為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

主題班會設計與實施方案篇一

(1)基本了解人體的正常結構及各部件的術語名稱,，學會了坐,、立、行及讀書,、寫字正確姿勢,。

(2)能自覺、自主地搞好個人衛(wèi)生及保護眼睛和牙齒,，懂得克服和戰(zhàn)勝不良衛(wèi)生習慣和飲食習慣,，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒,。

(3)居家,、旅行、郊游,、體育運動,、游泳等的注意事項和安全要求。

(4)初步了解人類與大自然的關系,，知道花草樹木,，對改善環(huán)境的作用，自覺保護環(huán)境,、愛護花草樹木,，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼,、雜物,、垃圾。

(5)增強了學生的自我保健意識和能力,，以達到防病保健的目的,。

教學重難點：手的衛(wèi)生與健康的關系。怎樣保持手的衛(wèi)生,。

教具準備：掛圖

教學過程：

一,、手的衛(wèi)生

1、上課開始讓同學互相檢查手,，看手是否干凈,，是否剪指甲，導入新課,。

2、授新課,，提出問題：

(1)臟手吃東西會引起什病?

(蛔蟲,、蟯蟲、腹瀉,、痢疾,、病毒性肝炎)

(2)什么情況下應洗手?

(飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用過的東西)

(3)為什么不能留長指甲?

(指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵)

(4)結合掛圖說說怎樣洗手?

(要認真,、流動水,、用肥皂、全洗到,、不馬虎,、要擦干、勤洗手,、不留甲,，不借用別人的東

西擦手，更不要在衣服褲子上擦)

3,、效果考查,，利用晨檢或抽查，檢查學生手的衛(wèi)生

4,、課后了解學生是否養(yǎng)成飯前,、便后、勞動后,、游戲后洗手的衛(wèi)生習慣,。

[板書設計]手的衛(wèi)生

洗手：要認真流動水、

用肥皂全洗到

不馬虎要擦干

勤洗手不留甲

二,、不吃變質的食物

教學目的：讓學生知道變質食物對健康的影響,。

教學重難點：變質食物對健康的危害。

教學過程

1,、導入,，日常生活中，我們常常會遇到這種情況：吃完東西后,，肚子很不舒服(疼痛,、腹瀉、嘔吐,，請學生談親身體驗),，知道這是為什么嗎?是因為吃了不干凈的食物為了我們的健康，這堂課就來學習“不吃變質的食物”,，板書課題,。

2、什么是變質的食物?指沾有細菌,、_蟲卵的食物,，食用這些食物就會引起食物中毒。哪些是容易變質的食物(罐頭,、水果,、肉類等),。

3、食物中毒的癥狀：食欲不振,、惡心,、嘔吐、腹痛,、腹瀉,、頭暈無力等，嚴重的還會危及生命;被污染的食物被食用后,，還可引起痢疾,、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病,。

4,、怎樣預防食物中毒?四人小組討論、記錄,，派代表回答,。

5、教師小結：吃干凈的食物,，_有異味,、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔,，小攤上的東西不要亂吃,，購買食品要注意。

三,、保護視力

教學目的：

1,、讓學生了解近視眼發(fā)生的原理，引起近視的原因,。

2,、讓學生了解觀看電視時應怎樣保護視力，注意用眼衛(wèi)生,。

教學重難點：

1,、糾正不正確的讀書寫字姿態(tài)

2、讓學生掌握看電視時的用眼衛(wèi)生,。

主題班會設計與實施方案篇二

班會活動目標:

重溫植樹節(jié)的來歷和意義,，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責任感,，積極投身創(chuàng)建花香教室活動,。

班會活動過程：

一、了解植樹節(jié),。 投影圖片或視頻片段,。

近代植樹節(jié)最早是由美國的內布拉斯加州發(fā)起的。19世紀以前,，內布拉斯加州是一片光禿禿的荒原,，樹木稀少，土地干燥,，大風一起,，黃沙漫天，人民深受其苦,。1872年,，美國農學家朱利葉斯?斯特林?莫爾頓提議規(guī)定植樹節(jié)，動員人民有計劃地植樹造林,。州長親自規(guī)定今后每年4月份的第三個星期三為植樹節(jié),。這一決定做出后，當年就植樹上百萬棵,。此后的16年間,，又先后植樹6億棵，終于使內布拉斯加州10萬公頃的荒野變成了茂密的森林,。為了表彰莫爾頓的功績,，1885年州議會正式規(guī)定以莫爾頓先生的生日4月22日為每年的植樹節(jié)

孫中山是中國近代最早意識到森林的重要意義和倡導植樹造林的人。中國的植樹節(jié)定于3月12日正是孫中山先生逝世紀念日,。1979年,，在_議下，第五屆全國人大常委會第六次會議決定每年3月12日為我國的植樹節(jié),。1981年夏天,，四川、陜西等地發(fā)生了歷史罕見的水災,。根據(jù)_志的倡議,，1981年12月五屆全國人大四次會議審議通過了《關于開展全民義務植樹運動的決議》。1990年3月12日,，郵電部又發(fā)行了一套4枚“綠化祖國”郵票,，第一枚為“全民義務植樹”。決議指出,，凡是條件具備的地方,，年滿11歲的中華人民共和國公民，除老弱病殘者外,，因地制宜,，每人每年義務植樹3棵至5棵，或者完成相應勞動量的育苗,、管護和其他綠化任務,。決議號召全國各族人民“人人動手,，每年植樹，愚公移山,，堅持不懈”,。1982年的植樹節(jié)，_志率先垂范,，在北京玉泉山上種下了義務植樹運動的第一棵樹,。

二、欣賞植樹節(jié)節(jié)徽,。

1. 樹形,，表示全民義務植樹3至5棵，人人動手,，綠化祖國大地,。

2. “中國植樹節(jié)”和“3.12”，表示改造自然,，造福人類,，年年植樹，堅韌不拔的決心,。

3. 五棵樹可會意為“森林”,，由此引伸連接著外圈，顯示著綠化祖國,，實現(xiàn)以森林為主體的自然生態(tài)體系的良性循環(huán),。

三、小品表演：(1)植樹忙(2)植樹進行曲,。

四,、暢想(科學幻想) 未來綠化家庭、校園,、城市什么樣?

幻想1

幻想2

幻想3

五,、詩朗誦《春天，我們栽下一棵樹》

六,、給世界添一份春意

初中部開展“做雷鋒傳人”月活動,，其中有一項創(chuàng)建“花香教室”活動，初一2,、3等班早已行動,，一盆盆花卉給班級增添了無限生機，使同學們終日沉浸在花香,、書香之中,。根據(jù)規(guī)定，如果在養(yǎng)花(植樹)的基礎上能舉辦花卉詩文演講比賽的班級可以榮膺這項殊榮。我們班怎樣爭取也能獲得這一稱號?

養(yǎng)花措施：

詩文演講比賽安排：

演講活動記錄和材料須報送學工處,。

七,、每周紅歌欣賞歌曲《我們的田野》。

八,、班主任寄語：通過今天的聯(lián)動班會,，我們增強了環(huán)保意識和社會責任感，希望大家積極投身創(chuàng)建花香教室活動,，以實際行動給民興、給世界增添融融春意!

主題班會設計與實施方案篇三

班會目的：

1,、以“克服浮躁”為主題,，堅持正面教育為主，進行學生心理健康教育,。

2,、使同學們克服浮躁、保持平和的心態(tài),、踏實學習,。

班會過程：

一、導入課題

提出問題：你認為,，在你的一生中最重要的是什么?

(健康,、金錢、事業(yè),、愛情,、親情、友情,、美貌,、道德品質等)

(學生發(fā)言后教師總結如下)：

老師：同學們，現(xiàn)在人們對健康的要求越來越重視,，健康對每個人來說都非常重要,。我們在關注身體健康的同時，更應該關注心理健康,。

聯(lián)系學習,，我們更應該有個怎樣健康的心理呢?

二、班長主持

1,、提問如何解釋浮躁,，為何會存在浮躁心理，怎樣克服,，讓同學們自由發(fā)表看法,。

2、班長總結(見補充材料)

三,、全班同學集體學習諸葛亮的《誡子書》片段,。

《誡子書》片段

諸葛亮

夫君子之行：靜以修身,，儉以養(yǎng)德;非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠,。夫學須靜也,，才須學也。非學無以廣才,，非志無以成學,。怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性,。年與時馳,，意與歲去，遂成枯落,，多不接世,，悲守窮廬，將復何及?

四,、全班同學積極參與討論,。

注意事項：

(1)兩個值周班干部想辦法組織同學上講臺發(fā)表自己對上述話題的看法，談各自的親身體會,。方法和形式可以多種多樣,，或推薦同學，或指定每組兩個同學等等,。

(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學們的發(fā)言),，簡要寫出此次班會的總結(成功經驗、失敗教訓等等),，形成文字材料,。

五、班主任對此次班會課做總結,，指出亮點和不足之處,。

班會總結：

這次班會的主題極具針對性，意義重大,。因為是同學自發(fā)組織協(xié)調,，

班會氣氛和諧，很多同學都能主動起來發(fā)表自己的看法見解,，大部分同學能夠認真地聽并且積極思考,。

這次班會讓同學們受到了很好的心理教育，同學們心態(tài)平和,，積極進取,，找到了克服浮躁的方法：(1)明確目標，加強學習，勤于思考,。(2)保持一顆平常心和正確的進取心,。人貴有自知之明，非寧靜無以致遠,?？朔≡辏羞@種心宇澄清的境界,。在成績,、榮譽和位置面前，要始終能夠正確認識自己,。要化急躁為急迫,，在學習、工作和生活中保持緊迫感,，增強進取心，努力搞好學習,。

主題班會設計與實施方案篇四

文明在我心中

一,、主題

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的,，并且以風俗,、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說,，禮儀是一個人的思想道德水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn);對一個社會來說,，禮儀是一個國家社會文明程度,、道德風尚和生活習慣的反映。結合本班和我校的實際情況,，通過本次主題班會使學生增強學生文明懂禮,、從我做起，從身邊事情做起的意識,。

二,、背景分析

學習生活中或在公共場合不文明的現(xiàn)象時有發(fā)生，如亂扔紙屑,，大聲喧嘩,，隨意攀爬等。一些中國旅游團的低素質行為常見諸于報端,，為世界人民所詬玻如何提高我國公民的素質呢?我覺得應從娃娃抓起,。春游是個好時機，寓教于樂，讓公園成為德育基地,。

設計理念

通過文明禮儀活動,，愉悅身心的同時培養(yǎng)學生的良好習慣和公共道德，讓文明的種子在學生稚嫩的心中生根發(fā)芽,。

我倡議大家熱愛校園,，說文明話，做文明人,。

我倡議大家愛護公共設施,，不要損壞公物。

我倡議大家遵守公共規(guī)則,，維護正常的校園秩序,。

我倡議大家多說文明用語。

我倡議大家統(tǒng)一穿校服,。

我倡議大家不配帶耳環(huán),、項鏈等飾物。

我倡議大家不燙發(fā)染發(fā),。

我倡議大家舉止文明,，言行得體

四、教育目標

1,、培養(yǎng)良好的行為習慣,，做文明好學生;

2、自覺用中學生行為規(guī)范約束自己行為;

3,、學生通過學習文明禮儀,，能夠知道學生走好人生之路，做個社會有用之人,。

五,、前期準備

1、全班同學共同參與,，以知識競答,、歌曲等形式展開

2、導入故事《酒店老板與無賴》,，并得到啟示,。

3、收集禮貌用語及平時這方面做得好的典型事例;

4,、環(huán)境布置：用多媒體ppt課件

5,、學習文明禮儀常識

6、了解禮儀的內涵與實質

7,、欣賞三個故事

六,、活動形式

時間：20_年9月21日星期五

地點：以主題班會的形式,。高二五班教室人物：高二五班全體學生

七：活動過程

八、活動延伸

文明禮儀基本知識

班主任總結

十,、主題班會結束

主題班會設計與實施方案篇五

一,、活動目的：

針對本班學生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時表現(xiàn)較為自私,，缺乏互助意識與奉獻精神,，擬通過本次主題班會課活動設計，引導學生明白：雷鋒精神的內涵在于奉獻,，使學生切實感受身邊的好人好事,，激發(fā)奉獻的情感，學會關心與幫助周圍的人,，共同創(chuàng)造生活中的美,。

二、活動重點

奉獻是雷鋒精神的內涵,，是美的真諦,，學生應用自己的雙手去創(chuàng)造生活中無限的美。

三,、活動準備

1,、組織學生收集雷鋒事跡、故事,，歌曲《學習雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻》;

2、發(fā)動全班同學分小組搜集有關雷鋒的事例與名言,，并做成電腦小報或手抄報 ;

3,、在搜集資料的同時布置學生進行專題討論：

①我班有哪些好人好事?是否體現(xiàn)雷鋒精神?

