制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇一
隨著日益擴(kuò)大的開放,，教會(huì)學(xué)生了解外國(guó)文化,、風(fēng)俗，吸收其他民族文化的精華,，善于與不同國(guó)家,、民族的人交往。在錯(cuò)綜復(fù)雜的交往中,，如何以誠(chéng)心待人,，做一個(gè)尊重懂禮貌，講禮儀的人,。
教學(xué)內(nèi)容分析：共有四個(gè)單元：第一單元相親相愛一家人,，有“愛在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊(cè)書把學(xué)會(huì)交往作為主線,，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn),，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實(shí)的重要意義,。
第二單元師友結(jié)伴同行,，有“同儕攜手共進(jìn)”和“老師伴我成長(zhǎng)”兩組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師的交往,，是上一單元的深化,。
第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”組成,，這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展,，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò)世界的交往，屬于面向未來的教育,。
第四單元交往藝術(shù)新思維,，有“友好交往禮為先”、“競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏”,、“心有他人天地寬”,、和“誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)”四課組成，教育學(xué)生如何有好交往,、如何合作競(jìng)爭(zhēng),、如何關(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人,，是本冊(cè)教材的核心部分,。
教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,，提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，做一個(gè)懂競(jìng)爭(zhēng),，知合作，能寬讓,，講平等,，善體諒，誠(chéng)實(shí)守信的人,。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于師生之間,，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾,?？朔娣葱睦怼＝虝?huì)學(xué)生形成良好的交往品德,、掌握交往的藝術(shù),。
教學(xué)方法：講授法、討論法,、自學(xué)法,、練習(xí)法。
學(xué)情分析：本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,，學(xué)習(xí)目的明確,，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比較集中,，作業(yè)能認(rèn)真完成,，這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,，上課精力不集中,，講話，不注意聽講,，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成,，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。
實(shí)施目標(biāo)的方法：
1,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 ,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ,。在親身體驗(yàn)中發(fā)展,。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ,，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí) ,，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究,。
3,、 加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐 ，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 ,。
4、搞好教學(xué)
還要抓好以下幾個(gè)問題：
第一,、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二,、分析透徹活動(dòng)和材料,，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提,。
第三,、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段,。
第四,、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑,。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇二
一,、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體,、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上,，感悟自己對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,。
2、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，了解我們偉大的祖國(guó)的基本國(guó)情,、基本國(guó)策,、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的自尊心,、自信心和自豪感,。
3、幫助學(xué)生了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,、政治制度和中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活。
4,、引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想,，并為之艱苦奮斗、有所作為,，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來,。
5、結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛國(guó)教育,、綠色環(huán)保教育、安全教育,。增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，立志報(bào)效祖國(guó)。
二,、教材分析：
九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化,，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。
三,、學(xué)生情況分析：
1、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次考試的鍛煉 ，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。
2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有普通班相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常曠課,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)”遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距,，充實(shí)中間力量,。
3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，新分配的班級(jí)間會(huì)存在很大的差異,，情況比較陌生,，爭(zhēng)取在最短工夫內(nèi)把握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,，使教學(xué)工作更有針對(duì)性,，增強(qiáng)實(shí)效性。
四,、采取的措施：
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度、目的的教育,，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性,。
2、在課堂上,，進(jìn)行分層次教學(xué),，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。為了保證一課一得,，因而確定的基本原則是：
①保證知識(shí)的完整性，相對(duì)的獨(dú)立性
②符合教學(xué)進(jìn)度要求
③考慮到學(xué)生的可接受性 ,。
3,、加大輔導(dǎo)力度，輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高,，輔導(dǎo)差生突出雙基,，各有所獲。
4,、找出本堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn),，并確定好突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的方案。
5,、結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，思考好本堂課的教學(xué)方法。廢止注入式,、消滅一言堂,、滿堂灌，使用啟發(fā)式,，盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學(xué),。工作計(jì)劃
6、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題。
7,、選擇好課堂練習(xí)題及課外作業(yè)題,。為了把題目選恰當(dāng)，教師必須把教材練習(xí)與本堂課有關(guān)的題目先自己做一遍,，這樣才能有的放矢地選出有代表性,、典型性、針對(duì)性的題目,，根據(jù)學(xué)生程度不一的實(shí)際情況,，按照“因材施教”的原則，為了使?jié)撃苌笆艿昧恕?，?yōu)等生“吃得飽”,，可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選作題,。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇三
一,、教材分析：
本冊(cè)教科書以專題組織單元，設(shè)計(jì)了4個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式安排了4組教學(xué)內(nèi)容(可參看目錄),。它們依次是：親情樹下我成長(zhǎng);成長(zhǎng)的搖籃;交往是堂必修課;安全伴我行.每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高提供了廣闊的平臺(tái),。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。
本冊(cè)共有13篇課文,，分4個(gè)單元,。第一單元分為三部分“家庭萬花筒”“父母我特別的朋友”“我是文明家庭一分子”。單元以小詩“傾訴的聲音”導(dǎo)入,，讓學(xué)生通過讀詩體味其意境,，然后以老照片，時(shí)空隧道等方式讓學(xué)生感受親情,。第二單元由三部分組成,，前兩課圍繞“我以母校為榮”展開教學(xué)活動(dòng)，最后一課以“母校以我為榮”展開教學(xué)活動(dòng),，兩層意思之間含有因果和遞進(jìn)關(guān)系,。第三單元也分為三部分，單元以社會(huì)交往的圖片和散文引入,，希望學(xué)生通過圖意的理解和散文的體味對(duì)本單元的設(shè)計(jì)有個(gè)總體的把握,。最后一單元分四部分，從四方面“居家安全,、用電安全,、交通安全、戶外活動(dòng)安全”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，讓學(xué)生知通過活動(dòng)學(xué)習(xí)一些安全知識(shí),，并使自己的自救、自護(hù)能力得到提高,。
二,、學(xué)情分析：
家庭是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的港灣，歡樂的源泉;每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開學(xué)校教育;每個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開與父母,、老師、同學(xué)以及與他人的交往;每個(gè)孩子的成長(zhǎng)道路上充滿誘惑,，甚至危險(xiǎn),，生活中許多不經(jīng)意的小事是正深刻地影響和改變著人們的工作、生活等一切方面,。甚至危險(xiǎn),。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活，使之真正為孩子的學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)服務(wù),，正成為小學(xué)品德教育的當(dāng)務(wù)之急,。
我們的班級(jí)是一個(gè)大集體，在與孩子們接觸中有了不少的了解,，我發(fā)現(xiàn)他們有的覺得自己生活在幸福的家庭,，對(duì)父母、老師有一顆感恩的心,，有的孩子是身在福中不知福,，在家中不聽父母的話,，不尊重父母和老師的辛勤勞動(dòng)。在校也不是個(gè)文明學(xué)生,，有一點(diǎn)兒小事就斤斤計(jì)較,，沒有一顆寬容的心。有的孩子安全防范意識(shí)較強(qiáng),，能時(shí)刻注意安全,，也有的孩子們安全意識(shí)淡薄，對(duì)它可能帶來的負(fù)面影響知之甚少,。因此,，全面了解它，正確利用它,，既是我們的目標(biāo),，也是孩子自身的需要。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1.感受,、體驗(yàn)家人對(duì)自己的親情,承繼傳統(tǒng)的家庭美德關(guān)愛家人.試著與父母相互了解,主動(dòng)溝通,架設(shè)起溝通的橋梁,成為特殊的朋友.承擔(dān)起創(chuàng)建我是文明家庭一分子”的重任,培養(yǎng)良好的家庭生活生活習(xí)慣,共同建設(shè)幸福的家.
2.珍惜小學(xué)學(xué)習(xí)生活,體會(huì)到個(gè)人的成長(zhǎng)是和學(xué)校老師的辛勤培養(yǎng)以及同學(xué)的真誠(chéng)的幫助分不開的.在校園中經(jīng)歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長(zhǎng)歷程.感受體驗(yàn)真誠(chéng)的師愛,珍惜同學(xué)友情.激發(fā)熱愛學(xué)校\熱愛班級(jí)體的集體榮譽(yù)感.熱愛和尊重老師,能體會(huì)到老師工作的辛勞,理解老師的勞動(dòng).熱愛母校,增強(qiáng)民主參與學(xué)校管理,爭(zhēng)做學(xué)校小主人\和學(xué)校共榮辱的責(zé)任心和自豪感.
