)討論,。）

師：同學(xué)們討論得可真熱烈,，那么我們交流一下吧！

（1）故事例證――失敗是成功之母

師：哪組同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)“失敗是成功之母”的理解,？在匯報(bào)時(shí),，請(qǐng)結(jié)合具體的事例來(lái)說(shuō)。

（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答,，不要怕失?。恢灰〗逃?xùn),，下一次就可能是成功,；失敗不可怕，怕的是失敗了就放棄,；做什么事情,，都不能輕易放棄,；等等,。舉例略。）

師：是啊,，對(duì)于善于吸取教訓(xùn)的人,，失敗也是財(cái)富。讓我們來(lái)看看科學(xué)家愛(ài)迪生發(fā)明電燈絲給我們的啟發(fā)――（出示課件）,，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)誦讀,。（同學(xué)誦讀）

愛(ài)迪生發(fā)明電燈絲失敗過(guò)一千次。他說(shuō)：“失敗也是我所需要的,，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值,。只有在知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件的方法是什么,?！边@里，愛(ài)迪生給我們指出了一條對(duì)待失敗的科學(xué)的道路：在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，在失敗的過(guò)程中一次比一次更接近成功,。

師：愛(ài)迪生樂(lè)觀進(jìn)取，屢敗屢戰(zhàn),，懂得從失敗中吸取教訓(xùn),，才成就了偉大的發(fā)明。他用實(shí)踐告訴了世人,，該如何看待失敗――

（學(xué)生齊讀）失敗是成功之母,。

（2）視頻感悟――天生我材必有用

師：那“天生我材必有用”又該如何理解呢,？在交流前，請(qǐng)大家先看視頻,。

（播放cctv4中文國(guó)際頻道《華人世界》魔術(shù)小王子王亦豐接受采訪時(shí)的視頻,。視頻的主要內(nèi)容為王亦豐從小就很自卑，很孤僻,。但7歲喜歡魔術(shù)后,，他認(rèn)真學(xué)習(xí)表演，慢慢找到了自信,，慢慢快樂(lè)起來(lái),，經(jīng)過(guò)近20年的刻苦努力，他成為了年輕的大師級(jí)魔術(shù)家,。）

師：看了視頻,，你對(duì)小博士提出的秘訣二是不是有了更深的領(lǐng)悟呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),。

（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答,，人都是有用的，要相信這方面不行,，其它方面通過(guò)努力總能行,；我們只要刻苦努力，就會(huì)成為有用之人,；要彌補(bǔ)不足,，努力像他人學(xué)習(xí)；面對(duì)自己的不足,，不能氣餒,，要相信別人能做的事，自己通過(guò)努力也能做到,；等等,。）

師：剛才，小博士從面對(duì)失敗和不足兩個(gè)角度給我們支招,，告訴我們應(yīng)當(dāng)有樂(lè)觀積極的心態(tài),，面對(duì)失敗，不要放棄,，要學(xué)會(huì)在失敗的結(jié)果中吸取教訓(xùn),，并發(fā)現(xiàn)成功的種子，才是最要緊的,；面對(duì)缺點(diǎn),，不要?dú)怵H，要有雄心壯志，用自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)為世界添彩,，并學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)展自己，從而建立起自信,。

1,、 榜樣示范。

師：自信的人活潑,、大方,、勇敢。在眾人面前,，又怎樣表現(xiàn)出自信呢,？請(qǐng)看班級(jí)學(xué)習(xí)委員獲獎(jiǎng)的演講視頻――《隱形的翅膀》（教師播放錄像。）

師：看了學(xué)習(xí)委員的演講,，你有什么啟發(fā)呢,？怎樣表現(xiàn)出自信呢？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答,，眼睛大膽看觀眾,；臉帶微笑，表情大方,；聲音不能太輕,；說(shuō)話表演時(shí)腰板要直，人要有精神,。）

師：同學(xué)們真是善于觀察思考,。那讓我們來(lái)采訪一下學(xué)習(xí)委員,，看看她是怎么做到的,！

（預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)委員回答，像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣之外,，我為了讓自己放松,，我習(xí)慣在比賽前對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”）

2,、 同桌練習(xí),。

師：原來(lái)如此，將同學(xué)們的意見(jiàn)綜合一下,，就是眼睛正視前方,，提高音量，微笑著對(duì)自己說(shuō)――我能行,。請(qǐng)同學(xué)們同桌之間相互練習(xí)一下,。（同桌間練習(xí)）

3、 才藝展示。

師：同學(xué)們,，知道自信的表現(xiàn)方法,，能否嘗試著表現(xiàn)出自己的自信呢？

（學(xué)生躍躍欲試,，教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示,，盡量請(qǐng)先前夠不自信、但這節(jié)課能勇敢舉手的學(xué)生,。學(xué)生上臺(tái)說(shuō),，大家好，我叫xxx,，我給大家秀一段豎笛,。希望大家喜歡；大家好,，我叫xxx,，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，這是我在選修課時(shí)學(xué)畫(huà)的“鬧春圖”,，你們看,，這些鳥(niǎo)是否栩栩如生呢；大家好,，我想給大家展示一下我的魔方技術(shù),，我可以在一分鐘內(nèi)拼出六面，希望大家給我加油,；我喜歡出手抄報(bào),，因?yàn)榭梢藻憻捨沂占Y料整理資料的能力，而且還可以把我的畫(huà)我的字都展示出來(lái)……）

師：看了你們的展示,，我非常感動(dòng),，不少同學(xué)有大的進(jìn)步，有的在努力克服自己的膽怯,，有的準(zhǔn)備充分,，勇于挑戰(zhàn)自己……盡管，我們有不足,，但我們記住――自信是一個(gè)人的膽,。有了這個(gè)膽，你就會(huì)所向無(wú)敵,！

師：擁有自信的人,，能成功，擁有自信的民族能強(qiáng)大,。祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者們,，老師愿你們――（出示課件）保持自信，不斷超越自我！你就是最棒的?。úシ乓魳?lè)《相信自己》）

師：請(qǐng)同學(xué)們把寫(xiě)有自己優(yōu)點(diǎn)的自信便利貼貼在“自信樹(shù)”中,。讓自信的種子在我們每位同學(xué)心中生根、發(fā)芽,、開(kāi)花,、結(jié)果吧！愿同學(xué)們心中的自信之樹(shù)能根深葉茂,，也祝同學(xué)們?cè)谧孕胖锌鞓?lè)茁壯地成長(zhǎng),，將來(lái)成為參天大樹(shù)，成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才,！

（音樂(lè)聲中,，學(xué)生鄭重其事地依次將自信便利貼小心地粘在黑板的“自信樹(shù)”中。）

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