②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象?

4、教師歸納專題討論結果,，用于班會課上的討論;

5,、學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課討論;

四,、活動程序

1,、主持人宣布班會課開始;

2、小合唱《學習雷鋒好榜樣》

3,、雷鋒的故事

4,、講述身邊好人好事

5、小組討論

6,、欣賞歌曲《愛的奉獻》

7,、小報評比

8、活動結束

五,、活動過程

(一),、整隊

中隊長整隊,、出旗、敬禮,、唱隊歌

(二),、主持人宣布活動開始。

甲：三月趕走寒冬,，悄然而至;

乙：三月融融暖意,，卻上心頭;

甲：三月的嫩綠，三月的和風,，三月的輕柔,，構成一幅極美的圖畫。

乙：是誰創(chuàng)造了這么美的春天?

合：是雷鋒,，是我們身邊的少年隊員們,。

甲：下面請聽歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。

(三),、小組合唱：《學習雷鋒好榜樣》

(四),、請聽雷鋒的故事

……

(五)、各小組匯報學雷鋒事跡

甲：同學們,，我們身邊有許多活雷鋒,，美就在我們身邊，請大家講述身邊的好人好事……

小組輪流交流

乙：同學們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去,，就在我們的身邊,。

(六)、小組討論

甲：自然景觀是一種美,，愛人助人難道不是一種美嗎?這一種心靈的美,，更能讓人感動，更能體現(xiàn)美的真諦,?？墒怯械耐瑢W說：現(xiàn)在都什么年代了，還有這么傻的人嗎?有的同學說：這叫吃虧,，下面請大家討論,，下面的做法對嗎?你有什么想法?

①同學請教問題——諸多借口，不愿解答;

②早上值日遲歸——其它同學不愿幫忙,，班集體被扣分;

③好朋友上課違紀——睜一只眼閉一只眼;

④班干部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞;

⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”,。

(八)、合唱《愛的奉獻》

乙：主持人：實際上,，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學習與繼承,，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適,。請聽合唱《愛的奉獻》,。

(九),、中隊輔導員講話：今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美,，創(chuàng)造美行動并不因此而結束,，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設更 團結互助的班集體,，讓雷鋒精神得以延續(xù),，讓我們的生活充滿美的奉獻。

(十),、退旗,、敬禮

主持人宣布活動結束

主題班會設計與實施方案篇六

一、活動目標：

1,、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事,，弘揚“雷鋒精神”。

2,、通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動,，構建“優(yōu)良班風、和諧校園”,。

3,、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

二,、活動準備：

1,、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事。

2,、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶,。

三、活動安排程序：

欣賞圖片------生平簡介------雷鋒日記------雷鋒故事-------聽一聽歌曲------學會唱歌-------精神大討論-------代表發(fā)言-------要求行動------總結歸納------談一談體會

四,、具體活動過程：

1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片,。(2分鐘)

(陶冶學生情操------勤儉樸素,、助人為樂、全心全意為人民服務)

2,、先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解,，然后由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。(3分鐘)

《雷鋒的生平》

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里,，7歲就失去了父母,，成了孤兒。解放后,，在黨和政府的培養(yǎng)下,，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士,。平時他勤勤懇懇、踏踏實實,，從平凡的小事做起,，全心全意為人民服務。為此,，他多次立功,。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了,，雷鋒叔叔因公犧牲時,，年僅22歲。雖然他離開了我們,，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒,，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上,，閃耀在校園的每一個角,，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。

3,、請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》,。(3分鐘)

雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡,，總結出許多人生的格言,，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的,，可是,，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去,?！边@就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去,、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富,。

4、請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事,，其他同學集中精神,，認真聽后簡單概括。(3分鐘)

《助人為樂的雷鋒》故事

一天,，雷鋒因公出差,，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車,，他看到旅客

很多,，連忙把自己的座位讓給了一位老人,。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板,，

擦玻璃,，收拾小桌子，給旅客倒水,，幫助婦女抱孩子,，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西,。一些旅客不住地招呼他：”同志,，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累,?！崩卒h叔叔是永遠不知道累的。

5,、思考：同學們,，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢?(3分鐘)

提示：------雷鋒是一個自強不息,、全心全意為人民服務的好戰(zhàn)士,。

6、播放錄音,，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》,，要求學生學會唱這首歌。(12分鐘)

《學習雷鋒好榜樣》歌詞

學習雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨

愛憎分明不忘本立場堅定斗志強

學習雷鋒好榜樣艱苦樸素永不忘

愿做革命螺絲釘集體主義思想放光芒

學習雷鋒好榜樣毛主席的教導記心上

全心全意為人民共產主義品德多高尚

學習雷鋒好榜樣毛澤東思想來武裝

保衛(wèi)祖國握緊槍好好學習天天向上

7,、全班分為若干小組,，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言,。(10分鐘)

a,、助人為樂、見義勇為,、志存高遠,，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想,。

b、緊跟時代步伐,，永不滿足,，永不懈怠，發(fā)奮學習,，大力弘揚文明新風,。

c,、團結友愛、誠實守信,、保持謙虛謹慎,、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。

d,、做一顆永不生銹的螺絲釘,，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作,。

e,、在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約,，堅決反對貪圖享受,、鋪張浪費的不良風氣。

8,、說說身邊助人為樂,、拾金不昧……具有雷鋒精神的人和事。

用實際行動促進良好校園風氣的形成,，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活,。

五、活動總結：(5分鐘)

1,、由班主任老師總結歸納這次學雷鋒活動,。

通過“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象,，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣,，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng),，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來,，全體師生要共同努力，構建一個優(yōu)秀文明的和諧校園,。

2,、請個別同學來談談自己的體會。

主題班會設計與實施方案篇七

準備資料

1,、組織學生利用報刊,、網絡、聯(lián)系生活等方式查找,、收集雷鋒事跡的資料,。

2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

3,、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作,。

活動過程

1、引導學生發(fā)言,，談談他們各自對雷鋒事跡,、雷鋒精神的了解有多少， 雷鋒精神指的是什么?為什么要學雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料,。 雷鋒,，中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰(zhàn)士,。 湖南望城縣人,。1949年參加兒童團，擔任兒童團長,。1954年加入了中國少年先鋒隊,。1956年在鄉(xiāng)人民政府當通訊員。不久,，調到中共望城縣委當公務員,，被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產主義青年團,。曾參加溈水工程,、團山湖農場和鞍鋼的建設，多次被評為勞動模范和先進生產者,。1960年參加中國人民解放軍,，被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵，同年加入中國共產黨,。當撫順望花區(qū)和平人民公社成立時,，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當他得知遼陽地區(qū)遭受百年不遇的大水災時,，又將100元寄給了遼陽市委,。他還十分關心少年兒童的成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員,。在入伍不到三年的時間里,，榮立二等功一次、三等功兩次,，被評為節(jié)約標兵,，榮獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議,。1961年升為班長,，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”,。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來題詞“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場,，言行一致的革命精神,，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志”,。朱德題詞“學習雷鋒,，做毛主席的好戰(zhàn)士”。 在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話：“……如果你是一滴水,，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,，你是否永遠地堅守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么思想,，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動,，使世界一天天變得更美麗?我想問你,，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者,?！?“人的生命是有限的，可是,，為人民服務卻是無限的,，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”,。 發(fā)揚雷鋒精神,，并不只是單純的發(fā)揚個人的優(yōu)秀品質，而是發(fā)揚一個民族乃至一個國家的精神,。所以我們不僅要學習雷鋒精神,，而且更要發(fā)揚雷鋒精神。積極投入到學雷鋒活動之中,，在學習和工作中學他的釘子精神;對同學和同事學他毫不利已,、專門利人、助人為樂的精神;對待生活學他艱苦樸素的優(yōu)良作風,。 雷鋒精神的實質,，就是愛，愛別人,、愛生活,、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上,，可以看到雷鋒那充實,、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中,，體會到春天般的溫暖,、體會到他發(fā)自內心的快樂。雷鋒幫助了別人,、溫暖了朋友,，也快樂了自己。雷鋒是個孤兒,，從小就得到了鄉(xiāng)親們,、黨和政府的深切關懷和愛。因此,，他的“我把黨來比母親”的感受,，是發(fā)自肺腑的。他從別人那里得到了寶貴的愛,，又把愛回報給社會,。他的愛和奉獻，是有著堅實的社會基礎和豐富的情感理由的,。 雷鋒精神并不過時,，或者說，雷鋒精神并不是雷鋒獨創(chuàng)的,，雷鋒精神的實質,，就是愛，而互助互愛是人類最古老,、最美好的情感和精神,。雷鋒，是一個把愛弘揚光大到一定境界的人,。人類永遠都需要愛,、渴望愛，愛是永遠都不會過時的,，所以,，雷鋒精神當然也永遠不會過時。雷鋒離開了我們,，但是,，他的博愛精神沒有走，以愛為核心的雷鋒精神,，是永遠都不會珉滅的,。

2,、通過前一階段的學生發(fā)言討論，使學生對雷鋒事跡,、雷鋒精神有了一定認識后,，圍繞主題展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?” 正方：雷鋒精神的內涵是奉獻,，是互助互愛,，雷鋒精神永遠不會過時。 反方：今時今日學習雷鋒精神已經過時了,。都什么年代了，還要把雷鋒精神這種陳舊的東西拿出來學嗎?

3,、學生自由發(fā)言：舉例講述身邊的好人好事,。討論哪些屬于學雷鋒的行為。 在同學們的身邊存在許多活雷鋒,，如平時做的一些小事,，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣,，都是一種學雷鋒的表現(xiàn),。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。

4,、班主任小結,。 雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻,、互助互愛,，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承,。希望同學們都能以自己的實際行動去發(fā)揚互助互愛的雷鋒精神,，創(chuàng)建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù),。

主題班會設計與實施方案篇八

一,、引子

播放校歌伴奏

(齊)聽著熟悉的校歌，想到明天就要告別美麗的校園,，告別朝夕相處的老師和同學,，心中就涌起深深的眷戀之情。

二,、成長篇,。

1、多媒體播放畫面,，校歌樂曲延續(xù),。

(主持人)我還清楚地記得,，6年前，我們依偎著爸爸媽媽,，懷著對學校的憧憬,、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場,，窗明幾凈的教室,，天真爛漫的同學,，和藹可親的老師,，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人,。

2,、學習生活篇,。

(齊)6年的學習生活多像一首催人奮進的歌!