3.體會(huì)誠(chéng)信、寬容,、互幫互助在社會(huì)交往中的意義,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解誠(chéng)信,、寬容、互幫互助的價(jià)值.主動(dòng)把誠(chéng)信\寬容\互幫互助應(yīng)用在自己日常的社會(huì)交往中.
4.感受生命的可貴,、安全的重要,樹立安全意識(shí).對(duì)自己和他人的生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度,并愿意做一個(gè)維護(hù)安全的有心人.
四,、教學(xué)策略與措施：
伴隨著新課程改革的整體推進(jìn)，《品德與社會(huì)》也承載著新理念步入了課堂,，回歸到學(xué)生真實(shí)的生活世界中來,。教學(xué)中我，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn),，在交流中感悟,，在對(duì)話中引導(dǎo)行為。并將家長(zhǎng),、教師請(qǐng)進(jìn)課堂,，共同參與學(xué)習(xí)交流，充分利用家長(zhǎng),、教師已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)這一鮮活的載體來引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊精彩世界,，享受健康的生活。
1,、關(guān)注“今天”,，在生活中立德。
國(guó)家新課程改革專家組組長(zhǎng)成尚榮在《讓兒童的道德生命自由成長(zhǎng)》一書中說,，“孩子們的名字既叫明天,，又叫今天,。孩子們的明天應(yīng)當(dāng)是美好的，孩子們的今天也應(yīng)該是幸福的,?！苯哒\(chéng)為少年兒童的成長(zhǎng)服務(wù)是品德課程的重要任務(wù)。因此,，對(duì)兒童的教育必須從其發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和需要出發(fā),，始終用兒童的思維教育兒童，用兒童的方式引導(dǎo)兒童,，使課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出對(duì)兒童的尊重,、理解和關(guān)注。如課前調(diào)查,、體驗(yàn),，通過多方觀點(diǎn)的碰撞，呈現(xiàn)真實(shí)的生活世界,，讓孩子在真實(shí)的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)道德,。
2、主體參與,，在體驗(yàn)中收獲
《品德與社會(huì)》課程是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),，它離不開少年兒童的主體參與。教學(xué)中力圖走進(jìn)兒童世界,，采用兒童樂于和適于接受的的方式,，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。課堂上我引導(dǎo)他們體驗(yàn),、提高興趣,，引導(dǎo)他們?cè)谂c師長(zhǎng)的平等對(duì)話中進(jìn)一步感受，從而學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活,，享受健康的生活,。這些內(nèi)容和形式都貼近兒童的生活，使兒童樂于參與,，在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中收獲,。
3,、對(duì)話交流，在碰撞中生成
新課程的理念認(rèn)為教學(xué)不再是教師教,，學(xué)生學(xué)的過程,，而是師生相互交往，共同發(fā)展的過程,，教師是平等中的首席,，教師應(yīng)該有一種“對(duì)話”的意識(shí),，要讓對(duì)話走進(jìn)我們的課堂。對(duì)話式教學(xué)策略主要強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中,，教師和學(xué)生以平等的身份出現(xiàn),，就其本質(zhì)而言，是交往的過程,，是對(duì)話的活動(dòng),。所以在整個(gè)教學(xué)中，老師始終是一個(gè)組織者,，合作者,，參與者，促進(jìn)者,，引導(dǎo)者,，適時(shí)的提出問題，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與互動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和熱情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)、情感和體驗(yàn),。在這樣的自由的對(duì)話中,學(xué)生的各種想法有效地碰撞,，產(chǎn)生新的思維火花。當(dāng)然,教師也是對(duì)話的卷入者,在對(duì)話的過程中,或引發(fā)互動(dòng),或啟發(fā)激勵(lì),或總結(jié)提升,或表明看法,進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo),通過學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與師長(zhǎng)的互動(dòng),、交流，使每一個(gè)人的心靈世界產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,，實(shí)現(xiàn)在對(duì)話中傾聽,，在傾聽中碰撞，在碰撞中領(lǐng)悟,。
4,、開發(fā)資源，在文化中育德,。
德育呼喚文化視野,，生活是個(gè)文化磁場(chǎng)，開發(fā)品德的課程資源從廣義上說就是實(shí)施德育的文化浸潤(rùn),。課程資源不僅是教材,，還是生活。不僅是器物或藝術(shù),，還有人的行為方式等等,。教師必須充分開發(fā)、利用各種課程資源,，以期課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。在教學(xué)中,，如何統(tǒng)一學(xué)生、教師,、家長(zhǎng)三方的觀點(diǎn),，是兒童實(shí)現(xiàn)合理網(wǎng)絡(luò)生活的重要環(huán)節(jié)。將家長(zhǎng),、教師等請(qǐng)進(jìn)課堂,，讓他們的思想及行為方式對(duì)少年兒童產(chǎn)生影響，增進(jìn)了課程的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使課程,、學(xué)生、家長(zhǎng),、老師有機(jī)地融為一體,，共同發(fā)展。社會(huì)文化的浸染,，使課堂教學(xué)充滿生命力,，同時(shí)也賦予教材以現(xiàn)實(shí)的生命力，產(chǎn)生了超出預(yù)設(shè)的“溢出效應(yīng)”,。
要讓孩子真正過上有道德的生活,，要使《品德與社會(huì)》課程真正為少年兒童的生活服務(wù)，那么我們就不能僅僅滿足于課堂之內(nèi),、滿足于師生之間,，而要把我們的視野投向更為廣闊的兒童生活，要開發(fā)多方資源,，調(diào)動(dòng)各方力量,，架設(shè)起學(xué)校、家庭,、社會(huì)溝通的立交橋,，讓道德在每一座橋梁上都能暢通無阻，使每個(gè)孩子真正過上和諧的道德生活,。
五,、教學(xué)進(jìn)度：
日期
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
9月
家庭萬花筒
父母我特殊的朋友
我是文明家庭一分子
1、了解家庭模式變遷的歷程,，知道忠孝節(jié)義是傳統(tǒng)家庭所倡導(dǎo)的美德,，
2、繼承傳統(tǒng)家庭的美德,，有效地發(fā)揚(yáng)于現(xiàn)代家庭生活中。
3,、知道家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定,，明確自己在家庭生活中所扮演的角色,。
4、了解父母與自己在生活方式思想觀念等方面的差異,，學(xué)習(xí)和父母溝通的方式,。學(xué)會(huì)健康、文明,、科學(xué)的生活方式,。
10月
難忘的校園生活
園丁贊歌
我為母校添光彩
1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想感情,。
2、通過采訪身邊的老師,、設(shè)計(jì)和參與教師節(jié)活動(dòng),，增進(jìn)師生情感，理解和尊重老師,，尊重老師的勞動(dòng),。
3了解母校的歷史，通過問卷調(diào)查,、主題隊(duì)會(huì)等形式,，加深對(duì)校園文化的理解，增強(qiáng)學(xué)生以校為榮的集體榮譽(yù)感,。
4在老師的指導(dǎo)下開展研究性學(xué)習(xí),，制作母校宣傳冊(cè)，想新生家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。
11月
誠(chéng)信真可貴
退一步海闊天空
讓我們同行
1,、知道什么樣的行為是誠(chéng)信、寬容,，什么樣的行為體現(xiàn)了互幫互助,。
2、明白社會(huì)交往中誠(chéng)信的價(jià)值,、寬容的重要,、互幫互助的意義。
3,、在日常交往中,，學(xué)著誠(chéng)信、寬容,，能辨別在怎樣的情況下應(yīng)該對(duì)他人伸出援助之手,。
12月
我是小小安全員
小心“電老虎”
紅綠燈
遇到危險(xiǎn)我不怕
1、在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，在發(fā)現(xiàn)安全隱患時(shí),，能及時(shí)地提醒家長(zhǎng)注意,，做到防患于未然。
2,、知道居家安全,、用電安全、交通安全在日常生活中的重要性,，了解生活中常見的安全隱患,，并學(xué)會(huì)一些自護(hù)、自救的方法,。
3,、知道日常生活中容易出現(xiàn)的危害少年兒童的事例，學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活中的問題,。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)政治課教學(xué),。新學(xué)期開始，為切實(shí)有效地搞好教學(xué)工作,，順利完成教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：
八年級(jí)下冊(cè)思想品德教材
八年級(jí)下冊(cè)政治教材共計(jì)10課,，分4個(gè)單元,，基礎(chǔ)內(nèi)容較少，需要學(xué)生認(rèn)真掌握,。其中也列舉了相關(guān)案例,，大部分是與學(xué)生日常生活接近的，起到導(dǎo)入的作用,，個(gè)別部分也有起到總結(jié)作用,，在這個(gè)從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中，能夠使學(xué)生掌握一般規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí),，又能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際案例中去,，達(dá)到學(xué)以致用的目的。由于這冊(cè)教材涉及到有關(guān)法律方面的內(nèi)容,，再加上學(xué)生接觸面比較狹窄,，課本又列舉了相關(guān)鏈接知識(shí)，豐富了學(xué)生的知識(shí)量,，有助于更好地學(xué)習(xí)政治,。
三年一班學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明,，但不愛學(xué)習(xí),，對(duì)于政治這門學(xué)科,，基礎(chǔ)知識(shí)及書寫方面對(duì)他們來說就是弱項(xiàng)，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q,。二班學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn),，這就需要讓他們知道政治這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用,，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題,。由于我對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué),、生活與日常交往中,，進(jìn)一步了解、分析,、及時(shí)發(fā)現(xiàn),，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便形成正確的世界觀,、人生觀與價(jià)值觀,，這才是真正的意義所在。
1.掌握基礎(chǔ)知識(shí),，達(dá)到漢字書寫規(guī)范,，理解基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)涵。
2.學(xué)以致用,，分析具體案例,，進(jìn)一步理解政治這門學(xué)科的意義。
3.通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀與價(jià)值觀,，做一個(gè)有用于社會(huì)的人。
1.樹立正確的教學(xué)觀,，以培養(yǎng)人為目的,，為人師表，寓教于樂,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。
2.按上級(jí)及學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,。做到備教材,、備學(xué)生、備知識(shí),、備教法,，做到心中有書,，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法,。
3.認(rèn)真上好每一節(jié)課,，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，精講多練,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力,，同時(shí)進(jìn)行思想教育,，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。
4.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí),、課后有作業(yè),，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。搞好課前,、課中兩個(gè)提問；做好課堂,、單元,、月考、期中,、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作,。
5.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主,，不輕易批評(píng),。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心,，并結(jié)合授課因材施教,，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣,。
6.虛心學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
以上就是我本學(xué)期的政治學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,，還需在今后的教學(xué)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，以不斷充實(shí)完善,，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見,。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇五
一、教材分析
本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》,，編排了三個(gè)單元,，共12課主題活動(dòng)，約30課時(shí),，每周上3課時(shí),。