校園歌曲連唱。

3,、尊老愛幼篇,。

(齊)6年過去了，我們在這里茁壯成長,。

(單)我們不僅學到了不少知識和技能,，

(齊)更懂得了怎樣做人。

(甲)一個生雞蛋帶在身上一天那么不容易,，《我是蛋媽媽》讓我們明白了媽媽懷胎十月孕育我們是多么不容易,，爸爸媽媽養(yǎng)育我們十余載是多么的艱辛!

(乙)《今天，我當家》讓我們明白了日常生活的煩瑣,，爸爸媽媽對我們的無微不至!

(丙)是呀!誰言寸草心,，報得三春暉。當老師讓我們給爸爸媽媽洗一次腳,，我懂得了許多許多,。

相聲——《今天，我下廚》表演者：高陽,、錢祺

4,、社會實踐篇。

(齊)我們不僅體驗到親情的可貴,，還走出學校,，走出家庭，走進了社會這個大課堂,。

(甲)敬老院,、福利院留下我們的歡聲笑語;

(乙)和煦的春風里飄蕩著我放飛的風箏;

(丙)豐收的稻田里印著我們的小腳印。

(齊)我們有《星星火炬》班報,，我們有“小火炬”籃球隊,，我們有“小銀星”廣播臺,。

多媒體播小銀星采訪記實。(約5分鐘)

5,、愛心助學篇,。

多媒體播放歌曲《愛的奉獻》

(齊)這是一本特殊的存折——獻愛心，錢不多——只有3055元,，卻有一段催人淚下的故事,。

(陳曉)講述故事。

多媒體播放歌曲《愛的奉獻》

(齊)這是心的呼喚,，這是愛的奉獻,。這是人間的春風，這是生命的源泉,。只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間!

三、感謝篇,。

1、感謝老師,。

(齊)一想到明天就要告別美麗的校園,，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起深深的眷戀之情,。

(甲)敬愛的老師,，回顧6年的歷程，我們的每一點成績,，都凝聚著您的心血和汗水,。

(乙)我們的每一點進步，都離不開您的心血和汗水,。

(一組)是您,，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;

(二組)是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;

(三組)是您,，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,，利用星期天跑圖書館，查閱資料

歌曲《每當走過老師窗前》

中間過渡

在這離別的時刻,，敬愛的老師,，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲;我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下,，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳,。

2、感謝學校,。

(齊)一想到明天就要告別美麗的校園,，告別朝夕相處的老師和同學,，心中就涌起深深的眷戀之情。

(孫若謙)綠茵場,、雨露池,、金鑰匙都顯得那么熟悉，那么親切,。在這離別之際,，我寫下了這首《金鑰匙》送給我們的母校!

詩歌朗誦——金鑰匙(小組) 古箏配樂

(半)等我們這些小樹長成參天大樹，

(半)等到我們成為祖國的棟梁,，

(齊)我們大家再來母校團聚,，再來看望我們的老師。

(孫)道一聲

(齊)老師,，我們沒有辜負您的希望!

四,、結束

(班主任講話)同學們，六年的小學生活一晃而過?，F(xiàn)在,，聽著你們的肺腑之言，老師知道你們長大了,。今天,，你們以實小為榮;明天，實小必定以你們?yōu)闃s,。

齊唱校歌,。

主題班會設計與實施方案篇九

一、班會名稱：

《感恩》

二,、班會背景：

感恩一直是一個不變的話題,，來自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經歷許多,，也收獲了很多,，有了收獲我們就要學會感恩。

寒來暑往,，轉眼間學校生活已經悄然過去了很多,，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟,，那些日子里我們有淚有笑,，不知不覺間已經建立了深厚的友誼，在老師,、在朋友,、在同學的幫助下，我們走過小學幾年的生活,，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟,，老師,、同學間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情,、友誼,，也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù)，伴我們走過接下去的那些日子,，班級組織了以感恩為主的主題班會《感恩》,，并以班會的形式呈現(xiàn)，希望同學們在班會過程中不僅能后得到快樂更多的是一份對整個班級的思考,，對未來的思索,。

三、班會目的

感恩一直是一個不變的話題,，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個班級,，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經歷很多,，也收獲了很多,，有了收獲我們就要學會感恩。

同學們從剛進學校的小孩,，也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉,。當然伴隨我們更多的是來自同學之間和老師的關懷，為了鞏固和延續(xù)同學之間的這份友誼和師生之間的友情,，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。

這次班會的主要目的就是增進同學之間的友誼,、增進與老師之間的交流溝通,，將同學們之前一直埋在心中對同學、對老師的話通過此次班會營造出的氛圍,，讓每個同學暢所欲言,。為了讓每個同學積極參與其中，班會還設置了游戲過程,，游戲中大家歡聲笑語,，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠都不會忘記的,，每個人都暢所欲言,，這一晚同學之間沒有隔閡，沒有拘束,。整個班會就是有笑聲和淚水構成的,，看著過去的照片同學們都感嘆著沒想到我們一起經歷了這么多。

四,、班會前期準備

為了達到預期的目的,，班會的前期準備工作需要做到細致,。從班會組織的前期構想、召開目的,，到班委會分配任務,、班會展示素材的準備，對每個環(huán)節(jié)都做縝密的考慮,。物品的購買時必不可少的：感恩小紙條,、感恩信箱、氣球,、彩帶等等,，整個班會的前期準備過程中同學們都積極參與其中，每一位同學都是這次班會的主人,。其實在準備的過程中,，同學們就能漸漸發(fā)現(xiàn)，同學之間已經積淀下了很深的友誼,，只是同學之間沒有注意,，其實友誼就在你我之間，它時刻都在溫暖著你我,。

五,、班會過程

1.主持人開場：由主持人進行開場白，對此次班會進行介紹,，引入班會主題,，營造班會感恩的氛圍。

2.歲月之聲：主持人對播放內容進行總結,，請同學談談看完之后的感想,，由班長、團支書首先代表講話,，同學看完之后,，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。

3.同學們討論感恩話題(由同學自由發(fā)言)

導序：記得那年,，我們歡歡喜喜地走進小學,，是同學、是老師,、是朋友幫助我們走過了那段時光,，在我們迷茫時、在我們困惑時,，是他們的一把援手,、是他們的一句關懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟,，許許多多的榮耀,、成績漸漸的出現(xiàn)在了我們的生活中，在收獲的同時,，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語,，那些肯定的眼神。

4.游戲環(huán)節(jié)

游戲一：經典團隊,。(加強同學,、老師之間的互動)

【游戲規(guī)則】：

(1)分組，每組差不多五到七人

(2)一組排開,。除了第一人,，其余的人皆面向相反的一邊

(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人,。

(4)當?shù)谝蝗藴蕚浜煤?，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要 傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面向自已,。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目,。

(5)比到最后一人時，主持人向前尋問答案,，如果多于半數(shù)的人答錯,，可叫第一個比的人再比一次。

(6)每組輪留上去比不同的題目,。

題目例子：跳舞;玩游戲等

游戲二：和諧之旅

【游戲規(guī)則】：每個人都有一把椅子坐,，還有一個人沒有位子做，然后這個人就開始刮風,，刮什么風全由他定,。比如他說“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個位子,，主持人就可以趁機坐下,，必有一個沒位子,。這時候就換他刮風了,，要想調動所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”,，“吃過早飯的人”;有人會不知所措,，突然發(fā)覺自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞,。

7.感恩之路

(1)請班主任老師為此次班會進行總結并寄予厚望;

(2)總結后,，同學們自發(fā)將準備好的學期總結與展望及想對老師說的話，塞進準備好的感恩信箱。由班級代表老師,，并向老師表態(tài)建設好班級的決心,。

(3)溫馨寄語。全班同學之間,、師生之間相互之間互贈帶有寄語的愛心卡片,，上面寫有想對他和她說的話。

8.溫馨之圓

12月是班級的生日,，借此班會之際,，我們進行慶生活動，由小組長的發(fā)言,，并請班主任和老師為我們切開了這塊象征友誼的蛋糕,，同學們吃著蛋糕相互祝福。

9少先隊誓言

由班長共同帶領全班同學進行少先隊宣誓,，把成績搞好,、把工作做好、 把生活享受好,。宣誓結束后,，同學們在紙上寫上我們的誓言，然后再大家的注目下放飛蒼穹,，放飛我們的夢想與誓言,。

10. 少先隊展望

本次感恩班會的最后一個環(huán)節(jié)是全體同學一起唱班歌《少先隊歌》并結束此次的班會。

六,、班會效果

通過本次班會,，提高班級同學之間、和老師的感情和友情,。同時也讓同學了解在我們的身邊,，一直有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫助我們,，我們在接受幫助和給予的同時,，更要懂得感恩，可以更好地,、即時的回報,，讓每一位同學都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過自己的小學生生活,。懂得人際交往,，建立和諧的人際關系。使我們班級更加地默契,、更加地團結,。對我們班級今后的管理與發(fā)展起到一定的、積極的推動作用。

七,、教育反思

小學的生活環(huán)境,，同學們除了上課在一起其他沒有更多的時間相聚，但是一個人脫離了群體是不能夠生存的,，相信這次班會以后同學們對小學之間的友情能夠重新進行審視,。相信這次班會給大家?guī)砹嗽S多美好的回憶，大家的友誼不會隨著時間而褪色反而會成為我們小學生活中最亮麗的一抹色彩,。

主題班會設計與實施方案篇十

時間：

地點：六號教學樓___

主持：班長 學習委員

與會老師：輔導員

與會班級：__級市場營銷本科2班(全體同學)

主要內容：

一,、輔導員老師說明這次主題班會的目的與意義：

(1)班風是學生思想、道德,、人際關系,、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設,，對學生的成長都有很大的影響,。良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環(huán)境,，能使學生精神振奮,，班級正氣上升;不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散,。因此,，班主任要注意使班級形成一種良好的風氣，成為一種教育因素,。

(2)學風是指學生的學習風氣,，尤其指學生對待課內課外學習的態(tài)度。它是學生集體或個人在學習過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的,、穩(wěn)定的態(tài)度和行為,，具體表現(xiàn)在學生的學習行為和學習習慣上。從廣義來說,，學風則包括與學生的學習和成才相關的各個方面,，不僅包括學生學習的態(tài)度，還包括教風,、學校的文化氛圍,、學生的思想意識和行為習慣等，同時,，還包括學校的學術風氣和教師的治學態(tài)度,，等等,。學風的內涵是學校領導在樹立治校理念,、教師教學與治學和學生求學過程中辦學思想、培養(yǎng)目標、學習和工作作風,、精神面貌等方面的綜合體現(xiàn)和反映,，它包括明確的學習目的、濃厚的學習興趣,、進取的學習精神,、刻苦的學習態(tài)度、良好的學習習慣,、優(yōu)秀的學習方法,、嚴明的學習紀律等，還應該體現(xiàn)與時俱進的時代精神,。

二,、班長主持班會正式開始：

主題班會上同學們緊緊圍繞“我們需要什么樣的班風、學風”,、“班風,、學風建設的內涵是什么”、“怎樣建設優(yōu)良的寢風,、班風,、學風”等開展主題發(fā)言和討論。關于寢室建設,，寢室長代表程洋,、劉文博在發(fā)言中談到：寢室建設是班風、學風建設的關鍵點,，寢室應該建立起“寢室長負責制”,，寢室衛(wèi)生、寢室環(huán)境,、寢室的學風直接影響著每一個人的習慣和思維方式,，應建立符合我們班特色的寢室公約，班級工作應重視寢室長的作用發(fā)揮,，定期召開寢室長會議,，所有的學生干部、入黨積極分子都應該在寢室學風建設上起到表率作用,。關于班級的日常管理,，班長葛天爽通報了前四周班級的考勤狀況后指出：班級管理是保障班風、學風建設的基礎性工作,，班級公約是制約班級的要素,，每個人都要遵守并維護班級公約;嚴格執(zhí)行班紀班規(guī)是保證全班學生團結向上、和諧發(fā)展的根本保障,，從本學期開始班級工作實施量化管理,，嚴格執(zhí)行考勤,、晚歸、寢室衛(wèi)生,、班級活動記載和通報制度;以后要發(fā)揮團隊建設在班級建設中的作用,，以這些團隊來帶動十本2班的學習風氣。女生代表李敏同學在發(fā)言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好,，一直都做到不遲到,，不曠課，希望全班能夠形成比,、學,、趕、幫,、超的氛圍,。

三、同學們自由發(fā)言,現(xiàn)總結如下：

(一) 高度重視,，早抓早管,。

班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視,。班主任要做有心人,，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風,，尤其是在接一個新的班級的時候,，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去,。假如忽視這方面的工作,，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它,、改變它,，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半,。因此,，抓班風建設宜早不宜遲。

(二) 全員發(fā)動,，形成共識,。

一個班到底要樹立什么樣的風氣，應是一個動員全體學生,，統(tǒng)一認識的過程,。一般做法是：首先，班主任要精心設計,、精心組織一個主題明確的班會,。其次,，班會形式要新穎、活潑,，師生共同討論，民主確定班風標準,。討論越充分,，認識越深刻，越有自覺性,，這是培養(yǎng)班風的起點,。班風標準確定后，由班主任,、學生干部通過各種形式及時和任課老師,、學校政教處、團委取得聯(lián)系,，以得到他們的密切配合和指導,。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報,，爭取家長的支持和幫助,。

(三) 培養(yǎng)骨干，形成核心,。

一個班集體要形成良好的班風,，必須有一支能獨立工作的班級學生干部隊伍。班主任在抓班風建設時,，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子,，選擇那些品學兼優(yōu)、關心集體,、在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班干,。一個一職，分配一定的工作,，教給他們工作方法,，幫助他們總結經驗，樹立威信,，形成核心,。平時要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實行干部輪換制，培養(yǎng)學生的工作能力,。對積極分子和要求進步的同學,，鼓勵他們奮發(fā)向上，為建設良好的班風作出貢獻,。

四,、接著學習委員進行了總結講話,。

她要求同學們要抓住學校學風建設年的契機，認識到學風建設是有利于廣大學生成長,、成才的重要舉措,，號召同學們人人爭當學風建設的典范，從我做起,，從學習的點點滴滴做起,，從認真上好每節(jié)課開始，加強班風和寢室風氣的建設,，加強基礎性工作的管理,，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。她建議班上的每一位同學在學好專業(yè)知識的同時,，要充分利用圖書館和網絡多看一些關于人文社科方面的書籍，提高自己的人文素養(yǎng),，拓寬知識面,。劉老師建議大家要多了解一些成功人士的標準，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，以自己的目標來約束自己!希望能夠通過這次班會能夠在各方面的認識得到提高!

結束語：制定班級學風建設規(guī)劃，每個學生要制定個人學習,、發(fā)展規(guī)劃,，做到人人有規(guī)劃，人人有目標,，形成學風建設的聯(lián)動機制,，激發(fā)每個學習者的內在動因，人人爭創(chuàng)學風建設的典型,。學風建設的宣傳發(fā)動要針對班級實際,，讓每個學生形成共識，學風建設的關鍵是身體力行,。

主題班會設計與實施方案篇十一

教學目的：加強學生的防傳染病,、防溺水、交通安全,、防火,、防雷、飲食安全意識,。

教學過程：

一,、創(chuàng)設氛圍

同學們，夏季到了,，天氣越來越熱了,，夏季是學生們易發(fā)事故的時期,，為了預防和減少夏季尤其是暑期學生交通事故的發(fā)生和防溺水等其他事故的發(fā)生，我們召開以“夏季安全”為主題的班會,。希望同學們通過此次學習牢記安全第一,，平平安安的過夏天。

二,、視頻播放：全國5,、6月份發(fā)生的學生溺水事件。

三,、觀后感

學生談感受：生命誠可貴,，安全重于泰山,、要時時處處要注意安全,。

四、探究交流夏季應注意的安全事項

(一)防溺水方面

(1)不要私自外出游泳,，不到無安全防護或不不熟悉水情的河,、湖、塘,、溝邊玩耍,，不在水邊和同伴過分玩笑等等。

(2)注意上下學的時間,，尤其中午不要到校過早,。

(3)下午放學按時回家，不在路上停留或中途拐路,。

(二)交通安全方面

(1)遵守道路交通法規(guī),，樹立道路交通安全意識。

(2)行路時遵守道路交通規(guī)則,，不翻越欄桿,，不在道路上開展娛樂、游戲活動,，更不能扒車,、強行攔車或朝車上扔石子、翻越,、倚坐道路隔離設施等,。橫過公路、鐵路時,，要“一站二看”確認安全后快速通過,。

(3)騎自行車的同學應在非機動車道內順序行駛，無非機動車道的,，應靠路右側行駛,。不超速,、逆向行駛，更不能追逐騎車,、脫把騎車,。

(4)乘車時，頭,、手不能伸出車窗外,，以免發(fā)生意外，下車時應確認無車輛來往后再離開,。

(三)校園安全方面

(1)課間不能在操場上追逐打鬧,。

(2)課間不能在教室里大聲喧嘩，追逐打鬧等,。

(四)防中暑方面

(1)不要長時間暴露在烈日下;不要把溫度調得過低,，室內外溫差太大易加重中暑;在室外活動時盡量多飲一些水等等。

(2)一旦出現(xiàn)中暑癥狀,，應立即到時陰涼通風處休息,，補充含涼含鹽飲料;重者送醫(yī)院搶救

(五)防雷電：

(1)應該留在室內，并關好門窗;在室外工作的人應躲入建筑物內,。

(2)切勿接觸天線,、水管、鐵絲網,、金屬門窗,、建筑物外墻，遠離電線等帶電設備或其它類似金屬裝置,。減少使用電話和手提電話,。

(3)不宜進行室外球類運動，不宜把羽毛球,、高爾夫球棍等扛在肩上,。切勿游泳或從事其它水上運動，離開水面以及其它空曠場地,，尋找地方躲避,。

(4)切勿 站立于山頂、樓頂上或其它接近導電性高的物體,。應遠離樹木和電桿,。

(5)在空曠場地不宜打傘，不宜開摩托車,、騎自行車,。

(六)防夏季傳染病

(1).搞好室內外衛(wèi)生，清除垃圾，消滅蒼蠅,、蚊子,、老鼠、蟑螂四害,。

(2)搞好飲食衛(wèi)生：不吃變質變味的食物,，喝開水不喝生水，不吃生冷不潔食物,，不吃蒼蠅,、蟑螂叮爬過的食物，碗筷餐具,、廚房用具要嚴格消毒,。

(3)搞好個人衛(wèi)生：勤洗手，回家進門先洗手,，飯前便后要洗手,，手拿錢鈔后要洗手。

(4)發(fā)現(xiàn)疑似傳染?。阂鐖蟾?，早隔離,，早治療,。病人的飲食、日常用具要進行嚴格的消毒,。

五,、教師總結

生命對于每個人來說只有一次，要珍惜!提高認識,、平時注意,，好好愛護自己的生命吧!

六、板書設計 中暑 溺水

交通 安全 雷電

校園 傳染病

課后反饋：

通過本次主題活動,，學生認識了安全的重要性,，并對夏季安全應注意的事項有了全面的認識。整個活動學生參與熱情高,，活動效果好,。

20__全國安全教育日主題班會2

教學重點：學習了解防汛、防溺水方面的基本知識,，培養(yǎng)防范能力,。

教學目標：

1、為全面推動我校安全教育工作,，杜絕學生溺水傷亡事故的發(fā)生,。

2、提高學生的安全意識，學習防汛,、防溺水的有關知識,，在學習中提高自救自護的能力。

3,、初步了解防汛,、防溺水安全的有關內容，要求每一個學生提高安全意識,。

4,、學習后，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

教學過程：

一、引入

現(xiàn)在是夏季,，天氣多變,，雨水多，河里,、小溪里經常會漲水,，很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水,，很容易出現(xiàn)安全事故,。而且，夏天天氣很熱,，有的同學就悄悄地去河里,、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的事件,，失去了生命,，爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心,。

二,、防汛知識教育

1、不到河里,、溝邊去玩耍,，下雨天，不去河邊,、溝邊洗手洗腳,，以免滑落水中。

2,、發(fā)洪水時應注意往高處逃;

3,、盡力躲避大浪;

4,、盡量抓住浮托物;

5、揮動鮮艷衣物呼救;

6,、洪水來時,，如正在教室上課，要聽從老師的指揮,，有秩序地轉移,，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物,，盡可能與老師,、同學在一起，等待營救,，千萬不要獨自游泳回家,。

7、山區(qū)山洪暴發(fā),，山溝,、河灘中水深齊膝，水流又急時,，學生不能單身過河,。放學路上遇橋梁、道路坍塌,，不能冒險通過,，可返回學校留宿或請老師想別的方法。

三,、防溺水知識教育

(一),、游泳小常識：(五點)

1,、必須在家長(監(jiān)護人)的帶領下去游泳,。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長(成年人),，在出現(xiàn)險情時,，很難保證能夠得到妥善的救助。

2,、身體患病者不要去游泳,。中耳炎、心臟病,、皮膚病,、肝、腎疾病,、高血壓,、癲癇,、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒,、發(fā)熱,、精神疲倦，身體無力都不要去游泳,，因為上述病人參加游泳運動,，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋,、意外昏迷,，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人,。

3,、參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳,，尤其是在滿身大汗,，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水,，否則易引起抽筋,、感冒等。

4,、被污染的(水質不好)河流,、水庫、有急流處,、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊,，均不宜游泳。一般來說,，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳,。

5、惡劣天氣如雷雨,、刮風,、天氣突變等情況下，也不宜游泳,。

(二),、游泳前要做好準備活動。

1,、在游泳之前一定要做充足的準備活動,。夏季天氣炎熱，不做準備活動馬上入水,，水溫,、體溫,、氣溫相差很大，聚然入水,，毛孔迅速收縮,，刺激感覺神經，輕則引起肢體抽筋,，重則引起反射性心臟停跳休克,，很容易造成溺水死亡。

2,、如何準備：通過跳躍,、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內各個器官進入到活動狀態(tài),。

3,、做徒手操：使身體各關節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動準備,，以防受傷,。

4、入水前用冷水淋浴一下,，以適應水溫,，然后下水。

5,、水上準備工作,。入水后不宜馬上快速游泳，更不宜馬上流入深水區(qū),。應在淺水區(qū)適應一段時間后,，再逐漸加速。

(三),、游泳過程中應注意的問題：(四點)

1,、應該相互關照、相互關心,，而不應該相互嬉水,，或捉弄對方。一起去游泳,，如果有人提前上岸，要告訴同伴,，一起去游泳應該一起回家,。

2、到天然游泳場所(如江河,、水塘,、水庫)游泳,，應該有家長、親人或老師的帶領,。特別強調初學者不要到野外去游泳,。

3、要注意休息,，不要長距離游泳,，不要遠離伙伴。如果感到身體不適,，要告訴同伴并上岸休息,，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全,。