第一單元第1—4課 我的家人與伙伴
第二單元第5—8課 走進(jìn)大自然
第三單元第9—12課 健康生活每一天
二、教學(xué)目標(biāo)
1,、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福,，激發(fā)學(xué)生愛生敬長(zhǎng)、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度,。
2,、通過開展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3,、自己的事情自己做,，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母,， 并掌握正確的保健常識(shí),，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4,、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員,，熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能,，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力,。
5、引導(dǎo)兒童去觀察,、探究,、體驗(yàn)愛的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛,、樂于愛,，不僅愛人,，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,，快樂地成長(zhǎng),。
6、通過暑假生活中安全,、健康,、歡樂、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇,，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí),、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法,，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能,。
三、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué),，切實(shí)上好每一節(jié)課,。
2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),。
3,、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),，注意因材施教,。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇六
一,、教材分析：本冊(cè)教材共分五個(gè)單元:
第一單元《我學(xué)習(xí)，我快樂》,，本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“珍惜時(shí)間,，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),，不抄襲，不舞弊”等內(nèi)容而設(shè)置的,。人的一生是學(xué)習(xí)的一生,。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)，是每一個(gè)人通向成功的必由之路,。幫助孩子從小樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是小學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。而實(shí)際生活中，中年級(jí)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)還不到位,，不深刻,，自控能力比較弱，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
第二單元《家庭因我更美麗》,，本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)和自救的能力”設(shè)置的,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活,，盡量少給父母添麻煩;關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù),，有一定的責(zé)任感,。知道在家庭中要講道德，家庭成員中要相互溝通,、平等對(duì)待,，能正確處理自己和家庭成員之間的矛盾。
第三單元《共享友愛陽光》,，本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和心理學(xué)平等相處,、互相幫助,，體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解,、講信用的可貴”等方面的內(nèi)容,。在今日社會(huì)，學(xué)會(huì)與他人共處并合作也是現(xiàn)代人的一種基本素質(zhì),。對(duì)于兒童而言,，學(xué)校和班級(jí)是他們最重要的活動(dòng)場(chǎng)所，與同學(xué)平等相處,、互相關(guān)愛就成為他們相互學(xué)習(xí),，形成優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的最佳平臺(tái)，對(duì)他們的心理發(fā)展與健康成長(zhǎng),，以及將來順利地走向社會(huì),，融入社會(huì)，都具有特殊的意義,。
第四單元《謝謝你,，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者》，本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者,，感受他們的勞動(dòng)給從們生活帶來的方便,，尊重并感謝他們,，珍惜他們的勞動(dòng)成果”“了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),。取材于學(xué)生社區(qū)生活,，力求讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和興趣，觀察和訪問生活在身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者,，通過對(duì)他們工作和勞動(dòng)時(shí)間,、過程、成果等的了解,，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富,，勞動(dòng)維系人們的生活的道理。
第五單元《五十六個(gè)民族五十六枝花》,，本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,。了解不同民族的生活習(xí)慣與風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”等內(nèi)容的要求,。我國(guó)各民族都有自己的風(fēng)土人情，有著不同的民族文化,。在偉大祖國(guó)這個(gè)多民族統(tǒng)一的大家庭里56個(gè)民族唇齒相依,、親如手足各民族相互尊重、相互團(tuán)結(jié),。
二,、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排
1準(zhǔn)備周1
2時(shí)光老人對(duì)我說2
3我有一把金鑰匙2
4今天我進(jìn)步了嗎2
5媽媽，你放心吧2
6我愛我的家人2
7我們共同面對(duì)2
8大家都是好朋友2
9你的心情我理解2
10有愛是相同的2
11為了友誼,，我們共同努力2
12清晨,，誰在為我們忙碌2
13家鄉(xiāng)的打工族2
14行行出狀元2
15“小蜜蜂”在行動(dòng)2
166個(gè)民族是一家2
17多彩的民族風(fēng)情2
18民族團(tuán)結(jié)一家親2
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇七
絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上積極要求上進(jìn),，班上班風(fēng)好,，學(xué)風(fēng)好.但也有個(gè)別學(xué)生，組織紀(jì)律渙散,，上課時(shí)能勉強(qiáng)遵守課堂紀(jì)律,，課余時(shí)間就不能自覺了，本學(xué)期得對(duì)他們進(jìn)行自律教育,。
教材分析
品德與社會(huì)課程是在中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù)中高年級(jí)學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際,、認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德形成的需要,，以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育,，愛國(guó)主義,、集體主義和社會(huì)主義教育，國(guó)情歷史和文化教育,，地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合,，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用,，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn),、情感、能力,、知識(shí),，加深對(duì)自我、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀,、價(jià)值觀和初步的道德判別能力,，為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)要求：
總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。情感態(tài)度價(jià)值觀
1、珍愛生命,，熱愛生活,，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上,、熱愛科學(xué),、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度,。
2,、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信,、友愛寬容,、公平公正、熱愛集體,、團(tuán)結(jié)合作,、有責(zé)任心的品質(zhì),。
3、初步形成民主,、法制觀念和規(guī)則意識(shí),。
4、熱愛祖國(guó),、珍視祖國(guó)的歷史,、文化傳統(tǒng)。尊重不同國(guó)家和人民的文化差異,，初步具有開放的國(guó)際意識(shí),。
5、關(guān)愛自然,，感激大自然對(duì)人類的哺育,，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
能力：
1,、能夠初步認(rèn)識(shí)自我,，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng),。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,。
2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主參與集體生活,。
3,、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí),、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。
4、學(xué)習(xí)搜集,、整理,、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題,。 知識(shí)
1,、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
2,、初步了解生產(chǎn),、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響,。
3,、了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然,、環(huán)境的相互依存關(guān)系,，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。
4,、知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),。初步知道影響中國(guó)發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就,。
5,、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣,。知道社會(huì)生活中不同群體,、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義,。
具體措施：
1,、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí),。
2,、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究。
3,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。
5、拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇八
一,、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法，以“先讓學(xué)生試一試”為指導(dǎo),，以“先練后講”為操作模式,，培養(yǎng)學(xué)生的嘗試精神、探索精神和創(chuàng)新精神,，全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持德育教研,，以心理健康教育為重點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。
二,、基本情況分析
1、學(xué)生情況
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的思想品德教學(xué)工作,，學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較差,，理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣,，但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問題,。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),，但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好,，而是更應(yīng)把潛能生給教好,，好學(xué)生誰都會(huì)教。我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,。
2、教材分析
第一單元：《相親相愛一家人》本單元分為兩課內(nèi)容,，分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》,，其中的知識(shí)點(diǎn)有：了解家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭的主要類型,，懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇,，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和義務(wù)，孝敬父母是中華民族的美德,，孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面,。這一單元的設(shè)立主要教育學(xué)生體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，應(yīng)該盡自己所能孝敬父母,。學(xué)會(huì)與父母溝通,，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，客服逆反心理,，與父母做朋友,，做相親相愛的一家人。