4,、中小學生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長,，潛水的距離誰更遠,。這樣做很容易發(fā)生危險。

(四),、游泳中的緊急情況及自救,。

1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮,，水溫過低或游泳時間過長,，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持鎮(zhèn)靜,，不驚慌,。

2、一般處理辦法,。(1)如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象,，應馬上停止游泳，立即上岸休息,，并對抽筋部位進行按摩,。(2)如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理,，而周圍又無同伴時,，應向岸邊呼救，千萬不要慌張,。

再次強調：不管發(fā)生什么樣的抽筋,，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”

(五),、溺水的急救

1,、發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸,。

可將救生圈、竹竿,、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊;

特別強調：發(fā)現(xiàn)有人溺水，我們不能冒然下水營救,，應立即大聲呼救,，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動,?！边@也是我們學校為什么要強調學生去游泳要由家長帶領。

2,、如何開展岸上急救(四步)

(1)當溺水者被救上岸后,，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物,。如果溺水者牙關緊閉,，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進,。同時,，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關,。

(2)控水,。救護者一腿跪地，另一腿屈膝,，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下,，另一手壓他的背部,，這樣即可將其腹內水排出。

(3)如果溺水者昏迷,，呼吸微弱或停止,，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好,。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,，進行心臟復蘇。

(4)注意,，在急救的同時,，其他要迅速打急救電話?；驍r車送醫(yī)院,。

四、小結

人的生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀闶掷铮Ｍㄟ^這次的學習,，學會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守安全原則的好習慣。

主題班會設計與實施方案篇十二

《青春勵志,，感恩責任》主題班會設計方案

教學目標

1,、使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感,。

2,、使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3,、學會感恩,，用實際行動回報家人、社會,。

教學思路

1,、教師主導教學，整體引導,、把握教學過程,，學生為主體，發(fā)表自己的觀點,、交流,、討論、分享;

2,、注重理論聯(lián)系實際,，引導學生進行角色體驗;

3、注重學生探究問題的過程;

4,、運用動感,、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

教學方法 情景導入法,、活動教學法,、啟發(fā)式教學法等

教學準備

1、收集相關的照片與文章

2,、下載視頻央視廣告,、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

教學過程

導入：

提問學生,，大家知道剛剛過去的昨天是什么節(jié)日嗎?對,，同學們回答的很好，昨天是母親節(jié),，是母親的節(jié)日,，同學們在家有沒有向母親表達自己的心意呢?父母為我們無私奉獻自己的一身，我們必須感恩父母,。今天我們班會活動的主題就是感恩與責任,。

第一環(huán)節(jié)：感念親恩

教師：播放央視感人廣告，故事講述一位老父親年紀大了得了遺忘癥,，兒子回家看望他時,，老父親連兒子都不認識了。后來在飯店吃飯時,，父親把餃子裝進口袋,，兒子覺得尷尬勸阻時，老父親說了句感人得話,，這是我兒子最喜歡吃的,。父親雖然忘記了所有但卻忘不了兒子小時最喜歡吃的東西，父親說不出的深深的愛讓人感動,。

設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛,，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。

教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的,，為什么說不出呢?因為處于叛逆期的我們,，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨,，感受不到啰嗦,、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”,，心存感恩,，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來,。心存感恩,，知足惜福。

第二環(huán)節(jié)：體驗感恩

【游戲】《舍棄》

我們來做一個游戲,，拿出一張紙,，在紙上寫上“事業(yè)、父母,、兒女,、朋友、妻子/丈夫、自己”,，現(xiàn)在你們思考,，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的,，直到最后只留下其中的一項,。

教師(適時引導)：請同學們注意,，在劃的時候,，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單,，但是你一定要想到,，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了,。如果你劃去的是事業(yè),，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;如果你劃去的是朋友,，那么你一生剩下的日子里,，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……

教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計,，最后將父母保留下來的有幾位同學,，根據(jù)結果，可以說父母在學生心目中的地位,。但是這個游戲的過程中,，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成,，都在苦苦思索,，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰?”但是，大家想想,，如果換成父母的話,，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢?

第三環(huán)節(jié)：如何感恩

【體驗感恩】下面請看這樣一個故事,，汶川地震中的感人母親,。

(請一名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》)

當搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候,，她已經死了,，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢,，雙膝跪著,，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮,。在她的身體下面躺著她的孩子,，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3,、4個月大,，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷,，抱出來的時候,，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖,。

在被子里面有一部手機,，屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著,，一定要記住我愛你”,，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著,，每個看到短信的人都落淚了,。

教師總結：大家都被故事里的母親感動了，這種場面,，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們,，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是,，這種生死離別的場面,，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的?？墒?，難道我們就不能從日常生活中的細節(jié)中看出父母對我們的愛嗎?

現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛,，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀,。拋去任何雜念,，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們日夜操勞的身影，想一想他們帶病為我們做飯的情景,，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……

第四環(huán)節(jié)：感恩他人,、社會

教師啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?

學生討論：我們還想感恩誰?還應感恩誰?

(親人,、朋友,、同學、老師,、社會等等)

教師總結：我們所擁有的一切,，所處的環(huán)境,，都不是理所當然的。這里有你父母,、親人,、朋友、同學,、老師,、學校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的,，也許你會說這并不是我想要的,，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到,，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一,。所以，我們要感恩,，感恩父母,，感恩社會,，感恩你所擁有的一切!

第五環(huán)節(jié)：結束班會

教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛,，對父母的愛,，對親人的愛,，對朋友,、同學、老師的愛,，對學校,、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》,。用這首歌感恩我們的父母,，是他們給予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動的一切……

主題班會設計與實施方案篇十三

活動目標：

1.讓學生們對心理健康有初步了解和認識;

2.掌握一些培養(yǎng)心理健康的手段和方法;

3.提高主動注重心理健康的積極性;

4.確立自我心理保健的意識，達到一種健康的心理狀態(tài),。

活動過程：

(一)健康兩個字很簡單,，我們都會寫也都認識，但你們知道“什么是健康嗎?標志是什么呢?”如果你知道請舉手,。--------學生回答------------------大家說得很好,。我這里有一個參考答案,，請大家看一下。

下面我們來討論幾個問題：

1.什么樣的心理狀態(tài)是不健康的?

2.那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢?說說你的看法,，也可以舉例子,。

(二)試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢?

大家回答的很好。下面我們一起看看

總結心理健康的幾個標準：

1,、智力正常,。

2、情緒穩(wěn)定,，心境愉快。

3,、反應適度，行動有序,。

4,、樂于交往，人際關系和諧,。

5,、自我意識良好，個性品質健康,。

6、良好的社會適應能力,。

總之：心理健康的人能充分發(fā)揮自己的潛能,，能妥善地處理和適應人與人之間,、人與社會環(huán)境之間的相互關系。即包含兩層意思：

1,、無心理疾病

2,、具有積極發(fā)展的心理狀態(tài)

(三)下面是我們中小學生常見的幾種心理疾病

中小學生常見的幾種心理疾病――任性、以自我為中心,、注意力不集中,、侵犯行為,、說臟話,、逃學、偷竊,、說謊,、厭學、敏感多疑,、依賴,、報復,、享受,、性心理異常,、自卑,、__經癥、精神_

(四)我們應該如何遠離這些心理疾病呢?

最健康心里狀態(tài)：積極樂觀的心理狀態(tài),。所以我們要保持一顆積極向上的心

請同學們看下面一個小故事

案例1：據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個小故事,，兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋,，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳,，立刻失望地說：“這些人都習慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢!于是沮喪而回,。另一個推銷員看到非洲人打赤腳,、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”,。于是想方設法,，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發(fā)了大財,，這就是心態(tài)導致的天壤之別,。

請問同學們你怎么看待這個問題(思考片刻),。

案例2：拿破侖.希爾曾經講過一個令人醒悟的故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里,，丈夫經常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里,，奇熱無比,，又沒有人和她聊天,，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人，她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信,，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中,，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢?

“兩個人,，從牢中的鐵窗望去,，一個看到泥土，一個卻看到了星星,。”

從此,，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落,，尋找到幾萬年前留下的海螺殼,，她和當?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物,，她研究沙漠中的植物,、動物,，又學習有關土撥鼠的知識,，她把原來認為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險,，并出版了一本書《快樂的城堡》,，她從自己的牢房中望去,，終于望到了自己的星星。

是什么讓她發(fā)生了如此大的轉變呢?

案例3：龍哈迪是美國歷最偉大教練之一,，在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱――它能為你做什么?》一文中這樣敘述：

龍哈迪在達綠灣的時候,，他面對著一支屢遭敗績而失去戰(zhàn)斗力的球隊，他站在他們面前,，靜靜地看著他們,，過了一段很長的時間，他以沉默但很有力量的聲音說：各位,，我就要有一支偉大的球隊了，我們要戰(zhàn)無不勝,，聽到了沒有!你們要學習防守,，你們要學習奔跑，你們要學習攔截,，你們要進攻，你們要勝過同你們對抗的球隊,，聽到了沒有?

如何做到呢?他繼續(xù)說：你們要相信我,，你們要熱衷我的方法,，一切的秘訣都在這里(他敲著自己的印堂)，從此以后,，我要你們只想這件事,，你們的家庭，你們的宗教和達綠灣包裝者隊，要按這個次序讓熱忱充滿你人全身,。

隊員們全都從椅子上站立了起來,，并記下了自己的感覺，覺得自己熱血沸騰,，雄心萬丈,，那一年他們打贏了七十場球，成為區(qū)冠軍,、全國冠軍、世界冠軍,。

一個球隊的根本轉變，不只是球員的辛苦學習,、技巧和對運動的喜愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結果，我想對同學們講,，每一個偉大的人都產生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責任,、你的使命,、你的追求，同學們,，你們聽到了沒有!

(五)結束語(評述)

我們每個人都有一個快樂的童年,，現(xiàn)在我們每一個人都有著同樣的感受，同樣的渴望,。在這陽光燦爛的日子里,，讓我們手拉手去迎接明天的到來，去擁抱美好的未來,。下面我們一起齊唱班歌《同一首歌》

鮮花曾告訴我你怎樣走過,，/大地知道你心中地每一個角落。/甜蜜的夢啊，誰都不會錯過,。/終于迎來今天這歡聚時刻,。/水千條山萬座我們曾走過。/每一次相逢的笑臉都彼此銘刻,。/在陽光燦爛歡樂的日子里,。/我們手拉手啊想說的太多。/星光撒滿了所有的童年,。/風雨走遍了每一個角落,，/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂給了我們同一首歌,。/-----陽光像滲透所有的語言,。/春天把友好的故事傳送。/同樣的感受給了我們同樣的渴望,，/同樣的歡樂給了我們同一首歌,。/同一首歌。

主題班會設計與實施方案篇十四

1)活動時間：20xx年10月24號

2)活動地點：教學樓b座308教室

3)參加人員：商務112全體師生

4)設計形式：以游戲的形式,，使學生在玩的過程中去發(fā)現(xiàn)游戲的內在含義,。并通過分享游戲心得體會來揭示本次主題班會的目的。

5)班會目的：使學生學會如何經營友誼,，使友誼更長久更牢固,，增進同學之間的溝通交流，進而增強班集體的凝聚力,。

6)活動流程：

環(huán)節(jié)一：主持人致詞,，班會開始

環(huán)節(jié)二：觀看電子相冊

由學生觀看電子相冊，回憶相處的點點滴滴,。

環(huán)節(jié)三：通過玩游戲,、聽故事、看視頻,、議漫畫等方式學習《交友葵花寶典》四大秘笈

環(huán)節(jié)四：合唱《朋友》

環(huán)節(jié)五：結束致辭,。

班會具體過程：

(一)播放相片影集

主持人：從開學到現(xiàn)在，大家已經認識了快2個月了吧?那么在我們這個班集體中,，你是否已經找到了一些較好的好朋友了呢?相信大家或多或少找到了一些朋友了,。那么，如何經營友誼,，使友誼更長久更牢固呢?

(二)學習《交友葵花寶典》

一,、秘笈一：主動熱情

學習方式：玩游戲——擊鼓傳花

主持人：現(xiàn)在來玩一個游戲，讓大家有機會上臺表現(xiàn)一下自己,，使更多同學更好地了解你,、認識你,。這個游戲的名字叫——擊鼓傳花。

1,、游戲道具：紙花、音樂,、抽簽用紙條

2,、游戲規(guī)則：由老師播放一首歌，同學們開始傳遞一束花,，當老師暫停歌曲時,，物品停在誰手中，那位同學就獲得上臺表演的機會(要求該同學叫上自己的好朋友一起表演),。

3,、表演規(guī)則：抽簽接受一種表演。

1)唱一首歌(自選),。

2)有感情朗誦一段話(4選1),。

(玩3-4次)

主持人：這個游戲就先玩到這，剛才運氣好的同學也已經上臺展示過自己了,，相信大家也能明白交友要主動,、要熱情這一秘笈了吧!

二、秘笈二：理解寬容

學習方式：聽故事——經典友誼故事

主持人：接下來我們來學習交友秘笈二：理解寬容(ppt),，我們通過一個經典的友誼故事來理解,。

(教師講解ppt中經典友誼故事，學生聽完后自由發(fā)言從故事中學到了什么)

主持人：最后一段話說得特別好,，傷害往往是無心的,，幫助卻是有心的。我們應該學會理解,、學會寬容,。不要因為一些小摩擦、小誤會就互不理睬,。要學會站在對方的角度上想想,，互相諒解，保持著一顆寬容的心,，你便會交到更多真誠的好朋友,。

三、秘笈三：關愛互助

學習方式：看視頻——教師原創(chuàng)視頻

主持人：接下來我們來學習交友秘笈三：關愛互助(ppt),，我們來看一段視頻,，這段視頻是我和我的幾個同學一起拍攝制作的哦。

(播放視頻)

主持人：視頻中我和我的好朋友因為一點小事而吵架(將視頻拉到1：40處播放),，吵架后我們心情都不好,，我朋友不小心把腳也弄傷了,，下樓梯因腳傷把書掉了，我不由自主得過去幫忙,。事后靜下心來回憶到之前的點點滴滴,，內心已相互諒解?；@球訓練中朋友拿水給我喝,、幫我擦汗，這就是互相關愛互相幫助,，我們就又成了好朋友,。這段視頻告訴了我們，好朋友要相互理解寬容,，更要相互關愛和幫助,。例如，有同學身體不舒服,，我們可以去看看有什么需要幫助的;大家都在認真學習,，我們應該保持安靜以免打擾到其它同學;同學之間產生了一點小矛盾，不能動不動就罵人打架,。只有懂得關愛和幫助別人,，才能擁有更多的朋友。

四,、秘笈四：團結協(xié)助

學習方式：議漫畫——兩驢吃草

主持人：學完前3個交友秘笈了,，我們來看看最后一個秘笈：團結協(xié)助(ppt)。

(ppt先由學生自己觀察漫畫,，自主發(fā)言漫畫里講了什么,，給了我們什么啟示)

主持人：在現(xiàn)在這個社會中，隨著競爭的日益激烈,，人與人的關系變得越來越淡薄,，我行我素，以自我為中心,，以自己的利益為半徑畫圓的人也越來越多,，而且這種觀念也正向我們學生蔓延。有些同學在和朋友的交往中,，遇到什么事情都只考慮自己的利益,，不懂得與朋友團結協(xié)助，這樣不僅會傷害到你們之間的友情,，更可能使你做不成很多事情,。

五、回顧交友四大秘笈

(ppt主持人帶領學生一起回顧《交友葵花寶典》四大秘笈)

(三)結束

一,、合唱——《朋友》

主持人：最后,，讓我們共同演唱周華健的《朋友》,，在歌聲中結束我們這次班會課。(播放《朋友》mv,，全班同學一起合唱,，教師用audition軟件對合唱進行錄音)

二、主持人總結

主持人：通過這次班會,，相信大家已學會了如何更好地經營友誼,，如何使友誼更長久、更牢固了吧,。記住交友四大秘笈，你就能交到更多好朋友!希望在往后將要一起走過的日子里,，我們電子商務112班這個班集體能夠越來越溫暖,、越來越團結!

三、班主任發(fā)言

主持人：最后請我們班主任給我們講幾句,。

班主任發(fā)言,。

主題班會設計與實施方案篇十五

主要思路：養(yǎng)成教育仍然是初三德育的主體工作，雖然復習備考迫在眉睫,，但從教育學,、心理學的角度講，重視初三學生的養(yǎng)成教育對學生的可持續(xù)發(fā)展,，接受可持續(xù)性教育意義重大,，決不能忽視。

實施策略：分為三個版塊進行,，即養(yǎng)成教育版塊,、學習方法版塊、決勝千里版塊,，三個版塊相互補充,，互為影響。初三第一學期實施“養(yǎng)成教育版塊,、學習方法版塊”;初三第二學期實施“決勝千里版塊”,。切實落實我校“既教給學生知識,，又教會學生做人”的辦學思想,。

具體操作：

(一)養(yǎng)成教育版塊

學生到了初三，大多數(shù)人認為學生的主要任務是學習,，其他一切都可不屑一顧了,，實踐證明，這是錯誤的想法,，因為“養(yǎng)成教育不到位的學生很難在學業(yè)上取得驕人成績”,。

所謂“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育,。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法,，全面提高學生的“知,、情、意,、行”,，最終形成良好行為的習慣。

養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練,，既包括行為習慣培養(yǎng)也包括語言習慣,、思維習慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成教育的內容是十分廣泛的,，如培養(yǎng)文明禮貌習慣,、學習習慣、勞動習慣,、衛(wèi)生習慣,、語言習慣、思維習慣等,。

主題一：人格是最高的學位

目的：通過此次活動,，對學生進行道德習慣培養(yǎng)的教育，讓學生意識到學習固然重要,，但還有比學習更重要的東西,，那就是道德品質。結合學生實際,，主題班會可以從以下幾個方面入手：孝敬父母教育,、勞動習慣培養(yǎng)、節(jié)儉習慣培養(yǎng),、文明禮貌習慣培養(yǎng)等,。

說明：此次活動，如果一次主題班會完成有困難,，那完全可以系列形式分兩次完成,，第一次主要就孝敬父母教育和勞動習慣培養(yǎng)展開;第二次主要就節(jié)儉教育培養(yǎng)和文明禮貌習慣培養(yǎng)展開。主題仍然定為“人格是最高的學位”,。

主題二：優(yōu)秀從這里開始

目的：通過此次活動,，對學生進行學習習慣培養(yǎng)的教育。雖然是初三學生,，但是學習習慣的培養(yǎng)并非到了初三就已經結束,，從現(xiàn)實情況看，60%的初三學生學習習慣并不樂觀,，具體表現(xiàn)是：厭學情緒嚴重(真正學習成績優(yōu)秀的學生也有此現(xiàn)象,，很少有學生發(fā)自內心說自己愿意學習);粗心大意根深蒂固(書寫,、解題格式、審題,、計算錯誤等);懶散磨蹭;不專心等,。

說明：此次活動的核心是圍繞“學習習慣”展開，不能和學習方法混為一談,，那效果就會受到影響,，由于涉及面較廣，那完全可以系列形式分多次完成,。

(二)學習方法版塊

在教育實踐中,，我們經常發(fā)現(xiàn)，有些學生刻苦勤奮,，上課也認真聽講,，但是學習成績卻在原地徘徊不前，這種現(xiàn)象到初三就更為普遍,。初三學生，客觀地講,，由于受到各方面的壓力,，加之來自自身的壓力，學習自覺性比初一,、初二學生都高,，這當然是一種好的現(xiàn)象，問題在于我們如何利用這種有利條件,，促進學生在學業(yè)上更快,、更好的發(fā)展。所以在學習方法的引導上就顯得尤為重要了,。

主題一：一分鐘的價值

目的：主要針對學生學習效率問題展開?，F(xiàn)實中，有些學生錯誤的認為,，只要自己功夫下到位,，學習成績就一定能提高。這種思想導致了他們盲目的下苦功夫,，而忽略了學習效率問題,，具體表現(xiàn)是，學習期間,，一會兒上廁所,，一會兒吃東西，一會兒又想看電視,，或者是思想拋錨,，人在曹營心在漢,，這些都是導致學習成績很難提高的主要原因，況且很有普遍性,。通過此次活動,，讓學生意識到一分鐘可以干好多事情，意識到學習效率的重要性,。

主題二：最好的方法就是做細

目的：主要解決學生粗心的毛病,。每次月考結束，都會聽到學生這樣的說法“哎,，一個字寫錯了”“一個符號錯了”“算式正確,，答案錯了”“審題不嚴”，有的甚至還說“怎么,，背面還有題,，我怎么沒看見”，諸如此類,，不勝枚舉,。問題在什么地方，歸根結底,，在于平時不注意細節(jié),。如作業(yè)的書寫，解題的格式,，作業(yè)完成的條理性,、沒有固定的作業(yè)本等等，這些現(xiàn)象在那些學習較吃力的學生身上表現(xiàn)的尤為突出,。這不僅僅是細節(jié)問題,，從更深的層面上看，它應和一個人的學習習慣,、思想認識,、學習態(tài)度有著直接的關系。因此,，“最好的學習方法就是做細”,，足見細節(jié)問題教育的重要性。

主題三：自主學習,，受用終生

目的：引導學生由被動學習轉變到主動學習,，即由“要我學”到“我要學”。要下大功夫解決兩個問題,，第一是關于“學習”,，學習就是從閱讀、聽講、研究,、實踐中獲得知識或技能,。就學生而言，目前的學習主要指聽講,，輔之以完成家庭作業(yè),、學校作業(yè)、課堂作業(yè)等,，這點,，大多數(shù)家長、老師也都這么認為,。但不能忽略的是,，學習的另外表現(xiàn)形式或者說高層次的應該是閱讀(如廣泛涉獵各個領域，天文,、地理,、軍事、文學,、經濟等),、研究(如跑圖書館、查閱資料,、上網,、討論等形式)、實踐(如親自操作,、做實驗、欣賞音樂舞蹈,、經典影視劇,、親近大自然、手工制作,、廣告設計,、版面設計等等)。這些都應是學習,，而這種學習更容易激發(fā)學生的學習興趣,、增強學生學習的持久性、培養(yǎng)學生學習的自覺性,。第二是關于思想認識,，“思想認識明確與否，是能否做好每一件事情的關鍵所在”,，這點,，大家已經形成共識。