第二單元：《師友結(jié)伴同行》的內(nèi)容有：《同儕攜手共進(jìn)》和《老師伴我成長(zhǎng)》,，處在青春期的青少年,，至少面臨三方面的壓力和挑戰(zhàn)，其身體正在急劇發(fā)育,，他們需要大量能量,，容易過度興奮;學(xué)習(xí)上的任務(wù)重，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),，他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長(zhǎng),，他們渴望對(duì)外面的社會(huì)有的了解，人際關(guān)系逐漸增多,，各種各樣的信息也紛至沓來,。這就需要青少年學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，好的人際關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能的增長(zhǎng),，可以提高心理健康的水平,，還能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。本單元就以此為主題,，立足學(xué)生的主要交往領(lǐng)域------學(xué)校的人際交往,，比較全面的分析了中學(xué)生人際交往中存在的問題，以便促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展,、情感發(fā)展,、道德發(fā)展和交往意識(shí)與能力的提升。
第三單元：《我們的朋友遍天下》有兩課內(nèi)容,，分別是《多元文化“地球村”》和《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》,，本單元引領(lǐng)學(xué)生從家庭、學(xué)校交往擴(kuò)展到社會(huì)交往,，隨著對(duì)外開放的日益擴(kuò)大,、國(guó)際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進(jìn),，我們的交往對(duì)象和就交往空間不斷擴(kuò)大,，如何領(lǐng)略不同國(guó)家、民族豐富多彩的文化,，享受健康文明、積極有益的網(wǎng)絡(luò)交往,，成為學(xué)生面對(duì)的課題,。本單元的學(xué)習(xí),，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生面向世界,，面向未來，開闊視野與友好交往,，具有重要意義，并培養(yǎng)學(xué)生的歷史眼光,、時(shí)代眼光、世界眼光,。
第四單元：《交往藝術(shù)新思維》內(nèi)容比較多，[第一范文]有《友好交往禮為先》《合作競(jìng)爭(zhēng)求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)》,，本單元所講的各種道德,，是人的寶貴精神財(cái)富,，即與人們認(rèn)識(shí)自己,、戰(zhàn)勝挫折、變得堅(jiān)強(qiáng),、加強(qiáng)修養(yǎng)密切相關(guān)，又與人們約束自己自覺遵守法律,、積極參與社會(huì)生活、做合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有著密切的關(guān)系,。在學(xué)生的社會(huì)化過程中，學(xué)會(huì)與人交往是必不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容,，其中形成良好的品德是根本,。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步理解和把握如何懂禮貌,、講禮貌,，如何與人合作、勇于合作,，如何平等待人、心系他人,，如何誠(chéng)信做人等內(nèi)容,。
三、教學(xué)目標(biāo)
1,、思想情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀,，突出“學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求，根據(jù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體把握,，確定以“尊重、關(guān)愛,、責(zé)任”為整個(gè)初中階段思想品德教育的基本價(jià)值目標(biāo)。
2,、知識(shí)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和分析概括能力,。以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究,，激發(fā)多角度的去思考問題。
3,、成績(jī)目標(biāo)：爭(zhēng)取期中檢測(cè)時(shí)學(xué)生能全部合格。
四,、方法措施
1、積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。
2,、認(rèn)真鉆研教材，備好,，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量。
3,、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思維能力和分析概括能力.
5、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí),，做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作,。
五,、周計(jì)劃安排
周次時(shí)間內(nèi)容
18.15-21第一課第一框《我知我家》
28.22-28《我愛我家》和《難報(bào)三春暉》
38.29-9.4復(fù)習(xí)、測(cè)試第一課
49.5-11第二課《我與父母交朋友》
59.12-18第三課《同儕攜手共進(jìn)》
69.19-25復(fù)習(xí),、測(cè)試第二課,、三課
79.26-10.2第四課《老師伴我成長(zhǎng)》
810.3-9復(fù)習(xí),、測(cè)試第四課
910.10-16第五課《多元文化地球村》
1010.17-23復(fù)習(xí)1---5課
1110.24-30期中考試
1210.31-11.6第六課《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》
1311.7-13第七課《友好交往禮為先》
1411.14-20復(fù)習(xí)、測(cè)試第六,、七課
1511.21-27第八課《合作競(jìng)爭(zhēng)求雙贏》
1611.28-12.4第九課《心有他人天地寬》
1712.5-11復(fù)習(xí)、測(cè)試第九,、十課
1812.12-18第十課《誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)》
1912.19-25復(fù)習(xí)六---十課
2012.26-1.1總復(fù)習(xí)
211.2-1.8期末考試
221.9-1.15放假
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇九
生長(zhǎng)是一個(gè)過程,，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高,，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn),，就要改革、創(chuàng)新,、鉆研、探索,、積累，希望與挑戰(zhàn)并存,，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì),。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn),，我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作計(jì)劃：
一、工作理念：
工作著是快樂的,、幸福的。工作中,，一切從同學(xué)角度動(dòng)身，以人為本,，尊重差別,，使不同的同學(xué)得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué),。教學(xué)中，以兒童的實(shí)際生活為基礎(chǔ),，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，注重體驗(yàn)和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以同學(xué)直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要出現(xiàn)形式,，力爭(zhēng)使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化;注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中,，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。
二,、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作,，發(fā)揮同學(xué)的主體地位,，調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂于探究、熱愛生活的兒童,。
(一)、本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,，把兒童與自我,、兒童與社會(huì),、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通,、整體出現(xiàn)在主題單元中,，體現(xiàn)綜合性,，注重生活性。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學(xué)在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示,，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。
(二)、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
(1)樂于助人,，愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó),。
(2)珍愛生命，熱愛自然,，熱愛科學(xué)。
(3)自信,、老實(shí),、求上進(jìn),。
2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：
(1)樂于參與有意義的活動(dòng),。
(2)維護(hù)環(huán)境，顧惜資源,。
3,、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：
(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。
(2)、使同學(xué)初步了解一些生活中最常見的自然,、社會(huì)常識(shí)。
4,、過程與方法方面的培養(yǎng)：
(1)、體驗(yàn)提出問題,、探索問題的過程。
(2),、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
(三)、教學(xué)措施：
1,、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容,，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，全面地,，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助兒童展開活動(dòng),。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程,。通過同學(xué)適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過同學(xué)直接參與活動(dòng)的方式,，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過程,，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的,、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。
3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活,，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題,，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到空虛,，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展,，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4,、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,，和時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù),，新的效果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
(四),、教學(xué)活動(dòng)形式：
討論，資料調(diào)查,，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,，情景模擬與角色扮演,，操作性,、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲,，觀賞訪問，欣賞,，練習(xí)，講故事,，講授等形式,。
(五)、課時(shí)布置：
本學(xué)期以20周計(jì)算,，每周2課時(shí),，合計(jì)40課時(shí),。
具體布置如下：
第一單元“愉快的校外生活” 4課時(shí)
第二單元“我會(huì)這樣做” 9課時(shí)
第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)” 9課時(shí)
第四單元“我也會(huì)很棒” 9課時(shí)
第五單元“大自然探秘” 7課時(shí)
復(fù)習(xí) 2課時(shí)
總計(jì)： 40課時(shí)
三、自身素質(zhì)的提高：
工作的同時(shí),，我會(huì)不時(shí)提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不時(shí)更新知識(shí),，追逐教育教學(xué)最前沿意識(shí)，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,，不時(shí)更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為,、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要,。
2、多讀書,、多考慮,、多實(shí)踐,。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí),，讓讀書成為自身生活的一局部，不時(shí)空虛自身,。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)、媒體,，開闊眼界,，爭(zhēng)取完善自身,，創(chuàng)新自身，做到終身學(xué)習(xí),。
3,、多反思,、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思,，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師,，同時(shí)總結(jié)自身教學(xué)工作中的成敗,，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn),。