(三)決勝千里版塊

其實，就是為中考做準備,，掃請學生思想障礙,，走進學生心靈深處，讓學生以一種昂揚的激情,、飽滿的斗志走向考場,，決勝千里。

主題一：人生是一場考試

目的：初三學生平時的考試的確多,，學生考怕了,，考痛苦了，許多學生一提起考試,，就心生怨氣,，甚至詛咒考試，如果以這種心態(tài)參加考試,，成績自己會受到影響,。所以，首要的任務就是要解決學生的思想問題,，要告訴學生考試這種檢測形式,，外國有，中國也有,，古代有,，現(xiàn)代也有，況且,，就目前現(xiàn)實社會而言,，考試滲透于社會的各個層面，所以要正確對待考試,，要以積極的心態(tài)去對待,，不能消極對待，貽誤戰(zhàn)機,。

主題二：做自己情緒的主人

目的：初三學生的壓力大,，來自各個方面，學生就在這樣一種氛圍中艱難的爬行,，很累,、很辛苦，隨之而來的各種情緒也左右著學生的生活與學習,，有的厭學,、有的痛苦、有的無奈,、有的浮躁,、有的放任自流,，有的對抗家長、對抗老師等等,，所以要通過此次活動的召開,，教育引導學生做自己情緒的主人，開開心心,、快快樂樂投入到繁忙而瑣碎的學習生活中去,。

說明：這個話題很重要，各班根據(jù)實際情況可以不同的形式多開展幾次同樣的主題班會,，主題可定為“開心是一種能力”“我看挫折”等,，效果也許會更好。

主題三：簡單鑄就輝煌

目的：分析近幾年中考試卷,，不難發(fā)現(xiàn),，中考試題并非我們想象的那么難;再結合學生的學習情況看，有些學生喜歡挖難題,，認為這樣有成就感,，對簡單地、基本地習題不屑一顧,。這樣的話,，就會導致在簡單題的操作上，出現(xiàn)一些不該有的失誤,，如計算錯誤,、解題格式不正確，忘寫“答”等,，使得學生簡單題拿不到分,，難題稍有難度也拿不到分，考試一塌糊涂,。所以要教育學生,，先保證把簡單的題做完美，做完善,，然后充滿自信的去沖刺難題，那么面對試題并不很難的中考,，我們的學生一定會立于不敗之地,。

主題四：情系母校

目的：在畢業(yè)前夕，為學生營造一種濃濃的畢業(yè)氛圍,，一方面有利于疏導學生個人的浮躁情緒,，更重要的一面，則是讓學生意識到對母校要有感恩之心,，是母校培養(yǎng)了自己,，教育了自己，更是自己揚起理想風帆的地方。這種教育措施,，在西方許多國家,，表現(xiàn)的尤為明顯，他們在學生畢業(yè)前的將近一年的時間里,，就已經給學生營造起一種“仍憐故鄉(xiāng)水,，萬里送行舟”的眷戀氛圍。這種現(xiàn)象對學生身心發(fā)展的影響是巨大的,。

主題班會設計與實施方案篇十六

活動時間：4月2日

活動地點：四年級一班

活動過程：

(一)利用交流的形式讓同學們知道清明節(jié)的由來和清明節(jié)的習俗,。

(1)清明節(jié)習俗

清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀念祖先的節(jié)日，其主要形式是祭祖掃墓,。這一習俗相沿已久,，據(jù)史書記載，秦漢時,，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動,。《漢書嚴延年傳》載,，嚴氏即使離京千里也要在清明"還歸東海掃墓地",。隨著祖先崇拜和親族意識的越來越發(fā)達和強固，遠古時代沒有納入規(guī)范的墓祭,，也歸入了"五禮"中："士庶之家,，宜許上墓，編入五禮,，永為常式,。"朝廷的推崇使墓祭活動更為盛行。古人有描寫清明掃墓的詩："南北山頭多墓田,，清明祭掃各紛然;紙灰飛作白蝴蝶,，淚血染成紅杜鵑。"民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有"三月里來是清明,，桃紅柳綠百草青;別家墳上飄白紙,，我家墳上冷清清。"唐代杜牧的名句："清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂,。"這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情景和氛圍。

(2)祭掃烈士墓

清明祭祖掃墓,，是中華民族慎終追遠,、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來,，清明掃墓不光是紀念自己的祖先,，對歷為人民立過功,，做過好事的人物，人民都會紀念他,。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑,，已成為進行革命傳統(tǒng)教育的好形式。

(二)讓同學們體會幸福生活來之不易,。

1,、小組內交流班會體會。

2,、指名讓學生體會,，及時表揚說得好的同學。

3,、引申：

當我們在生活中遇到歹徒,、小偷、壞人的時候,，我們應該怎么做呢?是不是能像革命先烈那樣舍身為人呢?我們能不能非常機智的與歹徒等做斗爭呢?你都有哪些機智的方法與同學們分享呢?

4,、作業(yè)：利用假期得時間跟自己的父母去祭掃先祖、參加植樹活動,，為祖國添綠色,。

(三)師生總結。

今天,，在《清明時節(jié)憶先烈》的主題班會中,，我們同學既了解了清明節(jié)的一些知識，又知道了一些為祖國為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡,。我們都不應該忘記,，我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的,，先烈們的精神永遠值得我們學習,。希望你們能發(fā)揚先烈們的革命精神，在今后的學習和生活中做一個正直無私的人,，長大為祖國做貢獻,。

主題班會設計與實施方案篇十七

[研究背景]

感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng),，也是人之常情,。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),，又是缺乏人文關懷,、情感冷漠,、缺少人情味的表現(xiàn),。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會,，感恩已經被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母,、親戚,、朋友、他人的關愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們,。當今部分中學生每天享受著父母的關愛,，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見,，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向,。事實上，不懂得感恩,，就失去了愛父母的感情基礎,，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家?因此,，“感恩教育”這一課是在不能小看,，而且必須從小抓起!

[研究目的]

中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要,，但教會他們生活,，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思,、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩,，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉,，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行,。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人,，關心周遭的世界,，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心,。

[意義]

進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血,，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定,，做到更加自覺地約束自己的言行,，努力學習積極進取，學會自主管理;同時學校也可以獲得良好的教育效果,。

正文：

一,、做好感恩教育的前奏

主要是在學生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛(一周的時間),。

包括以下主要內容：

1,、給父母寫一封感恩的信(需要班主任在整個過程中予以感情上的指引,，在整個過程中會發(fā)現(xiàn)學生寫出的都是真情感)。

2,、仔細觀察在生活中你應該感激的人或事有哪些并記錄下來,。

3、寫下一周內你認為別人應對你表示感謝的事情,。

4,、寫出經理以上活動后，你的感受,。

通過這一階段,，學生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻,，需要經一步的引導和拓展,。

二、以主題班會的形式進行核心教育

用主題班會的形式,，采用貼近學生實際盛會的事例,，生動的多媒體展示去觸動學生的內心世界，形成情感上的共鳴,，達到教育目的,。

(一)課前準備

1.布置教室：準備多媒體教學設備、布置溫馨的環(huán)境,、教室黑板的設計,。

2.準備材料:感人的事例、圖片等,。

3.做好調查：(殘酷的游戲)

將一張寫有“事業(yè),、父母、兒女,、朋友,、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學生,。讓學生根據(jù)自己的思考,，采用順序劃去認為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項,。這個過程中,，教師要恰當?shù)倪\用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。(班主任旁言：請同學們注意,，在劃的時候,，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到,，一旦你劃去了,，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè),，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;如果你劃去的是朋友,，那么你一生剩下的日子里,，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……)

4.準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》,、《母親》,、《天亮了》等等。

5.設計班會的步驟及串聯(lián)詞,。

6.制作多媒體課件《感恩的心》,。

7.學生在教師的指導下準備演講、小品,。

(二)活動過程

1,、活動開始

●播放flash動畫《感恩的心》，直到正式上課,。(渲染氣氛)

●上課

班主任致開場詞：

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導,、老師參加我們 “感恩的心”主題班會。

感恩的心,，感謝生命,。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量,，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來,。心存感恩，知足惜福,。

某某學校某某班《感恩的心主題班會》現(xiàn)在開始!

有這樣一首詩,，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫，意恐遲遲歸,。誰言寸草心,，報的三春暉?！?學生不自覺地跟讀,，很有氣氛)這是一首母親的贊歌，心存感恩,，其實我們最應該感激的是一直以來為我們默默付出,、無私的,、不求任何回報的，疼我們,、愛我們的爸爸媽媽,。

2、一個殘酷的游戲

還記得我們做過的一個游戲嗎?這個游戲比較殘酷,，我們姑且給它一個名字,，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的結果,。

(看多媒體課件)

從結果來看,，參加游戲的有45位同學，有效票數(shù)為43票,。在這43位同學中,，有41名同學最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位,。但是這個游戲的過程中,，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成,，都在苦苦的思索,，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰?”

但大家想想，如果換成父母的話,，在選擇時,，他們思索的時間又會有多少?

事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的,、毅然的舍棄自己的生命,，把生的希望留給子女。

下面請聽這樣一個故事,，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》

3,、學生講故事：《天亮了》

●播放背景音樂：(flash動畫)韓紅的《天亮了》。

(在講故事的過程中許多同學都感動得流下了眼淚,，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來……)

●班主任總結：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動了,，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們,，也最能觸動我們內心深處的脆弱,。但是，這種生死離別的場面,，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的,。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎?不,，當然有!

請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》

4,、情景劇《一碗蟹肉餃》

●人員：四名學生(角色：母親、孩子,、老奶奶,、小吃店老板)

●旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生，每個周末才能回家,。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃,，這種蟹肉餃做起來相當?shù)穆闊?/p>

●教師總結

非常感謝這幾位同學的傾情演出，也希望每位同學都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛!

5,、沉靜三分鐘(讓學生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來)

●放音樂《母親》

●師旁言：

我們現(xiàn)在的心情十分激動，現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間,，閉上眼睛,，在《母親》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念,，用心去體會父母在我們成長過程中的付出,。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐;想一想他們日夜操勞的身影,、想一想他們帶病為我們做飯的情景,、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……

6、感恩父母(通過準備階段時的觀察和思索自由發(fā)言)

●學生談自己的對父母的感恩之情

●教師總結

●學生發(fā)自內心地講如何感父母之恩(感恩的方式)

●教師表揚學生并進行總結

7,、拔高層次

啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?

●學生討論：我們還想感恩誰?還應感恩誰?

●親人,、朋友、同學,、陌生人等等

●班主任：我應該感謝你們!(為什么感謝)

●總結

8,、結束班會

●演唱手語歌《感恩的心》

●班主任：同學們，本屆主題班會即將結束,。我們有四位同學準備了一首《感恩的心》手語歌,，最后就讓我們以這首歌來感恩各位領導老師，是他們激勵著我們接受了這次感恩教育;用這首歌感恩我們的父母,，是他們給予了我們生命;用這首歌感恩一切令我們感動的一切……

●全體同學自由起立演唱《感恩的心》(動作)

三,、反饋、總結,、拓展感恩教育

主題班會進展的很成功,，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果,，使感恩觀念深入學生頭腦,，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行交流,，將好的作品進行展覽;開展了一次“感恩,，從我做起”的演講比賽。

當然,，感恩,，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程;需要每一個老師,、每一位家長的參與,。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。

四,、本次感恩教育主題班會教育效果分析

自開展主題班會后,，班級的凝聚力、親和力,，有了明顯的改善,，班級日常量化管理成績提高明顯;學生學習的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通、后進生的轉化工作等都比較順暢,。

主題班會設計與實施方案篇十八

活動目的：

通過主題班會,，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生對國旗,、國徽的崇敬之情,，會唱國歌。懂得尊敬國旗,、國徽,，會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)。

活動形式：朗誦,、演講,、演唱。

活動過程：

一,、導入：

1,、國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴,，是國家的標志,。國徽是國家民族精神的象征，工農階級的象征,，我國人民大團結的象征,。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中,，不斷反抗壓迫,，艱苦奮斗,，自強不息的精神。

2,、國旗,、國徽、國歌,，它們是最崇高,、最神圣、最親切的名字,，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯(lián)系在一起呢?

二,、了解國旗的由來和象征意義

1、七十年前的10月1日,，在雄壯的《義勇軍進行曲》中,，中華人民共和國第一面五星紅旗在_場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色,，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢?

2,、理解國旗的象征意義

中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長方形,，長與高的比為三比二,。旗面紅色,，似紅霞滿天;紅色表達莊嚴熱烈,，象征革命;紅色易引起希望、活躍,、喜悅之感,。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明;黃色還表達中國人是黃種人的特征;黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來,，能表達優(yōu)美,、溫和與珍貴。五星中,，一星較大,，代表中國共產黨;環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點,，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級,、農民階級、城市小資產階級,、民族資產階級,。五顆五角星的相互關系象征中國共產黨領導下的人民大團結。

三,、了解國徽的由來和象征意義

1,、國徽的由來及象征意義：國徽呈圓形,，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的_樓,，_樓的正一方部是一個金色的齒輪,，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合,，齒輪的中心又系著兩幅紅綢,，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛,，使圓形的國徽有了堅定,、穩(wěn)定之感。國徽的基本色彩是紅,、黃兩色,，熱烈、美麗,、崇高,、莊嚴。_案是我們中華民族的象征,。具有民族特色的雄偉端莊的_樓的正面圖景,，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿,。齒輪,、稻穗象征著工人階級的農民階級。金色的齒輪,，仿佛帶動整個國家飛轉向前,，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福,，祖國的繁榮,。

2、國徽上的五顆星,，代表中國共產黨領導下的中國人民大團結,，正上方的一顆大星，代表著中國共產黨,。黨是燈塔,，是太陽，沒有共產黨就沒有新中國,。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱,，象征億萬人民，心心向著共產黨,，堅強團結,，眾志成城,。

四、知道會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)

1,、“一滴水可以折射太陽的七彩光芒,。”同樣,，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國,。熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度,，我們內心的感受,，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感,。

2,、抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員,，作為國旗主人的一員,，我們應該做些什么呢?為中華的振興，為中華的繁榮富強,，積累知識,，增長才干，讓我們的國旗更紅,，讓五顆金星更亮更輝煌,。

五：總結：

我們是祖國的未來，浴血奮戰(zhàn),、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠;歷史恩怨,，國危的呼號也融進了歷史,。但是,，國旗，這新中國的象征;國歌,，這一中國人心中最激越的旋律,，穿越時空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng),，凝聚著新中國的豪情壯志,，昭日月，耀千秋,。國旗的光輝伴隨著我的成長,，照亮了我們前進的道路;國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗,。

主題班會設計與實施方案篇十九

“我能行”--“自信”主題班會活動方案

一.活動目標

我班是平行班,，有許多學生缺乏自信,，認為自己在各方面都不行，所以我們設計了這次“我能行”的主題班會,，來增強學生的自信心,，從而增強其自我效能感。

二,、活動準備

1,、全班同學預先學會《相信自己》和《永不退縮》，男生學會唱《男兒當自強》,，女生學會《每一步》,，1-4小組分別學會《奔跑》《真心英雄》《海闊天空》《我的未來不是夢》這幾首歌，并準備這幾首歌的vcd,。

2,、主持人四名(兩男兩女)預先寫好臺詞和串語，寫關于自信對聯(lián)一副,。

3,、第1小組(女)準備自信演講稿2-3篇，第2小組(男)準備關于自信的小品,，第3小組(女)準備關于自信的故事3-4則,，第4小組(男)準備關于自信的詩歌散文2到4首(篇)。

三,、活動過程

(一)開始

1.主持人(四名):(出場前多媒體屏幕上顯出:有志者,，事競成，破釜沉舟,，百二雄關終屬楚,。苦心人,，天不負,，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!)(女a)沒有什么能讓我們心慌,，(男a)沒有什么能把我們阻擋,，(女b)我們年青我們輕狂，(男b)即使前面是萬丈深淵,，(齊)我們敢拼敢闖!(女a)親愛的同學們,，“我能行”主題班會現(xiàn)在開始。

2,、文娛委員起音齊唱《永不退縮》(同時放出該歌曲的音樂),。

(二)自信演講

1、主持人女a:就算我現(xiàn)在什么都沒有,，擦掉了眼淚還是抬頭要挺胸,，面帶笑容不氣餒往前沖,，我越挫越勇我永遠不退縮。下面請聽第一小組同學自信的演講,。

2,、第一小組a生:“我自信，我能行”演講,。

3,、第一小組b生:“告訴世界，我能行”演講,。

4,、組長:隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量,，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛,，即使再小的帆也能遠航，隨風飛翔有夢作翅膀,，敢飛敢做勇敢闖一闖(組長領唱《奔跑》,，同時放出該歌曲的音樂)。

(三)自信小品演出

1,、主持人男a:人生的損失,，莫過于失掉自信心了。有信心的人,，可以化渺小為偉大,，化平庸為神奇。下面請聽第二小組自信小品演出,。

2,、第二小組a生:生命不會貶值故事小品演出。

3,、第二小組b生:戰(zhàn)勝自卑故事小品演出,。

4、組長:把握生命里的每一分鐘,，全力以赴我們心中的夢,，不經歷風雨怎么見彩虹,，沒有人能隨隨便便成功,。(組長領唱《真心英雄》，同時放出該歌曲的音樂)

(四)自信故事演講

1,、主持人女b:信心比天重要,，缺乏信心并不是因為出現(xiàn)了困難，出現(xiàn)困難倒是因為缺乏信心;誰中途動搖信心,，誰就是意志薄弱者,。下面請聽第三小自信故事演講,。

2、第三小組a生:身殘志堅的張海迪,。

3,、第三小組b生:堅強自信的羅斯福

4、第三小組c生:棒球小孩的故事

5,、組長:每把汗流了,，生命變的厚重，走出沮喪才看見新宇宙,，才將命運的所打破,，狂風暴雨以后，轉過頭對心酸一笑而過(組長領唱《海闊天空》,，同時放出該歌曲的音樂)

6,、主持人女b:努力、為要走好我每步,，行盡了許多的崎嶇路,，還前去、才能知境界更高;歲月,、在我身邊笑著逃,，道路段段美好，總是血與汗營造,，感激心中主宰,，每段道路為我鋪;憑自信努力做，要得到的終得到,，以后就算追憶也自豪,，和平寧靜快樂是我的歌譜。請讓我們所有的女生一起自信地唱出《每一步》吧(女生齊唱《每一步》,，同時放出該歌曲的音樂),。

(五)、自信詩歌美文朗誦

1,、主持人男b:自信是一根柱子,，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光,，能驅散迷失者眼前的陰影!凡事總要有信心,老想著“行”,。要是做一件事,先就擔心著“怕咱不行吧”,那你就沒有勇氣了。我們不論何時何地一定堅信:天生我材必有用,。

2,、第四小組生a朗誦:《酬樂天揚州初逢席上見贈》(劉禹錫)

3、第四小組生b朗誦:君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回……《將進酒》(李白)

4,、第小組全體朗誦:言志--志難挫,，鷹擊長空萬里闊。萬里闊,，力挽北斗,，氣吞日月……《憶秦娥十首》(《詩詞三百首》白玉)

5、組長:我知道我的未來不是夢,，我認真的過每一分鐘;我的未來不是夢,，我的心跟著希望在動;我的未來不是夢，我的心跟著希望在動,，只要我們自信,，每天都能大聲說“我能行”，我相信我們的未來一定不是夢,，請我們全組同學一起來唱一唱《我的未來不是夢》吧!

6,、主持人男b:傲氣面對萬重浪，熱血像那紅日光,，膽似鐵打骨如精鋼,，胸襟百千丈眼光萬里長，我發(fā)奮圖強做好漢,，我是男兒當自強,，我們的男兒們能自強嗎?(大家齊答能)，那就用最豪壯的歌聲來表達我們心聲吧(齊唱《男兒當自強》,，同時放出該歌曲的音樂)

(六)結束

1,、主持人:(男a)相信自己行，才會我能行;(女)別人說我行,，努力才能行,。(男b)你在這點行，我在那點行;(女b)今天若不行,，明天爭取行,。(男)能正視不行，還是我能行,。(女)不但自己行,，須幫別人行。(齊)互相支持行,，合作大家行,。只相信自己，你一定能行,。讓我們一起齊唱《相信自己》吧!(全班齊唱《相信自已》,，同時放出該歌曲的音樂)

2、主持人女a:下面請老師作總結,。

3,、師:今天活動搞得很好，準備充分,，表演投入,，有聲有色。但是在漫漫人生旅途中,<第一范文>不免要經歷許多挫折與失敗,許多人在挫折與失敗面前開始懷疑自己是否行,甚至否定自己,覺得自己是一只渺小的丑小鴨,，無論怎樣發(fā)奮努力,也永遠不可能擁有變成白天鵝的那一天!最后自我消沉,，看不見前方的陽光大道，那么成功就與他無緣,。如果在病魔面前沉淪,，張海迪將永遠無人知曉，羅斯福也不會叱咤風云,。因此,，自信是成功的關鍵。只有擁有自信,，才能擁有自我;只有擁有自信,，才能走向成功!自信是成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍,。

詩仙李白自信浩嘆“天生我材必有用,千斤散盡還復來”;偉大領袖毛澤東寫下“自信人生二百年,會當擊水三千里”,。他們擁有了自信，才有擁有了曠絕千古的成就,。在生活中遇到困難,，我們要自信地在心中大聲說:“我能行”，在學習上遇時,，我們要自信地在心中大聲說:“我能行”,，我們每天起床時，要自信地在心中大聲地說:“我能行”,，每天睡覺時要自信地在心中大聲說:“我能行”,。總之,，我們要自信對著大地說:(學生齊聲高喊)“我能行”,，我們要自信地對著天空說:(學生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著高山說:(學生齊聲高喊)“我能行”,，我們要自信地對著大海說:(學生齊聲高喊)“我能行”,，讓自信伴我們一生，讓“我能行”隨我們到永遠!

4,、主持人宣布主題活動結束,。

主題班會設計與實施方案篇二十

一、活動主題：花開不敗在高三

二、活動時間：20xx年3月25日第八節(jié)

三,、活動地點：高三(2)班課室

四,、活動對象分析：

“一診”考試作為高考前第一次重要的“大練兵”，被老師學生看得很重,。所以,，一診的成績往往會導致學生情緒的極大波動。有的學生會因為好成績而精神大振,，而也有不少的學生會精神萎靡,，甚至會滋生自疑的念頭。在這個時候,，激勵取得好成績的學生再接再厲,，鼓勵成績不好的學生們堅信自己的夢想，為夢想而努力極為必要,。因此,，我們設計了主題為“花開不敗在高三”的班會。

五,、活動過程：

一我們的二班,，我們的家。

二花開不敗在高三

(1)為了自己的人生,，加速!

(2)永不言棄,，勇往直前!

(3)花開不敗在高三!

三我們的誓言!

六、活動目的和預期效果：

1.增強學生的學習動力,，激勵著每一個有夢的學生,，讓他們有自己的勇氣去追求夢想。

2.調整心態(tài),，積極面對高三僅剩的70天的學習生活,。以花開不敗為主題，讓學生時刻鼓勵自己,，達到激勵奮發(fā)向上的良好效果,。