4,、確立研究課題：如何使同學(xué)實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行研究,。
新學(xué)期剛剛開始，我將腳踏實(shí)地,，不時(shí)進(jìn)取創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,，力爭(zhēng)一步步走向勝利,。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇十
一,、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹新課改精神,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求,、年級(jí)組的具體情況,，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等,。不斷提高語言能力、教學(xué)能力,，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二,、教材分析：
九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情,、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化,，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題作為全書的落腳點(diǎn),，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目)
三,、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1,、我的角色，我的責(zé)任
2,、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)
3,、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略
4、走向共同富裕的道路
5,、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)
6,、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展
難點(diǎn)：
1,、什么代價(jià)，什么回報(bào)
2,、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
3、弘揚(yáng)和培育民族精神
4,、建設(shè)社會(huì)主義精神文明
5、生活的岔路口
四,、學(xué)生情況分析:
1,、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距,，充實(shí)中間力量。
3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,，應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性,。
五,、主要任務(wù)和要求
1,、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量,。
認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況，學(xué)習(xí)先進(jìn),。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思，對(duì)新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行專題研究，積極撰寫論文，提高實(shí)施新課程的水平,。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，充分利用每一次外出聽課機(jī)會(huì),，努力提升業(yè)務(wù)水平。
2,、做好備課、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求,。重視學(xué)法研究，分層教學(xué),，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng),，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn),、人員等。
3,、 處理初中畢業(yè)所面臨的問題。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的,、遠(yuǎn)大的理想,，學(xué)會(huì)正確處理,、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力,，以積極的,、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn),。
4,、通過探討個(gè)人與國(guó)家,、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情,、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,，立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨的情感,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
六,、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2,、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性,。
3、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,，學(xué)他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐,，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。
4,、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,，抓兩頭,、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。
5、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。
七,、教學(xué)進(jìn)度附教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表：
第一周 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé),、不言代價(jià)與回報(bào)
第二周 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任
第三周 做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民,、第一單元復(fù)習(xí)
第四周 我們的社會(huì)主義國(guó)家、黨的基本路線
第五周 統(tǒng)一的多民族國(guó)家,、對(duì)外開放的基本國(guó)策
第六周 計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
第七周 實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略,、燦爛的中華文化
第八周 弘揚(yáng)和培育民族精神、第二單元復(fù)習(xí)
第九周 人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家,、憲法是國(guó)家的根本大法
第十周 依法參與政治生活,、單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)
第十一周 單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)
第十二周 造福人民的經(jīng)濟(jì)制度
第十三周 走向共同富裕的道路,、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)
第十四周 建設(shè)社會(huì)主義精神文明,、燦爛的文明之花
第__周 第三單元練習(xí),、我們的共同理想
第十六周 艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新,、正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)
第十七周 理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,、未來道路我選擇
第十八周 擁抱美好未來、第四單元練習(xí)
第十九周 期末復(fù)習(xí)一,、二單元
第二十周 期末復(fù)習(xí)三、四單元
二十一周開始 期末復(fù)習(xí)
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇十一
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
樹立班集體榮譽(yù)感,。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí),。
二,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識(shí),，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)與校園,，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國(guó)的意識(shí)。用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行,。
2,、教育學(xué)生了解自己的組織(少先隊(duì)),。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。
3,、引導(dǎo)學(xué)生看課文說內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說出自己看到的,、聽到的一些生活故事。
4,、提高學(xué)生的思想意識(shí),，提高學(xué)生語言表達(dá)的能力。
三,、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度：
每課目一課時(shí)，復(fù)習(xí)考試3課時(shí),。
四、改進(jìn)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1,、充分利用電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、教育方法多樣化，發(fā)揮骨干帶頭作用,。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇十二
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
到了一年級(jí)下學(xué)期,，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣,，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看而做,，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘,。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng),，形成良好的習(xí)慣。
二,、教材分析：
本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元，每單元3課,，并以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：第一單元：“今天吃什么”,，第二單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有許多好朋友”,，第四單元：“快樂的小問號(hào)”，第五單元：“我愛美麗的生命”,。具體特點(diǎn)如下：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。
2,、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能
教材突出生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3,、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)
教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動(dòng),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。
三、全冊(cè)教材重點(diǎn),、難點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué),，切實(shí)上好每一節(jié)課。
2,、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望,。
3、正確估計(jì)學(xué)生的能力,，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教,。通過深入淺出的、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人,。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性,，突破性,。
四、教學(xué)目的和要求：
1,、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛，感受家庭生活的和睦和溫馨,。
2,、通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式,、熱愛生命,、熱愛生活的情感。
3,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友是我們生活中不可缺少的人,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動(dòng)關(guān)心,、幫助同學(xué)的態(tài)度。
4,、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要?jiǎng)幽X筋,，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。
5,、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。
6,、能在老師的幫助下,，總結(jié),、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息,。
五,、教學(xué)中的主要措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué),，切實(shí)上好每一節(jié)課,。品德與生活涉及到生活中的知識(shí)與習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言,，養(yǎng)成習(xí)慣非常重要，所以,，教師在上課之前必須充分備課。
2,、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路進(jìn)行教學(xué)。
3 ,、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。
4,、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施,，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成,。
六,、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一單元：今天吃什么 (第1——4周)
(1)蘿卜白菜我都愛 2課時(shí) (2)我設(shè)計(jì)的午餐 2課時(shí) (3)小心,，病從口入 2課時(shí)
第二單元：我的手兒巧 (第5——8周)
(1)我有兩件寶 2課時(shí) (2)做個(gè)小玩意兒 2課時(shí)
(3)打扮我的小天地 2課時(shí) 機(jī)動(dòng) 2課時(shí)
第三單元：我有許多好朋友 (第9——11周)
(1)綏德朋友多 2課時(shí) (2)你真行 2課時(shí)(3)我們一起成長(zhǎng) 2課時(shí)
第四單元：快樂的小問號(hào) (第12——14周)
(1)你留心了嗎 2課時(shí) (2)我的問題卡片 2課時(shí) (3)到哪兒找答案 2課時(shí)
第五單元：我愛美麗的生命 (第15——17周)
(1)讓我走近你 2課時(shí) (2)美麗的生命 2課時(shí) (3)我能做什么
第18、19周 復(fù)習(xí)
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇十三
一,、學(xué)生情況分析：
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)面臨著畢業(yè)，他們大部分活潑聰明,，有禮貌，尊敬師長(zhǎng),，遵守紀(jì)律，熱愛集體,，熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)能認(rèn)真及時(shí)地完成,。但由于大多數(shù)學(xué)生勞動(dòng)觀念不強(qiáng),，不知道珍惜勞動(dòng)成果，同學(xué)之間斤斤計(jì)較,，部分學(xué)生自制力較差,，課上東張西望，注意力不集中,，有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上得過且過,，不懂得珍惜時(shí)間，更沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神,，因此，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,。本學(xué)期我們將以勤儉,、禮貌,、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信,、自尊自愛等為教育重點(diǎn),，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育,。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高思想認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體、勞全面的發(fā)展,，使每個(gè)學(xué)生能健康、生動(dòng),、活潑的成長(zhǎng)，現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下：
二,、教學(xué)內(nèi)容
第一課至第四課為學(xué)校生活中的道德規(guī)范，第五課至第八課為公共生活中的道德規(guī)范,，第九課至十三課為國(guó)家民族生活中的道德規(guī)范,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
第一課至第四課：懂得在學(xué)校生活,，首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛學(xué)校,、班級(jí)集體,。要尊敬老師,，建立民主平等的師生關(guān)系。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,，熱愛科學(xué)，勤奮好學(xué),，勇于創(chuàng)新。
第五課至第八課：懂得遵守社會(huì)公德的重要性,。自覺遵守社會(huì)公德,，知道注意公共安全是有公德心的表現(xiàn),，是遵守社會(huì)公德的基本要求之一。懂得保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。
第九課至第十三課：懂得沒有祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)，也就沒有個(gè)人的前途和幸福,。知道鄧小平是我國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)有中國(guó)物色的社會(huì)主義,。知道中國(guó)革命的勝利和興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié),。能做到和不同民族的人們友好相處,，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話,，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事,。知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來災(zāi)難,，和平是各國(guó)人民的共同愿望，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,。為發(fā)展與各國(guó)人民的友誼,，維護(hù)世界和平做力所能及的事,。
四、教學(xué)措施：
(一) 備課環(huán)節(jié);
備好課,，是思品課堂教學(xué)優(yōu)化的前提條件，因此,，要認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)課文的主旨教師要去補(bǔ)充一些學(xué)習(xí)材料,，學(xué)文名理，落實(shí)到行動(dòng)上,，同時(shí),，還要了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，在講解課文時(shí)，要找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。
(二)上課環(huán)節(jié)：
1,、對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來說，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力,，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文,，理觀點(diǎn),，談出自己的不同意見，在相互探討的同時(shí),，達(dá)到共事，有理論上落實(shí)于行動(dòng)上,。
2、在教學(xué)語言上,，力求凝練簡(jiǎn)潔，啟發(fā)學(xué)生去讀,、思,、說,、辯，倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作的形式，提倡學(xué)生在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞重點(diǎn),，通過教師指點(diǎn)，展開討論和交流,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解。
3,、注意及時(shí)反饋，圍繞課后練習(xí)題進(jìn)行判斷辨析,，強(qiáng)化導(dǎo)行，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,，深化認(rèn)識(shí)。
4,、要重視課后實(shí)踐活動(dòng)，教師要有計(jì)劃組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查,，參觀訪問,，社區(qū)服務(wù)，力求活動(dòng)精心設(shè)計(jì),，講求實(shí)效,。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周 第一課 我是學(xué)校的小主人
第二周 第二課 尊敬老師
第三周 第四課 真正的友誼
第四周 第五課 熱愛科學(xué) 勤奮學(xué)習(xí)
第五周 單元小結(jié)
第六周 第五課 講公德 守秩序
第七周 第六課 注意公共安全
第八周 第七課 保護(hù)公共財(cái)物
第九周 第八課 保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)
第十周 單元小結(jié)
第十一周 第九課 國(guó)家興亡 匹夫有責(zé)
第十二周 第十課 改革開放 國(guó)強(qiáng)民富
第十三周 第十一課 祖國(guó)要統(tǒng)一
第十四周 第十二課 民族團(tuán)結(jié)一家人
第十五周 第十三課 我們愛和平
第十六周 單元小結(jié)
第十七周 實(shí)踐活動(dòng)
第十八---二十周 復(fù)習(xí)
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇十四
在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代,，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈,。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革,、創(chuàng)新、鉆研,、探索,、積累，希望與挑戰(zhàn)并存,，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述,，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作計(jì)劃：
一,、工作理念：
工作著是快樂的、幸福的,。工作中,，一切從同學(xué)角度動(dòng)身,，以人為本，尊重差別,，使不同的同學(xué)得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué),。教學(xué)中，以兒童的實(shí)際生活為基礎(chǔ),，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟;發(fā)揮整體育人功能,，以同學(xué)直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要出現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)化,，活動(dòng)生活化;注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中,，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。
二,、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真做好本職工作,，帶著一顆愛心去工作,，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參與的積極性,，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究,、熱愛生活的兒童。
(一),、課燙氐悖?br>本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,，把兒童與自我,、兒童與社會(huì)、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系,、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中,，體現(xiàn)綜合性，注重生活性,。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間,。讓同學(xué)在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活。
(二),、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
(1)樂于助人,，愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó),。
(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué),。
(3)自信、老實(shí),、求上進(jìn)。
2,、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：
(1)樂于參與有意義的活動(dòng),。
(2)維護(hù)環(huán)境,，顧惜資源。
3,、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：
(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。
(2)、使同學(xué)初步了解一些生活中最常見的自然,、社會(huì)常識(shí)。
4,、過程與方法方面的培養(yǎng)：
(1)、體驗(yàn)提出問題,、探索問題的過程。
(2),、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
(三),、教學(xué)措施：
1,、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身,，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容,，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì),，全面地,，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助兒童展開活動(dòng),。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程,。通過同學(xué)適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過同學(xué)直接參與活動(dòng)的方式,，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過程,，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的,、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。
3,、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活,，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題,，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到空虛,，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng),。
4,、發(fā)明性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，和時(shí)的把社會(huì)中新的信息,、科學(xué)技術(shù)，新的效果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性,、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。
(四),、教學(xué)活動(dòng)形式：
討論,，資料調(diào)查,，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演,，操作性、實(shí)踐性活動(dòng),，教學(xué)游戲，觀賞訪問,，欣賞，練習(xí),，講故事,，講授等形式,。
(五),、課時(shí)布置：
本學(xué)期以20周計(jì)算,，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí),。
具體布置如下：
第一單元“愉快的校外生活” 4課時(shí)
第二單元“我會(huì)這樣做” 9課時(shí)
第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)” 9課時(shí)
第四單元“我也會(huì)很棒” 9課時(shí)
第五單元“大自然探秘” 7課時(shí)
復(fù)習(xí) 2課時(shí)
總計(jì)： 40課時(shí)
三、自身素質(zhì)的提高：
工作的同時(shí),，我會(huì)不時(shí)提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不時(shí)更新知識(shí),，追逐教育教學(xué)最前沿意識(shí)，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,，不時(shí)更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為、教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)課改需要。
2,、多讀書、多考慮,、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí),，讓讀書成為自身生活的一局部，不時(shí)空虛自身,。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)、媒體,，開闊眼界,，爭(zhēng)取完善自身,，創(chuàng)新自身,，做到終身學(xué)習(xí)。
3,、多反思、多總結(jié),。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時(shí)總結(jié)自身教學(xué)工作中的成敗,，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
4,、確立研究課題：如何使同學(xué)實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，并進(jìn)行研究,。
新學(xué)期剛剛開始，我將腳踏實(shí)地,，不時(shí)進(jìn)取創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,，力爭(zhēng)一步步走向勝利。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇十五
一,、新課程規(guī)范要求
1、《品德與社會(huì)》的內(nèi)容規(guī)范由6個(gè)主題構(gòu)成,，即：我在生長(zhǎng),、我與家庭,、我與學(xué)校、我的家鄉(xiāng)(社區(qū)),、我是中國(guó)人、走近世界,。這種主題式框架是各國(guó)設(shè)計(jì)綜合課時(shí)常采用的,，也被稱為“同心圓擴(kuò)大”的框架,。
2、將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體,。多樣的教學(xué)活動(dòng)，既將同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，同時(shí)也將形成新的經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
3,、依照綜合主題的方式出現(xiàn)課程內(nèi)容。為體現(xiàn)課程的綜合性,，有機(jī)整合各門課程內(nèi)容的構(gòu)建思路,，內(nèi)容規(guī)范的各局部和各條均不是依照學(xué)科體系和知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的,。每一條規(guī)范中,，都盡可能地體現(xiàn)出知識(shí)學(xué)習(xí)，情感態(tài)度和行為能力養(yǎng)成融為一體的課程理念,。
4、倡議開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義,。只有根據(jù)具體的同學(xué)背景、區(qū)域、學(xué)校特點(diǎn)和條件,，將多種學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。
5,、體現(xiàn)以同學(xué)為主體的改革思想,。為了更好地體現(xiàn)課程改革的價(jià)值取向，內(nèi)容規(guī)范基本上采用了主體表述的方式,，并以行為化的表述出現(xiàn)。
二,、教材設(shè)計(jì)思路
1、以兒童與自我,、兒童與自然,、兒童與社會(huì)展開,，每一個(gè)人都在與自我、自然和社會(huì)的互動(dòng)中謀求生長(zhǎng)和發(fā)展,，自我、自然和社會(huì)在每一個(gè)人身上交織在一起,，形成了密不可分的三對(duì)關(guān)系。其核心是兒童,，偏重與兒童發(fā)展的課程設(shè)計(jì)則關(guān)注兒童的身心特征，設(shè)計(jì)出的課程符合兒童發(fā)展的基本規(guī)律,，充沛貫徹了兒童設(shè)計(jì)課程的理念。
2,、品德與社會(huì)課程所設(shè)計(jì)的健康平安地生活，積極愉快地生活,，負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活,，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活,。品德與社會(huì)是集思品教育、社會(huì)教育,、生活教育和科學(xué)教育于一身的課程，這四種教育需要在本課程的目標(biāo)和內(nèi)容中有明確而具體的反映,。健康平安地生活偏重反映了生活教育和科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容;負(fù)責(zé)任、有愛心地生活偏重反映了社會(huì)教育和品德教育的目標(biāo)與內(nèi)容;動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意地生活偏重地反映了科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容。
三,、教學(xué)理念和建議
(一)全面掌握課程目標(biāo)：品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)協(xié)助同學(xué)獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。
(二)豐富同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)：在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合同學(xué)實(shí)際生活中實(shí)際存在的問題，一起探究學(xué)習(xí)主題,，不時(shí)豐富和發(fā)展同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。
(三)引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)同學(xué)樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充沛的空間,。注意引導(dǎo)同學(xué)從自身的世界動(dòng)身，用多種感官去觀察,、體驗(yàn),、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,，讓同學(xué)在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要和時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)的各種嘗試和有發(fā)明性的考慮,，引導(dǎo)同學(xué)得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。
(四)空虛教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與同學(xué)生活和社會(huì)的聯(lián)系,，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)豐富多彩的實(shí)際生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間,，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來;同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，和時(shí)豐富、空虛課程內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的實(shí)際性和親近感。
(五)拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向同學(xué)的生活實(shí)際,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)生活實(shí)際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為此,，鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足同學(xué)不同學(xué)習(xí)方式的需要,。發(fā)明條件讓同學(xué)積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn),，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力,。
四,、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
我在生長(zhǎng)：1,、開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來，說說自身的感想”等活動(dòng),。設(shè)計(jì)自身的學(xué)習(xí)時(shí)間表,。2,、結(jié)合實(shí)例,，舉行把最適合自身的學(xué)習(xí)方法收入自身的錦囊的活動(dòng)。3,、試著每天把自身的新發(fā)現(xiàn)記下來。4,、建立自身的學(xué)習(xí)檔案,。
我與家庭：1、觀察和體會(huì)日常生活中家長(zhǎng)的辛苦勞累,，選擇一些自身可以承當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，堅(jiān)持去做,。2、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)平安標(biāo)志,，維護(hù)自身。3,、模擬情境,，和同學(xué),、老師一起演習(xí)生活中遇到過危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣自護(hù)自救?？凑l反應(yīng)快，方法多,。4,、建立自身的平安卡,。
我與同學(xué)：1,、為自身最要好的朋友和最喜歡的朋友設(shè)計(jì)小卡片,，向他表達(dá)你的情誼。2,、可以講述同學(xué)們互相關(guān)心的事例和自身的感受。也可以針對(duì)同學(xué)中常出現(xiàn)的磨擦和抵觸,，設(shè)置情景，討論解決的方法,。3,、把你和朋友之間難忘的事情記錄下來，把你們的紀(jì)念物收藏起來,，讓友情的芳香留在你們的記憶里。
我的家鄉(xiāng)：1,、想方法解開這些謎,，找到這些“看不見的手”,，了解他們是怎樣工作的,。2、協(xié)助鉛筆和米粒找到“媽媽”,，看誰編的故事最有趣，說說找媽媽的感想,。3、家鄉(xiāng)的打工者帶著技術(shù),、資金回來了,，與他們交談,，了解他們的打算，試著說說你的想法,。給在外地打工的親人寫一封信,。4,、采訪身邊的打工者，寫下自身的采訪記錄,。5、尋找身邊的做出了一定成果的人物,，了解他們的事跡，自身制作一張“狀元榜”,。
我與社會(huì)：1,、用自身喜歡的方式去了解各民族的飲食習(xí)慣和特色食品。2,、選擇你喜歡的可行的方式收集資料，了解各民族的服飾特點(diǎn),。3、了解一些民族的保守節(jié)日,、特別的慶祝方式和來歷,，把收集的資料與大家一起交流,。
五、評(píng)價(jià)的方式和方法
(一)評(píng)價(jià)方式：本課程采用多主體,、開放性的評(píng)價(jià)，教師可根據(jù)具體情況,，選用或綜合運(yùn)用教師評(píng)價(jià)、同學(xué)自我評(píng)價(jià),、同學(xué)相互評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià),。
(二)本課程倡議的評(píng)價(jià)方法：
1,、教師觀察記錄,。教師對(duì)同學(xué)在日常生活中表示出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進(jìn)行觀察，并做記錄,。
2、描述性評(píng)語,。在與同學(xué)進(jìn)行充沛交流的基礎(chǔ)上,，教師對(duì)同學(xué)在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表示等以描述性的語言寫成評(píng)語,，鼓勵(lì)同學(xué)鞏固進(jìn)步，修正缺乏,，繼續(xù)努力。
3,、同學(xué)自評(píng)。教師引導(dǎo)和協(xié)助同學(xué)對(duì)自身在學(xué)習(xí)中的表示與效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力,。
4、同學(xué)互評(píng),。同學(xué)依據(jù)一定的規(guī)范互相評(píng)價(jià),，這種評(píng)價(jià)可以協(xié)助同學(xué)逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進(jìn)。
5,、作品評(píng)價(jià)。將同學(xué)調(diào)查,、訪問,、收集資料等活動(dòng)發(fā)生的作品進(jìn)行展示和交流,，師生一起進(jìn)行研討,。
6、個(gè)案分析,。教師針對(duì)某一同學(xué)學(xué)習(xí)的特殊狀況進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià),，它有助于教師因材施教和個(gè)別化教學(xué)。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇十六
一.學(xué)生情況分析
一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性,。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則,。根據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：
1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應(yīng),、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福,、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)
為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù),。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,，保持教材的彈性和廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo),，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì),、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系,，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間.
三,、教學(xué)總要求
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負(fù)責(zé)任,，有愛心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活(時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求),。
四,、教學(xué)措施
1,、通過深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人,。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的*。
3,、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇十七
一,、指導(dǎo)思想：
全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛國(guó)教育,，教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。
二,、基本情況：
全班共有學(xué)生20人，其中男生15人,，女生5人,，他們大部分是獨(dú)生子女,，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣,，對(duì)他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。為順利完成本期教學(xué)任務(wù),，特定如下教學(xué)計(jì)劃。
三,、教材分析：
1,、教學(xué)內(nèi)容：全書共有五個(gè)單元,，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上,、我的同學(xué)和老師、家里的我,、大自然真美麗，每個(gè)單元又分為三個(gè)主題,，其中第四單元有四個(gè)主題。
2,、教學(xué)要求：①知道生活學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事，有困難不要怕;②知道初步的健康常識(shí),，養(yǎng)成正確的坐,、立,、走姿勢(shì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣;③學(xué)會(huì)自己照顧自己,，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn),，知道最基本的緊急求助和自救辦法;④了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響;⑤感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響,。
3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：①培養(yǎng)學(xué)生百折不撓勇往直前的恒心和毅力;
②培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度;
③引導(dǎo)孩子了解生活中基本的健康安全常識(shí),，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活,，保護(hù)自我;
④培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng),，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備;⑤讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響，能愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生,，節(jié)約用水、電,、紙張等資源;
⑥初步養(yǎng)成學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度;
⑦使學(xué)生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;
4,、教材的編排特點(diǎn)
①以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為教材內(nèi)容的主要源泉;
②重視生活情感的陶冶;
③教材面向兒童的整個(gè)生活世界,，重視地方學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。
四,、教學(xué)措施：
1、充分尊重學(xué)生的人格,，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、活躍的課堂氛圍;
2,、尊重學(xué)生的差異,，關(guān)注邊緣兒童對(duì)學(xué)生進(jìn)行開發(fā)性的、發(fā)展性的,、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅;
3,、與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽他們的需要;
4,、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇十八
一,、基本情況：
本級(jí)大部分學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)，集體觀念濃厚,，有較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，學(xué)生間能相互幫助,。積極參加各項(xiàng)有益活動(dòng),，課后自覺學(xué)習(xí)，完成老師布置的作業(yè),。但有小部分學(xué)生，學(xué)習(xí)目的不明確,，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，有時(shí)放松自己的要求,，違反課堂紀(jì)律，課后不復(fù)習(xí),，故學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,。為此,，本學(xué)期結(jié)合實(shí)際情況，想方設(shè)法,，把學(xué)風(fēng),、班風(fēng)推上一個(gè)新的臺(tái)階,。
二、工作目標(biāo)：
通過各種生動(dòng)有趣的教育方式,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體觀念、愛國(guó)主義,、尊師守紀(jì)等思想品德教育。培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展，促進(jìn)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)形式。
三,、教學(xué)措施：
1,、堅(jiān)持正面教育,，采取擺事實(shí)、講道理的說服教育方法,，提高學(xué)生的思想品德。
2,、結(jié)合思想品德教材特點(diǎn)，滲透到學(xué)生的日常行為規(guī)范,，靈活學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提高學(xué)生的思想品德,。
3,、以主題班會(huì)的活動(dòng)課形式改變以往單一枯燥的教學(xué)模式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中得到思想教育,。
4、采用形式多樣的教育教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5,、以法治教，揚(yáng)教育新風(fēng),。認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育基本要求,，把轉(zhuǎn)變教育觀念真正落實(shí)到嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育要求的實(shí)際行動(dòng)中去,，確立符合素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的現(xiàn)代化評(píng)價(jià)觀念,。
6、教學(xué)要面向全體學(xué)生,，不但做到補(bǔ)差，而且勤于培優(yōu);要全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),，不僅要重視智育,，而且更重視德育;要尊重學(xué)生，不但在課堂上要關(guān)愛,，而且要在課外更要體現(xiàn)師情;要多調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)處理,，要既做學(xué)生的老師,，又要做學(xué)生的朋友。
7,、改革課堂教學(xué)，加大素質(zhì)教育力度,。
(1)課堂教學(xué)理念要新,。按照課程改革的要求和現(xiàn)代化教學(xué)觀念,，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在“自主探索,、合作交流”中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新;促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,，讓學(xué)生在“差異發(fā)展，體驗(yàn)成功”中學(xué)有特長(zhǎng),，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫徹于課堂教學(xué)的全過程之中,。
(2)課堂教學(xué)目標(biāo)要明,。教學(xué)目標(biāo)要明確具體,，使每一個(gè)學(xué)生“會(huì)走進(jìn)教材，能邁出課堂”,。鼓勵(lì)教師嘗試計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)支持下的課堂教學(xué),，讓學(xué)生時(shí)時(shí)動(dòng)腦，突出思維訓(xùn)練;讓學(xué)生時(shí)時(shí)動(dòng)口,，認(rèn)清口語表達(dá)作用;讓學(xué)生時(shí)時(shí)動(dòng)手，強(qiáng)化操作實(shí)踐,。把信息技術(shù)納入學(xué)科教學(xué)，積極嘗試多媒體教學(xué)實(shí)踐,。
(3)課堂教學(xué)策略要準(zhǔn),。
①教學(xué)形式：面對(duì)全班的講授,，要啟發(fā)引導(dǎo);同學(xué)之間的相互交流,，相互啟發(fā),，要差異發(fā)展;學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立思考和動(dòng)筆練習(xí)，要自主探索,。讓學(xué)生在“多讀、多想,、多說、多寫,、多討論,、多交流”中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
②訓(xùn)練方式：輕聲自讀、自說,、同桌互讀互說，小組討論探索,、全班交流評(píng)價(jià)。教學(xué)時(shí)要增加自學(xué)環(huán)節(jié),，強(qiáng)化探索討論加強(qiáng)課堂訓(xùn)練。
③課堂教學(xué)都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生：動(dòng)手做--實(shí)踐與操作;動(dòng)眼看--觀察事物;動(dòng)腦想--想象與分析;動(dòng)口議—交流與討論;動(dòng)耳聽—聽教師與同學(xué)的發(fā)言,。
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 初中思想品德教學(xué)目標(biāo)篇十九
思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施,，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向,，堅(jiān)持正確的政治方向；應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求,，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性,；應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律,。
思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求,，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作,。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問題,，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。
八年級(jí)學(xué)生對(duì)初中思想品德科目的學(xué)習(xí)有所了解，但也只是表面上的認(rèn)識(shí),，還欠缺根本上的正確認(rèn)識(shí)。本屆八年級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)不是很好,，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠認(rèn)真,。有個(gè)別學(xué)生的積極性很高，大部分學(xué)生還處于學(xué)習(xí)本科目的門檻邊緣,。隨著難度的加大,，學(xué)生遇到的困難增多，加上學(xué)生對(duì)思想品德科目的不重視,，難免會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn)許多困難,。與其他科目比較,，表面上看思想品德容易得分，但要真正取得不錯(cuò)的成績(jī)，卻非常讓學(xué)生頭痛,。久而久之會(huì)打消學(xué)生對(duì)思想品德科目學(xué)習(xí)的積極性。所以,，思想品德科目教學(xué)所面臨的形勢(shì)是比較嚴(yán)峻的。
思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向,，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo),。
（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人,、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人,、有責(zé)任心,、追求公正的品質(zhì),；形成敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作,、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。
（二）能力目標(biāo)：逐步掌握交往與溝通的技能,，學(xué)習(xí)社會(huì)公共生活的方法,。
（三）知識(shí)目標(biāo)：了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識(shí),，認(rèn)識(shí)處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會(huì)規(guī)范與道德規(guī)范。
通過對(duì)每一章節(jié)的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生都能有所認(rèn)識(shí)與體會(huì),，并能正確地運(yùn)用所掌握的知識(shí),，解決身邊的事。同時(shí)能夠用知識(shí)幫助別人解答所遇到的困難,，解答別人的問題，并能在考試中取得滿意的成績(jī),。
學(xué)習(xí)本冊(cè)思想品德必須深刻體會(huì)課文中的例子,，體會(huì)課本中的文字,。必須要會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，在學(xué)習(xí)解答課本中的思考題時(shí)結(jié)合自身實(shí)際,，多思考，多練習(xí),，多感悟，多實(shí)踐,！
在教學(xué)過程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì),，全面落實(shí)課程目標(biāo),；強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系；創(chuàng)造性地使用教材,，優(yōu)化教學(xué)過程；注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐,；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
初二上冊(cè)的思想品德共有四單元十課,，其主要內(nèi)容講：學(xué)會(huì)與周圍的人與事物相處，做合格的人,。
第一單元講：與家人相處
第二單元講：與老師,，同學(xué)，朋友相處
第三單元講：與其他更多的人相處
第四單元講：文明交往,，做合格的人
本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)需要不同學(xué)們用心感受身邊的人和事,，注意細(xì)末之處,，體會(huì)到來自他人的情感。同時(shí)也需要同學(xué)們通過一些實(shí)踐體會(huì)人與人之間,，人與周圍環(huán)境之間的關(guān)系。
